REPBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIN

ESCUELA PRIMARIA LEONIDAS BERMDEZ
CAPATARIDA BUCHIVACOA - FALCN







PROYECTO EDUCATIVO INTEGRAL COMUNITARIO
(P.E.I.C.)
AO ESCOLAR: 2011-2012

Autor:
Eliannys Acurero
Pedro Medina
Yampol Ortiz
Herduis Torres
Luis Garca


CAPATRIDA, ABRIL 2012.
INDICE

AGRADECIMIENTOS.
INTRODUCCION.

I PARTE
IDENTIFICACION DEL PLANTEL
IDENTIDAD INSTITUCIONAL
HISTORIA DE LA ESCUELA Y SU EVOLUCIN
ENTORNO DE LA ESCUELA BOLIVARIANLEONIDAS BERMDEZ
COLECTIVO QUE CONFORMA LA INSTITUCIN
FUNCIONAMIENTO
JORNADAS INTEGRADORAS DIARIAS INSTITUCIONAL
ORGANIZACIN
I ETAPA
II ETAPA
VISIN DE LA E. B. LENIDAS BERMDEZ
MISIN DE LA E. B. LENIDAS BERMDEZ
MARCO AXIOLGICO
VALORES
PLANTA FSICA
DOTACIN
MATRIZ FODA
FORTALEZA
OPORTUNIDADES
DEBILIDADES
AMENAZAS
FLUJOGRAMA
HORARIO INSTITUCIONAL

II PARTE
PROCESO ADMINISTRATIVOS

III PARTE
PROCESO DINMICO DE LA GERENCIA


CONCLUSION.
ANEXOS












AGRADECIMIENTO.
Damos un muy especial agradecimiento a Dios por guiarnos, a nuestros
padres, hermanos por su apoyo y comprensin, a nuestro Profesor Jos
Guadama por su ayuda incondicional, a la Escuela Primaria Lenidas
Bermdez por habernos brindado su apoyo e instalaciones para llevar a cabo
nuestras practicas profesionales, a la U.N.E. Francisco de Miranda por ser
nuestro refugio, por incentivarnos e impulsarnos a ser unos profesionales y a
todas aquellas personas que de una u otra forma dieron su granito de arena
para la realizacin de este P.E.I.C.


















INTRODUCCION.
El presente proyecto Educativo Integral Comunitario como estrategia
pedaggica atiende a los siguientes requerimientos y lineamientos emanados
del Ministerio de Educacin y ha sido elaborado como un gua de trabajo
para el ao escolar 2011 2012.
Para la estructuracin del mismo, se conformo un equipo de trabajo
constituido por directores, docentes y miembros de la comunidad educativa
en general, como una estrategia para abordar con objetividad y amplitud, los
problemas por resolver durante la puesta en marcha del proyecto.
Los aspectos ms importantes para la realizacin del PEIC son de tipo
pedaggico, organizativos, comunitarios, escolares, administrativos y
aquellos inherentes a la planta fsica y ambiente del plantel y se consideran
los principios fundamentales para la confeccin del PEIC, los cuales orientan
a la institucin ha convertirse en un espacio social, dentro de un enfoque
humanista, que concibe a todos los integrantes de esta, como los autnticos
autores y actores del hecho educativo.
Para la elaboracin del PEIC, se considero: la identidad institucional,
la visin y misin de la escuela, el marco axiolgico que fundamenta y rige la
escuela, la metodologa aplicada traducida en un anlisis situacional y la
matriz FODA; establecimiento de objetivos, construccin de acciones, los
compromisos y la evaluacin.



IDENTIDAD INSTITUCIONAL
Datos del Plantel:
Denominacin: Escuela Primaria Lenidas Bermdez
Dependencia: Nacional
Cdigo: 006737010
Direccin: Calle Zamora N 1-20 Sector Central
Parroquia: Capatrida, Municipio Buchivacoa, Estado Falcn.
Subsistema que atiende: Primaria
Ubicacin: Rural










I PARTE
IDENTIFICACIN DEL PLANTEL

HISTORIA DE LA ESCUELA Y SU EVOLUCIN
Las investigaciones acerca de la educacin formal en Capatrida
Municipio Buchivacoa del Estado Falcn son pocas, entre las cuales cabe
destacar 50 aos de la evolucin educativa de la comunidad de Capatrida
Municipio Buchivacoa del Estado Falcn (1941 1991) de Carmen Delgado,
tambin se destaca Capatrida Visin Total de Alfonso Castillo Navarrete,
Italia Torres y Capatrida, apuntes Geohistrico de Ral Mavarez.
Se puede decir que la educacin impartida en Capatrida a principio
del siglo pasado era en forma separada, es decir varones y hembras.
Se denomina escuela Federal con un solo maestro, uno para las
hembras y otro para los varones no se otorgaba grado esto se hacia en las
capitales del Estado o en las poblaciones catalogadas como ciudades.
Cabe destacar que a las escuelas se le cambio el nombre y se
convierte en Escuela Estadal Graduada Mercedes Villa, para ese entonces
se haban unido los varones y las hembras funcionando y otorgndole hasta
el 3er grado. En el ao 1939 se extendi hasta 5to Grado. Cuando
comenzaron con grados haba 01 director y varios maestros que llevaban a
cabo una educacin memorstica y muy rgida, era de dos turnos, uno en la
maana y otro en la tarde. Las clases eran desarrolladas en casa diferentes.
Las enseanzas hasta ese momento se basaban en lecto escritura,
matemtica elemental, no se debe participacin a los nios para el abordaje
de los temas, estas escuelas eran financiadas en parte por los padres de los
educandos quienes a veces no cubran, por cualquier razn esa asignacin
que les corresponda.
En el ao 1942, esta escuela federal ahora mixta, recibe el nombre de
Rural, y recibe el nombre de Escuela Rural Graduada Mercedes Villa. En el
ao 1944- 1945, se le vuelve a cambiar el nombre denominndose
Guaibacoa, pero debido a la poca acogida del pueblo al nombre se le cambia
por el de la Escuela Lenidas Bermdez. En el ao 1946, se apertura el
sexto grado. A medida que se iban implementando los grados, las didcticas
y la planificacin tenan mejores condiciones puesto que se programan las
clases aunque se sigue con el mtodo antiguo del castigo.
El unido incentivo que reciban los alumnos era el puesto de privilegio
que obtena el que ms participara, estos ocupaban los primeros puestos del
saln de clase.
En el ao 1960 comienza a funcionar la escuela en el local donde hoy
funciona aunque la planta fsica esta construida desde el ao 1959. A partir
de los aos 70 la didctica utilizada era ms prctica, participativa se
utilizaba la dinmica grupal y muchas tcnicas de aprendizaje.
En la dcada de los 80 comienzan los docentes a trabajar con la
unidad generadora de aprendizaje (U.G.A.) aqu los nios eran participativos
y ellos mismos generaban su aprendizaje. Fue en el ao 1996 cuando
comenzaron a trabajar con los proyectos Pedaggicos y los Padres
comenzaron a integrarse en las escuelas.
El 22 de mayo del 2001 comienza a funcionar como escuela
Bolivariana donde se le garantiza a los nios la cobertura de un altsimo
porcentaje de sus necesidades bsicas de alimentacin y propendiendo al
desarrollo endgeno como escuela productiva formando nios actos para su
integracin social.

ENTORNO DE LA ESCUELA PRIMARIA LEONIDAS
BERMDEZ
La escuela Primaria Lenidas Bermdez, esta ubicada en la
Parroquia Capatrida Municipio Buchivacoa del Estado Falcn, fue fundada
por los indios libres de la nacin Caquetia hacia el siglo XVI,
geogrficamente esta localizada al noreste del estado Falcn a Latitud Norte
y Longitud Oeste, tiene una superficie de 894 Km2, una altura de 10 mts
s.n.m. siendo su temperatura media anual de 28 C, tiene una buena
accesibilidad por va terrestre se comunica con el Municipio Dabajuro y la
comunidad de San Pedro por el Sur por carretera, actualmente en buen
estado que empalma con la carretera Falcn Zulia, lo cual permite el contacto
con las ciudades capitales como Coro, Maracaibo y con otros Municipios y
parroquias del Occidente Falconiano: Pedregal, Urumaco, Boroj, Bariro,
Goajiro, Seque, Valle de Eroa y Mauroa, Municipio Mirando, Cabimas, Santa
Rita en el Estado Zulia.
Al norte y este se comunica con Miramar y Zazarida, por carretera, la
de esta ltima en muy mal estado, estas poblaciones dan acceso al mar, por
lo cual la parroquia Capatrida est en condiciones de zona fronteriza.
Poblacin: 6550 Habitantes, segn el ltimo censo de poblacin y
vivienda. La mayora de las familias son de escasos recursos econmicos.
Servicios: se cuenta con los siguientes servicios pblicos: Agua,
Electricidad, Telfonos, Cloacas, Salud Publica, Internet, Aseo Urbano,
Transporte Extraurbano, Correo.
Tambin hacen vida en la comunidad la Alcalda del Municipio
Buchivacoa y el consejo Municipal, la Junta Parroquial como rgano
gubernamentales, juntas de Vecinos, Casa de la Cultura y Ateneo,
Ambulatorio Rural Tipo II, Puesto Policial, Estadio de Beisbol, Agrupaciones
Culturales y Deportivas, Iglesias de diferentes credos, Farmacia que funciona
parcialmente, estacin de gasolina, comercio de fotocopiado servicio de
internet, Ferretera, Oficina de Apoyo de la Universidad Nacional Abierta,
Unidad Educativa Esther de Aez, C.E.I.S. Lenidas Bermdez, Plaza
Emisora Comunitaria Fm, Telgrafo y Registro Subalterno.
Cultura: en los hechos histricos sobresalientes acontecidos estn:
paso de Bolvar por Capatrida (1826), Batalla de Buchivacoa en el marco de
la guerra Federal (1963) se celebran las fiestas patronales en honor a la
virgen Inmaculada Concepcin todos los 8 de diciembre de cada ao, fiesta
de la cruz de mayo (03 de mayo) Semana Santa.
Existen 3 manifestaciones folclricas autctonas que son: Los Santos,
celebradas el 01 de noviembre y los Locos O Santos Inocentes el 28 de
diciembre, los Reyes el 6 de enero, agrupaciones teatrales, musicales,
danzas culturales y populares, msicos, poetas, escritores profesionales
diversos.
Adems cuenta con instituciones culturales como el Ateneo, Casa de
la Cultura, Teatro Benedicto Mavarez, perteneciente al Plantel, Parque feriar.
Deporte: se realizan actividades deportivas como Beisbol, Futbolito y
Voleibol. En la Zona Urbana de la Parroquia existen 4 canchas mltiples.


COLECTIVO QUE CONFORMA LA INSTITUCIN
El Plantel dispone de una matrcula inicial de 312 estudiantes para el
ao escolar 2011 2012 siendo 145 masculino y 167 femeninos, cuyas
edades oscilan entre 06 y 12 aos, con ligeras excepciones al intervalo. Se
dispone de 25 representantes masculinos y 189 femeninos, personal
directivo, administrativo, obreros (Bedeles del comedor) personas de la
comunidad que potencialmente pueden ayudar en las labores para
intercambio de saberes. Tambin funcionan las misiones Robinsn, Sucre y
la Universidad Nacional Abierta (UNA).

FUNCIONAMIENTO
La escuela lleva a cabo actividades normales en el horario
comprendido entre las 8:00 am a 4:00 pm de lunes a viernes. Las actividades
estn sujetas a las jornadas integradas diarias institucionales, el cual
establece:

JORNADAS INTEGRADORAS DIARIAS INSTITUCIONAL
Recibimiento de los nios y nias.
8:00 am 8:15 am Himno Nacional y Pensamiento Bolivariano
8:15 am 8:55 am Desayuno
8:55 am 12 :00 am Desarrollo del PA (UC)
12:00 pm 12:40 pm Almuerzo
12:40 pm 1:15 pm Descanso
1:15 pm 3:00 pm Continuacin del PA (UC)
3:00 pm 3:55 pm Recuento Reflexivo Retroalimentacin
3:55 pm 4:00 pm Salida

ORGANIZACIN
Personal Directivo: 01 Director Encargado
Personal Docente: Est formado por 16 Docentes de aulas, 12
docentes especialistas, 01 docente bibliotecario, 01 coordinador pedaggico,
02 esp. Msica, 02 esp. De Folklor. 03 esp. De Educ. Fsica, 02 esp. Campo
y Cra, 02 esp. Dif. Y Aprendizaje, 01 esp. Informtica.
Personal Administrativo: 01 Asistente Bibliotecario Estadal, 03
Secretarias II, y 01 Secretaria de Dependencia Estadal.
Personal Obrero: est compuesto por 08 Obreros nacionales fijos
con carga horaria de 8 horas diarias, 02 obreros contratados con carga
horaria de 4 horas diarias y 01 obrero municipal con carga de 4 horas diarias.
Servicios: entre los servicios pblicos con que cuenta la institucin se
tiene: agua, electricidad, cloacas, aseo urbano, internet. Adems la escuela
cuenta con un comedor (PAEB), biblioteca, aulas y saln de computacin.
La escuela Primaria Lenidas Bermdez dispone de una matrcula
de 312 estudiantes distribuidos en 16 secciones, 03 secciones en 1er grado,
03 en segundo y tercer grado por cada seccin en la II etapa 03 por cada
seccin

I ETAPA
GRADO V H T GRADO V H T GRADO V H T
1A 06 10 16 2A 11 11 22 3A 13 14 27
1B 07 10 17 2B 10 11 21 3B 13 12 25
1C 06 11 17
TOTAL 19 31 50 TOTAL 21 22 43 TOTAL 26 26 52


II ETAPA
GRADO V H T GRADO V H T GRADO V H T
4A 09 09 18 5A 10 11 21 6A 09 11 20
4B 07 08 15 5B 10 10 20 6B 11 11 22
4C 06 10 16 5C 09 10 19 6C 08 08 16
TOTAL 22 27 49 TOTAL 29 31 60 TOTAL 28 30 58


VISIN DE LA E. P. LENIDAS BERMDEZ
La Escuela Primaria Lenidas Bermdez, es una institucin con
proyeccin comunitaria identificada con los planes y lineamientos nacionales
destinados a presentar un servicio educativo de calidad para la socializacin
de los alumnos y su desarrollo integral mediante una formacin que asegure
la participacin activa fundamentada en la tica y la solidaridad como manera
de contribuir al crecimiento intelectual y cultural de la comunidad donde se
inserta que propicien cambios positivos en el orden social y econmico.
MISIN DE LA E. P. LENIDAS BERMDEZ
La escuela Primaria Lenidas Bermdez, Capatrida, Municipio
Buchivacoa del Estado Falcn es una institucin dependiente del Ministerio
de Educacin orientada a impartir un servicio de educacin bsica hasta el
sexto grado a individuo en edad escolar de la comunidad donde esta
ubicada para promover un mayor nivel de desarrollo socio-cultural, mediante
la formacin integral dirigida a la internalizacin de valores tico-morales y de
trabajo que conlleven a la capacidad de enfrentar el vivir responsablemente
con el ncleo familiar y solidario, con la comunidad, mediante el desarrollo de
habilidades cognitivas, motrices, afectivas y comunicacionales.

MARCO AXIOLGICO
VALORES
Solidaridad: Para superar el individualismo, promueve el sentimiento
y actitud altruista, la abnegacin, el sacrificio, el sentido de pertenencia y el
espritu comunitario, la identidad municipal, estadal y nacional, la
comprensin, aceptacin, la cooperacin y avanzar hacia una cultura
solidaria.
Sentido del Compromiso: En virtud de la cohesin para el trabajo en
equipo que conduzca a una identificacin plena con la institucin de todos los
autores del hecho educativo.
Motivacin al Logro: Para el crecimiento personal y el inters por el
hacer.
Mstica y Profesionalismo: avanzar hacia el logro de la eficiencia, en
general, en la bsqueda de la excelencia en el cumplimiento y alcance de la
misin y visin de la institucin.
Trabajo: Para convertir la escuela en un centro productivo, basado en
el aprendizaje de una ocupacin por parte de los alumnos, el intercambio de
saberes y responsabilidades compartidas.
Respeto: fortalecer la convivencia.
Responsabilidad: Para lograr la eficiencia y el asumir compromisos
como retos para el logro de la visin y misin de la institucin.
Disciplina: Para la efectivas organizacin del trabajo y para la
perseverancia en el avance de las metas.
Convivencia: Para promover el dialogo, el clima democrtico y
comportamientos tolerantes que generen actitudes y hbitos que faciliten la
comprensin y la aceptacin de las prcticas de las diferencias.
Tolerancia: Contribuir al desarrollo del sentido democrtico,
reconocer la dignidad de los dems, su alteridad y diversidad, fomentar el
habitad de una sociedad plural, el dialogo abierto, el respeto a la ideas de los
dems, dar apertura a la autocrtica, posibilitar la convivencia democrtica.
Ambiente: Desde un enfoque abierto y nuevo de relaciones entre
hombre y su medio de la manera como aquel influye sobre este en funcin
de formar ciudadanos responsables, destinados a mejorar la calidad de vida
mediante la aproximacin de valores ecolgicos y actitudes favorables a la
conservacin y mejoras del entorno.

PLANTA FSICA
La planta fsica del plantel esta constituida por una edificacin central
de 02 plantas integradas por13 aulas de 6 x6 mts, un ambiente para
biblioteca, 04 salas sanitarias, 02 sanitarios pequeos, un recinto para la
direccin, uno para la secretaria, 02 depsitos pequeos donde funcin la
ctedra de dificultades del aprendizaje, un saln pequeo donde funciona un
depsito, un saln mediano para 10 computadoras. Hacia la parte este de la
planta principal se dispone de 02 aulas ya culminadas. Hacia la parte norte
fueron construidas 03 aulas de 6 x6 mts con 02 salas sanitarias. Comedor
escolar con su cocina.
Adems hay que agregar que las instalaciones donde funciona el
CEBIT Lenidas Bermdez son patrimonio del plantel. Se cuenta con 02
canchas deportivas y 01 escenario (sin culminar) reas verdes y boscosas,
aptas para la instalacin de eventos escolares. La escuela esta rodeada por
una cerca perimetral de bloques y concreto en magnifico estado.
Se dispone de 02 depsitos de agua, uno subterrneo y otro en la
parte superior del edificio central y una pequea sala para el bombeo de
agua.

DOTACIN
Mesas, sillas, pizarrones, escritorios (dotacin completa) biblioteca,
proyecto MENI, cartelera, estantes (insuficientes), comedor con cocina
industrial y utensilios, mesas, mesones y otros.


MATRIZ FODA
ESCUELA PRIMARIA LENIDAS BERMDEZ

FORTALEZA:
Cuenta con:
100% Personal docente graduado
Buena Ubicacin del plantel ( centro de la comunidad)
Todos los servicios pblicos de la comunidad.
El 90 % de padres y representantes son alfabetos,
Los programas que tienen y se desarrollan en el plantel: pensamiento
Bolivarianos, salud Bucal, Biblioteca Escolar, PAEB, aula integradas,
programa radial escolar, peridico escolar, club de ajedrez, laboratorio
de computacin, programa MENI, elaboracin del libro del plantel
sobre el personaje ilustre de la comunidad, proyecto Canaima , Manos
a la Siembra.
Construcciones que se realizan actualmente en el plantel (04 salones)
Personal especialista en Dificultades de Aprendizaje, deporte, msica,
entre otros.
Existencia de grupos de coral infantil y docentes en la actividades
culturales
Disposicin de docentes y nios a participar en los eventos culturales
y deportivos.
Teatro Benedicto Mavarez
Disposicin de cambio
Equipo de amplificacin de sonido
Asociacin civil y consejo comunal
Existencia de reglamento interno
Comedor escolar
Elevada matricula
Funcionamiento de las Misiones educativas
Banco de suplente
Planta fsica en buen estado
Dotacin de mesas, sillas para las aulas
Canchas deportivas techada

OPORTUNIDADES
Tenemos:
PDVSA-GAS
Alcalda
Gobernacin
Radio Capatrida 98.1
UNA
Misiones educativa y deportivas
Consejos comunales
Misiones Barrio Adentro
Ambulatorio ARII Capatrida
Jefatura del Municipio Escolar.
Junta Parroquial
Oficina de participacin Ciudadana
Registro Subalterno
Universidades nacionales que ofrecen posgrado
Juzgado
Zona educativa
Nuevas polticas del estado
Biblioteca virtual Carlos Croes
INFOCENTRO
Banda Show Capatrida
Consejo de proteccin al menor (LOPNA)
Cuerpo de Bomberos
Proteccin Civil
Iglesia Cristiana (Catlica y Evanglica)
Comercio
Comandancia policial
Trnsito Terrestre
J.I. Lenidas Bermdez
L.B. Esther de Aez
Artesanos y cultores populares
Cronista del municipio
Estadio Municipal
Gimnasio cubierto
Trabajo con redes comunales
Jornadas de formacin y profesional ofrecida por el Ministerio del
poder Popular para la educacin
Docentes jubilados y personal capacitado colaborador de la
comunidad
Personal CDIT
Agrupacin musical magisterial
Unidad del IPASME de la zona Occidental.


DEBILIDADES
Deterioro , riesgo y eslopso del tanque elevado de concreto armado
en al planta alta
Filtracin agravante en la platabanda, estructura fsica de la
institucin.
Falta de transporte( retardo)
No se realice con frecuencia el circulo pedaggico
Falta de mobiliario(escritorio, estantes, pizarras acrlicas,
computadoras)
Apata por padres para ingresar al proceso educativo de sus hijos
Inasistencia de docentes
Retardo de los docentes
Falta de sistema computarizado en el rea administrativas
Hurto de materiales (redada)
Indisciplina en los nios y nias
Asignacin de actividades extra ctedra a los especialistas
Problema en la Lecto-Escritura
Falta de cumplimiento en el suministro en el sistema del PAEB
Ausencia de algunos valores en los estudiantes
Carencia de espacios donde se pueda realizar los eventos culturales
Carencia de una entidad bancaria (BOD) para hacer efectivo el pago
del 95% del personal docente y obrero
Carencia de la implantacin del programa Escuela para padre
Permiso consecutivo de personal docente por situacin de reposos
mdicos
Ausencia de vigilancia en el plantel
Falta de una cerca de proteccin al tanque de agua ubicado dentro del
plantel
Carencia de espacio fsico y material para el desarrollo de las
actividades de los docentes especialistas
Falta de una Salida de emergencia de la plantas alta
Deterioro de las instalaciones de aguas blancas y aguas potable en el
plantel
Iluminacin del plantel (deficiencia de las instalaciones del plantel)
Carencia de material de limpieza y oficina
Falta de alumbrado elctrico alrededor de las instalaciones del plantel
Deterioro de todas las salas sanitarias del plantel

AMENAZAS
Carencia de la formacin de valores dentro del ambiente familiar,
comunitario
Ausencia del sentido de pertenencia de la comunidad respecto a la
escuela
Cercana de los establecimientos de Envite y Azar
Violencia en todos los mbitos
Embarazos en adolescentes
Escasa fuente de trabajo en la comunidad
Cercana de la estacin de servicio de gasolina al plantel
Falta de supervisin en el uso de las nuevas tecnologas
Aumento de hechos delictivos en la comunidad
Ausencia de vigilancia policial por las calles de la comunidad
Venta y consumo de sustancias nocivas
Carencia de tanque elevado


FLUJOGRAMA





















MINISTERIO DEL PODER
POPULAR PARA LA
EDUCACIN PROF
VICEMINISTRO DE
PROGRAMAS Y PROYECTOS
EDUCATIVOS
DIRECTOR ZONA EDUCATIVA
FALCN
PROF. SANTA GMEZ

JEFE MUNICIPIO
ESCOLAR BUCHIVACOA
LICDO. JOS G. RIVERO
DIRECTOR ESCUELA PRIMARIA
LENIDAS BERMDEZ CAPATRIDA
LICDA. INMACULADA ROMERO
ASOCIACIN CIVIL
CONSEJO DOCENTES DOCENTES COORDINADORES
PERSONAL
OBRERO
PERSONAL
ADMINISTRATIVO















COMUNIDAD LOCAL
CONSEJO COMUNAL
MISIONES
LCALDA
CONTRALORIA SOCIAL
AR II CAPATRIDA
COLECTIVOS ESTUDIANTES
BRIGADAS
AMBIENTALISTAS
SALUD
PENSAMIENTOS BOLIVARIANO
CIENCIA Y TECNOLOGIA
COMUNICACIN ALTERNATIVA
DEPORTES
CULTURA
VOCEROS ESTUDIANTILES

COLECTIVO DOCENTES
DIRECTIVOS
DIRECTOR
COORDINADOR PEDAGGICO
COORDINADOR PAEB
CONSEJO DIRECTIVO
16 DOCENTES DE AULAS
2 ESP. DE CAMPO Y CRA
2 ESP. DE MSICA
2 ESP. DE FOLKLOR
1 DOC. BIBLIOTECARIO
3 ESP. EDUC. FSICA
ESCUELA PRIMARIA
LEONIDAS BERMDEZ
OBREROS
6 ASEADORES
1 PORTERO
1 OBRERO MUNICIPAL
ADMINISTRATIVO
3 SECRETARIAS NACIONALES
1 SECRETARIA ESTADL
1 AUXILIAR BIBLIOTECA ESTADAL
COLECTIVOS PADRES, MADRES
REPRESENTANTES
ASOCIACIN CIVIL
ASAMBLEA
COMIT MADRES
ELABORADORAS
II PARTE
PROCESO ADMINISTRATIVOS
En la parte administrativa se basan en las tareas o acciones que realizan el
director y segn Quiroz y Lavis (2005) estn referidos a: planificacin
organizacin direccin y control.
En esta escuela objeto de estudio se evidencia que el personal directivo
(coordinador) desarrolla el proceso de planificacin a travs de la elaboracin de
proyectos de aprendizaje que realizan los docentes para desarrollarlos
diariamente a travs de realizaciones de actividades continua (sencillas o
complejas) con las cuales se prestan a obtener una mejor calidad en el proceso de
enseanza del aprendizaje. La organizacin se lleva a cabo a travs de la
elaboracin del Proyecto Educativo Integral Comunitario (PEIC) donde se designa
responsabilidades a cada colectivo de la comunidad Educativa con el fin de
solventar las necesidades del plantel y su entorno, y con el propsito de general
alternativas que permitan el mejoramiento de la calidad educativa como un hecho
de relevacin social, por lo cual; dirige, orienta, supervisa y controla la realizacin
de las actividades planificadas de tal manera que se realicen conforme a lo
previsto.








III PARTE
PROCESO DINMICO DE LA GERENCIA
Los procesos dinmicos de la gerencia son elementos de toda accin
directa los cuales contribuyen a la realizacin de una gestin adecuada. Estos,
segn Pozmer (2003) con comunicaciones motivaciones toma de Decisiones
Liderazgo.
En entrevistas realizadas con el coordinador y docente de la escuela
mencionada anteriormente se observa que la comunicacin es positiva,
predominando la verbal, de manera que existan un buen manejo de informacin
entre los colectivos, manifestndose una gran motivacin alcanzar cualquier meta
organizacional. El coordinador como responsable de la institucin constantemente
debe tomar decisiones ante la variedad de situaciones y problemas que se
presentan. El liderazgo que se aplica es el participativo ya que se escuchan y
analizan las ideas de las dems personas, que conforman la institucin.










CONCLUSION.
El papel de las prcticas profesionales son esenciales ya que la teora sin
la prctica es una arrogancia y la prctica sin la teora, una inutilidad. Adems de
poner en prctica los conocimientos adquiridos, se tendr la referencia del tipo de
profesor que queremos formar, referencia que ser el eje vertebrador en la
formacin inicial del profesorado.
Es importante resaltar que presentes unos valiosos objetivos como lo son el
interpretar las interrelaciones Comunidad Escolar - Sociedad a la hora de la toma
de decisiones, realizar y poner en prctica Proyectos curriculares, adems de
elaborar y realizar programaciones, poner en prctica algunos de los estilos de
enseanza, favorecer la construccin del conocimiento profesional y un sin fin de
importantes aspectos.
Cabe resaltar que en la Formacin de un Educador en Deporte es de suma
importancia obtener conocimientos de lo que es un PEIC ya que mediante a este
se expresa lo que se quiere para lograr en la institucin a la que impartes tus
conocimientos, tomando en cuenta el anlisis situacional, a fin de garantizar su
factibilidad y viabilidad a partir de los resultados de metas propuestas, y en funcin
de las prioridades de acuerdo con la realidad de la institucin.





IV PARTE
OBJETIVO: Gestionar la adquisicin de tanque de depsito de agua y reparacin de las salas sanitarias ante los
consejos comunales de la comunidad de Buchivacoa para optimizar el funcionamiento de las misma.

ACTIVIDADES

ACCIONES

METAS

PRESUPUESTO
FUENTE DE
FUNCIONAMIENTO
ALIANZA
ESTRATEGICA
LAPSO DE
EJECUCIN
- Elaborar proyectos
para el
acondicionamiento
de las sala
sanitarias y
dotacin de
tanques de
depsitos de agua
- Realizar mesa de
trabajo para la
elaboracin del
proyecto
conjuntamente con
la comunidad Educ.
y consejo comunal.
- Consignar el
proyecto ante
consejos comunales
de la localidad.
- Hacer seguimiento
al proyecto
-100% de
asistencia de
las voceras del
consejo
comunal.
- elaboracin
de la totalidad
del proyecto





Consejo comunales Consejo comunales Mediano
plazo
OBJETIVO: Lograr la eliminacin de la estructura fsica del tanque elevado de concreto armada existente
sobre la platabanda alta de la institucin.



ACTIVIDADES

ACCIONES

METAS

PRESUPUESTO
FUENTE DE
FUNCIONAMIENTO
ALIANZA
ESTRATEGICA
LAPSO DE
EJECUCIN
-Elaboracin de
informe sobre las
condiciones fsicas y
riesgo ocasionados
por el mismo.

-gestionar ante la
Alcalda y
equipamiento fsico la
demolicin del tanque
elevado de concreto
- Consignar
ante la
Alcalda y
equipamiento
fsico y
jefatura del
municipio
informe sobre
las
condiciones
fsicas del
tanque
elevado de
concreto.
- Lograr la
demolicin del
tanque
elevado a
cabo por el
personal
competente.
- Elaborar
informacin
de riesgo a
cargo de
proteccin
civil

-100%





Jefatura de
municipio Escolar
Escuela
Alcalda
Corto plazo












ACTIVIDADES ACCIONES METAS PRESUPUESTO FUENTE DE
FUNCINAMIENTO
ALIANZA
ESTRATEGICAS
LAPSO DE
EJECUCIN
Reparacin de
salas sanitarias y
adquisicin de
tanques y
depsitos de agua
Transmitar ante
los consejos
comunales la
reparacin y
adquisicin de
tanques de
depsito de
agua

PLAN DE ESTRATEGIAS DIDACTICAS
GRADO: 1er ao SECCIN: A Y B SECCIN : 1 Y 2
FECHA: 19/03/ 2012
OBJETIVO ESPECIFICO: Diagnosticar el grado de capacidad fsica que poseen los
alumnos par el mejoramiento de las estrategia didcticas
CONTENIDO DECLARATIVO, CONCEPTUAL O PRCTICO: Aptitud fsica, Recreacin y
Deporte
ESTRTEGIAS Y MOMENTOS INSTRUCCIONALES
PREINSTRUCCIONAL 15 min. COINSTRUCCIONAL 20
min.
POSTINSTRUCIONAL 5min.
- Presentacin a los
estudiantes
- Toma del pulso antes del
acondicionamiento 15 y
mult. 4
- Palabra por parte del
especialista de la institucin
para presentarlo con los
estudiantes
- Acondicionamiento Neur.
For. Cir.

- Formacin en circulo y
relacionamos un juego
recreativo llamado EL
LOBO
- Luego se realizo una
actividad diagnostica
colocndolo a jugar
kickimbol haber que
habilidades tenan de
ese deporte

- Serie de preguntas a los
estudiantes de como les
pareci la seccin de clase
- Toma del puso: 60 a 80
- Tiempo: 10 seg. Y mult. 6







PLAN DE ESTRATEGIAS DIDACTICAS
GRADO: 1er ao SECCIN: A Y B SECCIN : 1 Y 2 FECHA: 26/03/2012
- OBJETIVO ESPECIFICO: Nos trasladamos hacia el estadio de Capatrida con los
estudiantes y los especialistas para darle prctica de kickimbol a la seleccin de los juegos
escolares
CONTENID DECLARATIVO, CONCEPTUAL O PRCTICO: Aptitud fsica, Recreacin y
Deporte
ESTRTEGIAS Y MOMENTOS INSTRUCCIONALES
PREINSTRUCCIONAL 15 min. COINSTRUCCIONAL 40
min
POSTINSTRUCIONAL 10 min
- Pulso 60 a 80
- Acondicionamiento de forma
descendente con una
formacin en circulo
- Pulso 120 a 170
- Luego se hablo de las
tcnicas a realizar en la
prctica
- Tcnica de como atrapar
un baln en el aire con
demostracin y ejecucin.
- Tcnica de como
desplazarse y atrapar el
baln y lanzar a 1era base.
- Y por ltimo un juego entre
las jugadoras de la
seleccin de 9 centros
como estrategias de
preparacin.
-vuelta a la calma relajando a los
estudiantes
hidratacin




PLAN DE ESTRATEGIAS DIDACTICAS
GRADO: 1er ao SECCIN: A Y B SECCIN : 1 Y 2 FECHA: 09/04/2012
OBJETIVO ESPECIFICO: Diagnosticar el grado de capacidad fsica que poseen los
alumnos par el mejoramiento de las estrategia didcticas
CONTENID DECLARATIVO, CONCEPTUAL O PRCTICO: Aptitud fsica, Recreacin y
Deporte
ESTRTEGIAS Y MOMENTOS INSTRUCCIONALES
PREINSTRUCCIONAL COINSTRUCCIONAL POSTINSTRUCIONAL
-pulso 60 a 80
Acondicionamiento neuro.
Formacin circulo y de forma
descendente
Pulso 120 a 170
- Prueba diagnostica de
atletismo: resistencia y
velocidad en la misma
cancha de la escuela
- Resistencia 10 vueltas
nias y 12 a los nios
- Velocidad 50 mts para
ambos nios y nias
- Ejercicios de relajacin y de
vuelta a la calma







PLAN DE ESTRATEGIAS DIDACTICAS
GRADO: 1er ao SECCIN: A Y B SECCIN : 1 Y 2 FECHA: 16/04/2012
OBJETIVO ESPECIFICO: Diagnosticar el grado de capacidad fsica que poseen los
alumnos par el mejoramiento de las estrategia didcticas
CONTENID DECLARATIVO, CONCEPTUAL O PRCTICO: Aptitud fsica, Recreacin y
Deporte
ESTRTEGIAS Y MOMENTOS INSTRUCCIONALES
PREINSTRUCCIONAL COINSTRUCCIONAL POSTINSTRUCIONAL
- pulso 60 a 80
-Acondicionamiento neuro
muscular formacin circulo y de
forma descendente
-pulso 120 a 170
- Prueba diagnostica con la
siguiente prueba de
atletismo, resistencia y
velocidad en la misma
cancha de la escuela.
- resistencia 10 vueltas
nias y 12 los nios
- velocidad 50m. para
ambos nios y nias
- ejercicio de relajacin y
vueltas en la cancha.







PLAN DE ESTRATEGIAS DIDACTICAS
GRADO: 1er ao SECCIN: A Y B SECCIN : 1 Y 2 FECHA: 23/03/2012
OBJETIVO ESPECIFICO: Diagnosticar el grado de capacidad fsica que poseen los
alumnos par el mejoramiento de las estrategia didcticas
CONTENID DECLARATIVO, CONCEPTUAL O PRCTICO: Aptitud fsica, Recreacin y
Deporte
ESTRTEGIAS Y MOMENTOS INSTRUCCIONALES
PREINSTRUCCIONAL 15 min. COINSTRUCCIONAL POSTINSTRUCIONAL
-pulso 60 a 80
-acondicionamiento
neuromuscular formacin de
circulo y de forma descendente
-pulso 12 a 170
- se realizaron pruebas de
atletismo, resistencia,
lanzamiento de pelota,
velocidad y relevo de nios
y nias
- ejercicios de relajacin y de
vuelta a la calma









PLAN DE ESTRATEGIAS DIDACTICAS
GRADO: 1er ao SECCIN: A Y B SECCIN : 1 Y 2 FECHA: 10/04/2012
OBJETIVO ESPECIFICO: Diagnosticar el grado de capacidad fsica que poseen los
alumnos par el mejoramiento de las estrategia didcticas
CONTENID DECLARATIVO, CONCEPTUAL O PRCTICO: Aptitud fsica, Recreacin y
Deporte
ESTRTEGIAS Y MOMENTOS INSTRUCCIONALES
PREINSTRUCCIONAL 15 min. COINSTRUCCIONAL POSTINSTRUCIONAL
- Pulso 60 a 80
- Acondicionamiento de forma
descendente con una
formacin en circulo
- Pulso 120 a 170
Se explicaron las tcnicas
de natacin y voleibol se
realizo un partido entre las
nias y nios








PLAN DE ESTRATEGIAS DIDACTICAS
GRADO: 1er ao SECCIN: A Y B SECCIN : 1 Y 2 FECHA: 18/04/2012
OBJETIVO ESPECIFICO: Diagnosticar el grado de capacidad fsica que poseen los
alumnos par el mejoramiento de las estrategia didcticas
CONTENID DECLARATIVO, CONCEPTUAL O PRCTICO: Aptitud fsica, Recreacin y
Deporte
ESTRTEGIAS Y MOMENTOS INSTRUCCIONALES
PREINSTRUCCIONAL COINSTRUCCIONAL POSTINSTRUCIONAL
- Pulso 60 a 80
- Acondicionamiento
neuromuscular, formacin
circulo y forma descendente
- Pulso 120 a 170
- Continuando con la
prueba diagnostica con
las siguientes pruebas
de atletismo, resistencia
y velocidad en la misma
cancha de la escuela,
resistencia 15 vueltas los
nios y 12 las nias
- Velocidad 50 m. para
ambos a nios y nias