Rafael Sanhueza Lizardi Departamento de Lenguaje 2014

Prueba de Contenidos.
nidad !" #l te$to e$positi%o.
&ombre"...................................................................................................Curso" 2do..... 'e(ha" 10)*)2014
+tem +. Responda las siguientes preguntas de sele((i,n m-ltiple. Lea bien (ada uno de los enun(iados .
eliga la alternati%a (orre(ta para (ada pregunta.
1) El texto expositivo es aquel que:
a/ Des(ribe un problema . sus solu(iones
b/ +nforma . e$pli(a un tema de inter0s.
(/ Desarrolla un tema . sus ideas.
d/ re%ela aspe(tos de un tema.
2) Una caracterstica fundamental del texto
expositivo es:
a/ su informa(i,n entregada
b/ la no%edad de la informa(i,n
(/ la fa(ilidad para ser (omprendido.
d/ la objeti%idad (on 1ue se trata el tema.
3) La organizacin del texto expositivo tiene que
considerar
+/ el desarrollo de untema . sus respe(ti%as ideas
prin(ipales.
++/ una estru(tura formal en p2rrafos.
+++/ una introdu((i,n3 un desarrollo . una
(on(lusi,n.
+4/ un emisor . re(eptor (ulto.
a/ s,lo +
b/ s,lo +++
(/ s,lo +3 ++ . +++.
d/ +3 ++3 +++ . +4.
exto 1 !preguntas " a #)
5La literatura indigenista3 (omo su nombre lo indi(a3
toma el tema del indio (omo predominante. #n
espe(ial esta literatura se desarrolla en los pa6ses
andinos3 donde indios . mestizos abar(an una gran
parte de la pobra(i,n. #n las obras se refleja una raza
despojada . oprimida3 (on una dolorosa des(rip(i,n de
la relaidad so(ial3 1ue sir%e de denun(ia o protesta. #n
este mo%imiento se desta(an es(ritores (omo Ciro
7legr6a3 8orge +(aza3 8uan Rulfo3 C0sar 4allejo3 entre
otros9.
") $onsiderando la naturaleza de la informacin% el
contenido del texto anterior tiene car&cter:
Mestizaje e identidad latinoamericana. Sonia
:onte(ino.
') La modalidad discursiva que predomina en el
contenido que est& entre par(ntesis es de:
a/ interroga(i,n.
b/ opini,n.
(/ he(ho.
d/ duda.

*/ $on respecto a la estructura externa del texto
expositivo% el fragmento que aca)amos de leer
a/ so(iol,gi(o
b/ etario
(/ so(ial
d/ literario.
*) $on respecto al lengua+e empleado en el texto%
podemos decir que este:
+/ es de di%ulga(i,n popular.
++/ posee un dis(urso mu. espe(ializado.
+++/ es (ulto.
a/ S,lo +
b/ S,lo ++ . +++
(/ S,lo + . +++
d/ S,lo +++
,) El tpo de receptor al que est& adecuado este
texto es:
a/ a un p-bli(o general.
b/ a un p-bli(o espe(ialista.
(/ a un p-bli(o humanista.
d/ a un p-bli(o (ulto.
;/ $uando el emisor del texto se-ala que .En las
o)ras se refle+a una raza despo+ada / oprimida% con
una dolorosa descripcin de la realidad social% que
sirve de denuncia o protesta0% est&:
a/ apo.ando el mensaje 1ue entregan estas obras.
b/ e$pli(ando el tipo de mundo representado en las
obras indigenistas.
(/ des(ribiendo la realidad so(ial de los indios .
mestizos.
d/ estable(iendo una opini,n personal sobre el %alor de
este tipo de literatura.
<e$to 2 =preguntas >3 * . 10/
5#l punto de partida para a(er(arnos a una defini(i,n
del ser mujer . ser hombre en nuestro territorio3 se
sit-a en el gran problema de la e$isten(ia humana o no
de una (ultura lati(ana =(ultura 1ue %emos degenerada
e inter%enida por el (apitalismo malsano/9.
(/ la presen(ia de dios en la historia.
d/ el alejamiento de la tierra.
12) El recurso central del emisor utilizado para
introducir el tema del texto es:
a/ entregar informa(i,n (ient6fi(a sobre distan(ias en
%iajes espa(iales.
b/ estable(er una (ompara(i,n en primera instan(ia3
entre el perihelio . el afelio.
(/ relatar una e$perien(ia des(abellada sobre %iajes a la
,rbita de la <ierra.
d/ (omentar las apre(ia(iones 1ue podr6a tener un
a dos personas.
b/ instrumentos te(nol,gi(os dise?ados para
(omuni(ar a grandes grupos de personas.
(/ instrumentos te(nol,gi(os dise?ados para satisfa(er
la (omodidad de los seres humanos.
d/ instrumentos te(nol,gi(os dise?ados para a(omodar
al ser humano a la era de las (omuni(a(iones.
exto " !preguntas 1'% 11% 22 / 21)

1') La alternativa que me+or explica la intencin de
este de este comic es:
a/ 5ha(e una (r6ti(a sobre el uso 1ue le da la gente a la
tele%isi,n9.
b/ 5ha(e una (r6ti(a sobre la manipula(i,n 1ue ejer(e
la tele%isi,n sobre la gente9.
(/ 5ha(e una (r6ti(a sobre la (antidad de tiempo 1ue
pasamos %iendo la tele%isi,n sin pensar en otras
(osas9.
d/ 5ha(e una (r6ti(a sobre (,mo nos dejamos
manipular por la tele%isi,n . 0sto nos impide pensar en
otras (osas9.
11) Un posi)le ttulo para estas vi-etas podra ser:
a/ 5La tele%isi,n me atrapa9.
b/ 5@uiero pensar pero la tele%isi,n no me deja9.
(/ 5La tele me deja sin pensamiento9.
d/ 5:e dej0 atrapar por la tele%isi,n9.
20/ ACu2l es la inten(i,n dentro del te$to de desta(ar
en negrita las e$presiones 5BPensarC9 . 5Poder
pensar9D
a/ #nfatizar la inten(i,n (omuni(ati%a del te$to.
b/ se?alar 1ue son palabras importantes.
(/ Ea(er refle$ionar al le(tor.
d/ :ostrar una opini,n.
21/ ACu2l de las fun(iones de los medios masi%os de
(omuni(a(i,n est2 siendo (riti(ada en este te$toD
a/ di%ertir.
b/ informar.
(/ formar opini,n.
d/ todas las anteriores.
22/ Los medios masi%os de (omuni(a(i,n se (lasifi(an
en"
a/ de he(ho . de opini,n.
b/ noti(iosos . no noti(iosos.
(/ %isuales3 auditi%os . m-ltiples.
d/ %isuales3 auditi%os . audio%isuales.
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