Cmo dar clase a los que no quieren?

Gestin de aula, manejo de todas las condiciones presentes en el aula: todo

cambia cuando ingresa el instructor, se produce cierto silencio, etc.
Aula: espacio de convivencia entre personas, donde las personas pasan mucho
tiempo durante un curso, y suceden contactos y roces entre personas iguales y
desiguales. Algunos roces pueden volverse corrosivos, por lo cual los instructores
deben ocuparse de ellos para que no viajen al azar por el aula.
-convivencia
-procesos atencionales del profesor hacia los alumnos, atencin de los estudiantes
-atencin: capacidad del profesor de mantener la atencin sobre su trabajo
-motivacin de los estudiantes: cuando los estudiantes estn en estudios
obligatorios, en actividades que no les interesan, generando resistencias.
-nivel acadmico: cantidad de la materia que se est impartiendo.
Peligro de los profesores en estudios obligatorios: solo pensar en el nivel
acadmico, el cual es solo una consecuencia de los cuatro niveles iniciales.
La educacin en vocales:
O: obligatoriedad, los estudiantes estn obligados a estudiar una materia, y eso
puede generar conflictos, por lo tanto los conflictos se manejan con el resto de
vocales a-e-i-u. Mejorar los niveles de atencin(a), utilizar la empata(e) o sea la
capacidad de conectar con los alumnos(una tarea consiste en averiguar cmo lo
ven los alumnos, para mejorar la conexin con ellos), inters (i), tratar de
desarrollar una clase que les interese a todos, utilidad (u) que deben vivirla los
alumnos por medio de emociones.
Convivencia en el aula
Respeto es el valor fundamental, por lo cual se debe considerar la capacidad de
los estudiantes para desarrollar las actividades propuestas, de manera que no
queden excluidos de la clase por la dificultad de las demandas, o el desinters de
los alumnos. Las faltas de respeto pueden considerarse como carencias socio
emocional, donde la persona no tiene autocontrol, por lo cual se deben hacer
intervenciones para mejorar este asunto. Cmo implantar el respeto en las
aulas? Fijando lmites, segn los trabajos de clase.
Los problemas sociales no se pueden mejorar con medidas escolares nicamente.