CURSO: 2 bsico CLASE: 6 FECHA:

SECTOR: Ciencias Naturales EJE: Ciencias de la vida UNIDAD 2: Los animales en

la naturaleza
TIEMPO: 135 minutos
Meta de la clase: Identifcar animales chilenos en peliro de e!tinci"n # conocer las medidas de protecci"n $ue se re$uieren
implementar%
Habilidad cientca !c"#niti$as % cientcas&
Identifcar
&sociar
'(emplifcar
Ob'eti$"s de A()endi*a'e T)ans$e)sales
)roteer el entorno natural # sus recursos como conte!to del
desarrollo humano%
*emostrar inter+s por conocer la realidad # utilizar el
conocimiento%
Ob'eti$"s de A()endi*a'e
Identifcar animales chilenos en peliro de e!tinci"n%
Conocer # proponer medidas para el cuidado de la ,auna con
al-n rado de vulnerabilidad%
C"ntenid"s
."dulo 3/ &nimales nativos en peliro de e!tinci"n
Cuidemos a nuestros animales
&#udemos a los animales nativos
Indicad")es de e$al+aci,n
Identifcan animales chilenos en peliro de e!tinci"n%
&socian animales en peliro con ,actores $ue a,ectan su hbitat%
)roponen medidas de protecci"n de los animales nativos%
Inici" - M"ti$aci,n !2. /in+t"s&
- 0evise con sus estudiantes la tarea solicitada en la clase anterior 0C,/" $as1%
- Comente a sus alumnos $ue en esta clase aprendern sobre alunos animales $ue se encuentran en peliro
de desaparecer de la naturaleza 1$uedando mu# pocos individuos en estado natural2%
- )re-nteles si hab3an escuchado el concepto 4peliro de e!tinci"n5 # $u+ creen $ue sinifca% &note las
ideas en la pizarra%
- Converse sobre alunas acciones neativas de los seres humanos contra los animales como cazar6
maltratar6 utilizar su piel%
- Complemente la introducci"n al tema traba(ando con sus alumnos # alumnas la actividad 1 de la pina 67%
- 0e,uerce la actividad preuntando/ 8$u+ otros animales en peliro de e!tinci"n conocen96 8a $u+ rupo de
animales pertenecen96 8d"nde viven9
Desa))"ll" - Acti$idades !2. /in+t"s&
- )repare con anticipaci"n lminas en papel o diitales en las $ue muestre ,otora,3as de animales chilenos
en peliro de e!tinci"n%
- Lueo de traba(ar con las imenes6 inv3telos a re:e!ionar sobre la importancia de proteer el hbitat de los
animales6 sobre todo de a$uellos $ue se encuentran en este estado vulnerable%
- Lueo6 invite a su curso a traba(ar de manera individual la actividad 2 pina 65% ;na vez fnalizada6 revise
en con(unto%
- )ida a los estudiantes $ue completen la actividad Sinteti*a de la pina 65 # corr3(ala con ellos%
- Invite a un alumno o alumna a $ue lea en voz alta la in,ormaci"n sobre el p(aro carpintero $ue aparece en
la pina 66% Lueo6 respondan en con(unto las preuntas%
- )ida a sus estudiantes $ue completen la actividad 2 de la pina 6< # comente6 en una discusi"n rupal6 sus
respuestas%
- *esarrolle las secciones Sinteti*a # P"nte a ()+eba individualmente # lueo com+ntenlas en rupo%
- )ida a sus alumnos # alumnas $ue en los mismos rupos $ue han con,ormado6 esco(an uno de los animales
de los $ue han aprendido en esta clase% =olic3teles $ue realicen un p"ster in,ormativo6 con a#uda de sus
apoderados% )uede entrear una pauta simple para uiarlos%
a% Nombre el animal6 las caracter3sticas del hbitat6 el tipo de alimentaci"n # la ,orma de reproducci"n%
b% 0e:e!i"n personal/ responder preuntas tales como/ lo $ue ms les llam" la atenci"n6 acciones para
proteer esta especie # $u+ podr3amos hacer como curso para proteerlos%
Rec+)s"s
)e3+e)id"s
>e!to del
estudiante/
pinas 67 a 6<%
Lminas o
presentaci"n
)o?er)oint%
)ro#ector #
computador%
Cie))e - Acti$idades !2. /in+t"s&
- @inalmente6 puede resumir lo aprendido por sus estudiantes completando una tabla como la siuiente/
- &#-delos a resolver las preuntas de la secci"n Est)ate#ias (a)a )es("nde) el Si/ce%
- 0ecuerde $ue puede traba(ar con el material ane!o Fic4as de )e5+e)*" % a/(liaci,n para a#udar a sus
estudiantes%
- >ambi+n puede pedirles $ue traba(en en casa el despleable P)e(a)a la ()+eba $ue viene al fnal del
te!to para preparar la prueba de la unidad% 'ntr+uelo como tarea6 indicndoles $ue este material
complementa sus aprendiza(es%
Ani/al c4ilen" en
(eli#)" de e6tinci,n
H7bitat Medidas de
()"tecci,n