INTERVENCION EN FACTORES DE RIESGO EN CONDUCTAS DELICTIVAS

I. FUNDAMENTACION:

Las conductas delictivas hacen parte de los comportamientos que mayor impacto
tienen sobre los seres humanos, en especial, si la conducta es manifestada por
adolescentes y menores de edad. Esto obedece a las consecuencias negativas
para el joven y para el entorno en el que se desarrolla.
Estas conductas implican daos sociales, familiares, econmicos e individuales;
hogares destruidos, ambiente diario de impunidad y de terror, altos costos
econmicos y muchas demandas para la atencin de las emergencias que
resultan de la delincuencia, los aos de vida productiva perdidos, as como las
incapacidades y discapacidades prolongadas. Su estudio, desde una perspectiva
psicosocial, ha permitido identificar diferentes riesgos que se asocian al origen y
mantenimiento del comportamiento delictivo. Se identifican como de riesgo
factores contextuales, individuales y familiares.

II. COBERTURA:

En adolescentes de colegios pblicos y privados.

III. OBJETIVOS:
Conocer los tipos y causas de loa factores.
Implementar esta investigacin para campaas sobre los
factores en conductas delictivas.


IV. DURACION:
Tres sesiones de una hora, en un total de 3 horas.

V. METODOLOGIA:

TECNICAS A EMPLEAR:
El taller se realizar con cuatro modalidades principales de trabajo
proporcionando la participacin del grupo, tales como:
Dinmicas grupales.
Lluvia de ideas.
Sociodramas.
Discusiones en grupos.

INSTRUMENTOS DE EVALUACION:
- Proyector
- Diapositivas
- Boletines
- Afiches
- Llaveros

VI. ORGANIZACION DE LAS ACTIVIDADES:












SESION OBJETIVO ACTIVIDADES TIEMPO METODOLOGIA INDICADOR DE
LOGRO











EN LA
MENTE DEL
ASESINO






Reconocer la
definicin sobre
los factores de
riesgo en
conductas
delictivas que
debilitan a la
sociedad y se
conviertan en
amenazas que
perjudican la
calidad de vida de
las personas y la
sociedad, as
como los tipos de
factores en
conductas
delictivas.

Dinmica: Los nombres
completos.
El facilitador indica a los
participantes que deben formar
un crculo y cada uno de ellos se
coloca en el pecho una tarjeta
con su nombre. Se da un
tiempo prudente para que cada
que traten de memorizar el
nombre el nombre de los
dems compaeros. Al
terminarse el tiempo
estipulado, todos se quitan la
tarjeta y la hace circular hacia la
derecha durante algunos
minutos, y se detiene el
movimiento.
Como cada persona se queda
con una tarjeta que no es la
suya, debe buscar a su dueo y
entregrsela, en menos de diez
segundos. El que se queda con
una tarjeta ajena recibir un
castigo.

Al concluir la dinmica el
facilitador preguntara a los
participantes Qu es
delincuencia?

MARCO TEORICO:
Definicin sobre los
factores de riesgo en
conductas delictivos.
Tipos de factores en
conductas delictivas.

Para finalizar, el facilitador
indica que debern agruparse
para realizar un sociodrama del
tipo de factores en conductas






10












10`




15



25






Participativo












Participativo




Explicativo



Participativo







Fomentar a los
participantes la
capacidad de reconocer
y describir las
problemticas
existentes en sus
comunidades.





delictivas y cada integrante
deber brindar una conclusin
del tema tratado.
















Te voy a
ensear
porque, lo
que ves es lo
que soy.










Los participantes
conocen las
consecuencias
que generan los
factores de riesgo
de conductas
delictivas en
adolescentes y
nios.


Dinmica: DIFERENTES
COMPORTAMIENTOS
El facilitador explica que se
trata de buscar actitudes que
unen y aquellas que desunen a
un grupo. Se anotan en dos
franjas de papel.
Se forman espontneamente
equipos e inician el trabajo.
Cada equipo debe buscar cinco
actitudes que unan y cinco que
desunan.
En plenario los equipos
presentan y comentan sus
respuestas sobre las actitudes
que desunen, luego hacen lo
mismo con las actitudes que
unen.
Evaluacin de la experiencia.
Cul de estas actitudes se da
ms en el grupo? (positiva y
negativa). Cul de ellas se da
menos? (positiva y negativa)
Qu podemos hacer para
crecer en integracin.
Marco Terico:
Adquisicin de
patrones de conductas
negativas.
Carencias de
habilidades sociales.
Problemas de empata.
Falta de sensibilidad
social.










20



























25















Participativa



























Explicativa













Fomentar en los
adolescentes que
adquieran conductas
positivas:
Se conozcan a s mismos
Respeten las normas
morales.

Dinmica de cierre:

Reconstruccin del Mundo
Objetivo: Cuestionar la realidad
de los valores de cada uno y su
filosofa de vida.
Ayudar a discutir con bases y
tomas de decisiones por
consenso.







15






Participativa














ABRIENDO
LOS OJOS
ANTE LA
REALIDAD














Los participantes
conocen los
porcentajes
elevados de
conductas
delictivas a
temprana edad y
practican las
recomendaciones.


Dinmica: guiando el ojo.
El Facilitador divide a los
participantes en dos grupos. (El
segundo grupo con un
participante ms)
El Facilitador indica a los
participantes que el primer
grupo representar a los
"prisioneros", los cuales
debern estar sentados en las
sillas. Deber existir una silla
que quede vaca. El segundo
grupo representar a los
"guardianes" que debern estar
de pie, atrs de cada silla sin
tocar a su "prisionero". La silla
vaca deber tener tambin un
guardin.
El "guardin" de la silla vaca
deber guiarle el ojo a
cualquiera de los prisioneros, el
cual tiene que salir
rpidamente de su silla a
ocupar la silla vaca sin ser
tocado por su "guardin". Si es
tocado debe permanecer en su
lugar.
Si el "prisionero" logra salir, el
"guardin" que se quede con la
silla vaca le toca guiar el ojo a
otro "prisionero"...

Marco Terico:
Cuadros estadsticos
Recomendaciones





















20














20






















Participativo














Explicativo














Fomentar en los
adolescentes conductas
que les permitan
desenvolverse en la vida
diaria, sin violentar las
normas dadas por la
sociedad.


Para concluir el facilitador pide
a los participantes se formen un
crculo y entrega un globo con
una mecha encendida a uno de
los participantes. El facilitador
preguntara a los participantes
acerca del tema y tendrn que
responder rpidamente. Para
evitar que el globo explote en
las manos del participante.
Si el globo explota en las manos
del participante contara un
chiste.




20




Participativo



VII. RECURSOS
MATERIALES:
Solapines
Plumones
Papel craf
Imperdibles
Volantes
Llaveros
Material informativo como las PPT.
SERVICIOS:
Fotocopiado de volantes (50 copias)
Tipeos de los materiales didcticos
Ambiente acondicionado para el taller
Proyector

VIII. CRONOGRAMA:


ACTIVIDAD FECHA DE CUMPLIMIENTO
EN LA MENTE DEL ASESINO 08/07/2014
TE VOY A ENSEAR PORQUE, 10/07/2014
LO QUE VES ES LO QUE SOY
ABRIENDO LOS OJOS ANTE LA
REALIDAD
12/07/2014


IX. ANEXOS:

Anexo 01: Conociendo la definicin y tipos de factores.
Anexo 02: Anlisis de los casos.
Anexo 03: Liberacin de temores.