Formato para el análisis y la autoevaluación del ensayo

Evaluación diagnóstica, Módulo Propedéutico 2007-2

SECCIÓN A
1) Análisis del ensayo: “La nueva genética de la educación”
Nora Lucía García Castañeda

¿Cuál es la posición del autor(a) (el estudiante), su versión de las cosas y qué quiere expresar a través del texto?
Estoy a favor de que ante la influencia de los avances científicos y tecnológicos, pero en particular del gran auge que han tenido
las computadores en nuestros días, resulta muy importante que se opten como recursos en el ámbito de la educación: pero
también es muy cierto que no hay que dejar a un lado y mantener visualizados los verdaderos propósitos de la escuela.
Nuestra labor como docentes va más allá de ser mediadores o transmisores de nuevas ideas y que a partir de nuestra información
los alumnos “aprendan”, debemos enfocar que el futuro de nuestros alumnos es nuestro futuro y sobre todo de las nuevas
generaciones y que en ellos recaerá la toma de decisiones para su entorno; por lo tanto ante esta perspectiva, en estos momentos
mas que utilizar una computadora por el simple hecho de acortar distancias, reducir fronteras y relacionarse con los demás se
debe considerar como un medio útil que les ayude a poner en común ideas para su propio bien y el de la sociedad que lo
demande.
SECCIÓN B
2) Autoevaluación del ensayo:

De acuerdo con mi propio criterio, considero que mi ensayo debe obtener, en escala de 1 al 10, una calificación de: 9.5