Inga. Alba Maritza Guerrero Spnola de Lpez, MSc.

La eleccin del mtodo

depende de la estrategia de
recopilacin de datos, el
tipo de variable, la precisin
necesaria, el punto de
recopilacin y la formacin
del encuestador. Las
vnculos entre una variable,
su origen y los mtodos
prcticos para su
recopilacin
Los principales mtodos
de recopilacin de datos
son:
Registros: los registros y
estadsticas son
particularmente valiosos.

Cuestionarios:
formularios que los
encuestados devuelven
cumplimentados. Se
utilizan cuando se
realiza una encuesta
Entrevistas: formularios que
se cumplimentan a lo largo
de una entrevista con el
encuestado. Ms caros que
los cuestionarios, pero
mejores para preguntas ms
complejas

Observaciones
directas: la
realizacin de
mediciones directas
es el mtodo ms
preciso para todas
las variables, como
las capturas, pero a
menudo resulta caro.

Es como se denomina en estadstica la agrupacin de datos
en categoras mutuamente excluyentes que indican el
numero de observaciones en cada categora . La
distribucin de frecuencias presenta las observaciones
clasificadas de modo que se pueda ver el numero existente
en cada clase.
Frecuencia relativa:
Es el cociente entre la frecuencia absoluta de un determinado
valor y un numero total de datos .
La frecuencia relativa se puede expresar en tantos datos en
tantos por ciento y se representan por n1.
Frecuencia absoluta:
Es el numero de veces que aparece en un determinado valor
en un estudio estadstico.
Se representa por f1
La suma de frecuencias absolutas es igual al numero total de
datos que se representa por N.
INTERVALO, MARCA DE CLASE Y FRECUENCIAS
Clases o intervalos de clase:
Grupo de valores que describen una caracterstica. Deben
incluir todas las observaciones y ser excluyentes. Los
intervalos contienen los lmites de clase que son los puntos
extremos del intervalo. Se denominan intervalos cerrados,
cuando contienen ambos lmites e intervalos abiertos si
incluyen solo un lmite.
Limites Reales: Sirven para mantener la continuidad de
las clases (+/- 0.5)

Amplitud o tamao del intervalo: es la diferencia entre
los lmites reales de una clase

Nmero de clases: es el nmero total de grupos en que
se clasifica la informacin, se recomienda que no sea
menor que 5 ni mayor que 15

Marca de Clase: Es el punto medio del intervalo de clase,
se recomienda observar que los puntos medios coincidan
con los datos observados para minimizar el error.

Frecuencia: es el nmero de veces que aparece un valor
NMERO DE CLASES: K

Muchas veces es necesario encontrar el numero de
clases que es estadsticamente optimo para
realizar un histograma. Herbert Sturger en 1926,
desarrollo un mtodo basado en el N de las
muestras para encontrar este numero de clases y
su amplitud de rango.

K = 1 + 3.3 LOG N

AMPLITUD DE CLASE
La amplitud de la clase es
la diferencia entre el lmite superior e
inferior de la clase.

A = DATO MAYOR DATO MENOR
K
EJEMPLO INCORRECTO

.f = frecuencia absoluta
.fa/F = frecuencia acumulada
.fr = frecuencia relativa
.fra = frecuencia relativa acumulada
. Xi = marca de clase
.fr% = frecuencia relativa porcentual


REPRESENTACIN GRFICA DE DATOS
CUANTITAVOS

Es una representacin grafica de
una variable en forma de barras
donde la superficie de cada
barra es proporcional a la
superficie de los valores
representados.
En el eje vertical se presentan
las frecuencias , en el eje
horizontal los valores de las
variables , normalmente
sealado las marcas de clase, es
decir la mitad del intervalo en
que estn agrupados los datos.

Consiste en la unin de
los puntos que
corresponden a la
marca de clase
mediante una serie de
segmentos iniciando
desde el orgen, a partir
de la grfica del
histograma

Es la grfica que
representa la
distribucin de
frecuencias acumuladas

Presenta los datos de
una muestra mediante la
representacin de cada
porcin de datos un
punto ubicado a lo largo
de una escala.