Actividades que aprovechan el contexto socio-cultural y geogrfico-ambiental del estudiante. Se orientan a la observacin, la descripcin y el anlisis.
Actividades que impulsan la investigacin sobre los hechos del contexto, se orientan a la bsqueda de la informacin, el trabajo en equipo, la cooperacin, la discusin controversial.
Actividades que impulsan acciones propositivas de los estudiantes, se orientan a la reflexin y contrastar la realidad con la informacin recogida de diversas fuentes bibliogrficas.
ESQUEMA SUGERIDO DE UNIDAD DE APRENDIZAJE I. DATOS INFORMATIVOS: (se anotan slo en la primera unidad o cartula de la carpeta pedaggica). 1.1. Titulo : ............................................. 1.2. Grado : .. 1.3. Seccin : 1.4. Duracin :del al de del 2014 1.5. Director (a): 1.6. Profesor(a) : II.- NOMBRE DE LA UNIDAD III.- PRODUCTO IMPORTANTE. IV.-APRENDIZAJES ESPERADOS
reas Competen cia Capacida des Indicadores Indicadore s Especificad os Conocimi entos Actitudes En grupo organizan los elementos de la Unidad de Aprendizaje
VI.- RECURSOS VII.-EVALUACIN
NOTA: La 1ra. Sesin se centra en la Planificacin y la ltima en la evaluacin y Metacognicin.
SITUACION SIGNIFICATIVA SECUENCIA DE SESIONES DE APRENDIZAJE TEMPORALIZACION