Te escribo como me habas pedido para darte mi impresin sobre la situacin de 5 A.

Se percibe un cambio notable en la divisin cuando Michaella no esta presente, ya que

el nivel de concentracin de los chicos es mayor y puede desarrollarse un tema sin
interrupciones y exabruptos que irrumpan la clase.
Su actitud pasa de ser totalmente pasiva como recostarse sobre el escritorio como si
estuviera dormida!, a moverse continuamente, cambiarse de banco, conversar sin parar
con el compa"ero de turno, o arro#arle cosas a los compa"eros del otro extremo del aula
$e a ratos se percibe una situacin opresiva de parte de Michaella sobre sus
compa"eros, ya sea porque %stos no se animan a poner un lmite a sus actitudes, as
como tampoco se animan a contradecirla. &or otro lado tiene una actitud ciertamente
avasallante, sobre sus compa"eros, cuando los abra'a o se car(a sobre sus cuerpos. )n
especial con los varones. )sta situacin no es percibida con naturalidad o como una
demostracin de a*ecto, sino m+s bien es una situacin no ele(ida por ambas partes,
pero con la cual no se puede mostrar un descontento.
Su comportamiento personal en clase es totalmente incoherente con las pautas y
normativas que exi(imos de los dem+s alumnos y ante la demanda por parte del
docente, de acotar su actitud a la esperada en clase, se torna desa*iante y hasta
amena'adora. ,omo si no ri(ieran para ella las mismas normativas que para el resto de
sus compa"eros.
)n este marco en el cual la -nstitucin debe contener y .amoldarse. a una situacin tan
sin(ular, podramos pre(untarnos si es correcta la eleccin por la cual, al en*ocarnos en
el bienestar del +rbol, perdemos de vista el bienestar del bosque.