FORMATO N 6

Nombre de la institucin
UNIVERSIDAD ANGLOHISPANOMEI!ANA "
PROGRAMA DE ESTUDIOS

Asi#natura
$%&
ES'AD(S'I!A "
Pro#rama acad)mico
$*&

LI!EN!IA'URA EN PSI!OLOG(A "
'i+o Educati,o
$-&
LI!EN!IA'URA Modalidad
$.&
ES!OLARI/ADA "
Seriacin
$0&
%1% !la,e de la asi#natura
$2&
ES' -1% "
!iclo
$3&
'ER!ER SEMES'RE "

Horas
!onducidas
Horas
Inde+endientes
'otal de 4oras
+or semestre
!r)ditos
$5&
2.
$6&
2.
$%7&
%*5
$%%&
5
'otal de 4oras clase en el ciclo
$%*&
2. HORAS "

Ob8eti,o

General de la asi#natura
$%-&
El estudiante ser9 ca+a: de or#ani:ar e inter+retar correctamente un con8unto de datos
estad;sticos #enerados a +artir de criterios +robabil;sticos < utili:ar medidas de tendencia
central < de dis+ersin"
Ho8a= * de 0
Asi#natura ES'AD(S'I!A "
Del +ro#rama acad)mico LI!EN!IA'URA EN PSI!OLOG(A "

Horas
estimadas
$%.&
'emas < subtemas
$%0&
Ob8eti,os de los temas
$%2&
. HORAS
I" IN'RODU!!I>N A LA
ES'AD(S'I!A
a" De?inicin < conce+tos"
b" @reas de a+licacin < relacin
con otras ciencias"
c" Sus +rinci+ales ,ariables"
I" El estudiante ser9 ca+a: de describir la
im+ortancia de la estad;stica +ara
inter+retar +oblaciones de muestras
re+resentati,as de las mismas"
%7 HORAS
II" ORGANI/A!I>N DE LA
INAORMA!I>N
a" Distribucin de ?recuencias"
i" Obtencin de datos < su
in?ormacin"
ii" Inter,alos < marcas de clase"
iii" Histo#ramasB +ol;#onos de
?recuenciaB o8i,as"
II" EC+licar un ?enmeno cuanti?icable a
+artir de la ordenacin de sus elementos"
%7 HORAS
III" MEDIDAS DE 'ENDEN!IA
!EN'RAL"
a" Promedios"
b" Media aritm)tica < #eom)trica"
c" Mediana < moda"
d" !uartilesB deciles < +erce+tiles"
III" E8em+li?icar +romedios < medidas de
centrali:acin a +artir de un con8unto de
datos"
%7 HORAS
IV" MEDIDAS DE DISPERSI>N
a" !riterios anal;ticos
b" Des,iacin t;+ica < ,arian:a"
%"%" !oe?iciente de ,ariacin"
%"*" Re+resentacin #r9?ica"
%"*"%" 'i+os de cur,as
%"*"*" Distribucin de datos"
IV" Inter+retar < calcular medidas de
dis+ersin a +artir de un con8unto de
datos"
%7 HORAS
V" IN'RODU!!I>N A LA
PRODADILIDAD
a" De?inicin < conce+tos"
b" Distribuciones de +robabilidad"
i" Normal"
ii" Dinominal"
iii" Hi+er#eom)trica"
i," Poisson
c"Pro+iedades de las distribuciones"
V" Utili:ar la teor;a de +robabilidad como
una 4erramienta en la in,esti#acin de
?enmenos aleatorios"
*
*7 HORAS
VI" SOA'EARE DISEFADO PARA
ES'AD(S'I!A
a" !omandos"
b" Acceso a in?ormacin"
c" !9lculo de ,alores" Gr9?icas <
dia#ramas"
VI" Em+lear +ro#ramas de so?tGare
desarrollados +ara estad;stica"
-
Ho8a= . de 0
Asi#natura ES'AD(S'I!A "
Del +ro#rama acad)mico LI!EN!IA'URA EN PSI!OLOG(A "
Acti,idades de a+rendi:a8e < metodolo#;a
$%3&
A!'IVIDADES DE APRENDI/AHE=
!9tedra del docente
Elaboracin de e8ercicios
Elaboracin de +r9cticas a tra,)s de in,esti#aciones
EC9menes mensuales
ECamen ?inal
ME'ODOLOGIA
Estar9 !entrada en el alumno de ?orma acti,aB +artici+ando en la construccin de e8em+los <
En la adIuisicin de conocimientos de manera indi,idual < +or eIui+osB traba8ar9 de ?orma
anal;tica
Debido a Iue el +roblema se tratar9 en todo < en +artes"
.
Recursos did9cticos
$%5&
Material im+resoB multimediaB a+aratos de re#istro < emisin como #rabadoresB rota?oliosB
+ro<ectoresB +i:arronesB com+utadoras"
0
Normas < +rocedimientos de e,aluacin
$%6&
NORMAS=
Se reali:ar9 una e,aluacin dia#nstica a los estudiantes +ara conocer sus ni,eles de
conocimiento en el 9rea < se su#iere +onderar la e,aluacin de la si#uiente manera=
PRO!EDIMIEN'OS=
Asistencia m;nima de los estudiantes 50J
PAR'I!IPA!I>N= .7J
PRA!'I!AS= -7J
'AREAS= %7J
INVES'IGA!ION= *7J
Diblio#ra?;a im+resa o electrnica $t;tuloB autorB editorialB ?ec4aB edicinB sitio Geb &
$*7&
MOOR, D. ESTADSTICA BASICA APLICADA. EDIT. ANTONIO BOSCH. 2003
ANALISIS ESTADSTICO CON SPSS PARA WINDOWS. EDIT. MC. GRAW HILL.2004
KASMIEND LEONARD. ESTADSTICA APLICADA A LA ADMINISTRACIN Y
ECONOMIA. EDIT. MC GRAW. HILL.2003
KIMBALL-INTRODUCCION A LA ESTADSTICA. LIMUSA.
OSTLE, BERNARD. ESTADSTICA APLICADA. LIMUSA 1
SPIEGEL, MURRIA. ESTADSTICA. MCGRAWHILL 2002
Per?il docente reIuerido"
$*%&
LicenciadosB Maestros o Doctores con conocimientos demostrables en estad;stica < con
eC+eriencia docente m;nima de dos aKos"
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3