Evaluacin Inicial SEGUNDO DE PRIMARIA

Lengua y Matemticas


1. INSTRUCCIONES GENERALES DE APLICACIN

Antes de la aplicacin de las pruebas, cada tutor deber leer con detenimiento las
normas de aplicacin, para de esta manera poder dar mayor objetividad a la prueba.
Las pruebas de evaluacin inicial se aplicarn en los niveles educativos de 1 a
6 de Educacin Primaria a todos los alumnos/as en las reas de lengua y
matemticas.
Es conveniente que se lleve a cabo en la ltima semana de septiembre o
primera de octubre por parte de cada tutor/a responsable del nivel educativo o
persona que se designe.
La aplicacin de las pruebas de estas dos reas deberan hacerse en dos das
diferentes (sobre todo en los niveles de 1 a 3), uno para Lengua y otro para
Matemticas, con el fin de evitar que el resultado est condicionado por la
fatiga de los alumnos/as.
En el inicio de la aplicacin es necesario que el tutor establezca un clima que
evite estados de tensin o nerviosismo en los alumnos.
Adems debe advertir que la prueba no es un control y no hay tiempo lmite
para su ejecucin, aunque conviene anotar al final los alumnos que tardan
demasiado para tenerlo en cuenta.
La colocacin del alumnado se har de forma que no d lugar a la copia o a
hablar entre ellos (pueden perder la concentracin ante la tarea que estn
desarrollando). As mismo hay que procurar que las pruebas las hagan en su
propia aula.
Se les dir tambin que cualquier duda la pregunten alzando la mano y que no
hablen en voz alta para no molestar a los compaeros.
Tambin sera conveniente que el profesor estuviera acompaado por otro
profesor (de apoyo o tutores que estn libres) para atender las necesidades de
los alumnos/as.
Se comprobar al inicio de las dos pruebas que todos los alumnos tengan lpiz
(no muy pequeo para no dificultar) y goma.

2. NORMAS ESPECFICAS PARA LA APLICACIN DE LA PRUEBA DE LENGUA.

Se intentar realizar esta prueba en horario de maana (siempre antes del recreo).
Se entregar a los alumnos una copia de la prueba que tienen que realizar. Se les dir
que completen los datos de la portada.
A continuacin se les darn estas instrucciones oralmente:
Aqu tenis la prueba de lengua. Es muy sencilla. Tiene varias hojas. Si no entendis
algo de lo que pone escrito, levantis la mano y yo acudir para responderos. Si no
sabis hacer algn ejercicio, pasad al siguiente y dejadlo para el final. No me podis
preguntar cmo se hacen los ejercicios.
Se comenzar por el DICTADO de forma que todos los alumnos empiecen a la vez, las
dems pruebas (comprensin lectora y expresin escrita) pueden hacerlas
individualmente.

DICTADO
Antes de empezar se les darn estas instrucciones:
Vamos a hacer un dictado. Es corto. Voy a leer el dictado por trocitos. No repito los
trocitos, aunque al final lo leer otra vez entero por si alguien se ha perdido o le falta
alguna palabra. Durante el dictado no podis interrumpir no hacer preguntas. Tenis
que estar en silencia y atentos para escuchar bien lo que digo.
Los alumnos no podrn interrumpir la lectura del dictado ni hacer preguntas durante la
misma. Este aspecto debe de dejrseles muy claro al principio. Si algn alumno pierde
el hilo del dictado que se espere a la segunda repeticin.
El dictado debe de hacerse con un ritmo adecuado, hacindose una pausa cada vez
que aparezca una lnea oblicua (/) y sin acentuar de forma excesiva los fonemas que
puedan presentar alguna dificultad (s, v, ll, ...).
Se leer una sola vez, sin repeticin de la frase. Al terminar se volver a leer de nuevo
otra vez para que los alumnos escriban aquellas palabras que se les hayan podido
saltar.
Si algn alumno necesitara ms renglones, puede seguir el trabajo en el reverso del
folio.

Dictado
Yo voy / a la escuela./ Mi maestro / se llama Adolfo./
En la clase / hay macetas /y una pizarra. En el patio / jugamos / con el baln / de
Pedro./ Por la maana/ comemos / pan con jamn / y queso.

COMPRENSIN LECTORA
La prueba est realizada sobre un texto del que hay que contestar unas determinadas
preguntas. Los alumnos/as deben de hacerlo por s solos.
En esta prueba hay que dar la consigna de que pueden utilizar el texto cuantas veces
quieran. Se les puede decir: Ah tenis una lectura y unas preguntas para contestar.
Si tenis dudas en responder alguna de ellas, podis volver a la lectura las veces que
queris, pero solo me podis hacer preguntas para pedir aclaraciones que no
entendis, no para que se os d pistas.

EXPRESIN ESCRITA
En las pginas de expresin escrita van las vietas en las que se apoyarn los alumnos
para hacer la redaccin, teniendo en cuenta que deben componer una narracin
tratando de ser originales.

El tutor debe escribir en la pizarra las siguientes instrucciones:
- Tenis que inventar una historia con los dibujos que aparecen en la prueba.
- Intentad escribir lo mximo posible.
- Pensad la historia un rato antes de empezar a escribir.
- Recordad que tenis que inventar:
- Un comienzo de la historia.
- Desarrollarla escribiendo lo que sucede.
- Terminar con un final adecuado.

Si el alumno necesitara de ms espacio para escribir puede hacerlo en el reverso del
folio.


VELOCIDAD LECTORA
La prueba de Velocidad Lectora deber ser aplicada por el tutor/a de forma individual
sobre cada alumno. Cronometrando un minuto de tiempo y anotando en el apartado
de la planilla correspondiente el nmero de palabras que ha ledo cada alumno.
Se trata de medir la velocidad y por tanto hay que indicarle a los alumnos lo siguiente:
Tienes que leer lo ms rpido que puedas, aunque yo debo entender lo que lees. La
prueba es de un minuto. Atento que vamos a comenzar.
No se restar palabras por fallos, pero s prestar atencin si se saltan alguna palabra o
rengln.
Esta prueba es la misma para todos los niveles de 2 a 6 y por lo tanto es
recomendable no usarla ms veces durante el curso para que los alumnos no puedan
recordarla al inicio del curso siguiente.


3. NORMAS ESPECFICAS PARA LA APLICACIN DE LA PRUEBA DE
MATEMTICAS

Se intentar realizar esta prueba en horario de maana (siempre antes del recreo) y en
un da diferente a la prueba de lengua. Si se hiciera el mismo da se hara despus del
recreo. Se entregar a los alumnos una copia de la prueba que tienen que realizar. Se
les dir que completen los datos de la portada.
A continuacin se les darn estas instrucciones oralmente:
Aqu tenis la prueba de matemticas. Es muy sencilla. Tiene varias hojas. Si no
entendis algo de lo que pone escrito, levantis la mano y yo acudir para
responderos. Si no sabis hacer algn ejercicio, pasad al siguiente y dejadlo para el
final. No me podis preguntar cmo se hacen los ejercicios ni tampoco que cuenta
hay que hacer en los problemas.

NUMERACIN
Antes de comenzar se le comunicar a los alumnos lo siguiente:
Vamos a empezar por un dictado de nmeros. Tenis cuatro espacios. En cada
espacio tenis que escribir un nmero. Yo cada nmero lo voy a decir dos veces.
Estad atentos. Al final repetir los cuatro nmero una vez.
Los nmeros a dictar son los siguientes:

16 - 20 - 59 99

CLCULO Y PROBLEMAS
Hay que decir a los alumnos lo siguiente:
Realizad las operaciones que necesitis para cada pregunta en el mismo espacio del
problema u operacin. Si necesitis ms espacio, utilizad la parte de atrs de la hoja
(nunca un folio aparte). No podis utilizar las tablas. En los problemas es obligatorio
que escribis las cuentas, no las podis hacer de cabeza



CORRECCIN DE LA PRUEBA DE LENGUA


1 Ejercicio Lectura
0,4 puntos por pregunta bien respondida.
Mxima puntuacin 2 puntos.

2 Ejercicio Sealar
1 punto si est bien.

3 Ejercicio Sealar
1 punto si est bien.

4 Ejercicio Inventar frase
Cada frase vale 1 punto.
0 puntos si no emplea la palabra en la frase.
0,5 punto si emplea la palabra pero la frase es muy corta y carece de madurez.
1 punto si contiene la palabra y la frase es buena.
Mxima puntuacin 2 puntos.

5 Ejercicio Dictado
2 puntos Entre 0 y 2 faltas.
1,5 puntos Entre 2 y 5 faltas.
1 punto Entre 5 y 8 faltas.
0.5 puntos Entre 8 y 10 faltas.
0 puntos Ms de 10 faltas.
Mxima puntuacin 2 puntos.




CORRECCIN DE LA PRUEBA DE MATEMTICAS

1 Ejercicio Dictado de nmeros
1 puntos si est bien con un fallo
0,5 punto si tiene entre 2 y 5 fallos
0 puntos ms de 5 fallos

2 Ejercicio Anterior y posterior
1 puntos si est la serie bien.
0,5 puntos si tiene 1 fallo.
0 puntos si tiene dos fallos o ms.

3 Ejercicio Series
1 puntos si est la serie bien.
0,5 puntos si tiene 1 fallo.
0 puntos si tiene dos fallos.

4 Ejercicio Orden
1 punto si est bien.
0 si est mal.

5 Ejercicio De mayor a menor
1 punto si los cinco bien.
0,5 puntos si tiene 2 3 correctos
0 puntos si tiene menos de dos correctos

6 Ejercicio Sumas
2 puntos todas las sumas bien.
1,5 entre 6 y 9 sumas bien.
1 punto 5 sumas bien.
0,5 entre 1 y 4 sumas bien.
0 ninguna suma bien.




7 Ejercicio Sumas
2 puntos todas las restas bien.
1,5 entre 5 y 4 restas bien.
1 punto 3 y 4 restas bien.
0,5 entre 1 y 2 restas bien.
0 ninguna resta bien.

8 Ejercicio Operatoria
2 puntos todas las operaciones bien.
1,5 entre 5 y 4 operaciones bien.
1 punto 3 y 4 operaciones bien.
0,5 entre 1 y 2 operaciones bien.
0 ninguna operaciones bien.

Nota: Las pruebas se realizarn de forma individual en la mesa del profesor.