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SISTEMATIZACIN DE EXPERIENCIAS
IDENTIFICACIN DEL PROYECTO
Nombre de la experie!ia
Cri"i" de #alore" e Paam$
I%orma!i& I"'i'(!ioal
Nombre de la i"'i'(!i& o i"'i'(!ioe" )(e par'i!ipa e la experie!ia* C+E+,+-+ Calo#.bora
L/der0e" 1 de la experie!ia
Nombre" 2 Apellido"* Yaira 3alde"
4rea de Traba5o* Tel.%oo" Correo ele!'r&i!o
Sa'a F.
DESCRIPCIN
E"'e 'ema e"'a ba"ado para %or'ale!er lo" #alore" de lo" e"'(dia'e" 2 )(e "e i'ere"e por reali6ar"e (a
a('oe#al(a!i& de "( #ida 2 "( e'oro+ 2 pre"e'ar prop(e"'a" para re"ol#er e"'a problem$'i!a+
Tiempo de de"arrollo 2 e"'ado de la experie!ia
E de"arrollo o %iali6ada* A7o"* 89 Me"e"*
: "emaa"
Pobla!i& !o la )(e "e lle#a a !abo la experie!ia (Describa brevemente los actores que participan en la
experiencia: docentes, estudiantes, padres de familia, directivos, comunidad, etc.). En lo posible utilice cuadros y
datos cuantitativos (use anexos si lo necesita).
1; e"'(dia'e" expo"i'ore" 2 1< e"pe!'adore"+
E"!riba lo" or/=ee" 2 "i'(a!i& i"'i'(!ioal )(e lo mo'i#o a !rear e impleme'ar di!>a experie!ia
Era un rea marginada en donde algunos estudiantes no quieren seguir estudiando por gavillas y poca
estabilidad econmica.
De"!riba !&mo "e reali6& la impleme'a!i& de la experie!ia 2 la" a!'i#idade" de"arrollada"+
3i#e!ia* Se reali6o (a ll(#ia de idea"
F(dame'a!i& !ie'/%i!a 2 e5er!i'a!i&*
Se %ormaro < e)(ipo" de : 2 (o de ? 2 "e a"i=aro 'ema"+
Traba5aro e e)(ipo !(mpliedo !ada (o !o "( rol+
Cada =r(po "e preparo para "( deba'e 2 !o%e!!ioar !ar'ele" al("i#o" a "( 'ema+
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Formato adaptado de la Ficha Estndar para el registro de Experiencias Significativas Ministerio de Educacin
Colombia.

@C&mo me5oro "( ambie'e de apredi6a5e !o la impleme'a!i& de la experie!iaA
Lo" e"'(dia'e" !oo!iero ma" "obre la" !o"e!(e!ia" de o pra!'i!ar lo" #alore" 2 !omo lo"
a%e!'aba e el !(al "e prome'iero a e"'(diar para o repe'ir la" >i"'oria" pla'eada" e el !(al
me5oraro+
E"!riba la" e"'ra'e=ia" peda=&=i!a" 2 did$!'i!a" )(e impleme'&
E"%(er6o I#e"'i=a'i#o 0Ad5('ar experie!ia" #i#ida"B i%orma"e !o el i'ere'B el o'i!iero 2
o'ro1
Traba5o e e)(ipo 0Crea'i#idad1
De"!riba !&mo %(e el pro!e"o de plai%i!a!i& del 'raba5o
semana (!nicio) "# semana (Desarrollo) $# semana (cierre)
%ivencias
&epartieron los roles
de cada uno
!nvestigaron
'raba(ar en equipo y
ad(untar los
argumentos
investigados
)onfeccionaron los
carteles.
*resentaron los
debates preparados.
*resentaron los
carteles y lo
explicaron a sus
compa+eros.
Evaluacin
(,preciacin y *arcial)
E5e!(!i& de 'raba5o e el a(la* orie'a!i& al apredi6a5e 2 el 'raba5o !olabora'i#o+
-os estudiantes compartieron ideas de vivencias propias y de conocidos.
'raba(aron en equipo y discutieron sobre el tema.
I!l(2a lo" re!(r"o" 'e!ol&=i!o" )(e "e ('ili6aro e la impleme'a!i&+
)omputadoras (!nternet)
&adio
Pre"e'e (a "/'e"i" de lo" apor'e" 2 la par'i!ipa!i& de lo" di%ere'e" e"'ame'o" 2 dem$" a!'ore" )(e
i'er#iee e el pro!e"o de impleme'a!i& de la experie!ia
Esta experiencia se desarroll solamente con los estudiantes.
De"!riba la" pri!ipale" 'ra"%orma!ioe" de la impleme'a!i& d(ra'e "( 'iempo de reali6a!i&.
-os estudiantes discutieron y anali.aron sobre la problemtica de la crisis de valores en
panam, que los ocasiona y cules son la consecuencia adems /icieron una breve reflexin
para sus vidas.
Expli)(e el apo2o i"'i'(!ioal re!ibido para el de"arrollo de la mi"ma+
El colegio aporto las laminas, lpices de colores, tempera el internet y otros.
De"!riba el e"'ado a!'(al de la impleme'a!i& de la experie!ia
0ue los estudiantes son capaces de evaluar su entorno, conocer el problema y buscar
soluciones.