Emergencias Sanitarias

Tcnico en Emergencias Sanitarias
Grado Medio
Ttulo: Tcnico en Emergencias Sanitarias
Edita: Junta de Andaluca
Consejera de Educacin
Direccin General de Formacin Profesional y Educacin Permanente
Consejera de Educacin
Depsito Legal: SE-45/2010
Diseo Maquetacin e Impresin: Tecnographic S.L.
ndice
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Introduccin .............................................................................................................. 9
1. Identifcacin del Ttulo .................................................................................. 21
2. Perfl Profesional del Ttulo ............................................................................ 25
2.1. Competencia general. .................................................................................. 27
2.2. Competencias profesionales, personales y sociales ...................................... 27
2.3. Relacin de cualifcaciones profesionales y unidades de competencia
del Catlogo Nacional de Cualifcaciones Profesionales incluidas en el
ttulo ............................................................................................................ 29
2.4. Entorno profesional ..................................................................................... 29
2.5. Prospectiva del ttulo en el sector o sectores ................................................ 29
3. Orden de 7 de julio de 2009, por la que se desarrolla el currculo
correspondente al ttulo de Tcnico en Emergencias Sanitarias ................. 31
4. Mdulos profesionales del ttulo de Tcnico en Emergencias Sanitarias ... 41
0052. Mantenimiento mecnico preventivo del vehculo ................................... 43
0053. Logstica sanitaria en emergencias ............................................................ 47
0054. Dotacin sanitaria .................................................................................... 51
0055. Atencin sanitaria inicial en situaciones de emergencia ........................... 55
0056. Atencin sanitaria especial en situaciones de emergencia ........................ 58
0057. Evacuacin y traslado de pacientes ........................................................... 62
0058. Apoyo psicolgico en situaciones de emergencia ..................................... 66
0059. Planes de emergencias y dispositivos de riesgos previsibles ...................... 69
0060. Tele emergencia ....................................................................................... 73
0061. Anatomofsiologa y patologa bsica ........................................................ 76
0062. Formacin y orientacin laboral ............................................................... 81
0063. Empresa e iniciativa emprendedora .......................................................... 86
0064. Formacin en centros de trabajo ............................................................... 90
5. Distribucin horaria semanal ......................................................................... 97
6. Orientaciones para elegir un itinerario en la modalidad de oferta parcial 98
7. Espacios y equipamientos mnimos ................................................................. 99
8
8. Profesorado ....................................................................................................... 103
8.1. Especialidades del profesorado con atribucin docente en los mdulos
profesionales del Ciclo Formativo de Emergencias Sanitarias ....................... 105
8.2. Titulaciones equivalentes a efectos de docencia .......................................... 106
8.3. Titulaciones requeridas para la imparticin de los mdulos profesionales
que conforman el ttulo para los centros de titularidad privada, de otras
Administraciones distintas a la educativa y orientaciones para la
Administracin Pblica ............................................................................... 107
9. Mdulos profesionales del ciclo formativo de Emergencias Sanitarias que
pueden ser ofertados en la modalidad a distancia ....................................... 111
10. Convalidaciones entre mdulos profesionales establecidos en otros Ttulos
al amparo de la Ley Orgnica 1/1990 y los establecidos en el ttulo de
Tcnico en Emergencias Sanitarias al amparo de la Ley Orgnica 2/2006..... 112
11. Correspondencia de las unidades de competencia acreditadas de acuerdo
a lo establecido en el artculo 8 de la Ley Orgnica 5/2002, de 19 de junio,
con los mdulos profesionales para su convalidacin ................................. 115
12. Correspondencia de los mdulos profesionales con las unidades de
competencia para su acreditacin ................................................................. 116
13. Titulaciones equivalentes ................................................................................ 119
14. Acceso a otros estudios ................................................................................... 120
15. Referencias legislativas .................................................................................... 121
16. Glosario de trminos ....................................................................................... 123
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Introduccin
11
Introduccin
Numerosos han sido los pasos dados hasta conseguir dar forma a un nuevo Catlogo de Ttulos de
Formacin Profesional. La Ley Orgnica 1/1990, de 3 de octubre, de Ordenacin General del Sistema
Educativo, ms familiarmente conocida como LOGSE, consigui imprimir el carcter profesionalizador
que tanto el propio sistema educativo, como la sociedad, demandaba de las enseanzas de formacin
profesional. Este carcter profesionalizador, establecido a partir del propio sistema productivo, consigui
unos resultados poco esperados por muchos; a la vez que dignifc unas enseanzas dirigidas hasta el
momento a los alumnos con menos proyeccin dentro del sistema educativo, en donde el objetivo estaba
dirigido a formar universitarios, form con excelente competencia profesional a una nueva generacin de
tcnicos de grado medio y superior capaces de abordar situaciones reales de trabajo y obtuvo un xito sin
precedentes en el acceso al sistema productivo sin necesidad de haber pasado por la fgura de aprendiz
del mismo. La empresa tomaba conciencia de que el sistema educativo era capaz de formar profesionales
vlidos para la mayora de sus sectores.
Como consecuencia de esta realidad, cada vez ms se han producido puntos de encuentro entre el
sistema educativo y el productivo. De hecho, la Administracin, consciente de que el camino iniciado era
favorable, se plante la posibilidad de generar profesionales bien formados a partir de enseanzas profe-
sionales. Para ello fue necesario defnir actividad productiva y concretar que capacidad era la necesaria
para alcanzar la habilidad y competencia profesional para desarrollar con xito dicha actividad.
La Ley Orgnica 5/2002, de 19 de junio, de las Cualifcaciones y de la Formacin Profesional
(LOCyFP), establece el marco normativo a partir del cual se estructura el actual sistema de formacin
profesional. Dicha Ley, establece un nico sistema como referente nacional y lo que antes eran sistemas
ahora se convierten en subsistemas. De esta forma se produce un primer nivel de integracin en la forma-
cin profesional. La integracin de la enseanza/formacin en formacin profesional ha sido largamente
demandada tanto a nivel de las enseanzas propias del sistema educativo, como de las actividades for-
mativas llevadas a cabo por formacin profesional ocupacional y continua. Sin embargo, hasta ahora, el
hecho de la integracin era difcilmente realizable por falta del elemento integrador de todos los sistemas.
La Ley Orgnica de las Cualifcaciones y de la Formacin Profesional y, ms concretamente, el Sistema
Nacional de Cualifcaciones y Formacin Profesional es ese elemento.
El Sistema Nacional de Cualifcaciones y Formacin Profesional se defne en la propia Ley Orgnica,
como el conjunto de instrumentos y acciones necesarios para promover y desarrollar la integracin de las
ofertas de la formacin profesional. Esta integracin se llevar a cabo a travs del Catlogo Nacional de
Cualifcaciones Profesionales, uno de los cuatro elementos del propio Sistema. Adems de ste, son ins-
trumentos del Sistema Nacional: el Procedimiento de reconocimiento, evaluacin, acreditacin y registro
de las cualifcaciones profesionales, un Sistema de informacin y orientacin en materia de formacin
profesional y empleo y un Procedimiento de evaluacin y mejora de la calidad del propio Sistema.
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Se defne como cualifcacin profesional al conjunto de competencias profesionales con signifcacin
para el empleo que pueden ser adquiridas mediante formacin modular u otros tipos de formacin, as
como a travs de la experiencia laboral. En una cualifcacin profesional han de estar refejadas todas
las tareas necesarias para desarrollar con xito la actividad productiva de un/os determinado/s puesto/s
de trabajo. Estas tareas se agrupan en unidades de competencia que se defnen como el agregado m-
nimo de competencias profesionales, susceptible de reconocimiento y acreditacin parcial. La unidad
de competencia es pues, la mnima unidad acreditable dentro del Sistema de que nos hemos dotado.
Las cualifcaciones profesionales se agrupan por campos profesionales en 26 familias y se clasifcan por
complejidad de su competencia, hasta en 5 niveles. Las cualifcaciones profesionales son la base para
elaborar enseanzas y/o actividades formativas de formacin profesional.
El Sistema Nacional de Cualifcaciones y Formacin Profesional defnido en la Ley Orgnica 5/2002,
en cuanto a cualifcaciones profesionales se refere, se desarrolla mediante el Real Decreto 1128/2003, de
5 de septiembre, por el que se regula el Catlogo Nacional de Cualifcaciones Profesionales y mediante
el Real Decreto 1416/2005, de 25 de noviembre, por el que se modifca el Real Decreto 1128/2003, de
5 de septiembre, por el que se regula el Catlogo Nacional de las Cualifcaciones Profesionales. Estos
Reales Decretos defnen las cualifcaciones como los elementos base a partir de los cuales la Adminis-
tracin educativa y la laboral, en el mbito de sus competencias, determinarn las ofertas de formacin
profesional que les son propias, a saber: ttulos y certifcados de profesionalidad.
Con la publicacin de la Ley Orgnica 2/2006, de 3 de mayo, de Educacin (LOE), el gobierno defne
un nuevo sistema educativo donde tienen cabida, adems de las competencias bsicas, aquellas que nos
capacitan para converger con los sistemas educativos europeos. La Ley Orgnica 2/2006, respecto de la
formacin profesional, asume el espritu de integracin de la Ley Orgnica 5/2002 y establece que los fu-
turos ttulos de formacin profesional que se desarrollen al amparo de esta Ley Orgnica 2/2006, debern
estar basados en cualifcaciones profesionales. El artculo 39.4, contenido en el captulo V del ttulo I de
la LOE, determina que tanto los ciclos formativos de grado medio como los de grado superior estarn
referidos al Catlogo Nacional de Cualifcaciones Profesionales y que el currculo de estas enseanzas se
ajustar a las exigencias derivadas del Sistema Nacional de Cualifcaciones y Formacin Profesional.
Con todo lo referido, el desarrollo de estos nuevos ttulos, y por tanto del nuevo catlogo nacional
de ttulos de formacin profesional dependientes de LOE, que sustituir paulatinamente al anterior ca-
tlogo dependiente de LOGSE, se sustenta en el Real Decreto 1538/2006, de 15 de diciembre, por el
que se establece la ordenacin general de la formacin profesional del sistema educativo. En el mismo y
mediante el artculo 4 se vuelve a dejar claro que la existencia de un ttulo, independientemente de que
ste sea de grado medio o superior, est supeditada a la existencia de, al menos, una cualifcacin profe-
sional. El artculo 6 del referido Real Decreto defne la estructura de los ttulos de formacin profesional
y, en el mismo se detalla que, en todo caso, los ttulos de formacin profesional especifcarn al menos
los siguientes apartados: identifcacin del ttulo, perfl profesional, entorno profesional, prospectiva del
ttulo en el/los sector/es, enseanzas del ciclo formativo, correspondencia de los mdulos profesionales
con las unidades de competencia para su acreditacin, convalidacin o exencin, parmetros bsicos de
contexto formativo, especifcando espacios y equipamientos mnimos necesarios, modalidades y mate-
rias de bachillerato que facilitan la conexin con el ciclo formativo de grado superior, convalidaciones,
exenciones y equivalencias, relacin con certifcados de profesionalidad, informacin sobre los requisitos
necesarios segn la legislacin vigente, para el ejercicio profesional y acceso a estudios universitarios
desde los ciclos formativos de grado superior.
En el proceso de elaboracin de los nuevos ttulos, competencia del Ministerio de Educacin, Poltica
social y Deporte se ha trabajado en todos y cada uno de los apartados anteriores que conforman el mismo.
Introduccin
Algunos fundamentos para el
diseo de Ttulos de
Formacin Profesional
Referencias para el Catlogo
Nacional de
Cualificaciones profesionales
13
Introduccin
Sin embargo, el artculo 6.3 de la LOE determina que el contenido bsico de las enseanzas mni-
mas de los currculos establecidos por el Estado corresponden slo al 55 por ciento del currculo, por
lo que el resto es competencia de cada Comunidad Autnoma. En esta lnea hemos trabajado desde
nuestra Comunidad; hemos conformado un currculo de mximos que hemos tramitado por Orden
y que desarrolla aquello sobre lo que realmente tenemos competencia como Administracin Educa-
tiva Autonmica, no repitiendo en la misma aquello que ya qued fijado a nivel nacional y sobre lo
que, como Administracin autonmica, no tenemos competencia. As pues, el manejo exclusivo de la
norma autonmica, como se ha venido haciendo hasta el momento con los ttulos LOGSE, no es su-
ficiente para conocer en toda su extensin todas las especificaciones de las que consta un ttulo LOE.
Al objeto de facilitar el conocimiento de un ttulo en toda su extensin y de evitar el manejo, siem-
pre engorroso de normativa, la Direccin General de Formacin Profesional y Educacin Permanente
edita esta Gua del ttulo y la pone a disposicin del personal docente para su utilizacin y consulta.
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DISEO DE TTULOS DE FORMACIN PROFESIONAL Estar fundamentado en
Establece para la FP
como
Establece que
e incorpora
Y su ordenacin en
Debe responder a
Debe favorecer
Y vendrn definidos por
Caracterizado por
Relacionadas con
Ser referencia para
Preparar a los alumnos/as para la actividad en su campo profesional y facilitar su adaptacin a las modifica-
ciones laborales, contribuir a su desarrollo personal y al ejercicio de una ciudadana democrtica.
Desarrollar la competencia general correspondiente a las cualificaciones profesionales.
Conseguir identidad y madurez profesional.
Comprender la organizacin y caractersticas del sector correspondiente.
Aprender y afianzar el espritu emprendedor.
Fomentar la igualdad de oportunidades entre hombres y mujeres.
Las tecnologas de la informacin y la comunicacin.
Los idiomas de la UE.
Las relaciones laborales.
La prevencin y riesgos laborales
Las demandas del sistema productivo.
Los valores personales y sociales.
Las competencias clave.
El equilibrio entre polivalencia y especializacin.
La transversalidad de conocimientos y capacidades.
La competencia general.
Las competencias profesionales, personales y sociales.
Las cualificaciones profesionales y unidades de competencia del CNCP.
El contexto profesional y laboral.
La prospectiva del ttulo en el sector.
La integracin de las diferentes
ofertas formativas.
El reconocimiento de la forma-
cin adquirida a travs de la ex-
periencia laboral.
Entre otros, como
LEY ORGNICA EDUCACIN
LEY ORGNICA DE LAS
CUALIFICACIONES PROFESIONALES
NORMATIVA DESARROLLADA A
PARTIR DE AMBAS LEYES REAS PRIORITARIAS
TTULOS
EL PERFIL PROFESIONAL
DEL TTULO
TTULOS DE FP
CERTIFICADOS DE
PROFESIONALIDAD
EL CATLOGO NACIONAL
DE CUALIFICACIONES
PROFESIONALES
FINALIDADES
OBJETIVOS
Ofertas formativas
de carcter oficial
con validez
en todo el
territorio nacional
CATLOGO NACIONAL DE CUALIFICACIONES PROFESIONALES
es referencia en
para
con opciones de vlidos en
para
vlidos en
Diversas modalidades de
Formacin para el Empleo
Correspondencias para
convalidaciones
Elaboracin de Ttulos de grado
medio y superior, a travs de
Cualificaciones de nivel II y III
Acceso a Ciclos Formativos
de grado medio,
va pruebas
de acceso
Obtencin del Ttulo en
Graduado en Enseanza
Secundaria
Obligatoria
Diversas modalidades de
Formacin Profesional
en el
Sistema Educativo
Elaboracin de certificados de profesionalidad,
a travs de
Cualificaciones de nivel I, II y III
ADMINISTRACIN LABORAL ADMINISTRACIN EDUCATIVA
Elaboracin de perfiles profesionales
de Programas de Cualificacin
Profesional Inicial, a travs de
Cualificaciones de nivel I
Catlogo Nacional de Cualificaciones Profesionales Sanidad Catlogo Nacional de Cualificaciones Profesionales Sanidad
1. Identifcacin del Ttulo
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1. Identifcacin del Ttulo
El ttulo de Tcnico en Emergencias Sanitarias queda identifcado por los siguientes elementos:
Denominacin: Emergencias Sanitarias.
Nivel: Formacin Profesional de Grado Medio.
Duracin: 2000 horas.
Familia Profesional: Sanidad.
Referente europeo: CINE-3 (Clasifcacin Internacional Normalizada de la Educacin).
Identifcacin del Ttulo
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Sanidad
2. Perfl Profesional del Ttulo
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Sanidad
Perfl Profesional del Ttulo
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2. Perfl Profesional del Ttulo
El perfl profesional del ttulo de Tcnico en Emergencias Sanitarias queda determinado por
su competencia general, sus competencias profesionales, personales y sociales, por la relacin de
cualifcaciones y, en su caso, unidades de competencia del Catlogo Nacional de Cualifcaciones
Profesionales incluidas en el ttulo.
2.1. Competencia general.
La competencia general de este ttulo consiste en trasladar al paciente al centro sanitario, prestar
atencin bsica sanitaria y psicolgica en el entorno pre-hospitalario, llevar a cabo actividades de
tele operacin y tele asistencia sanitaria, y colaborar en la organizacin y desarrollo de los planes de
emergencia, de los dispositivos de riesgo previsibles y de la logstica sanitaria ante una emergencia
individual, colectiva o catstrofe.
2.2. Competencias profesionales, personales y sociales.
Las competencias profesionales, personales y sociales de este ttulo son las que se relacionan a
continuacin:
a) Evacuar al paciente o vctima utilizando las tcnicas de movilizacin e inmovilizacin y ade-
cuando la conduccin a las condiciones del mismo, para realizar un traslado seguro al centro
sanitario de referencia.
b) Aplicar tcnicas de soporte vital bsico ventilatorio y circulatorio en situacin de compromiso y
de atencin bsica inicial en otras situaciones de emergencia.
c) Colaborar en la clasifcacin de las vctimas en todo tipo de emergencias y catstrofes, bajo su-
pervisin y siguiendo indicaciones del superior sanitario responsable.
d) Ayudar al personal mdico y de enfermera en la prestacin del soporte vital avanzado al pa-
ciente en situaciones de emergencia sanitaria.
e) Prestar apoyo psicolgico bsico al paciente, familiares y afectados en situaciones de crisis y
emergencias sanitarias.
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f) Atender la demanda de asistencia sanitaria recibida en los centros gestores de tele operacin y
tele asistencia.
g) Limpiar y desinfectar el habitculo del vehculo sanitario y su dotacin para conservarlo en
condiciones higinicas.
h) Verifcar el funcionamiento bsico de los equipos mdicos y medios auxiliares del vehculo sani-
tario aplicando protocolos de comprobacin para asegurar su funcionamiento.
i) Controlar y reponer las existencias de material sanitario de acuerdo a los procedimientos norma-
lizados de trabajo para asegurar su disponibilidad.
j) Mantener el vehculo y la dotacin no sanitaria en condiciones operativas.
k) Actuar en la prestacin sanitaria y el traslado de pacientes o vctimas siguiendo los protocolos de
proteccin individual, prevencin, seguridad y calidad.
l) Aplicar los procedimientos logsticos que aseguran el transporte, la distribucin y el abasteci-
miento de los recursos en el lugar del suceso, de acuerdo con las instrucciones recibidas por el
mando sanitario responsable de la intervencin.
m) Aportar datos para elaborar, ejecutar y evaluar planes de emergencia, mapas de riesgo y disposi-
tivos de riesgo previsible colaborando con los responsables del centro coordinador.
n) Establecer y mantener la comunicacin entre la zona de intervencin y el centro coordinador
operando los equipos de comunicaciones.
) Atender las necesidades de movilidad y transporte de los pacientes, vctimas y familiares garan-
tizando su privacidad y libertad.
o) Adaptarse a diferentes puestos de trabajo y nuevas situaciones laborales originados por cambios
tecnolgicos y organizativos en la prestacin de los servicios.
p) Resolver problemas y tomar decisiones individuales siguiendo las normas y procedimientos esta-
blecidos, defnidos dentro del mbito de su competencia.
q) Participar en el trabajo en equipo, respetando la jerarqua en las instrucciones de trabajo.
r) Ejercer sus derechos y cumplir con las obligaciones derivadas de las relaciones laborales, de
acuerdo con lo establecido en la legislacin vigente.
s) Gestionar su carrera profesional, analizando las oportunidades de empleo, autoempleo y de
aprendizaje.
t) Crear y gestionar una pequea empresa, realizando un estudio de viabilidad, de planifcacin y
de comercializacin.
u) Participar de forma activa en la vida econmica, social y cultural, con una actitud crtica y de
responsabilidad.
29
2.3. Relacin de cualifcaciones profesionales y unidades de competencia del Catlogo Nacional de
Cualifcaciones Profesionales incluidas en el ttulo.
Cualifcaciones profesionales completas:
a) Transporte sanitario SAN025_2. (R.D. 295/2004, 20 febrero), que comprende las siguientes uni-
dades de competencia:
UC0069_1: Mantener preventivamente el vehculo sanitario y controlar la dotacin material
del mismo.
UC0070_2: Prestar al paciente soporte vital bsico y apoyo al soporte vital avanzado.
UC0071_2: Trasladar al paciente al centro sanitario til.
UC0072_2: Aplicar tcnicas de apoyo psicolgico y social en situaciones de crisis.
b) Atencin sanitaria a mltiples vctimas y catstrofes SAN122_2. (R.D. 1087/2005, 16 septiembre),
que comprende las siguientes unidades de competencia:
UC0360_2: Colaborar en la organizacin y el desarrollo de la logstica sanitaria en escenarios
con mltiples vctimas y catstrofes, asegurando el abastecimiento y la gestin de recursos y
apoyando las labores de coordinacin en situaciones de crisis.
UC0361_2: Prestar atencin sanitaria inicial a mltiples vctimas.
UC0362_2: Colaborar en la preparacin y en la ejecucin de planes de emergencias y de dispo-
sitivos de riesgo previsible.
UC0072_2: Aplicar tcnicas de apoyo psicolgico y social en situaciones de crisis.
2.4. Entorno profesional.
1. Este profesional ejerce su actividad profesional en el sector sanitario pblico o privado, relacionado
con el traslado de pacientes o vctimas y la prestacin de atencin sanitaria y psicolgica inicial, con la co-
laboracin en la preparacin y desarrollo de la logstica sanitaria ante emergencias colectivas o catstrofes,
as como participando en la preparacin de planes de emergencia y dispositivos de riesgo previsible del
mbito de la proteccin civil.
2. Las ocupaciones y puestos de trabajo ms relevantes son los siguientes:
Tcnico en Transporte Sanitario.
Tcnico de Emergencias Sanitarias.
Operador de Teleasistencia.
Operador de centros de Coordinacin de Urgencias y Emergencias.
2.5. Prospectiva del ttulo en el sector o sectores.
1. Las actividades de este perfl profesional constituyen una prestacin complementaria entendida
como elemento adicional y necesario para la consecucin de una asistencia sanitaria completa y ade-
cuada. En este sentido el aumento de la demanda social de asistencia mdica urgente seala una evolucin
ascendente de los servicios de transporte con equipos de soporte vital bsico y/o equipos de soporte vital
avanzado.
30
Sanidad
2. La progresiva incorporacin de nuevas competencias del tcnico en el entorno de un equipo mul-
tidisciplinar de atencin en emergencias exige una formacin especializada para dar soluciones rpidas,
efcaces y de calidad.
3. La calidad de la atencin sanitaria durante el transporte urgente o programado ha de garantizar la
efcacia de las intervenciones precisando de profesionales que reconozcan las necesidades del paciente
para aumentar la supervivencia, reducir las complicaciones secundarias y evitar secuelas.
4. La teleoperacin en emergencias se confgura como un elemento imprescindible en la respuesta
a la demanda de atencin sanitaria y en la tendencia hacia la asistencia personalizada, paso previo para
la incorporacin de la telemedicina como recurso sanitario.
5. Ante situaciones de emergencia colectiva as como en el mbito de la cooperacin internacional
en respuesta a catstrofes, las capacidades logsticas de los equipos de intervencin debern potenciarse
para que puedan desarrollar sus actividades en la zona con mayor autonoma.
3. Orden de 7 de julio de 2009,
por la que se desarrolla el currculo
correspondiente al ttulo de
32
Sanidad
Orden de 7 de julio de 2009
33
3. Orden de 7 de julio de 2009, por la que se desarrolla
el currculo correspondiente al ttulo de Tcnico en
Emergencias Sanitarias
El Estatuto de Autonoma para Andaluca establece en su artculo 52.2 la competencia compartida
de la Comunidad Autnoma en el establecimiento de planes de estudio y en la organizacin curricular
de las enseanzas que conforman el sistema educativo.
La Ley 17/2007, de 10 de diciembre, de Educacin de Andaluca, establece mediante el captulo V
Formacin profesional del Ttulo II Las enseanzas, los aspectos propios de Andaluca relativos a la
ordenacin de las enseanzas de formacin profesional del sistema educativo.
Por otra parte, el Real Decreto 1538/2006, de 15 de diciembre, por el que se establece la or-
denacin general de la formacin profesional del sistema educativo, fja la estructura de los nuevos
ttulos de formacin profesional, que tendrn como base el Catlogo Nacional de las Cualifcaciones
Profesionales, las directrices fjadas por la Unin Europea y otros aspectos de inters social, dejando
a la Administracin educativa correspondiente el desarrollo de diversos aspectos contemplados en
el mismo.
Como consecuencia de todo ello, el Decreto 436/2008, de 2 de septiembre, por el que se establece
la ordenacin y las enseanzas de la Formacin Profesional inicial que forma parte del sistema educativo,
regula los aspectos generales de estas enseanzas. Esta formacin profesional est integrada por estudios
conducentes a una amplia variedad de titulaciones, por lo que el citado Decreto determina en su artculo
13 que la Consejera competente en materia de educacin regular mediante Orden el currculo de cada
una de ellas.
El Real Decreto 1397/2007, de 29 de octubre, por el que se establece el ttulo de Tcnico en Emer-
gencias Sanitarias y se fjan sus enseanzas mnimas, hace necesario que, al objeto de poner en marcha
estas nuevas enseanzas en la Comunidad Autnoma de Andaluca, se desarrolle el currculo correspon-
diente a las mismas. Las enseanzas correspondientes al ttulo de Tcnico en Emergencias Sanitarias se
organizan en forma de ciclo formativo de grado medio, de 2.000 horas de duracin, y estn constituidas
por los objetivos generales y los mdulos profesionales del ciclo formativo.
34
Sanidad
De conformidad con lo establecido en el artculo 13 del Decreto 436/2008, de 2 de septiembre, el
currculo de los mdulos profesionales est compuesto por los resultados de aprendizaje, los criterios de
evaluacin, los contenidos y duracin de los mismos y las orientaciones pedaggicas. En la determina-
cin del currculo establecido en la presente Orden se ha tenido en cuenta la realidad socioeconmica
de Andaluca, as como las necesidades de desarrollo econmico y social de su estructura productiva. En
este sentido, ya nadie duda de la importancia de la formacin de los recursos humanos y de la necesidad
de su adaptacin a un mercado laboral en continua evolucin.
Por otro lado, en el desarrollo curricular de estas enseanzas se pretende promover la autonoma
pedaggica y organizativa de los centros docentes, de forma que puedan adaptar los contenidos de las
mismas a las caractersticas de su entorno productivo y al propio proyecto de centro. Con este fn, se
establecen dentro del currculo horas de libre confguracin, dentro del marco y de las orientaciones
recogidas en la presente Orden.
La presente Orden determina, asimismo, el horario lectivo semanal de cada mdulo profesional y la
organizacin de stos en los dos cursos escolares necesarios para completar el ciclo formativo. Por otra
parte, se hace necesario tener en cuenta las medidas conducentes a fexibilizar la oferta de formacin
profesional para facilitar la formacin a las personas cuyas condiciones personales, laborales o geogr-
fcas no les permiten la asistencia diaria a tiempo completo a un centro docente. Para ello, se establecen
orientaciones que indican los itinerarios ms adecuados en el caso de que se cursen ciclos formativos de
formacin profesional de forma parcial, as como directrices para la posible imparticin de los mismos
en modalidad a distancia.
En su virtud, a propuesta de la Direccin General de Formacin Profesional y Educacin Permanente,
y de acuerdo con las facultades que me confere el artculo 44.2 de la Ley 6/2006, de 24 de octubre,
del Gobierno de la Comunidad Autnoma de Andaluca y el artculo 13 del Decreto 436/2008, de 2 de
septiembre.
DISPONGO
Artculo 1. Objeto y mbito de aplicacin.
1. La presente Orden tiene por objeto desarrollar el currculo de las enseanzas conducentes
al ttulo de Tcnico en Emergencias Sanitarias, de conformidad con el Decreto 436/2008, de 2 de
septiembre.
2. Las normas contenidas en la presente disposicin sern de aplicacin en todos los centros do-
centes de la Comunidad Autnoma de Andaluca que impartan las enseanzas del Ciclo Formativo de
Grado Medio de Emergencias Sanitarias.
Artculo 2. Organizacin de las enseanzas.
Las enseanzas conducentes a la obtencin del ttulo de Tcnico en Emergencias Sanitarias con-
forman un ciclo formativo de grado medio y estn constituidas por los objetivos generales y los mdulos
profesionales.
Artculo 3. Objetivos generales.
De conformidad con lo establecido en el artculo 9 del Real Decreto 1397/2007, de 29 de octubre
por el que se establece el ttulo de Tcnico en Emergencias Sanitarias y se fjan sus enseanzas mnimas,
los objetivos generales de las enseanzas correspondientes al mismo son:
35
a) Relacionar las posibles patologas analizando los procedimientos de intervencin para evacuar
a las vctimas de forma segura.
b) Analizar las tcnicas de conduccin en condiciones adversas y con pacientes que presenten
distintas patologas identifcado las repercusiones orgnicas que un traslado inadecuado puede
tener en la salud, para evacuar al paciente o vctima.
c) Enumerar signos de gravedad, relacionndolos con criterios y protocolos de actuacin, para
clasifcar a las vctimas.
d) Reconocer signos de compromiso vital, relacionando desviaciones de signos externos respecto
de los parmetros normales, para determinar el estado del paciente.
e) Aplicar maniobras de reanimacin cardiopulmonar y tcnicas de asistencia sanitaria inicial,
relacionando los sntomas con las maniobras y tcnicas, para estabilizar al paciente.
f) Identifcar el material y medicacin de soporte vital avanzado, relacionndolos con los proto-
colos necesarios de actuacin para ayudar al personal mdico y de enfermera.
g) Aplicar las tcnicas de soporte psicolgico indicadas en situaciones de emergencia y de crisis,
analizando los protocolos de actuacin, para prestar apoyo a pacientes, familiares y afectados.
h) Relacionar las necesidades de los usuarios con los recursos a movilizar, analizando distintas
situaciones, para atender la demanda.
i) Caracterizar las intervenciones de mantenimiento de primer nivel del vehculo y dotacin no
sanitaria, describindolas y relacionndolas con el posible fallo, para mantener el vehculo en
condiciones operativas.
j) Describir las operaciones de limpieza y desinfeccin de material y equipos describindolas
y relacionndolas con los problemas que se pueden presentar, para limpiar y desinfectar los
vehculos y dotacin.
k) Identifcar las comprobaciones iniciales en los equipos y medios auxiliares sanitarios relacio-
nando su estado con las condiciones normales indicadas para verifcar su funcionamiento.
l) Analizar los protocolos de actuacin y la normativa determinando y catalogando los recursos
para asegurar el transporte, la distribucin y el abastecimiento de los mismos.
m) Describir los equipos de comunicaciones, determinando la secuencia de operaciones a rea-
lizar, para establecer y mantener la comunicacin entre la zona de intervencin y el centro
coordinador.
n) Interpretar mapas, planos, reconociendo las caractersticas geogrfcas y elementos de obra civil,
para aportar datos al centro coordinador.
) Identifcar los riesgos asociados a su actividad profesional, relacionndolos con las medidas de
proteccin, para actuar en la prestacin sanitaria y el traslado de pacientes o vctimas.
36
Sanidad
o) Analizar posibilidades de intervencin identifcando y valorando riesgos en siniestros y desastres
para resolver problemas y tomar decisiones.
p) Identifcar las funciones de los miembros de la cadena de mando, analizando su jerarqua para
intervenir en funcin de la misma.
q) Relacionarse en el equipo de trabajo, participando con tolerancia, respeto y sinceridad, para
mantener relaciones adecuadas al trabajo en equipo.
r) Identifcar responsabilidades ticas y legales, interpretando la legislacin vigente, para garantizar
la privacidad y la libertad del paciente o vctima.
s) Reconocer sus derechos y deberes como agente activo en la sociedad, analizando el marco legal
que regula las condiciones sociales y laborales para participar como ciudadano democrtico.
t) Valorar las actividades de trabajo en la prestacin del servicio, identifcando su aportacin al
proceso global para conseguir los objetivos.
u) Identifcar y valorar las oportunidades de aprendizaje y empleo, analizando las ofertas y de-
mandas del mercado laboral para gestionar su carrera profesional.
v) Reconocer las oportunidades de negocio, identifcando y analizando demandas del mercado para
crear y gestionar una pequea empresa.
w) Reconocer sus derechos y deberes como agente activo en la sociedad, analizando el marco legal
que regula las condiciones sociales y laborales para participar como ciudadano democrtico.
Artculo 4. Componentes del currculo.
1. De conformidad con el artculo 10 del Real Decreto 1397/2007, de 29 de octubre, los mdulos
profesionales en que se organizan las enseanzas correspondientes al titulo de Tcnico en Emergencias
Sanitarias son:
a) Mdulos profesionales asociados a unidades de competencia:
0052. Mantenimiento mecnico preventivo del vehculo.
0053. Logstica sanitaria en emergencias.
0054. Dotacin sanitaria.
0055. Atencin sanitaria inicial en situaciones de emergencia.
0056. Atencin sanitaria especial en situaciones de emergencia.
0057. Evacuacin y traslado de pacientes.
0058. Apoyo psicolgico en situaciones de emergencia.
0059. Planes de emergencias y dispositivos de riesgos previsibles.
b) Otros mdulos profesionales:
0060. Teleemergencias.
0061. Anatomofsiologa y patologa bsicas.
0062. Formacin y orientacin laboral.
37
0063. Empresa e iniciativa emprendedora.
0064. Formacin en centros de trabajo.
2. El currculo de los mdulos profesionales estar constituido por los resultados de aprendizaje,
criterios de evaluacin, contenidos, duracin en horas y orientaciones pedaggicas, tal como fguran
en el Anexo I de la presente Orden.
Artculo 5. Desarrollo curricular.
1. Los centros docentes, en virtud de su autonoma pedaggica, desarrollarn el currculo del
Ttulo de Tcnico en Emergencias Sanitarias mediante las programaciones didcticas, en el marco del
Proyecto Educativo de Centro.
2. El equipo educativo responsable del desarrollo del ciclo formativo del Ttulo de Tcnico en
Emergencias Sanitarias, elaborar de forma coordinada las programaciones didcticas para los m-
dulos profesionales, teniendo en cuenta la adecuacin de los diversos elementos curriculares a las
caractersticas del entorno social y cultural del centro docente, as como a las del alumnado para
alcanzar la adquisicin de la competencia general y de las competencias profesionales, personales
y sociales del ttulo.
Artculo 6. Horas de libre confguracin.
1. De conformidad con lo establecido en el artculo 15 del Decreto 436/2008, de 2 de septiembre,
el currculo de las enseanzas correspondientes al ttulo de Tcnico en Emergencias Sanitarias incluye
horas de libre confguracin por el centro docente.
2. El objeto de estas horas de libre confguracin ser determinado por el Departamento de la
familia profesional de Sanidad, que podr dedicarlas a actividades dirigidas a favorecer el proceso de
adquisicin de la competencia general del Ttulo o a implementar la formacin relacionada con las
tecnologas de la informacin y la comunicacin o a los idiomas.
3. El Departamento de la familia profesional de Sanidad deber elaborar una programacin di-
dctica en el marco del Proyecto Educativo de Centro, en la que se justifcar y determinar el uso y
organizacin de las horas de libre confguracin.
4. A los efectos de que estas horas cumplan efcazmente su objetivo, se debern tener en cuenta
las condiciones y necesidades del alumnado; estas condiciones se debern evaluar con carcter previo
a la programacin de dichas horas, y se establecern, por tanto, con carcter anual.
5. Las horas de libre confguracin se organizarn de alguna de las tres formas siguientes:
a) Cuando el departamento de familia profesional considere que estas horas deban de estar di-
rigidas a favorecer el proceso de adquisicin de la competencia general del ttulo, las citadas
horas sern impartidas por profesorado con atribucin docente en alguno de los mdulos
profesionales asociados a unidades de competencia de segundo curso, quedando adscritas
al mdulo profesional que se decida a efectos de matriculacin y evaluacin.
b) Cuando el departamento de familia profesional considere que estas horas deban de implementar la
formacin relacionada con las tecnologas de la informacin y la comunicacin, las citadas horas
sern impartidas por profesorado de alguna de las especialidades con atribucin docente en ciclos
38
Sanidad
formativos de formacin profesional relacionados con estas tecnologas. Cuando no exista en el
centro docente profesorado de estas especialidades, la imparticin de estas horas se llevar a cabo
por profesorado del departamento de familia profesional con atribucin docente en segundo curso
del ciclo formativo objeto de la presente Orden, con conocimiento en tecnologas de la informacin
y la comunicacin. Estas horas quedarn, en todo caso, adscritas a uno de los mdulos profesionales
asociado a unidades de competencia del segundo curso a efectos de matriculacin y evaluacin.
c) Cuando el ciclo formativo tenga la consideracin de bilinge o cuando el departamento de familia
profesional considere que estas horas deban de implementar la formacin en idioma, las citadas
horas de libre confguracin sern impartidas por docentes del departamento de familia profesional
con competencia bilinge o, en su caso, por docentes del departamento didctico del idioma co-
rrespondiente. Estas horas quedarn, en todo caso, adscritas a uno de los mdulos profesionales del
segundo curso asociados a unidades de competencia a efectos de matriculacin y evaluacin.
Artculo 7. Mdulo profesional de Formacin en centros de trabajo.
El mdulo profesional de formacin en centros de trabajo se cursar una vez superados el resto de
mdulos profesionales que constituyen las enseanzas del ciclo formativo.
Artculo 8. Horario.
Las enseanzas del Ciclo Formativo de Grado Medio de Emergencias Sanitarias, cuando se oferten
de forma completa, se organizarn en dos cursos escolares, con la distribucin horaria semanal de cada
mdulo profesional que fgura como Anexo II.
Artculo 9. Oferta completa.
1. En el caso de que las enseanzas correspondientes al ttulo de Tcnico en Emergencias Sanitarias
se impartan a alumnado matriculado en oferta completa, se deber tener en cuenta que una parte de los
contenidos de los mdulos profesionales de Formacin y orientacin laboral y de Empresa e iniciativa
emprendedora pueden encontrarse tambin en otros mdulos profesionales.
2. Los equipos educativos correspondientes, antes de elaborar las programaciones de aula, reco-
gern la circunstancia citada en el prrafo anterior, delimitando de forma coordinada el mbito y/o
el nivel de profundizacin adecuado para el desarrollo de dichos contenidos, con objeto de evitar al
alumnado la repeticin innecesaria de contenidos.
Artculo 10. Oferta parcial.
1. En caso de que las enseanzas correspondientes al ttulo de Tcnico en Emergencias Sanitarias
se cursen de forma parcial, deber tenerse en cuenta el carcter de determinados mdulos a la hora de
elegir un itinerario formativo, de acuerdo con la siguiente clasifcacin:
a) Mdulos profesionales que contienen la formacin bsica e imprescindible respecto de otros
del mismo ciclo, de manera que deben cursarse de forma secuenciada.
b) Mdulos profesionales que contienen formacin complementaria entre si, siendo aconsejable
no cursarlos de forma aislada.
c) Mdulos profesionales que contienen formacin transversal, aplicable en un determinado
nmero de mdulos del mismo ciclo.
2. Los mdulos que corresponden a cada una de estas clases fguran en el Anexo III.
39
Artculo 11. Espacios y equipamientos.
Los espacios y equipamientos mnimos necesarios para el desarrollo de las enseanzas de este
ciclo formativo son los establecidos en el Anexo IV.
Artculo 12. Profesorado.
1. La atribucin docente de los mdulos profesionales que constituyen las enseanzas de este ciclo
formativo corresponde al profesorado del Cuerpo de Catedrticos de Enseanza Secundaria, Cuerpo de
Profesores de Enseanza Secundaria y del Cuerpo de Profesores Tcnicos de Formacin Profesional,
segn proceda, de las especialidades establecidas en el Anexo V A).
2. Las titulaciones requeridas al profesorado de los cuerpos docentes, con carcter general, son las esta-
blecidas en el artculo 13 del Real Decreto 276/2007, de 23 de febrero, por el que se aprueba el Reglamento
de ingreso, accesos y adquisicin de nuevas especialidades en los cuerpos docentes a que se refere la Ley
Orgnica 2/2006, de 3 de mayo, de Educacin, y se regula el rgimen transitorio de ingreso a que se refere
la disposicin transitoria decimosptima de la citada Ley. Las titulaciones equivalentes, a efectos de docencia,
a las anteriores para las distintas especialidades del profesorado son las recogidas en el Anexo V B).
3. Las titulaciones requeridas y cualesquiera otros requisitos necesarios para la imparticin de los
mdulos profesionales que formen el ttulo para el profesorado de los centros de titularidad privada o de
titularidad pblica de otras administraciones distintas de la educativa, se concretan en el Anexo V C).
Artculo 13. Oferta de estas enseanzas a distancia.
1. Los mdulos profesionales susceptibles de ser ofertados en la modalidad a distancia son exclu-
sivamente los sealados en el Anexo VI.
2. Los mdulos profesionales ofertados a distancia, que por sus caractersticas requieran que se es-
tablezcan actividades de enseanza aprendizaje presenciales que faciliten al alumnado la consecucin
de todos los objetivos expresados como resultados de aprendizaje, son los sealados en el Anexo VI.
3. La Direccin General competente en materia de formacin profesional, adoptar las medidas
necesarias y dictar las instrucciones precisas a los centros que estn autorizados para impartir este
ciclo formativo en rgimen presencial, para la puesta en marcha y funcionamiento de la oferta del
mismo a distancia.
4. Los centros autorizados para impartir estas enseanzas de formacin profesional a distancia
contarn con materiales curriculares y medios tcnicos adecuados que se adaptarn a lo dispuesto en
la disposicin adicional cuarta de la Ley Orgnica 2/2006 de 3 de mayo.
Disposicin adicional nica. Implantacin de estas enseanzas.
Las enseanzas conducentes al ttulo de Tcnico en Emergencias Sanitarias reguladas en la pre-
sente Orden se implantarn en el curso acadmico 2009/10.
Disposicin fnal primera. Ejecucin de la presente Orden.
Se faculta a la persona titular de la Direccin General competente en materia de formacin profe-
sional, para dictar los actos necesarios en ejecucin de la presente Orden.
Disposicin fnal segunda. Entrada en vigor.
La presente Orden entrar en vigor el da siguiente al de su publicacin en el Boletn Ofcial de la
Junta de Andaluca.
40
Sanidad
4. Mdulos profesionales del ttulo de
Mdulos profesionales del ttulo de Tcnico en Emergencias Sanitarias
43
4. Mdulos profesionales del ttulo de Tcnico en
Emergencias Sanitarias
Mantenimiento mecnico preventivo
del vehculo.
Cdigo: 0052
Resultados de aprendizaje y criterios de
evaluacin.
Realiza operaciones de mantenimiento bsico 1.
del motor y de sus sistemas auxiliares analizando
sus principios de funcionamiento y justifcando
las actuaciones de mantenimiento requeridas.
Criterios de evaluacin:

a) Se han identifcado las clases de motores y
sus partes.
b) Se ha descrito el funcionamiento y las carac-
tersticas de los diferentes motores.
c) Se ha descrito el funcionamiento de la dis-
tribucin.
d) Se han descrito las averas ms frecuentes
del motor.
e) Se ha descrito el funcionamiento de los sis-
temas de alimentacin, escape y arranque.
f) Se han explicado los componentes del sis-
tema de refrigeracin.
g) Se han diferenciado los diversos tipos de
aceites.
h) Se ha realizado la sustitucin de los dife-
rentes fltros del vehculo (fltro del aire, fltro
de aceite, fltro de gasleo, entre otros).
i) Se han repuesto las correas de servicio segn
las especifcaciones del fabricante.
j) Se han sustituido elementos bsicos del cir-
cuito de refrigeracin (radiador, termostato,
manguitos, entre otros), comprobando la
ausencia de fugas y aplicando los pares de
apriete establecidos.
Realiza operaciones de mantenimiento b- 2.
sico en los sistemas de transmisin de fuerza
y trenes de rodaje analizando su misin, ca-
ractersticas y funcionamiento.
a) Se han descrito las caractersticas y el fun-
cionamiento de la transmisin.
b) Se han enumerado los elementos de la sus-
pensin y los tipos.
c) Se ha descrito el sistema de direccin y su
funcionamiento.
d) Se han descrito las averas ms frecuentes
relacionadas con los sistemas de transmisin
y rodaje.
e) Se han enumerado las operaciones de man-
tenimiento de los sistemas de transmisin,
de fuerza y trenes de rodaje.
f) Se han identificado y descrito los con-
juntos ms significativos del sistema de
frenado.
g) Se ha comprobado el nivel y estado de los
diferentes fuidos del vehculo.
44
Sanidad
h) Se han realizado los cambios de fuidos segn
el plan de mantenimiento del vehculo.
i) Se ha determinado el estado de los neu-
mticos (dibujo, presiones, entre otros)
sus tipos y usos y los componentes de las
ruedas.
j) Se ha realizado y justifcado el procedi-
miento de cambio de ruedas.
k) Se han descrito y aplicado los procedi-
mientos de prevencin de riesgos laborales.
l) Se han cumplimentado los documentos de
operaciones realizadas de mantenimiento.
Efecta pequeas operaciones de mante- 3.
nimiento bsico en la instalacin elctrica
diagnosticando sus componentes principales.
a) Se han descrito las principales magnitudes
elctricas y sus unidades de medida.
b) Se ha descrito el sistema de encendido, el
sistema generador de corriente, el sistema de
puesta en marcha y el sistema de alumbrado
del vehculo.
c) Se han descrito los sistemas auxiliares del
vehculo.
d) Se ha identificado el sistema de alum-
brado y los sistemas elctricos auxiliares
del vehculo.
e) Se ha identifcado el sistema de carga y
arranque.
f) Se ha verifcado la correcta alimentacin
de los equipos y elementos del habitculo
asistencial.
g) Se ha verifcado el funcionamiento de las
seales acsticas y luminosas.
h) Se han montado y desmontado elementos
elctricos del vehculo, faros, lmparas,
fusibles, motores del limpiaparabrisas y es-
cobillas, entre otros.
i) Se ha comprobado el funcionamiento del
sistema elctrico reparado.
j) Se han descrito y aplicado los procedi-
mientos de prevencin de riesgos laborales.
k) Se han cumplimentado los documentos de
operaciones de mantenimiento.
Verifca el estado operativo del vehculo y su 4.
equipamiento, relacionando la deteccin de
averas simples con la tcnica de reparacin.
a) Se han descrito los equipos y elementos que
intervienen en el sistema de comunicacin
del vehculo.
b) Se han identifcado los equipos y elementos
que intervienen en el sistema de comunica-
cin del vehculo.
c) Se ha verifcado el estado de operatividad
del vehculo.
d) Se han descrito las principales averas de las
diferentes partes o mecanismos del vehculo
de forma bsica.
e) Se han aplicado distintos procedimientos
bsicos para detectar averas del vehculo.
f) Se han adoptado los procedimientos de ac-
tuacin y/o resolucin adecuados en caso
de una determinada avera del vehculo.
g) Se han realizado las operaciones de mante-
nimiento preventivo bsico del vehculo y su
equipamiento segn el plan establecido.
h) Se ha valorado la importancia del mante-
nimiento peridico del vehculo para su
correcto funcionamiento.
i) Se han aplicado las normas de seguridad du-
rante la puesta a punto del vehculo.
j) Se han respetado las normas medioambien-
tales durante la puesta a punto y reparacin
del vehculo, clasifcando los residuos para
su tratamiento.
Duracin: 128 horas.
Contenidos bsicos:
Operaciones de mantenimiento bsico del
motor y de sus sistemas auxiliares:
Tipos y componentes de motores.
Clasifcacin segn el tipo de energa utili-
zada (de explosin, de combustin, elctrico
y otros).
Funcionamiento de los motores. Elementos.
Mantenimiento bsico.
45
Sistema de distribucin. Elementos que lo
componen, factores que infuyen en el sis-
tema (tipos de cmaras de compresin y
modelos de motores).
Tipos de averas frecuentes en motores.
Sistema de alimentacin. Funcionamiento.
Tcnicas bsicas de mantenimiento.
Sistema de sobrealimentacin y contamina-
cin. Funcionamiento. Tcnicas bsicas de
mantenimiento.
Sistemas de control de los gases de escape.
Funcionamiento. Elementos y tcnicas b-
sicas de mantenimiento.
Sistemas de arranque. Funcionamiento. Tc-
nicas bsicas de mantenimiento.
Sistema de refrigeracin. Funcionamiento.
Sistema de lubricacin. Tipos de aceite.
Funcionamiento. Tcnicas bsicas de man-
tenimiento.
Tcnicas operatorias de mantenimiento b-
sico del motor.
Plan de mantenimiento de acuerdo al libro
de especifcaciones del fabricante. Sustitu-
cin de fltros, correas y otros.
Sustituido elementos del circuito de refrigera-
cin (radiador, termostato, manguitos, entre
otros), verifcando su correcto montaje.
Mantenimiento bsico de sistemas de trans-
misin de fuerzas y trenes de rodaje:
Sistemas de transmisin. Misin. Funciona-
miento. Tcnicas bsicas de mantenimiento.
Situacin relativa del motor y las ruedas mo-
trices, propulsin simple, doble y total.
Embragues.
Cajas de cambios.
Diferenciales.
rboles de transmisin.
Sistemas de control de traccin.
Sistema de suspensin. Tipos. Fun-
cionamiento. Tcnicas bsicas de
mantenimiento.
Elementos. Suspensiones delanteras, traseras
independientes y especiales (Hydrolastic).
Sistema de direccin. Tipos. Funcionamiento.
Elementos. Engranajes de direccin. Direc-
cin asistida.
Tcnicas operatorias de mantenimiento b-
sico de los sistemas de transmisin, de fuerza
y trenes de rodaje.
Sistemas de frenado. Funcin, elementos.
Sistemas de frenos.
Sistemas antibloqueo.
Frenos y ralentizadores. Utilizacin combi-
nada. Lmites de utilizacin.
Acciones a adoptar en caso de fallo en la
frenada.
Tcnicas operatorias de mantenimiento de
los niveles y estado de los fuidos, de acuerdo
al plan segn el libro de especifcaciones del
fabricante.
Ruedas y neumticos. Elementos que la
componen.
Neumticos. Clases, tipos, nomenclatura,
mantenimiento, dibujos, desgaste, ancorizado,
recauchutado y otras recomendaciones.
Cambio de rueda, uso de cadenas.
Normativa de prevencin de riesgos labo-
rales y de proteccin ambiental. Aplicacin
en las operaciones de mantenimiento de los
sistemas de transmisin de fuerza y trenes de
rodaje de los vehculos.
Registro de la informacin. Historial del ve-
hculo. Recopilacin y procesado de datos.
Mantenimiento bsico del sistema elctrico
y sus circuitos:
Corriente continua. Corriente alterna.
Magnitudes y unidades.
Aparatos de medida elctricos.
Elementos elctricos, electrnicos y circuitos
asociados a los diferentes sistemas.
Sistema de encendido, sistema generador
de corriente, sistema de puesta en marcha,
sistema de alumbrado y sistemas elctricos
auxiliares. Misin, tipos, elementos, mante-
nimiento y deteccin de averas.
Elementos elctricos del vehculo: faros,
lmparas, fusibles, motores del limpiapara-
brisas y escobillas.
Fusibles y lmparas.
46
Sanidad
Identifcacin de elemento, deteccin de
averas y tcnicas operatorias de reparacin
de los elementos elctricos del vehculo.
Verifcacin del sistema de alumbrado y sis-
temas elctricos auxiliares del vehculo.
Procesos de montaje, desmontaje y
reparacin.
Control de parmetros.
Normativa de prevencin de riesgos labo-
rales y de proteccin ambiental. Aplicacin
en las operaciones de mantenimiento de los
sistemas elctricos del vehculo.
Registro de la informacin. Historial del ve-
hculo. Recopilacin y procesado de datos.
Reparacin de las averas simples en el
vehculo y su equipamiento:
Tipos de equipos y elementos del sistema de
comunicacin del vehculo.
Testeo exprs de los puntos claves del
vehculo.
Tipos de averas de los principales sistemas
del vehculo.
Tcnicas bsicas de diagnstico y reparacin
de las principales averas de los sistemas del
vehculo.
Tcnicas bsicas de diagnosis de los princi-
pales sistemas del vehculo.
Tcnicas bsicas de reparacin de averas de
motores.
de circuitos de fuidos.
Tcnicas bsicas de reparacin de la
suspensin.
Tcnicas bsicas de reparacin de la direc-
cin y transmisin.
Tcnicas bsicas de reparacin de frenos.
de sistemas elctricos y sus circuitos.
Tcnicas bsicas de reparacin de equipos
de comunicacin.
Planifcacin del plan de mantenimiento pre-
ventivo del vehculo y de su equipamiento.
Defnicin de mantenimiento, tipos.
SMP Sistema de mantenimiento programado.
Plan de mantenimiento y documentos de
registro.
Valoracin del ndice de averas en veh-
culos que se les practica un mantenimiento
preventivo.
Normas de seguridad y proteccin ambiental.
Clasifcacin y eliminacin de residuos.
Orientaciones pedaggicas:
Este mdulo profesional contiene la formacin
necesaria para desempear la funcin de manteni-
miento preventivo de vehculos.
La funcin de mantenimiento incluye aspectos
como:
Mantenimiento de primer nivel.
Supervisin funcional.
Solucin de contingencias que no precisen
especializacin.
Las actividades profesionales asociadas a esta
funcin se aplican en:
La operatividad del vehculo.
La operatividad de los sistemas de
comunicacin.
La formacin del mdulo contribuye a alcanzar
los objetivos generales de este ciclo formativo que
se relacionan a continuacin:
i) Caracterizar las intervenciones de manteni-
miento de primer nivel del vehculo y dotacin
no sanitaria, describindolas y relacionn-
dolas con el posible fallo, para mantener el
vehculo en condiciones operativas.
j) Describir las operaciones de limpieza y desin-
feccin de material y equipos describindolas
y relacionndolas con los problemas que se
pueden presentar, para limpiar y desinfectar
los vehculos y dotacin.
La formacin del mdulo contribuye a
alcanzar las competencias profesionales, perso-
nales y sociales de este ttulo que se relacionan a
continuacin:
47
j) Mantener el vehculo y la dotacin no sani-
taria en condiciones operativas.
q) Participar en el trabajo en equipo, respe-
tando la jerarqua en las instrucciones de
trabajo.
Las lneas de actuacin en el proceso ense-
anza-aprendizaje que permiten alcanzar los
objetivos del mdulo versarn sobre:
La identifcacin y funcin de los elementos
del vehculo.
La diagnosis preventiva y el mantenimiento
de primer nivel del vehculo.
Logstica sanitaria en emergencias.
Cdigo: 0053
evaluacin:
Propone despliegues organizativos sanitarios 1.
en situacio nes de emergencia, identifcando
los sectores asistenciales y las estructuras
desplegada.
a) Se ha analizado la medicina de catstrofe.
b) Se han descrito los distintos modelos de sis-
temas de emergencia mdica.
c) Se han descrito los sistemas de proteccin civil,
de emergencias mdicas y de ayuda humani-
taria internacional, Nacional y Autonmica.
d) Se han analizado los planes logsticos apli-
cados en catstrofes que han tenido lugar.
e) Se han identificado los recursos humanos
y mate riales necesarios en funcin del
escenario
f) Se han descrito los lmites de cada sector
asistencial y sus funciones.
g) Se ha defnido la sectorizacin de la zona de
actuacin.
h) Se han descrito los procedimientos de baliza-
miento y sealizacin.
i) Se han identifcado posibles escenarios de
emergencias colectivas.
j) Se han enumerado los recursos personales
y materiales existentes en cada rea de
trabajo.
k) Se ha elegido el lugar del despliegue segn
las caractersticas del mismo y factores que
intervie nen.
l) Se han defnido las fases de alarma y
aproximacin.
m) Se ha descrito los planes de catstrofes que
tiene los hospitales en caso de necesidad.
Estima el material de primera intervencin 2.
necesario para la asistencia, relacionando la
aplicacin del material con el tipo de emer-
gencia o catstrofe.
a) Se ha identifcado la estructura de la cadena
de mando y sus funciones.
b) Se ha delimitado el tipo y la cantidad de ma-
terial sanitario en funcin de la emergencia
o catstrofe y lugar de ubicacin.
c) Se han identifcado las caractersticas tc-
nicas de los contenedores a utilizar en caso
de catstrofes.
d) Se ha incluido en cada contenedor la rela-
cin de material que contiene.
e) Se han seleccionado los contenedores para
el transporte de material.
f) Se ha distribuido el material de primera in-
tervencin atendiendo al cdigo de colores
recomendado por la Organizacin Mundial
de la Salud.
g) Se ha realizado un mapa de la distribu-
cin del material de primera intervencin,
segn sectores, indicando los colores reco-
mendados por la Orga nizacin Mundial de
la Salud.
Controla el suministro de recursos no 3.
sanitarios, analizando los protocolos de in-
tervencin en una situacin de emergencia
colectiva o catstrofe.
48
Sanidad
a) Se ha defnido el procedimiento de planif-
cacin gestin del agua en situaciones de
catstrofes.
b) Se han descrito los mtodos de potabili-
zacin del agua as como los mtodos de
anlisis de potabi lidad.
c) Se ha defnido el procedimiento de planif-
cacin y gestin de alimentos.
d) Se ha controlado la caducidad de los pro-
ductos perecederos, as como su correcto
envasado y almacenado.
e) Se ha defnido el procedimiento de elimina-
cin de excretas y de gestin de residuos.
f) Se han detallado los riesgos relacionados
con el suministro de agua y de vveres, y con
la elimina cin de residuos.
g) Se han defnido los fundamentos y objetivos
del proceso de desinfeccin, desinsectacin
y desratizacin.
Asegura las comunicaciones, analizando el 4.
funcionamiento de los elementos de una red
autnoma de comunicacin.
a) Se han descrito los procedimientos de comu-
nicacin con los centros de coordinacin.
b) Se han identifcado las necesidades de co-
municacin entre los distintos operativos en
el rea del suceso.
c) Se han valorado las posibles vas de co-
municacin.
d) Se han operado y programado los equipos
de comunicacin.
e) Se ha establecido el sistema de comunica-
cin compatible con los sistemas empleados
por los distintos grupos operativos que inter-
vienen en la catstrofe.
f) Se ha empleado el lenguaje y las normas de
comunicacin.
g) Se ha emitido informacin clara y concisa
para facilitar la interpretacin del mensaje.
Coordina la evacuacin de vctimas entre dis- 5.
tintas reas asistenciales, identificando los
objetivos y funcin de las norias de evacuacin.
a) Se han explicado los objetivos de las norias
de evacuacin.
b) Se han enumerado los tipos de norias de
evacua cin.
c) Se han descrito las funciones de cada una
de ellas.
d) Se han identifcado las condiciones de utili-
zacin de las UVIs mviles en situaciones
de catstrofe.
e) Se han identifcado las funciones del respon-
sable del puesto de carga de ambulancias
(PCAMB).
f) Se han identifcado las caractersticas del
puesto de carga de ambulancias (PCAMB).
g) Se han identifcado y registrado los datos
necesarios para realizar la dispersin hospi-
talaria de los heridos.
Duracin: 128 horas.
Contenidos bsicos:
Proposicin de despliegues organizativos
sanitarios en situaciones de emergencia:
Anlisis de la medicina de catstrofe.
Unidad de apoyo en catstrofes.
Estructura organizativa y funcin.
Componentes.
Dotacin de material.
Modelos de sistemas de emergencias m-
dicas. SEM.
Modelo Internacional.
Modelo Espaol.
Modelo Andaluz
Los sistemas de Proteccin Civil.
Proteccin civil. Estructura y objetivos
Sistema de proteccin civil en el mundo.
Proteccin civil en Espaa. Objetivos, prin-
cipios y funciones, mbito de actuacin y
normativa legal.
Proteccin civil en Andaluca
Planes logsticos.
Planes logsticos en catstrofes.
Logsticas de transportes, de abastecimiento
y de distribucin de recursos.
Logstica de comunicacin y de personal.
49
Coordinacin sanitaria en situaciones de
crisis.
Sistema de regulacin medica.
Procedimiento de coordinacin en el rea
de crisis.
Procedimiento de coordinacin en el centro
receptor.
Fases de actuacin.
Redes de comunicacin.
Reconocimiento del escenario: fases de
alarma y aproximacin.
Sectorizacin asistencial.
Elementos que intervienen en la
sectorizacin.
Delimitacin con cintas, conos y balizas.
Recursos personales y materiales en las reas
de trabajo.
Material sanitario de primera intervencin.
Dotacin de personal.
Dotacin de tipos de material por reas
geogrfcas.
Factores para la eleccin del lugar del
despliegue.
Principios del despliegue.
Procedimientos del despliegue sanitario.
Estructuras desplegadas en los sectores asis-
tenciales.
Estructura sanitaria. Tipos y funciones.
Estructura de mando.
Organizacin hospitalaria ante la catstrofe.
El comit de Catstrofe.
Declaracin formal de situacin de emer-
gencia.
El hospital como centro logstico.
Los equipos de socorro hospitalario
(SOSH).
Contenedores (SOSH).
Estimacin del material de primera
intervencin:
Estructuras sanitarias eventuales.
Doctrina organizativa.
Elementos que confguran la organizacin.
Cadena de mando: Estructura y funciones.
Material sanitario de primera intervencin.
Caractersticas y tipos.
Relacin de material.
Dotacin tipo, por rea geogrfca.
Contenedores estancos: Identifcacin y
contenidos.
Contenedores de transporte.
Relacin de material de uso individual. Ele-
mentos de proteccin individual.
Material de primera intervencin.
Atendiendo a la codifcacin de la OMS.
Mapas de distribucin de material.
Material logstico. Logstica de transporte, de
abastecimiento y distribucin de recursos,
de comunicacin, de personal y de admi-
nistracin y gestin.
Control de suministros y residuos en la
zona de catstrofe:
Plan de Salubridad del agua.
Gestin del agua.
Establecimiento del protocolo de
necesidades, utilizando las normas interna-
cionales.
Diseo del Plan de abastecimiento a la
zona de catstrofe.
Funcionamiento, validacin y medidas de
control.
Potabilizacin.
Operaciones de tratamiento.
Sustancias qumicas utilizadas para el trata-
miento del agua.
Anlisis de potabilidad.
Gestin de vveres.
Gestin de raciones a distribuir.
Productos perecederos. Control cadu-
cidad, control de envasado y control de
almacenaje.
Trasporte de alimentos perecederos y no
perecederos.
Planifcacin del lugar de distribucin.
Eliminacin y tratamiento de residuos.
Residuos. Clasifcacin.
Residuos asimilables a urbanos. Separacin
en origen. Contenedores. Gestin.
Residuos Hospitalarios. Clasifcacin. Sepa-
racin en origen y gestin.
Residuos peligrosos. Concepto y clasi-
ficacin. Gestin integral de residuos
peligrosos.
50
Sanidad
Saneamiento.
Excretas humanas: Mtodo de elimina-
cin, construccin de letrinas y fosas
spticas.
Epidemiologa de las enfermedades transmi-
sibles en situaciones de emergencias.
Principales enfermedades transmisibles por
agua, vectores, alimentos y excretas.
Medidas preventivas.
Desinfeccin, desinsectacin y desratizacin.
Desinfeccin: Objetivo, fundamentos y m-
todos.
Desinsectacin. Materiales y mtodos. Me-
didas preventivas en el control de plagas.
Uso de insecticidas. Medidas de aplicacin.
Desratizacin. Medidas preventivas de
plagas. Empleo de raticidas. Vigilancia y
control.
Aseguramiento de las comunicaciones:
Procedimientos de coordinacin en el centro
receptor.
Estructura del centro.
Registro de llamada
Instalaciones y equipamiento.
Redes integradas de comunicaciones sanitarias.
Plataforma tecnolgica.
Comunicacin por radio y radio-telfono.
Telefona. Telemtica.
Sistema va satlite.
Sistema informtico.
Funcionamiento de los equipos.
Procedimientos de coordinacin en el rea
de crisis.
Estructura del rea de crisis.
Unidad de mando.
Comunicacin con el centro coordinador.
Lenguaje y normas de comunicacin.
Lenguaje radiotelefnico. Caractersticas.
Lenguaje internacional (INTERCO).
Cdigos Indicativos.
Cdigos sanitarios.
Composicin y funcionamiento de emisoras,
estacio nes y radios. Estructuras.
Composicin y funcionamiento de telefona
mvil y va satlite.
Coordinacin de la evacuacin de
vctimas:
Norias de evacuacin. Defniciones. Obje-
tivos y funciones.
Tipos de norias. Clasifcacin.
Utilizacin de las UVIs mviles en situa-
ciones de catstrofes.
Criterios de seleccin y utilizacin.
Sealizacin de estacionamiento.
Puesto de carga de ambulancias (PCAMB)
Estructura Caractersticas y funciones.
Equipos humanos.
Cadena de mando y responsabilidad.
Sealizacin con balizas.
Registro de datos para la dispersin hospita-
laria de heridos.
Protocolo y fchas de evacuacin.
necesaria para desempear las funciones de pre-
vencin, seguridad y protec cin, y logstica.
La logstica, prevencin, seguridad y proteccin
de soporte asistencial, incluye aspectos como:
Prevencin de riesgos.
Proteccin frente a riesgos.
Actuacin ante emergencias o accidentes.
Almacenaje de existencias.
Las actividades profesionales asociadas a estas
funciones se aplican en:
Traslado de enfermos.
Atencin a vctimas: Soporte vital y
evacuacin.
l) Analizar los protocolos de actuacin y la
normativa determinando y catalogando los
recursos para asegurar el transporte, la distri-
bucin y el abastecimiento de los mismos.
51
m) Describir los equipos de comunicaciones,
determinando la secuencia de operaciones
a realizar, para establecer y mantener la co-
municacin entre la zona de intervencin y
el centro coordinador.
p) Identifcar las funciones de los miembros de
la cadena de mando, analizando su jerarqua
para intervenir en funcin de la misma.
q) Relacionarse en el equipo de trabajo, partici-
pando con tolerancia, respeto y sinceridad,
para mantener relaciones adecuadas al tra-
bajo en equipo.
r) Identifcar responsabilidades ticas y legales,
interpretando la legislacin vigente, para
garantizar la privacidad y la libertad del pa-
ciente o vctima.
las competen cias profesionales, personales y sociales
de este ttulo que se relacionan a continuacin:
h) Verifcar el funcionamiento bsico de los
equipos mdicos y medios auxiliares del
vehculo sanitario apli cando protocolos de
comprobacin para asegurar su funciona-
miento.
l) Aplicar los procedimientos logsticos que
asegu ran el transporte, la distribucin y el
abastecimiento de los recursos en el lugar
del suceso, de acuerdo con las instrucciones
recibidas por el mando sanitario responsable
de la intervencin.
n) Establecer y mantener la comunicacin
entre la zona de intervencin y el centro
coordinador operando los equipos de
comunicaciones.
r) Ejercer sus derechos y cumplir con las
obligacio nes derivadas de las relaciones la-
borales, de acuerdo con lo establecido en la
legislacin vigente.
La identifcacin de situaciones de riesgo
y peligros potenciales para el equipo de
intervencin.
La aplicacin de procedimientos de baliza-
miento y sealizacin.
La preparacin y organizacin del material
transportable de primera intervencin.
La gestin del agua y de los vveres en el
rea de catstrofes de acuerdo con las nece-
sidades estimadas.
Dotacin sanitaria.
Cdigo: 0054
evaluacin.
Realiza el mantenimiento bsico de la dota- 1.
cin sanitaria del vehculo, interpretando y
ejecutando las recomendaciones de los fa-
bricantes de los equipos.
a) Se han identifcado los diferentes tipos de
transporte sanitario.
b) Se han defnido las caractersticas del trans-
porte sanitario terrestre.
c) Se han interpretado las instrucciones de los
fabricantes.
d) Se ha clasifcado la dotacin material del ve-
hculo, segn el nivel asistencial y el plan de
mantenimiento del mismo.
e) Se han aplicado las instrucciones de los fa-
bricantes relativas al mantenimiento bsico
de la dotacin.
f) Se ha verifcado la funcionalidad de los
equipos sanitarios y de autoproteccin.
g) Se ha verifcado la funcionalidad de los sis-
temas de comunicaciones.
h) Se ha demostrado autonoma en la resolu-
cin de contingencias relacionadas con el
funcionamiento de los equipos.
i) Se han clasifcado los medios y procedi-
mientos de prevencin y proteccin en
funcin de los factores y situaciones de
riesgo laboral en su mbito de trabajo.
j) Se han interpretado las seales de proteccin
y las normas de seguridad e higiene.
52
Sanidad
Controla las existencias y materiales del 2.
vehculo sanitario, identifcando sus caracte-
rsticas y necesidades de almacenamiento.
a) Se han defnido las distintas situaciones de
emergencia que requieren material sanitario
en la preparacin logstica.
b) Se han identificado las necesidades de
reposicin.
c) Se ha comprobado la caducidad de los fr-
macos, material fungible y material de cura,
retirando lo caducado.
d) Se han cumplimentado las rdenes de pedido,
precisando el tipo de material, el agente y la
unidad o empresa suministradora.
e) Se ha efectuado la reposicin de acuerdo a
las condiciones de conservacin del mate-
rial, segn sus caractersticas y necesidades
de almacenamiento.
f) Se ha asociado cada tipo de documento al
objetivo que desempea en el funciona-
miento del almacn.
g) Se han identifcado los documentos de con-
trol de las existencias de almacn.
h) Se ha utilizado la aplicacin informtica
para la gestin del almacn.
i) Se ha comprobado la cantidad de oxgeno
de las balas del vehculo, efectuando su re-
posicin si el nivel no es adecuado.
j) Se ha justifcado la optimizacin de recursos
materiales.
Esteriliza el material, relacionando los proce- 3.
dimientos con la seguridad de su aplicacin.
a) Se han clasifcado los procedimientos de
limpieza, desinfeccin y esterilizacin.
b) Se han relacionado los procedimientos de
limpieza, desinfeccin y esterilizacin con su
aplicacin sobre los distintos tipos de material.
c) Se han preparado las soluciones para la lim-
pieza y desinfeccin del material, segn el
tipo y caractersticas del mismo.
d) Se ha organizado y colocado el material del
vehculo al terminar la limpieza y desinfec-
cin del mismo.
e) Se ha realizado la limpieza, desinfeccin y
esterilizacin del material sanitario y del ha-
bitculo asistencial tras una actuacin.
f) Se han eliminado los residuos orgnicos
e inorgnicos derivados de la actividad
sanitaria.
g) Se han utilizado los contenedores corres-
pondientes al tipo de residuos.
h) Se han identifcado los peligros de la ma-
nipulacin de productos de limpieza,
esterilizacin y desinfeccin.
Cumplimenta la documentacin clnica y no 4.
clnica de su competencia, relacionndola
con su utilidad y analizando la informacin
tipo que debe constar.
a) Se han identifcado los tipos de documentos
clnicos.
b) Se ha identifcado la funcin y cauces de tra-
mitacin de los documentos clnicos.
c) Se ha identifcado el informe de asistencia
de la realizacin de maniobras de soporte
vital bsico con la informacin que debe
incluir.
d) Se ha cumplimentado el documento de
deseo de no traslado y se ha tramitado la
informacin.
e) Se ha identifcado la documentacin pre-
ceptiva (formularios, partes de asistencia,
autorizaciones y permisos legales, entre
otros) del vehculo.
f) Se ha valorado la importancia de la do-
cumentacin como elemento clave de la
trazabilidad del proceso de asistencia.
g) Se ha valorado la importancia de llevar a
cabo el control de calidad.
Duracin: 160 horas.
53
Contenidos bsicos:
Mantenimiento bsico de la dotacin
sanitaria:
Tipos de transporte sanitario. Terrestre, areo
y martimo.
Transporte sanitario terrestre.
Caractersticas diferenciales bsicas.
Caractersticas tcnicas.
Equipamiento sanitario.
Interpretacin y aplicacin de las instruc-
ciones de los fabricantes.
Dotacin de material.
Caractersticas del habitculo sanitario
Ambulancia no asistencial.
Ambulancias de soporte vital bsico.
Ambulancia de soporte vital avanzado.
Medios materiales sanitarios. Clasifcacin.
Funcionalidad de los equipos. Puesta
a punto. Verificacin. Resolucin de
problemas.
Material sanitario de asistencia a una
catstrofe.
Prevencin de Riesgos Laborales en las
operaciones de mantenimiento de las con-
diciones sanitarias del entorno del paciente
y del material y equipos sanitarios.
Sistemas de seguridad aplicados a los
equipos electromdicos.
Equipos de proteccin individual y
seguridad.
Control de existencias de la dotacin mate-
rial sanitaria del vehculo:
Material sanitario en situaciones de
emergencia.
Dotacin de material sanitario en la unidad
asistencial.
Clasifcacin de los medios materiales
sanitarios.
Optimizacin de recursos.
Operatividad y condiciones de
conservacin.
Control de caducidades.
Sistemas de almacenaje.
Mtodos de control de existencias: gestin
de stock.
Elaboracin de fchas de almacn.
Inventarios de material.
Documentos de control de existencias.
Aplicaciones informticas de gestin y con-
trol de almacn.
Normas de seguridad e higiene, aplicadas
en almacenes de instituciones y empresas
sanitarias.
Esterilizacin del material sanitario del
vehculo:
Limpieza del material, utensilios y habitculo.
Principios bsicos.
Material desechable y material reutilizable.
Procedimiento de limpieza.
Criterios de verifcacin y acondiciona-
miento.
Desinfeccin del material.
Principios bsicos.
Mtodos de desinfeccin: fsicos y
qumicos.
Preparacin de soluciones desinfectantes.
Esterilizacin del material.
Principios bsicos.
Mtodos de esterilizacin: fsicos y
qumicos.
Mtodos de control de la esterilizacin.
Fumigacin.
Gestin integral de residuos.
Recogida selectiva de los residuos generados
especfcos de la actividad. Biosanitarios.
Peligrosos.
Eliminacin de residuos.
Cumplimiento de la normativa de proteccin
ambiental.
Medidas de prevencin y proteccin de
riesgos en el entorno del trabajo.
Cumplimentacin de la documentacin sa-
nitaria y administrativa:
Documentos clnicos.
Tipos. Intrahospitalarios, rehospitalarios e
intercentros.
Funcin.
Cauces de tramitacin.
54
Sanidad
Documentos no clnicos.
Formularios de actividad.
Revisin y reparacin del material.
Incidencias.
Documentacin legal del vehculo.
Documentos de objetos personales, hoja de
reclamaciones y negacin al traslado.
Relacin de la documentacin con el con-
trol de calidad y con la trazabilidad.
Garanta de calidad.
Control de calidad.
Evaluacin de la calidad interna y de la ca-
lidad percibida.
Cumplimiento de los protocolos normali-
zados e trabajo.
Legislacin vigente aplicable a la garanta
de calidad.
necesaria para desempear la funcin de manteni-
miento de material sanitario.
El mantenimiento de material sanitario incluye
aspectos como:
Supervisin funcional de equipos.
Mantenimiento de primer nivel.
especializacin.
Limpieza y conservacin de mquinas y
equipos.
Traslado de enfermos.
Atencin a vctimas: Soporte vital y eva-
cuacin.
j) Describir las operaciones de limpieza y desin-
feccin de material y equipos describindolas
y relacionndolas con los problemas que se
pueden presentar, para limpiar y desinfectar
los vehculos y dotacin.
k) Identifcar las comprobaciones iniciales en
los equipos y medios auxiliares sanitarios
relacionando su estado con las condi-
ciones normales indicadas para verifcar
su funcionamiento.
continuacin:
g) Limpiar y desinfectar el habitculo del veh-
culo sanitario y su dotacin para conservarlo
en condiciones higinicas.
h) Verificar el funcionamiento bsico de los
equipos mdicos y medios auxiliares del
vehculo sanitario aplicando protocolos
de comprobacin para asegurar su fun-
cionamiento.
i) Controlar y reponer las existencias de mate-
rial sanitario de acuerdo a los procedimientos
normalizados de trabajo para asegurar su
disponibilidad.
trabajo.
El mantenimiento de la operatividad de la
unidad asistencial.
La determinacin del tipo y cantidad de ma-
terial sanitario necesario para la asistencia a
una catstrofe.
El reconocimiento del mbito normativo
de intervencin observando actuaciones
relativas a:
La aplicacin de las normas de seguridad
y de las medidas de proteccin personal,
colectiva y medioambiental.
La aplicacin de criterios de calidad en
cada fase de la intervencin.
55
Atencin sanitaria inicial en situaciones
de emergencia.
Cdigo: 0055
evaluacin.
Reconoce los signos de compromiso vital re- 1.
lacionndolos con el estado del paciente.
a) Se han descrito los signos de compromiso
vital.
b) Se han descrito los procedimientos para ve-
rifcar la permeabilidad de las vas areas.
c) Se han identificado las condiciones de
funcionamiento adecuadas de la ventilacin-
oxigenacin.
d) Se han descrito procedimientos para evaluar
el nivel de consciencia del paciente.
e) Se han tomado las constantes vitales.
f) Se han descrito y ejecutado los pro-
cedimientos de actuacin en casos de
hemorragias.
g) Se ha actuado con seguridad mostrando con-
fanza en s mismo.
h) Se ha identifcado la secuencia de actuacin
segn protocolo establecido por el ILCOR
(Comit internacional de de Coordinacin
sobre Resucitacin).
Aplica tcnicas de soporte vital bsico descri- 2.
bindolas y relacionndolas con el objetivo
a conseguir.
a) Se han descrito los signos de la parada car-
diorespiratoria.
b) Se han descrito los fundamentos de la resuci-
tacin cardiopulmonar bsica e instrumental
en adulto, nio y lactante. (ILCOR).
c) Se han aplicado tcnicas de apertura de la
va area.
d) Se han aplicado tcnicas de soporte venti-
latorio.
e) Se ha aplicado el tratamiento postural
adecuado ante paciente en situacin de
compromiso ventilatorio.
f) Se han aplicado tcnicas de soporte circu-
latorio.
g) Se ha realizado desfibrilacin externa
semiautomtica.
h) Se han aplicado medidas post-reanimacin.
i) Se han aplicado normas y protocolos de se-
guridad y de autoproteccin personal.
Aplica criterios de clasifcacin de vctimas 3.
relacionando los recursos existentes con la
gravedad y probabilidad de supervivencia.
a) Se ha defnido el concepto de triaje.
b) Se han explicado los objetivos del primer y
segundo triaje.
c) Se han explicado los diferentes mtodos de
triaje inicial clasifcados segn su funda-
mento operativo.
d) Se han descrito los elementos para establecer
un puesto de triaje.
e) Se ha aplicado un mtodo de triaje simple
para hacer la primera clasifcacin de las
vctimas.
f) Se ha descrito la codifcacin y la estructura
de las tarjetas de triaje.
g) Se han descrito los mtodos de identifca-
cin de las vctimas.
h) Se ha priorizado la evacuacin de las vc-
timas seleccionando el medio de transporte
adecuado.
i) Se han tomado decisiones con rapidez.
Clasifca las acciones teraputicas en la aten- 4.
cin a mltiples vctimas, relacionndolas
con las principales lesiones segn el tipo de
suceso.
a) Se han descrito los objetivos terapeticos ge-
nerales en la medicina de catstrofe.
b) Se ha valorado la informacin para iniciar el
proceso asistencial.
56
Sanidad
c) Se ha relacionado la informacin recibida
con el procedimiento de intervencin.
d) Se ha defnido la cadena de supervivencia y
se ha precisado la utilidad de cada uno de
sus eslabones
e) Se han explicado las acciones terapeticas
que se ejecutan en cada sector asistencial.
f) Se ha identifcado el mbito de intervencin.
g) Se han descrito las principales lesiones segn
el tipo de catstrofe.
h) Se ha relacionado la naturaleza de la cats-
trofe con los mecanismos lesionales.
Duracin: 192 horas.
Contenidos bsicos:
Reconocimiento de los signos de compro-
miso vital:
Signos de compromiso vital en adulto, nio
y lactante.
Fisiopatologa del proceso respiratorio.
Fisiopatologa de la circulacin. Hemorra-
gias severas.
Fisiopatologa neurolgica: alteraciones del
nivel de consciencia.
Protocolos de exploracin.
Proceso de valoracin inicial ABC (Airway
Breathing Circulation).
Toma de constantes vitales. Respiracin,
pulso, tensin arterial,temperatura.
Tcnicas de Hemostasia.
Valoracin del nivel de consciencia.
Actuacin con seguridad mostrando con-
fanza en s mismo.
Aplicacin de tcnicas de soporte vital
bsico:
Parada cardiorespiratoria
Resucitacin cardiopulmonar bsica e ins-
trumental en adulto, nio y lactante.
Tcnicas de soporte ventilatorio.
Control de la permeabilidad de las vas
areas.
Permeabilizacin de las vas areas con dis-
positivos orofarngeos: cnula guedel, bolsa
y mascarilla, intubacin endotraqueal.
Indicaciones del soporte ventilatorio.
Tcnicas de apertura de la va area. Tc-
nicas de limpieza y desobstruccin de la
va area.
Maniobra de Heimlich.
Posicin lateral de seguridad (PLS).
Tcnicas de soporte circulatorio.
Electrofsiologa cardaca bsica. Trastornos
del ritmo.
Indicaciones del soporte circulatorio.
Masaje cardaco externo (MCE).
Desfibrilacin externa semiautomtica
(DEA).
Medidas post-reanimacin.
Aplicacin de normas y protocolos de segu-
ridad y de autoproteccin personal.
Clasifcacin de las vctimas:
El triaje.
Concepto, caractersticas y objetivos.
1 y 2 triaje.
Clasifcacin de mtodos de triaje inicial
segn su fundamento operativo: funcionales,
lesionales y mixtos.
Elementos para establecer un puesto de
triaje.
Valoracin de las vctimas: inspeccin, eva-
luacin y decisin terapetica.
Categorizacin de las vctimas por criterios de
gravedad: primera, segunda, tercera, cuarta.
Tarjetas de triaje. Codifcacin y estructura.
Procedimiento de etiquetado (taggning).
Evacuacin de los heridos segn gravedad.
Seleccin del transporte.
Conducta del equipo de triaje. Toma de
decisiones con rapidez. Autoproteccin.
Control de la presin ambiental.
Clasifcacin de las acciones teraputicas
en la atencin a mltiples vctimas:
Objetivos teraputicos generales en la medi-
cina de catstrofe.
Urgencia y emergencia.
Sistema integral de Urgencias y Emergen-
cias (SIE).
Plan andaluz de urgencias y emergencias
(PAUE).
57
Declogo prehospitalario.
Procedimiento de la intervencin.
Fase de alarma: inicio del proceso asisten-
cial. Toma y valoracin de datos.
Cadena de supervivencia.
En el adulto. Llamar, reanimar, desfbrilar,
tratar.
En el nio (menor de 8 aos). Prevenir, re-
animar, llamar, tratar.
Acciones teraputicas en los sectores
asistenciales. reas de rescate, socorro y
base.
Objetivos teraputicos.
Tipo de lesiones. Mecanismos lesionales
segn la naturaleza de la catstrofe.
necesaria para desempear la funcin de presta-
cin del servicio.
La prestacin del servicio incluye aspectos
como:
Verifcacin de la existencia y del estado del
material necesario.
Ejecucin del soporte vital bsico.
zados de trabajo.
Atencin a vctimas.
c) Enumerar signos de gravedad, relacionn-
dolos con criterios y protocolos de actuacin,
para clasifcar a las vctimas.
d) Reconoce los signos de compromiso vital,
relacionando desviaciones de signos ex-
ternos respecto de los parmetros normales,
para determinar el estado del paciente.
e) Aplicar maniobras de reanimacin cardio-
pulmonar y tcnicas de asistencia sanitaria
inicial, relacionando los sntomas con las
maniobras y tcnicas, para estabilizar al
paciente.
o) Analizar posibilidades de intervencin iden-
tifcando y valorando riesgos en siniestros y
desastres para resolver problemas y tomar
decisiones.
nales y sociales de este ttulo que se relacionan
a continuacin:
b) Aplicar tcnicas de soporte vital bsico
ventilatorio y circulatorio en situacin de
compromiso y de atencin bsica inicial en
otras situaciones de emergencia.
c) Colaborar en la clasifcacin de las vctimas
en todo tipo de emergencias y catstrofes,
bajo supervisin y siguiendo indicaciones
del superior sanitario responsable
k) Actuar en la prestacin sanitaria y el traslado
de pacientes o vctimas siguiendo los proto-
colos de proteccin individual, prevencin,
seguridad y calidad.
o) Adaptarse a diferentes puestos de trabajo y
nuevas situaciones laborales originados por
cambios tecnolgicos y organizativos en la
prestacin de los servicios.
trabajo.
La identifcacin de signos de compromiso
vital.
La aplicacin de tcnicas de soporte vital b-
sico segn el protocolo de actuacin.
La aplicacin de criterios de clasifcacin
relacionados con los recursos existentes y la
gravedad y el pronstico de las vctimas.
La identifcacin de las principales lesiones
que se puedan producir segn el tipo de
catstrofe.
La deteccin de errores en la aplicacin de
tcnicas de soporte vital bsico.
58
Sanidad
Atencin sanitaria especial en situa-
ciones de emergencia.
Cdigo: 0056
evaluacin.
Realiza operaciones de apoyo al equipo de 1.
salud en el soporte vital avanzado relacio-
nndolas con las patologas de emergencia.
a) Se ha identificado el material de
emergencias.
b) Se ha descrito la utilidad, funcionamiento y
el manejo de los equipos electromdicos.
c) Se han clasificado los equipos y el ma-
terial segn las diferentes situaciones de
emergencia.
d) Se ha seleccionado y preparado el material
y equipos de monitorizacin.
e) Se ha colaborado en el aislamiento de la va
area.
f) Se ha seleccionado el material necesario
para la ventilacin mecnica.
g) Se ha determinado la saturacin de oxgeno
del paciente por pulsioximetra.
h) Se ha colaborado en la canalizacin de la
va venosa.
i) Se ha seleccionado y preparado el material para
la realizacin del registro electrocardiogrfco.
j) Se ha apoyado al mdico o enfermero en las
tcnicas de soporte vital avanzado en pediatra.
Realiza operaciones de preparacin y 2.
administracin de la medicacin de emer-
gencia, interpretando las especifcaciones
farmacuticas.
a) Se ha identifcado la medicacin de emer-
gencia de uso ms frecuente.
b) Se han analizado las indicaciones de la me-
dicacin en las situaciones de emergencia
sanitaria.
c) Se han enumerado los efectos adversos de la
medicacin de uso ms frecuente.
d) Se han enumerado las diferentes vas de ad-
ministracin.
e) Se ha realizado la preparacin de la medica-
cin segn la va de administracin.
f) Se han realizado operaciones de adminis-
tracin de la medicacin sobre maniqus de
entrenamiento.
Efecta procedimientos para prestar atencin 3.
a los pacientes con lesiones por trauma-
tismos y otros agentes fsicos, analizando los
protocolos de actuacin.
a) Se han identifcado las lesiones atendiendo
a la biomecnica de los accidentes.
b) Se han descrito los procedimientos para la valora-
cin primaria y secundaria del accidentado.
c) Se han explicado los picos de mortalidad
tras un accidente.
d) Se han descrito los diferentes tipos de ven-
daje relacionndolos con su funcin.
e) Se han realizado diferentes vendajes segn
la localizacin de la lesin.
f) Se han aplicado los protocolos de limpieza
y desinfeccin de las heridas.
g) Se han clasifcado las quemaduras aten-
diendo a su profundidad y a su extensin.
h) Se han realizado los cuidados iniciales
ante un paciente con lesiones por otros
agentes fsicos (radiaciones, electricidad,
congelaciones).
Aplica los procedimientos para prestar aten- 4.
cin a los pacientes con lesiones por agentes
qumicos y biolgicos, analizando los proto-
colos de actuacin.
a) Se han clasifcado los diferentes agentes
txicos.
b) Se han relacionado los agentes txicos con
sus efectos nocivos.
59
c) Se han descrito las medidas iniciales ante
un paciente intoxicado, dependiendo de la
naturaleza, cantidad y va de entrada del
agente txico.
d) Se han clasifcado los diferentes agentes
biolgicos.
e) Se han relacionado las vas de exposicin y
las lesiones que producen.
f) Se ha descrito la tcnica de descontaminacin.
g) Se han identifcado los signos y sntomas de
las picaduras y mordeduras de animales.
h) Se ha especifcado la utilidad de los dife-
rentes materiales de bioseguridad.
Aplica los procedimientos para prestar aten- 5.
cin a los pacientes con patologa orgnica
de urgencia, analizando los protocolos de
actuacin.
a) Se ha descrito la patologa cardiovascular de
urgencia.
b) Se ha analizado el protocolo de actuacin
en las emergencias cardiovasculares.
c) Se ha descrito la patologa respiratoria de
urgencia.
d) Se han especifcado los protocolos de actua-
cin en las emergencias respiratorias.
e) Se ha descrito la patologa neurolgica de
urgencia.
f) Se ha analizado el protocolo de actuacin en
las emergencias neurolgicas y psiquitricas.
g) Se ha actuado con autocontrol y medidas
de proteccin en los diferentes protocolos
de actuacin.
Interviene en situaciones de parto inminente 6.
analizando los sntomas que presenta la em-
barazada y describiendo los procedimientos
de actuacin.
a) Se han enumerado las fases del parto.
b) Se han descrito e identifcado los signos de
parto inminente.
c) Se han identifcado y aplicado las maniobras
de apoyo al parto, en las fases de expulsin
y alumbramiento.
d) Se han reconocido complicaciones y emer-
gencias en la evolucin del parto.
e) Se han identifcado los cuidados iniciales al
neonato y la madre.
f) Se han identifcado los principios de higiene
para evitar la aparicin de infecciones.
Duracin: 126 horas.
Contenidos bsicos:
Aplicacin de tcnicas de soporte vital
avanzado:
Material de emergencias. Reconocimiento,
uso y manejo.
Material de inmovilizacin.
Material de ventilacin y oxigenoterapia.
Material de control circulatorio.
Material de curas.
Maletn asistencial.
Maletn asistencial peditrico.
Equipos electromdicos.
Equipos de monitorizacin.
Equipo de registro electrocardiogrfco.
Tcnicas de manejo de la va area y
ventilacin.
Aislamiento de la va area.
Ventilacin mecnica.
Administracin de oxgeno medicinal. In-
dicaciones. Dispositivos de consumo de
oxgeno. Pulsioximetra.
Tcnicas de Hemostasia.
Tcnicas de canalizacin venosa.
Registro electrocardiogrfco.
Tcnicas de soporte vital avanzado en pe-
diatra en lactantes y nios.
Secuencia de actuacin en RCP avanzada.
Administracin de medicamentos de
emergencia:
Frmacos ms utilizados en emergencias. RCP.
Indicaciones, efectos adversos e interacciones.
60
Sanidad
Vas de administracin. Oral (va oral propia-
mente dicha y va sublingual), respiratoria,
parenteral (intradrmica, subcutnea, intra-
muscular, intravenosa directa, intravenosa
perfusin), tpica y rectal.
Reconocimiento y uso de material.
Precauciones para una administracin se-
gura: medicamento, dosis, va.
Preparacin de la medicacin.
Operaciones de administracin de medica-
cin sobre maniqus de entrenamiento.
Atencin sanitaria en lesiones por trauma-
tismos y por agen tes fsicos:
Traumatismos.
Biomecnica del trauma.
Traumatismos torcicos y abdominales.
Traumatismos por onda expansiva.
Atencin mdica en explosiones.
Estimacin inicial y secundaria.
Politraumatizados: Signos y sntomas. Esta-
bilizacin.
Distribucin de la mortalidad en el trauma-
tizado. Picos.
Vendajes: Indicaciones y tipos. Tcnicas de
realizacin de vendajes.
Cuidado y manejo de lesiones cutneas.
Control de hemorragias.
Protocolos de limpieza y desinfeccin de
heridas.
Lesiones por calor y fro.
Quemaduras. Grados.
Golpe de calor.
Hipertermia.
Hipotermia. Lesiones generales.
Congelacin. Lesiones locales.
Protocolos de actuacin. Cuidados iniciales.
Lesiones por electricidad.
Factores determinantes de la corriente
elctrica.
Mecanismos de lesin.
Alteraciones patolgicas segn utilizacin.
Protocolos de actuacin en electrocucin.
Cuidados iniciales.
Lesiones por radiaciones.
Radiaciones ionizantes.
Radiactividad
Mecanismos de lesin. Contaminacin, in-
corporacin, irradiacin.
Tcnicas de descontaminacin.
Medidas de proteccin.
Protocolos de actuacin. Cuidados iniciales.
Atencin sanitaria en lesiones por agentes
qumicos y biolgicos:
Tipos de agentes qumicos.
Vas de entrada. Respiratoria, drmica, di-
gestiva, parenteral.
Lesiones. Toxicidad. Intoxicaciones.
Evaluacin del paciente intoxicado. Signos
y sntomas.
Actuaciones segn el txico y la va de en-
trada. Antdotos.
Tipos de agentes biolgicos.
Vas de transmisin. Respiratoria, drmica,
digestiva, parenteral.
Lesiones. Infecciones. Alergias. Toxicidad.
Tcnicas de descontaminacin y equipos de
desin feccin.
Mordeduras y picaduras. Signos y sntomas.
Bioseguridad.
Manejo y uso de materiales.
Normas en la atencin sanitaria en lesiones
por agentes qumicos y biolgicos.
Atencin sanitaria ante patologa orgnica
de urgencia:
Trastornos cardiovasculares de urgencia.
Cardiopata isqumica. Sndrome coronario
agudo. Angina de pecho. Insufciencia car-
diaca. Shock. Arritmias.
Protocolos de actuacin ante patologa car-
diovascular de urgencia.
Identifcacin.
Exploracin inmediata
Oxigenoterapia.
ECG.
Monitorizacin.
Medicacin.
Patologa respiratoria de urgencia. EPOC
(Enfermedad Pulmonar Obstructiva Cr-
nica), asma bronquial, derrame pleural,
neumotrax.
61
Protocolos de actuacin ante patologa res-
piratoria de urgencia.
Oxigenoterapia.
Manejo instrumentalizado de la va area.
Alteraciones neurolgicas de urgencia. AVC
(Acci dente Vascular Cerebral), convulsiones,
coma, sncope, crisis epilpticas.
Urgencias psiquitricas. Depresin. Compor-
tamientos suicidas. Sndrome por privacin
de drogas.
Protocolo de actuacin en emergencias neu-
rolgicas y psiquitricas.
Autocontrol y medidas de proteccin en los
protocolos de actuacin.
Actuacin inicial en el parto inminente:
Fases del parto. Dilatacin, expulsin, alum-
bramiento.
Signos y sntomas de parto inminente. Iden-
tifcacin.
Maniobras de soporte al parto.
Complicaciones.
Prolapso del cordn umbilical.
Presentacin de nalgas.
Parto prematuro.
Emergencias. Sangrado excesivo. Aborto.
Atencin al neonato y a la madre.
Protocolos de resucitacin del neonato.
Vigilancia del sangrado de la madre.
Normas de higiene y prevencin de
infecciones.
necesaria para desempear las funciones de pres-
tacin del servicio y control de calidad.
Las funciones de prestacin del servicio y con-
trol de calidad incluyen aspectos como:
Verifcacin de la existencia y del estado del
material necesario.
Concrecin y caracterizacin de los proto-
colos nor malizados de trabajo.
Aplicacin de tcnicas de apoyo al soporte vital
avan zado y otras situaciones de emergencia.
zados de tra bajo.
Evaluacin de las actividades y resultados.
El apoyo al soporte vital avanzado.
La atencin sanitaria en situaciones
especiales.
f) Identifcar el material y medicacin de so-
porte vital avanzado, relacionndolos con
los protocolos nece sarios de actuacin para
ayudar al personal mdico y de enfermera.
o) Analizar posibilidades de intervencin
identif cando y valorando riesgos en sinies-
tros y desastres para resolver problemas y
tomar decisiones.
s) Reconocer sus derechos y deberes como
agente activo en la sociedad, analizando
el marco legal que regula las condiciones
sociales y laborales para participar como
ciudadano democrtico.
las competencias profesionales, personales y sociales
de este ttulo que se relacionan a continuacin:
ventilatorio y circulatorio en situacin de
compromiso y de aten cin bsica inicial en
bajo supervisin y siguiendo indicaciones
del superior sanitario responsable.
d) Ayudar al personal mdico y de enfermera en
la prestacin del soporte vital avanzado al pa-
ciente en situa ciones de emergencia sanitaria.
colos de protec cin individual, prevencin,
62
Sanidad
nue vas situaciones laborales originados por
cambios tecno lgicos y organizativos en la
legislacin vigente.
Las lneas de actuacin en el proceso
enseanza-aprendi zaje que permiten alcanzar los
La identifcacin y la verifcacin funcional
de los distintos equipos electromdicos.
La identifcacin del material y la descripcin
de su uso.
La valoracin del estado del paciente, reco-
nociendo los signos de gravedad.
La preparacin de medicamentos segn la
va de administracin.
La aplicacin de tcnicas de vendajes.
La aplicacin de tcnicas de control de
hemorragias.
La aplicacin de cuidados iniciales a
pacientes en diferentes situaciones de
emergencia.
La aplicacin de las normas de higiene y
prevencin de infecciones.
La aplicacin de maniobras de apoyo al
parto aten diendo al neonato y a la madre.
Evacuacin y traslado de pacientes.
Cdigo: 0057
evaluacin.
Acondiciona espacios de intervencin, ana- 1.
lizando las caractersticas de entornos tpicos
de actuacin.
a) Se han clasifcado las situaciones de emer-
gencia evaluando los riesgos para vctimas y
equipos de actuacin.
b) Se ha identifcado la situacin de riesgo
previo al inicio de la asistencia sanitaria.
c) Se ha realizado el balizamiento de la zona
del incidente.
d) Se han descrito los mtodos y materiales de
seguridad y balizamiento.
e) Se ha elegido la ubicacin del vehculo en la
posicin y distancia adecuada para proteger
a las vctimas y a la unidad asistencial.
f) Se han aplicado los procedimientos de
estabiliza cin bsica de un vehculo.
g) Se han descrito y seleccionado los mtodos
de acceso a un paciente en el interior de
un vehculo, vivienda, local o zona al aire
libre.
h) Se han identifcado los procedimientos de
comu nicacin con los medios de rescate
ante la imposibilidad de acceso seguro al
paciente.
i) Se han descrito los procedimientos ante
riesgos NRBQ (Nuclear, Radiactivo, Biol-
gico y qumico).
j) Se han descrito y aplicado medidas de au-
toproteccin personal ante los riesgos de la
actividad profesional.
Aplica procedimientos de inmovilizacin 2.
y movilizacin de pacientes seleccio-
nando los medios materiales y las tcnicas
necesarias.
a) Se han identifcado los medios materiales de
inmo vilizacin y movilizacin de las uni-
dades asistenciales.
b) Se han descrito los mtodos de inmovilizacin
segn las potenciales lesiones del acciden-
tado y las circunstancias del accidente.
c) Se han aplicado tcnicas de inmovilizacin
preven tiva del paciente.
d) Se han descrito los principales mtodos de
movilizacin en emergencias.
e) Se han realizado operaciones de traslado de
pacientes desde el lugar del suceso al veh-
culo de transporte.
f) Se han descrito los procedimientos para
asegurar una mayor confortabilidad del pa-
63
ciente durante el traslado en la camilla de la
unidad asistencial.
g) Se han descrito las medidas posturales a
aplicar al paciente sobre la camilla.
h) Se han descrito y aplicado los principios de
ergonoma en el ejercicio de la actividad
profesional.
i) Se han reconocido y fjado todos los ele-
mentos susceptibles de desplazarse y
producir un dao durante el traslado.
j) Se ha descrito la informacin que debe
proporcio narse al paciente y a los familiares
sobre la posi bilidad de uso de las seales
acsticas, el tiempo aproximado de traslado
y el hospital de destino.
Aplica tcnicas de conduccin simulada re- 3.
lacionando el riesgo de agravamiento de las
lesiones del paciente con las estrategias de
conduccin.
a) Se han defnido los conceptos bsicos sobre
conduccin y seguridad vial.
b) Se ha valorado el uso de las seales acs-
ticas segn el estado de salud del paciente y
las condi ciones de la va.
c) Se han tenido en cuenta los criterios de
proximi dad, estado de la va, saturacin del
trfco y con diciones climticas.
d) Se han realizado en un circuito cerrado las
maniobras de conduccin, aceleracin,
desaceleracin y giro, evitando el riesgo
de agravamiento de las lesiones o posibles
lesiones secundarias del paciente, y cum-
pliendo con la normativa vigente.
e) Se ha identifcado la informacin para el
traslado del paciente al centro sanitario de
destino.
f) Se ha establecido el proceso de evaluacin
conti nua del estado del paciente.
g) Se ha seleccionado la ruta en funcin del
estado del paciente.
h) Se han identifcado las repercusiones org-
nicas que un traslado inadecuado puede
tener en la salud del paciente.
Transfere al paciente reconociendo los 4.
datos relevantes del estado inicial del
mismo, de las incidencias observadas
y de los cuidados prestados durante el
trayecto.
a) Se identifca la fgura responsable de la re-
cepcin del paciente.
b) Se han verifcado los datos de identifca-
cin y el resultado de la valoracin del
paciente.
c) Se han identifcado las posibles contingen-
cias ocu rridas durante el desplazamiento al
centro asistencial.
d) Se han identifcado y aplicado los proce-
dimientos de comunicacin con el centro
asistencial.
e) Se ha cumplimentado el informe de asis-
tencia ini cial y traslado.
f) Se ha utilizado el sistema de Codifcacin
Inter nacional de Enfermedades (CIE) en la
emisin del informe basado en signos y sn-
tomas del paciente.
g) Se ha elaborado el informe para el respon-
sable del triaje hospitalario.
h) Se han identifcado y aplicado los procedi-
mientos de comunicacin de la informacin
relacionada con el traslado.
i) Se han defnido los aspectos legales relacio-
nados con el secreto profesional.
j) Se han detallado los diferentes tipos de res-
ponsabilidad legal.
Duracin: 126 horas.
Contenidos bsicos:
Acondicionamiento de espacios de
intervencin:
Situaciones de emergencia.
Inundaciones. Incendios.
Riesgos (NRBQ) nuclear, radiactivo, biol-
gico y qumico.
64
Sanidad
Identificacin v evaluacin inicial de
riesgos.
Zona de actuacin. Puesto mdico avan-
zado (PMDA).
Tcnicas de situacin, sealizacin y bali-
zamiento.
Tcnicas de proteccin de la zona con el
vehculo asistencial.
Material para generar un entorno seguro en
la asis tencia.
Mtodos de acceso al paciente.
Tcnicas de descarceracin. Material de des-
carceracin. Tcnicas de descarceracin con
medios de fortuna. Maniobra de volteo.
Material del rescate.
Tcnicas bsicas de rescate.
Tcnicas de estabilizacin del vehculo
acciden tado.
Medidas de seguridad.
Procedimientos de actuacin conjunta y
comunicacin con otros.
Servicios de seguridad.
Procedimientos ante riesgos NRBQ (Nuclear,
Radio activo, Biolgico y Qumico).
Medidas de autoproteccin personal.
Identifcacin de los riesgos de la actividad
profesio nal.
Equipos de proteccin individual.
Procedimientos de movilizacin e
inmovilizacin:
Inmovilizacin de pacientes.
Material de inmovilizacin. Collarines late-
rales. Inmovilizadores laterales de cabeza.
Inmovilizadores peditricos. Tabla espinal.
Indicaciones de las tcnicas de
inmovilizacin.
Tcnicas generales de inmovilizacin.
Tcnicas de inmovilizacin con medios de
fortuna.
Tcnicas de inmovilizacin preventiva.
Fundamentos de actuacin ante las fracturas.
Inmovilizacin de extremidades.
Traumatismo de la columna vertebral.
Movilizacin de pacientes.
Indicacin de tcnicas de movilizacin
urgente.
Material de movilizacin. Silla, camilla de
lona, camilla rgida, camilla de vaco.
Tcnicas de movilizacin urgente sin mate-
rial en situaciones de riesgo. Arrastre. Carga
con brazos.
Tcnicas de movilizacin con material.
Traslado en camilla. Transferencia de un
paciente de una camilla a otra. Traslado del
paciente al vehculo. Posicin del paciente
en la camilla segn su patologa. Medidas
posturales.
Principios de ergonoma en el ejercicio de
la actividad profesional. Aplicaciones.
Transporte sanitario.
Fisiopatologa del transporte sanitario: con-
cepto y fundamento.
Repercusiones sobre el paciente, personal
sanitario y materiales. Transporte terrestre:
(aceleracin y desaceleracin, vibraciones,
ruido, temperatura), transporte areo (pre-
sin. Turbulencias y altura.
Conduccin del vehculo segn la patologa.
Informacin previa al traslado.
Medidas de confort y seguridad en el
traslado.
Conduccin y seguridad vial:
Seguridad vial. Conceptos bsicos.
Normativa reguladora. Vas, marcas, velo-
cidad y maniobras. Seales.
Normativa especfca para vehculos prio-
ritarios. Seales de advertencia pticas
y acsticas. Prioridad de paso. Los otros
usuarios de la va.
Estrategias de conduccin.
Tcnicas de conduccin de vehculos prio-
ritarios.
Tcnicas de conduccin en situaciones cli-
matolgicas adversas.
Tcnicas de conduccin ante problemas
mecnicos.
Realizacin de maniobras de conduccin
simulada.
Realizacin del traslado.
Proceso de la informacin. Comunicacin
entre ambulancia, central de comunica-
ciones y centro asistencial destinatario.
65
Vigilancia del paciente. Riesgo de agrava-
miento de las lesiones.
Identifcacin y control de problemas.
Transferencia del paciente:
Concepto y objetivo de la transferencia de
pacientes.
Transferencia verbal y documentada.
Datos de la actuacin operativos.
Fichas bsicas de emergencias. Filiacin
del paciente. Historia clnica. Hora. Patrn
lesional. Firma del equipo.
Contingencias durante el traslado.
Tipos de informes de asistencia de transporte
sani tario.
Informe de asistencia inicial.
Informe de traslado.
Codifcacin de sntomas y signos segn la
Clasifca cin Internacional de Enfermedades.
Entrada en el hospital.
rea de urgencia.
Triaje hospitalario.
Funciones del profesional.
Responsabilidad legal.
Documentacin asistencial y no asistencial
con rele vancia legal.
Este mdulo profesional contiene las especif-
caciones de for macin asociadas a las funciones
de prestacin del servicio, prevencin, seguridad
y proteccin, y control de calidad.
Las funciones de prestacin del servicio, pre-
vencin, segu ridad y proteccin, y control de
calidad incluyen aspectos como:
Traslado de pacientes.
Elaboracin de los documentos asociados.
especializacin.
Prevencin y proteccin frente a los riesgos.
Actuacin ante emergencias o accidentes
laborales segn planes establecidos.
Cumplimiento de protocolos normalizados
de tra bajo.
Control tcnico del proceso.
Las tcnicas de inmovilizacin, moviliza-
cin y traslado del paciente.
a) Relacionar las posibles patologas analizando
los procedimientos de intervencin para eva-
cuar a las vcti mas de forma segura.
b) Analizar las tcnicas de conduccin en
condicio nes adversas y con pacientes que
presenten distintas patologas identifcado
las repercusiones orgnicas que un traslado
inadecuado puede tener en la salud, para
eva cuar al paciente o vctima.
) Identifcar los riesgos asociados a su ac-
tividad profesional, relacionndolos con
las medidas de proteccin, para actuar en
la prestacin sanitaria y el traslado de pa-
cientes o vctimas.
o) Analizar posibilidades de intervencin
identif cando y valorando riesgos en sinies-
tros y desastres para resolver problemas y
tomar decisiones.
continuacin:
a) Evacuar al paciente o vctima utilizando las
tcni cas de movilizacin e inmovilizacin y
adecuando la con duccin a las condiciones
del mismo, para realizar un traslado seguro
al centro sanitario de referencia.
colos de protec cin individual, prevencin,
66
Sanidad
) Atender las necesidades de movilidad y
trans porte de los pacientes, vctimas y fami-
liares garantizando su privacidad y libertad.
La seleccin y aplicacin de mtodos de se-
guridad y balizamiento.
La aplicacin de maniobras de descarcera-
cin bsicas.
La inmovilizacin y movilizacin para el
traslado del accidentado.
La conduccin adaptada a las necesidades
del paciente y en situaciones adversas.
La identifcacin de datos relevantes en la
transferen cia del paciente.
La codificacin de sntomas y signos
segn la Clasi ficacin Internacional de
Enfermedades.
Apoyo psicolgico en situaciones de
emergencia.
Cdigo: 0058
evaluacin.
Reconoce las disfunciones del comporta- 1.
miento, analizando los principios bsicos
de psicologa general.
a) Se han reconocido conceptos de Psicologa
y Personalidad.
b) Se han clasifcado los distintos tipos de
personalidad.
c) Se han identifcado las etapas en el desa-
rrollo de la personalidad.
d) Se han diferenciado las teoras sobre el de-
sarrollo de la personalidad.
e) Se han establecido los mecanismos de de-
fensa de la personalidad.
f) Se han analizado las circunstancias psicol-
gicas causantes de la disfuncin.
g) Se han descrito las posibles alteraciones del
comportamiento ante situaciones psicol-
gicas especiales.
h) Se ha trasmitido serenidad y empata.
Aplica los primeros auxilios psicolgicos a 2.
supuestos afectados por una emergencia o
catstrofe, identifcando y relacionando la
tcnica mas apropiada a cada situacin de
crisis.
a) Se han identifcado los comportamientos
ms comunes en los pacientes afectados
por una emergencia o catstrofe.
b) Se han establecido las reacciones psicopa-
tolgicas mas frecuentes en los pacientes.
c) Se ha relacionado la psicopatologa mos-
trada con la atencin psicolgica que ha de
recibir los pacientes.
d) Se han descrito los criterios en la aplicacin
de los primeros auxilios psicolgicos.
e) Se han descrito los protocolos de actuacin
con las familias de los afectados.
f) Se han identifcado las respuestas emocio-
nales segn los factores que acten.
g) Se han analizado las distintas estrategias del
control emocional.
h) Se han analizado las actuaciones de un
equipo de apoyo psicosocial.
i) Se han empleado habilidades bsicas
para controlar situaciones de duelo de
agresividad, de ansiedad, de angustias o
emociones no deseadas.
j) Se han aplicado tcnicas de primeros auxi-
lios psicolgicos.
k) Se han identifcado situaciones de emergen-
cias psiquiatritas que conllevan problemas
de agresividad.
Aplica tcnicas de apoyo psicolgico 3.
orientadas a los equipos de intervencin,
relacionndolas con las reacciones psicol-
gicas de los mismos.
67
a) Se han detallado las tcnicas de apoyo psi-
colgicos al equipo de intervencin.
b) Se han identifcado los objetivos en el apoyo
psicolgico que recibe el equipo de inter-
vencin.
c) Se han explicado los fundamentos de las tc-
nicas de apoyo psicolgicos a los equipos
de intervencin.
d) Se han clasifcado los factores de un cuadro
de estrs, que pueden padecer los equipos
de intervencin.
e) Se ha descrito el sndrome de Burnout (Sn-
drome del quemado).
f) Se ha descrito el concepto de traumatizacin
vicaria (Estrs post traumtico en los equipos
de intervencin).
g) Se han aplicado tcnicas de apoyo
psicolgico.
Aplica tcnicas de comunicacin a lo largo 4.
de todo el proceso, empleando distintos
tipos de lenguaje y escucha en diferentes
escenarios.
a) Se han identifcado distintos elementos que
intervienen en la teora de la comunicacin.
b) Se han establecido las diferencias entre los
distintos canales comunicativos y los tipos
de comunicacin.
c) Se han seleccionado y reproducido las tcnicas
de escucha y de respuesta en la asistencia a un
paciente en diferentes escenarios.
d) Se han descrito las connotaciones de la psi-
cologa del trabajo en equipo.
e) Se han defnido los principios bsicos de la
comunicacin sanitario paciente.
f) Se han aplicado las medidas de control que
se necesitan, donde existen difcultades de
comunicacin.
g) Se ha elaborado un protocolo de comunica-
cin para informar sobre ayuda psicosocial.
h) Se han detectado posibles victimas de malos
tratos tras comunicacin verbal y no verbal
con los implicados.
Duracin: 96 horas.
Contenidos bsicos:
Reconocimiento de las disfunciones del
comportamiento:
Introduccin a la psicologa general.
Desarrollo de la personalidad, teoras y
tipos.
Etapas evolutivas del ser humano. Caracte-
rsticas fundamentales y teoras.
Mecanismos de defensa de la personalidad.
Mecanismos de adaptacin psicolgicos
ante la vivencia de enfermedad.
Principio de la atencin psicolgica.
Experiencias asociadas al proceso de
enfermar.
Reacciones psicolgicas y del compor-
tamiento.
Normales y Patolgicas.
Reaccin emocional desajustada. Ansiedad,
fobias, pnico y depresin.
Reaccin neuropatologa duradera.
Reaccin psquica grave.
Habilidades sociales de escucha y respuesta
activa. Empata. Negociacin Asertividad.
Principales respuestas asertivas.
Apoyo psicolgico a los pacientes:
Objetivo del apoyo psicolgico.
El rol del paciente.
Respuestas emocionales.
Factores estresares.
Estrategia del control emocional.
Protocolo y tcnica de actuacin con la fa-
milia en situacin de crisis.
Comportamiento de la poblacin ante una
catstrofe.
Reacciones psicopatolgicas segn el pe-
riodo de la catstrofe.
Periodo precrtico.
Periodo de crisis.
Periodo de reaccin y periodo post-critico.
Primeros auxilios psicolgicos. Criterios de
aplicacin.
68
Sanidad
Control de situaciones de crisis. Medidas de
contencin.
Situacin de duelo. Situacin de tensin.
Situacin de agresividad. Situacin de an-
siedad y angustias.
Reaccin de conmocin. Inhibicin y
estupor.
Reaccin de pnico.
xodos.
Apoyo psicolgico a los equipos de
intervencin:
El rol de personal sanitario.
Funciones del equipo psicosocial en emer-
gencias y catstrofes durante todo el proceso
de la emergencia.
Dinmica de grupal. Psicologa del trabajo
en equipo.
Tcnicas de comunicacin y relacin grupal.
Reacciones Psicolgicas de los miembros
de intervencin.
Estrs .Etiologa. Fisiopatologa. Factores t-
picos de un cuadro de estrs.
Sndrome de Burnout (del quemado).
Estrs post-traumtico del equipo de inter-
vencin. (Traumatizacin vicaria).
Tcnicas de ayuda psicolgica para los
equipos de intervencin.
Tcnica de ayuda mutua (buddy.-system).
Tcnica de ventilacin emocional y afron-
tamiento de situaciones criticas.
Tcnicas de control de estrs.
Comunicacin psicosocial:
Elementos de la comunicacin. Emisor.
Mensaje. Canal (Auditivo, visual, tacto y ol-
fativo). Receptor. Cdigos.
Tipos de comunicacin. Lenguaje verbal.
Lenguaje no verbal.
Difcultades de la comunicacin. Semn-
ticas, fsicas, fsiolgicas, psicolgicas y
administrativas.
Habilidades bsicas que mejoran la comuni-
cacin interpersonal .El arte de escuchar.
Dinmica grupal. Tcnicas de comunica-
cin y relacin grupal.
Medidas de control ante difcultades de co-
municacin.
Protocolos normalizados.
Comunicacin sanitario-paciente (segn
etapa evolutiva).
Protocolos de comunicacin sobre ayuda
psicosocial.
Indicativos de malos tratos fsicos y ps-
quicos, en la comunicacin verbal y no
verbal del paciente.
necesaria para desempear las funciones de pres-
tacin del servicio y control de calidad.
Las funciones de prestacin del servicio y con-
trol de calidad incluyen aspectos como:
Concrecin y caracterizacin de los tras-
tornos psicopatolgicos en situaciones
de crisis.
Aplicacin de tcnicas psicolgicas.
Informacin y orientacin al usuario.
La asistencia sanitaria al paciente o vctima,
su tras lado y la atencin a familiares y otros
implicados en emergencias colectivas.
g) Aplicar las tcnicas de soporte psicolgico
indica das en situaciones de emergencia
y de crisis, analizando protocolos de ac-
tuacin, para prestar apoyo a pacien tes,
familiares y afectados
para mantener rela ciones adecuadas al tra-
bajo en equipo.
69
continuacin:
e) Prestar apoyo psicolgico bsico al paciente,
familiares y afectados en situaciones de crisis
y emergen cias sanitarias.
nue vas situaciones laborales originados por
cambios tecno lgicos y organizativos en la
trabajo.
El anlisis de las caractersticas de los compor-
tamientos y reacciones psicopatolgicas de los
afectados en una emergencia o catstrofe.
La aplicacin de tcnicas de apoyo psi-
colgico a los afectados directos en una
emergencia o catstrofe.
La identifcacin de los elementos estresores
en los intervinientes.
La seleccin de estrategias de intervencin
psicol gica bsica.
La deteccin de errores en la comunicacin
entre sanitario y paciente.
Planes de emergencias y dispositivos de
riesgos previsibles.
Cdigo: 0059
evaluacin.
Aporta datos para la elaboracin de planes 1.
de emergencia describiendo sus objetivos,
componentes y funciones.
a) Se ha defnido el plan de emergencias.
b) Se han descrito riesgo, dao y vulnerabilidad.
c) Se han analizado los objetivos generales de
un plan de emergencias.
d) Se ha realizado el esquema de la estructura
general de un plan de emergencias.
e) Se ha relacionado cada estructura jerrquica
con su funcin establecida.
f) Se han defnido las funciones de los rganos
directivos, operativos y de apoyo.
g) Se han concretado las caractersticas del
grupo operativo sanitario y los requeri-
mientos en la organizacin del transporte
sanitario de heridos.
h) Se han descrito los objetivos de la actualiza-
cin de un plan de emergencias.
i) Se ha establecido el procedimiento de
revisin y evaluacin de un plan de
emergencias.
j) Se han fjado los indicadores de calidad
y los resultados deseables de un plan de
emergencia.
Elabora mapas de riesgo, caracterizando 2.
posibles riesgos naturales, humanos y
tecnolgicos.
a) Se han analizado, valorado y catalogado los
riesgos detectados.
b) Se han defnido los ndices de riesgo, de pro-
babilidad y de dao.
c) Se han detallado las posibles consecuencias
sobre la poblacin de los riesgos de origen
natural, humano y tecnolgico.
d) Se han identifcado los riesgos sobre la po-
blacin y los bienes.
e) Se ha ubicado en un plano cada riesgo
detectado, segn el procedimiento
establecido.
f) Se han delimitado en el plano las reas de
actuacin de los grupos de intervencin.
g) Se han enumerado los medios propios y
ajenos de un plan de emergencias.
h) Se han relacionado los riesgos catalogados
con las actuaciones del grupo operativo
sanitario.
70
Sanidad
Activa un supuesto plan de emergencias, des- 3.
cribiendo sus caractersticas y requerimientos.
a) Se ha detallado el procedimiento de recep-
cin y anlisis de la informacin.
b) Se han defnido los niveles de activacin de
c) Se han descrito las fases de activacin de un
plan de emergencias.
d) Se han descrito las fases de ejecucin de un
plan de emergencias.
e) Se ha esquematizado el organigrama de ac-
tivacin de un plan de emergencias.
f) Se ha determinado la estructura de coordi-
nacin de un plan de emergencias.
g) Se han detallado las caractersticas y el con-
tenido de la informacin a la poblacin.
h) Se ha descrito la estructura del plan opera-
tivo de emergencias sanitarias.
Disea un dispositivo de riesgos previsibles, 4.
describiendo el protocolo de elaboracin.
a) Se han defnido los componentes bsicos de
un dispositivo de riesgos previsibles.
b) Se han enumerado los diferentes tipos de
dispositivos de riesgos previsibles.
c) Se han concretado los objetivos a cubrir en
d) Se han descrito los objetivos del equipo
sanitario en un dispositivo de riesgos previ-
sibles.
e) Se ha descrito la informacin necesaria para
realizar el anlisis de la concentracin a cu-
brir.
f) Se han identifcado eventos con grandes
concentraciones de poblacin.
g) Se han identifcado los riesgos potenciales
en grandes eventos.
h) Se ha elaborado la hiptesis ms probable y
la ms peligrosa en diferentes eventos.
i) Se han defnido los recursos materiales, hu-
manos y otros necesarios del dispositivo de
j) Se ha descrito la planifcacin operativa en
el dispositivo de riesgos previsibles.
k) Se ha descrito el protocolo asistencial y
de evacuacin del dispositivo de riesgos
previsibles.
Ejecuta un supuesto de un dispositivo de 5.
riesgo previsible, describiendo los proto-
colos de activacin y desactivacin del
mismo.
a) Se han defnido la estructura y los objetivos
fundamentales de la fase de ejecucin de un
dispositivo de riesgos previsibles.
b) Se han descrito los elementos logsticos ne-
cesarios para la ejecucin de un dispositivo
de riesgos previsibles.
c) Se han establecido la estructura, funciones y
responsabilidades de los profesionales que
intervienen en la ejecucin de un dispositivo
d) Se han defnido horarios y turnos de trabajo
en la puesta en marcha de un dispositivo de
e) Se han defnido los protocolos operativos de
f) Se ha establecido la uniformidad de los
profesionales que intervienen en el proceso
y se han fjado las normas de disciplina
internas.
g) Se ha descrito el procedimiento de
activacin del dispositivo de riesgos pre-
visibles.
h) Se ha desarrollado la fase de desactivacin
del dispositivo de riesgos previsibles.
i) Se han defnido los objetivos generales de
la desactivacin del dispositivo de riesgos
previsibles.
j) Se ha esquematizado el procedimiento de
anlisis del desarrollo del dispositivo de
riesgos previsibles y de la elaboracin de la
memoria.
Duracin: 105 horas.
71
Contenidos bsicos:
Aportacin de datos para la elaboracin de
un plan de emergencia:
El plan de emergencias. Defnicin.
Factores que justifcan la implantacin de
Conceptos relacionados. Riesgo. Dao.
Vulnerabilidad. Demultiplicacin. Rehabi-
litacin. Emergencia.
Tipos de planes de emergencias.
Objetivos generales y especfcos del plan
de emergencias.
Estructura general del plan de emergencias.
Organigrama jerrquico y funcional del plan
de emergencias.
Recursos humanos y funciones: rganos
directivos, rganos asesores, rganos opera-
tivos, rganos de apoyo.
Grupo operativo sanitario.
Evaluacin, revisin y actualizacin del plan
de emergencias. Objetivos.
Mecanismos de revisin y evaluacin.
Indicadores de calidad y puntos crticos
del plan.
Simulacros.
Elaboracin de mapas de riesgo:
Clasifcacin y tipifcacin de los riesgos.
Riesgos naturales.
Riesgos tecnolgicos.
Riesgos antrpicos.
Indicadores de valoracin del riesgo.
ndice de riesgo.
ndice de probabilidad.
ndice de dao.
Situacin geogrfca del riesgo. Planos de
situacin emplazamiento.
Cdigos y signos a utilizar en los planos.
Sistemas de delimitacin de las reas de
riesgo.
Sectorizacin en el plano de las zonas de
actuacin.
reas de intervencin.
reas de socorro.
Base.
Anlisis, valoracin y catalogacin de los
riesgos detectados.
Anlisis de las consecuencias de los riesgos
sobre las personas y los bienes.
Catalogacin de medios y recursos.
Medios propios.
Medios ajenos.
Medios naturales
Infraestructura de la zona.
Relacin entre los riesgos catalogados y ac-
tuacin del grupo operativo sanitario.
Activacin de un supuesto plan de emer-
gencias:
Fase de informacin.
Caractersticas.
Fuentes de informacin. Recepcin de la
informacin.
Organizacin y anlisis de la informacin.
Niveles de activacin del plan. Nivel 1,
2 y 3.
Fases de activacin del plan. Fase verde,
azul y roja.
Fase de ejecucin:
Mecanismos de puesta en alerta.
Proceso de decisin de activacin
del plan.
Caractersticas de la activacin.
Estructura de coordinacin de un plan de
emergencias. Organigrama de coordinacin
del plan.
Informacin a la poblacin. Objetivos, me-
dios y contenido de la informacin.
Estructura del plan operativo del grupo
sanitario.
Diseo de un dispositivo de riesgos
previsibles:
Dispositivo de riesgos previsibles. Defni-
cin y componentes bsicos.
Tipos de dispositivos.
Macro dispositivo.
Dispositivo intermedio.
Dispositivo menor.
Diseo de un dispositivo de riesgos previsibles.
72
Sanidad
Defnicin del dispositivo a disear.
Antecedentes.
Objetivos generales y especfcos.
Marco de competencias en relacin con
otras instituciones.
Objetivos del equipo sanitario en un dispo-
sitivo de riesgos previsibles.
Anlisis de la concentracin. Eventos (lugar,
fecha, duracin, motivo del evento, pobla-
cin afectada).
Estudio de los riesgos individuales y
colectivos.
Elaboracin de hiptesis.
Hiptesis ms probable.
Hiptesis ms peligrosa.
Identifcacin de recursos.
Recursos humanos.
Recursos mviles.
Recursos materiales.
Comunicaciones.
Infraestructura.
Planifcacin operativa.
Cronograma general.
Organigrama funcional.
Despliegue.
Ubicacin de los elementos.
Rutas de evacuacin.
Normas de rgimen interior.
Protocolos asistenciales y de evacuacin.
Mecanismos de coordinacin interinsti-
tucional.
Ejecucin de un dispositivo de riesgos
previsibles:
Fase de ejecucin de un dispositivo de
riesgos previsibles. Objetivos fundamentales,
estructura y funciones y responsabilidades
de los profesionales que intervienen.
Organizacin y gestin de los recursos.
Transportes, concentracin y clasifcacin
del material.
Montaje del dispositivo.
Estudio del terreno.
Informacin a los profesionales. Horarios y
turnos. Normas de disciplina.
Procedimiento de activacin del dispositivo
Fase de desactivacin del dispositivo de
riesgos previsibles. Caractersticas, objetivos
generales y procedimiento general.
Anlisis del desarrollo del dispositivo de riesgos
previsibles: elaboracin de la memoria.
Este mdulo profesional contiene la forma-
cin necesaria para desempear las funciones de
prestacin del servicio, preven cin, seguridad y
proteccin, y control de calidad.
La prestacin del servicio, prevencin, segu-
ridad y proteccin, y control de calidad incluyen
aspectos como:
Elaboracin de los documentos asociados.
Proteccin frente a riesgos.
Actuacin ante emergencias o accidentes
laborales.
Evaluacin de las actividades.
El soporte asistencial.
n) Interpretar mapas, planos, reconociendo las
caractersticas geogrfcas y elementos de obra
civil, para aportar datos al centro coordinador.
p) Identifcar las funciones de los miembros de
la cadena de mando, analizando su jerarqua
para intervenir en funcin de la misma.
bajo en equipo.
r) Identifcar responsabilidades ticas y legales, in-
terpretando la legislacin vigente, para garantizar
la privacidad y la libertad del paciente o vctima.
73
La formacin del mdulo contribuye a al-
canzar las competencias profesionales, personales
y sociales de este ttulo que se relacionan a con-
tinuacin:
m) Aportar datos para elaborar, ejecutar y
evaluar planes de emergencia, mapas de
riesgo y dispositivos de riesgo previsible co-
laborando con los responsables del centro
coordinador.
legislacin vigente.
Los supuestos prcticos de elaboracin de un
mapa de riesgos, de revisin y evaluacin de
un plan de emergencias, y de diseo y ejecu-
cin de un dispositivo de riesgo previsible.
La identifcacin de las actividades a rea-
lizar por el equipo sanitario en los mbitos
anteriores, especial mente las referidas a la
evacuacin de heridos.
La identifcacin de problemas y el desarrollo
de pro puestas rpidas para resolverlos.
Tele emergencia.
Cdigo: 0060
evaluacin.
Utiliza sistemas gestores de despacho de 1.
centros coordina dores de emergencia,
identifcando las funciones y elementos del
sistema despacho de llamadas.
a) Se han descrito los objetivos de un centro
coordinador de emergencias.
b) Se han valorado las caractersticas de un
centro de regulacin integrado 112 y de un
centro de regulacin mdica 061.
c) Se han enumerado los elementos que com-
ponen un centro de coordinacin.
d) Se han clasifcado los distintos tipos de re-
cursos de los que dispone una central de
coordinacin.
e) Se han identifcado las diferentes plataformas
tecnolgicas existentes.
f) Se han defnido las funciones y elementos
de un sistema de despacho para gestin de
centros coordinadores de emergencias.
g) Se ha manejado el sistema de despacho del
centro coordinador.
h) Se han realizado la conexin, la compro-
bacin de las intercomunicaciones entre
puestos y la salida del sistema, entre otros.
i) Se han valorado las advertencias del sistema
recibidas.
j) Se han descrito los elementos de seguridad
y el control de calidad en los centros coor-
dinadores de emergencias.
k) Se ha identifcado el puesto de operaciones,
su estructura y componentes.
Establece la comunicacin en un sistema 2.
de transmisin integrado, describiendo los
elementos del proceso de comuni cacin
interpersonal.
a) Se han descrito los diferentes canales de
comunicacin.
b) Se han descrito las barreras que difcultan el
proceso de comunicacin en radiocomuni-
cacin y transmisin radiofnica.
c) Se han clasifcado los diferentes medios de
transmisin.
d) Se han descrito los tipos de onda y los ele-
mentos de una estacin de radio.
e) Se ha utilizado el lenguaje y normas de co-
municacin va radio.
f) Se ha defnido el lenguaje radiofnico y la
comunicacin verbal y no verbal, a travs
de medios no presnciales.
g) Se han utilizado tcnicas de recepcin de
mensajes orales, de comunicacin y de in-
terrogatorio.
h) Se han establecido comunicaciones en un
sistema de transmisin integrado.
74
Sanidad
i) Se han solucionado problemas bsicos sur-
gidos en un sistema de transmisin.
j) Se han mantenido y actualizado los ele-
mentos de apoyo informativo de la Central
de Comunicaciones.
k) Se ha utilizado con propiedad la termino-
loga especfca en emergencias.
Recepciona demandas de emergencias, 3.
describiendo el proceso de recepcin e
identifcando los datos signifcativos de la
demanda.
a) Se han descrito los procedimientos de actua-
cin en el proceso de recepcin de llamadas.
b) Se han identifcado los datos relativos a la
localizacin del suceso, identifcacin del
alertante, riesgos aadidos, entre otros, ge-
nerndose una demanda.
c) Se han descrito la estructura y los campos de
un formulario informtico de demanda.
d) Se ha realizado la toma de datos de la alerta
con el programa informtico.
e) Se ha localizado la direccin de la demanda
utilizando los sistemas cartogrfcos.
f) Se han descrito las caractersticas signifca-
tivas de cada uno de los planes de demanda
de emergencias.
g) Se han clasifcado los diferentes tipos de de-
manda de emergencias de acuerdo con un
algoritmo de decisiones.
h) Se han cumplimentado los formularios de
gestin de demanda de emergencias em-
pleando las TIC.
i) Se han categorizado y priorizado las
demandas.
j) Se han interpretado los tipos de respuesta
del sistema gestor.
Valora la demanda de asistencia sanitaria, 4.
describiendo los protocolos de actuacin.
a) Se ha categorizado la demanda asistencial,
segn la previsible gravedad del paciente.
b) Se han descrito los tipos de respuesta con o
sin necesidad de movilizacin de recursos.
c) Se ha identifcado al facultativo del centro coor-
dinador al que hay que transferir la escucha.
d) Se ha cumplimentado el formulario corres-
pondiente en el sistema gestor.
e) Se ha identifcado el recurso asistencial ms
adecuado atendiendo a la demanda sanitaria.
f) Se ha descrito el seguimiento de la unidad
en situacin y tiempo hasta la conclusin
del servicio.
g) Se han recabado los datos clnicos y cdigos
de resolucin.
h) Se ha verifcado la cumplimentacin del for-
mulario informtico en el sistema gestor, la
fnalizacin de la asistencia.
i) Se han clasificado las enfermedades y
lesiones.
Duracin: 126 horas.
Contenidos bsicos:
Utilizacin de sistemas gestores de des-
pacho de centros coordinadores de
emergencias:
Centro coordinador de emergencias: obje-
tivos y fnalidad.
Caractersticas del centro de regulacin m-
dica tipo 061.
Caractersticas del centro regulacin inte-
grado tipo 112.
Procedimientos operativos.
Movilizacin y gestin de recursos.
Sala de operaciones.
Sala de Equipos del Centro 112.
La gestin automatizada de las llamadas.
Normativa legal de los centros de
coordinacin.
mbito europeo.
mbito estatal.
mbito autonmico.
Plataformas tecnolgicas.
Capacidad, Seguridad, Flexibilidad e
Integridad.
Manejo de equipos e instalaciones. Adver-
tencias del sistema.
75
Funciones y elementos del sistema de
atencin, despacho y coordinacin. La tec-
nologa al servicio de las emergencias.
Elementos de seguridad.
Protocolo de seguridad.
Control de calidad.
Puestos de operacin.
Estructura.
Equipos materiales.
Equipo humano.
Establecimiento de comunicacin en un
sistema de transmi sin integrado:
Sistemas de comunicacin. Fundamentos,
funciones, componentes y difcultades.
Centro de comunicacin.
Canales de comunicacin.
Canales personales y canales masivos.
Elementos de la tele comunicacin.
Formas de transmisin en el uso de los dis-
tintos canales y equipos.
El radiotransmisor.
Estacin de radio.
Estructura del equipo
Funcionamiento.
Lenguaje radiofnico.
Conceptos, tipos y fnalidad.
Barreras y difcultades.
Interrupciones o impedimentos en los sis-
temas de transmisin.
Resolucin de problemas.
Comunicacin verbal y no verbal.
Comunicacin verbal. Tcnicas de emisin
de mensajes orales.
Comunicacin no verbal.
Comunicacin a travs de medios no pre-
senciales.
Habilidades de comunicacin.
Tcnicas de interrogatorio.
Escucha: tcnicas de recepcin de mensajes
orales.
Inteligencia emocional. Bases para de-
tectar estados de empata, asertividad,
persua sin.
Programacin Neuro-Lingstica (PNL). Es-
tructuras y componentes de lenguaje PNL.
Glosario de terminologa en emergencias.
Recepcin de demandas de emergencia:
Procedimiento de actuacin. Planes de
demanda.
Datos que genera una demanda.
Localizacin del suceso.
Identifcacin del alertante.
Riesgos.
Formularios de demanda.
Estructura.
Campos y cumplimentacin.
Formularios informatizados.
Categorizacin de la demanda. Algoritmos
de decisiones.
Procesadores de datos.
Redes locales.
Internet: utilidades de Internet. Navegadores.
Bsqueda de informacin.
Tipos de respuestas del sistema gestor:
interpretacin.
Normas de presentacin de documentos.
Valoracin de la demanda de asistencia
sanitaria:
Categorizacin de la demanda asistencial
segn la gravedad del paciente.
Tipos de respuesta a la demanda. Recursos
asistenciales.
Sin movilizacin de recursos.
Con movilizacin de recursos.
Transferencia de la demanda al facultativo.
Actuacin de la unidad.
Seguimiento en situacin y tiempo.
Cumplimentacin del formulario infor-
mtico.
Aplicaciones tecnolgicas en telemedicina.
Codifcacin de datos.
Concepto de codifcacin diagnstica.
Clasifcacin de enfermedades y lesiones.
Clasifcacin de procedimientos quirr-
gicos y no quirrgicos.
Procedimiento de codifcacin mediante
la clasifcacin internacional de enfer-
medades.
Enfermedades de declaracin obligatoria.
76
Sanidad
Este mdulo profesional contiene la forma-
cin necesaria para desempear las funciones de
prestacin del servicio, de pre vencin, seguridad
y proteccin, y de control de calidad.
Las funciones de prestacin del servicio y de
prevencin, seguridad y proteccin incluyen as-
pectos como:
Concrecin y caracterizacin de las tareas.
Informacin y orientacin al usuario.
Cumplimiento de protocolos de trabajo.
La tele operacin de emergencias y telea-
sistencia.
h) Relacionar las necesidades de los usuarios
con los recursos a movilizar, analizando
distintas situaciones, para atender la
demanda.
m) Describir los equipos de comunicaciones,
deter minando la secuencia de operaciones
a realizar, para esta blecer y mantener la co-
municacin entre la zona de inter vencin y
el centro coordinador.
bajo en equipo.
continuacin:
f) Atender la demanda de asistencia sanitaria
reci bida en los centros gestores de tele ope-
racin y tele asis tencia.
p) Resolver problemas y tomar decisiones
individua les siguiendo las normas y proce-
dimientos establecidos, defnidos dentro del
mbito de su competencia.
El control y la atencin de la consola de
radiocomu nicaciones.
El manejo de lneas cabeza-cola.
La aplicacin de tcnicas de recepcin de
mensajes orales, de comunicacin y de in-
terrogatorio, utilizando el lenguaje y las
normas de comunicacin va radio.
La interpretacin de sistemas cartogrfcos.
Anatomofsiologa y patologa bsica.
Cdigo: 0061
evaluacin.
Reconoce la estructura y la organizacin ge- 1.
neral del organismo humano, describiendo
sus unidades estructurales y relaciones segn
especializacin.
a) Se ha detallado la jerarqua de clula a sis-
tema.
b) Se ha descrito la estructura celular.
c) Se ha descrito la fsiologa celular.
d) Se han clasifcado los tipos de tejidos.
e) Se han detallado las caractersticas generales
de los distintos tipos de tejidos.
f) Se han enunciado los sistemas del organismo
y su composicin.
77
Localiza estructuras anatmicas, diferen- 2.
ciando los sistemas convencionales de
topografa corporal.
a) Se han defnido la posicin anatmica.
b) Se han descrito los planos anatmicos.
c) Se ha aplicado terminologa de posicin y
direccin.
d) Se han enumerado y localizado las regiones
corporales.
e) Se han detallado y ubicado las cavidades
corporales.
Identifca los aspectos generales de la pa- 3.
tologa, describiendo los elementos del
proceso dinmico de enfermar y su relacin
con la clnica.
a) Se ha defnido el concepto de enfermedad y
salud.
b) Se ha descrito el procedo dinmico de la en-
fermedad.
c) Se ha citado las fases de la enfermedad.
d) Se han enumerado las incidencias en el
curso de la enfermedad.
e) Se han detallado los elementos constitutivos
de la patologa.
f) Se han descrito las actividades clnicas rela-
cionadas con la patologa.
g) Se ha aplicado la terminologa patolgica
bsica.
Reconoce los sistemas relacionados con el 4.
movimiento, la percepcin, y la relacin des-
cribiendo la estructura, el funcionamiento y
las enfermedades del sistema nervioso, los
sentidos y el aparato locomotor.
a) Se han detallado las bases anatomifsiol-
gicas del sistema nervioso.
b) Se han relacionado las actividades nerviosas,
musculares y sensoriales.
c) Se han defnido las manifestaciones y enfer-
medades neurolgicas mas frecuentes.
d) Se han descrito las bases anatomofsiol-
gicas de los sentidos.
e) Se ha descrito la estructura de los huesos.
f) Se han clasifcado los huesos.
g) Se han localizado los huesos en el esqueleto.
h) Se han descrito los tipos y las caractersticas
de las articulaciones.
i) Se han distinguido los movimientos de las
articulaciones.
j) Se han descrito la estructura y tipos de
msculos.
k) Se han identifcado los diferentes msculos
de la anatoma.
l) Se han detallado las lesiones y enferme-
dades osteoarticulares y musculares mas
frecuentes.
m) Se han descrito la estructura y enfermedades
de la piel.
Reconoce los sistemas relacionados con 5.
la oxigenacin y distribucin de la sangre,
describiendo la estructura, el funciona-
miento y las enfermedades del aparato
cardiocirculatorio, el aparato respiratorio y
la sangre.
a) Se han detallado las bases anatomofsiol-
gicas del sistema cardiocirculatorio.
b) Se han ubicado los principales vasos sangu-
neos y linfticos.
c) Se han detallado los parmetros funcionales
del corazn y la circulacin.
d) Se han descrito las enfermedades cardiacas
y vasculares mas frecuentes.
e) Se han defnido las caractersticas anatomo-
fsiolgicas del aparato respiratorio.
f) Se han descrito las manifestaciones pato-
lgicas y enfermedades respiratorias mas
frecuentes.
g) Se han enumerado los componentes sangu-
neos y su funcin.
h) Se han citado los trastornos sanguneos mas
frecuentes.
78
Sanidad
Reconoce los sistemas relacionados con la 6.
absorcin, metabolismo y eliminacin de
nutrientes, describiendo la estructura, el fun-
cionamiento y las enfermedades del aparato
digestivo y renal.
a) Se han descrito las bases anatomifsiolgicas
del aparato digestivo.
b) Se han detallado las caractersticas de la di-
gestin y el metabolismo.
c) Se han defnido las manifestaciones pato-
lgicas y las enfermedades digestivas mas
frecuentes.
d) Se han descrito las bases anatomofsiol-
gicas del aparato renal.
e) Se han analizado el proceso de formacin
de orina.
f) Se han descrito las enfermedades renales y
los trastornos urinarios mas frecuentes.
Reconoce los sistemas que intervienen en 7.
la regulacin interna del organismo y su
relacin con el exterior, describiendo la
estructura, el funcionamiento y las enfer-
medades del sistema endocrino, el aparato
genital y el sistema inmunolgico.
a) Se ha analizado la funcin hormonal.
b) Se han descrito las glndulas endocrinas.
c) Se han clasifcado las alteraciones endo-
crinas ms frecuentes.
d) Se han descrito las caractersticas anat-
micas del aparato genital femenino.
e) Se han descrito las caractersticas anat-
micas y funcionales del aparato genital
masculino.
f) Se han relacionado el ciclo ovrico y el ciclo
endometrial.
g) Se ha descrito el proceso de la reproduccin.
h) Se han citado las alteraciones patolgicas
ms frecuentes del aparato genital femenino.
i) Se han citado las alteraciones patolgicas
ms frecuentes del aparato genital
masculino.
j) Se han analizado las caractersticas del sis-
tema inmunolgico.
k) Se han citado las alteraciones de la in-
munidad.
Duracin: 160 horas.
Contenidos bsicos:
Reconocimiento de la organizacin ge-
neral del organismo humano:
Anlisis de la estructura jerrquica del
organismo.
Estudio de la clula.
Biologa celular.
Tipos de clulas y caractersticas.
Estructura de las clulas y organelas.
Fisiologa celular.
Metabolismo y divisin celular.
Estudio de los tejidos.
Tejido epitelial.
Tejido conectivo.
Tejido muscular.
Tejido nervioso.
Caractersticas celulares. Sustancia inter-
celular.
Clasifcacin de los sistemas y aparatos del
organismo.
Localizacin de las estructuras ana-
tmicas:
Posicin y planos anatmicos. Ejes, planos y
puntos de referencia.
Terminologa de posicin y direccin.
Para describir las relaciones y efectuar
comparaciones anatmicas.
Para describir movimientos, anatmicos y
de posiciones anatmicas.
Ubicacin de las regiones.
Anatoma topogrfca humana.
Cavidades corporales.
Cavidad dorsal.
Cavidad ventral.
Identifcacin de los aspectos generales de
la patologa:
79
Valoracin de salud y enfermedad.
Indicadores.
Salud del individuo y de la poblacin.
Parmetros para determinar la salud.
La enfermedad. Clasifcacin de las enfer-
medades C.I.E.10.
Herramientas bsicas para el estudio de la
enfermedad.
Anlisis de la etiologa, la patogenia, la fsio-
patologa y la semiologa de la enfermedad.
Clasifcacin de las causas etiolgicas de la
enfermedad.
Concordancia causa-efecto en la estructura
antomofsiolgica.
Lesiones y alteraciones patolgicas.
Fases y evolucin de la enfermedad.
Etapas de la enfermedad.
Tipos de evolucin de la enfermedad.
Incidencias en el curso de la enfermedad.
Curso agudo, subagudo y crnico de la
enfermedad.
Clnica de la enfermedad: diagnstico, pro-
nstico, teraputica.
Reconocimiento de la estructura, funciona-
miento y enfermedades del sistema nervioso,
rganos de los sentidos y aparato locomotor:
Anatoma topogrfca y funcional del sis-
tema nervioso.
Relacin de la actividad nerviosa, muscular
y sensorial.
Sistema motor.
Sistema sensitivo.
Sistema sensorial.
Clasifcacin de las manifestaciones y enfer-
medades neurolgicas ms frecuentes.
Identifcacin de los rganos de los sentidos.
Bases anatomofsiolgicas.
Identifcacin de la estructura del hueso.
Clasifcacin y tipos.
Disposicin y nomenclatura de los huesos
en el esqueleto.
Esqueleto axial, apendicular y cinturas.
Estudio de las articulaciones y los movi-
mientos articulares.
Caractersticas y tipos de articulacin.
Componentes y estructuras.
Estudio morfolgico.
Estudio fsiolgico.
Grado de movilidad.
Estudio de los msculos y la actividad motora.
Estructura muscular estriada.
Anatoma del sistema muscular.
Tipos de msculos.
Inervacin.
Contraccin muscular.
Implicacin en el movimiento articular.
Clasifcacin de las lesiones y enfermedades
osteoarticulares y musculares.
La piel. Estructuras y funcin. Principales en-
fermedades de la piel.
Reconocimiento de la estructura, funcio-
namiento y enfermedades del aparato
cardiocirculatorio, el aparato respiratorio y
la sangre:
Bases anatomofsiolgicas del corazn.
Estructura histolgica del corazn.
Gnesis de la conduccin.
Actividad mecnica cardiaca.
Ciclo cardiaco.
Distribucin anatmica de los principales
vasos sanguneos y linfticos.
Sistema vascular arterial.
Sistema vascular venoso.
Sistema linftico.
Anlisis de la circulacin arterial y venosa.
Circulacin arterial, venosa y linftica.
Regulacin de la funcin circulatoria.
Determinacin de los parmetros funcio-
nales del corazn y la circulacin.
Exploracin cardiaca y circulatoria.
Exploracin complementaria.
Materiales y mtodos
Estudio de la patologa cardiaca y vascular.
Principales enfermedades cardiacas y
vasculares.
Anatoma del aparato respiratorio.
Va conductal.
Parnquima respiratoriopleural.
Circulacin Pulmonar.
Fisiologa de la respiracin.
Mecanismos de la respiracin estticos y
dinmicos.
80
Sanidad
Difusin de gases.
Regulacin de la funcin respiratoria.
Clasifcacin de las manifestaciones patol-
gicas de enfermedades respiratoria.
Estudio de la sangre. Grupos sanguneos.
Hemostasia.
Estructura y funcin de la serie roja, serie
blanca y serie plaquetaria.
Clasifcacin de los trastornos sanguneos.
Trastornos de la coagulacin sangunea.
Enfermedades de la serie Roja.
Enfermedades de la serie Blanca.
Reconocimiento de la estructura, funcio-
namiento y enfermedades del aparato
digestivo y renal:
Anatomofsiologa digestiva.
Componentes estructurales.
Histologa.
Motilidad.
Anlisis del proceso de digestin y meta-
bolismo.
Coordinacin de las funciones del sistema
digestivo.
Digestin y absorcin.
Vas metablicas y metabolismos.
gicas y enfermedades digestivas.
Clasifcacin internacional de enferme-
dades C.I.E.10
Anatomofsiologa renal y urinaria.
Estructura anatmica y fsiolgica del rin
y va renal.
Histologa.
Anlisis del proceso de formacin de orina.
Fisiologa.
gicas y enfermedades renales y urinarias.
Signos y sntomas
Principales enfermedades renales
Principales enfermedades de la va renal.
Reconocimiento de la estructura, fun-
cionamiento y enfermedades del sistema
endocrino, el aparato genital y el sistema
inmunolgico:
Anlisis de la accin hormonal.
Estructura qumica.
rganos diana.
Efectos.
Localizacin y funcin de las glndulas en-
docrinas.
Anatoma topogrfica del sistema en-
docrino.
Descripcin Anatomofsiolgica.
Estudio de la patologa endocrina.
Estudio de hiperfuncionalidad e hipofun-
cionalidad glandular.
Bases anatomofsiolgicas del aparato ge-
nital femenino y masculino.
Estructura anatmica y fsiolgica del apa-
rato genital masculino y femenino.
Ciclo ovrico. Ciclo endometrial.
La reproduccin humana. Fases de la re-
produccin.
Clasifcacin de las manifestaciones pato-
lgicas y enfermedades del aparato genital
masculino y femenino.
Mecanismos de defensa del organismo.
Sistema inmunolgico.
Mecanismos de defensa celular.
Mecanismo de defensa humoral.
Clasifcacin de las alteraciones del sistema
inmunitario.
Reacciones de hipersensibilidad.
Inmunodefciencias.
Enfermedades autoinmunes.
ste mdulo profesional contiene la formacin
de soporte necesaria para desempear la funcin
de prestacin del servicio.
La prestacin del servicio incluye aspectos
como:
Preparacin de pacientes
Traslado de pacientes
Ejecucin
81
El traslado de pacientes
La atencin sanitaria
a) Relacionar las posibles patologas analizando
los procedimientos de intervencin para
evacuar a las vctimas de forma segura.
c) Enumerar signos de gravedad, relacionn-
dolos con criterios y protocolos de actuacin,
para clasifcar a las vctimas.
d) Reconoce los signos de compromiso vital,
relacionando desviaciones de signos ex-
ternos respecto de los parmetros normales,
para determinar el estado del paciente.
e) Aplicar maniobras de reanimacin
cardiopulmonar y tcnicas de asistencia
sanitaria inicial, relacionando los sntomas
con las maniobras y tcnicas, para estabilizar
al paciente.
o) Analizar posibilidades de intervencin iden-
tifcando y valorando riesgos en siniestros y
desastres para resolver problemas y tomar
decisiones.
continuacin:
a) Evacuar al paciente o vctima utilizando las
tcnicas de movilizacin e inmovilizacin y
adecuando la conduccin a las condiciones
del mismo, para realizar un traslado seguro
al centro sanitario de referencia.
ventilatorio y circulatorio, en situacin de
compromiso y de atencin bsica inicial en
bajo supervisin siguiendo indicaciones del
superior sanitario responsable.
d) Ayudar al personal mdico y de enfermera en
la prestacin del soporte vital avanzado al pa-
ciente en situaciones de emergencia sanitaria.
colos de proteccin individual, prevencin,
trabajo.
El reconocimiento y la ubicacin de los r-
ganos y estructuras en el organismo.
Las interrelaciones entre rganos y sistemas
a partir de la agrupacin en tres grandes blo-
ques funcionales: movimiento y percepcin,
oxigenacin y distribucin, y regulacin in-
terna y relacin con el exterior.
La utilizacin de la terminologa mdico-
clnica.
La semiologa por aparatos o sistemas.
La interpretacin de las bases de la semntica
mdica y de las principales enfermedades.
Formacin y orientacin laboral.
Cdigo: 0062
evaluacin.
Selecciona oportunidades de empleo, iden- 1.
tifcando las diferentes posibilidades de
insercin, y las alternativas de aprendizaje
a lo largo de la vida.
a) Se han identifcado los principales yaci-
mientos de empleo y de insercin laboral
para el Tcnico en Emergencias Sanitarias.
b) Se han determinado las aptitudes y actitudes
requeridas para la actividad profesional rela-
cionada con el perfl del ttulo.
c) Se han identifcado los itinerarios formativos-pro-
fesionales relacionados con el perfl profesional
del Tcnico en Emergencias Sanitarias.
82
Sanidad
d) Se ha valorado la importancia de la forma-
cin permanente como factor clave para la
empleabilidad y la adaptacin a las exigen-
cias del proceso productivo.
e) Se ha realizado la valoracin de la perso-
nalidad, aspiraciones, actitudes y formacin
propia para la toma de decisiones.
f) Se han determinado las tcnicas utilizadas
en el proceso de bsqueda de empleo.
g) Se han previsto las alternativas de au-
toempleo en los sectores profesionales
relacionados con el ttulo.
Aplica las estrategias del trabajo en 2.
equipo, valorando su eficacia y eficiencia
para la consecucin de los objetivos de la
organizacin.
a) Se han valorado las ventajas de trabajo
en equipo en situaciones de trabajo re-
lacionadas con el perfl del Tcnico en
Emergencias Sanitarias.
b) Se han identifcado los equipos de trabajo
que pueden constituirse en una situacin
real de trabajo.
c) Se han determinado las caractersticas del
equipo de trabajo efcaz frente a los equipos
inefcaces.
d) Se ha valorado positivamente la necesaria
existencia de diversidad de roles y opiniones
asumidos por los miembros de un equipo.
e) Se ha reconocido la posible existencia de
conficto entre los miembros de un grupo
como un aspecto caracterstico de las orga-
nizaciones.
f) Se han identifcado los tipos de confictos y
sus fuentes.
g) Se han determinado procedimientos para la
resolucin del conficto.
Ejerce los derechos y cumple las obliga- 3.
ciones que se derivan de las relaciones
laborales, reconocindolas en los diferentes
contratos de trabajo.
a) Se han identifcado los conceptos bsicos
del derecho del trabajo.
b) Se han distinguido los principales orga-
nismos que intervienen en las relaciones
entre empresarios y trabajadores.
c) Se han determinado los derechos y obliga-
ciones derivados de la relacin laboral.
d) Se han clasifcado las principales moda-
lidades de contratacin, identifcando las
medidas de fomento de la contratacin para
determinados colectivos.
e) Se han valorado las medidas establecidas
por la legislacin vigente para la concilia-
cin de la vida laboral y familiar.
f) Se han identificado las caractersticas
defnitorias de los nuevos entornos de orga-
nizacin del trabajo.
g) Se ha analizado el recibo de salarios, iden-
tifcando los principales elementos que lo
integran.
h) Se han identifcado las causas y efectos de
la modifcacin, suspensin y extincin de
la relacin laboral.
i) Se han determinado las condiciones de trabajo
pactadas en un convenio colectivo aplicable a
un sector profesional relacionado con el ttulo
de Tcnico en Emergencias Sanitarias.
j) Se han analizado las diferentes medidas de
conficto colectivo y los procedimientos de
solucin de confictos.
Determina la accin protectora del sistema 4.
de la Seguridad Social ante las distintas
contingencias cubiertas, identifcando las
distintas clases de prestaciones.
a) Se ha valorado el papel de la seguridad so-
cial como pilar esencial para la mejora de la
calidad de vida de los ciudadanos.
b) Se han enumerado las diversas contingencias
que cubre el sistema de Seguridad Social.
c) Se han identifcado los regmenes existentes
en el sistema de la Seguridad Social.
d) Se han identifcado las obligaciones de
empresa rio y trabajador dentro del sistema
de seguridad social.
83
e) Se han identifcado en un supuesto sencillo
las bases de cotizacin de un trabajador y
las cuotas correspondientes a trabajador y
empresario.
f) Se han clasifcado las prestaciones del sis-
tema de Seguridad Social, identifcando los
requisitos.
g) Se han determinado las posibles situaciones
legales de desempleo en supuestos prcticos
sencillos.
h) Se ha realizado el clculo de la duracin y
cuanta de una prestacin por desempleo de
nivel contributivo bsico.
Evala los riesgos derivados de su actividad, 5.
analizando las condiciones de trabajo y los
factores de riesgo presentes en su entorno
laboral.
a) Se ha valorado la importancia de la cultura
preventiva en todos los mbitos y activi-
dades de la empresa.
b) Se han relacionado las condiciones labo-
rales con la salud del trabajador.
c) Se han clasifcado los factores de riesgo en la
actividad y los daos derivados de los mismos.
d) Se han identifcado las situaciones de riesgo
ms habituales en los entornos de trabajo
e) Se ha determinado la evaluacin de riesgos
en la empresa.
f) Se han determinado las condiciones de tra-
bajo con signifcacin para la prevencin en
los entornos de trabajo relacionados con el
perfl profesional del Tcnico en Emergen-
cias Sanitarias.
g) Se han clasifcado y descrito los tipos de
daos profesionales, con especial referencia
a accidentes de trabajo y enfermedades profe-
sionales, relacionados con el perfl profesional
Participa en la elaboracin de un plan de 6.
prevencin de riesgos en la empresa, iden-
tifcando las responsabilidades de todos los
agentes implicados.
a) Se han determinado los principales dere-
chos y deberes en materia de prevencin de
riesgos laborales.
b) Se han clasifcado las distintas formas de
gestin de la prevencin en la empresa, en
funcin de los distintos criterios establecidos
en la normativa sobre prevencin de riesgos
laborales.
c) Se han determinado las formas de represen-
tacin de los trabajadores en la empresa en
materia de prevencin de riesgos.
d) Se han identifcado los organismos pblicos
relacionados con la prevencin de riesgos
laborales.
e) Se ha valorado la importancia de la exis-
tencia de un plan preventivo en la empresa
que incluya la secuenciacin de actuaciones
a realizar en caso de emergencia.
f) Se ha defnido el contenido del plan de pre-
vencin en un centro de trabajo relacionado
con el sector profesional del Tcnico en
Emergencias Sanitarias.
g) Se ha proyectado un plan de emergencia y
evacuacin en una pequea y media em-
presa (pyme).
Aplica las medidas de prevencin y protec- 7.
cin, analizando as situaciones de riesgo en
el entorno laboral del Tcnico en Emergen-
cias Sanitarias.
a) Se han defnido las tcnicas de prevencin
y de proteccin que deben aplicarse para
evitar los daos en su origen y minimizar
sus consecuencias en caso de que sean in-
evitables.
b) Se ha analizado el signifcado y alcance
de los distintos tipos de sealizacin de
seguridad.
c) Se han analizado los protocolos de actua-
cin en caso de emergencia.
d) Se han identificado las tcnicas de
clasifcacin de heridos en caso de
84
Sanidad
emergencia donde existan vctimas de
diversa gravedad.
e) Se han identifcado las tcnicas bsicas de
primeros auxilios que han de ser aplicadas en
el lugar del accidente ante distintos tipos de
daos y la composicin y uso del botiqun.
f) Se han determinado los requisitos y con-
diciones para la vigilancia de la salud del
trabajador y su importancia como medida
de prevencin.
Duracin: 96 horas.
Contenidos bsicos:
Bsqueda activa de empleo:
Defnicin y anlisis del sector profesional
del ttulo de Tcnico en Emergencias Sa-
nitarias.
Anlisis de los diferentes puestos de trabajo
relacionados con el mbito profesional del
ttulo: competencias profesionales, condi-
ciones laborales y cualidades personales.
Mercado laboral: tasas de actividad, ocu-
pacin y paro.
Polticas de empleo.
Anlisis de los intereses, aptitudes y mo-
tivaciones personales para la carrera
profesional.
Defnicin del objetivo profesional indi-
vidual.
Identifcacin de itinerarios formativos re-
lacionados con el Tcnico en Emergencias
Sanitarias.
Formacin profesional inicial.
Formacin para el empleo.
Valoracin de la importancia de la forma-
cin permanente en la trayectoria laboral y
profesional del Tcnico en Emergencias Sa-
nitarias.
El proceso de toma de decisiones.
El proyecto profesional individual.
Proceso de bsqueda de empleo en el sector
pblico. Fuentes de informacin y formas de
acceso.
Proceso de bsqueda de empleo en pe-
queas, medianas y grandes empresas del
sector. Tcnicas e instrumentos de bsqueda
de empleo.
Mtodos para encontrar trabajo.
Anlisis de ofertas de empleo y de docu-
mentos relacionados con la bsqueda de
empleo.
Anlisis de los procesos de seleccin.
Aplicaciones informticas.
Oportunidades de aprendizaje y empleo en
Europa.
Gestin del conficto y equipos de trabajo:
Concepto de equipo de trabajo.
Clasifcacin de los equipos de trabajo.
Etapas en la evolucin de los equipos de
trabajo.
Tipos de metodologas para trabajar en
equipo.
Aplicacin de tcnicas para dinamizar
equipos de trabajo.
Tcnicas de direccin de equipos.
Valoracin de las ventajas e inconvenientes
del trabajo de equipo para la efcacia de la
organizacin.
Equipos en el sector segn las funciones que
desempean.
Equipos efcaces e inefcaces.
Similitudes y diferencias.
La motivacin y el liderazgo en los equipos
efcaces.
La participacin en el equipo de trabajo.
Diferentes roles dentro del equipo.
La comunicacin dentro del equipo.
Organizacin y desarrollo de una reunin.
Conficto: caractersticas, fuentes y etapas.
Mtodos para la resolucin o supresin del
conficto.
El proceso de toma de decisiones en grupo.
Contrato de trabajo:
El derecho del trabajo.
Relaciones Laborales.
Fuentes de la relacin laboral y principios
de aplicacin.
Organismos que intervienen en las rela-
ciones laborales.
85
Anlisis de la relacin laboral individual.
Derechos y Deberes derivados de la relacin
laboral .
Modalidades de contrato de trabajo y me-
didas del fomento de la contratacin.
Beneficios para los trabajadores en las
nuevas organizaciones: fexibilidad, benef-
cios sociales entre otros.
El Salario. Interpretacin de la estructura
salarial.
Salario Mnimo Interprofesional.
Modifcacin, suspensin y extincin del
contrato de trabajo.
Representacin de los trabajadores/as.
Representacin sindical y representacin
unitaria.
Competencias y garantas laborales.
Negociacin colectiva.
Anlisis de un convenio colectivo aplicable
al mbito profesional del Tcnico en Emer-
gencias Sanitarias.
Confictos laborales.
Causas y medidas del conficto colectivo: la
huelga y el cierre patronal.
Procedimientos de resolucin de confictos
laborales.
Seguridad social, empleo y desempleo:
Estructura del Sistema de la Seguridad social.
Determinacin de las principales obliga-
ciones de empresarios y trabajadores en
materia de Seguridad Social: afliacin, altas,
bajas y cotizacin.
Estudio de las Prestaciones de la Seguridad
Social.
Situaciones protegibles en la proteccin por
desempleo.
Evaluacin de riesgos profesionales:
Valoracin de la relacin entre trabajo y
salud.
Anlisis de factores de riesgo.
La evaluacin de riesgos en la empresa como
elemento bsico de la actividad preventiva.
Anlisis de riesgos ligados a las condiciones
de seguridad.
ambientales.
ergonmicas y psico-sociales.
Riesgos especfcos en el sector.
Determinacin de los posibles daos a la
salud del trabajador que pueden derivarse
de las situaciones de riesgo detectadas.
Planifcacin de la prevencin de riesgos
en la empresa:
Derechos y deberes en materia de preven-
cin de riesgos laborales.
Gestin de la prevencin en la empresa.
Organismos pblicos relacionados con la
prevencin de riesgos laborales.
Planifcacin de la prevencin en la empresa.
Planes de emergencia y de evacuacin en
entornos de trabajo.
Elaboracin de un plan de emergencia en
una pyme.
Aplicacin de medidas de prevencin y
proteccin en la empresa:
Determinacin de las medidas de preven-
cin y proteccin individual y colectiva.
Protocolo de actuacin ante una situacin
de emergencia.
Primeros auxilios.
Este mdulo contiene la formacin necesaria
para que el alumnado pueda insertarse laboral-
mente y desarrollar su carrera profesional del
transporte sanitario, las emergencias y la telea-
sistencia.
para mantener relaciones adecuadas al tra-
bajo en equipo.
86
Sanidad
r) Identifcar responsabilidades ticas y legales,
interpretando la legislacin vigente, para
garantizar la privacidad y la libertad del pa-
ciente o vctima.
t) Valorar las actividades de trabajo en la
prestacin del servicio, identifcando su
aportacin al proceso global para conseguir
los objetivos.
u) Identifcar y valorar las oportunidades de
aprendizaje y empleo, analizando las ofertas
y demandas del mercado laboral para ges-
tionar su carrera profesional.
v) Reconocer las oportunidades de negocio,
identifcando y analizando demandas del
mercado para crear y gestionar una pequea
empresa.
tinuacin:
p) Resolver problemas y tomar decisiones
individuales siguiendo las normas y proce-
dimientos establecidos, defnidos dentro del
mbito de su competencia.
q) Participar en el trabajo en equipo, respetando
las jerarqua en las instrucciones de trabajo.
obligaciones derivadas de las relaciones la-
legislacin vigente.
s) Gestionar su carrera profesional, analizando
las oportunidades de empleo, autoempleo y
de aprendizaje.
El manejo de las fuentes de informacin
sobre el sistema educativo y laboral, en es-
pecial en lo referente al sector sanitario.
La realizacin de pruebas de orientacin y
dinmicas sobre la propia personalidad y el
desarrollo de las habilidades sociales.
La preparacin y realizacin de currculos
(CVs), y entrevistas de trabajo.
Identifcacin de la normativa laboral que
afecta a los trabajadores del sector, manejo
de los contratos ms comnmente utilizados,
lectura comprensiva de los convenios colec-
tivos de aplicacin.
La cumplimentacin de recibos de salario de
diferentes caractersticas y otros documentos
relacionados.
El anlisis de la Ley de Prevencin de
Riesgos Laborales debe permitir la eva-
luacin de los riesgos derivados de las
actividades desarrolladas en el sector
productivo. Asimismo, dicho anlisis
concretar la defnicin de un plan de
prevencin para la empresa, as como las
medidas necesarias que deban adoptarse
para su implementacin.
La elaboracin del Proyecto profesional in-
dividual, como recurso metodolgico en el
aula, utilizando el mismo como hilo con-
ductor para la concrecin prctica de los
contenidos del mdulo.
La utilizacin de aplicaciones informticas y
nuevas tecnologas en el aula.
Estas lneas de actuacin deben fundamen-
tarse desde el enfoque de aprender- haciendo, a
travs del diseo de actividades que proporcionen
al alumnado un conocimiento real de las oportuni-
dades de empleo y de las relaciones laborales que
se producen en su mbito profesional.
Empresa e iniciativa emprendedora.
Cdigo: 0063
evaluacin.
Reconoce las capacidades asociadas a la 1.
iniciativa emprendedora, analizando los
requerimientos derivados de los puestos de
trabajo y de las actividades empresariales.
87
a) Se ha identifcado el concepto de innova-
cin y su relacin con el progreso de la
sociedad y el aumento en el bienestar de los
individuos.
b) Se ha analizado el concepto de cultura em-
prendedora y su importancia como fuente
de creacin de empleo y bienestar social.
c) Se ha valorado la importancia de la inicia-
tiva individual, la creatividad, la formacin
y la colaboracin como requisitos indis-
pensables para tener xito en la actividad
emprendedora.
d) Se ha analizado la capacidad de iniciativa
en el trabajo de una persona empleada en
una empresa del sector de emergencias
sanitarias.
e) Se ha analizado el desarrollo de la acti-
vidad emprendedora de un empresario
que se inicie en el sector de emergencias
sanitarias.
f) Se ha analizado el concepto de riesgo
como elemento inevitable de toda acti-
vidad emprendedora.
g) Se ha analizado el concepto de empresario
y los requisitos y actitudes necesarios para
desarrollar la actividad empresarial.
h) Se ha descrito la estrategia empresarial
relacionndola con los objetivos de la
empresa.
i) Se ha defnido una determinada idea de
negocio del mbito de las emergencias sani-
tarias, que servir de punto de partida para
la elaboracin de un plan de empresa.
j) Se han analizado otras formas de emprender
como asociacionismo, cooperativismo, par-
ticipacin, autoempleo.
k) Se ha elegido la forma de emprender ms
adecuada a sus intereses y motivaciones para
poner en prctica un proyecto de simulacin
empresarial en el aula y se han defnido los
objetivos y estrategias a seguir.
l) Se han realizado las valoraciones necesarias
para defnir el producto y/o servicio que se
va a ofrecer dentro del proyecto de simula-
cin empresarial.
Defne la oportunidad de creacin de una 2.
pequea empresa, valorando el impacto
sobre el entorno de actuacin e incorpo-
rando valores ticos.
a) Se han descrito las funciones bsicas que se
realizan en una empresa y se ha analizado el
concepto de sistema aplicado a la empresa.
b) Se han identifcado los principales compo-
nentes del entorno general que rodea a la
empresa; en especial, el entorno econmico,
social, demogrfco y cultural.
c) Se ha analizado la infuencia en la acti-
vidad empresarial de las relaciones con los
clientes, con los proveedores y con la com-
petencia como principales integrantes del
entorno especfco.
d) Se han identifcado los elementos del en-
torno de una empresa del mbito de las
emergencias sanitarias.
e) Se han analizado los conceptos de cultura
empresarial e imagen corporativa, y su rela-
cin con los objetivos empresariales.
f) Se ha analizado el fenmeno de la res-
ponsabilidad social de las empresas y su
importancia como un elemento de la estra-
tegia empresarial.
g) Se ha elaborado el balance social de una
empresa del mbito de las emergencias sani-
tarias, y se han descrito los principales costes
sociales en que incurren estas empresas, as
como los benefcios sociales que producen.
h) Se han identifcado, en empresas del mbito
de las emergencias sanitarias, prcticas que
incorporan valores ticos y sociales.
i) Se ha llevado a cabo un estudio de viabilidad
econmica y fnanciera de una empresa del
mbito de las emergencias sanitarias.
j) Se ha analizado el entorno, se han incor-
porado valores ticos y se ha estudiado la
viabilidad inicial del proyecto de simulacin
empresarial de aula.
k) Se ha realizado un estudio de los recursos
fnancieros y econmicos necesarios para el
desarrollo del proyecto de simulacin em-
presarial de aula.
88
Sanidad
Realiza las actividades para la constitucin y 3.
puesta en marcha de una empresa, seleccio-
nando la forma jurdica e identifcando las
obligaciones legales asociadas.
a) Se han analizado las diferentes formas jur-
dicas de la empresa.
b) Se ha especifcado el grado de responsabi-
lidad legal de los propietarios de la empresa
en funcin de la forma jurdica elegida.
c) Se ha diferenciado el tratamiento fscal esta-
blecido para las diferentes formas jurdicas
de la empresa.
d) Se han analizado los trmites exigidos por la
legislacin vigente para la constitucin de
una empresa.
e) Se ha realizado una bsqueda exhaustiva
de las diferentes ayudas para la creacin de
empresas del mbito de las emergencias sa-
nitarias en la localidad de referencia.
f) Se ha incluido en el plan de empresa todo lo re-
lativo a la eleccin de la forma jurdica, estudio
de viabilidad econmico-fnanciera, trmites
administrativos, ayudas y subvenciones.
g) Se han identifcado las vas de asesoramiento
y gestin administrativa externos existentes a
la hora de poner en marcha una empresa.
h) Se han realizado los trmites necesarios
para la creacin y puesta en marcha de una
empresa, as como la organizacin y pla-
nifcacin de funciones y tareas dentro del
proyecto de simulacin empresarial.
i) Se ha desarrollado el plan de produccin de
la empresa u organizacin simulada y se ha
defnido la poltica comercial a desarrollar a
lo largo del curso.
Realiza actividades de gestin administrativa y 4.
fnanciera bsica de una empresa, identifcando
las principales obligaciones contables y fscales
y cumplimentando la documentacin.
a) Se han diferenciado las distintas fuentes de f-
nanciacin de una empresa u organizacin.
b) Se han analizado los conceptos bsicos de
contabilidad, as como las tcnicas de re-
gistro de la informacin contable.
c) Se han descrito las tcnicas bsicas de an-
lisis de la informacin contable, en especial
en lo referente a la solvencia, liquidez y ren-
tabilidad de la empresa.
d) Se han defnido las obligaciones fscales de
una empresa del mbito de las emergencias
sanitarias.
e) Se han diferenciado los tipos de impuestos
en el calendario fscal.
f) Se ha cumplimentado la documentacin
bsica de carcter comercial y contable (fac-
turas, albaranes, notas de pedido, letras de
cambio, cheques y otros) para una empresa
del sector, y se han descrito los circuitos que
dicha documentacin recorre en la empresa.
g) Se ha incluido la anterior documentacin en
el plan de empresa.
h) Se han desarrollado las actividades de co-
mercializacin, gestin y administracin
dentro del proyecto de simulacin empre-
sarial de aula.
i) Se han valorado los resultados econmicos
y sociales del proyecto de simulacin em-
presarial.
Duracin: 84 horas
Contenidos bsicos:
Iniciativa emprendedora:
Innovacin y desarrollo econmico. Princi-
pales caractersticas de la innovacin en la
actividad de emergencias sanitarias (mate-
riales, tecnologa, etc.).
Factores claves de los emprendedores: ini-
ciativa, creatividad y formacin.
La actuacin de los emprendedores como
empleados de empresa del sector.
La actuacin de los emprendedores como
empresarios en el sector.
El empresario. Requisitos para el ejercicio de
la actividad empresarial.
Plan de empresa: la idea de negocio en el
89
Objetivos de la empresa u organizacin.
Estrategia empresarial.
Proyecto de simulacin empresarial en
el aula.
Eleccin de la forma de emprender y de
la idea o actividad a desarrollar a lo largo
del curso.
Eleccin del producto y/ o servicio para la
empresa u organizacin simulada.
Defnicin de objetivos y estrategia a seguir
en la empresa u organizacin simulada.
La empresa y su entorno:
Funciones bsicas de la empresa.
La empresa como sistema.
Anlisis del entorno general de una empresa
del mbito de las emergencias sanitarias.
Anlisis del entorno especfico de una
empresa del mbito de las emergencias sa-
nitarias.
Relaciones de una empresa del sector con
su entorno.
Cultura empresarial: Imagen e identidad cor-
porativa.
Relaciones de una empresa del sector con el
conjunto de la sociedad.
Responsabilidad social corporativa, res-
ponsabilidad con el medio ambiente y
balance social.
Estudio inicial de viabilidad econmica y f-
nanciera de una pyme u organizacin.
Proyecto de simulacin empresarial en el aula.
Anlisis del entorno de nuestra empresa
u organizacin simulada, estudio de la
viabilidad inicial e incorporacin de va-
lores ticos.
Determinacin de los recursos econmicos
y fnancieros necesarios para el desarrollo
de la actividad en la empresa u organiza-
cin simulada.
Creacin y puesta en marcha de una
empresa:
Tipos de empresa y organizaciones.
La responsabilidad de los propietarios de la
empresa.
Eleccin de la forma jurdica: exigencia
legal, responsabilidad patrimonial y legal,
nmero de socios, capital, la fscalidad en
las empresas y otros.
Viabilidad econmica y viabilidad fnanciera
de una empresa del mbito de las emergen-
cias sanitarias. Subvenciones y ayudas de las
distintas administraciones.
Trmites administrativos para la constitucin
de una empresa.
Plan de empresa: Eleccin de la forma ju-
rdica. Estudio de viabilidad econmica y
fnanciera, trmites administrativos y gestin
de ayudas y subvenciones.
Proyecto de simulacin empresarial en el
aula.
Constitucin y puesta en marcha de una
Desarrollo del plan de produccin de la
Defnicin de la poltica comercial de la
Organizacin, planifcacin y reparto de
funciones y tareas en el mbito de la em-
presa u organizacin simulada.
Funcin administrativa:
Concepto de contabilidad y nociones
bsicas.
Anlisis de la informacin contable.
Obligaciones fscales de las empresas.
Gestin administrativa de una empresa del
Proyecto de simulacin empresarial en el
aula.
Comercializacin del producto y/o servicio
de la empresa u organizacin simulada.
Gestin fnanciera y contable de la empresa
u organizacin simulada.
Evaluacin de resultados de la empresa u
organizacin simulada.
necesaria para desarrollar la propia iniciativa en
el mbito empresarial, tanto hacia el autoempleo
90
Sanidad
como hacia la asuncin de responsabilidades y
funciones en el empleo por cuenta ajena y el fo-
mento de la participacin en la vida social, cultural
y econmica, con una actitud solidaria, crtica y
responsable.
t) Valorar las actividades de trabajo en la prestacin
del servicio, identifcando su aportacin al pro-
ceso global para conseguir los objetivos.
u) Identifcar y valorar las oportunidades de
aprendizaje y empleo, analizando las ofertas
y demandas del mercado laboral para ges-
tionar su carrera profesional.
v) Reconocer las oportunidades de negocio,
identifcando y analizando demandas del
mercado para crear y gestionar una pequea
empresa.
tinuacin:
r) Ejercer sus derechos y cumplir con las obliga-
ciones derivadas de las relaciones laborales,
de acuerdo con lo establecido en la legisla-
cin vigente.
s) Gestionar su carrera profesional, analizando
las oportunidades de empleo, autoempleo y
de aprendizaje.
t) Crear y gestionar una pequea empresa,
realizando un estudio de viabilidad, de pla-
nifcacin y de comercializacin.
u) Participar de forma activa en la vida eco-
nmica, social y cultural, con una actitud
crtica y de responsabilidad.
Manejo de las fuentes de informacin sobre
el sector, incluyendo el anlisis de los pro-
cesos de innovacin sectorial en marcha.
La realizacin de casos y dinmicas de grupo
que permitan comprender y valorar las ac-
titudes de los emprendedores y ajustar la
necesidad de los mismos al sector sanitario
relacionado con las emergencias sanitarias.
La utilizacin de programas de gestin ad-
ministrativa para empresas del sector.
La participacin en proyectos de si-
mulacin empresarial en el aula que
reproduzcan situaciones y tareas similares
a las realizadas habitualmente en empresas
u organizaciones.
La utilizacin de aplicaciones informticas y
nuevas tecnologas en el aula.
La realizacin de un proyecto de plan de
empresa relacionada con la actividad de las
emergencias sanitarias y que incluya todas las
facetas de puesta en marcha de un negocio:
viabilidad, organizacin de la produccin
y los recursos humanos, accin comercial,
control administrativo y fnanciero, as como
justifcacin de su responsabilidad social.
Estas lneas de actuacin deben fundamen-
tarse desde el enfoque de aprender- haciendo, a
travs del diseo de actividades que proporcionen
al alumnado un conocimiento real de las oportuni-
dades de empleo y de las relaciones laborales que
se producen en su mbito profesional.
As mismo, se recomienda la utilizacin,
como recurso metodolgico en el aula, de los ma-
teriales educativos de los distintos programas de
fomento de la Cultura Emprendedora, elaborados
por la Junta de Andaluca y la participacin activa
en concursos y proyectos de emprendedores con
objeto de fomentar la iniciativa emprendedora.
Formacin en centros de trabajo.
Cdigo: 0064
evaluacin.
Identifca la estructura y organizacin de la 1.
empresa rela cionndola con la prestacin
de servicios.
91
a) Se identifcado la estructura organizativa de
la empresa y las funciones de cada rea de
la misma.
b) Se han identifcado los elementos que consti-
tuyen la red logstica de la empresa: proveedores,
clien tes, cartera de servicios, entre otros.
c) Se han identifcado los procedimientos de
trabajo en la prestacin de los servicios.
d) Se han relacionado las competencias de los
recur sos humanos con el desarrollo de la ac-
tividad de la empresa.
e) Se ha interpretado la importancia de cada
ele mento de la red en el desarrollo de la ac-
tividad de la empresa.
f) Se han relacionado caractersticas del mer-
cado, tipo de clientes y proveedores y su
posible infuen cia en el desarrollo de la ac-
tividad empresarial.
g) Se han identifcado los canales de comercializa-
cin ms frecuentes en esta actividad.
h) Se han relacionado ventajas e inconvenientes
de la estructura de la empresa frente a otro
tipo de organizaciones empresariales.
Aplica hbitos ticos y laborales en el desa- 2.
rrollo de su acti vidad profesional de acuerdo
a las caractersticas del puesto de trabajo y
procedimientos establecidos en la empresa.
a) Se han reconocido y justifcado:
La disposicin personal y temporal que
nece sita el puesto de trabajo.
Las actitudes personales (puntualidad,
empa tia,...) y profesionales (orden, limpieza,
segu ridad necesarias para el puesto de tra-
bajo, responsabilidad...).
Los requerimientos actitudinales ante la pre-
vencin de riesgos en la actividad profesional
y las medidas de proteccin personal.
Los requerimientos actitudinales referidos a
la calidad en la actividad profesional.
Las actitudes relacinales con el propio
equipo de trabajo y con las jerrquicas esta-
blecidas en la empresa.
Las actitudes relacionadas con la documen-
tacin de las actividades realizadas en el
mbito laboral.
Las necesidades formativas para la insercin
y reinsercin laboral en el mbito cientfco
y tcnico del buen hacer del profesional.
b) Se han identifcado las normas de preven-
cin de riesgos laborales que hay que aplicar
en la actividad profesional y los aspectos
fundamen tales de la Ley de Prevencin de
Riesgos Labo rales.
c) Se han aplicado los equipos de proteccin
indivi dual segn los riesgos de la actividad
profesional y las normas de la empresa.
d) Se ha mantenido una actitud clara de res-
peto al medio ambiente en las actividades
desarrolladas y aplicado las normas internas
y externas vincu ladas a la misma.
e) Se ha mantenido organizada, limpia y
libre de obstculos el puesto de trabajo o
el rea corres pondiente al desarrollo de la
actividad.
f) Se han interpretado y cumplido las instruc-
ciones recibidas, responsabilizndose del
trabajo asig nado.
g) Se ha establecido una comunicacin y rela-
cin efcaz con la persona responsable en
cada situa cin y miembros de su equipo,
manteniendo un trato fuido y correcto.
h) Se ha coordinado con el resto del equipo,
infor mando de cualquier cambio, necesidad
relevante o imprevisto que se presente.
i) Se ha valorado la importancia de su acti-
vidad y la adaptacin a los cambios de tareas
asignadas en el desarrollo de los procesos
productivos de la empresa, integrndose en
las nuevas funcio nes.
j) Se ha comprometido responsablemente en la
aplicacin de las normas y procedimientos
en el desarrollo de cualquier actividad o
tarea.
Realiza operaciones de mantenimiento 3.
preventivo del ve hculo y de su dotacin
material, reconociendo los elementos
mecnicos, elctricos y de seguridad, y des-
cribiendo las fases del chequeo segn el
protocolo establecido.
92
Sanidad
a) Se han reconocido los elementos mec-
nicos, elctricos y de seguridad que hay que
revisar por turno de trabajo para mantener la
operatividad del vehculo.
b) Se ha efectuado segn orden establecido la
revi sin de los elementos mecnicos, elc-
tricos y de seguridad del vehculo.
c) Se ha efectuado la verifcacin y reposicin
de los niveles de fuidos del vehculo.
d) Se ha efectuado cambios de ruedas.
e) Se han adoptado las medidas estipuladas re-
lativas a la prevencin de riesgos, proteccin
y seguridad e higiene en el desarrollo de las
fases de verifca cin de la operatividad del
vehculo.
f) Se han identifcado los factores que deter-
minan la calidad de prestacin del servicio
y las desviacio nes en los requisitos y especi-
fcaciones de garan ta de calidad.
g) Se ha cumplimentado el formulario de revi-
sin diaria.
Verifca equipos y material sanitario segn 4.
nivel asistencial del vehculo, aplicando los
protocolos normalizados de trabajo y la nor-
mativa vigente.
a) Se ha realizado el mantenimiento de equipos
y material sanitario, segn instrucciones y
procedi mientos establecidos.
b) Se han identifcado los diferentes tipos de
docu mentos clnicos y no clnicos, su fun-
cin y cauces de tramitacin.
c) Se ha reconocido el mbito normativo de
interven cin.
d) Se han descrito los protocolos de proteccin,
e) Se ha demostrado autonoma en la resolu-
cin de contingencias relacionadas con el
mantenimiento preventivo.
f) Se ha realizado el mantenimiento en los
tiempos establecidos.
g) Se han identificado las necesidades de
almacena miento del material sanitario.
h) Se han recepcionado y almacenado las existen-
cias y materiales del vehculo sanitario.
i) Se ha limpiado, desinfectado y esterilizado
el material, aplicando los protocolos esta-
blecidos.
j) Se ha reconocido el tipo y la cantidad de
material sanitario para la asistencia a una
catstrofe, aten diendo al riesgo y a la vulne-
rabilidad de la zona.
Presta asistencia sanitaria inicial a pacientes, 5.
aplicando tc nicas de soporte vital y pro-
tocolos de actuacin establecidos ante los
diferentes tipos de emergencias sanitarias.
a) Se ha valorado el estado del paciente identif-
cando signos de compromiso vital.
b) Se han clasifcado las vctimas para priorizar
atencin aplicando criterios relacionados con
los recursos existentes y la gravedad y proba-
bilidad de supervivencia de las vctimas.
c) Se ha preparado el material necesario para
pres tar asistencia sanitaria inicial.
d) Se ha relacionado material y equipos con las
dife rentes patologas de emergencia.
e) Se han aplicado las tcnicas de soporte vital
bsico teniendo en cuenta protocolos de
actua cin.
f) Se ha prestado asistencia sanitaria en dis-
tintas situaciones de emergencia aplicando
los procedi mientos de actuacin.
g) Se han corregido las desviaciones del
proceso, actuando sobre el mismo o comu-
nicando las inci dencias.
h) Se han adoptado las medidas estipuladas
relati vas a prevencin de riesgos, proteccin
y seguri dad en el desarrollo de la prestacin
de asistencia sanitaria.
Traslada al paciente, aplicando procedi- 6.
mientos adecuados segn su patologa.
a) Se ha generado un entorno seguro para la
actua cin sanitaria.
93
b) Se ha situado al paciente en la camilla del
ve hculo, en la posicin ms adecuada a su
patolo ga.
c) Se ha inmovilizado al paciente con lesiones
reales o potenciales que puedan agravarse
con el movi miento.
d) Se ha trasladado al paciente en condiciones
de seguridad.
e) Se ha conducido el vehculo sanitario,
aplicando criterios que eviten riesgos de
agravamiento de las lesiones del paciente.
f) Se ha transmitido la informacin al realizar
la transferencia del paciente utilizando los
canales establecidos.
Apoya psicolgicamente al paciente, fami- 7.
liares y afectados en situaciones de crisis
y emergencias sanitarias, aplicando proto-
colos de actuacin.
a) Se han aplicado las distintas tcnicas psico-
lgicas y de psicopatologa.
b) Se ha facilitado la actuacin de sus compaeros.
c) Se han identifcado los factores de estrs que
pue den incidir en las distintas situaciones de
emer gencia o catstrofe.
d) Se han aplicado los primeros auxilios psico-
lgicos a los afectados.
e) Se han aplicado tcnicas bsicas para
contro lar situaciones de duelo, ansiedad,
agresividad y otras emociones propias de los
cuadros de estrs.
f) Se ha elaborado un informe de las interven-
ciones realizadas.
Aplica los planes logsticos asegurando el 8.
transporte, la dis tribucin, el abastecimiento
de recursos y la asistencia sanitaria en esce-
narios con mltiples vctimas y catstrofes.
a) Se ha identifcado el organigrama de los sis-
temas de atencin a mltiples vctimas.
b) Se han defnido las caractersticas del esce-
nario en una emergencia colectiva.
c) Se han identifcado las fases de actuacin.
d) Se ha identifcado el despliegue organizativo
de la atencin sanitaria.
e) Se han interpretado y ejecutado las instruc-
ciones de los mandos correspondientes.
f) Se ha participado en los procedimientos de
ges tin de recursos no sanitarios.
g) Se ha empleado el lenguaje, las normas y
los canales de comunicacin entre los ele-
mentos operativos de la catstrofe.
h) Se ha participado y cooperado en la eva-
cuacin de vctimas segn los sistemas de
norias estable cidos.
i) Se han clasifcado los medios y procedi-
mientos de prevencin y proteccin en
funcin de los factores y situaciones de
riesgo laboral en su mbito de trabajo.
Aporta datos para elaborar, ejecutar y eva- 9.
luar planes de emergencia, mapas de riesgo
y dispositivos de riesgo previsi ble, inter-
pretando mapas, planos y datos sobre las
caractersti cas geogrfcas y elementos de
obra civil.
a) Se ha recopilado los datos necesarios para la
ela boracin de un mapa de riesgos.
b) Se han analizado los datos que caracte-
rizan posi bles riesgos naturales, humanos
y tecnolgicos.
c) Se ha identifcado el procedimiento y niveles
de activacin de un plan de emergencias.
d) Se han descrito las caractersticas y
requerimien tos de un plan de emergencia.
e) Se han reconocido los mecanismos de
revisin y actualizacin de un plan de
emergencias, rela cionando indicadores de
calidad con resultados deseables.
f) Se han determinado los dispositivos de
riesgo pre visible, describiendo los tipos y sus
caractersticas.
Atiende y responde a la demanda de asistencia 10.
sani taria recibida en un centro gestor de tele
operacin y tele asistencia, identifcando los
datos de la demanda y recursos disponibles.
94
Sanidad
a) Se ha reconocido el mbito organizativo de
la tele operacin de emergencias.
b) Se ha descrito la estructura y funcin de un
centro coordinador de emergencias.
c) Se ha identifcado la normativa vigente.
d) Se han identificando las funciones y
elementos del sistema de despacho de lla-
madas.
e) Se ha atendido el sistema gestor de atencin
de llamadas, despacho y coordinacin de
llamadas de emergencias.
f) Se ha establecido la comunicacin en un sis-
tema de transmisin integrado.
g) Se ha realizado la operativa de gestin de
una demanda de emergencias.
h) Se ha respondido a la demanda de asistencia
sanitaria y no sanitaria aplicando los proto-
colos establecidos.
Duracin: 410 horas.
Este mdulo profesional contribuye a com-
pletar las competen cias, propias de este ttulo,
que se ha alcanzado en el centro educativo o a
desarrollar competencias caractersticas difciles
de conseguir en el mismo.
5. Distribucin horaria semanal
6. Orientaciones para elegir un itinerario
en la modalidad de oferta parcial
96
Sanidad
Distribucin horaria semanal
97
5. Distribucin horaria semanal
MDULOS PROFESIONALES
PRIMER CURSO SEGUNDO CURSO
HORAS
TOTALES
HORAS
SEMANALES
HORAS
TOTALES
HORAS
SEMANALES
0052. Mantenimiento mecnico preven-
tivo del vehculo.
128 4
0053. Logstica sanitaria en emergencias. 128 4
0054. Dotacin sanitaria. 160 5
0055. Atencin sanitaria inicial en situa-
192 6
0056. Atencin sanitaria especial en si-
tuaciones de emergencia.
126 6
0057. Evacuacin y traslado de pa-
cientes.
126 6
0058. Apoyo psicolgico en situaciones
de emergencia.
96 3
0059. Planes de emergencias y disposi-
tivos de riesgos previsibles.
105 5
0060. Teleemergencias. 126 6
0061. Anatomofsiologa y patologa b-
sicas.
160 5
0062. Formacin y orientacin laboral. 96 3
0063. Empresa e iniciativa emprende-
dora.
84 4
0064. Formacin en centros de trabajo. 410
Horas de libre confguracin 63 3
TOTALES 960 30 1040 30
98
6. Orientaciones para elegir un itinerario en la
modalidad de oferta parcial
MDULOS PROFESIONALES CON
FORMACIN bSICA O SOPORTE
RELACIN CON
0055. Atencin sanitaria inicial en situaciones
de emergencia.
0056. Atencin sanitaria especial en situa-
ciones de emergencias.
0061. Anatomofsiologa y patologa bsica.
de emergencias.
ciones de emergencias.
de emergencia.
0060. Tele emergencias.
MDULOS PROFESIONALES CON FORMACIN COMPLEMENTARIA ENTRE AMbOS
0052. Mantenimiento mecnico preventivo del
vehculo.
MDULOS PROFESIONALES CON FORMACIN TRANSvERSAL
Orientaciones para elegir un itinerario en la modalidad de oferta parcial
7. Espacios y equipamientos mnimos
100
Sanidad
101
7. Espacios y equipamientos mnimos
Espacios:
ESPACIO FORMATIvO
SUPERFICIE m
30 ALUMNOS
SUPERFICIE m
20 ALUMNOS
Aula polivalente. 60 40
Taller de enfermera. 60 60
Zona exterior para entrenamiento y simu-
laciones prcticas.
300 300
Aula de gestin de comunicaciones. 150 120
Equipamientos:
ESPACIO
FORMATIvO
EqUIPAMIENTO
Aula polivalente.
PCs instalados en red.
Can de proyeccin.
Sistemas de informacin geogrfca.
Taller de enfer-
mera.
Material electromdico: Monitor desfbrilador.
Material de cura.
Material fungible y medicacin.
Oxgeno medicinal. Material de oxigenoterapia (Resucitador
Ambu, Mascarilla de ventilacin. Gafas de oxigeno. Botellas
de Oxigeno. Equipo de oxigeno. Respirador. Regulador de
presin. Mascarillas. Sonda de aspiracin. Tira lengua. Tubos
Guedell. Equipos para vas areas.).
Aspirador.
Material de inmovilizacin y movilizacin. Frulas de vacio,
Frulas neumticas. Inmovilizador M.E.D. Inmovilizador de ca-
beza emergencia. Colchn de vaco. Collarn cervical (adultos,
medianos, infantil).Collarines Ambu. Tablero espinal emer-
gencia. Arns tipo araa. Set de Fractura.
Maniqu simulador adulto e infantil y beb con sensores
elctricos.
Instrumental de atencin sanitaria: De oxigenoterapia y de ca-
nalizacin intravenosa.
Equipos de diagnstico: Fonendoscopio. Tensiometro. Term-
metro digital. Pulsioximetro.
Espacios y equipamientos mnimos
102
ESPACIO
FORMATIvO
EqUIPAMIENTO
Zona exterior para
entrenamiento y
simulaciones prc-
ticas.
Vehculo sanitario medicalizado. UVI mvil.
Herramientas para el mantenimiento, preventivo del vehculo.
Material de inmovilizacin y de movilizacin. Camilla de traslado,
camilla plegable, camilla de pala, silla de ruedas, silla plegable.
Material de autoproteccin. Cascos. Gafas de proteccin. Mas-
caras y mascarillas. Chaleco refectantes. Equipos autnomos
y trajes qumicos.
Material para limpieza y desinfeccin.
Material bsico de descarceracin.
Sistema de comunicacin. Telfono mvil. GPS. Radio transmisor.
Lencera. Sabanas desechables. Almohadas. Mantas.
Material de sealizacin y balizamiento. Seales acsticas
(amplifcadores y altavoces). Seales luminosas (luces perime-
trales, linternas) Balizas de sealizacin. Bandas refectantes.
Material de confort. Mantas trmicas. Manta apaga fuego.
Aula de gestin de
comunicaciones.
PCs instalados en red.
Programas de simulacin.
Sistema informtico gestor de atencin, despacho y coordinacin.
Equipo de radio de recepcin-emisin.
Sistemas de comunicacin almbricos e inalmbricos.
Espacios y equipamientos mnimos
8. Profesorado
104
Sanidad
105
8. Profesorado
8.1. Especialidades del profesorado con atribucin docente en los mdulos profesionales del Ciclo
Formativo de Emergencias Sanitarias.
MDULO PROFESIONAL
ESPECIALIDAD DEL
PROFESORADO
CUERPO
0052. Mantenimiento me-
cnico preventivo
del vehculo.
Mantenimiento de
vehculos.
Profesor Tcnico de Formacin
Profesional.
0053. Logstica sanitaria
en emergencias.
Procesos sanitarios.
Catedrtico de Enseanza Se-
cundaria.
Profesor de Enseanza Secun-
daria.
Procesos di ag-
nsticos clnicos
y productos orto-
protsicos.
Pr ocedi mi ent os
sanitarios y asis-
tenciales.
Profesional.
Procedimientos de
diagnsticos clnico
y ortoprotsico.
0055. Atencin sanitaria
inicial en situaciones
de emergencia.
Pr ocedi mi ent os
sanitarios y asisten-
ciales.
Profesional.
0056. At enci n sani -
taria especial en
si t uaci ones de
emergencia.
cundaria.
daria.
Procesos diagns-
ticos clnicos y
productos ortopro-
tsicos.
0057. Evacuacin y tras-
lado de pacientes.
Pr ocedi mi ent os
sanitarios y asisten-
ciales.
Profesional.
0058. Apoyo psicolgico
en situaciones de
emergencia.
cundaria.
daria.
Procesos diagns-
ticos clnicos y
productos ortopro-
tsicos.
0059. Planes de emergen-
cias y dispositivos de
cundaria.
daria.
Profesor especia-
lista.
Profesorado
106
MDULO PROFESIONAL
ESPECIALIDAD DEL
PROFESORADO
CUERPO
0060. Tele emergencia.
Pr ocedi mi ent os
sanitarios y asis-
tenciales.
Profesional.
Procedimientos de
diagnsticos clnico
y ortoprotsico.
0061. Anatomofsiologa y
patologa bsicas.
Catedrtico de Enseanza Secun-
daria.
daria.
Procesos di ag-
nsticos clnicos
y productos orto-
protsicos.
0062. Formacin y orien-
tacin laboral.
Formacin y orien-
tacin laboral.
daria.
daria.
0063. Empresa e iniciativa
emprendedora.
Formacin y orien-
tacin laboral.
daria.
daria.
8.2. Titulaciones equivalentes a efectos de docencia.
CUERPOS ESPECIALIDADES TITULACIONES
Catedrticos de Ense-
anza Secundaria.
Profesores de Enseanza
Secundaria.
Formacin y orientacin
laboral.
Diplomado en Ciencias Em-
presariales.
Diplomado en Relaciones La-
borales.
Diplomado en Trabajo Social.
Diplomado en Educacin Social.
Diplomado en Gestin y Ad-
ministracin Pblica.
Procesos sanitarios. Diplomado en Enfermera.
Profesores Tcnicos de
Formacin Profesional.
Mantenimiento de ve-
hculos.
Tcnico Superior en Auto-
mocin.
Tcnico Especialista en Me-
cnica y Electricidad del
Automvil.
Tcnico Especialista en Auto-
mocin.
Tcnico Especialista en Man-
tenimiento de Mquinas y
Equipos de Construccin y
Obras.
Profesorado
107
8.3. Titulaciones requeridas para la imparticin de los mdulos profesionales que conforman el ttulo
para los centros de titularidad privada, de otras Administraciones distintas a la educativa y orien-
taciones para la Administracin Pblica.
MDULOS PROFESIONALES TITULACIONES
0053. Logstica sanitaria en emergencias. Profesor Especialista.
de emergencia.
Diplomado en Enfermera.
Licenciado en Medicina.
Licenciado en Farmacia.
0058. Apoyo psicolgico en situaciones de
emergencia.
Licenciado en Psicologa.
Licenciado en Psicopedagoga.
0059. Planes de emergencias y dispositivos
Profesor Especialista.
0060. Tele emergencia. Profesor Especialista.
0052. Mantenimiento mecnico preventivo
del vehculo.
Tcnico Superior en Automocin.
Tcnico Especialista en Mecnica y Elec-
tricidad del Automvil.
Tcnico Especialista en Automocin.
Tcnico Especialista en Mantenimiento
de Mquinas y Equipos de Construccin
y Obras.
Ingeniero Superior y Tcnico Industrial.
Ingeniero Superior Naval y Ocenico.
Ingeniero Tcnico Naval.
Ingeniero Superior y Tcnico Aeronutico.
Ingeniero Superior de Minas.
Licenciados y Diplomado en Mquinas
Navales.
Profesorado
108
Profesorado
MDULOS PROFESIONALES TITULACIONES
Licenciado en Derecho.
Licenciado en Administracin y Direccin
de Empresas.
Licenciado en Ciencias Actuariales y Fi-
nancieras.
Licenciado en Ciencias Polticas y de la
Administracin.
Licenciado en Ciencias del Trabajo
Licenciado en Economa.
Licenciado en Psicologa.
Licenciado en Sociologa.
Ingeniero en Organizacin Industrial.
Diplomado en Ciencias Empresariales.
Diplomado en Relaciones Laborales.
Diplomado en Educacin Social.
Diplomado en Gestin y Administracin
Pblica.
9. Mdulos profesionales del Ciclo
Formativo de Emergencias Sanitarias que
pueden ser ofertados en la modalidad a
distancia
10. Convalidaciones entre mdulos
profesionales establecidos en otros Ttulos,
al amparo de la Ley Orgnica 1/1990 y
lo establecido en el ttulo de Tcnico en
Emergencias Sanitarias al amparo de la Ley
Orgnica 2/2006
110
Sanidad
111
9. Mdulos profesionales del Ciclo Formativo de
Emergencias Sanitarias que pueden ser ofertados en
la modalidad a distancia
MDULOS PROFESIONALES qUE PUEDEN SER OFERTADOS
EN LA MODALIDAD A DISTANCIA
0058. Apoyo psicolgico en situaciones de emergencia.
MDULOS PROFESIONALES qUE PUEDEN SER OFERTADOS EN LA MODALIDAD A
DISTANCIA y REqUIEREN ACTIvIDADES DE CARCTER PRESENCIAL
0059. Planes de emergencias y dispositivos de riesgos previsibles.
0060. Tele emergencia.
Mdulos profesionales del Ciclo Formativo de Emergencias Sanitarias
que pueden ser ofertados en la modalidad a distancia
112
10. Convalidaciones entre mdulos profesionales
establecidos en otros Ttulos al amparo de la Ley
Orgnica 1/1990 y los establecidos en el ttulo de
Tcnico en Emergencias Sanitarias al amparo de la
Ley Orgnica 2/2006
Dado que el ttulo de Tcnico en Emergencias Sanitarias, regulado por la Ley Orgnica 2/2006,
no sustituye a ningn otro regulado por la Ley Orgnica 1/1990, no existen convalidaciones de sus
mdulos profesionales.
Convalidaciones entre mdulos profesionales establecidos en el ttulo de Tcnico en Emergencias Sanitarias
11. Correspondencia de las unidades
de competencia acreditadas de acuerdo
a lo establecido en el artculo 8 de la
Ley Orgnica 5/2002, de 19 de junio,
con los mdulos profesionales para su
convalidacin
12. Correspondencia de los mdulos
profesionales con las unidades de
competencia para su acreditacin
114
Sanidad
115
11. Correspondencia de las unidades de competencia
acreditadas de acuerdo a lo establecido en el artculo
8 de la Ley Orgnica 5/2002, de 19 de junio, con
los mdulos profesionales para su convalidacin
UNIDADES DE COMPETENCIA ACREDITADAS
CONvALIDAbLES
UC0069_1. Mantener preventivamente el vehculo sa-
nitario y controlar la dotacin material del
mismo.
0052. Mantenimiento mecnico
preventivo del vehculo.
UC0070_2. Prestar al paciente soporte vital bsico y
apoyo al soporte vital avanzado.
0055. Atencin sanitaria inicial en
situaciones de emergencia.
0056. Atencin sanitaria especial en
UC0071_2. Trasladar al paciente al centra sanitario
til.
cientes.
UC0072_2. Aplicar tcnicas de apoyo psicolgico y
social al paciente y sus familiares.
0058. Apoyo psicolgico en situa-
UC0360_2. Colaborar en la organizacin y el desa-
rrollo de la logstica sanitaria en escenarios
con mltiples victimas y catstrofes, ase-
gurando el abastecimiento y la gestin de
recursos y apoyando las labores de coordi-
nacin en situaciones de crisis.
0053. Logstica sanitaria en emer-
gencias.
UC0361_2. Prestar atencin sanitaria inicial a mltiples
victimas.
0055. Atencin sanitaria inicial en
UC0362_2. Colaborar en la preparacin y en la eje-
cucin de planes de emergencias y de
dispositivos de riesgo previsible.
0059. Planes de emergencias y dis-
positivos de riesgo previsibles.
Correspondencia de las unidades de competencia acreditadas
116
12. Correspondencia de los mdulos profesionales con
las unidades de competencia para su acreditacin
SUPERADOS
UNIDADES DE COMPETENCIA ACREDITAbLES
0052. Mantenimiento mecnico pre-
ventivo del vehculo.
UC0069_1: Mantener preventivamente el vehculo
sanitario y controlar la dotacin mate-
rial del mismo.
0053. Logstica sanitaria en emer-
gencias.
UC0360_2: Colaborar en la organizacin y el
desarrollo de la logstica sanitaria en
escenarios con mltiples victimas y ca-
tstrofes, asegurando el abastecimiento
y la gestin de recursos y apoyando las
labores de coordinacin en situaciones
de crisis.
0055. Atencin sanitaria inicial en si-
0056. Atencin sanitaria especial en
UC0070_2: Prestar al paciente soporte vital bsico
y apoyo al soporte vital avanzado.
0055. Atencin sanitaria inicial en si-
UC0361_2: Prestar atencin sanitaria inicial a ml-
tiples victimas.
cientes.
UC0071_2: Trasladar al paciente al centra sanitario
til.
0058. Apoyo psicolgico en situa-
UC0072_2: Aplicar tcnicas de apoyo psicolgico
y social en situaciones de crisis.
0059. Planes de emergencias y dispo-
sitivos de riesgos previsibles.
UC0362_2: Colaborar en la preparacin y en la
ejecucin de planes de emergencias y
de dispositivos de riesgo previsible.
Correspondencia de los mdulos profesionales con las unidades de competencia para su acreditacin
13. Titulaciones equivalentes
14. Acceso a otros estudios
15. Referencias legislativas
118
Sanidad
119
13. Titulaciones equivalentes
La formacin establecida en el Real Decreto 1397/2007, de 29 de octubre, en el mdulo profe-
sional de Formacin y Orientacin Laboral capacita para llevar a cabo responsabilidades profesionales
equivalentes a las que precisan las actividades de nivel bsico en prevencin de riesgos laborales,
establecidas en el Real Decreto 39/1997 de 17 de enero, por el que se aprueba el reglamento de los
servicios de prevencin, siempre que tenga, al menos, 45 horas lectivas.
Titulaciones equivalentes
120
14. Acceso a otros estudios
1. El ttulo de Tcnico en Emergencias Sanitarias permite el acceso directo para cursar cualquier
otro ciclo formativo de grado medio, en las condiciones de acceso que se establezcan.
2. El ttulo de Tcnico en Emergencias Sanitarias permitir acceder mediante prueba, con dieciocho
aos cumplidos, y sin perjuicio de la correspondiente exencin, a todos los ciclos formativos de grado
superior de la misma familia profesional y a otros ciclos formativos en los que coincida la modalidad
de Bachillerato que facilite la conexin con los ciclos solicitados.
3. El ttulo de Tcnico en Emergencias Sanitarias permitir el acceso a cualquiera de las modali-
dades de Bachillerato, de acuerdo con lo dispuesto en el artculo 44.1 de la Ley Orgnica 2/2006, de 3
de mayo, de Educacin, y en el artculo 16.3 del Real Decreto 1538/2006, de 15 de diciembre.
Acceso a otros estudios
121
15. Referencias legislativas
Referente a la Ley Orgnica de las Cualifcaciones y de la Formacin Profesional (LOCyFP).
l LEY ORGNICA 5/2002, de 19 de junio, de las Cualifcaciones y de la Formacin Profesional (BOE
de 20 de junio de 2002).
l REAL DECRETO 1128/2003, de 5 de septiembre, por el que se regula el Catlogo Nacional de Cua-
lifcaciones Profesionales (BOE de 17 de septiembre de 2003).
l REAL DECRETO 1416/2005, de 25 de noviembre, por el que se modifca el Real Decreto 1128/2003,
de 5 de septiembre, por el que se regula el Catlogo Nacional de las Cualifcaciones Profesionales
(BOE 3 de diciembre de 2005).
l REAL DECRETO 295/2004, de 20 de febrero, por el que se establecen determinadas cualifcaciones
profesionales que se incluyen en el Catlogo nacional de cualifcaciones profesionales, as como sus
correspondientes mdulos formativos que se incorporan al Catlogo modular de formacin profe-
sional (BOE de 9 de marzo de 2004). Anexo XXV. Transporte sanitario SAN025_2.
l REAL DECRETO 1087/2005, de 16 de septiembre, por el que se establecen nuevas cualifcaciones
profesionales, que se incluyen en el Catlogo nacional de cualifcaciones profesionales, as como
sus correspondientes mdulos formativos, que se incorporan al Catlogo modular de formacin
profesional, y se actualizan determinadas cualifcaciones profesionales de las establecidas por el
Real Decreto 295/2004, de 20 de febrero (BOE de 5 de octubre de 2005). Anexo CXXII. Atencin
sanitaria a mltiples vctimas y catstrofes SAN122_2.
Referente a la Ley Orgnica de Educacin (LOE).
l LEY ORGNICA 2/2006, de 3 de mayo, de Educacin (BOE de 4 de mayo de 2006)
l REAL DECRETO 806/2006, de 30 de junio, por el que se establece el calendario de aplicacin de
la nueva ordenacin del sistema educativo, establecida por la Ley Orgnica 2/2006, de 3 de mayo,
de Educacin (BOE de 14 de julio de 2006).
l REAL DECRETO 1538/2006, de 15 de diciembre, por el que se establece la ordenacin general de
la formacin profesional del sistema educativo (BOE de 3 de enero de 2007).
Referencias legislativas
122
l REAL DECRETO 1397/2007, de 29 de octubre, por el que se establece el ttulo de Tcnico en Emer-
gencias Sanitarias y se fjan sus enseanzas mnimas. (BOE de 24 de noviembre de 2007).
Referente a la Ley de Educacin de Andaluca (LEA).
l LEY 17/2007, de 10 de diciembre, de Educacin de Andaluca (BOJA de 26 de diciembre de 2007).
l DECRETO 436/2008, de 2 de septiembre, por el que se establecen la ordenacin y las enseanzas
de la Formacin Profesional del sistema educativo en Andaluca.
Otra normativa relacionada.
l ORDEN de 14 de mayo de 2007 por la que se desarrolla el procedimiento de admisin del alum-
nado en la oferta completa y parcial de los ciclos formativos de formacin profesional sostenidos
con fondos pblicos en los centros docentes de la Comunidad Autnoma de Andaluca (BOJA de 31
de mayo de 2007).
l ORDEN de 23 de abril de 2008, por la que se regulan las pruebas de acceso a los ciclos formativos
de Formacin Profesional y el curso de preparacin de las mismas (BOJA de 7 de mayo de 2008).
Referencias legislativas
16. Glosario de trminos
124
Sanidad
125
16. Glosario de trminos
A
mbito profesional Espacio profesional en el que el poseedor de la cualifcacin pro-
fesional o ttulo de formacin profesional podr desarrollar su
actividad laboral.
C
Campo de observacin Es el conjunto de procesos/subprocesos ms el de funciones/sub-
funciones identifcados en un sector/subsector productivo y que son
caractersticos del mismo. Recoge el conjunto de actividades pro-
ductivas o de servicios.
Capacidades Expresin de los resultados esperados de las personas en situacin
de aprendizaje al fnalizar el mdulo formativo.
Catlogo Nacional de Cua-
lifcaciones Profesionales
(CNCP)
Es el instrumento del Sistema Nacional de la Cualifcaciones y For-
macin Profesional que ordena las cualifcaciones profesionales
susceptibles de reconocimiento y acreditacin.
Ciclos formativos de
formacin profesional
Enseanzas propias de la formacin profesional inicial que con-
ducen a la obtencin de Ttulos de Tcnico y Tcnico superior.
Competencia general Funciones profesionales ms signifcativas del ttulo, tomando como
referente el conjunto de las cualifcaciones y, en su caso, las uni-
dades de competencia.
Competencias personales Son las que estn relacionadas con la empleabilidad y deben res-
ponder a las competencias que permitan encontrar, mantener y
cambiar de empleo, adems, deben aportar polivalencia funcional
y tcnica. Se pueden clasifcar en varios tipos:
- Las aplicables a varios sectores (de base o comunes).
- Las que utilizan el mismo proceso tecnolgico y solo se diferen-
cian en el campo de observacin.
- Las relacionadas con el liderazgo, el trabajo en equipo, la gestin
del cambio, la iniciativa, la cultura empresarial, la identifcacin
y resolucin de problemas, la creatividad, etc.
Glosario de trminos
126
Competencias profesionales Son las que se corresponde con las etapas relevantes del subproceso
tecnolgico y se indican las principales subfunciones de cada etapa
y su campo de aplicacin en el sector de que se trate.
Competencias sociales Son las relacionadas con la cohesin social y deben responder a
las competencias que favorezcan el buen funcionamiento de la
sociedad. Se trata de los valores que deben poseer las personas
referidas a sus relaciones y que facilitan la vida en lo comn y en lo
profesional. Estn relacionadas con la responsabilidad, la tolerancia,
el respeto, la sinceridad y, en general, valores relacionados con la
ciudadana democrtica.
Contexto profesional Describe con carcter orientador los medios de produccin, pro-
ductos y resultados del trabajo, informacin utilizada o generada y
cuantos elementos de naturaleza anloga se consideren necesarios
para enmarcar la realizacin profesional.
Contraste externo Fase en la elaboracin de las cualifcaciones profesionales que se
realiza para validar la cualifcacin completa; en ella intervienen
Agentes Sociales, Organismos y Asociaciones Profesionales.
Criterio de realizacin Expresa el nivel aceptable de la realizacin profesional que satisface
los objetivos de las organizaciones productivas y constituye un gua
para la evaluacin de la competencia profesional.
Cualifcacin profesional Conjunto de competencias profesionales con signifcacin para el
empleo.
E
Empleabilidad Conjunto global de competencias de los trabajadores que les per-
mitan encontrar, mantener y cambiar de empleo y se mantienen a
lo largo de toda su vida profesional.
Entorno profesional Conjunto de elementos que ayudan con carcter orientador a defnir
el marco socio-laboral de posible actuacin para el poseedor de la
cualifcacin.
F
Familia profesional Cada una de las 26 secciones en las que se estructuran los ttulos y
el Catlogo Nacional de Cualifcaciones Profesionales, clasifcadas
atendiendo a criterios de afnidad de la competencia profesional.
Fase del proceso productivo Cada una de las etapas sucesivas que integran el proceso tecnolgico
de un sistema de produccin industrial o de prestacin de un
servicio.
Figura profesional Es la concrecin del rea profesional seleccionada del campo de
observacin y que es susceptible de constituir el ncleo de profe-
sionalidad de un ttulo de formacin profesional.
Glosario de trminos
127
Formacin asociada al ttulo Se estructura en mdulos profesionales que toman como referencia
las unidades de competencia de las cualifcaciones profesionales y
constituyen el agregado mnimo para establecer la formacin con-
ducente al mismo.
Funcin/subfuncin Es un conjunto homogneo de actividades productivas o de servicios
dirigida a la consecucin de un objetivo de produccin o la prest-
acin de un servicio. Se corresponde con cada fase esencial de las
actividades de la empresa tipo.
I
IACP El Instituto Andaluz de Cualifcaciones Profesionales, tiene estable-
cidas sus funciones en el Decreto 1/2003, de 7 de enero y su misin
es la de establecer un Sistema de Cualifcaciones Profesionales en
Andaluca, que integre la Formacin Profesional Reglada, Ocupa-
cional y Continua, con criterios de calidad y compromiso de mejora
continua.
INCUAL El Instituto Nacional de las Cualificaciones (INCUAL) fue creado
por el Real Decreto 375/1999, de 5 de marzo. Es el instrumento
tcnico, dotado de capacidad e independencia de criterios, que
apoya al Consejo General de Formacin Profesional para alcanzar
los objetivos del Sistema Nacional de Cualifcaciones y Formacin
Profesional. La Ley Orgnica 5/2002, de las Cualifcaciones y de
la Formacin Profesional, atribuye al INCUAL la responsabilidad
de defnir, elaborar y mantener actualizado el Catlogo Nacional
de las Cualifcaciones Profesionales y el correspondiente Catlogo
Modular de Formacin Profesional.
M
Mdulo formativo En el Sistema Nacional de Cualifcaciones y Formacin Profesional,
bloque coherente de formacin asociado a cada una de las unidades
de competencia que confguran la Cualifcacin.
En el subsistema de Formacin Profesional para el Empleo, bloque
coherente de formacin asociado a cada una de las unidades de
competencia que confguran la cualifcacin profesional acreditada
mediante el certifcado de profesionalidad.
Mdulo profesional En el Subsistema de Formacin Profesional Inicial, bloque coherente
de formacin en los que se organiza un ciclo formativo. Los Mdulos
Profesionales estarn constituidos por reas de conocimiento terico-
prcticas, en funcin de las competencias profesionales, personales
y sociales. Estos mdulos profesionales, segn su naturaleza, estarn
asociados, o no, a unidades de competencia del Catlogo Nacional
de Cualifcaciones Profesionales.
Glosario de trminos
128
Mdulos profesionales
asociados a unidades de
competencia
Recogen la formacin asociada a las realizaciones profesionales de-
scritas en las unidades de competencia, y seleccionadas en el perfl
profesional. Responden a la profesionalidad del ttulo de formacin
profesional y su funcin fundamental es determinar la formacin
necesaria para que el alumnado adquiera la especializacin y po-
livalencia profesional requeridas en el empleo. Adems, incluirn
la formacin relacionada con las reas prioritarias y competencias
clave en su dimensin prctica.
Mdulos profesionales no
asociados a unidades de
competencia
Recogen la formacin asociada a ciertas competencias profesionales,
de carcter transversal al conjunto de cualifcaciones profesionales,
y unidades de competencia seleccionadas en el perfl profesional;
son necesarios para completar la competencia, y su funcin funda-
mental es responder a la polivalencia y futuras especializaciones,
recursos imprescindibles de los titulados de formacin profesional
para ser ms efcaces y efcientes ante las actuales exigencias de
empleabilidad. Los tipos ms caractersticos de estos mdulos pro-
fesionales son:
- Mdulos profesionales soporte.
- Mdulo profesional de proyecto.
- Mdulo profesional de FCT.
N
Nivel de cualifcacin Atiende a la competencia profesional requerida por las actividades
productivas con arreglo a criterios de conocimiento, iniciativa,
autonoma, responsabilidad y complejidad de la actividad a desar-
rollar. Segn el RD 1128/2003, Anexo II, existen cinco niveles de
cualifcacin, siendo el 1 el correspondiente a actividades de tra-
bajo relativamente simples y el 5 el que se asigna a tareas de gran
complejidad, autonoma, responsabilidad, etc.
O
Ocupacin Trmino genrico utilizado para un conjunto de puestos, roles o
situaciones de trabajo que tienen afnidad en la competencia.
P
Perfl profesional Es la descripcin de la competencia general, la formulacin de las
competencias profesionales, personales y sociales y la inclusin de
una conjunto de cualifcaciones profesionales y unidades de compe-
tencia del CNCP. Se complementa con datos de carcter orientador,
relacionados con el entorno profesional, las relaciones funcionales,
las ocupaciones tipo, as como por la prospectiva del sector.
Proceso/Subproceso Es el conjunto de actividades ligadas entre s que hay que realizar
para obtener un producto o prestar un servicio, utilizando una tec-
nologa o unas formas de hacer caractersticas del sector dnde se
ubica la actividad profesional.
Glosario de trminos
129
Proceso tecnolgico Es el conjunto de fases sucesivas de un sistema de produccin indus-
trial o de prestacin de servicios que muestran las relaciones entre
las diferentes partes del conjunto. Se representa, preferentemente,
por medio de un diagrama de fujo.
R
Realizacin profesional Elemento de la competencia que establece el comportamiento espe-
rado de la persona, en forma de consecuencias o resultados de las
actividades que realiza.
S
Sector productivo Actividad econmico-productivas en las que se ubican los ttulos de
formacin profesional y las cualifcaciones profesionales.
T
Ttulos de formacin
profesional
Es el instrumento para acreditar las cualifcaciones y competencias
propias de cada uno de ellos y asegurar un nivel de formacin, in-
cluyendo competencias profesionales, personales y sociales para
favorecer la competitividad, la empleabilidad y la cohesin social.
(RD 1538/2006)
U
Unidad de competencia Agregado mnimo de competencias profesionales, susceptibles de
reconocimiento y acreditacin parcial.
Glosario de trminos

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