Plan Anual del 2 Ao Bsico

1.- DATOS INFORMATIVOS:

Institucin: MIGUEL DE CERVANTES Director: LIC. WILSON OCTAVIO COLOMA ALBAN Proesor!:
Su"er#isor!: DRA.M$ARIA LUISA MERC%AN A&o B'sico: () * +e !,u-nos: .. Per/o+o Lecti#o: (011 2 (01(
2.- OBJETIVOS EDUCATIVOS:
PERFIL DE SALIDA PERFIL DEL AREA OBJETIVOS EDUCATIVOS DEL AREA OBJETIVOS EDUCATIVOS DEL AO
Los 3#enes 4ue conc,u5en ,os estu+ios
+e ,! E+uc!cin Gener!, B'sic! ser'n
ciu+!+!nos c!"!ces +e:
Con#i#ir 5 "!rtici"!r !cti#!-ente en
un! socie+!+ intercu,tur!, 5 ",uri2
n!cion!,.
Sentirse or6u,,osos +e ser
ecu!tori!nos$ #!,or!r ,! i+enti+!+
cu,tur!, n!cion!,$ ,os s/-7o,os 5
#!,ores 4ue c!r!cteri8!n ! ,!
socie+!+ ecu!tori!n!.
Disrut!r +e ,! ,ectur! 5 ,eer +e un!
-!ner! cr/tic! 5 cre!ti#!.
De-ostr!r un "ens!-iento ,6ico$
cr/tico 5 cre!ti#o en e, !n',isis 5 reso2
,ucin eic!8 +e "ro7,e-!s +e ,!
re!,i+!+ coti+i!n!.
V!,or!r 5 "rote6er ,! s!,u+ 9u-!n!
:re! +e Len6u! 5 Liter!tur!:
Un estu+i!nte !, ter-in!r +;ci-o !&o es
co-"etente co-unic!ti#o "or4ue es
c!"!8 +e:
Conocer$ uti,i8!r 5 #!,or!r ,!s
#!rie+!+es ,in6</stic!s +e su entorno
5 e, +e otros.
Uti,i8!r ,os e,e-entos ,in6</sticos
"!r! co-"ren+er 5 escri7ir +ierentes
ti"o,o6/!s te=tu!,es.
Disrut!r 5 co-"ren+er ,! ,ectur!
+es+e un! "ers"ecti#! cr/tic! 5
cre!ti#!.
Reconocer ,! uncin est;tic! 5 e,
c!r'cter iccion!, +e ,os te=tos
,iter!rios.
De-ostr!r sensi7i,i+!+ 5
:re! +e Len6u! 5 Liter!tur!:
Uti,i8!r ,! ,en6u! co-o un -e+io +e
"!rtici"!cin +e-ocr'tic! "!r! resc!2
t!r$ #!,or!r 5 res"et!r ,! +i#ersi+!+
intercu,tur!, 5 ",urin!cion!,.
S!7er co-unic!rse +es+e ,!
"ro+uccin(> 5 co-"rensin(? +e
te=tos +e to+o ti"o 5 en to+! situ!cin
co-unic!ti#!$ "!r! us!r 5 #!,or!r e,
,en6u!3e co-o un! 9err!-ient! +e
interc!-7io soci!, 5 +e e="resin
"erson!,.
Disrut!r$ +es+e ,! uncin est;tic! +e,
,en6u!3e$ +ierentes te=tos ,iter!rios 5
e="res!r sus e-ociones -e+i!nte e,
uso !+ecu!+o +e ,os +istintos
recursos ,iter!rios.
Estos o73eti#os e+uc!ti#os se +es6,os!n
en:
:re! +e Len6u! 5 Liter!tur!:
Comprender, analizar y
producir

Con#ers!ciones !cerc! +e
e="erienci!s "erson!,es$
n!rr!ciones$ +escri"ciones$
instrucciones$ e="osiciones 5
!r6u-ent!ciones @o"inionesA or!,es
+es+e ,os "rocesos 5 o73eti#os
co-unic!ti#os es"ec/icos$ "!r!
conse6uir ,! !+4uisicin +e, c+i6o
!,!7;tico 5 e, !"ren+i8!3e +e ,!
,en6u!.
Comprender, analizar y producir
textos literarios
Cuentos +e 9!+!s$ cuentos
en sus !s"ectos /sicos$ "sico,6icos
5 se=u!,es.
Preser#!r ,! n!tur!,e8! 5 contri7uir !
su cui+!+o 5 conser#!cin.
So,ucion!r "ro7,e-!s +e ,! #i+!
coti+i!n! ! "!rtir +e ,! !",ic!cin +e
,o co-"ren+i+o en ,!s +isci",in!s +e,
curr/cu,o.
Pro+ucir te=tos 4ue re,e3en su
co-"rensin +e, Ecu!+or 5 e, -un+o
conte-"or'neo ! tr!#;s +e su
conoci-iento +e ,!s +isci",in!s +e,
curr/cu,o.
A",ic!r ,!s tecno,o6/!s en ,!
co-unic!cin$ en ,! so,ucin +e
"ro7,e-!s "r'cticos$ en ,!
in#esti6!cin$ en e, e3ercicio +e
!cti#i+!+es !c!+;-ic!s$ etc.
Inter"ret!r 5 !",ic!r ! un ni#e, 7'sico
un i+io-! e=tr!n3ero en situ!ciones
co-unes +e co-unic!cin.
%!cer 7uen uso +e, tie-"o ,i7re en
!cti#i+!+es cu,tur!,es$ +e"orti#!s$
!rt/stic!s 5 recre!ti#!s 4ue ,os ,,e#en
! re,!cion!rse con ,os +e-'s 5 su
entorno$ co-o seres 9u-!nos
res"ons!7,es$ so,i+!rios 5 "ro!cti#os.
De-ostr!r sensi7i,i+!+ 5
co-"rensin +e o7r!s !rt/stic!s +e
co-"rensin +e o7r!s !rt/stic!s +e
+ierentes esti,os 5 t;cnic!s
"otenci!n+o e, 6usto est;tico. Escuc9!r te=tos "!r! co-"ren+er ,!
uncin co-unic!ti#! 5 #!,or!r ,!s
#!rie+!+es ,in6</stic!s 5 cu,tur!,es
4ue "oseen$ con un! !ctitu+ +e
res"eto 5 !ce"t!cin +e ,!s
+ierenci!s.
Pro+ucir te=tos or!,es !+ecu!+os !
to+! situ!cin co-unic!ti#! "!r!
!,c!n8!r o73eti#os es"ec/icos.
Co-"ren+er te=tos escritos #!ri!+os
"!r! +es!rro,,!r ,! #!,or!cin cr/tic! 5
cre!ti#! +e ,os te=tos ,iter!rios 5 no
,iter!rios.
Escri7ir -u,ti",ici+!+ +e te=tos
!"ro"i!+os con "ro"sitos co-uni2
c!ti#os re!,es$ +i#ersos 5 !+ecu!+os
con sus "ro"ie+!+es te=tu!,es(B.
Us!r ,os e,e-entos ,in6</sticos 5 no
,in6</sticos(C en uncin +e ,!
"ro+uccin 5 co-"rensin +e te=tos
escritos 5 or!,es "!r! co-unic!rse
eecti#!-ente$ re,e=ion!r so7re e,,os
5 #!,or!r,os en to+! situ!cin
co-unic!ti#!.
P!rtici"!r en "ro+ucciones ,iter!ri!s 5
e#entos cu,tur!,es 4ue reuercen e,
"!tri-onio cu,tur!, ecu!tori!no 5
-!r!#i,,osos$ c!nciones in!nti,es$
3ue6os +e ,en6u!3e @!+i#in!n8!s$
tr!7!,en6u!s ret!9/,!s$ n!n!s$
ron+!s entre otrosA 5 n!rr!ciones
#!ri!+!s !+ecu!+!s con ,!
es"eciic! ,iter!ri!.
+ierentes esti,os 5 t;cnic!s$
"otenci!n+o e, 6usto est;tico.
,!tino!-eric!no "!r! #!,or!r ,!s
+istint!s #!rie+!+es ,in6</stic!s.
Reconocer ,os te=tos ,iter!rios +es+e
su c!r'cter iccion!, 5 uncin est;tic!
"!r! recre!rse con su 7e,,e8! ,iter!ri!.
Co-"ren+er 5 "ro+ucir te=tos
,iter!rios +e !cuer+o con sus c!r!c2
ter/stic!s es"ec/ic!s "!r! ,o6r!r e,
+isrute$ +es!rro,,o +e ,! cre!ti#i+!+ 5
#!,or!r,os co-o uente +e ",!cer 5
tr!ns-isores +e cu,tur!.
A"ro#ec9!r ,!s -!niest!ciones
cu,tur!,es @te!tro$ -Dsic!$ +!n8!$ cine$
entre otrosA co-o uentes +e
conoci-iento$ inor-!cin$ recre!cin
5 ",!cer.
Uti,i8!r ,!s tecno,o6/!s +e ,!
inor-!cin 5 co-unic!cin co-o so2
"ortes "!r! inter!ctu!r$ inor-!rse 5
conocer +istint!s re!,i+!+es.
:re! +e M!te-'tic!s:
A, in!,i8!r ,os +ie8 !&os +e E+uc!cin
Gener!, B'sic!$ ,os e+uc!n+os "oseer'n
e, si6uiente "eri, +e s!,i+! en e, 're! +e
M!te-'tic! 5 4ue 9! si+o resu-i+o en
,os si6uientes "untos:
Reso,#er$ !r6u-ent!r 5 !",ic!r ,!
so,ucin +e "ro7,e-!s ! "!rtir +e ,!
siste-!ti8!cin +e ,os c!-"os
:re! +e M!te-'tic!s:
Los o73eti#os 6ener!,es +e, 're! +e
M!te-'tic! son:
De-ostr!r eic!ci!$ eicienci!$
conte=tu!,i8!cin$ res"eto 5
c!"!ci+!+ +e tr!nserenci! !, !",ic!r
e, conoci-iento cient/ico en ,! so2
,ucin 5 !r6u-ent!cin +e
:re! +e M!te-'tic!s:
Reconocer$ e=",ic!r 5 construir
"!trones con o73etos 5 i6ur!s "!r!
o-ent!r ,! co-"rensin +e
-o+e,os -!te-'ticos.
Inte6r!r concret!-ente e, conce"to
nu-;ricos$ ,!s o"er!ciones !rit2
-;tic!s$ ,os -o+e,os !,6e7r!icos$
6eo-;tricos 5 +e -e+i+!s so7re ,!
7!se +e un "ens!-iento cr/tico$
cre!ti#o$ re,e=i#o 5 ,6ico en
#/ncu,o con ,! #i+! coti+i!n!$ con
,!s otr!s +isci",in!s cient/ic!s 5
con ,os 7,o4ues es"ec/icos +e,
c!-"o -!te-'tico.
A",ic!r ,!s tecno,o6/!s +e ,!
inor-!cin 5 ,! co-unic!cin en ,!
so,ucin +e "ro7,e-!s
-!te-'ticos en re,!cin con ,! #i+!
coti+i!n!$ con ,!s otr!s +isci",in!s
cient/ic!s 5 con ,os 7,o4ues
es"ec/icos +e, c!-"o -!te-'tico.
"ro7,e-!s "or -e+io +e, uso ,e=i7,e
+e ,!s re6,!s 5 -o+e,os
-!te-'ticos "!r! co-"ren+er ,os
!s"ectos$ conce"tos 5 +i-ensiones
-!te-'tic!s +e, -un+o soci!,$
cu,tur!, 5 n!tur!,.
Cre!r -o+e,os -!te-'ticos$ con e,
uso +e to+os ,os +!tos +is"oni7,es$
"!r! ,! reso,ucin +e "ro7,e-!s +e
,! #i+! coti+i!n!.
V!,or!r !ctitu+es +e or+en$
"erse#er!nci!$ c!"!ci+!+es +e
in#esti6!cin "!r! +es!rro,,!r e,
6usto "or ,! M!te-'tic! 5 contri7uir
!, +es!rro,,o +e, entorno soci!, 5
n!tur!,.
+e nD-ero ! tr!#;s +e !cti#i+!+es
+e cont!r$ or+en!r$ co-"!r!r$ -e+ir$
esti-!r 5 c!,cu,!r c!nti+!+es +e
o73etos con ,os nD-eros +e, 0 !, EE$
"!r! "o+er #incu,!r sus !cti#i+!+es
coti+i!n!s con e, 4ue9!cer
-!te-'tico.
A",ic!r estr!te6i!s +e conteo 5
"roce+i-ientos +e c',cu,os +e su-!
5 rest! con nD-eros +e, 0 !, EE$
"!r! reso,#er "ro7,e-!s +e ,! #i+!
coti+i!n! +e su entorno.
Reconocer ,os cuer"os 5 i6ur!s
6eo-;tric!s 5 i6ur!s 6eo-;tric!s
con ,os o73etos +e, entorno 5 +e
,u6!res 9istricos$ tur/sticos 5
7ienes n!tur!,es "!r! un! -e3or
co-"resin +e, es"!cio 4ue ,o
ro+e!F o-ent!r$ ort!,ecer ,!
!"ro"i!cin 5 cui+!r +e ,os 7ienes
cu,tur!,es 5 "!tri-oni!,es +e,
Ecu!+or.
Me+ir 5 esti-!r ,on6itu+es$
c!"!ci+!+es 5 "eso con -e+i+!s no
con#encion!,es +e su entorno
in-e+i!to$ "!r! un! -e3or
co-"rensin +e, es"!cio 4ue ,o
ro+e!.
Co-"ren+er 5 e="res!r
inor-!ciones +e, entorno in-e+i!to
en or-! nu-;ric! 5 re"resent!r,!s
en "icto6r!-!s$ "!r! "otenci!r e,
"ens!-iento ,6ico -!te-'tico 5 ,!
so,ucin +e "ro7,e-!s coti+i!nos.
:re! +e Entorno N!tur!, 5 Soci!, :re! +e Entorno N!tur!, 5 Soci!,
Reconocer ,u6!res +e su ,oc!,i+!+$
u7ic'n+o,os ! tr!#;s +e "untos
reerenci!,es$ "!r! +esen#o,#erse 5
orient!rse en su entorno soci!, 5
n!tur!,.
Gort!,ecer ,! i+enti+!+ ecu!tori!n!
un+!-ent!+! en ,! +i#ersi+!+$
conocien+o 5 #!,or!n+o ,!s
necesi+!+es 5 "!rticu,!ri+!+es +e,
entorno n!tur!, 5 soci!,$ "!r!
est!7,ecer ne=os +e "ertenenci!
+es+e ,o in-e+i!to 9!st! ,o -e+i!to.
Reconocer ,! inter!ccin 4ue tiene
e, ser 9u-!no con e, entorno
n!tur!,$ interiori8!n+o ,os 7eneicios
5 ,!s consecuenci!s 4ue resu,t!n +e
su !ctu!r.
Est!7,ecer res"ons!7i,i+!+es "!r!
con su entorno n!tur!, 5 soci!,$ !
tr!#;s +e, ort!,eci-iento +e #!,ores$
!ctitu+es 5 !cciones "ositi#!s 4ue
:re! +e Entorno N!tur!, 5 Soci!,
Resc!t!r ,! ri4ue8! +e, #!,or +e ,!
!-i,i! 5 su inter!ccin con c!+!
uno +e sus -ie-7ros$ !su-ien+o
ro,es en e, +ese-"e&o +e sus
t!re!s$ con ,! in!,i+!+ +e
interiori8!r e, #!,or +e ,! 7uen!
con#i#enci! en un es"!cio +e
cui+!+o 5 !7ri6o.
Reconocer su senti+o +e
"ertenenci! ! un! #ecin+!+ co-o
un conte=to soci!, 5 n!tur!, en e,
4ue se +es!rro,,!$ "!r! #!,or!r,o e ir
or3!n+o su "ro"i! i+enti+!+.
I+entiic!rse co-o -ie-7ro +e su
escue,!$ reconocien+o ,!s
+e"en+enci!s 5 ,os ro,es +e ,!s
"erson!s 4ue ,!7or!n en e,,!$ 5
"r!ctic!n+o !cciones +e se6uri+!+
"erson!, 5 cui+!+o +e ,!s
inst!,!ciones.
Gort!,ecer !ctitu+es +e res"eto$
cu,ti#en un! con#i#enci! "!c/ic! en
,! +i#ersi+!+ soci!, 5 cu,tur!,.
A"reci!r e, senti+o +e ,os s/-7o,os
4ue se !soci!n ! ,! #i+! cu,tur!, 5
soci!, +e su "!tri!$ 5 ,!s +i#ers!s
-!niest!ciones 4ue re,e3!n ! ,!
6r!n ri4ue8! +e su "!tri-onio
cu,tur!,.
so,i+!ri+!+ 5 to,er!nci! 9!ci! ,!
+i#ersi+!+ +e, entorno soci!, 5
n!tur!,$ "or -e+io +e ,! inter!ccin
con ;, "!r! +eter-in!r ,os
7eneicios +e ,! 7uen! con#i#enci!
5 +e, 7ienest!r co-unit!rio.
De-ostr!r con+uct!s +e
conser#!cin +e, entorno$ ! tr!#;s
+e ,! concienci!cin +e ,!
interre,!cin +e ,! ,or! 5 !un! con
e, ser 9u-!no$ con e, in +e 6ener!r
!6entes "ositi#os +e c!-7io.
Pr!ctic!r 9'7itos +e 9i6iene 5 7uen!
!,i-ent!cin$ reconocien+o ,!
i-"ort!nci! "!r! su s!,u+$
creci-iento 5 7ienest!r inte6r!,.
3.- EJE CURRICULAR INTEGRADOR
Lengu ! L"#e$#u$: escuc9!r$ 9!7,!r$ ,eer 5 escri7ir "!r! ,! inter!ccin soci!,.
M#e%&#"': +es!rro,,!r e, "ens!-iento ,6ico 5 cr/tico "!r! inter"ret!r 5 reso,#er "ro7,e-!s +e ,! #i+! coti+i!n!.
En#($n( N#u$) ! S('"): co-"ren+er e, -un+o +on+e #i#o 5 ,! i+enti+!+ ecu!tori!n!.
E, 7uen #i#ir:

Intercu,tur!,i+!+
L! or-!ciHn +e un! ciu+!+!nI! +e-ocrJtic!
L! "rotecciHn +e, -e+io !-7iente.
E, cui+!+o +e ,! s!,u+ 5 ,os 9J7itos +e recre!ciHn +e ,os estu+i!ntes
L! e+uc!iHn se=u!, en ,os 3o#enes
*.-EJE TRANSVERSAL
+.- EJE INSTITUCIONAL:
6.- PLANIFICACINCURRICULAR
D",'"-)"n .e Lengu ! L"#e$#u$
B,o4ue Curricu,!r E3e +e A"ren+i8!3e Destre8!s con Criterio +e Dese-"e&o In+ic!+ores Esenci!,es +e E#!,u!cin
1. CONVERSACI/N
Escuc9!r
%!7,!r
Leer
Escri7ir
Co-"ren+er con#ers!ciones so7re
e="erienci!s "erson!,es +es+e e,
!n',isis +e, "ro"sito co-unic!ti#o$ ,!
or-u,!cin +e o"iniones 5
co-ent!rios re,!cion!+os con e,
te-!.
Co-unic!r eic!8-ente sus i+e!s 5
e="erienci!s uti,i8!n+o un! correct!
!rticu,!cin +e ,os soni+os 5 ,ui+e8 !,
9!7,!r.
I+entiic!r e,e-entos e=",/citos 5
#oc!7u,!rio nue#o en te=tos
n!rr!ti#os$ en uncin +e +istin6uir
inor-!cin 5 re,!cion!r,! con sus
s!7eres "re#ios.
P,!niic!r te=tos co,ecti#os ! "!rtir +e
situ!ciones co-unic!ti#!s 5 +ict!r,es
Escuc9! con#ers!ciones$ i+entiic! e,
"ro"sito co-unic!ti#o 5 e-ite
o"iniones re,!cion!+!s con e, te-!.
Distin6ue "!,!7r!s on;tic!-ente
si-i,!res en con#ers!ciones or!,es.
Discri-in!$ i+entiic!$ su"ri-e$
!u-ent!$ c!-7i! or!,-ente soni+os
inici!,es$ -e+ios 5 in!,es "!r! or-!r
nue#!s "!,!7r!s.
Articu,! c,!r!-ente ,os soni+os +e ,!s
"!,!7r!s en e="osiciones +e
+ierentes te-!s.
I+entiic! inor-!cin e=",/cit! +e,
te=to en n!rr!ciones or!,es.
Si6ue instrucciones +es+e ,os
Te=to
!, +ocente$ "!rtici"!r +e ,! re#isin 5
reescri7ir,os.
Re,e=ion!r so7re ,! ,en6u! ! "!rtir +e
,! concienci! se-'ntic!$ ,;=ic!$
sint'ctic! 5 ono,6ic! +e ,!s "!,!7r!s
-!no$ +e+o$ u&! 5 "ie
"!r!te=tos 4ue se ,e "resent!n.
Est!7,ece 9i"tesis +e ,ectur!
+es+e e, !n',isis +e "!r!te=tos
B,o4ue Curricu,!r E3e +e A"ren+i8!3e Destre8!s con Criterio +e Dese-"e&o In+ic!+ores Esenci!,es +e E#!,u!cin
2.NARRACI/N Escuc9!r
%!7,!r
Leer
I+entiic!r !u+iti#!-ente inor-!cin
re,e#!nte$ e,e-entos e=",/citos 5
secuenci! te-"or!, +e +i#ers!s
n!rr!ciones re,!cion'n+o,!s con sus
"ro"i!s e="erienci!s.
N!rr!r 5 re2n!rr!r 9istori!s en or-!
c,!r!$ tenien+o en cuent! e, 4u;$ "!r!
4u;$ ! 4ui;n 5 c-o 9!7,!r.
Co-"ren+er n!rr!ciones escrit!s
i+entiic!n+o e,e-entos i-",/citos 5
e=",/citos +e, te=to.
Escuc9! n!rr!ciones$ i+entiic! e,
"ro"sito co-unic!ti#o 5 e-ite
o"iniones re,!cion!+!s con e, te-!.
Distin6ue "!,!7r!s on;tic!-ente
si-i,!res en con#ers!ciones or!,es.
Discri-in!$ i+entiic!$ su"ri-e$
!u-ent!$ c!-7i! or!,-ente soni+os
inici!,es$ -e+ios 5 in!,es "!r!
or-!r nue#!s "!,!7r!s.
I+entiic! inor-!cin e=",/cit! +e,
te=to en n!rr!ciones or!,es.
Articu,! c,!r!-ente ,os soni+os +e
,!s "!,!7r!s en e="osiciones +e
+ierentes te-!s.
Escri7ir
Te=to
P,!niic!r n!rr!ciones co,ecti#!s !
"!rtir +e i-'6enes$ +ict!r,!s !,
+ocente$ "!rtici"!r en re#isin 5
reescri7ir,!s.
Re,e=ion!r so7re ,! Len6u! ! "!rtir
+e ,! concienci! se-'ntic!$ ,;=ic! 5
ono,6ic! +e ,!s "!,!7r!s ,o7o r!tn
5 3ir!!.
Si6ue instrucciones +es+e ,os
"!r!te=tos 4ue se ,e "resent!n.
Est!7,ece 9i"tesis +e ,ectur!
+es+e e, !n',isis +e "!r!te=tos.
Reconoce 5 re"resent! ,! 6r!/!
+e ,os soni+os 4ue se 9!n
tr!7!3!+o "!r! escri7ir "!,!7r!s
+e ,!s ,etr!s en -!5Dscu,! 5
-inDscu,!.
Contro,! ,!ter!,i+!+ 5
+ireccion!,i+!+ +e ,!s ,etr!s.
Uti,i8! e, c+i6o !,!7;tico en ,!
escritur! +e "!,!7r!s$ or!ciones 5
te=tos.
Cre! 5 escri7e or!ciones +e -!ner!
!utno-!.
B,o4ue Curricu,!r E3e +e A"ren+i8!3e Destre8!s con Criterio +e Dese-"e&o In+ic!+ores Esenci!,es +e E#!,u!cin
0 3
DESCRIPCI/N
Escuc9!r Escuc9!r 5 o7ser#!r +escri"ciones en
uncin +e i+entiic!r c!r!cter/stic!s
+e o73etos 5 !ni-!,es.
Escuc9! con#ers!ciones$ i+entiic!
e, "ro"sito co-unic!ti#o 5 e-ite
o"iniones re,!cion!+!s con e, te-!.
Distin6ue "!,!7r!s on;tic!-ente
si-i,!res en con#ers!ciones or!,es.
%!7,!r
Leer
Escri7ir
Te=to
N!rr!r +escri7ir en or-! or!, ,!s
c!r!cter/stic!s +e o73etos 5 !ni-!,es
con ,ui+e8 5 enton!cin$ uti,i8!n+o un
#oc!7u,!rio "ertinente.
Co-"ren+er +escri"ciones escrit!s
+es+e ,!s c!r!cter/stic!s es"ec/ic!s
+e este ti"o +e, te=to.
Escri7ir +escri"ciones so7re sus
"ro"ios o73etos$ -!scot!s 5 !,i-entos
con ,! estructur! +e or!ciones 5 e,
#oc!7u,!rio es"ec/ico.
Uti,i8!r !+ecu!+!-ente e, c+i6o
!,!7;tico en ,! escritur! +e ,ist!s +e
"!,!7r!s 5 or!ciones en situ!ciones
re!,es +e uso.
Discri-in!$ i+entiic!$ su"ri-e$
!u-ent!$ c!-7i! or!,-ente soni+os
inici!,es$ -e+ios 5 in!,es "!r!
or-!r nue#!s "!,!7r!s.
I+entiic! inor-!cin e=",/cit! +e,
te=to en n!rr!ciones or!,es.
Articu,! c,!r!-ente ,os soni+os +e
,!s "!,!7r!s en e="osiciones +e
+ierentes te-!s.
Si6ue instrucciones +es+e ,os
"!r!te=tos 4ue se ,e "resent!n.
Est!7,ece 9i"tesis +e ,ectur!
+es+e e, !n',isis +e "!r!te=tos.
Reconoce 5 re"resent! ,! 6r!/! +e
,os soni+os 4ue se 9!n tr!7!3!+o
"!r! escri7ir "!,!7r!s +e ,!s ,etr!s
en -!5Dscu,! 5 -inDscu,!.
Contro,! ,!ter!,i+!+ 5
+ireccion!,i+!+ +e ,!s ,etr!s.
B,o4ue Curricu,!r E3e +e A"ren+i8!3e Destre8!s con Criterio +e Dese-"e&o In+ic!+ores Esenci!,es +e E#!,u!cin
*. INSTRUCCI/N
Escuc9!r
%!7,!r
Leer
Escuc9!r !tent!-ente 5 se6uir
instrucciones con "recisin 5
!utono-/! rente ! +eter-in!+!s
situ!ciones +e su re!,i+!+.
E-itir "!,!7r!s en or-! or!,
instrucciones o "rocesos +e !cciones
con ,ui+e8 5 c,!ri+!+.
Co-"ren+er +ierentes ti"os +e
instrucciones escrit!s con e, !n',isis
+e "!r!te=tos 5 e, conteni+o.
Escuc9! instrucciones$ i+entiic! e,
"ro"sito co-unic!ti#o 5 e-ite
o"iniones re,!cion!+!s con e, te-!.
Distin6ue "!,!7r!s on;tic!-ente
si-i,!res en con#ers!ciones or!,es.
Discri-in!$ i+entiic!$ su"ri-e$
!u-ent!$ c!-7i! or!,-ente soni+os
inici!,es$ -e+ios 5 in!,es "!r! or-!r
nue#!s "!,!7r!s.
I+entiic! inor-!cin e=",/cit! +e,
te=to en n!rr!ciones or!,es.
I+entiic! inor-!cin e=",/cit! +e,
te=to en n!rr!ciones or!,es.
Articu,! c,!r!-ente ,os soni+os +e ,!s
"!,!7r!s en e="osiciones +e
+ierentes te-!s.
Si6ue instrucciones +es+e ,os
"!r!te=tos 4ue se ,e "resent!n.
Est!7,ece 9i"tesis +e ,ectur!
+es+e e, !n',isis +e "!r!te=tos.
Escri7ir
Te=to
Escri7ir instrucciones o "rocesos +e
!cciones 4ue se re!,i8! con 6r'icos
en secuenci! 5 estructur! +e
or!ciones.
Uti,i8!r !+ecu!+!-ente e, c+i6o
!,!7;tico en ,! escritur! +e ,ist!s +e
"!,!7r!s 5 or!ciones en situ!ciones
re!,es +e uso
Reconoce 5 re"resent! ,! 6r!/!
+e ,os soni+os 4ue se 9!n
tr!7!3!+o "!r! escri7ir "!,!7r!s
+e ,!s ,etr!s en -!5Dscu,! 5
-inDscu,!.
Contro,! ,!ter!,i+!+ 5
+ireccion!,i+!+ +e ,!s ,etr!s.
Uti,i8! e, c+i6o !,!7;tico en ,!
escritur! +e "!,!7r!s$ or!ciones 5
te=tos.
Cre! 5 escri7e or!ciones +e -!ner!
!utno-!.
Lee te=tos !rticu,!n+o correct!-ente
,!s "!,!7r!s.
E=tr!e inor-!cin e=",/cit! +e ,os
te=tos 4ue ,ee.
B,o4ue Curricu,!r E3e +e A"ren+i8!3e Destre8!s con Criterio +e Dese-"e&o In+ic!+ores Esenci!,es +e E#!,u!cin
*>
EKPOSICILN
Escuc9!r Escuc9!r e="osiciones or!,es so7re
te-!s +e !ni-!,es en uncin +e
e=tr!er inor-!cin re,e#!nte.
Escuc9! instrucciones$ i+entiic! e,
"ro"sito co-unic!ti#o 5 e-ite
o"iniones re,!cion!+!s con e, te-!.
Distin6ue "!,!7r!s on;tic!-ente
si-i,!res en con#ers!ciones or!,es.
%!7,!r
Leer
Escri7ir
E="oner con c,!ri+!+ te=tos or!,es
e="ositi#os uti,i8!n+o es4ue-!s
6r'icos 5 otros ti"os +e recursos.
Co-"ren+er te=tos e="ositi#os
escritos so7re !ni-!,es 5 e=tr!er
inor-!cin re,e#!nte en es4ue-!s.
Escri7ir te=tos e="ositi#os
estructur!n+o or!ciones en uncin +e
e=",ic!r un! re!,i+!+.
Discri-in!$ i+entiic!$ su"ri-e$
!u-ent!$ c!-7i! or!,-ente soni+os
inici!,es$ -e+ios 5 in!,es "!r! or-!r
nue#!s "!,!7r!s.
I+entiic! inor-!cin e=",/cit! +e,
te=to en n!rr!ciones or!,es.
Articu,! c,!r!-ente ,os soni+os +e ,!s
"!,!7r!s en e="osiciones +e
+ierentes te-!s.
Si6ue instrucciones +es+e ,os
"!r!te=tos 4ue se ,e "resent!n.
Est!7,ece 9i"tesis +e ,ectur!
+es+e e, !n',isis +e "!r!te=tos.
Reconoce 5 re"resent! ,! 6r!/!
+e ,os soni+os 4ue se 9!n
tr!7!3!+o "!r! escri7ir "!,!7r!s
+e ,!s ,etr!s en -!5Dscu,! 5
-inDscu,!.
Contro,! ,!ter!,i+!+ 5
+ireccion!,i+!+ +e ,!s ,etr!s.
Uti,i8! e, c+i6o !,!7;tico en ,!
Te=to Re,e=ion!r so7re ,! ,en6u! ! "!rtir +e
,! re,!cin one-! M6r!e-! +e ,os
soni+os N , N$ N 7 N$ N r uerteN$ N t N$ N 3 N$ N
r su!#eN$ N N
escritur! +e "!,!7r!s$ or!ciones 5
te=tos.
Cre! 5 escri7e or!ciones +e -!ner!
!utno-!. Cre! 5 escri7e or!ciones
+e -!ner! !utno-!.
B,o4ue Curricu,!r E3e +e A"ren+i8!3e Destre8!s con Criterio +e Dese-"e&o In+ic!+ores Esenci!,es +e E#!,u!cin
*?
A$gu%en#'"1n
Escuc9!r
%!7,!r
Leer
Escuc9!r !r6u-ent!ciones en uncin
+e o-itir o"iniones so7re ,o 4ue
escuc9!n.
E="res! o"iniones c,!r!s so7re
+ierentes te-!s con e, uso
!+ecu!+o 5 "ertinente +e,
#oc!7u,!rio$ correct! !rticu,!cin 5
,ui+e8 !, 9!7,!r.
Co-"ren+er o"iniones en te=tos
escritos 5 re,!cion!r,os con sus
Escuc9! !r6u-entos 5 e-ite
o"iniones re,!cion!+os con e, te-!.
I+entiic! inor-!cin e=",/cit! +e,
te=to en n!rr!ciones or!,es.
Articu,! c,!r!-ente ,os soni+os +e ,!s
"!,!7r!s en e="osiciones +e
+ierentes te-!s.
E="res! 5 !r6u-ent! o"iniones
so7re +ierentes ,ectur!s.
Reconoce 5 re"resent! ,! 6r!/!
+e ,os soni+os 4ue se 9!n
Escri7ir
Te=to
"ro"i!s e="erienci!s
Escri7ir or!ciones 4ue e="resen
o"iniones so7re ,os te=tos 4ue
escuc9! o ,ee.
Uti,i8!r e, c+i6o !,!7;tico conoci+o
en ,! escritur! +e ,ist!s +e "!,!7r!s 5
or!ciones en situ!ciones re!,es.
tr!7!3!+o "!r! escri7ir "!,!7r!s
+e ,!s ,etr!s en -!5Dscu,! 5
-inDscu,!.
Contro,! ,!ter!,i+!+ 5
+ireccion!,i+!+ +e ,!s ,etr!s.
Uti,i8! e, c+i6o !,!7;tico en ,!
escritur! +e "!,!7r!s$ or!ciones 5
te=tos.
Lee te=tos !rticu,!n+o correct!-ente
,!s "!,!7r!s.
Cre! 5 escri7e or!ciones
!r6u-ent!ti#!s +e -!ner!
!utno-!.
E=tr!e ,os !r6u-entos e=",/citos +e
,os te=tos 4ue ,ee.
DISCIPLINA: M#e%&#"',
B,o4ue Curricu,!r * 1 E3e +e A"ren+i8!3e Destre8!s con Criterio +e Dese-"e&o In+ic!+ores Esenci!,es +e E#!,u!cin
Re,!ciones 5 unciones E, r!8on!-iento$ ,! +e-ostr!cin$ ,!
co-unic!cin$ ,!s cone=iones 5No ,!
re"resent!cin
Re"ro+ucir$ +escri7ir 5 construir
"!trones +e o73etos 5 i6ur!s en 7!se
! sus !tri7utos
Re,!cion!r e,e-entos +e, con3unto +e
s!,i+! con ,os e,e-entos +e, con3unto
+e ,,e6!+! ! "!rtir +e ,! re,!cin +e
corres"on+enci! entre e,e-entos.
Constru5e o73etos 5 i6ur!s 5
reconoce sus !tri7utos.
Re,!cion!r e,e-entos +e, con3unto +e
s!,i+! con ,os e,e-entos +e, con3unto
+e ,,e6!+! ! "!rtir +e ,! re,!cin +e
corres"on+enci! entre e,e-entos.
Construir con3untos +iscri-in!n+o ,!s
"ro"ie+!+es +e o73etos.
Reconocer 5 re"resent!r con3untos$
e,e-entos 5 su7con3untos
6r'ic!-ente.
Nu-;rico Reconocer$ re"resent!r$ escri7ir 5 ,eer
,os nD-eros +e, 0 !, E en or-!
concret!$ 6r'ic! 5 si-7,ic!.
U7ic!r nD-eros n!tur!,es 9!st! e, E
en ,! se-irrect! nu-;ric!.
Reconocer e, -enor 4ue$ e, -!5or
4ue$ e, !nterior 5 e, "osterior$ e, 4ue
est' entre en un 6ru"o +e nD-eros.
Escri7e$ ,ee$ or+en!$ cuent! 5
re"resent! nD-eros n!tur!,es +/6itos.
Est!+/stic! 5 Pro7!7i,i+!+ Reco6e inor-!cin !cerc! +e s/
-is-o 5 su entorno.
Co-"ren+er 5 re"resent!r en
"icto6r!-!s +!tos re,!ti#os ! su
entorno us!n+o o73etos concretos.
Co-"ren+e 5 re"resent! +!tos +e su
entorno en e, c/rcu,o +e, 0 !, E en
"icto6r!-!s.
B,o4ue Curricu,!r * ( E3e +e A"ren+i8!3e Destre8!s con Criterio +e Dese-"e&o In+ic!+ores Esenci!,es +e E#!,u!cin
1. Nu-;rico
E, r!8on!-iento$ ,! +e-ostr!cin$ ,!
co-unic!cin$ ,!s cone=iones 5No ,!
re"resent!cin.
Re,!cion!r ,! nocin +e !+icin con
3unt!r e,e-entos +e con3untos 5
!6re6!r o73etos ! un con3unto.
Re,!cion!r ,! nocin +e sustr!ccin
con 4uit!r e,e-entos +e un con3unto 5
,! +e est!7,ecer ,! +ierenci! entre
+os c!nti+!+es.
Reconocer su7con3untos +entro +e
con3untos 5 !",ic!r ,os conce"tos +e
Escri7e$ ,ee$ or+en!$ cuent! 5
re"resent! nD-eros n!tur!,es +/6itos.
Reconoce e, #!,or "osicion!, +e ,os
+/6itos +e un nD-ero +e +os cir!s.
C!,cu,! -ent!,-ente !+iciones 5
sustr!cciones con +i#ers!s
estr!te6i!s.
su-! 5 rest!.
(. Geo-;trico Reconocer ,!s "ro"ie+!+es +e ,os
o73etos en cuer"os 6eo-;tricos.
Reco6e inor-!cin !cerc! +e s/
-is-o 5 su entorno.
C,!siic!r 5 or6!ni8!r ,! inor-!cin
en t!7,!s +e recuenci!.
Reconoce cuer"os 6eo-;tricos.
Reconoce 5 or+en! ,os +/!s +e ,!
se-!n! 5 -eses +e, !&o en
situ!ciones coti+i!n!s.
B,o4ue Curricu,!r * O E3e +e A"ren+i8!3e Destre8!s con Criterio +e Dese-"e&o In+ic!+ores Esenci!,es +e E#!,u!cin
1. Nu-;rico
E, r!8on!-iento$ ,! +e-ostr!cin$ ,!
co-unic!cin$ ,!s cone=iones 5No ,!
re"resent!cin.
Reconocer$ re"resent!r$ escri7ir 5 ,eer
,os nD-eros 9!st! e, 1E en or-!
concret!$ 6r'ic! 5 si-7,ic!.
U7ic!r nD-eros 9!st! e, 1E en ,!
se-irrect! nu-;ric!.
Cont!r c!nti+!+es +e, 0 !, 1E "!r!
#eriic!r esti-!ciones.
A6ru"!r o73etos en +ecen!s 5
uni+!+es con -!teri!, concreto 5
re"resent!cin si-7,ic!.
Reconocer e, -enor 4ue$ e, -!5or
4ue$ e, !nterior 5 e, "osterior$ e, 4ue
est' entre en un 6ru"o +e nD-eros.
Reconocer e, #!,or "osicion!, +e
uni+!+es 5 +ecen!s.
Reso,#er !+iciones 5 sustr!cciones
sin re!6ru"!cin con ,os nD-eros +e
9!st! +os cir!s$ con -!teri!,
concreto$ -ent!, 5 6r'ic!-ente.
Reso,#er "ro7,e-!s 4ue re4uier!n e,
uso +e !+iciones 5 sustr!cciones sin
re!6ru"!cin con ,os nD-eros +e
9!st! +os cir!s.
Reconocer or+in!,es +e, "ri-ero !,
Escri7e$ ,ee$ or+en!$ cuent! 5
re"resent! nD-eros n!tur!,es +e
9!st! e, nD-ero 1E.
Resue,#e !+iciones 5 sustr!cciones
sin re!6ru"!cin con nD-eros +e 0 !,
1E en ,! reso,ucin +e "ro7,e-!s$ en
or-! concret!$ 6r'ic! 5 -ent!,.
C!,cu,! -ent!,-ente !+iciones 5
sustr!cciones con +i#ers!s
estr!te6i!s.
+;ci-o.
(. Geo-;trico Reconocer or-!s cu!+r!+!s$
tri!n6u,!res$ rect!n6u,!res 5
circu,!res en cuer"os 6eo-;tricos 5
en su entorno.
Co"i!r 5 construir cu!+r!+os$
rect'n6u,os$ c/rcu,os 5 tri'n6u,os.
Reconoce tri'n6u,os$ cu!+r!+os$
rect'n6u,os$ c/rcu,os en cuer"os
6eo-;tricos +e su entorno.
O. Est!+/stic! 5 "ro7!7i,i+!+ Reco6e inor-!cin !cerc! +e s/
-is-o 5 su entorno.
C,!siic!r 5 or6!ni8!r ,! inor-!cin
en t!7,!s +e recuenci!.
Co-"ren+e 5 re"resent! +!tos +e su
entorno en e, c/rcu,o +e, 0 !, (0 en
"icto6r!-!s.
B,o4ue Curricu,!r * . E3e +e A"ren+i8!3e Destre8!s con Criterio +e Dese-"e&o In+ic!+ores Esenci!,es +e
E#!,u!cin
1. Nu-;rico
E, r!8on!-iento$ ,! +e-ostr!cin$ ,!
co-unic!cin$ ,!s cone=iones 5No ,!
re"resent!cin.
A6ru"!r o73etos en +ecen!s "ur!s
con -!teri!, concreto 5 con
re"resent!cin si-7,ic!.
Reconocer$ re"resent!r$ escri7ir 5 ,eer
+ecen!s "ur!s con -!teri!, concreto
en or-! concret!$ 6r'ic! 5
si-7,ic!.
U7ic!r ,!s +ecen!s en ,! se-irrect!
nu-;ric!.
Cont!r c!nti+!+es +e +ie8 en +ie8
"!r! #eriic!r esti-!ciones.
Reconocer e, -enor 4ue$ e, -!5or
4ue$ e, !nterior 5 e, "osterior$ e, 4ue
est' entre en un 6ru"o +e nD-eros.
Reso,#er !+iciones 5 sustr!cciones
en +ecen!s "ur!s$ con -!teri!,
concreto$ -ent!, 5 6r'ic!-ente.
Resue,#e !+iciones 5 sustr!cciones
sin re!6ru"!cin con nD-eros +e 0 !,
OE en ,! reso,ucin +e "ro7,e-!s$ en
or-! concret!$ 6r'ic! 5 -ent!,.
C!,cu,! -ent!,-ente !+iciones 5
sustr!cciones con +i#ers!s
estr!te6i!s.
(. Geo-;trico Distin6uir ,!+os$ ronter!$ interior 5
e=terior en cu!+r!+os$ tri'n6u,os$
Reconoce ,!+os$ ronter!$ interior 5
e=terior en i6ur!s 6eo-;tric!s.
rect'n6u,os 5 c/rcu,os.
O. Me+i+! Me+ir esti-!r 5 co-"!r!r ,on6itu+es$
c!"!ci+!+es 5 "esos contr!st'n+o,os
con "!trones +e -e+i+!s no
con#encion!,es
Mi+e 5 esti-! -e+i+!s +e ,on6itu+$
c!"!ci+!+ 5 "eso con uni+!+es no
con#encion!,es.
.. Est!+/stic! 5 "ro7!7i,i+!+ Reco6e inor-!cin !cerc! +e s/
-is-o 5 su entorno
Co-"ren+e 5 re"resent! +!tos +e su
entorno.
B,o4ue Curricu,!r * > E3e +e A"ren+i8!3e Destre8!s con Criterio +e Dese-"e&o In+ic!+ores Esenci!,es +e E#!,u!cin
1. Nu-;rico
E, r!8on!-iento$ ,! +e-ostr!cin$ ,!
co-unic!cin$ ,!s cone=iones 5No ,!
re"resent!cin.
A6ru"!r o73etos en +ecen!s 5
uni+!+es con -!teri!, concreto 5 con
re"resent!cin si-7,ic!.
Reconocer$ re"resent!r$ escri7ir 5 ,eer
nD-eros +e, 0 !, .E con -!teri!,
concreto en or-! concret!$ 6r'ic! 5
si-7,ic!.
U7ic!r nD-eros 9!st! e, .E en ,!
se-irrect! nu-;ric!.
Cont!r c!nti+!+es +e 0 !, .E "!r!
#eriic!r esti-!ciones.
Reconocer e, -enor 4ue$ e, -!5or
4ue$ e, !nterior 5 e, "osterior$ e, 4ue
est' entre en un 6ru"o +e nD-eros.
Reso,#er !+iciones 5 sustr!cciones
sin re!6ru"!cin con ,os nD-eros +e
9!st! +os cir!s$ con -!teri!,
concreto$ -ent!, 5 6r'ic!-ente.
Reso,#er "ro7,e-!s 4ue re4uier!n e,
uso +e !+iciones 5 sustr!cciones sin
re!6ru"!cin con ,os nD-eros 9!st!
.E.
Resue,#e !+iciones 5 sustr!cciones
sin re!6ru"!cin con nD-eros +e 0 !,
.E en ,! reso,ucin +e "ro7,e-!s$ en
or-! concret!$ 6r'ic! 5 -ent!,.
Me+i+! Reconocer +/!$ noc9e$ t!r+e$
-!&!n!$ 9o5$ !5er "!r! or+en!r
Reconocer ,! uni+!+ -onet!ri! en
!cti#i+!+es ,D+ic!s 5 tr!ns!cciones
situ!ciones te-"or!,es secuenci!,es.
Reconocer 5 or+en!r ,os +/!s +e ,!
se-!n! 5 ,os -eses +e, !&o con
e#entos si6niic!ti#os.
Reconocer 5 uti,i8!r ,! uni+!+
-onet!ri! en !cti#i+!+es ,D+ic!s 5
tr!ns!cciones coti+i!n!s si-",es.
coti+i!n!s si-",es.
Est!+/stic! 5 "ro7!7i,i+!+ Reco6e inor-!cin !cerc! +e s/
-is-o 5 su entorno.
Co-"ren+e 5 re"resent! +!tos +e su
entorno.
B,o4ue Curricu,!r * ? E3e +e A"ren+i8!3e Destre8!s con Criterio +e Dese-"e&o In+ic!+ores Esenci!,es +e E#!,u!cin
Nu-;rico
E, r!8on!-iento$ ,! +e-ostr!cin$
,! co-unic!cin$ ,!s cone=iones
5No ,! re"resent!cin.
A6ru"!r o73etos en +ecen!s 5
uni+!+es con -!teri!, concreto 5 con
re"resent!cin si-7,ic!.
Reconocer$ re"resent!r$ escri7ir 5 ,eer
nD-eros +e, 0 !, EE con -!teri!,
concreto en or-! concret!$ 6r'ic! 5
si-7,ic!.
U7ic!r nD-eros 9!st! e, EE en ,!
se-irrect! nu-;ric!.
Cont!r c!nti+!+es +e 0 !, EE "!r!
#eriic!r esti-!ciones.
Reconocer e, -enor 4ue$ e, -!5or
4ue$ e, !nterior 5 e, "osterior$ e, 4ue
est' entre en un 6ru"o +e nD-eros.
Reso,#er !+iciones 5 sustr!cciones
sin re!6ru"!cin con ,os nD-eros +e
9!st! +os cir!s$ con -!teri!,
concreto$ -ent!, 5 6r'ic!-ente.
Reso,#er "ro7,e-!s 4ue re4uier!n e,
uso +e !+iciones 5 sustr!cciones sin
re!6ru"!cin con ,os nD-eros +e
9!st! +os cir!s.
Escri7e$ ,ee$ or+en!$ cuent! 5
re"resent! nD-eros n!tur!,es +e
9!st! +os +/6itos.
Resue,#e !+iciones 5 sustr!cciones
sin re!6ru"!cin con nD-eros +e 0 !,
.E en ,! reso,ucin +e "ro7,e-!s$ en
or-! concret!$ 6r'ic! 5 -ent!,.
Est!+/stic! 5 "ro7!7i,i+!+ Reco6e inor-!cin !cerc! +e s/
-is-o 5 su entorno.
C,!siic!r 5 or6!ni8!r ,! inor-!cin
en t!7,!s +e recuenci!.
Re"resent!r +!tos re,!ti#os ! su
entorno us!n+o o73etos concretos$
"icto6r!-!s 5 +i!6r!-!s +e 7!rr!s.
Co-"ren+er ,! inor-!cin +e un
"icto6r!-! 5 ,os +i!6r!-!s +e 7!rr!s
"!r! reso,#er "ro7,e-!s
-!te-'ticos.
Co-"ren+e 5 re"resent! +!tos +e su
entorno.
D",'"-)"n .e En#($n( N#u$) ! S('")
B,o4ue Curricu,!r E3e +e A"ren+i8!3e Destre8!s con Criterio +e Dese-"e&o In+ic!+ores Esenci!,es +e E#!,u!cin
MI GAMILIA
Buen #i#ir$ i+enti+!+ ,oc!, 5 n!cion!,$
uni+!+ en ,! +i#ersi+!+$ ciu+!+!n/!
res"ons!7,e.
Reconocer ,! necesi+!+ 4ue tienen
,!s "erson!s +e inter!ctu!r con otr!s$
! tr!#;s +e ,! i+entiic!cin +e ,!
!-i,i! co-o un es"!cio +e reso,ucin
+e "ro7,e-!s.
Reconocer ,os -ie-7ros 4ue inte6r!n
,! !-i,i! 5 sus ro,es$ !s/ co-o sus
senti-ientos 5 +eseos "or -e+io +e
+i#ers!s or-!s +e co-unic!cin con
su entorno n!tur!, 5 soci!, 5
reconocien+o ,! re,!cin +e "roteccin
5 se6uri+!+ 4ue e=iste +entro +e ,!
!-i,i!.
I+entiic! +istintos 6ru"os +e
"erson!s.
Se inte6r! ! +ierentes 6ru"os.
Co-"!rte e="erienci!s ! tr!#;s +e,
3ue6o.
Co-"ren+e ,! re,!cin +e "!rentesco
5 !ecto +e un! !-i,i!.
Dierenci! #!rios ti"os +e !-i,i!.
E=",ic! 4ui;nes son ,os -ie-7ros +e
un! !-i,i!.
Est!7,ece ,os ro,es en un! !-i,i!.
U7ic!r ,os ti"os +e #i#ien+! 5 sus
+e"en+enci!s$ "or -e+io +e ,!
i+entiic!cin +e ,os -!teri!,es con ,os
4ue est'n construi+os$ se6Dn ,!
,oc!,i+!+ 5 ,!s +ierenci!s +e !,titu+ 5
c,i-!.
Reconocer ,!s !cti#i+!+es 4ue
"ue+en ser re!,i8!+!s en !-i,i!$ !
tr!#;s +e ,! #!,or!cin +e su tr!7!3o$
! !#or +e, 7ienest!r co-Dn.
A"reci!r #!,ores i-"ort!ntes "!r! ,!
con#i#enci! !-i,i!r$ co-o e, !-or$ e,
res"eto 4ue c!+! uno +e sus
-ie-7ros +e-uestr!$ +es+e ,!
"ro-ocin +e ,! co-unic!cin.
Descri7ir ,! "ro"i! !-i,i! 5 ,!s
re,!ciones entre sus inte6r!ntes$
re,!t!n+o 5 recre!n+o ,! 9istori!
!-i,i!r.
I+entiic! #!ri!s #i#ien+!s se6Dn e,
,u6!r$ e, c,i-! 5 ,!s necesi+!+es +e
,!s "erson!s.
Dierenci! +e un! #i#ien+!.
U7ic! su #i#ien+! 5 ,!s
+e"en+enci!s +e ;st!.
I+entiic! #!ri!s !cti#i+!+es 4ue
"ue+en ser re!,i8!+!s en !-i,i!.
Reconoce necesi+!+es +e ,! !-i,i!.
P!rtici"! con !,e6r/!$ en !cti#i+!+es
+e unin co-unit!ri!.
P!rtici"! !cciones +e cui+!+o +e ,!s
+e"en+enci!s +e ,! #i#ien+!.
Reconoce #!,ores 9u-!nos 5
!-i,i!res.
Pr'ctic! con !,e6r/!$ #!,ores en ,!
!-i,i! 5 en ,! escue,!.
Se reconoce co-o "!rte +e un!
!-i,i!.
V!,or! ! su !-i,i!.
Re,!t! su 9istori! !-i,i!r.
I+entiic! c!r!cter/stic!s +e su nDc,eo
!-i,i!r.
Cui+! ! ,os !ni-!,es +o-;sticos 4ue
or-!n "!rte +e su !-i,i!.
B,o4ue Curricu,!r *( E3e +e A"ren+i8!3e Destre8!s con Criterio +e Dese-"e&o In+ic!+ores Esenci!,es +e E#!,u!cin
Mi #ecin+!+ Buen #i#ir$ i+enti+!+ ,oc!, 5
n!cion!,$ uni+!+ en ,! +i#ersi+!+$
ciu+!+!n/! res"ons!7,e.
I+entiic!r e, entorno cerc!no 5 e,
,u6!r +on+e #i#e$ ! "!rtir +e sus
"!rticu,!ri+!+es 5 necesi+!+es
soci!,es$ cu,tur!,es 5 n!tur!,es.
Descri7ir ,os "untos +e reerenci! +e,
entorno +e -i recinto$ c!ser/o o
7!rrio$ +es+e ,! i+entiic!cin 5
u7ic!cin +e "untos n!tur!,es 5
cre!+os.
I+entiic!r ,!s "erson!s 4ue #i#en en
e, entorno in-e+i!to$ +es+e ,!
+escri"cin +e sus c!r!cter/stic!s
"erson!,es 5 ocu"!cion!,es en
re,!cin con e, -e+io.
Reconocer ,!s necesi+!+es 5
ser#icios 7'sicos 4ue e=isten en ,!
,oc!,i+!+$ +es+e ,! o7ser#!cin 5
+escri"cin +e ,os "ro7,e-!s +e su
Reconoce e, entorno n!tur!, +e su
#i#ien+!.
I+entiic! entornos construi+os "or ,!s
"erson!s.
U7ic! ,! escue,! +entro +e su entorno
n!tur!, 5 construi+o.
I+entiic! ,os "untos +e reerenci!
co-unes.
U7ic! "untos +e reerenci! en su
entorno. Se u7ic! +e !cuer+o ! ,os
"untos reerenci!,es en su 9o6!r 5 en
su #ecin+!rio.
Reconoce oicios 5 "roesiones.
Descri7e ,!s !cti#i+!+es "ro"i!s +e
c!+! oicio o tr!7!3o.
V!,or! e, tr!7!3o +e c!+! "erson! en
,! co-uni+!+.
Est!7,ece re,!ciones entre
necesi+!+es 5 tr!7!3o.
I+entiic! ,os ser#icios 7'sicos 4ue
e=isten en su ,oc!,i+!+.
entorno n!tur!, 5 soci!,$ +e-ostr!n+o
e, senti+o +e "ertenenci! 5
",!nte!n+o !,tern!ti#!s +e so,ucin.
I+entiic!r ,os ser#icios +e s!,u+$
e+uc!cin 5 tr!ns"orte +e ,! ,oc!,i+!+$
i+entiic!n+o sus "ro7,e-!s 5 ,!s
necesi+!+es +e ,os 9!7it!ntes.
E=",ic!r 4ue ,! coo"er!cin entre
#ecinos contri7u5e !, +es!rro,,o +e ,!
co-uni+!+$ +e-ostr!n+o senti+o +e
"ertenenci! 5 contri7u5en+o !,
+es!rro,,o +e ,! co-uni+!+.
Co-"ren+e ,! i-"ort!nci! +e ,os
ser#icios 7'sicos.
M!niiest! ,!s necesi+!+es +e su
,oc!,i+!+.
P,!nte! !cciones "!r! -e3or!r ,!s
con+iciones +e su ,oc!,i+!+.
Reconoce sus +erec9os ! reci7ir
s!,u+ 5 e+uc!cin.
I+entiic! #/!s 5 -e+ios +e tr!ns"orte
+e su ,oc!,i+!+.
Reconoce necesi+!+es 5
!s"ir!ciones +e su ,oc!,i+!+.
I+entiic! t!re!s 4ue "ue+en ser
re!,i8!+!s -e+i!nte tr!7!3o
co-unit!rio.
Co,!7or! con su co-uni+!+ +e
-!ner! entusi!st!.
B,o4ue Curricu,!r * O E3e +e A"ren+i8!3e Destre8!s con Criterio +e Dese-"e&o In+ic!+ores Esenci!,es +e E#!,u!cin
1. Mi escue,!
Buen #i#ir$ i+enti+!+ ,oc!, 5 n!cion!,$
uni+!+ en ,! +i#ersi+!+$ ciu+!+!n/!
res"ons!7,e.
A"reci!r ,! escue,! co-o su se6un+o
9o6!r$ +es+e ,! i+entiic!cin 5
re,!cin con sus co-"!&eros$
co-"!&er!s 5 +ocentes con 4uienes
co-"!rten !cti#i+!+es esco,!res$
cu,tur!,es 5 soci!,es.
I+entiic! c!r!cter/stic!s +e su
escue,!.
De !"ro"i! +e ,! i+enti+!+ +e su
escue,!.
I+entiic! !-i6!s 5 !-i6os en ,!
escue,!.
A"reci! ! ,! escue,! co-o su
Reconocer ,os "rinci"!,es ,u6!res +e
,! escue,!$ ! tr!#;s +e ,! +escri"cin
+e rut!s "!r! ,,e6!r 9!st! e,
est!7,eci-iento.
Re,!cion!r ! ,!s "erson!s 4ue
tr!7!3!n en ,! escue,! con ,!s
!cciones 4ue re!,i8!n +es+e ,!
o7ser#!cin 5 +escri"cin +e sus
unciones.
Reconocer ,! i-"ort!nci! +e, !seo 5
cui+!+o +e ,os -!teri!,es 5 -o7i,i!rio
+e ,! escue,!$ "r!ctic!n+o !cciones
"!r! este eecto.
E=",ic!r ,! i-"ort!nci! +e !"ren+er 5
se6un+o 9o6!r.
Reconoce e, entorno +e ,! escue,! 5
sus "untos +e reerenci!.
I+entiic! ,!s +e"en+enci!s +e ,!
escue,!.
Descri7e ,!s +e"en+enci!s +e ,!
escue,!.
I+entiic! ,!s "erson!s 4ue ,!7or!n
en ,! escue,!.
Se&!,! oicios 5 "roesiones 4ue se
re!,i8!n en ,! escue,!.
V!,or! e, tr!7!3o +e ,!s "erson!s 4ue
,!7or!n en ,! escue,!.
Pr!ctic! !cciones +e 6r!titu+ 5
cortes/! 9!ci! ,!s "erson!s 4ue
,!7or!n en ,! escue,!.
Reconoce e, -o7i,i!rio +e su escue,!.
I+entiic! ,os -!teri!,es esco,!res +e
,! escue,! 5 ,os +e su "ro"ie+!+.
Co-"!rte -!teri!,es esco,!res.
Cui+! con !6r!+o$ e, -o7i,i!rio 5
-!teri!,es esco,!res +e ,! escue,!.
Reconoce !"ren+i8!3es ,o6r!+os en
,! escue,!.
co-"!rtir en ,! escue,!$ "or -e+io +e
,! #!,or!cin +e, conoci-iento co-o
9err!-ient! in+is"ens!7,e "!r!
reso,#er "ro7,e-!s en +i#ers!s
situ!ciones.
Reconocer 4ue "ue+e co-"!rtir 5
!"ren+er +e sus co-"!&eros$
+i#ersos conoci-ientos 5 nor-!s +e
co-"ort!-iento en ,! escue,!$ "or
-e+io +e ,! "r'ctic! 5 "ro-ocin +e
su cu-",i-iento.
Se +i#ierte con sus co-"!&eros 5
co-"!&er!s.
N!rr! sus e="erienci!s esco,!res
recre!ti#!s.
Co-"!rte$ con !6r!+o$ con sus
co-"!&eros 5 co-"!&er!s.
I+entiic! nor-!s +e co-"ort!-iento
en ,! escue,!.
Se co-"ort! correct!-ente en ,!
escue,!.
A",ic!$ con !6r!+o$ nor-!s +e
con#i#enci! 9u-!n!.
B,o4ue Curricu,!r * . E3e +e A"ren+i8!3e Destre8!s con Criterio +e Dese-"e&o In+ic!+ores Esenci!,es +e E#!,u!cin
Vi#i-os 3untos Buen #i#ir$ i+enti+!+ ,oc!, 5 n!cion!,$
uni+!+ en ,! +i#ersi+!+$ ciu+!+!n/!
res"ons!7,e.
Reconocer ! ,!s +istint!s or-!s +e
co-uni+!+$ "or -e+io +e ,!
i+entiic!cin +e ,!s or-!s +e !5u+!
co-unit!ri! 5 ,! re,!cin +e,
interc!-7io rec/"roco 5 #o,unt!rio +e
recursos$ e="erienci!s 5 ser#icios.
Res"et!r ! ,!s "erson!s con
c!"!ci+!+es es"eci!,es +e -i
co-uni+!+$ re,!cion!n+o e, res"eto
con ,! inte6ri+!+ +e ,!s "erson!s.
I+entiic! or-!s +e or6!ni8!cin
soci!,.
Reconoce co-uni+!+es or-!+!s
"or !ini+!+ +e intereses.
Reconoce -!ner!s +e i+entiic!rse
co-o -ie-7ro +e un 6ru"o.
E=",ic! e, "rinci"io +e i+enti+!+ +e
+i#ers!s co-uni+!+es.
Co-"ren+o 4u; son ,!s c!"!ci+!+es
es"eci!,es.
N!rro e="erienci!s "erson!,es
re,!cion!+!s con "erson!s con
Co-"ren+er -is +erec9os +entro +e
,! co-uni+!+$ ! tr!#;s +e ,!
e#oc!cin +e e="erienci!s
"erson!,es$ 5 +e ,! re,e=in so7re ,!s
!ctitu+es "ro"i!s 5 ,!s +e ,os +e-'s.
Cu-",ir con -is +e7eres con ,!
co-uni+!+$ ! tr!#;s +e ,! e #oc!cin
+e e="erienci!s "erson!,es +e ,!
re,e=in +e !ctitu+es "ro"i!s +e ,os
+e-'s.
Reconocer ,!s or-!s +e !5u+!
#o,unt!ri! 5 ,! re,!cin +e interc!-7io
rec/"roco 5 #o,unt!rio +e recursos$
c!"!ci+!+es es"eci!,es.
De-uestr! res"eto 9!ci! "erson!s
con c!"!ci+!+es es"eci!,es.
I+entiic! +erec9os in+i#i+u!,es.
Reconoce sus +erec9os +entro +e ,!
co-uni+!+.
Reconoce +erec9os en co-uni+!+.
Res"et! ,os +erec9os +e otr!s
"erson!s en ,! co-uni+!+.
Interiori8! sus +erec9os 5 ,os +e ,os
+e-'s.
I+entiic! sus +e7eres u o7,i6!ciones.
Reconoce ,! i-"ort!nci! +e cu-",ir
con sus +e7eres "!r! un!
con#i#enci! !r-nic!.
Est!7,ece re,!ciones entre +erec9os
5 +e7eres.
Cu-",e sus +e7eres con !,e6r/!.
e="erienci!s 5 ser#icios.
Co-"ren+er 4ue or-o "!rte +e un!
co-uni+!+ ,,!-!+! "!/s$ ! tr!#;s +e
,! re,e=in so7re ,!s !ctitu+es "ro"i!s
5 +e ,os +e-'s.
I+entiic! +es!stres n!tur!,es.
N!rr! e="erienci!s "erson!,es.
E=",ic! e, t;r-ino +!-niic!+o.
Co-"ren+e 4ue +e7e !ctu!r +e
or-! so,i+!ri! !nte un +es!stre
n!tur!,.
Interiori8! #!,ores +e so,i+!ri+!+ 5
!5u+!.
Se reconoce co-o "!rte +e un!
co-uni+!+ !-",i!+!.
I+entiic! ,! !un! 5 ,or! +e nuestro
"!/s -uestr! res"eto "or ,os
s/-7o,os "!trios.
E="res! sus senti-ientos !, or-!r
"!rte +e ,! co-uni+!+ ecu!tori!n!.
B,o4ue Curricu,!r * > E3e +e A"ren+i8!3e Destre8!s con Criterio +e Dese-"e&o In+ic!+ores Esenci!,es +e E#!,u!cin
Los seres #i#os Buen #i#ir$ i+enti+!+ ,oc!, 5 n!cion!,$
uni+!+ en ,! +i#ersi+!+$ ciu+!+!n/!
res"ons!7,e.
Reconocer ,!s unciones +e ,os seres
#i#os$ +es+e ,! +escri"cin +e sus
"!rticu,!ri+!+es.
I+entiic!r ,os e,e-entos !7iticos 5
sus c!r!cter/stic!s +entro +e, entorno
!-i,i!r$ esco,!r 5 ,oc!,$ +es+e ,!
+escri"cin +e sus "!rticu,!ri+!+es 5
Co-"ren+e ,!s c!r!cter/stic!s 5 ,!s
unciones +e ,os seres #i#os.
I+entiic! seres #i#os.
Co-"ren+e unciones #it!,es +e ,os
seres #i#os.
Est!7,ece re,!ciones entre ,os seres
#i#os.
Reconoce e,e-entos !7iticos +e,
-un+o n!tur!,.
Se&!,! c!r!cter/stic!s +e ,os
e,e-entos !7iticos.
re,!ciones.
Co-"!r!r e, cic,o +e #i+! +e ,os seres
#i#os$ +es+e ,! e="erienci! "erson!,$
,! inter"ret!cin +e 6r'icos o
!u+io#isu!,es 5 ,! +escri"cin 5
re,!cin +e sus et!"!s.
C,!siic!r ,os !ni-!,es$ se6Dn sus
c!r!cter/stic!s$ +es+e ,! o7ser#!cin
+irect!$ i+entiic!cin 5 ,! re,!cin +e
,!s c!r!cter/stic!s +e estos con ,os
7eneicios 4ue "resent!n "!r! e, ser
9u-!no.
Reconocer ,!s ",!nt!s se6Dn sus
c!r!cter/stic!s$ +es+e ,! o7ser#!cin
+irect!$ i+entiic!cin 5 ,! re,!cin +e
,!s c!r!cter/stic!s +e estos con ,os
7eneicios 4ue "resent!n "!r! e, ser
E=",ic! c!r!cter/stic!s +e ,os
e,e-entos !7iticos en re,!cin con
,os seres #i#os.
I+entiic! e, cic,o #it!, +e ,os seres
#i#os.
Or+en! e, cic,o #it!, +e !ni-!,es$
",!nt!s 5 "erson!s.
Est!7,ece se-e3!n8!s 5 +ierenci!s
entre ,os cic,os #it!,es +e !ni-!,es$
",!nt!s 5 "erson!s.
C,!siic! ,os !ni-!,es$ se6Dn sus
c!r!cter/stic!s.
Est!7,ece re,!ciones entre !ni-!,es 5
seres 9u-!nos.
Present! ! su !ni-!, !#orito 5
e=",ic! ,os "or4u;s.
E=",ic! +ierenci!s entre ,os
!ni-!,es.
M!niiest! !cciones +e cui+!+o +e
,os !ni-!,es.
Reconoce ,!s ",!nt!s$ su estructur! 5
uncin.
I+entiic! ,!s ",!nt!s +e su entorno.
9u-!no.
Asu-ir 4ue e, ser 9u-!no es
res"ons!7,e +e, cui+!+o +e ,os otros
seres #i#os$ +es+e e, reconoci-iento
+e su re"ercusin en ,! su"er#i#enci!
+e estos.
C,!siic! ,!s ",!nt!s se6Dn su
uti,i+!+.
E="res! ,!s uti,i+!+es +e ,!s ",!nt!s
"!r! e, ser 9u-!no.
N!rr! e="erienci!s !-i,i!res +e, uso
+e ,!s ",!nt!s
M!niiest! !cciones +e cui+!+o +e
,!s ",!nt!s.
Est!7,ece si-i,itu+es entre !ni-!,es$
",!nt!s 5 "erson!s.
Dierenci! !, ser 9u-!no +e ,os
!ni-!,es 5 ",!nt!s "or su c!"!ci+!+
+e r!8on!r 5 +eci+ir.
B,o4ue Curricu,!r * ? E3e +e A"ren+i8!3e Destre8!s con Criterio +e Dese-"e&o In+ic!+ores Esenci!,es +e E#!,u!cin
So5 un ser #i#o Buen #i#ir$ i+enti+!+ ,oc!, 5 n!cion!,$
uni+!+ en ,! +i#ersi+!+$ ciu+!+!n/!
res"ons!7,e.
Descri7ir ,!s c!r!cter/stic!s
un+!-ent!,es +e, cuer"o 9u-!no$
"or -e+io +e ,! i+entiic!cin +e sus
"!rtes 5 ,! re,!cin +e ,!s
c!r!cter/stic!s +e ;stos con ,os
7eneicios 4ue +!n !, ser 9u-!no.
E=",ic!r c-o ,os r6!nos +e ,os
senti+os "ro"orcion!n inor-!cin
#it!, "!r! re,!cion!rnos con e, -un+o
e=terior$ -e+i!nte ,! o7ser#!cin +e
Reconoce ,! estructur! 6ener!, +e,
cuer"o 9u-!no.
I+entiic! ,!s "!rtes +e, cuer"o
9u-!no.
Pue+e or-!r un cuer"o 9u-!no con
-!teri!, +e !"o5o.
M!niiest! c-o ,!s "!rtes +e, cuer"o
9u-!no ,e "er-iten re!,i8!r
!cciones.
I+entiic! ,os r6!nos +e, cuer"o
9u-!no "!r! ,! "erce"cin.
Reconoce ,os senti+os 9u-!nos 5 su
sus "ro"i!s e="erienci!s.
Descri7ir ,!s c!r!cter/stic!s 5
unciones +e ,os r6!nos #it!,es "or
-e+io +e ,! i+entiic!cin 5 ,! re,!cin
+e ,!s c!r!cter/stic!s +e estos con ,os
7eneicios 4ue +!n !, ser 9u-!no.
Re,!cion!r ,!s "!rtes +e, cuer"o
9u-!no con ,os c!-7ios /sicos 4ue
se "ro+ucen +ur!nte e, creci-iento$
+es+e ,! e="erienci! "erson!,
o7ser#!n+o e inter"ret!n+o i-'6enes
5 -!teri!, !u+io#isu!,.
Dierenci!r ,!s c!r!cter/stic!s +e
6;nero 5 7io,6ic!s 4ue "resent!n ,os
9o-7res 5 ,!s -u3eres$ ,os ni&os 5 ,!s
ni&!s$ +es+e ,! e="erienci! "erson!, 5
uncin.
E="eri-ent! con ,os r6!nos +e ,os
senti+os.
M!niiest! c-o ,os r6!nos +e ,os
senti+os "er-iten o7tener
inor-!cin +e, -un+o e=terior.
I+entiic! r6!nos #it!,es.
Co-"ren+e ,!s unciones +e ,os
r6!nos #it!,es.
Descri7e ,!s -!niest!ciones
sensori!,es +e ,!s unciones +e ,os
r6!nos #it!,es.
Se&!,! ,! estructur! +e, cuer"o
9u-!no.
Dierenci! es4ue,eto$ -Dscu,o 5 "ie,.
Reconoce c!-7ios en ,! estructur!
+e, cuer"o 9u-!no ! ,o ,!r6o +e, cic,o
#it!,.
Descri7e ,os c!-7ios /sicos +e, ser
9u-!no +ur!nte e, cic,o #it!,.
I+entiic! ,os r6!nos 6enit!,es
-!scu,inos 5 e-eninos.
,! inter"ret!cin +e i-'6enes.
Reconocer ,! i-"ort!nci! +e, res"eto
5 cui+!+o +e, cuer"o en 7eneicio +e
su s!,u+ 5 7ienest!r.
E=",ic! +ierenci!s +e 6;nero 5
7io,6ic!s entre 9o-7res 5 -u3eres.
Est!7,ece si-i,itu+es 5 +ierenci!s
entre 9o-7res 5 -u3eres.
E="res! su #isin +e ser ni&o o +e
ser ni&!.
V!,or! su 6enit!,i+!+ 5 ,e -!niiest!
res"eto.
Co-"ren+e ,! i-"ort!nci! +e
"r!ctic!r 9'7itos +e !,i-ent!cin e
9i6iene.
Pr!ctic! 9'7itos +e 9i6iene 5 !seo
+i!rios.
A"ren+e !cerc! +e un! !,i-ent!cin
7!,!nce!+!.
Interiori8! nor-!s +e res"eto ! su
cuer"o 5 !, cuer"o +e otr!s "erson!s.
2.- PRECISIONES PARA LA ENSEAN3A 4 EL APRENDI3AJE
MPTODOS$ TPCNICAS Q PROCEDIMIENTOS @POR :REASA RECURSOS
LENGUA 4 LITERATURA
Proceso +e Escuc9!r
o Reconocer
o Se,eccion!r
o Antici"!r
Proceso +e 9!7,!r
LENGUA 4 LITERATURA
o Gu/!
o Te=to
o Cu!+erno +e tr!7!3o
o Re#ist!s $ "er/o+icos$
o P,!niic!r +e +iscurso
o Con+ucir e, +iscurso
o Pro+ucir te=to
Proceso +e Leer.
o Pre,ectur!
o Lectur!
o Pos,ectur!
Proceso +e escri7ir
o P,!niic!r
o Re+!ct!r
o Re#is!r
o Pu7,ic!r
M;to+o 6,o7!,:
o Perce"cin 6,o7!, +e ,! "!,!7r! 5 re"resent!cin 6r'ic! +e ,! -is-!
o Lectur! +e ,! "!,!7r!.
o Desco-"osicin +e ,! "!,!7r! en s/,!7!s
Desco-"osicin +e ,! "!,!7r! 6ener!+or!
o Reco-"osicin +e ,! "!,!7r! 6ener!+or!.
o Co-7in!cin +e ,!s s/,!7!s 5! conoci+!s "!r! or-!r nue#!s "!,!7r!s
A6ru"!cin +e ,!s "!,!7r!s en r!ses 5 or!ciones.
Proceso +e, -;to+o si,'7ico:
o Se ense&!n ,!s #oc!,es en!ti8!n+o en ,! escritur! 5 ,! ,ectur!.
o C!rte,es
o C!rte,es sis'7icos
o T!r3et!s si,'7ic!s
o Cuentos
o G'7u,!s
o Le5en+!s
o Poes/!s
o No#e,!s
o Gr!7!+or!
o CDs +e -Dsic! ecu!tori!n!
o %o3!s
o M!rc!+ores
o P!"e, "er/o+ico
o L'-in!s +e i-'6enes
o Or6!ni8!+ores Gr'icos
o Se,,os
o I-'6enes +e o-i=
o L!s conson!ntes se ense&!n res"et!n+o su 'ci, "ronunci!cin$ ,ue6o se
"!s! ! ,! or-u,!cin +e "!,!7r!s$ "!r! 4ue esti-u,e e, !"ren+i8!3e.
o C!+! conson!ntes se co-7in! con ,!s cinco #oc!,es en s/,!7!s +irect!s !s/:
-!$ -e$ -i$ -o$ -u$ etc.
o Cu!n+o 5! se cuent! con #!rios s/,!7!s se or-!n "!,!7r!s 5 ,ue6o se
constru5en or!ciones.
o Des"u;s se co-7in!n ,!s conson!ntes con ,!s #oc!,es en s/,!7!s in#ers!s
!s/: !-$ e-$ i-$ o-$ u- 5 con e,,!s se or-!n nue#!s "!,!7r!s 5 or!ciones.
o Des"u;s se "!s! ! ,!s s/,!7!s -i=t!s$ ! ,os +i"ton6os$ tri"ton6os 5
in!,-ente ! ,!s +e cu!tro ,etr!s ,,!-!+!s co-",e3!s.
o Con e, si,!7eo se "!s! con !ci,i+!+ ! ,! ,ectur! -ec'nic!$ ,! e="resi#! 5 ,!
co-"rensi#!.
Estr!te6i!s +e co-"rensiHn ,ector!:
Estr!te6i!s "!r! ,! co-"rensiHn 6,o7!, +e un te=to
estr!te6i! +e re,!ciHn entre ,!s e="ect!ti#!s +e, ,ector 5 co-"rensiHn 6,o7!,
+e, te=to.
Estr!te6i!s +e co-"rensiHn +e "!,!7r!s.2 #oc!7u,!rio$ conte=to$ sinoni-i!$
!ntoni-i!$!-i,i! +e "!,!7r!s
Estr!te6i!s +e co-"rensiHn +e or!ciones.2 i+e! "rinci"!,$
Estr!te6i!s "!r! ,! co-"rensiHn +e te=tos.
o
MATEM5TICA
Et!"!s un+!-ent!,es "!r! e, "roceso +e ense&!n8! !"ren+i8!3e +e ,!s
M!te-'tic!s
o Concret!
o Gr'ic!
o A7str!ct!
o conso,i+!cin
1.2 M;to+o In+ucti#o2De+ucti#o
o O7ser#!cin
o E="eri-ent!cin
o Co-"!r!cin
o A7str!ccin
o Gener!,i8!cin
o Co-"ro7!cin
o A",ic!cin
(.2 M;to+o %eur/stico2Descri"ti#o
o E=",or!cin E="eri-ent!,
o Co-"!r!cin
o A7str!ccin
o Gener!,i8!cin
O.2 So,ucin +e "ro7,e-!s
o Enunci!cin +e, "ro7,e-!
o I+entiic!cin +e, "ro7,e-!
o Gor-u,!cin +e !,tern!ti#!s +e so,ucin
o Reso,ucin
o Veriic!cin +e so,uciones
MATEM5TICA
:re! +e M!te-'tic!s
o Te=tos
o Cu!+ernos +e tr!7!3o
o Gu/! +ocente
o Rue6o 6eo-;trico
o Re6,!s
o C!rtu,in!s
o Go-!
o Ti3er!s
o Re6,et!s
o T!n6r!-
o Gi6ur!s 6eo-;tric!s
o L'"ices +e co,ores
o T;-"er!s
o M!teri!, 7!se 10
o L!n!s +e co,or
o Cint! -;tric!
o Metro
o M!teri!,es +e, -e+io @ -!tes$ "!,os$ t!"i,,!s$ etc)
ENTORNO NATURAL 4 SOCIAL
MPTODOS DID:CTICOSCOMPLEMENTARIOS
DE ITINERARIOS
PROCESO DID:CTICO
o O7ser#!cin.
o Loc!,i8!cin.
o Co-"!r!cin.
o Gener!,i8!cin.
ANALLGICO2COMPARATIVO
PROCESO DID:CTICO
o O7ser#!cin.
o Descri"cin.
o Co-"!r!cin.
o Asoci!cin.
o Gener!,i8!cin
TOPOGR:GICO
PROCESO DID:CTICO
Posi7i,it! e, estu+io +e ,u6!res cerc!nos ! ,os -'s ,e3!nos$ "!rte +e ,!
,oc!,i+!+$ e, 7!rrio$ ,! ciu+!+$ e, c!ntn$ ,! "ro#inci!$ ,! re6in$ e, "!/s$ e,
continente 5 e, resto +e, -un+o.
ENTORNO NATURAL 4 SOCIAL
o Te=to
o Cu!+erno +e tr!7!3o
o Gu/!s
o Diccion!rios
o L'-in!s
o Re#ist!s
o Peri+icos
o P!"e, "eri+ico
o %o3!s
o P!"e, 7ri,,!nte
o M!rc!+ores
o Gr'icos
o S/-7o,os "!trios
o S/-7o,os +e, c!ntn
o C!ssette
o Gr!7!+or!
LLGICO
PROCESO DID:CTICO
o O7ser#!cin.
o In#esti6!cin.
o An',isis.
o S/ntesis.
o A",ic!cin.
MPTODO ETNOGR:GICO
PROCESO DID:CTICO
o Estu+i! ,os 9ec9os$ costu-7res 5 c!r!cter/stic!s +e un "ue7,o o +e un! r!8!.
En e, estu+io +e ,!s cu,tur!s "er-ite ! ,os estu+i!ntes conocer sus !s"ectos
"rinci"!,es$ sus costu-7res$ or-! +e #i+!$ !,i-ent!cin$ re,i6in$
-!niest!ciones cu,tur!,es$ re,!ciones co-erci!,es.
EKCURSILN GEOGR:GICA
PROCESO DID:CTICO
o P,!niic!cin +i+'ctic!.
o Gor-u,!cin +e o73eti#os.
o Re!,i8!cin +e un itiner!rio ! cu-",irse 5 ,!s !cti#i+!+es
o +es!rro,,!rse.
o O7ser#!cin ,i7re 5 +iri6i+! 5 to-! +e !"untes.
o Soci!,i8!cin en e, !u,!.
o Present!cin +e inor-es.
MPTODO NARRATIVO INTERROGATIVO
PROCESO DID:CTICO
o O7ser#!cin.
o N!rr!cin.
o Co-ent!rio.
o Co-"!r!cin.
o Gener!,i8!cin.
T6'n"', -$ -$('e,$ e) '(n('"%"en#(
o Or6!ni8!+or 6r'ico
Co,,!6e
O7ser#!cin
N!rr!cin
Tor7e,,ino +e i+e!s
Visu!,i8!cin
L! c!-in!t! +e ,ectur!
o L/ne!s +e, Tie-"o
o Entre#ist!s
o Dr!-!ti8!ciones
o N!rr!cin +e ,o In+!6!+o
ESTRATEGIAS DE DESARROLLO DEL PENSAMIENTO @"!r! to+o!s ,!s Jre!sA
SuT s!7e-os$ 4ue +ese!-os s!7er$ 4uT !"ren+i-os.
M!"! se-Jntico
Lectur! en "!re3!s
Line! +e #!,ores
Discurso
De7!te
+iJ,o6o si-u,tJneos
Mes! re+on+!
Si-"osio
Antici"!ciHn ! "!rtir +e tTr-inos
Ro-"ec!7e8!s
Co-"osiciHn 7re#e
USuT "!s!rI! siV
PNI@"ositi#o$ ne6!ti#o$ interes!nte
ADI @ !cuer+os$ +es!cuer+os$ irre,e#!nci!sA
USuTV$ UEntoncesV $UA9or! SuTV
ALAD @ 4uT #! ! "!s!r$ "or4ue crees esoV$ USuT "!sHV
SuT #eo$ 4uT no #eo$ 4uT iniero
E, 3uicio +e, "erson!3e.
7.-EVALUACI/N 8POR DISCIPLINAS9
INDICADORES ESCENCIALES DE EVALUACILN CRITERIOS DE EVALUACILN TPCNICAS E INSTRUMENTOS DE EVALUACILN
:re!: Len6u! 5 Liter!tur!
oEscuc9! con#ers!ciones$ i+entiic! e, "ro"sito
co-unic!ti#o 5 e-ite o"iniones re,!cion!+!s con e,
te-!.
:re!: Len6u! 5 Liter!tur!
o I+entiic! e, "ro"sito +e ,! con#ers!cin.
o E-ite o"iniones.
o M!niiest! senti-ientos.
o Res"et! turnos en ,! con#ers!cin.
o Pone !tencin
:re!: Len6u! 5 Liter!tur!
o O7ser#!cin
o Prue7!s
Instru-entos
o Re6istros:
oDistin6ue "!,!7r!s on;tic!-ente si-i,!res en
con#ers!ciones or!,es.
oDiscri-in!$ i+entiic!$ su"ri-e$ !u-ent!$ c!-7i!
or!,-ente soni+os inici!,es$ -e+ios 5 in!,es "!r!
or-!r nue#!s "!,!7r!s.
oI+entiic! inor-!cin e=",/cit! +e, te=to en
n!rr!ciones or!,es.
oArticu,! c,!r!-ente ,os soni+os +e ,!s "!,!7r!s en
e="osiciones +e +ierentes te-!s.
oSi6ue instrucciones +es+e ,os "!r!te=tos 4ue se ,e
"resent!n.
oEst!7,ece 9i"tesis +e ,ectur! +es+e e, !n',isis +e
"!r!te=tos.
oReconoce 5 re"resent! ,! 6r!/! +e to+os ,os soni+os
o Distin6ue soni+os on;ticos
o I+entiic! soni+os inici!,es $ -e+ios 5 in!,es
o Escuc9! rece"ti#!-ente
o P!rtici"! en +i',o6os 5 con#ers!ciones.
o I+entiic! "erson!3es$ escen!rios en cuentos 5
n!rr!ciones or!,es 5 te=tu!,es
o Iniere i+e!s 5 si6niic!+os +e "!,!7r!s 5 or!ciones
! "!rtir +e, conte=to.
o Articu,! "!,!7r!s
o Reconoce soni+os #oc',icos
o Reconoce soni+os on;ticos
o Iniere i+e!s o -oti#os su6eri+os "or uno o #!rios
6r'icos.
o Gor-u,! "re6unt!s senci,,!s reerentes !, te=to.
o I+entiic! #oc!,es$ ,etr!s 5 r!s6os c!,i6r'icos.
o Uti,i8! ,!s ,etr!s -!5Dscu,!s !, inicio +e or!ciones
o List! +e cote3os
o Esc!,!s: nu-;ric!s$ 6r'ic!s$ +escri"ti#!s
o Gu/!s +e "re6unt!s: estructur!+!$ se-iestructur!+!
A7iert!s
o Cuestion!rios: esc!,!s +e !"titu+es
o Or!,es: Cuestion!rios$ ,ectur!$ e3ercicio$ etc
o Escrit!s: O73eti#!s
o Co,,!6e
o N!rr!cin
Tor7e,,ino +e i+e!s
Visu!,i8!cin
L! c!-in!t! +e ,ectur!
+e ,!s ,etr!s en -!5Dscu,! 5 -inDscu,!.
oContro,! ,! ,!ter!,i+!+ 5 +ireccion!,i+!+ +e ,!s ,etr!s.
oUti,i8! e, c+i6o !,!7;tico en ,! escritur! +e "!,!7r!s$
or!ciones 5 te=tos.
oCre! 5 escri7e or!ciones +e -!ner! !utno-!.
oLee te=tos !rticu,!n+o correct!-ente ,!s "!,!7r!s.
oE=tr!e inor-!cin e=",/cit! +e ,os te=tos 4ue ,ee.
o M!ne3! e, c+i6o !,!7;tico en ,! escritur!
o M!ntiene or+en$ !seo 5 "u,critu+ en ,os escritos.
o Iniere inor-!cin e=",icit! +e ,os te=tos.
:re!: M!te-'tic!s
o Constru5e "!trones +e o73etos 5 i6ur!s 5 reconoce
sus !tri7utos.
o Escri7e$ ,ee$ or+en!$ cuent! 5 re"resent! nD-eros
n!tur!,es +e 9!st! +os +/6itos.
o Reconoce e, #!,or "osicion!, +e ,os +/6itos +e un
nD-ero +e 9!st! +os cir!s.
o Resue,#e !+iciones 5 sustr!cciones sin
re!6ru"!cin con nD-eros +e 9!st! +os cir!s en ,!
:re!: M!te-'tic!s
o Reconoce i6ur!s 6eo-;tric!s en o73etos +e su
entorno.
o Di7u3! i6ur!s 6eo-;tric!s 7'sic!s @c/rcu,o$
cu!+r!+o$ tri'n6u,o$ rect'n6u,oA.
o Reconoce ,os nD-eros +e, 0 !, 100
o Escri7e ,os nD-eros
o Cuent! en or-! !scen+ente 5 +escen+ente +e, 0
!, 100
o Desco-"one 5 co-"one nD-eros +e +os cir!s
o I+entiic! ,! uni+!+ 5 +ecen!.
o Su-! 5 rest! sin re!6ru"!cin.
o Uti,i8! -!teri!, concreto "!r! cont!r.
o Reconoce si6nos +e ,! su-! 5 rest!.
o Piens! su-! 5 rest! sin re!6ru"!cin.
:re!: M!te-'tic!s
o O7ser#!cin
o Prue7!s
Instru-entos
o Re6istros:
o List! +e cote3os
o Esc!,!s: nu-;ric!s$ 6r'ic!s$ +escri"ti#!s
o Cuestion!rios: esc!,!s +e !"titu+es
o Escrit!s: O73eti#!s
reso,ucin +e "ro7,e-!s$ en or-! concret!$ 6r'ic!
5 -ent!,.
o C!,cu,! -ent!,-ente !+iciones 5 sustr!cciones con
+i#ers!s estr!te6i!s.
o Reconoce tri'n6u,os$ cu!+r!+os$ rect'n6u,os$
c/rcu,os en cuer"os 6eo-;tricos +e su entorno.
o Reconoce ,!+o$ ronter!$ interior 5 e=terior en i6ur!s
6eo-;tric!s.
o Mi+e 5 esti-! -e+i+!s +e ,on6itu+$ c!"!ci+!+ 5
"eso con uni+!+es no con#encion!,es.
o Reconoce 5 or+en! ,os +/!s +e ,! se-!n! 5 -eses
+e, !&o en situ!ciones coti+i!n!s.
o Co-"ren+e 5 re"resent! +!tos +e su entorno en e,
c/rcu,o +e, 0 !, (0 en "icto6r!-!s.
o Reconoce i6ur!s 6eo-;tric!s en o73etos +e su
entorno.
o Di7u3! i6ur!s 6eo-;tric!s 7'sic!s @c/rcu,o$
cu!+r!+o$ tri'n6u,o$ rect'n6u,oA.
o I+entiic! ,!+o ronter!$ interior 5 e=terior en i6ur!s
6eo-;tric!s.
o Conoce 5 uti,i8! correct!-ente nociones: !rri7! M
!7!3oF 6rueso$ +e,6!+o F !,to $ -e+i!no 5 7!3oF
so7re 5 +e7!3o F 6or+o 5 ,!co F cerc! $ ,e3os etc.
Entorno N!tur!, 5 Soci!,
oRe,!t! su 9istori! !-i,i!r$ e=",ic!n+o 4ui;nes son ,os
-ie-7ros +e su !-i,i! 5 +e otros ti"os +e !-i,i!$ 5
,os ro,es 4ue +ese-"e&!n en uncin +e ,! "roteccin
5 +e, cui+!+o -utuo.
oI+entiic! ,!s necesi+!+es +e, nDc,eo !-i,i!r 5
"ro"one !,tern!ti#!s +e so,ucin.
oPr!ctic! !cciones +e cui+!+o +e ,!s +e"en+enci!s +e
,! #i#ien+! 5 +e ,os !ni-!,es +o-;sticos 4ue 9!7it!n
en e,,!.
Entorno N!tur!, 5 Soci!,
o Reconoce ! ,os -ie-7ros +e su !-i,i!.
o I+entiic! ro,es 5 !cti#i+!+es !-i,i!res
o No-7r! ! ,os -ie-7ros +e su !-i,i!
o Di7u3! su c!s! 5 !-i,i!.
o Pone en "r'ctic! #!,ores$ 9'7itos 5 costu-7res +e
!seo$ "untu!,i+!+$ res"eto$ +isci",in! en ,! escue,! $
Entorno N!tur!, 5 Soci!,
o O7ser#!cin
o Prue7!s
Instru-entos
o Re6istros:
o List! +e cote3os
o Gu/!s +e "re6unt!s: estructur!+!$ se-iestructur!+!
A7iert!s
oSe u7ic!$ +e !cuer+o ! "untos reerenci!,es$ en su
escue,!$ su 9o6!r 5 en otros ,u6!res +e su #ecin+!rio.
oM!niiest! ,!s necesi+!+es +e su 7!rrio e in+ic! ,!s
!cciones 4ue "ue+e re!,i8!r "!r! co,!7or!r en su
#ecin+!rio.
oRe,!t! ,!s !cti#i+!+es 4ue se re!,i8!n en e, 7!rrio en
sus esti#i+!+es$ en e, tie-"o ,i7re 5 cu!n+o se
or6!ni8!n "!r! eectu!r o7r!s ! !#or +e ,!
co-uni+!+.
oDescri7e ,!s +e"en+enci!s +e ,! escue,! e i+entiic!
,!s "erson!s 4ue ,!7or!n en e,,!.
oN!rr! sus e="erienci!s esco,!res in+ic!n+o ,o 4ue
!"ren+i 5 co-"!rti con sus co-"!&er!s 5
co-"!&eros.
oE="res! ,os "ro7,e-!s 4ue tiene su escue,! 5
"ro"one !cciones 4ue "ue+e re!,i8!r "!r! contri7uir
en su cui+!+o 5 7ienest!r.
oE=",ic! ,os 7eneicios +e ,! !5u+! co-unit!ri! 5 e,
interc!-7io +e recursos$ e="erienci!s 5 ser#icios.
oRe"resent! 6r'ic!-ente 5 re,!t! ,!s or-!s con ,!s
cu!,es reci7e 5 +e-uestr! res"eto.
oE=",ic! ,!s c!r!cter/stic!s +e ,os seres #i#os en
co-"!r!cin con seres 4ue no tienen #i+!.
oRe,!t! ,!s uti,i+!+es 4ue tienen ,!s ",!nt!s +e su
entorno 5 c-o 9!n si+o uti,i8!+!s "or su !-i,i!
+es+e 6ener!ciones !tr's. Actu!,i8!cin 5
c!s! 5 co-uni+!+.
o Reconoce e, c!-ino ! su c!s!.
o Se u7ic! en e, recinto$ escue,!.
o Co,!7or! en e, !seo +e su 9o6!r 5 escue,!.
o N!rr! !cti#i+!+es 5 esti#i+!+es +e su entorno.
o Descri7e #esti-ent! +e !cuer+o ! ,! oc!sin soci!,.
o I+entiic! 5 no-7r! ,!s "!rtes +e ,! c!s!$ escue,!.
o M!niiest! senti-ientos 5 e-ociones +entro 5 uer!
+e su c!s!$ escue,! 5 co-uni+!+.
o E=",ic! con sus "ro"i!s "!,!7r!s ,!s c!r!cter/stic!s$
7eneicios$ uti,i+!+es +e ",!nt!s 5 !ni-!,es +e ,!
,oc!,i+!+.
o No-7r! !ni-!,es +o-;sticos 5 ",!nt!s +e ,!
,oc!,i+!+.
o Cuestion!rios: esc!,!s +e !"titu+es
o Or!,es: Cuestion!rios$ ,ectur!$ e3ercicio$ etc
o Escrit!s: O73eti#!s
o M!"!s -ent!,es
o Co,,!6es
o M!4uet!s
Instu!ento
Re"istos:
Lista de cote#os
$u%as de &e"untas: estuctuada'
se!iestuctuada
o A(ietas
Cuestionaios: escalas de
a&titudes
)ales: Cuestionaios' lectua'
e#ecicio' etc
*scitas: )(#eti+as
,a&as !entales
Cadena de secuencia
*s-ue!a de co!&aaci.n
,ente/actos nocionales 0
conce&tuales
Rueda de ati(utos
*s&ina del &e1
A(ol del &o(le!a.
dia"a!a de 2
3ia"a!a de 4
3ia"a!a de lo &ositi+o ne"ati+o'
Gort!,eci-iento Curricu,!r +e ,! E+uc!cin Gener!,
B'sic! (010
oIn+!6! !cerc! +e ,os !ni-!,es +e su ,oc!,i+!+ 5
e="one ,o 4ue !"ren+i so7re e,,os.
oM!niiest! !cciones 4ue "ue+e re!,i8!r "!r! cui+!r ,!s
",!nt!s 5 ,os !ni-!,es +e su ,oc!,i+!+.
oE=",ic! ,!s +ierenci!s +e 6;nero 5 7io,6ic!s entre
9o-7res 5 -u3eres$ reconocien+o ,!s "!rtes +e su
cuer"o 5 ,!s or-!s +e cui+!+o.
oM!niiest! c-o ,os r6!nos +e ,os senti+os "er-iten
o7tener inor-!cin.
o I+entiic! e, se=o e-enino 5 -!scu,ino.
o Reconoce 5 no-7r! ,os r6!nos +e ,os senti+os.
o Gr!ic!.
o Recort! 5 e,!7or! co,,!6es
inteesante
3ia"a!a de acuedos'
desacuedos' iele+ancias
:.- B";)"(g$<= > In<(g$<= 8-($ .",'"-)"n9
o Texto de Lengua y Literatura 2
o Cuadernos de trabajo Lengua y Literatura 2
o Gua docente Lengua y Literatura 2
o Texto de Matemticas 2
o Cuadernos de trabajo Matemticas 2
o Gua docente Matemticas 2
o Texto de Entorno Natural y Social 2
o Cuadernos de trabajo Entorno Natural y Social 2
o Gua docente Entorno Natural y Social 2
9.- OBSERVACIOES!
eben com!letar tres ejes institucionales se los elabora a !artir de los !roblemas "ue constan en el #$% & la redacci'n es en !ositi(o& los mmismos ejes institucionales son
iguales !ara todos los a)os b*sicos+
,irma-
./ECT$/ $CENTE S0#E/1.S$/%