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HEMOGLOBINA
Una opinin sobre
el Plan Nuclear
La moda de la
Ecologa
Mesa redonda
La Universidad en Amrica Latina
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Vi E T NAM:
p a r a el genocidio
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de
y tecnologa
oque S, Pea 826
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CIFRA 311: Lgica de 3? generacin, memoria de 4? generacin.
CIFRA 311: Mayor potencialidad, diseo expeditivo, costo menor.
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a las vertiginosas exigencias de precisin y caudal de clculo
de las empresas modernas. Un producto FATE S.A.I.C.I. Divisin Electrnica
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58
61
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65
66
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71
72
Editoriales: Esfuerzos.
Las bibliotecas olvidadas
IPB: Becas externas para
argentinos
Novedades de ciencia
y tecnologa
DINEA: Motivacin
del aprendizaje
Comentarios de libros
Cursos y reuniones cientficas
Juegos Matemticos
Libros nuevos
Correo del lector
Problemas de Go
Metegol
11
21
22
24-
27
3 1
34
40
44
50
54
MESA REDONDA: LA UNIVERSIDAD
EN AMERICA LATINA
Alfredo Jadresic Vargas, Risieri Frondizi, Oscar Maggiolo,
Fernando Stomi, Darcy Ribeiro
Ecologa: una toma de conciencia
Reportaje a Jorge H. Morello, el Gabinete de Ecologa Vegetal
del INTA y el Grupo de Ecologa Animal de la CNA
Primera Reunin de Ecologa
Rudolf Carnap ( 1891- 1970)
Thotnas Moro Simpson
Sobre el xodo de cientficos: una experiencia
positiva
Alberto P. Maiztegui
Capital tecnolgico y autofinanciamiento
de la expansin de las empresas
Mario Kamenetzky
Continuaremos con la investigacin cientfica?
Alexandre Grothendieck
Generadores magnetohidrodinmicos
Grupo de Fsica del Plasma
La poltica nuclear argentina
Comisin de Profesionales de la Comisin Nacional
de Energa Atmica
La organizacin del espacio nacional (II)
Alberto Luis Cignoli
Plan mundial de accin sobre la aplicacin
de la ciencia y la tecnologa al desarrollo
Vctor Urqttidi
El juego de Go (IV)
Hilario Fernndez Long
De las opiniones expresadas en los artculos firmados
son responsables exclusivos sus autores.
Nuestra tapa
y los
pintores
Oscar Smoje naci en Tigre (Provincia
de Buenos Aires) a las 10, 20 A.M.
Dibuja desde su tierna infancia, estudia
diseo grfico y colabora con varias agencias
de Buenos Aires (campaas de Aerolneas
Argentinas, Austral, IKA-RENAULT, Di Telia,
Mau-Mau, etc., etc.). Paralelamente pinta
y dibuja, expone en muestras colectivas en
1962, 63 y 66. En 1967 viaja un ao por Europa
(Espaa, Francia, Gran Bretaa, Alemania,
Polonia y Checoslovaquia).
En 1969 realiza una exposicin titulada
"Retrospectiva 1939-69" mostrando todos
los dibujos realizados hasta ese momento
(desde los 6 a los 30 aos de edad).
Enva obras al Museo de la Solidaridad
en Santiago de Chile y al de Arte Moderno
de La Habana. Tiene obras en colecciones
privadas en Buenos Aires, Chile, Espaa,
Francia, Polonia y Checoslovaquia.
Ahora tiene 30 aos y 9 meses.
Chau.
O. S.
Nuevo telfono
45-7175
Es una publicacin de Editorial Ciencia Nueva S.R.L., Av. R.
Senz Pefia 825, 9" P., of. 93, Buenos Aires, Repblica Argen-
tina, Tel.: 45-7175. Distribuidores: en la Repblica Argentina
Ryela S.A.I.C.LF. y A., Paraguay 340, Capital Federal, Tel.:
32-6010 al 29; en Capital Federal, Vaccaro Hnos., S.R.L.,
Solis 585, Capital Federal. Impreso en Talleres Grficos DI-
DOT S.C.A., Luca 2223, Buenos Aires. Precio del ejemplar:
ley 18.188 $5 (m$n. 500). Suscripciones: Argentina, ley 18.188
$ 50 (m$n. 5.000) por doce nmeros; Uruguay, $ 3000, exte-
rior, por va ordinaria, u$s. 15 anual. Registro de la propiedad
intelectual ti> 1.049.414. Hecho el depsito de ley. Derechos
reservados en castellano y cualquier otro idioma para los tra-
bajos originales, y en castellano para colaboraciones traducidas.
S
Director
Ricardo A. Ferraro
Director Adjunto
Hebe Mitlag
Asesores
Hctor Abrales
Hernn Bonadeo
Daniel Goldstein
Roberto Lugo
Jorge Schvarzer
Ricardo Schwarcz
Secretario de redaccin
Horacio Speratti
Redaccin
Luca Bonadeo
Katia Fischer
Ana Tedeschi
Diseo grfico
Isabel Carballo
Dibujo
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Mara Anglica Pea
Humor
Julio Moreno
Suar
Secretara
Mara Susana Abrales
Rodolfo D'Amario
Corresponsales
Boston: Carlos Abeledo
Jerusaln: Eduardo Fischbein
Londres: Eduardo Ortiz
Los Angeles: Julio Moreno
Mxico: Jaime Kravsov
Montevideo: Juan Arturo Grompone
pales: Esteban Levialdi
Pars: Alain Jaubert - Beatriz Ottonello
San Pablo: Ricardo Albizuri
Santiago de Chile: Juan Pablo Schifini
Esfuerzos
Por razones tcnicas, el nmero de pginas de una
revista debe ser mltiplo de 16 o, por lo menos, de 8.
Por ello no es posible ajustar peridicamente el es-
pacio disponible especficamente para material de lec-
tura. Pero en este nmero hemos logrado un aporte
publicitario que nos permite extendernos otras 8 p-
ginas y as mantener una adecuada proporcin de ma-
terial estrictamente periodstico. Este hecho, que re-
presenta primordialmente un esfuerzo econmico, nos
complace de manera especial porque varias veces, des-
de este mismo espacio, hicimos desesperados llamados
a la solidaridad y a la colaboracin de los lectores
para asegurar la continuidad de CIENCIA NUEVA,
amenazada nicamente por factores econmicos.
Nuestra segunda Mesa Redonda en el Centro Cul-
tural General San Martn, extendida luego a una re-
unin con los panelistas extranjeros en el Centro de
Artes y Ciencias, dej un valioso aporte y un hlito
de frescura para nosotros argentinos, a quienes, tras
aos de destruccin y de persecuciones, una Univer-
sidad verdadera parece una entelequia. La programa-
cin sufri algunos cambios de ltimo momento: Au-
gusto Salazar Bondy, por enfermedad; Eduardo Novoa
Monreal fue reemplazado por Arturo Jadresic Var-
gas, Decano de la Facultad de Medicina de la Univer-
sidad de Chile; Jorge Taiana falt a la cita pese a
haber confirmado personalmente su participacin.
La Mesa dej otras consecuencias positivas. Grupos
de alumnos y profesores de Rosario, Crdoba, Bari-
loche y la Asociacin Fsica Argentina (curiosamente,
todos especializados en Fsica) se acercaron a nuestra
redaccin, solicitando la colaboracin de CIENCIA
NUEVA para organizar mesas o ciclos de charlas en
sus respectivas ciudades o centros de estudio.
La publicacin de libros fue, desde siempre, uno
de nuestros objetivos. Desde hace una semana tene-
mos en la calle el Pequeo Tratado del Juego de Go,
de S. Padovano, revisado por el "padre" del go en
nuestro pas, ingeniero Hilario Fernndez Long. Otros
cuatro libros se encuentran ya en las primeras etapas
de produccin.
En la reciente Feria de Ciencias de Baradero CIEN-
CIA NUEVA tuvo un stand donde se exhibi la revista
y, a pedido de los organizadores, los dibujos de Julio
Moreno, y se realizaron ventas y suscripciones. Asimis-
mo dos miembros de la redaccin fueron invitados a
participar como jurados. Nos sentirnos particularmen-
te cmodos en medio de un millar de jvenes estu-
diantes secundarios, vidos por tener un contacto ms
profundo y ms ntimo con el mundo en que viven.
Finalmente, hemos cedido derechos de reproduccin
de material de CIENCIA NUEVA a la Divisin Libro
Parlante Para Ciegos del Ministerio de Bienestar So-
cial. Dicha Divisin, edita la revista parlante Expre-
siones donde las notas de CIENCIA NUEVA desper-
taron singular inters, segn nos manifiesta en una
clida carta de agradecimiento, el Jefe de Divisin res-
ponsable de esa publicacin.
Las bibliotecas olvidadas
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3rompone
Ottonello
bloScitf
Un nuevo factor parece sumarse en los ltimos tiem-
pos al deterioro de la actividad cientfica y cultural
en el pas. Como una suma azarosa de coincidencias,
desde algunos de los ms diversos mbitos oficiales
los caones apuntan ahora a un instrumento til a
profesionales, tanto como a investigadores o estudian-
tes: las bibliotecas.
No es nuevo en la Argentina el problema de las de-
ficiencias de una red de bibliotecas tan intrincada co-
mo despareja. Sin embargo, se aade ahora lo que otras
veces supo evitarse: una generalizada despreocupacin
de las autoridades de gobierno, no ya por promoverlas,
sino siquiera por proteger sus acervos y servicios.
Al menos, tal podra inferirse de una serie alarman-
te de hechos que empaan muchas enfticas declara-
ciones de optimismo sobre las perspectivas del desa-
rrollo cientfico y tcnico.
En el Ministerio de Bienestar Social por ejemplo, la
biblioteca tuvo que sufrir, un ao atrs, las necesidades
de espacio que se derivaban del censo de los jubilados.
Pero en los ltimos meses, las cosas se han agravado
a raz de una nueva y poderosa invasin que ocupa sus
estanteras: las tarjetas del PRODE han llegado para
quedarse mientras los libros se amontonan en precarias
condiciones, dificultando los servicios del centro do-
cumentario.
Un caso menos pattico pero no menos grave es el
de la biblioteca del Consejo Nacional de Desarrollo,
dependiente de la Secretara de Planeamiento y Accin
de Gobierno. Desde hace aproximadamente tres me-
ses ha debido suspender la atencin al pblico, que-
dando sus servicios reducidos al uso de los funciona-
rios y a los prstamos interbibliotecarios.
Si se tiene en cuenta que sta es prcticamente la
nica biblioteca completa sobre temas de desarrollo
econmico y planificacin en lo que hace a la Argen-
tina, la medida resulta especialmente lamentable. Ms
de 300 prstamos mensuales han dejado de hacerse,
o sea, ms de 10 consultas diarias que satisfacan otras
tantas necesidades de estudiantes, profesionales o in-
vestigadores no pertenecientes a los organismos esta-
tales. El motivo que condujo a esta situacin restric-
tiva fue la falta de personal. Ya mnimo desde antes,
una nueva reduccin afect, naturalmente, los servicios
al pblico.
Distinto es lo que ha sucedido en la biblioteca de la
Direccin Nacional de Geologa y Minera. De acuerdo
a diversas informaciones, la saludable decisin de cen-
tralizar el fondo bibliogrfico de esta dependencia con
otras de Ja Secretara respectiva dej, empero, un sal-
do peligroso. Por falta de disponibilidades en el nuevo
local, las colecciones de revistas fueron a parar a un
depsito del subsuelo, quedando fuera del alcance de
bibliotecarios y lectores. Y es sabido que las revistas
especializadas son fuente de consulta tan vital para el
investigador como los mismos libros.
Algo similar ocurri en la biblioteca de Agua y
Energa. La seccin de hemeroteca tambin sufri aqu
los efectos del resolucionismo oficial y las colecciones
de revistas, en su mayor parte de 1968 para atrs, se
trasladaron a un depsito fuera del edificio, a la espera
de tiempos mejores que las reconviertan en material
til.
La actitud de las autoridades se refleja asimismo en
el mbito universitario. Las bibliotecas de las faculta-
des de Medicina e Ingeniera son ejemplos de grandes
fondos bibliogrficos tradicionales en la Universidad
de Buenos Aires, en crisis ahora, por arduas situacio-
nes presupuestarias.
En la Facultad de Ingeniera, el problema parece
aproximarse al lmite. Hace casi 5 aos que el presu-
puesto de la biblioteca se conserva en la misma suma,
5 aos en que la moneda argentina se devalu en un
300 por ciento respecto al dlar, y del aumento gene-
ral de los precios en el mercado bibliogrfico interna-
cional. Quiz este mismo ao, de no mediar una fuerte
inyeccin monetaria, alumnos y profesores de la fa-
cultad deban comenzar a despedirse de la lectura re-
gular de casi la mitad de las 900 revistas especializa-
das que se venan recibiendo por medio de suscripcio-
nes pagas.
Los ejemplos podran seguir y la descripcin hacerse
ms minuciosa. Cabra citar entonces, la falta de di-
fusin que padece el Centro de Documentacin Inter-
nacional (en manos del Ministerio de Educacin), bi-
blioteca depositara de todos los materiales producidos
por las Naciones Unidas, Unesco, y dems organismos
del sistema. O bien, para empezar por el principio, re-
SOLICITADA
flexional- acerca de los aproximadamente 7 mil pesos
viejos al ao que, para todo gasto, le corresponden a
cada una de las bibliotecas populares del pas. O in-
cluso, saltando hasta las fronteras propias de la mejor
picaresca espaola, mencionar la breve historia de la
biblioteca del Consejo Nacional de Educacin Tcnica
que, luego de fervorosos trabajos fundacionales, termi-
n transmutada en garage para los autos de los funcio-
narios mientras sus libros eran alojados en un aula de
la escuela industrial Otto Krause.
Pero no se trata de enumerar casos particulares, cu-
ya consideracin pormenorizada podra inducir a esti-
maciones superficiales y para los que, adems, segura-
mente existe mil aparentes justificaciones. Por el con-
trario, se trata de advertir la ausencia de una poltica
eficaz que en los hechos se convierte en otra polti-
ca y sus consecuencias concretas.
No est lejos dicha poltica de la que llev el ao
pasado a estimar al libro como un artculo de lujo y
gravar su, importacin con un 15 por ciento. Tampoco
est lejos de las otras trabas y dificultades que sufre
la investigacin cientfica y tecnolgica en el pas.
Desde el cargo burocrtico, la biblioteca puede ser
vista, simplemente, como un recuadro en el organigra-
ma. Pero una vez ms, en una porcin ms, lo que se
sacrifica es el desarrollo del pas al que tanto procla-
mamos aspirar.
No puede creerse ya en las sencillas casualidades.
Durante dcadas, el prestigio de Argentina en el mun-
do deba su origen al carcter culto y aparentemente
progresista de sus grupos dominantes, blancos, euro-
peos y tan refinados que se distinguan de los del resto
de Amrica Latina. La defensa de la actividad cient-
fica y cultural constitua parte de ese progresismo y
pareca propio de la naturaleza de nuestros gobernantes.
^ Pero cuando el libro y la investigacin quedan his-
tricamente en la disyuntiva de beneficiar a todos o
no beneficiar a nadie, los herederos de aquella Argen-
tina descubren su verdad y el mito del progreso se de-
rrumba, no importa si en un stano, si con excusas
presupuestarias o si gracias al prode nuestro de todos
los das. O
ASOCIACIONES DE CIENTIFICOS Y PROFESIONALES ANTE LOS SUCESOS DE TRELEW
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total-
Mesa redonda:
La Universidad en
Amrica Latina
Con la participacin de Risieri Frondizi (Buenos Aires), Arturo Jadresic Vargas (Chile),
Oscar Maggiolo (Uruguay), Darcy Ribeiro (Brasil) y Fernando Storni (Crdoba), CIEN-
CIA NUEVA realiz el 1 de agosto pasado, su segunda Mesa Redonda en el Centro Cul-
tural San Martn de la Municipalidad de Buenos Aires. La discusin destac la situacin
(pie vive la universidad argentina frente a sus necesidades reales y mostr las posibilidades
de algunas soluciones originales que ensayan otros pases del continente. Publicamos aqu
un extracto de las opiniones ms destacadas.
CIENCIA NUEVA
"Hace doce meses, en esta misma sala, la revista
CIENCIA NUEVA reuni un panel de cientficos en
una Mesa Redonda cuya temtica estuvo centrada so-
bre las posibilidades del desarrollo cientfico en la Ar-
gentina actual.
El xito de aquella mesa gratific lo que fue, para
nosotros, un esfuerzo singular. CIENCIA NUEVA es
una revista independiente y por su especializacin no
se dirige a un pblico masivo. Estas dos caractersticas
quieren poner en evidencia que su publicacin no es
una aventura con objetivos comerciales, sino un acto
de f, de militancia, por parte de todos los que la
hacemos.
El xito de aquella primera mesa nos mostr que
tenamos la posibilidad y la responsabilidad de alentar
la discusin sobre temas de primordial importancia en
la Argentina de hoy.
Entre los muchos temas que nuestra actividad toca,
hay uno que lo sabemos y lo sentimos como priori-
tario: la Universidad. Sentimos una profunda satisfac-
cin por haber provocado la presencia conjunta de al-
gunos especialistas en gestin universitaria, de cuatro
pases de este continente, para realizar una discusin
pblica sobre la Universidad en Amrica Latina.
Por todo ello queremos insistir en que la posibili-
dad fsica que una revista como CIENCIA NUEVA
se publique actualmente en la Argentina y que se rea-
licen reuniones como esta, est en ustedes que com-
pran, que leen y que contribuyen a difundir CIENCIA
NUEVA".
Al fredo Jadresic Vargas
"Chile es un pas que afortunadamente ha tenido una
trayectoria democrtica, prcticamente a lo largo de
toda su historia, sin una interrupcin importante, y
se ha respetado para las Universidades desde su funda-
cin (y tambin prcticamente de una manera ininte-
rrumpida ) lo que comprendemos como autonoma uni-
versitaria. Esta Universidad ha podido jugar un papel
a lo largo de su. historia condicionada a lo largo de
las diferentes etapas por lo que ha sido la trayectoria
del pas. Fue en un momento la depositara de los
conceptos y principios republicanos, ms tarde de las
corrientes liberales; a principios del siglo presente y
fines del anterior, ella se hizo parte en la lucha por
un laicismo en la educacin. Durante el presente si-
glo y acentundose a travs de los aos hasta el pre-
sente, ha tenido una orientacin fuertemente determi-
nada por la existencia en nuestro pas de un rgimen
capitalista y liberal. Esa fue la situacin en que noso-
tros encontramos a nuestra Universidad de Chile en
1968, cuando a lo largo de todo el pas se haca
sentir una fuerza inmensamente mayoritaria por los
cambios.
"Se ha reclamado tambin una democratizacin ma-
yor del ingreso a la Universidad y esto ha sido a lo
largo de estos ltimos 4 aos un motivo de preocupa-
cin muy grande por la Universidad y, yo dira, de
satisfacciones progresivas que se han acentuado enor-
memente despus del 4 de septiembre de 1970 en que
un nuevo gobierno popular ha tomado el control de
5
Alfredo Jadresic Vargas naci en 1925 y se diplom como
mdico cirujano en la Universidad de Chile, Ha sido Pro-
fesor Extraordinario de Medicina (1950), Profesor de
Medicina en 1968 y, desde ese ao, Decano de la Fa-
cultad de Medicina de la Universidad de Chile. Autor de
ms de 100 trabajos publicados en su especialidad en-
docrinologa es miembro titular y honorario de varias
sociedades cientficas extranjeras, entre ellas la Royal So-
ciety of Medicine y la New York Academy of Science. En
1969 fue candidato a Rector de la Universidad de Chile.
los destinos del pas. De esta manera ha sido posible
introducir un cambio sustancial en lo que era la tra-
dicin del ingreso a las universidades chilenas que ha
significado establecer por primera vez un concurso es-
pecial para el ingreso a ella de los trabajadores. Existen
a nivel nacional pruebas de seleccin de alumnos que
se aplican a todos los egresados de enseanza media,
pero el mismo tipo de seleccin se est aplicando aho-
ra a grupos de trabajadores.
"En el ao anterior se favoreci el ingreso de los
trabajadores por un sistema de becas. Nosotros esta-
mos _ claramente en contra del sistema de becas que
significa alejar de sus actividades a los trabajadores
para alcanzar la educacin superior. Creemos que ese
sera el mecanismo ms seguro para producir eso que
llamamos un descasamiento de los trabajadores en su
afn de llegar a las Universidades para ascender den-
6
tro del status social y econmico del pas. Eso no es
lo que queremos lograr con el ingreso de los trabaja-
dores a la Universidad; queremos exactamente lo con-
trario: que la Universidad contribuya a romper las cla-
ses sociales de tal manera que no importa de que sec-
tor social vengan nuestros estudiantes, al cabo de 4,
5 o 6 aos la Universidad est entregando una sola
clase: clase trabajadora, clase que haya llegado a una
muy clara comprensin de que lo que est recibiendo
de esta Universidad, es algo que debe tener esencial-
mente una proyeccin social".
Risieri Frondizii
"La Universidad latinoamericana es un tema muy ge-
neral y complejo. El tema me recuerda un examen
que redactaron un tanto en broma los estudiantes
franceses en mayo de 1968, el examen deca: Describa
el cosmos, sea breve y preciso. Indique dos ejemplos.
La Universidad latinoamericana es un cosmos, en
cierto sentido. En realidad es una idea abstracta y como
toda idea abstracta, tiene cualidades que son antitti-
cas: es grande y pequea, revolucionaria y reaccionaria,
moderna y anticuada, etc. Por esta razn no me podr
detener en una caracterizacin de la Universidad lati-
noamericana en general.
Como la mayora del pblico est, a su vez, com-
penetrado de las condiciones en que se encuentran las
Universidades argentinas, me voy a restringir a un
tema muy preciso que es sealar por orden de menor
importancia los defectos que, a mi juicio, tienen las
Universidades latinoamericanas:
1) ^las Universidades latinoamericanas mantienen
todava su carcter colonialista y elitista;
2) no forman los profesionales, tcnicos y cientfi-
cos que el pas necesita;
3) tienen bajo porcentaje de graduados;
4) bajo nivel y/ o dependencia de la investigacin
de las formas extranjeras de encarar los problemas;
5) falta el mnimo indispensable de planeamiento
en todos Jos rdenes: hay una anarqua completa;
6) el xodo.
"El 40 por ciento de los estudiantes en la capital,
y el 50 por ciento en el noroeste del pas, abandonan
la enseanza media en primer ao. Ese alto porcentaje
que es estadstica del Ministerio de Educacin, no se
debe decididamente a fracasos de orden intelectual,
sino a la necesidad que tienen los muchachos aun en
1
er
ao^, cuando tienen 12 aos, de trabajar y aportar
de algn modo a la familia. Llegar a la enseanza
media tambin implica ya un privilegio, puesto que el
50 por ciento de los estudiantes en la capital' y el
72 por ciento de los estudiantes en el noroeste no
terminan la escuela primaria; y es evidente que los
que concurren a la escuela primaria no representan el
100 por ciento de las personas que deben concurrir
de acuerdo a las disposiciones de la ley.
"Esto ocurre en la Argentina que tiene un altsimo
porcentaje de alfabetos. Hait, en cambio, con un ele-
vado^ porcentaje de analfabetismo, el 89 por ciento,
imaginen Uds. qu ocurrir en cuanto al privilegio que
supone el concurrir a la Universidad.
Oscar Maggiolo naci en 1920 y obtuvo su diploma de
ingeniero en la Universidad de la Repblica, Montevideo.
Ha sido becario en Francia y Gran Bretaa en temas de
modelos hidrulicos fsicos, especialidad en la que actual-
mente orienta trabajos de investigacin. Ha sido experto
de las Naciones Unidas en Chile y Venezuela. Es profesor
titular del Departamento de Mquinas de la Facultad de
Ingeniera y autor de trabajos sobre la enseanza superior.
Actualmente es Rector de la Universidad de la Repblica
en Montevideo.
"Estos son los defectos, a mi juicio, fundamentales
que tienen niveles distintos repito segn las uni-
versidades y los distintos pases, pero que estn pre-
sentes en su mayora, en todos los pases.
"El otro problema sera, qu hacer para remediar-
lo? Problema mucho ms complejo que el sealado.
Por otra parte yo me he tomado el trabajo de indi-
carlos en el libro La Universidad en un mundo de ten-
siones y no creo prudente ni siquiera intentar resumir
esas ideas. Quiero centrar ms bien en la determinacin
de la enfermedad; si llegamos a ponernos de acuerdo
acerca de la enfermedad, creo que ya habremos dado
un paso muy importante para remediarlo. Lo grave es
no tener conciencia de algunos de estos defectos y
seguir practicndolos con gran entusiasmo patritico
y espritu retrico y arcaico".
Oscar Maggiolo
"Pienso que la Universidad, en la medida que quiere
efectivamente contribuir a producir un cambio, a ter-
minar un proceso de independencia que ha quedado
trunco, tiene que tener como caracterstica fundamen-
tal y esencial, la de formar profesionales y la de pro-
ducir una investigacin cientfica que sean esencial-
mente crticos. Es decir, que el profesional no salga
Risieri Frondizi fue Decano de la Facultad de Filosofa
y Letras y Redor de la Universidad de Buenos Aires
de 1957 a 1962. Profesor de Etica hasta 1966 cuando
renunci como protesta a la intervencin de las Universi-
dades. Antes y despus de 1966 fue Profesor Visitante de
Filosofa en varias Universidades sud y norteamericanas,
donde ha dado tambin conferencias y en muchas Uni-
versidades europeas. Con excepcin de las Universidades
chinas conoce las principales Universidades del mundo
desde la Unin Sovitica a Australia, de la India y Japn
a Finlandia. Fue miembro del Instituto de Estudios Avan-
zados en Princeton, ex-presidente de la Unin de Univer-
sidades de Amrica latina, miembro del Consejo Directivo
durante dos perodos de la Asociacin Internacional de
Universidades; ex-presidente de la Federacin Interame-
rcana de Filosofa. Es actualmente miembro permanente
del Instituto Internacional de Filosofa de Pars y muchas
otras instituciones universitarias y filosficas. Es autor de
varios libros de filosofa, dos de ellos traducidos al ingls
y un centenar de artculos y de un libro titulado La Uni-
versidad en un mundo de tensiones: Misin de la Univer-
sidad en Amrica latina, editado en 1971.
simplemente capacitado para resolver determinados
problemas tcnicos que son sumamente importantes a
la sociedad, sino que encare esos problemas tcnicos
con espritu crtico. Vale decir, que sea capaz de de-
tectar en las dificultades que se encuentran para re-
solver los problemas, aquellas que provienen de defec-
7
tos de carcter estructural, de defectos de carcter
general, de aquellos problemas que son menos impor-
tantes y que se dan simplemente por las circunstancias
muy especficas en que se vive en ese momento en la
sociedad.
"Por eso dira que la Universidad latinoamericana
debe tener como misin tres rubros que en nuestro
concepto son inseparables: la enseanza superior, la
investigacin cientfica y la extensin universitaria. Es-
tos seran los tres ingredientes fundamentales de nues-
tra Universidad y estos ingredientes son, naturalmente,
los de todas las Universidades, no slo de Amrica
latina. Pero en la medida en que esta enseanza su-
perior, esta investigacin cientfica y esta extensin
universitaria, no se realicen en forma tal que se incida
permanentemente con el medio en el cual la Univer-
sidad est operando, yo comenzara por decir que la
Universidad no cumple la misin esencial que espera-
mos de la misma.
"En lo que respecta a la extensin universitaria,
que es posiblemente el concepto ms vago de los tres
que hemos definido como los fundamentales de la uni-
versidad, nosotros entendemos que debe componerse
de dos aspectos: la asistencia y la difusin cultural. La
asistencia puede ser tcnica, sanitaria o jurdica (tomo
el ejemplo de la Universidad de Montevideo). La di-
fusin consiste esencialmente en, no slo llegar al pue-
blo, que por las distintas causas que quienes me han
precedido han analizado no puede acceder a la Univer-
sidad. No tiene que ser solamente el llevar la cultura
superior a ese pueblo, sino que tiene que ser una difu-
sin que contribuya a proporcionarle a ese pueblo una
formacin tal que lo haga capaz de razonar, de pensar
los problemas que fundamentalmente lo afectan. Es de-
cir, que la extensin universitaria, a travs de su tarea
de difusin, tiene que ser la exteriorizacin de la fun-
cin crtica de la Universidad con respecto a su socie-
dad, llevada al pueblo extra-universitario fundamental-
mente.
"Para terminar, repito que creo que el concepto fun-
damental es que antes de ponernos de acuerdo sobre lo
que la Universidad latinoamericana debe ser, debemos
definir qu queremos con nuestros pases, ver dnde
estn los defectos estructurales y tratar de acondicionar
nuestra Universidad para facilitarle superar esa situa-
cin y, en la medida en que esa situacin se vaya
superando, eso se va a retrovertir sobre la propia Uni-
versidad y muchos de los elementos que en este mo-
mento son evidentemente antieconmicos e ilgicos, en
una sociedad organizada van a quedar resueltos yo
dira automticamente dentro de la propia Univer-
sidad".
Fernando Storni
"Cuando CIENCIA NUEVA me. invit a participar
agradec mucho, en primer lugar por ser de una Uni-
versidad privada, pequea, y sobre todo por ser
del interior, cuya voz era importante que se oyera en
Buenos Aires. En segundo lugar vi, tomando las dos
palabras Universidad y Amrica latina que era
importante sealar el desafo que Amrica latina plan-
tea en estos momentos a esa vieja institucin que es
la Universidad y que, por lo tanto, aun reconociendo
Fernando Storni S. ]., naci en Buenos Aires en 1920. Es
abogado, se gradu en Derecho en la Universidad de Buenos
Aires; Licenciado en Filosofa en la Compaa de Jess
y Doctor en Teologa en la Universidad Pontificia Grego-
riana de Roma. En 1965 es nombrado rector de la Uni-
versidad Catlica de Crdoba, cargo que sigue desempe-
ando. En 1972 fue nombrado primer vicepresidente de
la Unin de Universidades de Amrica Latina (UUAL).
Es autor de un libro titulado Reformas Universitarias en
las Amricas.
que muchos de esos desafos que plantea la sociedad
a la Universidad nacen por un efecto de los mismos
universitarios sobre la sociedad, considero que la Uni-
versidad debe realizar grandes esfuerzos para ponerse
a la altura de este continente en ebullicin. Y aunque
le parezca raro a los argentinos, yo soy optimista sobre
la Universidad; no tanto quizs sobre la Universidad
argentina, pero despus de haber estado un mes en
compaa de unos 27 educadores, la mayora rectores
latinoamericanos, veo que la Universidad latinoameri-
cana est en el proceso de responder a ese desafo del
continente.
"La Universidad en la proyeccin social con su
comunidad, nos plantea lo que voy a sealar co-
mo ltimo problema y que lo han sealado ya otros,
es decir hasta dnde afecta la autonoma la necesidad
de planificacin de todo ese esfuerzo cientfico, y en-
tonces esa autonoma que debe ser respaldada y de-
fendida desde el punto de vista de la autonoma del
saber, es necesario defenderla an cuando en muchos
casos en Amrica latina el gobierno est dispuesto a
aceptar toda esta transformacin de la Universidad.
Es decir, que se le permita y este es el gran prin-
8
Darcy Ribeiro naci en Minas Gerais en 1922. Estudi
Antropologa, Sociologa y Ciencia Poltica en San Pablo
,en donde se gradu en 1945. Pas diez aos con las tri-
bus del Amazonas y el centro del Brasil. Ms tarde fue
profesor de la Universidad de Brasil en Ro de Janeiro,
y primer rector de la Universidad de Brasilia en 1961. En
1962 fue Ministro de Educacin y Cultura; en 1964, pro-
fesor de Antropologa en la Universidad de la Repblica
(Montevideo) y en 1970 profesor de la Universidad Cen-
tral de Venezuela. Actualmente se desempea en la Uni-
versidad de Chile.
cipio de la autonoma que frente a la planificacin
y frente a una especie de mayor connivencia entre la
Universidad y el gobierno aun en beneficio del pueblo,
la autonoma debe mantenerse en cuanto que eso es lo
que respalda el espritu crtico de la Universidad; que
la Universidad de tal manera, pueda mantener su ac-
titud crtica y de concurso del saber racional con res-
pecto a la comunidad nacional.
"Por eso el desafo de Amrica latina a la Univer-
sidad hoy en da. Parece que ella quiere responder a
travs de proyeccin social, tecnologa y ciencia pro-
pias, profesores que sean realmente investigadores, una
participacin de toda la comunidad en la marcha ge-
neral de la Universidad y, por ltimo, una defensa de
la autonoma frente a la planificacin, siempre y cuan-
do esta autonoma se entienda como la autonoma
del saber cientfico y tcnico en la ayuda del mejor
desarrollo de su comunidad".
Darcy Ribeiro
"Hace casi 20 aos que trato con Universidades: in-
tent inventar universidades y modalidades nuevas,
busqu renovar universidades existentes, y debo con-
fesar aqu, que mi sensacin, mi sentimiento, es de
frustracin. . .
"La primera constatacin frustradora es de que la
Universidad latinoamericana es una institucin alta-
mente exitosa, formidablemente exitosa, pero no para
los pueblos latinoamericanos, sino para la capa domi-
nante. Durante el perodo colonial, la Universidad
form 150.000 letrados: 150.000 personas que fueron
dignificadas con ttulos universitarios, que pudieron
situarse bien en la sociedad, que pudieron progresar
personalmente y que pudieron aportar algo a su so-
ciedad.
"Despus de la Independencia hubo un esfuerzo
formidable que hizo la gloria de muchos universitarios
en el sentido de abandonar el viejo patrn hispnico
y adoptar uno nuevo, el francs, el patrn napolenico
de la Universidad, con gran xito. Claro que este mol-
de nunca logr los xitos que logr en Francia; nunca
logro hacer de la Universidad una institucin activa-
dora y unificadora de la civilizacin francesa. Sin em-
bargo, fue una institucin que pudo preparar miles de
abogados y de mdicos modernos que hicieron su pro-
pia prosperidad.
"Esta constatacin puede llevarnos a otra: la Uni-
versidad no slo fue 'exitosa' sino que fue siempre
connivente con el orden social. Uds. pueden decir
que no hubo connivencia porque la Universidad siem-
pre funciono como una agencia poltica en la cual se
defendieron ideas libertarias y que represent un papel
importante en las luchas polticas de Amrica latina.
Pero hay que preguntarse tambin si en esta funcin,
la Universidad no era una entrenadora de los cacho-
rros del sistema que despus de aprender a morder
aqu y all se acomodaban muy bien como custodios. . .
La verdad es que el 99 por ciento de los egresados
de las Universidades, y quizs ms, se acomodan muy
bien despus de egresados y su diploma puede no ser
de primera categora, pero de alguna forma logra reco-
nocimiento de la sociedad v prepara su propia indepen-
dencia, su propia posteridad".
"Un importante pensador argentino, Oscar Var-
savsky, dijo una vez que el mal de nuestra Universidad
latinoamericana es que no es nuestra: no es nuestra
en dos sentidos: porque no es de nuestros pueblos, y
no es nuestra por que no genera un saber propio.
"Ahora bien, despus de este panorama tan triste
y pesimista, quiero dar una carga mayor de pesimismo:
esta Universidad nuestra, fracasada o ingenuamente
vanidosa de pequeas hazaas, universidad fracasada
de sociedades fracasadas, est llamada ahora a enfren-
tar un desafo terriblemente ms difcil que los desa-
fos que ella enfrent en cualquier tiempo: nosotros,
seres humanos de cualquier punto de la tierra, estamos
involucrados en un vuelco de extraordinaria profundi-
dad del carcter mismo de la civilizacin. Ya son vi-
sibles los sntomas de una civilizacin nueva que emer-
ge, una civilizacin tan radicalmente distinta de la que
existi hasta ahora, cuanto fue distinta la civilizacin
preindustrial de la industrial. La independencia en
Amrica latina, que es un episodio de la Revolucin
Industrial. Esta nueva civilizacin va a provocar trans-
formaciones an ms radicales en todo el mundo". O
9
JP v
C a J I i m W
que el Dodge 1500
eselouto
Dodge1500. Los rozones de un xito.
Ingeniera
Cnrutlec
Cuando el Dodge 1. 500 fue lanzado "al mercado, la
sent no hablaba de otra cosa.
En la cal l e haba un nuevo auto de ant i ci paci n
l odos los que l o vi eron, se l l evaron agradabl es sor-
presas.
Desde afuera. Desde adentro. Manej ndol o.
' l o compraron.
Pero esas no son las nicas motivaciones que deci -
di er on la compra.
M
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d u C t 0 d e l a
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de Ingeniera Chrysl er.
Ingeni era de ant i ci paci n, tradi ci onal mente respetada
por el usuario.
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d u Ce Ve h c u l o s
m ^ J ? "
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! l i
SE e n U n p r o f u n d o c o n
c i mi ent o del
mercado y del usuario.
Por eso, toda la gente conf i en sus promesas de rendi -
miento y performance.
Y en menos de un ao convi r t i al Dod3 e 1 500 en
un verdadero xi t o.
El xi to de toda la gente.
revnfwR'NTINA
D<
9
e1500fafumo i.
Ahora es un xito.
Su concesionario Dodge tiene ms
razones para usted.
Ecologa:
Una toma de conciencia
Algunos fenmenos tales como la contaminacin de la atmsfera en los pases ms des-
arrollados y la destruccin deliberada de la naturaleza en Vietnam, han llevado a la eco-
loga a un primer plano de la consideracin mundial. Para informar acerca de este tema,
Ciencia Nueva entrevist a investigadores del Grupo de Ecologa Animal de la CNEA y
del Gabinete de Ecologa Vegetal del INTA.
Ciencia Nueva: A qu se debe la notoriedad que ha
adquirido la Ecologa?
Jorge H. Morello: La preeminencia de la Ecologa en
los ltimos diez aos no obedece a ningn avance meto-
dolgico especial ni a ningn descubrimiento que haya
tenido una trascendencia tecnolgica inmediata. La ex-
plicacin de por qu la Ecologa es importante, difiere
si se la da en un pas industrializado o en un pas en
desarrollo: para un pas desarrollado el ascenso a la
notoriedad de la Ecologa obedece a que se considera
que es la ciencia que es capaz de resolver las tres crisis
a las que esos pases atribuyen importancia: la crisis de
recursos, la del aumento de poblacin y la de la con-
taminacin.
Los pases industriales consideran por ejemplo que
la contaminacin obedece a que la sociedad industrial,
que ha sido muy eficiente en algunos aspectos, ha sido
ineficiente para eliminar los deshechos de su propia
actividad.
1
Esa es la ptica sueca, alemana, norteame-
ricana o italiana.
En nuestro caso, la crisis ambiental deriva de hechos
mucho ms sencillos, por ejemplo, que muchos recursos
renovables son explotados como recursos no renovables
(se saca hasta que no hay ms y cuando no hay ms se
abandona) o la forma de aplicar tecnologa para "so-
lucionar" problemas del agro (mucho pesticida, mucho
abono), ya que de esta forma se los vuelve ms pro-
ductivos pero mucho ms delicados.
Nuestra crisis es sencilla: bsicamente es la conse-
Jorge H. Morello es doctor de Biologa de la
Universidad de La Plata. Fue docente en las
Universidades del Litoral (1949-52), Tucumn
(1953-61), y Buenos Aires (1961-66) en cuya
Facultad de Ciencias Exactas fue Codirector del
Proyecto de Cooperacin Internacional "Estudios
Fitoecolgicos del Chaco Argentino". Desde 1966
trabaja en el INTA, cuyo Gabinete de Ecologa
actualmente dirige. Desde 1960 es miembro de la
Carrera del Investigador del CONICET.
cuencia de los modos de explotacin, conservacin y
manejo del medio natural.
Esos modos han sido impuestos por los pases cen-
trales y estn estrictamente ligados a nuestra situacin
de pas dependiente.
Eso es lo que quiere decir la frase, que se ve tan
seguido en los diarios, de "deterioro progresivo" ya sea
de cultivos perennes tradicionales como la alfalfa, de la
produccin de pasturas naturales, de los bosques natu-
rales, de los suelos, etc.
C. N.: Pero qu es lo que hace que se considere a la
Eoologa como adecuada para t rat ar esos t emas?
J. H. M.: Su enfoque englobante, totalizador; su capa-
cidad de captar el todo como un todo.
En cierta medida, la bsqueda de una ciencia englo-
bante lleva implcito el reconocimiento que el enfoque
analtico ha sido impotente para resolver ciertos pro-
blemas. Es decir, el xito del mtodo analtico en cien-
cias biolgicas se debi a que era capaz de resolver un
problema aislndolo. Por el contrario, el xito de la
Ecologa se basa en que es la disciplina biolgica que
se acerca a la naturaleza en cnanto a sistema organizado,
en su totalidad.
Eso se ve en muchos rasgos de la ciencia ecolgica,
por ejemplo, en que los parmetros que mide son sint-
ticos. Veamos algunos:
diversidad: es un valor que se mide en Ecologa y
que en cierta medida trata de expresar cuntas mquinas
biolgicas distintas hay en un ambiente determinado;
estabilidad: es una manera sinttica de expresar resis-
tencia a acciones de disturbio. Es una manera de deter-
minar cuntas acciones de destruccin se pueden ejercer
y con qu intensidad para provocar determinada ade-
cuacin del sistema;
1
En cuanto a las crisis da contaminacin y de agotamiento
de recursos, el planteo de "incapacidad" de la sociedad indus-
trial debe leerse as: Las dos crisis son una consecuencia de la
estructura de la sociedad de consumo la que para autoperpe-
tuarse, tiende a un aumento no limitado y no discriminado de
la produccin industrial.
11
pattern (disea): es una medida del grado de hetero-
geneidad del sistema. En el espacio horizontal y en el
vertical; por ejemplo estratos de un bosque y distri-
bucin de los individuos de cada especie;
biomasa: medida de la cantidad de material vivo que
hay en determinado volumen de ambiente fsico. Da una
idea del stock biolgico que participa en determinada
produccin;
productividad: medida de la cantidad de material
vivo que se forma en determinado lapso de tiempo, en
determinado ambiente.
En general, los atributos de los sistemas biolgicos
que interesan en Ecologa, son sintticos. Adems se da
ms importancia a las relaciones entre elementos que
a los propios elementos.
De un estudio ecolgico puede esperarse, adems de
los resultados habituales, el descubrimiento de constric-
ciones: dnde estn los "cuellos de botella", las per-
turbaciones para el funcionamiento del sistema.
El enfoque ecolgico es crtico de la totalidad porque
la analiza toda. Como toda ciencia muy joven, y de
desarrollo incipiente en la Argentina, tiene muchas ob-
servaciones, muchas menos mediciones y a pesar de
haber elaborado algunas teoras, debe reconocerse que
el avance ha sido reducido en cuanto a capacidad de
predecir y controlar los eventos ecolgicos. Uno de los
avances ms notables ha sido la adquisicin, como uni-
dad conceptual, y metodolgica, del ecosistema.
C.N.: Qu es un ecosistema?
/ . H. M.: Ecosistema es un sistema abierto, de seres
vivos y porcin del ambiente ubicado en el espacio y el
tiempo y cuyas propiedades de funcionamiento y autorre-
gulacin derivan de las interacciones entre todos los
componentes.
C.N.: Qu consecuencias tiene para nuestro pas el
auge actual de la Ecologa?
/ . H. M.: El auge de la Ecologa en los pases indus-
triales influye profundamente en la Argentina . . . pero
implica muchos riesgos: el riesgo de transposicin mec-
nica de problemas ecolgicos de un pas central a un
pas marginal, el riesgo de distraccin de esfuerzos lo-
cales en la solucin de problemas que no son del pas
sino de los desarrollados, el riesgo de adiestramiento
defasado en nuestros becarios: es frecuente que becarios
que llegan de pases desarrollados vienen permeados
por el problema global, se interesan por el problema
de la superpoblacin en el orbe pero no estn aptos para
resolver problemas regionales o locales. Implica tambin
el riesgo de que las empresas multinacionales signen a
sus filiales en la Argentina un papel en la poltica de la
contaminacin que contribuya a resolver esos problemas
en sus centrales, pero no aqu.
(
En otras palabras, implica el riesgo que las orienta-
ciones y prioridades se establezcan de acuerdo a necesi-
dades que no son las de la Argentina.
C.N.: Cmo encuentra al pas una ciencia que accede
a la notoriedad?
/. H. M.: Hay fenmenos que es necesario destacar:
en Argentina se acabaron las tierras vrgenes y, si
la agricultura avanza, lo hace sobre tierras cuyo pro-
ducto es cada vez menor y cuyas constricciones eco-
12
lgicas son cada vez mayores. Dicho de otra forma:
ahora, para expandir la agricultura, queda el Chaco;
pero en el Chaco las tierras buenas ya han sido ocu-
padas y, por lo tanto, los estudios deben ser cada
vez ms eficientes y profundos porque cada vez que
se hace una sustitucin, se la hace en tierras con
menor aptitud.
En ese sentido ha encaminado el INTA sus es-
fuerzos al desarrollar la lnea de cartografa de suelos
y la de diagnstico de los tapones a la productividad;
el pas est entrando en la construccin de grandes
represas, grandes usinas hidroelctricas, de grandes
complejos industriales, etc., que pueden tener inci-
dencia catastrfica. Es el caso de Futaleuf, Yaciret-
Apip, Salto Grande. En otras partes del mundo
en los casos en los que tampoco se hicieron estu-
dios ecolgicos de ese tipo de proyectos hubo re-
sultados no previstos y efectos residuales que llegaron
a ser catastrficos. Hay muchos casos conocidos, en-
tre ellos el de la destruccin de la flota pesquera en
la desembocadura del Nilo al construir la represa
de Assuan;
1
la Argentina est al borde de cambios irreversibles,
por ejemplo, casi todos los pastizales en el deslinde
entre la zona chaquea y la pampeana se estn lle-
nando de leosas por mal manejo. Disminuye la pro-
duccin de forraje natural y aumenta la de leosas. Es
un fenmeno que si hubiese ocurrido en la pampa
hmeda ya hubiese sido declarado problema de emer-
gencia nacional, pero como ocurre en un rea margi-
nal, en un rea donde la tierra no vale mucho no es
emergencia nacional, pero a corto plazo puede serlo.
El plan Vinal (INTA - provincia de Formosa) pue-
de ser el prlogo de una investigacin ms integrada;
estamos en la etapa de eliminacin definitiva de cier-
tas especies, sin conocer sus nichos, es decir, sin que
todava sepamos qu papel ecolgico desempean. Un
ejemplo entre muchos es el del oso hormiguero, el
tapir, el tigre, el ocelote, etc.;
estamos en una etapa de utilizacin intensa no slo
de combustibles fsiles sino tambin de agua fsil. To-
do el riego en la zona de Chilecito, parte del de
Mendoza y casi todo el de San Luis y centros de La
Pampa, proviene de agua que ya no tiene reemplazo,
de napas que no se recargan. Debe analizarse este
producto el agua de napa fsil de la misma for-
ma en la que se analiza el petrleo, ya que cuando se
acaba, se acaba. Es decir que en Argentina (pero no
slo en Argentina, ya que es un fenmeno comn a
los pases dependientes) la explotacin de los recur-
sos naturales precede siempre a los estudios ecol-
gicos;
estamos perdiendo "buffers" o almohadillas climti-
cas, como son los bosques, sin saber exactamente qu
va a pasar cuando ellos desaparezcan.
C. IV.: Hay antecedentes de estudios ecolgicos para
los proyectos argentinos?
J. H. M.: Conozco slo tres casos: en el caso de Salto
Grande una de las propuestas incluye un equipo de ec-
logos y en el proyecto de la planta de aluminio de
1
Dejaron de llegar los nutrientes orgnicos e inorgnicos que
anualmente proporcionaban las crecientes y desaparecieron los
cardmenes de las bocas del Nilo.
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5
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V ; J :! ^I' n:: 1 1 "
HERBIVOROS
GANADO
OTROS VERTEBRADOS:LOROS,ROEDORES|
INVERTEBRADOS". HORMIGAS,TUCURAS [
PARASITOS: HONGOS et c. 1
I CIERTAS ENFERMEDADES ( A F T O S A ) I
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FI S. 1 - PRI NCI PALES ELEMENTOS QUE COMPONEN LOS ECOSI STEMAS DE PASTOREO NATURAL EN EL CHACO
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FIG. 2 _ DIAGRAMA DE LOS FLUJOS DE ENERGIA EN tJQS ECOSISTEMAS DE PASTOREO Y LOS PROCESOS ASOCIADOS
(SEGUN'. GALLOPIN 1972 - MODIFICADO-)
CARTOGRAFO! P.VIDAL MEDINA
13
Puerto Madryn se encarg a la Fundacin Bariloche la
elaboracin de un corte en el tiempo, es decir, cmo
estn ahora los sistemas ecolgicos para luego ver qu
pasa. En los proyectos del alto Paran el Instituto Na-
cional de Limnologa de Santa Fe, acta como consultor.
C.N.: Cul es el estado actual del desarrollo de la
Ecologa?
J. H. Ai.: La ecologa acutica puede considerarse bien
desarrollada, ya que ha tenido un refuerzo enorme por
intereses de la FAO y apoyo de la Marina y del Consejo
Nacional de Investigacin Cientficas y Tcnicas. La
terrestre est en la etapa en la que hay un cmulo de
observaciones y un cmulo de descripciones estructura-
les pero recin se empieza a analizar el funcionamiento
del sistema.
En una palabra, en ecologa terrestre hay muchos
estudios sobre de qu est compuesto el sistema pero
muy pocos acerca de cmo funciona ese sistema. En
ese sentido la reunin de la Asociacin Argentina de
Ecologa, realizada este ao en Vaqueras, mostr que
haba un solo grupo trabajando en ciertos atributos de
funcionamiento: el de la Facultad de Agronoma de la
Universidad de Buenos Aires, que est definitivamente
concentrado hacia la productividad de pastizales. Hay
algunos estudios excelentes de poblaciones, hechos por
el grupo de la doctora Di Pace, por la Universidad de
Crdoba (palomas y hormigas) y la Facultad de Cien-
cias de la UBA (roedores), pero ninguno de anlisis de
ecosistemas completos. Hay ramas enteras de la Ecologa
que no estn cubiertas, por ejemplo, micrometeorologa,
balance energtico, fenologa de comunidades, etc.
Yo agregara que Argentina sigue viviendo el drama
del desarrollo independiente de la Zoologa y la Bot-
nica; adems, todava tiene el drama de que se trabaja
en el mar de una manera, en la tierra de otra y en los
ambientes de agua dulce del continente de otra. Es re-
velador que en Vaqueras se elaboraron tres informes
diferentes para el mar, la tierra y el agua dulce. Y que
el dilogo entre zologos y botnicos fuera un dilogo
difcil por falta de elaboracin en comn.
C. N. : Qu proyectos ecolgicos considera necesario
desarrollar?
/ . H. M.: Los proyectos y prioridades se fijan en base a
consideraciones socioeconmicas pero, aceptando que
debe haber una tendencia hacia el desarrollo nacional
independiente, pienso que hay dos tipos de proyectos:
el proyecto regional, grande, y el proyecto circunscripto,
en tema o superficie.
Proyectos regionales grandes seran las investigaciones
para definir las perspectivas a largo plazo de los gran-
des proyectos de desarrollo regionales; se elaboraran
modelos para definir esas perspectivas, fortalecer las
previsiones, etc. Esos grandes proyectos de desarrollo
regional son bastante conocidos:
la coalescencia de intereses entre la industria de hierro
y la produccin de carbn vegetal. Bsicamente la
produccin de hierro est en Zapla y hay un bosque
que provee carbn. Pero no hay ningn estudio in-
tegral de cmo funciona un bosque virgen de madera
dura, qu productividad tiene (a veces se habla de
5 m
3
/ha, sin aclarar si es virgen o si se le ha pasado
una primera, segunda o tercera mano). Un miembro
de nuestro equipo participa en el nico estudio eco-
lgico-forestal que conozco vinculado con el aprovi-
sionamiento de carbn para Zapla (convenio entre la
provincia de Formosa y Fabricaciones Militares).
Adems se habla de la explotacin de los Yacimientos
de Mutn con carbn vegetal sin haber encarado estu-
dios forestales. Resumiendo, si Argentina va a tener una
poltica de carbn vegetal, es imprescindible un estu-
dio de estructura y funcionamiento de los bosques na-
turales. Incluso es necesario estudiar decisiones posibles
H O M B R E . ;
R E C U R S O S .
: F I SI CO
' ' QUI MI COS' : ^' '
V^JBSORCION
V ^ M w e r a U z a c i o n
^ D e s c o m p o n e *
J^SCo
LLEGADA DE NUTRIENTES
:
DESDE AFUERA DEL
ECOSISTEMA
= SALIDA DE NUTRIENTES
C O M B U S T I O N
I n u n d a c i n
c a r n v o r o s ;
FIG. 3_ DIAGRAMA DE LOS FLUJOS DE NUTRIENTES EN LOS ECOSISTEMAS DE PASTOREO Y LOS PROCESOS ASOCIADOS
- POR MOR E L L O MODIFICADO DE GALLOPIN
CARTOGRAFO; P. VIDAL MEDI NA
14
en cuanto al uso de gas natural como complemento o en
sustitucin del carbn vegetal en la industria del hierro:
1
el uso mltiple de las aguas del Bermejo: en l juega
un papel muy importante el anlisis de la vegetacin
y los sistemas naturales para predecir posibilidades
cuando se transformen en agricultura. Se trata del
proyecto conocido como Canalizacin del Bermejo;
la creacin de una serie de oasis de regado en la ve-
cindad de la Cordillera, usando aguas del Bermejo y
canalizndolas hacia los cauces, hoy secos, del Salado
y del Dulce en La Rioja, San Juan y Mendoza. Se
trata de un proyecto elaborado, en parte, por ge-
logos que se desempearon en YPF;
los problemas metropolitanos de Buenos Aires, en
contexto, es decir excediendo el marco del propio
problema urbano. Ello consistira en analizar las re-
laciones entre el sistema de la gran ciudad, el sistema
rural, que le proporciona energa, y el sistema acu-
tico que, hasta ahora, ha funcionado como depsito
de deshechos en trnsito y como vehculo para la
transferencia de energa y/ o material fuera del siste-
ma nacional.
El Gran Buenos Aires, si lo analizamos en su rela-
cin con la pampa, la mesopotamia y el ro de la Plata
es un proyecto que, en nuestra opinin, tiene ms pers-
pectivas de adquirir poder predictivo que el anlisis de
problemas parciales, como podra ser el de los des-
hechos industriales, producidos por la gran ciudad.
Los grandes proyectos mencionados son solo eso: pro-
yectos, pero hay dos que estn en marcha y en los que
no slo participan los eclogos sino que estn verte-
brados en la ecologa: el estudio del valle del Paran
y el del desarrollo pesquero. En cuanto al segundo me
remito al Dr. Olivier, del Instituto de Biologa Marina
de Mar del Plata, que tiene un estudio integral sobre
los recursos pesqueros marinos.
El valle del Paran es inundado cada ao y cada
inundacin significa un pulso de nutrientes que hace
que sea uno de los sistemas productivos ms importan-
tes de la Argentina. El valle del Paran ya tiene un
instituto de investigaciones, el INALI del Consejo Na-
cional de Investigaciones Cientficas y Tcnicas, que es-
t trabajando en el proyecto de analizar el valle (que lle-
ga a tener hasta 40 kilmetros de ancho) como un todo.
En cuanto a proyectos limitados, hay algunos que
creemos que son ms importantes: el estudio del siste-
ma semirido que, adems de difcil, es donde va a
avanzar la actividad agropecuaria Argentina cuando deje
la pampa hmeda. No hay informacin sobre sistemas
semiridos y, en particular, faltan estudios sobre el efec-
to de actividades que se superponen en el espacio, por
ejemplo, la explotacin forestal y la ganadera, ya que en
nuestros montes naturales hay vacas pastoreando.
Otro es el sistema de montaa-, tenemos montaas
pero no las incorporamos ni siquiera al contexto local.
Salta tiene muchas montaas y la actividad del hombre
de alta montaa tiene poco que ver con la del valle, y
menos con la del de la llanura de aluvin. Faltan estu-
dios de cmo incorporar la actividad minera, la ganadera
1
El gas de los yacimientos del norte y el que compramos
por convenio a Bolivia, pasan por Palpal.
Los entrevistados
El Grupo de Ecologa Animal pertenece a la Divi-
sin Agropecuaria de la Gerencia de Investigaciones
de la Comisin Nacional de Energa Atmica y est
orientado hacia el estudio de dinmica de pobla-
ciones y la aplicacin de tcnicas radioisotpicas en
ese estudio y otros dentro de la Ecologa.
Actualmente se dedica a una poblacin que es
plaga de la alfalfa, isoca de la alfalfa (eolia lesbia),
en convenio con el INTA, en laboratorios del Cen-
tro de Investigaciones en Ciencias Agronmicas.
Por otra parte realiza tareas de asesoramiento en
aplicacin de tcnicas radioisotpicas en problemas
de ndole ecolgica.
El G. de E. A. est coordinado por la licenciada
Mara J. Di Pace, integrado por los licenciados Car-
los Bernstein, Griselda Alsina y Miguel Villareal y
cuenta con la colaboracin de los tcnicos auxiliares
especializados Pedro Cuello y Santiago Ezcurra.
El Gabinete de Ecologa Vegetal del INTA est
dirigido por el doctor Jorge H. Morello y trabaja
en distintos proyectos: Inventario de recursos na-
turales (licenciadas Nlida Gazia, Mnica Adler y
Nora Prudkin; ingenieros Rodolfo Burkat y Enri-
que Riegelhaupt, y Ana de Michelis) que "es una
lectura de la situacin actual de vegetacin y suelos
y poder hacer un mnimo de predicciones sobre dos
alternativas: si eso no se cambia y, si eso se cambia,
para qu cambiarlo. Este estudio lleva el sesenta o
setenta por ciento de la capacidad del equipo". Otro
equipo analiza la estructura de comunidades y po-
blaciones (licenciadas Ins Gmez y Ana Ins Mal-
vrez). Estudian la estructura de poblacin de una
planta que es plaga fundamental del centro del
Chaco, el vinal, una leosa que ha avanzado explo-
sivamente en los ltimos treinta o cuarenta aos
sobre territorios de pastizales. "La otra lnea de
trabajo es en gran parte de entrenamiento, cola-
borando con el Plan de Estructura y Evolucin de
Ecosistemas del International Biological Program
realizamos un estudio del desierto argentino y del
desierto norteamericano (Plan Estructura y Funcin
de Arbustal de Desierto: licenciado Guillermo Gold-
stein)."
"Con la provincia de Formosa estamos integrados
en una serie de proyectos que son mucho ms am-
plios: uno de ellos es el Plan Vinal que consiste en
analizar cmo se instala, por qu y cmo puede
controlarse la maleza leosa que es ms agresiva. Es
un problema fundamental en una provincia de
75.000.km
2
que tiene de 35 a 40.000 km
2
ocupa-
dos por esa planta.
"Estamos tambin en convenio con la Direccin
de Investigaciones Forestales y Agrcolas de la pro-
vincia de Formosa colaborando en un plan de eva-
luacin forestal enfocado fundamentalmente hacia
la utilizacin de los bosques como productores de
carbn para la industria metalrgica."
Son auxiliares de investigacin Marta Sierra y
Luis Lando.
15
y los recursos naturales de la montaa a un sistema ar-
mnico de manejo de todo el gradiente topogrfico.
El tercer estudio importante es, para nosotros, la
integracin de los gradientes locales del territorio na-
cional. Parte de la Repblica Argentina (la montaa y
el Chaco, por ejemplo) est estructurada como un mo-
saico de cosas muy chicas a las que slo un enfoque
ecolgico puede permitir un estudio econmico de su
integracin.
C.N.: Cul es el aporte de la ecologa a la solucin
de los problemas del campo?
}. H. M.: Creemos que en cualquier sistema de valores
que regule la vida nacional hay preguntas del campo que
requieren una respuesta ecolgica. Se han venido hacien-
do estudios parciales y muy bien pero slo para
resolver problemas coyunturales, de hoy. Pero cada vez
aparecen en la actividad agropecuaria ms constricciones,
ese "deterioro" del que hablamos; desde 1941, en San
Luis, sabemos que la alfalfa se muere, pero cada vez
se muere ms y cada vez hay ms problemas con la
alfalfa.
C. N.: Cul es el problema de la alfalfa?
Mara J. di Pace: La alfalfa es un cultivo perenne; a
principios de siglo un alfalfar duraba en plena produc-
cin veinte a veinticinco aos, alrededor del ao 30, de
diez a quince, hoy un alfalfar dura dos aos, uno de tres
o cuatro es un caso excepcional. Ya han disminuido el
nmero de cortes. Por supuesto que ha disminuido tam-
bin el rea cultivada.
C. ZV.: Qu orientaciones sera necesario desarrollar?
J. H. M.: Veamos ahora qu preguntas requieren res-
puesta ecolgica: Cmo responden los sistemas agrco-
las cuando se ejercen acciones mecnicas? Hay muchas
inquietudes, por ejemplo, que las acciones mecnicas
que se ejercen estn estimuladas por la potencia de los
tractores y la maquinaria agrcola que se vende; en
qu medida el agricultor mueve la tierra simplemente
porque pag mucho un tractor y se desespera de verlo
inmvil o porque es realmente necesario para la pro-
duccin? Cmo responden los sistemas agrcolas a la
incorporacin de nutrientes y de pesticidas? La pregun-
ta de fondo es cmo reaccionan a la aplicacin de los
tres tipos de acciones que son las ms usuales y ms con-
flictivas, porque son caras, porque puede haber conflic-
tos comerciales?
Otra pregunta es cul es la real migracin de nu-
trientes de un determinado cultivo, por qu canales se
produce, por desplazamiento lateral del agua, por ero-
sin, por la cosecha que se lleva, por la forma en que se
mineraliza lo que queda en el campo? Todava no cono-
cemos la respuesta.
Como funciona un sistema de pastoreo natural y qu
estimadores permiten evaluar si el manejo es exitoso o
no? En este tema los grupos de la Facultad de Agro-
noma de la Universidad de Buenos Aires y varios gru-
pos del INTA estn trabajando muy bien en la pampa
deprimida y en el espinal semirido. Pero, para la impor-
tancia que tienen las pasturas naturales, como "creado-
ras" de carne en nuestro pas, hay muy poco trabajo
hecho. Es muy difcil saber exactamente qu papel des-
empean las pasturas naturales en la produccin de carne
argentina; pero este no es el nico dato difcil de con-
seguir, tampoco se conoce con exactitud, por ejemplo,
cunto producen o pueden producir los bosques natu-
rales en relacin a la demanda nacional de productos
forestales. En este sentido hay una frase que se oye
mucho y puede ser un mito, pero an no lo sabe-
mos que dice que nuestros bosques producen un
producto que no tiene demanda externa . . . que produ-
cen muy poco.
1
Otra pregunta es cul es el mecanismo
de explosin de plagas en cultivos de larga tradicin
como la alfalfa? En ese sentido el INTA, las Universi-
dades y la Comisin de Investigacin Cientfica estn
en un esfuerzo mancomunado. Pero en mi opinin falta
el enfoque del alfalfar como ecosistema.
En los ltimos tiempos hay un tema que preocupa mu-
chsimo al ambiente rural: los roedores. Bsicamente los
llamados de alerta vienen de dos lugares distintos: uno
que ustedes seguramente conocen, los maizales de la
zona de Pergamino; el otro, los caaverales del norte,
en donde los roedores se llevan una proporcin impor-
tante de la caa de azcar.
C. N.: Qu opina acerca de la enseanza de la Ecolo-
ga en la enseanza secundaria y universitaria?
J. H. M.: Creo que ya han sido explicitadas. La reciente-
mente creada Asociacin Argentina ele Ecologa ha prio-
rizado algunas: el anlisis del ecosistema (creo que el
proyecto que pondrn en marcha la Fundacin Bariloche
y la Administracin de Bosques Nacionales es el primer
anlisis de un ecosistema que se hace en el pas, se trata
del estudio de un bosque de Nothofagus)-, los estudios
funcionales para que vayan enriqueciendo la informacin
que proveen los estudios de estructura (sobre todo, de
productividad), el desarrollo de la micrometeorologa,
el estudio de dinmica de poblaciones y el estudio de
sistemas urbanos.
Carlos Bernstein: Este fue uno de los temas que se dis-
cuti ms lgidamente en la reunin de Vaqueras. En
particular, no slo la enseanza universitaria sino en los
institutos secundarios y aun primarios. Haba, por ejem-
plo, gente del INEC
2
que relat experiencias piloto en
algunas provincias. Por otra parte el equipo de Morello
est relacionado con una experiencia parecida.
Ins 'Malvarez: As es. Hemos preparado un curso de
actualizacin en Ecologa para profesores secundarios
de Ciencias Naturales. En cuanto a la experiencia que
comentaba Carlos, agregara que consiste, fundamental-
mente, no en ensear conceptos de Ecologa, sino de
dar Ciencias Naturales con un enfoque totalmente dis-
tinto, un enfoque integrado de niveles de organizacin,
o sea con una perspectiva ecolgica.
C. B.: Por supuesto en Vaqueras se habl mucho de la
enseanza universitaria. El panorama es ms' o menos el
siguiente: en la Facultad de Ciencias Exactas de la Uni-
1
El creciente auge de las placas de madera oscura y veteado
intenso en Japn y en los pases nrdicos parecera sugerir lo
contrario.
2
INEC: Instituto Nacional para el mejoramiento de la En-
seanza de la Ciencia.
16
SI MPLI CI DAD
COMPLEJIDAD
PRODUCTIVIDAD
ESTABILIDAD
Figura 4. Los sistemas complejos, cot muchas
poblaciones, reciben el nombre de maduros. Son sistemas
de baja productividad y muy alta resistencia
que pueden ejemplificarse en un bosque de muchas
especies. Sistema inmaduro es una etapa previa
y sistema intervenido es una consecuencia de la
explotacin del sistema maduro. Los elementos
de transformacin de un sistema en otro y las variables
implicadas, se indican en la figurav
Figura 5. Elementos de un ecosistema:
V: vegetales; E.S.: energa solar; m: material; H: consu-
midores primarios (herbvoros); C: consumidores carni-
ceros^ S: descomponedores.
versidad de Buenos Aires hay una ctedra de Ecologa
Animal, pero no hay de Ecologa Vegetal; en Agronoma
y Veterinaria hay una de Ecologa Vegetal (pero no de
Animal). En la Universidad de La Plata hay una carrera
de Ecologa que despert mucha discusin. En la Uni-
versidad de Crdoba hay una ctedra de Geobotnica
con un grupo asociado de Ecologa Animal. En Rosario
se crea un grupo de Ecologa (en formacin). En Tu-
cumn, en el Instituto Lillo y en la Facultad de Agro-
noma, se dicta Ecologa. En Baha Blanca se dicta
Ecologa Vegetal.
Con respecto a la nica carrera de Ecologa que se
dicta en el pas la discusin se centraba fundamental-
mente, en si es conveniente formar a bilogos como
eclogos desde el comienzo o si es mejor formar buenos
bilogos que luego se especializaran en Ecologa. Fue
este ltimo enfoque el de especializacin a nivel de
post-grado el que se impuso en Vaqueras, pero por
ahora no hay posibilidades concretas de llevarlo ade-
lante.
J. M.: El nico curso de postgrado con implicancia eco-
lgica que existe es el de la Escuela de Graduados que
funciona ac, en Castelar en el INTA, y que es un pro-
yecto INTA-OEA-UBA-Universidad del Sur, encarado
para agrnomos y que culmina con un Master en Pro-
duccin Vegetal.
/. H. M.: La otra posibilidad es cursar, aqu y all, ma-
terias en otros institutos.. .
C. B.: . . . y que no se dictan para bilogos, por ejemplo,
cursos de matemticas para fsicos o qumicos o cursos
de estadstica para economistas.
M. J. D.: Los nicos cursos que se dictan en el pas de
Ecologa merecen llamarse Introduccin a 1a. Ecologa o
Ecologa I.
C.N.: En otros pases de Amrica Lat i na hay algn
ejemplo que valga la pena mencionar?
J. H. M.: Chile. Por razones que no conozco bien, tuvo
una fuerte tradicin ecolgica; un eclogo italiano hizo
escuela Francesco Di Castri un eclogo chileno-
alemn, Guillermo Mann, y un grupo fuerte en la Uni-
versidad Catlica. Todo esto le permiti tener un cri-
terio ecolgico integrado. Han fundado este ao una
Sociedad de Ecologa y tienen, en la Universidad Cat-
lica, un Instituto de Ecologa que estudia y desarrolla
muy bien tres o cuatro temas, entre ellos el anlisis cli-
mtico y el de descomponedores.
En Venezuela pueden citarse el IVIC y el grupo de
Mrida, formado fundamentalmente por argentinos.
C.N.: Qu prioridad atribuye al estudio de la conta-
minacin?
J. H. M.: Querra empezar comentando esa confusin
que se hace al inferir que Ecologa es slo un artefacto
para destruir la contaminacin. La Ecologa tiene algo
que ver con la contaminacin, pero Ecologa es el es-
tudio de la estructura y el funcionamiento de la Natura-
leza. La literatura de divulgacin confunde mucho, sin
hablar de los intereses que pueden existir para que
nazca y crezca esa confusin. Pero Ecologa es una
cosa y contaminacin otra.
17
Una segunda aclaracin es que la contaminacin es un
fenmeno de muy antigua data y cuya intensidad o no-
toriedad es actual. Recuerdo que en 1958 estaba en
Pasadena, California, y que en el laboratorio en el que
trabajaba mi esposa se distribuan mscaras cada vez
que el viento traa el smog de Los Angeles. En el fito-
trn del CALTECH en el que yo trabajaba, con clima
controlado, se usaban dos filtros distintos para los das
en los que haba, o no, inversin trmica y nosotros
percibamos lo que llambamos el "olor a qumico". En
nuestro pas hay otro tipo de contaminacin por ero-
sin y por destruccin de los "buffers". De su efecto
hay noticias desde 30 aos despus de la segunda fun-
dacin de Buenos Aires. Repito: el fenmeno es viejo
y conocido slo la notoriedad es actual.
Creemos que no puede ignorarse la importancia del
problema de la contaminacin en nuestro pas (que hay
napas contaminadas, que el ro Reconquista no tiene
peces, etc.), pero que su priorizacin slo puede surgir
cuando se haga un anlisis del problema ecolgico glo-
bal, nacional.
Por ejemplo, es evidente que para Mendoza es mucho
ms importante el manejo de torrentes que el de cual-
quier tipo de contaminacin del aire, que en Tucumn
es fundamental el control de la erosin del rea rural
circunvecina (cada vez que llueve un torrente de lodo
cubre prcticamente los bajos de la ciudad de Tucu-
mn), que en Senz Pea (Chaco) la obtencin de agua
potable supera tambin la contaminacin.
Consideramos importante sealar que en ambiente
urbano es fundamental la ejecucin de proyectos de es-
tudios ecolgicos sobre la primera napa. La primera
napa es la cloaca. Un eclogo francs cre toda una es-
cuela de ecologa de primera napa, que es lo que primero
se contamina y es receptante. Lo mismo para las aguas
superficiales.
C.N.: En qu forma interviene la Ecol og a para de-
cidir el destino de un recurso, renovabl e o no?
C. B.: Creemos importante destacar que la contamina-
cin es una forma de deterioro de ecosistemas, pero hay
muchas otras. Es decir, en reas urbanas como Buenos
Aires o Rosario puede ser un problema, pero est el
resto del pas en que no lo es y ah predominan otros
problemas, como la creacin de zonas ridas, la desapa-
ricin de grandes carnvoros, el mal manejo de recursos,
el descenso de la napa de agua.
E. R.: Creemos tambin que el concepto de gravedad
debe ir ligado al de reversibilidad de los procesos^ de
degradacin: un proceso de degradacin por contamina-
cin del aire es en gran medida reversible, mientras que
un proceso de degradacin del suelo por destruccin de
la estructura, es casi irreversible, prcticamente irrever-
sible.
J. H. M.: Hay otro aspecto de la degradacin de eco-
sistemas que es el siguiente: cuando en un sistema
quedan pocos organismos, quedan pocas posibilidades de
defensa; a fuer de obtener un monoproductor se crea
algo tan inestable que puede provocar pequeas cats-
trofes; la produccin siempre se paga con un impuesto:
la prdida de la estabilidad, la prdida de la capacidad
de autocicatrizacin.
Vocabulario tcnico
Ecologa: Es la ciencia que estudia la estructu-
ra y el funcionamiento de la Naturaleza. "Pero cree-
mos que puede decirse algo ms: hay que poner el
nfasis en las relaciones; no interesa tanto cules
son los elementos, sino cmo son las relaciones. En
cierta poca se habl que Ecologa era ser vivo y
ambiente, actualmente se considera que ese punto
de vista es anticuado; Ecologa es relaciones entre
seres vivos y adems, entre ellos y el ambiente pero
las acciones ms intensas en investigacin ecolgica
se centran en relaciones entre seres vivos."
Nicho: Es el papel que desempea un organis-
mo dentro del sistema. "Veamos un ejemplo: en
todo bosque hay plantas de crecimiento rpido, aun
en aquellos bosques estructurados para el crecimien-
to lento. El papel de esas plantas de crecimiento
rpido es 'cicatrizar' el bosque: si se abate un rbol,
tapan el techo. El nombre que se da a esas plantas
es, lgicamente, el de cicatrizantes."
Agua fsi l : Es la que en el pasado se ha insta-
lado como napa sobre un estrato impermeable, y que
la situacin climtica actual no permite que sea re-
emplazada si es sacada. Es el agua subterrnea de
napas que no tienen recarga actual.
Gradiente: Es una secuencia de determinada
variable ecolgica.
Descomponedores: Son bacterias y hongos que
toman materia orgnica y la descomponen, hacin-
dola recidable.
Dinmica de poblaciones: Significa estudiar
una poblacin como sistema y como funciona, es
decir, cmo se dispersa, cmo se mantiene, qu
controles ambientales o biolgicos hay que hacer
para gobernar el crecimiento de la misma, etc.
Comunidad: Es el conjunto de poblaciones.
Por ejemplo la poblacin de quebracho ms las po-
blaciones de todas las otras especies de plantas que
coexisten con l en el "quebrachal". Comunidad y
poblacin dan origen a dos niveles de organizacin
diferentes en la Ecologa.
Poblacin: Es el conjunto de individuos de una
especie determinada en un lugar determinado.
J. H. M.: El problema escapa a los lmites de la disci-
plina y entra en el campo de las decisiones socioeco-
nmicas.
C. N. : Qu significa la Asociacin Argentina de Eco-
loga?
J. H. M.: Cosas muy interesantes. Significa posibilida-
des de corregir los errores de nuestra formacin: en la
Asociacin de Ecologa por primera vez se estableci
un vehculo coherente de integracin zoolgico-botnica
y de integracin mar-tierra-agua dulce. Las tareas a que
se ha dado la Asociacin son muy humildes: bsicamen-
te publicar las actas, es decir, prcticamente publicar la
situacin de la Ecologa en Argentina en 1972 y estimu-
lar la superacin del trabajo de ese tipo, reunindonos
anualmente.
Guillermo Goldstein: En la ltima reunin de la Co-
misin Directiva se acordaron las siguientes tareas: 1)
difundir la creacin de la Asociacin entre los trabaja-
dores cientficos y en el pblico, a travs de los dis-
tintos medios de comunicacin de masas, 2) publicar
las actas, 3) publicar un boletn y 4) organizar cursos
y seminarios, uno de los cuales ya est en marcha: "En-
foques ecolgicos de los problemas de produccin agrco-
la"; otro curso ser el de "Economa de los recursos
naturales" que va a dictar Bartolucci, de la Facultad de
Agronoma, a fines de setiembre; hay dos seminarios en
marcha: "Dinmica de poblaciones", a dictarse en el
Instituto de Biologa Marina, con la coordinacin de
Olivier, e "Inventario de recursos renovables".
Hay otra serie de actividades propuestas, por ejemplo,
promover la visita guiada de estudiantes de biologa a
distintos laboratorios de Ecologa. O
Primera reunin de Ecologa
Vaqueras (Crdoba) - 24 al 29 de abril 1972
Entre el 24 y 29 de abril de este
ao se realiz la Primera Reunin
Argentina de Ecologa y Seminario
Latinoamericano de Problemas Eco-
lgicos, en Vaqueras, Crdoba, con
la asistencia de cerca de 160 parti-
cipantes.
En la misma se expusieron alre-
dedor de 70 comunicaciones que
abarcaron distintos aspectos de la ac-
tividad cientfica en ecologa en una
amplia gama, desde los puramente
descriptivos que predominaron, has-
ta los realizados con enfoque funcio-
nal, incluyendo tanto estudios te-
ricos como de aplicacin inmediata.
Fue notable la ausencia de estu-
dios integrados al nivel de ecosiste-
ma, lo que representa probablemen-
te una herencia del sistema educativo
tradicional en biologa, dividido en
botnica y zoologa, as como un re-
flejo de la dificultad de los estudios
globales.
En base a las comunicaciones pre-
sentadas, fue evidente que el nivel
general de la ecologa en el pas, si
bien mejor que en los ltimos aos,
es an relativamente bajo, aunque
se pudo notar una tendencia al cam-
bio de enfoques y aumento del rigor
metodolgico cuyo efecto probable-
mente sea evidente en las investiga-
ciones de los prximos aos.
Los ltimos das de la reunin
fueron dedicados al Seminario Lati-
noamericano de Problemas Ecolgi-
cos de Amrica Latina, con la parti-
cipacin de cientficos de Brasil, Chi-
le, Mxico y Uruguay.
En el seminario se discutieron di-
versos aspectos de los problemas de
la ecologa en Latinoamrica y se
puntualiz su relacin estrecha con
las polticas cientficas y los factores
econmicos y sociales. El alto grado
de participacin y la seriedad y pro-
fundidad con que se discutieron es-
tos problemas mostr que los parti-
cipantes, aunque de composicin
muy heterognea, compartan casi
unnimemente la opinin de que los
problemas y actividades cientficas
estn profunda y evidentemente con-
dicionados por los factores socioeco-
19
nmicos y polticos y, por lo tanto,
no pueden ser considerados aislada-
mente.
Este rechazo general a la posicin
de la torre de marfil marc el clima
dominante en las discusiones y po-
nencias, como puede confirmarse por
el contenido de las recomendaciones
aprobadas.
Recomeudactones aprobadas
Un nmero de ponencias se refiri
a la relacin entre las investigacio-
nes ecolgicas y las necesidades de
los pases. Se recomend que las po-
lticas nacionales referentes a recur-
sos naturales y problemas ecolgicos,
sean dictadas con el necesario y ade-
cuado asesoramiento ecolgico, as
como alertar sobre aquellos casos en
que se estn tomando medidas err-
neas. Se puntualiz que la conser-
vacin y utilizacin de recursos na-
turales posee un fundamental com-
ponente socioeconmico y se decidi
recomendar que se tenga en cuenta
estos factores en toda adopcin de
medidas conservacionistas.
Se insisti en que las investigacio-
nes ecolgicas deben ajustarse a r-
denes de prioridades dentro de los
lincamientos de las polticas cient-
ficas de los pases latinoamericanos,
las que deben ser fijadas en funcin
de^ las necesidades reales de cada
pas, evitando la transposicin mec-
nica de problemas ecolgicos de pa-
ses con diferente desarrollo econ-
mico. Al respecto, se advirti que
la presente difusin y popularizacin
de la ecologa en los pases subde-
sarrollados, est centrada en el pro-
blema de la contaminacin ambien-
tal, el ^ cual afecta principalmente a
los pases o zonas altamente indus-
trializadas. El peligro de esta tenden-
cia a adoptar un orden de priorida-
des importado, es el desplazamiento
de la mayor parte de los escasos
estudios ecolgicos locales hacia los
problemas de moda, en detrimento
del estudio de problemas ecolgicos
ms primarios y urgentes para nues-
tros pases. Se decidi propiciar un
estudio de evaluacin de prioridades
para la ecologa en Argentina. Tam-
bin se tuvo en cuenta el problema
de la relacin de dependencia que
existe entre los pases en desarrollo
con respecto a los altamente indus-
trializados, la que en muchos casos
ha sido aprovechada por stos im-
plantando en aqullos tecnologas ob-
20
soletas de elevado poder contami-
nante. Esto se concret en una reco-
mendacin de evitar que los pases
latinoamericanos se constituyan en
receptores de tecnologas contami-
nantes.
Otro tema intensamente debatido
en el Seminario fue el de la ensean-
za. Se destac que la ecologa, por
su carcter esencialmente interdis-
ciplinario y sus objetivos de estudio,
no es patrimonio ce una sola carrera
universitaria, sino que resulta rele-
vante para bilogos, agrnomos, zoo-
tcnicos, arquitectos, socilogos, m-
dicos, etc. Las recomendaciones in-
cluyeron propugnar la introduccin
de los conceptos bsicos de la ecolo-
ga en los programas de las escuelas
primarias y secundarias, que las aso-
ciaciones de ecologa designen Sub-
comisiones Asesoras para la Ense-
anza de Ecologa en los respectivos
pases latinoamericanos, que en las
carreras universitarias ligadas al que-
hacer ecolgico se incorporen los
cursos especficos necesarios. En lo
que respecta a las carreras ms direc-
tamente relacionadas con la ecologa
(Ciencias Naturales, Agronoma, Ve-
terinaria, etc.), se recomend que se
provean los conocimientos de mate-
mticas, qumica, fsica, biologa,
etc., indispensables para encarar el
estudio integral de los recursos na-
turales renovables y su utilizacin
racional.
Tambin se recomend que la es-
pecializacin en Ecologa se provea
mediante la realizacin de cursos de
post-grado, lo que representa una
posicin contrastante con la emitida
por el Rector de la Universidad Na-
cional de Buenos Aires en una re-
unin sobre ecologa, convocada por
el_ Rectorado el 20 de abril de este
ao. En esa reunin, el Rectorado
anunci que la Universidad de Bue-
nos Aires planea crear la Licencia-
tura de Ecologa, Conservacin y
Manejo de Recursos Naturales. En
la reunin de Vaqueras se debati
extensamente la conveniencia de
crear la carrera de ecologa y se de-
cidi mayoritariamente por la nega-
tiva.
En otro orden de cosas, y consi-
derando que la gran importancia de
los estudios globales sobre ecosiste-
mas va aunada a su alta complejidad,
se_ recomend acordar la mxima
prioridad a todos los estudios refe-
ridos al Anlisis de Sistemas como
enfoque metodolgico cuantitativo
que permite atacar los problemas de
estructura y funcin de sistemas com-
plejos. Tambin se recomend fuer-
temente la constitucin de ncleos
de investigacin y equipos interdis-
ciplinarios y la activacin de la co-
municacin entre los investigadores,
favoreciendo congresos, seminarios,
intercambio de investigadores, etc.
Con respecto a la asistencia tcni-
ca internacional, se la consider va-
liosa, pero se destac la necesidad
de que los pases receptores la re-
chacen cuando sea condicionada o
inadecuada a sus necesidades.
Reconociendo el rol del periodis-
mo en la comunicacin entre los cien-
tficos y el pblico general, se reco-
mend que las Escuelas de Periodis-
mo de los pases latinoamericanos
desarrollan al mximo la rama del
periodismo cientfico.
Se decidi tambin propiciar la
formacin de Sociedades de Ecolo-
ga en los pases latinoamericanos,
con miras a la ulterior formacin de
una Sociedad Latinoamericana de
Ecologa, teniendo en cuenta que las
situaciones y problemas ecolgicos
de Amrica Latina son a menudo dis-
tintos que los de los pases ms de-
sarrollados, y la necesidad de una
accin conjunta de los eclogos de la
regin.
Otras recomendaciones aprobadas
fueron de ndole ms especializada
como las de crear una reserva biol-
gica en Vaqueras, propiciar investi-
gaciones sobre aves y mamferos,
promover el control de la introduc-
cin de especies exticas, promover
la investigacin ecolgica internacio-
nal para el conocimiento y uso de
cuencas hidrogrficas, etc.
Memoria de [a Comisin Directiva
y Elecciones
Luego de aprobarse el informe de
la Comisin Directiva Provisional,
se procedi a votar a los miembros
propuestos para la Comisin defi-
nitiva, la que qued constituida co-
mo sigue: Presidente: Jorge H. Mo-
rello; Vicepresidente: Argentino Bo-
neto; Secretario General: Santiago
R. Olivier; Secretario de Actas:
Eduardo Rapoport; Tesorero: Alber-
to Soriano; Protesorero: Jorge Ares;
Vocales dudares: Julio' Coniferas,
Ricado Luti, Mara di Pace; Vocales
suplentes: Guillermo Goldstein, En-
rique Bcher; Revisores de cuentas:
Rolando Braun, Gloria de Villafa-
fie, Jorge Admoli. O
Pero todo es posible.
La falta de linealidad en los componentes
electromecnicos de un reproductor de sonido,
permiten a Holimar desarrollar su capacidad
de trabajo a nivel artesanal.
Por ejemplo, no existen dos cpsulas repro-
ductoras de discos, cuyos canales sean exac-
tamente iguales y mucho menos que tengan
una respuesta a frecuencia plana.
Con los parlantes sucede lo mismo. El primer
paso es medir la cpsula y con sus curvas
trazadas ecualizar el pre-amplificador, de tal
manera que igualdad de canales y respuestas
sean correctas (Correcto es para HOLIMAR
una mxima desviacin de 0,5 dB).
Luego se prueban gran cantidad de parlantes,
inyectndoles ruido blanco, en comparacin a
un elemento patrn; los que pasan esta prueba
son juzgados con el sentido de encontrar pares
en donde las diferencias sean mnimas.
Estos pares son envejecidos artificialmente,
obtenindose as' la frecuencia de resonancia
final del parlante; en otras palabras, evitamos
el sonido a "bombo" que producen los baffles
despus de un ao de funcionamiento, por co-
rrimiento de la frecuencia de resonancia, ablan-
dndolos previamente.
La boca de sintona de los baffles no tiene una
medida standard, por lo tanto es calibrada
individualmente con el parlante que se usa.
Se sobreentiende que estamos refirindonos a
sistemas reflectores de bajos.
La suma de estos trabajos y muchos otros, lar-
gos de enumerar, nos permiten ofrecer un sis-
tema completo de sonido, con la garanta de
obtener el mximo de calidad con los elemen-
tos empleados.
Nada es fcil, pero sabemos que nuestras
posibilidades nos acercan bastante a la per-
feccin.
Comprubelo en nuestro laboratorio. Belgra-
no 2482 - 47-1996.
Holimar
Consultores de sonido
Rudolf Carnap
1 C.iandu lo conoc tena 76 aos y estaba con el cuer-
po en dLir,it,i, pero la mente apasionada y lcida. Fue
' dfcefnbv de 1967 y en su casa de Los Angeles, a
h que lL'jrn t n compaa de Aonzo Church. Me im-
prei.Tt la gravidez de su mirada honda y receptiva,
vi naturalidad y su afectuosa disposicin para el di-
logo. R, cuerdo que durante la conversacin mencion
i.n arta-'o sobre paradojas modales, vinculado a su
p.)L
:
tnk .i .en Williard Quine; despus de buscarlo sin
xin> en si luhero tom una ficha y anot laboriosa-
mente ton su nano temblorosa que ya no obedeca a
mi vi>l'iti.,id. Al promediar el atardecer su hija dio por
terminad.! Li entrevista. Supe posteriormente que desde
tut u tu rapo m mdico le haba prohibido que hablara
dt }n,.',,tn d^pus de las seis de la tarde; es que le
ies.ult.ihi imposible interrumpir la corriente de su pea-
MTTwm, qut; segua agitndose en l durante varias
tMrj, * quizas nunca se detena del todo. Se le puede
1
"7"'"'""eme esta frase de Hegel: "el que est
. mMr j J
l t a
hlosoto", slo que Carnap viva esta
t< ' ..va i--,. h modestia de un hombre que consagra
1
''
h
.
!l squed
f
de c kr i da d
y racionalidad en los
i u u,., konuB y humanos y que sobre todas las
i-, tii sut iornprcnder
22
1.1 imanen que guardo de l se compagina natural-
mente con el carcter impersonal de su estilo polmico;
no empleaba las discusiones tericas como una msca-
ra "honorable" para el ataque personal y l a autograti-
ficacin en desmedro de otros. Las normas ele claridad
y objetividad eran tambin normas de su conducta.
Cuando Gilbert Ryle, en una violenta resea sobre su
libro Significado y Necesidad escribi que la teora
semntica de Carnap era "grotesca y peligrosa", res-
pondi con serena objetividad en el clebre artculo
Empirismo, semntica y antologa-, buena o mala des-
de el punto de vista terico el asunto es discuti-
ble esta respuesta muestra a un hombr e en quien
el orgullo personal no ensombrece la bsqueda desin-
teresada del conocimiento.
Era fcil percibir el cario y la devocin que rodea-
ban a Carnap; a Carnp, como deca su discpulo Da-
vid Kaplan, autor de una tesis doctoral en que com-
bina y desarrolla las teoras semnticas de Carnap y
Alonzo Church. En un momento dado le pregunt su
opinin sobre esa tesis y su respuesta fue t pi ca: "No
es una simple tesis sino un tratado importantsimo.
Despus de leerlo abandon por completo mi objecin
a la jerarqua infinita de niveles semnticos que se
produce en la teora de Frege-Church; ahora creo que
es inevitable". El que as acaba de cambiar de opi-
nin la tesis de Kaplan haba sido t ermi nada solo
tres aos antes tena entonces 76 aos. En la en-
trevista estaba presente Alonzo Church, por quien
Carnap senta una admiracin ilimitada. Merece sea-
larse que Church ha sido uno de los ms agudos cr-
ticos de las teoras semnticas de Carnap; ignoro el
grado de amistad que hubo entre ambos, pe r o me pa-
rece claro, por una ancdota que contar e n seguida,
que no fue enturbiada por las discrepancias tericas.
Durante la conversacin se habl de un art cul o que
Church escribira en respuesta a un t rabaj o de Israel
Scheffler y que yo deseaba incluir en una antologa
semntica cuyo proyecto discut con Church; de pron-
to Carnap dijo: "Si el profesor Church dice que
Scheffler est equivocado, entonces Scheffler est equi-
vocado". Carnap posea, sin duda, una gran capacidad
de admiracin.

C a r n a
P
n a c i e n 1 8 9 1 e n
una pequea
ciudad de Alemania. Durante los aos de s u infancia
su madre escriba empeosamente un largo l i br o sobre
Ja vida de su propio padre, que fuera maest ro y pe-
dagogo; el, Rudolf, qued "fascinado por l a actividad
magica de fijar los pensamientos sobre un papel ", y
amo desde entonces esta prctica extraa. Es este el
primer hecho importante que relata en su br eve Auto-
biografa.^ Educado en un hogar profundament e reli-
gioso, se desprendi gradualmente de sus creencias ms-
ticas y adquiri ya en sus das preuniversitarios una
concepcin naturalista del mundo: el hombr e no es
mas que una forma elevada de la vida orgnica; est
solo en el universo sin protectores ni enemigos sobre-
naturales; el sentido de su vida es obra ent erament e
suya; el objetivo ms alto es el desarrollo d e la perso-
w f l M
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a l y
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e I a d o n e s
h u m a n a s
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Pus, en el Manifiesto del
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Pvi smo lgico, por
su contnbucion al estudio cientfico de la historia
l son S u v
q u e
/
m a
y
r
Afluencia t uvi eron sobre
SOn G o L t I o b Fr e
ge (1848-1925) y Bet t rand Russell
(1872-1970); el primero por su obra lgica y el se-
gundo, adems, por su introduccin del "mtodo l-
gico-analtico" en filosofa. Asisti a cursos de Frege
en 1910 y 1913; vale la pena recoger lo que nos dice
de este hombre solitario que se propuso construir toda
la matemtica sobre la base de axiomas y conceptos l-
gicos, formulando as la primera definicin puramente
lgica de nmero natural. En 1913 los alumnos de
Frege considerado el lgico ms grande desde Aris-
tteles eran exactamente tres: Carnap, un amigo de
ste y un mayor retirado que tena el hobby de la
matemtica. Carnap cuenta que Frege "raramente mi-
raba a la audiencia; por lo comn slo veramos su
espalda, mientras trazaba en el pizarrn los extraos
diagramas de su simbolismo". Esto nos recuerda a
Moiss contemplando las espaldas de Dios en el monte
Sina. Quizs Frege crea haber arrancado a Dios los
secretos sobre la naturaleza del nmero; segn Car-
nap, antes de Frege "nadie (incluyendo a los matem-
ticos) comprenda realmente el significado de las ex-
presiones numricas". Pero su hazaa no impidi que
debiese costear por s mismo la edicin de sus obras,
pues lo rode la indiferencia.
La empresa de Frege culmin con los tres volmenes
de Principia Mathematica, de Whitehead y Russell,
cuyo objeto era realizar el proyecto fregeano sobre
bases nuevas. La fe logicista de esos aos es hoy una
flor agnica; pero Carnap mantuvo hasta el final su
confianza en ella, por motivos que es razonable eludir
en esta evocacin. De una manera complicada, este
empirista radical lleg a ser tal vez el ltimo logicista
puro del siglo xx, el ltimo heredero de Leibniz, con-
sagrado celosamente a separar las "verdades de razn"
de las "verdades de hecho". Para que no se mezclaran
invent sus clebres "sistemas semnticos", que estn
asociados al nombre de Carnap como las golondrinas
al de Gustavo Adolfo Bcquer.
No encuentro mejor modo de caracterizar su estilo
de pensamiento que esta frase exacta de Williard
Quine: "Carnap fue el primer empirista que, no con-
tento con afirmar la reductibilidad de la ciencia a
trminos de experiencia inmediata, efectu serios pasos
hacia la realizacin de tal reduccin". El fracaso de
esta empresa desmedida no disminuye su gloria. Gra-
cias a l sabemos hoy mucho ms acerca de los lmites
del empirismo clsico; y Carnap fue el primero en
extraer las consecuencias precisas, corrigiendo paulati-
namente, con honradez imperturbable, las tesis ms
drsticas del positivismo lgico. Sus cambios de frente
revelan tanta firmeza filosfica como las perplejidades
de Platn en el Teetelo.
3. La guerra del 14 lo afect de manera profunda.
Fue "una catstrofe incomprensible" que avent su
ilusin de que la humanidad "estaba ya en la senda
del progreso continuo". En 1917, despus de servir
tres aos en el ejrcito alemn, fue transferido a Ber-
ln, donde se dedic a estudiar las causas de la guerra
y "las ideas del movimiento obrero socialista". Como
sus amigos de Berln, dio la bienvenida a la revo-
lucin bolchevique y a la posterior revolucin alemana.
Y aunque a los pocos aos contempl con desilusin
los frutos del triunfo revolucionario, su inclinacin por
el socialismo no desapareci ya nunca.
Las ideas sobre el hombre y la sociedad que man-
tuvo hasta el fin eran comunes a la mayor parte de los
miembros del Crculo de Viena. Carnap gustaba de-
nominarlas "humanismo cientfico" y constituyen la
maduracin de su "naturalismo" inicial. Pueden resu-
mirse en tres puntos:
a) La accin deliberada presupone un conocimiento
del mundo y por eso el mtodo cientfico que es
el mejor modo de obtenerlo es el instrumento ms
valioso para la transformacin de la vida.
b) La solucin de los problemas sociales y econ-
micos exige la planificacin racional, lo que implica
alguna forma de socialismo. Pero
c) el socialismo no es un fin absoluto: es solo un
medio organizativo para "la realizacin del fin lti-
mo: el enriquecimiento de la vida", el logro de una
sociedad "en la cual el valor mximo no sea el poder
del estado sino el bienestar y el desarrollo del indi-
viduo . . .".
En la postulacin de este "humanismo cientfico"
Carnap se revela como un genuino discpulo de Rus-
sell, quien tambin encarn la tradicin humanista que
atraviesa la historia de Scrates a Marx.
4. Uno de los ltimos escritos de Carnap proba-
blemente el ltimo es un informe sobre los filsofos
encarcelados en Mxico por causas polticas despus de
las masacres de Tlatelolco, donde el ejrcito asesin
a centenares de estudiantes. Este informe fue redac-
tado por Carnap pocas semanas antes de morir y
estaba destinado a un Comit especial de la Asociacin
Filosfica Americana. Carnap estuvo en Mxico en
enero de 1970 y entrevist en la crcel a los filsofos
Eli de Gortari y Nicols Molina Flores, a quienes
ofreci ayuda econmica. Dice en el informe que Eli
de Gortari "pareca muy contento y estimulado por la
visita de un profesor (sic) con intereses afines". Esta
frase sencilla muestra al hombre de cuerpo entero. En
cuanto a Molina Flores, Carnap se enter con pesar
de que los presos comunes haban destruido los ma-
nuscritos de su antologa sobre empirismo lgico. "Le
cont dice despus que la traduccin castellana de
mi libro sobre los fundamentos de la fsica haba apa-
recido en Buenos Aires". Incluyo este detalle porque
de algn modo nos incluye. "La seora de Gortari
sigue informando Carnap me dio dos tarjetas y
me pidi que escribiera unas pocas lneas a ambos fil-
sofos .
;
. Yo escrib para cada uno algunas palabras
de admiracin por su fortaleza, la tenacidad y ecuani-
midad con que soportaban su suerte. Ambos leyeron
las tarjetas y estaban visiblemente emocionados; dije-
ron que la conservaran con cario durante toda la
vida. De pronto las trompetas y tambores sealaron el
fin de la visita y nos abrazamos afectuosamente con
Gortari y Molina. Me agradecieron clidamente y me
dijeron que este haba sido su mejor da desde setiem-
bre de 1968. Mientras me diriga a la salida mir hacia
atrs varias veces, vi que ambos estaban de pie en la
puerta del corredor y los salud con la mano".
En una milonga dedicada al guapo Nicols Paredes,
Borges lo imagina en el cielo jugando al truco. Ahora
que Carnap tambin se ha ido, me complace imaginarlo
en un cielo platnico, contemplando eternamente to-
dos los sistemas semnticos posibles y pasendose en-
tre las cantidades abstractas como un empirista empe-
dernido.
Thomas M. Simpson
Sobre el xodo de cientficos:
una experiencia positiva
Alberto P. Maiztegui
1. Brevsima informacin
general sobre la Fsica y la
Matemtica en la Argentina
en 1956, ao de creacin
del Instituto de Matemtica,
Astronoma y Fsica (IMAF)
Hasta principios del ao 1954, el to-
tal de doctores en Matemtica y en
Fsica graduados en todas las univer-
sidades argentinas desde su creacin
era 36, segn un informe de la Di-
reccin Nacional de Investigaciones
Alberto P. Maiztegui es Doctor
en Ciencias Visteo Matemticas
(Universidad Nacional de Buenos
Aires, 1960), Profesor de Fsica
y de Matemtica (Instituto Nacional
del Profesorado Secundario de
Buenos Aires, 1942) y Maestro
Normal (Escuela Normal
Maano Acosta, 1938). Ejerci
la docencia media, superior y
universitaria en diversas instituciones
del pas y es profesor fundador
del Instituto de Fsica "Balseiro" de
Bariloche (1955-61).
Desde 1961 es Director del I.M.A.F.
de la Universidad Nacional
de Crdoba. Su actual campo de
trabajo es la Enseanza de las Ciencias,
tema en el que ha realizado diversas
publicaciones. Escribi con
Jorge Sbato el texto "Introduccin
a la Fsica" (Editorial Kapeluz, 1955).
En el I.M.A.F. dirige, desde 1964,
un grupo de trabajo interdisciplinario.
Ha sido y es consultor de la UNESCO
en problemas de educacin cientfica.
Bajo su direccin, el I.M.A.F.
introdujo en la Argentina las
Actividades Cientficas Extraescolares,
creando la infraestructura de las
Ferias de Ciencias y Tecnologa
y dndoles su organizacin actual.
24
Cientficas y Tcnicas. Con ese n-
mero est claro que ni las tareas de
investigacin ni las de docencia es-
taban atendidas como hubiera co-
rrespondido a un pas como la Ar-
gentina. Tan es as que cuando la
entonces recin creada Comisin Na-
cional de Energa Atmica planific
sus tareas, debi organizar y crear
en 1955 el Instituto de Fsica de Ba-
riloche (hoy Instituto Balseiro), pa-
ra satisfacer sus necesidades de in-
vestigadores en fsica.
Al ao siguiente, la Universidad
Nacional de Crdoba cre el Insti-
tuto de Matemtica, Astronoma y
Fsica IMAF sobre la base del
personal cientfico y las disponibili-
dades materiales del Observatorio
Astronmico. Los primeros cursos
de Fsica y de Matemtica fueron
atendidos principalmente por astr-
nomos, por docentes de dedicacin
ordinaria y por profesores que desd
otras ciudades viajaban a Crdoba
cada una o dos semanas, pues no ha-
ba en la Argentina cientficos dis-
ponibles para organizar los cursos ni
los grupos de investigacin de acuer-
do con modelos deseables.
Sin embargo, los esfuerzos reali-
zados por la Universidad Nacional
de Crdoba fueron fructificando; y
hacia 1965 se logr organizar la do-
cencia en forma aceptable y comen-
z a producir resultados un grupo
de trabajo en Fsica Terica y otro
en Enseanza de las Ciencias.
A pesar de esto, se poda adver-
tir con claridad que era imprescin-
dible una accin enrgica y eficaz
para encaminar el IMAF hacia una
produccin cientfica capaz de lograr
consideracin en el ambiente de
nuestras especialidades, tanto nacio-
nal como internacional.
2. El Plan para formar
nuestro personal
La experiencia adquirida hasta 1965
y la produccin de graduados en
otras universidades mostraron que el
camino ms prometedor era prepa-
rar a nuestros propios egresados pa-
ra que fueran constituyendo grupos
de trabajo en los campos de investi-
gacin elegidos. Pero para que ellos
adquirieran la formacin deseable
eran necesarios investigadores madu-
ros y bibliotecas y laboratorios que
no haba entonces en IMAF, al me-
nos en la cantidad o especialidad ne-
cesarias para atenderlos.
Fue as como se elabor un Plan
para la formacin del personal, sobre
la base de un envo masivo del per-
sonal joven (prcticamente todos
con menos de 2 aos desde la fecha
de su graduacin) a centros cient-
ficos del pas o del exterior.
Las caractersticas ms sealadas
del Plan son las siguientes:
2.1. El IMAF, directamente o a
travs de cientficos de reconocido
prestigio, busc especialistas en te-
mas de inters para el IMAF, a cuyo
lado pudiera avanzar en su forma-
cin nuestro personal joven.
2.2. Una vez logrado un "direc-
tor de trabajos", se busc la forma
de financiar la estada de nuestro jo-
ven licenciado por un lapso lo sufi-
cientemente largo como para que al-
canzara a desarrollar un trabajo cien-
tfico de buen nivel y si fuese po-
sible un trabajo de Tesis. Ese lap-
so no es fijo por cierto ni el
mismo para todos; pero lo que s se
previo y se cumpli, fue que deba
ser un lapso excepcionalmente largo
puesto que al comienzo se contaba
con un joven graduado inexperto y
con deficiencias en su formacin
cientfica y al cabo del mismo se re-
incorporara al IMAF un joven y ma-
duro cientfico con capacidad para
trabajar independientemente, condi-
cin esencial para que el gran esfuer-
zo realizado verdaderamente fructifi-
cara. Esta es una de las claves del
Plan.
En general, la financiacin se ba-
s en dos tipos de fuentes: una beca
de alguna organizacin nacional o
del exterior o una ayudanta en su
lugar de trabajo (corresponde desta-
car que en los ltimos aos se han
obtenido varias becas del Consejo
Nacional de Investigaciones Cient-
ficas y Tcnicas CONICET) y
se adopt el sistema de enviar al per-
sonal "en comisin" y no con "li-
cencia con goce de sueldo", como un
medio ms de destacar el sentido de
la permanencia fuera del IMAF y
de asegurar ms el regreso del per-
sonal.
Por otra parte, cada uno firm un
compromiso, por su honor, de regre-
sar al IMAF, salvo causas aceptables
para la Universidad Nacional de Cr-
doba.
2.3. Durante la estada de cada
miembro del personal fuera del
IMAF, la Direccin deba ocuparse
de:
2.3.1. Proveer la Biblioteca con
un mnimo de revistas y libros de la
especialidad de cada grupo de tra-
bajo en formacin.
2.3.2. Proveer los laboratorios de
un mnimo de equipos, materiales e
instrumental.
2.3.3. Prever la incorporacin al
IMAF de graduados ms jvenes.
2.3.4. Prever que quin se hu-
biere doctorado encontrara a su re-
greso la posibilidad de progresar en
su carrera universitaria, compitien-
do en concursos de ttulos, antece-
dentes y oposicin.
De esta manera se trat de eliminar
las causas de xodo ms conocidas:
el joven y maduro cientfico que re-
gresa del exterior con temas para
trabajar y sabiendo cmo desarrollar-
los y se encuentra con un laborato-
rio sin equinos, una biblioteca sin
revistas, nadie con quien trabajar y
el mismo sueldo que antes de partir.
El plan se comenz a ejecutar en
1966; los primeros regresos se pro-
dujeron a fines de 1969 y an sigue
en ejecucin.
3. Algunas reflexiones
Las hiptesis que constituyeron
nuestro punto de partida para resol-
ver el problema de formar nuestros
grupos de trabajo pueden conden-
sarse esencialmente as: lo que un
cientfico quiere y necesita para de-
dicar su vida a la investigacin es
poder trabajar y poder mantener de-
corosamente a su familia.
Poder trabajar significa simple-
mente (pero nada ms y nada me-
nos):
3.1. Disponer de una biblioteca
con no gran nmero de libros, pero
s con un mnimo conjunto de revis-
tas especializadas recibidas sin ex-
cesivos atrasos (pueden aceptarse
demoras de 2, 3 4 meses en la re-
cepcin de cada nmero).
3.2. Disponer de equipo, instru-
mental y materiales mnimos, aun-
que se reciban los productos de im-
portacin con 1, 2 3 aos de de-
mora.
3.3. Disponer de pequeas canti-
dades de dinero para Caja Chica.
3.4. Poder concurrir a reuniones
cientficas nacionales de su especia-
lidad, cada ao o cada 2 aos.
3.5. Poder concurrir durante unos
3 a 6 meses, cada, aproximadamente,
3 aos, a centros internacionales de
alto nivel. Precisamente para cumplir
este objetivo en su campo, atendien-
do principalmente a fsicos de pases
en desarrollo, se ha creado el Inter-
national Centre of Theoretical Phy-
sics, en Trieste.
Un cientfico puede considerar tri-
vialidades a estos 5 puntos y tal vez
tenga razn. Pero debe advertir que
muchos universitarios, particular-
mente quienes tambin desempean
profesiones liberales, no considera-
rn los 5 puntos como condiciones
necesarias ni mucho menos y quiz
algunos puedan considerarlas como
abusivas. Los cientficos harn bien
en comprender que la evolucin que
ha experimentado la forma de ad-
quirir formacin e informacin por
parte de un cientfico es tremenda-
mente brusca en estos ltimos 10
aos y es difcil de comprender para
quien no la vive: ya no es el libro
el vehculo para comunicarse y casi
ya no lo es la revista (de ah la crea-
cin de los "Preprints"). Me deca
un matemtico de muchsima fama,
residente en EE. UU.: "Casi no com-
pro libros y casi no leo revistas: ha-
blo con la gente". La profusin con
que viajan los cientficos de un pas
a otro es casi increble, pero razo-
nable; poco ms o menos, significa
lo mismo que hace 50 aos signifi-
caban los viajes a diferentes biblio-
tecas o laboratorios de una misma
ciudad o de ciudades cercanas.
Los 5 puntos del "poder trabajar"
son necesarios para que el trabajo
producido est razonablemente al da
y sea considerado de algn inters
(naturalmente: no son condiciones
suficientes).
En cambio hay un punto al que
no debemos dejar a un lado al men-
cionar condiciones necesarias para
poder trabajar: la negativa intromi-
sin de la poltica partidista en los
centros de estudio y de investiga-
cin, provenga de donde proviniere,
del gobierno o de la oposicin. En
1966 IMAF perdi casi la mitad de
sus profesores por motivos polticos
y estoy profundamente persuadido
de que no hay fundamentacin capaz
de convalidar que se juegue en un
da lo que al pas le cost aos de
esfuerzos humanos y de esfuerzos
econmicos.
4. Resultados
Lo razonable de nuestra hiptesis
ha quedado va demostrado, a pesar
de que el Plan no ha finalizado:
prcticamente el 100 por ciento del
personal enviado fuera del IMAF ha
regresado al terminar su estada y se
encuentra trabajando en el Instituto.
El personal que an no ha regresado
est en comunicacin permanente
con nuestros Grupos de Trabajo.
IMAF ha enviado 30 miembros
de su personal a perfeccionarse en
otras Instituciones, 26 del exterior
y 4 argentinas:
Diez de ellos an permanecen fue-
ra del pas completando sus estu-
dios.
Dos continan sus estudios en
otras Instituciones de la Argenti-
na.
Uno ha fallecido.
Uno desarrolla sus actividades en
la Escuela para Graduados en
Ciencias Agropecuarias (INTA
Balcarce Buenos Aires), con
la aprobacin de la Universidad
Nacional de Crdoba.
Trece han regresado a la Argen-
tina y desarrollan sus actividades
25
en el IMAF; 8 de ellos ya han ob-
tenido el Grado de Doctor (7 en
Fsica y 1 en Matemtica).
Uno regres a la Argentina, obtu-
vo su ttulo de Doctor en Fsica,
trabajo en el IMAF y actualmente
desarrolla sus tareas en la Univer-
sidad Nacional de Rosario, hacien-
do uso de licencia sin goce de
sueldo.
Dos de los que salieron apoyados
por el IMAF no han regresado y
han dejado de pertenecer a nues-
tro personal.
O sea, quince han regresado; do-
ce continan sus estudios, uno ha
fallecido y slo dos pareceran ha-
ber desertado.
En el perodo de organizacin del
IMAF, diecisiete de sus estudiantes
completaron su licenciatura en otras
instituciones del pas; cinco de ellos
continan en el IMAF formando par-
te de su personal y preparando sus
trabajos de tesi.
El intercambio de cientficos
y la promocin de reuniones
cientficas
Es abundante el conjunto de decla-
raciones, recomendaciones, normas,
etc., emanadas desde los ms altos
niveles de gobierno (administrativos
y cientficos), que promueven el in-
tercambio de cientficos y las reunio-
nes cientficas dentro y fuera del
pas. En este sentido, la Direccin
del IMAF ha realizado todos los es-
fuerzos a su alcance para cumplir
con aquel conjunto, pues est ntima-
mente persuadida de que estas acti-
vidades cumplen en el ambiente cien-
tfico una funcin anloga a la de
oxigenar la sangre.
Es as como en 1971 se produje-
ron en nuestro instituto los siguien-
tes movimientos:
Tres de nuestros profesores han
sido invitados a desarrollar cur-
sos en otras Instituciones del pas;
estos cursos duraron un total de
ocho semanas y la participacin
de nuestros profesores fue total-
mente financiada por las Institu-
ciones invitantes.
Ocho miembros de nuestro perso-
nal han asistido a cursos en otras
Instituciones, tres de ellas del ex-
tranjero. Totalizaron 22 ^ sema-
nas de cursos; en 7 casos los gas-
tos fueron atendidos por las Ins-
tituciones invitantes y slo en 1
por la Universidad Nacional de
Crdoba.
Diecisiete de nuestros docentes
asistieron a Congresos y Semina-
rios organizados fuera del IMAF,
14 de ellos en el extranjero; es-
tos Congresos y Seminarios tota-
lizaron 29 semanas; en 26 casos
los gastos no estuvieron a cargo
de la Universidad Nacional de
Crdoba y s lo estuvieron en los
3 restantes.
Cinco miembros de nuestro per-
sonal desarrollaron parcialmente
sus trabajos cientficos en otras
instituciones, tres de ellas del ex-
tranjero. Los gastos de 2 fueron
atendidos por organizaciones in-
ternacionales; de 2, por la UNC;
y uno atendi sus propios gastos.
Once profesores no residentes en
Crdoba, uno de ellos extranjero,
han desarrollado cursos en el
IMAF sumando un total de 32 se-
manas de actividad. Los gastos de
cinco de ellos han estado a cargo
de la Universidad Nacional de
Crdoba y los de los otros seis,
de otras Instituciones.
Seis profesores no residentes en
Crdoba, cuatro de ellos extranje-
ros, han dado conferencias en el
IMAF. Los gastos de dos fueron
financiados por la Universidad
Nacional de Crdoba; y de los
otros cuatro, por otras Institucio-
nes .
Cinco profesores no residentes en
Crdoba uno de ellos extranjero,
han conducido Seminarios en el
IMAF; uno de ellos pagado por la
Universidad Nacional de Crdoba
y los cuatro restantes con fondos
de otras Instituciones.
Diez personalidades cientficas,
dos de ellas extranjeras, han visi-
tado el IMAF dejando su aporte
y asesoramiento; uno de ellos fue
trado por la Univesidad Nacio-
nal de Crdoba y los nueve res-
tantes enviados como colaboracin
de otras Instituciones.
Todo lo expuesto conforma un sis-
tema de trabajo que consideramos
propicio para eliminar, o al menos
disminuir, causas capaces de contri-
buir al xodo de cientficos. Creo que
el caso de nuestro IMAF no es nico,
por cierto; y sera interesante que
se hicieran conocer otras experien-
cias anlogas: puede resultar una
fructfera recopilacin de informa-
cin para el difcil problema de com-
batir el xodo de cientficos y tc-
nicos. O
los
libros
Suscripcin anual (12 nmeros) $
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N9 23: La lucha de clases
en la Universidad
N? 24: Uruguay: La estrategia
de los tupamaros
N? 25: Psicoanlisis y poltica
en la Argentina
N9 26: El imperialismo en
la Argentina
N9 27: Los canales
del Gran Acuerdo
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5 COI
y tec-
Capital tecnolgico
y autofinanciamiento de la
expansin de las empresas
Mario Kamenetzky
La Empresa se considera habitualmente como un ente
o sistema actuando entre un mercado financiero y un
mercado econmico.
1
Del mercado financiero toma los capitales con los
que constituye sus medios de actividad y mediante es-
tos ltimos genera los bienes o servicios que vuelca
al mercado econmico, y a cambio de los cuales recibe el
valor de las ventas.
Al mismo mercado econmico vierte el pago de los
insumos fsicos utilizados y el del trabajo empleado para
la produccin de los mencionados bienes o servicios. La
diferencia da los resultados de la empresa, los cuales
P ELI GRO
ALTATEMSi OM
despus de cubrir las amortizaciones de las inmoviliza-
ciones del activo y los intereses de los prstamos reci-
bidos del mercado financiero, constituyen los beneficios
brutos.
El Estado toma una parte de esos beneficios brutos,
a travs del impuesto a los rditos, para sostener la
infraestructura de los respectivos sistemas nacionales y
el beneficio neto resultante debera retribuir los aportes
de capital previa constitucin de las reservas para el
autofinanciamiento de la expansin.
Es en este modelo clsico, desarrollado en la figura
adjunta, en el que se propone introducir algunas va-
riantes.
1. El mercado tecnolgico
La tecnologa debe ser considerada como un factor de
produccin con individualidad propia y al mismo nive!
que el capital, el trabajo y los recursos fsicos. No basta
con que un pas tenga petrleo y capitales y mano de
obra para explotarlo, necesita "saber cmo" hacerlo.
Los sistemas cientficos y tcnicos del propio pas y
del exterior constituyen un mercado tecnolgico donde
las empresas acuden en busca de los conocimientos
necesarios para sus realizaciones productivas y donde
vuelcan los resultados de su propia actividad creativa
cuando sta excede el marco de sus propias necesidades
o los lmites geogrficos del mercado econmico sobre
el que vuelca su actividad productora.
El intercambio de la empresa con el mercado tecno-
lgico origina algunos hechos que normalmente no se
reflejan en los balances y cuentas de explotacin. Por
ejemplo los siguientes:
1.1 Las personas que han recibido de los sistemas
cientficos y tcnicos, a travs de la educacin, el cono-
cimiento tecnolgico y que se incorporan a la Empresa
para suministrar, el "saber cmo hacer" las cosas, po-
dran considerarse como su capital tecnolgico. Con esos
recursos humanos se constituye uno de los principales
medios de actividad de la Empresa.
2 7
Los recursos humanos se asemejan al capital social en
cuanto en cualquier momento pueden salir de la Em-
presa y por ello formaran parte al igual que aquel de
su pasivo. Su cuantificacin podra lograrse por ejemplo
por el procedimiento utilizado en Argentina por la Fun-
dacin Bariloche.
2
Consiste en tomar la inversin edu-
cacional promedio hecha por el pas en cada tipo de
recurso humano y agregarle el lucro cesante por no
haber trabajado a partir de los 14 aos.
Por otra parte, en tanto que medios de actividad,
podran considerarse como una inmovilizacin cuyo va-
lor retorna a caja por va de la amortizacin. La men-
cionada Fundacin Bariloche considera con ese objeto
un perodo de vida til que va desde el egreso del corres-
pondiente nivel educativo hasta los 65 aos que co-
rresponde a la expectancia de vida en la Argentina en
1969.
Pero sucede que la inversin en educacin no es un
gasto real hecho por la Empresa. Se tratara pues de
inversiones y amortizaciones ajenas, como bien lo dife-
rencia la institucin que se viene mencionando en este
punto, al decir que pertenecen a la persona. Se podra
agregar que adems de ajenas, dichas inversiones y
amortizaciones son virtuales desde el punto de vista de
la Empresa.
La Fundacin Bariloche incluye en el valor de sus
recursos humanos, las sumas necesarias para la actua-
lizacin del personal (educacin permanente). Estas po-
dran sin embargo ser tratadas aparte, como provisiones
para cubrir la depreciacin del conocimiento. La amor-
tizacin contemplara la reposicin del capital tecnol-
gico como medio de actividad; la provisin asegurara
los gastos que hay que realizar para luchar contra la
obsolescencia, es decir para mantener ese medio de acti-
vidad en niveles ptimos. La primera seguira siendo
ijena y virtual. La ltima sera propia de la empresa y
real.
Las dificultades, en todo esto, estriban en que mien-
tras que con el capital social y los prstamos se consti-
tuyen medios de actividad netamente diferenciados de
Sos medios de financiamiento, el capital tecnolgico es
en s mismo un medio de actividad.
1.2 El capital tecnolgico podra dividirse en dos
partes:
- un capital tecnolgico operativo aplicado directamen-
te a la produccin, y
- un capital tecnolgico creativo afectado a la genera-
cin y adquisicin de la innovacin.
13 La compra o la generacin interna de nuevas tec-
nologas j ument a las inmovilizaciones del activo. Esas
tecnologas deberan ser amortizadas en funcin de sus
correspondientes expectativas de vida.
El activo registrara entonces:
-tecnologas en uso compradas en cuenta capital o
generadas internamente menos sus correspondientes
amortizaciones;
F
- tecnologas vendidas a plazos mayores que un ao;
-tecnologas en curso de desarrollo o en stock-
- realizable por venta de tecnologas a corto plazo,
ni pasivo incluira a su vez:
- deudas a largo plazo por compra de tecnologas;
- deudas a corto plazo por compra de tecnologas.
. 1.4 Los intercambios con el mercado tecnolgico ori-
f "
n
n
r e s u ,
.
t a d o
P
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o negativo que debera a ^ -
f
c o n
.
s u S1
8
r
respectivo al resultado originado por
el mercado econmico para poder establecer lo" benefS-
28
cios globales brutos de la empresa. Los pagos por tec-
nologas alquiladas (regalas o licencias) deberan con-
siderarse como parte de esos intercambios con el mer-
cado tecnolgico ms que como gastos efectuados en el
mercado econmico.
1.5 Podra imaginarse una cuenta de gestin de la
tecnologa en la empresa .
Se le acreditaran:
- l o s productos de la venta de tecnologas a terceros;
- las retribuciones que virtualmente podran obtener-
se por las tecnologas en uso y en stock;
- los ahorros por mejor negociacin de las tecnologas
compradas;
~ los menores costos logrados en la produccin por la
optimizacin de los procesos u operaciones existen-
tes;
- l o s precios de cesin de sus servicios de asistencia
tcnica a las ventas y de control de calidad a la pro-
duccin.
Se le debitaran:
- l o s sueldos y salarios de los recursos humanos crea-
tivos;
- los valores de locacin, virtuales o reales, de los lo-
cales ocupados;
- l a s amortizaciones de los equipos afectados;
- l o s costos de los servicios utilizados;
- l a s amortizaciones de las tecnologas compradas en
cuenta capital;
- l o s gastos originados por los contratos para genera-
cin externa a la empresa de nuevas tecnologas.
La enumeracin anterior es simplemente ilustrativa y
no pretende ser exhaustiva.
1.6 Existe correspondencia entre el nivel cualitativo
y cuantitativo de la tecnologa manejada y el valor cua-
litativo y cuantitativo de los recursos humanos emplea-
dos. No puede concebirse una tecnologa compleja y
costosa manejada con un capital tecnolgico escaso y de
bajo nivel.
_ As como cuando las necesidades de medios de acti-
vidad superan las posibilidades de los medios de finan-
ciamiento existentes se aumenta el capital social o se
solicita prstamos; cuando las tecnologas a manejar
superan el capital tecnolgico interno, es el momento
de incorporar recursos humanos de mayor nivel al
plantel de la empresa o pedirlos "prestados" al sistema
cientfico-tcnico.
2. El autofinanciamiento de la expansin
La constitucin de las reservas de autofinanciamiento
de la expansin que seala la sana teora econmica,
suele quedar reducida en muchos sistemas socio-econ-
micos a nada ms que eso: una buena teora. En la
practica lo mas frecuente es que los beneficios netos ni
siquiera retornen al mercado financiero: o salen al ex-
terior o se aplican al consumo masivo o suntuario. El
proceso de desarrollo se ve as fuertemente trabado por
la penuria de capitales locales.
En
es
_as condiciones la constitucin del fondo de au-
tofmanaaimento podra llegar a hacerse obligatoria siem-
n , n ^
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r i z a s e a
formarlo mediante
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cargo de asegurar
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d

C n m

n e d a
P
a t r n
y dejndolo
a disposicin de las respectivas empresas para ser apli-
cado nicamente a desarrollos tecnolgicos realizados
dentro de la empresa o por contrato dentro del sistema
cientfico-tcnico nacional; a la instalacin de nuevas
unidades productivas o a la ampliacin de las existentes.
El Estado jugara as un doble rol:
- a travs de las inversiones que realiza en el sistema
educativo, para la formacin de recursos humanos
efectuara los aportes de capital tecnolgico que ne-
cesitan todas las empresas;
- p o r la formacin del fondo de autofinanciamiento
de la expansin y el mantenimiento posterior de su
valor monetario local promovera la utilizacin in-
tensiva de ese capital tecnolgico.
3. Consideraciones generales
Estas sugerencias surgen de la labor de un tecnlogo.
Se publican con el objetivo de excitar la imaginacin de
los economistas e incitarlos a desarrollar instrumentos
de contabilidad y control de gestin que tengan en cuen-
ta la irrupcin de la teconologa como variable separada
en la ecuacin de la produccin.
Quedan para el tecnlogo muchas dudas y problemas
que por s mismo no slo no podra resolver, sino tan
siquiera estudiar metdicamente. Qu pasara con las
reservas de autofinanciamiento en el caso de empresas
deficitarias? Y qu en el caso de quiebras? Cmo se
debe amortizar la inversin en capital tecnolgico y
quin debe hacerlo? Debera el Estado garantizar
el valor del fondo de autofinanciamiento de la ex-
pansin en monedas ms estables que las locales, pagar
adems intereses cuando las correspondientes sumas no
fuesen utilizadas? Sera extensible el concepto a la
creacin de fondos de amortizacin con garanta anti-
inflacinaria? Cmo conviene contabilizar los gastos
que exige la generacin de la innovacin intraempresaria
o por contrato? Cules son las ventajas y desventajas
de incorporar tecnologas al activo frente a la posibi-
lidad de alquilarlas? El alquiler de tecnologas, se ca-
pitaliza a travs de los recursos humanos? Aun cuando
as fuera, no sigue siendo un capital ajeno?
Los economistas dirn si conviene crear grupos inter-
disciplinarios para considerar estos interrogantes y otros
que seguramente han de surgir o si estas fantasas care-
cen de todo valor y son slo el efecto lateral de una
mala terapia al pretender el tecnlogo autoadministrar
remedios econmicos cuyo mecanismo no conoce a fon-
do para atacar los males tecnolgicos que le toca so-
portar.
Una observacin final: el intento de cuantificar algu-
nos aspectos del papel de la tecnologa en la vida de las
empresas, no debe llevar a la pretensin de reemplazar
la visin cualitativa de los diferentes aspectos involu-
crados (nivel de los recursos humanos empleados, tipo
de tecnologa generada y/o empleada, relaciones con los
sistemas cientficos locales y externos, etc.) por una ex-
presin matemtica que relacione el debe y el haber
tecnolgicos o las entradas y los gastos originados por
la tecnologa.
Ms que una medida que entraa siempre la compa-
racin con una unidad patrn y est expuesta a los
errores del sujeto que la realiza, lo que se debe buscar
es una expresin que explicite el rol de cada uno de
los insumos y productos de la actividad tecnolgica y
que traduzca en cierta forma sus cualidades. <C>
Referencias
1. Boucbet, G., Comment controler la rentabilit de votre en-
treprise, Tomo I, 4* ed. Entteprise moderne d'edition, Pars,
1965.
2. Fundacin Bariloche, Informe 1970-1971, San Carlos de Ba-
riloche, 1971.
29
Hewlett-Packard presenta ventajosos
avances tecnolgicos en calculadoras
Lenguaje algebraico de
programacin. Presentacin alfanu-
mrica visual o impresa.
Nuestras nuevas calculadoras elec-
trnicas establecen una comunicacin
natural entre el operador y la mquina.
Los algoritmos se entran en la misma
forma que se escriben. Las instrucciones
se dan en idioma claro en lugar de
cdigo y los resultados se obtienen en
la misma forma, sin necesidad de
anotaciones.
Nuestro modelo 20, por ejemplo,
en su forma bsica tiene suficiente
capacidad para 17 ecuaciones simul-
tneas, pero puede resolver hasta 36 con
la incorporacin de mdulos enchu-
fabas optativos. La capacidad y
adaptabilidad de la calculadora puede
aumentarse aun ms agregndole equi-
pos perifricos de la amplia lnea que
ofrece Hewlett-Packard, tales como
una graneadora rpida de gran exactitud
(con capacidad de escritura), unidad
de cinta magntica de cassette, mquina
de escribir, lectora y perforadora de
cinta de papel y muchos otros aparatos.
El teclado de la calculadora puede
adaptarse a funciones especiales me-
diante pequeos mdulos enchufables
que contienen memoria de lectura
solamente. Estos dispositivos posibilitan
el desarrollo de clculos complicados
por comando de una sola tecla.
Con otros mdulos enchufables se
puede controlar el funcionamiento
de equipos perifricos, tales como la
mquina de escribir, la grafcadora
o unidades de entrada y salida. Tambin
se puede disponer la intercomunica-
cin de unidades perifricas con
comando por teclado.
Entre otras ventajas del modelo 20
se destaca la facilidad de efectuar
correcciones o cambios. Con una sola
tecla se localiza cualquier paso del
programa para hacer correcciones,
eliminaciones o inserciones a voluntad.
Con el modelo 20 no se necesita
un operador especializado y puede
evitarse una gran inversin de capital
en computacin.
^Para informacin detallada, comu-
niqese hoy mismo con: Hewlett-
Packard Argentina, S. A. C. e. I.,
Lavelle 1171-3, Buenos Aires.
Tel.: 35-0436, 35-0341, 35-0627.
18212G
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30
Seor Director
Le envo para su publicacin, un ar-
tculo sobre el papel poltico de la
ciencia, aparecido en la revista fran-
cesa Survivre de octubre 1971. Su con-
tenido no va a resultar muy novedoso
para los lectores argentinos que ya
cuentan con variado material de ideas
similares, pero adems de su claridad
y fuerza, este artculo tiene la impor-
tancia de estar firmado por A. Gro-
thendieck, uno de los dos o tres nom-
bres ms respetados en la Matemtica
actual (en la misma revista colaboran
C. Chevalley y P. Samuel, otros dos
matemticos de primersima lnea).
Como por desgracia el criterio de au-
toridad sigue valiendo para muchos,
es bueno que se vea cmo empiezan
a aparecer en la lnea "anticientificis-
ta" nombres respetados hasta por los
ms conservadores.
Quiero adems hacer justicia a Gro-
thendieck, a quien acus en un recien-
te libro (Hacia una poltica ci ent fi ca
naci onal ) de haber hecho cientificis-
mo en Vietnam del Norte, inculcando
una falsa idea de la ciencia que debe
hacer una persona de ideas socialistas.
En estos dos aos Grothendieck parece
haber avanzado mucho con respecto a
su visin de la ciencia actual.
Oscar Varsavsky
Continuaremos la
investigacin cientfica?
Alexandre Grothendieck
Desarrollo y objetivos de
las ciencias exactas
Desde sus comienzos en el siglo xvi,
las ciencias exactas se lian desarro-
llado en gran parte independiente-
mente de nuestras necesidades pri-
mordiales. Por el contrario, su desa-
rrollo ha estado muy condicionado
por presupuestos y objetivos econ-
micos e ideolgicos anteriores; estos
ltimos, a su vez, han sido fuerte-
mente influidos por la ciencia lle-
vndola por caminos alejados de la
realidad. Esta influencia se ha hecho
sentir no solamente por las conse-
cuencias de los progresos tcnicos
que la ciencia ha hecho posibles, sino
tambin en la justificacin que las
formas de pensar llamadas "cient-
ficas" proporcionan cada vez ms a
las condiciones de vida que prevale-
cen en la actualidad y a la ideologa
dominante que las sostiene. En ese
aspecto es particularmente significa-
tiva la super-especializacin de la
cual todos somos vctimas en todos
los dominios de la actividad (tanto
manual como intelectual) y la estra-
tificacin de la sociedad siguiendo
los criterios llamados "objetivos" de
subordinacin de las diversas espe-
cialidades unas a las otras, o de com-
petencia individual (o de mrito)
dentro de cada especialidad.
La ideologa cientificista
En el siglo xvi, la forma del pensa-
miento cientfico en Occidente, atra-
ves una etapa i mport ant e para lle-
gar a ser en nuestra poca la forma
de conocimiento domi nant e. Esa for-
ma de conocimiento pretende ser
universal y ms an, quiere ser la
nica verdadera. Verdadera por que
slo ella "da cuentas de la realidad",
es decir, que slo el uso del mtodo
experimental-deductivo permite te-
ner acceso a conocimientos valede-
ros. Progresista en una poca, la
ciencia, por su tendencia imperialis-
ta, se ha t ransformado en una de las
ms poderosas herramientas de des-
truccin de otras formas de conoci-
miento:
destruccin de cul t uras no tcni-
co-industriales
encarnada en nuest ros pases por
la tecnocracia, n o tolera entre la
31
gente otros deseos y verdades que
no sean los referidos a ella.
El cientificismo ha llegado a ser,
en la actualidad, la ideologa domi-
nante de todos los pases del globo
(con reservas para el caso de Chi-
na). Segn esa ideologa, slo el ex-
perto estara habilitado para pronun-
ciarse sobre cuestiones que son del
dominio de su especialidad. El mito
del cientificismo asienta las bases del
poder colectivo de la tecnocracia y
de sus privilegios. Resulta entonces
que el cientificismo es adems la
ideologa de la tecnocracia que a su
vez es un instrumento dcil en las
manos de la clase dominante, forma-
da por los grandes patronos polti-
cos, industriales, financieros y mili-
tares.
La ciencia actual como
principal fuerza negativa
La ciencia tal como la conocemos
hoy, es una de las principales fuer-
32
zas negativas en el desarrollo de la
sociedad. No se la puede criticar sin
cuestionar al mismo tiempo a los que
la definen por su prctica misma:
los cientficos, que forman las capas
superiores de la tecnocracia. Esos as-
pectos negativos se expresan por:
1) Independi ent ement e de las
motivaciones de los investigadores
individuales, la ciencia pone en ma-
nos de una minora de "j ef es" un
poder inmenso y potencialmente des-
tructor, cuando tal como estn las
cosas es inevitable que un poder se-
mej ant e ser utilizado de mil mane-
ras destructivas, poni endo de ese
modo en peligro nuest ra misma su-
pervivencia por pri mera vez en la
historia de la especie humana.
2) El conservadorismo de la cas-
ta cientfica y los mitos pretendida-
ment e "ci ent fi cos" del cientificis-
mo, sirven para justificar las condi-
ciones domi nant es de la sociedad ac-
tual y la tendencia auto-destructiva
l l amada "pr ogr eso" de la civili-
zacin industrial que lleva a un cre-
cimiento ilimitado de la produccin
industrial, del consumo, de la cien-
cia actual y de las tcnicas que la
acompaan; crecimiento concebido
como un fin en s mismo, sin tener
en cuenta nuestras necesidades y
nuestros deseos ni las exigencias de
humanidad y de justicia.
3) El mtodo de las ciencias, en
su prctica actual, engendra relacio-
nes alienantes (competencia, jerar-
qua, nepotismo . . .), entre los in-
vestigadores cientficos y una mar-
cada tendencia hacia el elitismo y el
esoterismo. Esas tendencias se refle-
jan fielmente en tendencias idnticas
de la sociedad global.
4) En la gran mayora de los ca-
sos, la motivacin de la investiga-
cin cientfica no es ni la felicidad
de la humanidad ni la necesidad de
creatividad del investigador, sino
que reside en una fuerte presin so-
cial, ya que la publicacin de resul-
tados ha llegado a convertirse en fac-
tor de promocin social, es decir de
la simple "supervivencia" social para
mmm
u
i era-
i tener
:as, en
elae
jetar-
os J*
i
jyel
jeBe-
b ca-
li Je
sino
M'
sul-
k-
refe
m
mantener su empleo o para conse-
guir alguno. As la investigacin
cientfica, tanto como los estudios y
como el dinero, se han transformado
en un fin en s; para la sociedad un
simple medio de seleccin social y
para la persona un arma en la lucha
por un lugar bajo el sol. Esto se re-
fleja tambin, en condiciones anlo-
gas, en el conjunto de la sociedad:
con raras excepciones, la actividad
profesional de todos y cada uno de
nosotros es alienante, castrante.
Cumple entonces perfectamente su
funcin de insertarnos dcilmente
en una civilzacin incoherente en su
totalidad, marcada por la competen-
cia, por la expansin ciega, por la
represin que sufrimos todos desde
que nacemos, por la explotacin y
por la prdida de cada uno de noso-
tros sin excepcin de todo poder so-
bre nuestra vida.
Hacia una nueva cultura
La civilizacin industrial tal como
la conocemos, ocasiona tales cats-
trofes que nos parece condenada a
derrumbarse en el curso de los pr-
ximos decenios. Este derrumbe no
podr ser evitado con enmiendas o
incluso con cambios puramente tc-
nicos. Por el contrario, ya es tiempo
de poner en primer plano los deseos
y las necesidades de la gente. De este
modo podran nacer civilizaciones y
culturas nuevas que representaran
una nueva etapa en la evolucin de
la vida. Grmenes de esa Nueva Cul-
tura ya existen y desde ahora pode-
mos asociarnos a su crecimiento. Co-
mo potente catalizador de semejan-
te evolucin, podemos prever el as-
censo de oleadas sucesivas de revo-
luciones culturales en diversos pa-
ses del Este y del Oeste, como la
que ha tenido lugar en China y (en
una escala ms modesta) en Francia
en 1968, desencadenadas por la pro-
gresiva toma de conciencia por parte
de las masas de alienacin de cada
uno de nosotros y de la incoherencia
global de nuestro tipo de civiliza-
cin.
Hacia una nueva ciencia
Esas transformaciones se produci-
rn paralelamente al nacimiento y la
progresin de una nueva ciencia, es
decir de una nueva prctica cientfi-
ca, que ser la de nuestras necesida-
des y nuestros deseos. Se distingui-
r de la prctica actual:
1) En la eleccin de los objetivos,
que se subordinarn siempre a las
necesidades y a los deseos de todos
los hombres. El principal esfuerzo
de la investigacin se centrar en ta-
reas como la agricultura, la ganade-
ra y la piscicultura, la produccin
de energa descentralizada para pe-
queas comunidades, la "medicina
popular", el desarrollo de tecnolo-
gas "livianas" utilizando poco o nin-
gn material no renovable como los
metales, todo ello dentro de un es-
pritu "ecolgico", preocupado cons-
tantemente por el mantenimiento de
los equilibrios naturales.
2) En el Mtodo, que no deber
continuar atenindose a una separa-
cin artificial entre las facultades
puramente racionales y otros pode-
rosos medios del conocimiento como
la intuicin, la sensibilidad, el senti-
do de lo bello y de la armona, el
sentido de la unidad en la naturaleza
y con la naturaleza. Desaparicin del
tipo de "especialista", al ligar estre-
chamente la investigacin de cada
uno con su vida de todos los das y
la satisfaccin de las propias necesi-
dades, de las de su familia, de su co-
munidad y de su pueblo. Reunin
de las actividades corporales y men-
tales, en contacto constante con el
medio natural.
3) En las relaciones humanas pro-
movidas por el trabajo cientfico:
desaparicin de las relaciones jerr-
quicas entre especialistas, sobre todo
de la subordinacin de los oficios
"manuales" a los oficios "intelectua-
les". Cada uno (principalmente si es
colono, jardinero, pastor, piscicultor,
mdico, t cni co. . . ) , es potencial-
mente en su actividad principal un
cientfico, un investigador. Desapari-
cin del centralismo cientfico as co-
mo de cualquier otro centralismo; el
centro de gravedad de la investiga-
cin se desplaza del laboratorio hacia
el campo, los estanques, los talleres,
los astilleros, los lechos de los enfer-
mos . . . , con un despliegue de las
fuerzas creadoras del pueblo en su
totalidad. Intentos de aproximacin
hacia esa Nueva Ciencia se estn de-
sarrollando en China y en menor es-
cala en Amrica bajo la influencia de
un grupo de cientficos, los Nuevos
Alquimistas, que se han propuesto
como meta desarrollar y aplicar des-
de ahora ciertas tcnicas que prefi-
guran las de la era post-industrial,
por los esfuerzos combinados de mi-
les de colonos, jardineros y artesa-
nos de todos los rincones del pas.
La ciencia como juego
El primero y ms urgente objetivo
de la Nueva Ciencia ser el de per-
mitirnos asumir nuestras necesidades
materiales esenciales (alimentacin,
vestimenta, vivienda), sin ser sus
esclavos por un trabajo agotador y
sin atractivos. Ello se lograr slo
cuando una gran parte de la pobla-
cin se asocie creativamente a su de-
sarrollo, transformndose en inves-
tigador en su prctica cotidiana. De
este modo nuestro trabajo, devuelto
a su primera funcin de medio para
la satisfaccin de nuestras necesida-
des materiales, podr al mismo tiem-
po transformarse en una "praxis",
una actividad creadora completa,
aproximndose cada vez ms al jue-
go que es en s mismo su propio fin.
A medida que lleguemos a satisfacer
mejor nuestras necesidades materia-
les, este aspecto de juego tomar un
lugar preponderante en todas nues-
tras actividades, incluyendo el desa-
rrollo de la Nueva Ciencia. Es po-
sible que en una etapa ulterior, la
Nueva Ciencia retome con un es-
pritu nuevo alguno de los principa-
les temas de la ciencia de hoy, de los
cuales la mayora, si no todos, ha-
brn cado en merecido desuso en el
curso de las revoluciones culturales
sucesivas.
La nueva ciencia participa
en el proceso de cambio
a una nueva civilizacin
Por su misma naturaleza, la nueva
ciencia ser un agente de transfor-
macin radical de la sociedad actual.
Su prctica presupone que ella sea
realizada por la libre iniciativa de to-
dos y no reservada a lites o van-
guardias de iniciados. Es uno de los
medios para ir ms all de la simple
crtica y realizar nuestro deseo de
construir otra vida y para destruir
las bases mismas de las relaciones
de poder y de explotacin.
La Nueva Ciencia puede definir-
se como la ciencia del pueblo y no
como la ciencia para el pueblo. Una
transformacin semejante es slo po-
sible cambiando profundamente a la
vez el contenido de la ciencia actual
y su mtodo que se definir por la
prctica diaria del pueblo. Slo de
esta manera la ciencia dejar de ser,
en las manos de unos pocos, un ins-
trumento para afianzar su domina-
cin. O
33
Generadores
magnetohidrodinmicos
wmm

Grupo de Fsica del Plasma
Las sociedades industriales modernas
funcionan en base a energa elctri-
ca, con un consumo que se duplica
aproximadamente cada 10 aos. Sin
embargo, la mayora de las fuentes
primarias proveen energa calrica.
Esto plantea la necesidad de desa-
rrollar procedimientos para trans-
formar energa trmica en elctrica.
Aun cuando en todo proceso de
conversin de energa se trata de ob-
tener el mximo de potencia elc-
trica a partir de la potencia trmica
disponible, la eficiencia de las plan-
tas actualmente en uso escasamente
alcanza el 40 por ciento.
Es ilustrativo considerar la evo-
lucin de estas cifras en los ltimos
30 aos.
1939 31 %
1959 35 %
1962 38 %
1970 40 %
Si bien ello muestra un progreso
sostenido, todo parece indicar que
eficiencias ms all del 42-43 por
ciento sern difcilmente alcanzabl.es
por limitaciones de tipo tecnolgico.
Por otra parte, la evolucin arriba
sealada muestra un esfuerzo per-
manente en procura de eficiencias
ms altas o sea de un mejor aprove-
chamiento de los recursos dispo-
nibles.
De cualquier forma, la transfer-
s/ grupo de Fsica de Plasmas
de la Comisin Nacional de Estudios
Geoheliofsicos realiza investigacin
en generacin MHD en su laboratorio
de San Miguel, provincia de
Buenos Aires. Trabajan en el mismo
un grupo de ocho cientficos.
El proyecto MHD fue iniciado
LL.
a comienzos de 1971.
31
macin considerada no puede ser
perfecta; slo una fraccin de una
cantidad dada de energa trmica se
puede transformar en elctrica; el
porciento o rendimiento dependen
del mtodo utilizado (mquina a va-
por, turbina, motor de combustin
interna, etc.). La fraccin de ener-
ga que no se transforma en elec-
tricidad se pierde en forma de ener-
ga trmica que est a una tempera-
tura menor (ver figura 1).
fuente caliente maquina
a temperaturas transformadora
Figura 1.
Cualquiera sea el procedimiento
de transformacin utilizado, la ter-
modinmica fija un lmite terico
superior a la fraccin de energa
elctrica obtenible. La fraccin m-
xima (o rendimiento de Carnot)
est dada por la diferencia relativa
de temperaturas (expresadas en gra-
dos Kelvin o absolutos) entre la
fuente caliente y la fuente fra. La
temperatura de la fuente fra es en
general la ambiente, 300K, de ma-
nera que el rendimiento o eficiencia
de conversin est controlado por la
temperatura de la fuente caliente y
ser tanto mayor cuanto ms elevada
sea sta.
_ En la figura 2 se representa la va-
riacin de 1]
C
(rendimiento) con la
temperatura. Se ve que a tempera-
turas del orden de los 1500K el
rendimiento de Carnot es igual al
80 por ciento y a 2500 K igual a
85 por ciento, de modo que podra
pensarse razonablemente en ste l-
timo valor como el lmite superior
de la temperatura de la fuente ca-
liente a partir del cual todo incre-
mento no reportara ventajas apre-
ciables.
Fuentes trmicas a temperaturas
del orden de los 2000-2500K son
pr oduc i da s corrientemente; por
ejemplo, en las calderas de vapor,
la llama de los quemadores alcanza
temperaturas del orden de los 2100
K y en general mediante la combus-
tin del carbn, gas o petrleo pue-
den lograrse temperaturas que varan
entre 1900K y 2500K.
No obstante, consideraciones tec-
nolgicas y propiedades del fluido
termodinmico limitan la temperatu-
ra del vapor de una caldera a los
900 K. Lo mismo puede decirse
para las turbinas de gas si se re-
quiere un funcionamiento prolonga-
do. Se derrocha de este modo una
parte substancial del salto de tempe-
raturas disponible. Ello explica, en
buena medida, que las eficiencias
que se obtienen no son ms que la
mitad del rendimiento de Carnot
que permitira la fuente trmica
usada (ver figura 3) .
El desarrollo de ge ne r a dor e s
MHD ofrece la posibilidad de modi-
ficar este panorama. Los primeros
intentos de convertir energa por
medios hidromagnticos se remon-
tan a la poca de Faraday, quin
con su habitual genio plane una ex-
periencia sobre el ro Tmesis, supo-
niendo que fuera un adecuado con-
ductor de electricidad y tratando de
aprovechar el movimiento del mismo
a travs del campo magntico te-
rrestre. Se tiene con sto esbozado
el principio de funcionamiento de
un generador MHD que puede ver-
se en la figura 4.
y
y
S
y
VARIACION CON T
Tfria. * 300 K
/
/
/
/
/
/
/
/
/
/
l
1
1
1
1
500 1000 1500 2000 2500
Figura 2. Variacin del redimiento de Carnot en uncin de la
temperatura de la fuente caliente.
"C
2100
2000
m
m
800
Tur bi na a vapor Turbina a gas
Temperatura de llama Temperatura de llama
7 / / / / / / / /
' i / ' / ' ; ' '
usado para la conversin de energa
sal t o de temperatura disponible
utilizados para turbina Figura 3. Saltos de temperatura disponibles y
a vapor y a gas.
El principio de funcionamiento de
los generadores MHD es similar al
de una dnamo convencional. Cuando
un medio conductor se mueve a tra-
vs de un campo magntico esttico
B, se induce en ste un campo E
proporcional a la velocidad del me-
dio y al campo magntico (E v
B). El campo elctrico a su vez ori-
gina una corriente elctrica / que
circula por un circuito exterior.
En el caso de una dnamo, el me-
dio que se mueve es un slido con-
ductor (cobre), en el de un gene-
rador MHD un gas conductor de la
electricidad (plasma).
La idea importante de los genera-
dores MHD consiste precisamente
en utilizar los mismos productos de
combustin como fluido termodin-
mico (a 2000K o ms). Se satis-
face de este modo uno de los reque-
rimientos bsicos mencionados ante-
riormente en cuanto a la convenien-
cia de aprovechar la parte superior
del salto de temperaturas dispo-
nibles, completando la planta con-
vencional con una primera etapa
MHD. Dado que la idea no es subs-
tituir sino complementar la parte
convencional, ello puede resultar
ventajoso, aun cuando el rendimien-
to de la etapa MHD sea moderado.
La idea de funcionamiento de los
generadores MHD guarda analoga
con las turbinas de gas. Igual que
stas conservan la idea de utilizar
los productos de combustin como
fluido termodinmico, pero en lugar
de expandirlos contra los alabes de
la turbina se expanden "contra" el
campo magntico transformando aho-
ra energa trmica en elctrica, con
la ventaja de que, al no haber partes
slidas mviles, la temperatura m-
xima del ciclo puede ser mucho
mavor.
Esto ltimo es tanto ms necesa-
rio por cuanto la conductividad elc-
trica de los gases de combustin, que
es uno de los parmetros que de-
termina la potencia generada por uni-
dad de volumen, demanda tempera-
turas elevadas.
Conductividad elctrica
Para entender la vinculacin entre la
conductividad del plasma y la tem-
peratura, debemos hacer referencia
a la estructura de la materia.
La materia macroscpica es un agre-
gado de molculas formadas por uno
o ms tomos. Los tomos, estruc-
turas compuestas, tienen en su cen-
35
tro el ncleo que contiene la mayor
parte de la masa y que est rodeado
por una nube de electrones. La carga
elctrica negativa de los electrones
neutraliza la carga positiva del n-
cleo.
A bajas temperaturas las molcu-
las, por medio de fuerzas atractivas
de cohesin, se agrupan formando
cristales o slidos amorfos. A medi-
da que la temperatura aumenta, au-
menta tambin la agitacin molecu-
lar y el sistema adopta estructuras
menos rgidas: lquidos y gases. Por
fin se alcanza una temperatura para
la cual la agitacin trmica es tan
intensa que ios choques moleculares
producen disociacin de molculas
en tomos y desprendimientos de
electrones de las capas exteriores de
estos tomos (ionizacin trmica).
Las molculas dejan entonces de ser
neutras y se transforman en iones.
El conjunto de molculas o tomos
neutros (gas neutro), iones y elec-
trones constituye entonces un cuar-
to estado de la materia denominado
plasma.
De la descripcin anterior se des-
prende que los plasmas, al contener
una cierta proporcin de electrones
libres, son conductores de la elec-
tricidad y que esta conduccin ser
tanto mayor cuanto ms alta sea la
temperatura.
La clave de los progresos realiza-
dos en esta ltima dcada en el de-
sarrollo de generadores MHD ha si-
do la posibilidad de obtener valores
adecuados de a, la conductividad
elctrica. Esto se consigue agregan-
do a los productos de combustin
una pequea fraccin de un gas fcil-
mente ionizable, potasio o cesio, de-
nominado siembra.
En la figura 5 puede verse la va-
riacin de la conductividad con la
temperatura de una llama de kero-
sene con oxgeno a la que se le ha
agregado pequeas cantidades de po-
tasio (1 por ciento). Puede verse
tambin la conductividad del cobre,
del orden de un milln de veces
mayor. Se deducen de ello, dos im-
portantes caractersticas de los plas-
mas de un generador MHD: 1) La
necesidad de trabajar a altas tempe-
raturas para obtener valores de a
aceptables. 2) La utilizacin de
grandes volmenes de generacin pa-
ra compensar la escasa conductividad
del gas comparada, por ejemplo,
con la del cobre. Enseguida veremos
de qu orden son estos volmenes.
Aqu es necesario hacer las si-
guientes consideraciones. En primer
lugar trabajar a altas temperaturas,
2300K o ms, tal como lo exige
una conductividad elctrica aprecia-
ble, no significa tener que disponer
de un recipiente que soporte esa
temperatura, bastara con refrigerar-
lo adecuadamente para que su tem-
peratura no fuera superior a los
300K.
No obstante, cuando mayor sea
la refrigeracin o el salto de tempe-
raturas entre el gas y el recipiente,
mayor ser el calor que fluir hacia
el exterior a travs de las paredes
y, en consecuencia, mayores sern
las prdidas en el conducto. Por con-
siguiente, todo desarrollo tecnolgi-
co en el sentido de elevar la tem-
peratura de trabajo del conducto
significa disminuir las prdidas. Pe-
ro adems, dado que las prdidas son
proporcionales a la superficie y la
extraccin de energa al volumen, es
conveniente trabajar con grandes po-
Figura 8. Planta de 75 MW instalada en Masar en 1971. Figura 4. Esquema de generador MHD.
1.000
o
a:
c
t
O
0
D
Q
1
o
0.Ola.tr n /
0.10 at i T) / /
/
1X
/
10
Oaw
Oatm
r 1
f
1
r
cu
z6>
1000 5000 l000 3000 4000
TEMPERATURA lK)
Figura 5. Conductividad elctrica de una llama de kerosn con oxgeno
con agregado de 1 por ciento de potasio, en funcin de la temperatura.
6000
COMBUSTIBLE
(f?J
CONVERTIDOR MHD
(RnQ.Txl
CAMARA
DE COMBUSTION
(g. T. 7)
INTERCAMBIADOR
irj;>,
COMPRESOR
TURBINA
A GAS
,T.
AIRE-
ATMOSFERA
TRNADOR
Figura 6. Esquema de planta combinada MHD a ciclo abierto
y turbina de gas.
tencias, lo cual permite fijar la tem-
peratura de las paredes del conducto
como resultado de estos dos factores
competitivos. Las grandes potencias,
del orden de los 500 MW o ms,
resultan ser interesantes en el caso
de la generacin MHD, lo cual coin-
cide por otro lado con la tendencia
actual en materia de centrales tr-
micas donde potencias de 1000 MW
comienzan a manejarse habitua-
mente.
Plantas de ciclo abierto
El concepto de generacin que se
acaba de explicar se denomina de
ciclo abierto, en razn de que los ga-
ses de combustin al abandonar el
conducto son desechados. Sin em-
bargo, aqu debe hacerse una acla-
racin. Los generadores MHD no
son necesariamente competitivos con
los generadores convencionales, sino
complementarios: utilizar la parte
superior del salto de temperaturas
disponible que habitualmente es de-
saprovechada. A la salida del gene-
rador MHD los gases de combustin
conservan todava una fraccin con-
siderable de la potencia trmica ini-
cial que puede ser extrada acoplan-
do el generador MHD a un genera-
dor convencional que cubra la parte
inferior del salto de temperaturas.
De esta manera, aun cuando la etapa
MHD tenga un rendimiento mode-
rado se pueden obtener rendimientos
totales elevados. Si se supone que
slo el 25 por ciento de la energa
trmica es transformada en elctrica
en la etapa MHD y que la planta
convencional opera al 40 por ciento
de eficacia, se puede obtener para
una planta combinada MHD conven-
cional una eficiencia total del 55 por
ciento. Esto muestra que la com-
plementacin de la etapa convencio-
nal permite incrementar el rendi-
miento en un 15 por ciento v dis-
minuir el gasto de combustible en
un 27 por ciento.
La posibilidad de llevar a la prc-
tica el concepto de generacin de
ciclo abierto depende de la capaci-
dad de desarrollar materiales que re-
sistan durante largos perodos de
tiempo la corrosin v las altas tem-
peraturas involucradas.
En la figura 6, se puede ver un
esquema de planta combinada que
funciona de acuerdo al principio
mencionado, combinando un gene-
rador MHD y una turbina de gas.
Los gases que salen de la cmara de
37
combustin atraviesan el conducto
generador; como la temperatura de
salida de este ltimo es an excesi-
vamente alta para la turbina de gas,
se los hace pasar previamente por
un intercambiador de calor que per-
mite as precalentar el aire usado en
la combustin.
La turbina est acoplada sobre el
mismo eje con un compresor que
enva el aire a la cmara y con un
alternador que aprovecha la energa
remanente.
Plantas de ciclo cerrado
La necesidad de trabajar a 2500K
surge no tanto como resultado de
consideraciones termodinmicas, co-
mo de la necesidad de obtener un
valor mximo de conductividad elc-
trica que permita a su vez reducir el
volumen de generacin y abaratar
los costos de capital y de produccin
de energa.
Si mediante algn procedimiento
fuera posible obtener la conductivi-
dad requerida a temperaturas del
orden de los 2000K o menores, se
conservaran an las ventajas men-
cionadas y se aprovechara mejor el
salto de temperatura disponible ali-
viando a la vez los problemas de ma-
teriales.
En ciertas condiciones, el grado
de ionizacin de la siembra no de-
pende directamente de la tempera-
tura de la masa de gas neutro, sino
de la temperatura o grado de agita-
cin de los electrones libres. En esta
situacin, resulta interesante calen-
tar selectivamente los electrones sin
tener que llevar el gas que los arras-
tra hasta temperaturas muy elevadas.
En principio existen mecanismos
que producen calentamiento selecti-
vo de los electrones: son las corrien-
tes^ elctricas que circulan en el in-
terior del plasma. En los generado-
res^ de ciclo abierto los electrones
estn en interaccin con las molcu-
las poliatmicas que forman los ga-
ses de combustin. Los tomos que
forman estas molculas tienen posi-
bilidades de vibrar o rotar alrededor
del centro de la molcula. Estos mo-
dos de vibracin o rotacin se lla-
man grados internos de libertad. Al
chocar los .electrones con estas mo-
lculas, excitan esos grados internos
de libertad y transfieren as su ener-
ga a los gases de combustin, en-
frindose los primeros y calentndo-
se estos ltimos, hasta llegar a un
equilibrio o una temperatura comn
38
Figura 7. Esquema de planta combinada MHD a ciclo cerrado
y turbina de vapor.
Figura 9. Prototipo Mark V construido por AVCO, EE.UU.
a ambos. Si, en cambio, los electro-
nes estn en contacto con molculas
monoatmicas, no existe esta posi-
bilidad de transferencia de energa
porque las molculas formadas por
un slo tomo no tienen grados de
libertad internos. En este caso la
transferencia de energa entre elec-
trones y tomos subsiste, pero es
mucho menos eficiente y, por lo
tanto, las corrientes elctricas que
fluyen en el plasma permiten lograr
una elevacin de la temperatura de
los electrones por sobre la del gas.
Este es el principio en el que se
basa el funcionamiento de los gene-
radores a ciclo cerrado, en los que
se usa argn o helio (en lugar de
gases de combustin) que son gases
monoatmicos, sembrados, como en
los generadores de ciclo abierto, con
cesio. El He se puede usar como gas
refrigerante de un reactor nuclear
de alta temperatura, calentndose a
2000K y los electrones pueden lle-
gar a tener temperaturas del orden
de los 3000K. En estos generado-
res, por motivos econmicos, el He
no se deshecha sino que se recircu-
la, de donde se origina el nombre
de ciclo cerrado. Los generadores a
ciclo cerrado tienen la ventaja adi-
cional de poder utilizar energa tr-
mica proveniente de combustibles
nucleares (aunque sto no es im-
prescindible). En la figura 7 se
muestra el esquema de una planta
combinada de ciclo cerrado y turbi-
na de vapor. El gas noble sembrado
con cesio recorre un circuito prima-
rio, siendo a la vez refrigerante del
reactor y gas generador en el con-
ducto. Pasa luego por un generador
de vapor (caldera), donde transfie-
re su energa remanente al secun-
dario y, suficientemente fro, puede
ser comprimido en el compresor y
volver al reactor para recomenzar el
ciclo. El ciclo secundario es el habi-
tual de un turbogenerador de vapor.
Desarrol l o actual de las
plantas MHD
Los dos conceptos de generacin
descritos han alcanzado grados de
desarrollo diversos. En el esquema
de ciclo abierto, los problemas fsi-
cos estn bsicamente resueltos y los
problemas tecnolgicos han alcanza-
do un avanzado estado de desarro-
llo; el futuro permite prever la
construccin de plantas a escala cre-
ciente y la obtencin de mejoras que
Cuadro I
Ventajas derivadas del uso de generadores MHD
1 Rendimiento en el corto plazo: 50-53 %.
2 Rendimiento en el largo plazo: 60 %.
3 Gastos moderados de las componentes MHD.
4 Disminucin de la contaminacin trmica debido a la alta
eficiencia (ver columnas 4 y 5 del cuadro I I ) .
5 Control de la contaminacin atmosfrica (SOa, NO, etc.).
6 Habilidad para operar en altas potencias de generacin.
7 - Buen uso en la utilizacin de los recursos energticos perecederos.
Cuadro II
Comparacin de diversos tipos de plantas para una
potencia generadora de 100 MW
Tipo de planta
Eficiencia
%
Nuclear actual 0,32
Trmica actual 0,39
Trmica (proyeccin) 0,41
MHD (corto plazo) 0,52
MHD (largo plazo) 0,60
Energa de
entrada
(MW)
3.125
2.570
2.4-50
1.920
1.670
Calor
disipado
(MW)
2125
1570
1450
920
670
Calor
disipado
al agua
(MW)
2125
1250
760
740
540
se conseguirn como resultado de es-
tos desarrollos. Los esfuerzos ms
importantes corren por cuenta de la
URRS y de EE.UU.
En marzo del ao 1971 se inau-
gur en Mosc el U 25, planta de
ciclo abierto que producir 50 MW.
Es la realizacin ms importante den-
tro de su gnero y est concebida
como una planta que habr de pro-
porcionar energa de base (figu-
ra 8).
Los parmetros ms importantes
de esta planta son los siguientes:
Potencia del generador MHD:
25 MW. ,
Combustible: gas natural enrique-
cido con O2.
Caudal: 50hg/seg.
Temperatura cmara de combus-
tin: 2600K.
Campo magntico: 2 Tesla.
El conducto tiene las siguientes
dimensiones:
Seccin de entrada: 1 X 0,76 m.
Seccin de salida: 2,50 X 0,76 m.
Largo: 5,00 m.
En EE.UU. el esfuerzo est enca-
minado en una primer etapa, a ob-
tener generadores de pico, para ab-
sorber los aumentos del consumo
durante las horas crticas (proyectos
de planta de 50 MW) . Este tipo de
generadores no tiene requerimientos
de gran eficiencia, pero s de rpida
puesta en marcha. Los generadores
MHD pueden ponerse en marcha
con la misma velocidad que un mo-
tor de avin, o sea en pocos segun-
dos, y constituyen un medio ideal
desde este punto de vista (figura 9) .
La experiencia ganada en estas
plantas permitir rpidamente pasar
al diseo de plantas de base. Es de
hacer notar que el programa de' los
EE.UU. incorpora imanes supercon-
ductores.
Los generadores a ciclo cerrado
se encuentran en una etapa previa
de desarrollo. Hace aproximadamen-
te un ao se demostr por primera
vez la factibilidad del mtodo en
pequeos generadores de Frascatti
(Italia) y en General Electric (EE.
UU..). Se han comenzado a resolver
algunos problemas tecnolgicos y se
est avanzando en la comprensin
de los problemas fsicos. A partir de
los parmetros observados en estas
experiencias se pueden predecir ren-
dimientos realistas del 51 por ciento
y densidades de potencia del orden
de los 50 MW/ m
3
. En esta rea las
perspectivas de utilizacin son a me-
diano y largo plazo.
Las ventajas de ambos mtodos
de generacin MHD se resumen en
los cuadros I y I I . O
39
La poltica nuclear argentina
Asociacin de Profesionales de la
Comisin Nacional de Energa Atmica
La APCNEA asigna singular trascendencia a la inmi-
nente decisin del Poder Ejecutivo respecto del tipo
de combustible a utilizar en la Central Nuclear de
Crdoba. De esa decisin y de las medidas que inelu-
diblemente debern complementarla depende esencial-
mente que la integracin de la energa nuclear en el
esquema energtico nacional constituya un aporte po-
sitivo al desarrollo tecnolgico y econmico de nuestro
pas o se convierta en un instrumento ms del sub-
desarrollo y la dependencia poltica y econmica. Por
ello la APCNEA, en su carcter de institucin que
agrupa a los profesionales argentinos directamente li-
gados por su quehacer al desarrollo de la ciencia, tec-
nologa, economa, seguridad y operacin de centrales
nucleares, considera un deber inexcusable manifestar
pblicamente su opinin y que la misma debe ser te-
nida en cuenta por los rganos de gobierno involucra-
dos en esa decisin.
El ao prximo la Central Nuclear Atucha comen-
zar a entregar energa elctrica a la red interconec-
tada Gran Buenos Aires-Litoral; en estos momentos
se evalan las ofertas presentadas para la Central Nu-
clear Crdoba y se prev la instalacin de tres centra-
les ms (entre 600 y 1.000 MWe cada una) en distin-
tos lugares del pas antes de 1980. La energa nuclear
comienza, pues, a desempear un papel relevante en
el sistema elctrico argentino. Por lo tanto es impres-
cindible que la Central Crdoba no constituya el fruto
de una decisin aislada, sino la base de una poltica
nuclear que se inspire en los siguientes principios b-
sicos:
- ptima y racional utilizacin de los recursos uran-
feros del pas;
- manejo total del ciclo del combustible;
- consolidacin de una infraestructura de ingeniera
y tecnologa a travs de la adquisicin por profe-
sionales y tcnicos argentinos del conocimiento y
de la capacidad tecnolgica necesarios para la con-
cepcin y el diseo de las futuras centrales nu-
cleares;
- promocin de la actividad industrial nacional que
asegure la adquisicin de capacidad para la mxi-
ma realizacin de las futuras centrales por nui
propios medios.
El Plan Nuclear Argentino, por otra parte, no
ser elaborado al margen del Plan Energtico Nac
el cual debe encararse con criterios de independe]
soberana equivalentes a los ya expresados, optii:
do el aprovechamiento de los distintos recursos
gticos de los que el pas dispone: fsiles, hdri
nucleares.
La necesidad de adoptar una poltica nuclear a
con los principios expuestos obliga a analizar e
blema concerniente al tipo de combustible i
natural o enriquecido y a la lnea de reactores
todas las accesibles, ms convenientes para la
tina.
Sobre la base del estudio realizado por sus g
de trabajo, la APCNEA ha llegado a la conclusi
que la lnea ms conveniente a seguir es la que e
uranio natural como combustible. Esta conclusii
tentada por el estudio de los aspectos tcnicos, es
rente con los principios antes enunciados emer
de los aspectos generales de esta cuestin, q
fundamentalmente poltica.
Los principales aspectos del problema se esb<
continuacin.
Optima y racional utilizacin de los
recursos uranferos
Si bien los recursos uranferos nacionales asegu
provisin del combustible necesario para satisfac
requerimientos del actual plan nuclear, es conve
establecer una estrategia adecuada para su pt
racional utilizacin.
Es sabido que, a igualdad de potencia geners
consumo de mineral de uranio es menor cuar
emplea uranio natural como combustible. Aden
produccin de plutonio es casi el doble que la
zada al utilizar uranio enriquecido. En la actual
racin de reactores denominados trmicos <
tonio puede adicionarse al combustible de uran
4*)
lizado disminuyendo de esta manera los requerimientos
de mineral. Adems, el plutonio debe ser considerado
fundamentalmente como el combustible del futuro, por
cuanto su utilizacin en los reactores de segunda gene-
racin reactores rpidos permite producir mayor
cantidad de este combustible que la que se consume.
Debe destacarse la urgente necesidad de proveer
los fondos que permitan a la CNEA intensificar sus
trabajos de prospeccin, explotacin y procesamiento
del mineral uranfero, a fin de que el pas aproveche
plenamente sus valiosos recursos y cuente con el com-
bustible necesario para asegurar un plan nuclear a
largo plazo.
Manejo total del ciclo de combustible
Este aspecto es de decisiva importancia. Las dos posi-
bilidades actualmente en consideracin, uranio natural
o enriquecido, presentan caractersticas diferentes a la
luz de los objetivos sealados como base para la defi-
nicin de una poltica nuclear.
La diferencia esencial consiste en lo siguiente: en
el caso del uranio natural, todos los procesos que debe
sufrir el mineral hasta su ingreso en el reactor pueden
realizarse enteramente en nuestro pas, mientras que
en el caso del enriquecido, el proceso de enriqueci-
miento requerido debe realizarse en los EE. UU., nico
pas del mundo que efecta regularmente ese proceso
en escala exportable.
Si bien ciertos pases tienen proyectos para instalar
plantas de enriquecimiento utilizando mtodos diferen-
tes del que emplean los EE. UU., stos an estn en
desarrollo y nada permite concluir que en un futuro
cercano comiencen a operar comercialmente. De hecho,
entonces, la adopcin del uranio enriquecido como
combustible implica, por un lapso indefinido, la de-
pendencia estrecha de un nico proveedor, lo cual
afecta directamente el control del servicio elctrico,
situacin generadora de presiones polticas y econ-
micas.
Mas an, debe recalcarse que el costo global de com-
bustible a base de uranio natural es apreciablemente
inferior al de uranio enriquecido, a lo cual debe aa-
dirse que el envo del mineral al exterior para su
enriquecimiento, a lo largo de la vida til de una
central (25-30 aos), resulta en un drenaje perma-
nente e inevitable de divisas (pago del enriquecimien-
to, elevadas tarifas por fletes y seguros).
Por ltimo, en diversos congresos y publicaciones
internacionales ha sido destacado que, hacia fines de
la presente dcada o comienzos de la siguiente, se pro-
ducir una crisis mundial en la provisin de uranio
enriquecido, caracterizada por un desequilibrio en la
relacin demanda-oferta; por lo tanto no est garan-
tizada la provisin del combustible necesario para
continuar instalando centrales que respondan a esa
lnea. Adems, existe una incertidumbre en la evolu-
cin de los precios, debido a que por una parte, la
dimensin de las nuevas plantas de enriquecimiento
que debern ser instaladas es funcin de la entrada en
competencia de los reactores de segunda generacin
y, por otra, a que su amortizacin incidir en el costo
del combustible, lo que actualmente no sucede, puesto
que las plantas en funcionamiento ya han sido amor-
tizadas.
Fabricacin de elementos combustibles
y de agua pesada
Con respecto a la fabricacin de elementos combus-
tibles, la lnea de uranio natural permite mantener la
continuidad de los importantes avances cientfico-tec-
nolgicos logrados por la CNEA en el manejo del com-
bustible nuclear y abrira las puertas a una industria
nuclear de mltiples efectos beneficiosos para nuestra
economa. Esta va es ms accesible que la que ofrece
el uranio enriquecido y, adems, no est sujeta a los
vaivenes ya sealados en la provisin del combustible.
Debido a que los reactores a uranio natural actual-
mente en consideracin utilizan el agua pesada como
moderador, debe sealarse que, en principio, el abas-
tecimiento de este elemento no constituye un problema
crtico. En efecto, la instalacin de una planta para
su produccin en el pas, es factible y econmicamente
ventajosa, con lo cual, por un lado, se obtendra inde-
pendencia en el suministro y ahorro en divisas y, por
otro, se promovera un importante desarrollo indus-
trial.
Estos hechos contrastan notoriamente con la impo-
sibilidad de realizar en el pas, por su elevado costo y
gran consumo de energa, el proceso de enriquecimien-
to de uranio mediante las tcnicas actuales y con la
incertidumbre que rodea a los nuevos mtodos en
desarrollo.
Considerados hasta aqu los fundamentos principa-
les que cimentan la posicin de la APCNEA, es con-
veniente efectuar breves consideraciones sobre diversos
argumentos empleados contra los reactores a uranio
natural que, al basarse en criterios de "confiabilidad",
"menor inversin inicial", "obsolescencia" y "tenden-
cias mundiales", oscurecen el panorama con un enfoque
pragmtico y eficientista que no valora debidamente
los mltiples aspectos e implicancias del problema.
Confiabilidad
Desde el punto de vista de la confiabilidad, las distin-
tas lneas de reactores presentan un comportamiento
equivalente. El hecho de que en la actualidad se en-
cuentren ms difundidos los de la lnea de uranio
enriquecido no est, de ningn modo, asociado a un
mayor grado de confiabilidad, sino que corresponde a
consideraciones de otro orden, emergentes de situa-
ciones particulares de cada pas.
Por otra parte, el alto grado de desarrollo de las
investigaciones, de los mtodos de clculo y diseo y
de la tecnologa de fabricacin de reactores nucleares,
permite asegurar que la confiabilidad de cualquier tipo
de reactor actualmente utilizado, ya sea de uranio na-
tural o enriquecido, equivale a la de cualquier instala-
cin o sistema convencional de generacin de energa.
Inversin inicial
Otro de los argumentos utilizados con frecuencia es la
mayor inversin inicial requerida por los reactores de
uranio natural en comparacin con los de enriquecido.
La argumentacin de los costos iniciales fue esgrimida
en el pasado para cuestionar y postergar fundamentales
obras hidroelctricas en beneficio de los proveedores
externos de centrales trmicas y combustibles fsiles.
41
Hoy reaparece, adornada de consideraciones financie-
ras y seudoeconmicas basadas en criterios de mnima
inversin y mxima ganancia, que no son precisamente
los adecuados para evaluar obras de la envergadura
de las centrales nucleares, cuyo papel principal es ser-
vir de herramienta propagadora de efectos sobre la
tecnologa, la industria y la economa general del pas.
Pese a que las anteriores consideraciones son las
fundamentales, es preciso recordar que, si bien son
mayores las inversiones iniciales en los reactores a
uranio natural, los menores costos de combustible com-
pensan esta diferencia a lo largo de la vida til de la
central, con lo que se relativiza tcnicamente la impor-
tancia de aquella afirmacin.
Obsolescencia
A lo largo de la historia contempornea, las grandes
potencias industriales han manejado a discrecin y de
acuerdo a sus particulares intereses los criterios de
obsolescencia de un determinado proceso industrial, y
los mejores logros del saber cientfico y tecnolgico
no siempre han sido volcados de manera inmediata a
perfeccionar los procedimientos industriales vigentes.
Ello muestra claramente que dichos criterios no deben
definirse en forma absoluta y fuera del contexto pol-
tico, social y econmico de cada pas.
En el caso de centrales nucleares los criterios de ob-
solescencia emergentes de una sistemtica comparacin
con los adelantos que incorporan los grandes provee-
dores de tecnologa nuclear no deben servir para este-
rilizar los esfuerzos encaminados a cimentar una indus-
tria nuclear en nuestro pas, sino que deben ser estu-
diados atentamente, a fin de asimilar todo aquello que
sea compatible con la lnea adoptada.
A fin de que sean satisfechos los objetivos pro-
puestos al comienzo, es preciso que la lnea de reacto-
res a adoptar tenga abierta las posibilidades de un
mayor desarrollo tecnolgico, de manera de permitir
la incorporacin progresiva de mejoras en las tcnicas
empleadas: optimizar econmicamente la administra-
cin del ciclo de combustible, estudiar la incorporacin
al mismo de otros elementos fisionables como el plu-
tonio y el torio, introducir tcnicas y componentes
sustitutivos para el medio refrigerante del reactor y
promover el desarrollo de componentes y sistemas
principales cuya produccin sea encarada por una in-
dustria autnticamente nacional.
De lo que antecede, surge la necesidad de definir
la vigencia de una lnea de reactores, a menos que se
eluda el problema central y se adopte como norma la
aceptacin sistemtica de la oferta internacional, lo
cual trae aparejado la compra de centrales nucleares
bajo un criterio absoluto de optimizacin.
La APCNEA afirma que la lnea a adoptar debe in-
cluir, necesariamente, posibilidades de mejoramiento
sostenido y que, una vez adoptada esa lnea, su va de
concrecin debe ser recorrida sin vacilaciones.
La lnea de reactores a uranio natural propiciada
debe ser encarada, en principio, como un captulo
previo y necesario para la incorporacin de los reac-
tores rpidos a la generacin nucleoelctrica. La fecha
de incorporacin de estos reactores al sistema elctrico
argentino no puede estar signada exclusivamente por
su temprana o tarda aparicin en el escenario comer-
42
cial internacional, sino por el momento en que, de
acuerdo a sus propias pautas de crecimiento, la inge-
niera y la industria argentinas se encuentren maduras
para afrontar nuevas actividades en ese terreno.
La tendencia mundial
Al tratar este punto, no debe tomarse exclusivamente
el nmero de reactores de uno u otro tipo que se estn
instalando, sin analizar la situacin particular de cada
uno de los pases involucrados.
En este sentido, hay diversas situaciones que pue-
den considerarse tpicas:
- EE. UU.: continan instalando en su territorio y
vendiendo a otros pases reactores a uranio enri-
quecido, siendo el nico productor y proveedor
regular del combustible utilizado;
-Franci a, Inglaterra y Repblica Federal Alemana:
siguen actualmente la lnea de uranio enriquecido,
pues disponen de recursos econmicos y poseen la
necesaria infraestructura tecnolgico-industrial co-
mo para empearse en la bsqueda de nuevas tc-
nicas de enriquecimento;
- J apn: los ingentes excedentes de su balanza de
pago con los EE. UU. le permiten efectuar, en
este momento, importantes compras de uranio en-
riquecido como para integrar un stock preventivo
capaz de abastecer hasta 1985 la demanda de com-
bustible correspondiente a su plan de instalacin
de centrales nucleares. Instala, por consiguiente,
centrales a uranio enriquecido y busca simultnea-
mente entrar en un programa multinacional para la
instalacin de plantas de enriquecimiento;
- Espaa: compra reactores a uranio enriquecido
(llave en mano) y depende de EE. UU. para la
provisin del combustible;
- Canad: a travs de la lnea de uranio natural Ka
llegado a un notable desarrollo tecnolgico en el
campo nuclear y se ha convertido en una potencia
industrial de envergadura suficiente como para ser
exportador de centrales nucleares;
India: sigue la lnea de uranio natural, con lo cual
ha llegado a construir por s misma sus centrales y
se autoabastece de combustible a travs de un plan
que " . . . est respaldado por un fuerte sentimiento
nacionalista, de trabajo y sacrificio, que se nota
existe en todos los colaboradores". "Polticas ex-
tranjeras en centrales nucleares" (conferencia pro-
nunciada por el presidente de la CNEA, el 17-5-
1971 en la Sociedad Cientfica Argentina).
Los ejemplos citados son indicativos para concluir
que nuestro pas, que no dispone de suficiente capa-
cidad tecnolgica industrial que le permita encarar en
forma autnoma el desarrollo de un proceso de enri-
quecimiento, ni tampoco del podero econmico y fi-
nanciero como para obviar, mediante un stock volumi-
noso, la dependencia en el aprovisionamiento en el
combustible nuclear, no puede, razonablemente, adop-
tar una lnea de centrales a base de uranio enriquecido.
* * *
Tal como se deduce de todo lo expuesto, la APCNEA
sostiene que la decisin a tomarse en relacin al caso
concreto de la Central Nuclear Crdoba debe ser la
de seleccionar un reactor que utilice como combustible
uranio natural y necesariamente debe incluirse dentro
de una poltica nuclear nacional basada en los princi-
pios enunciados al comienzo, los que se reiteran a
continuacin en forma explcita:
1. Adoptar una lnea de reactores acorde con el
principio fundamental de pleno control de los recursos
energticos nacionales, tanto naturales como produci-
dos en reactores nucleares.
2. Fijar una poltica para la utilizacin nacional y
preservacin de los yacimientos de mineral de uranio,
adoptando la lnea de reactores que consuma, a igual-
dad de potencia generada, la menor cantidad de mine-
ral y produzca la mayor cantidad de plutonio, futuro
combustible de reactores nucleares.
^ 3. Promover la investigacin y el desarrollo tecno-
lgico para cortar el drenaje de divisas que significa
el pago de regalas por utilizacin de ingeniera y tec-
nologa extranjeras por parte de las empresas locales
proveedoras de suministros "nacionales".
4. Promover el desarrollo de la industria nacional
tanto en lo que se refiere a componentes nucleares
como convencionales, manteniendo la continuidad de
la lnea de modo de inspirar a dicha industria la con-
fianza suficiente para planificar su actividad a largo
plazo.
5. Establecer la propiedad y el poder de decisin
por parte del Estado sobre los yacimientos uranferos,
las centrales nucleares y las fbricas de elementos com-
bustible y de agua pesada que se instalen.
Finalmente, es necesario destacar la urgencia de ade-
cuar la estructura de la CNEA, aumentando los recur-
sos humanos y materiales al nivel que conduzca a la
consecucin de los objetivos en materia de centrales
nucleares en particular y en las aplicaciones pacficas
de la energa atmica en general. O
RIGOLLEAU
CRISTALERIAS RIGOLLEAU S.A.I.C.
Se transcribe la disposicin N<? 4 fecha 14
de Juni o 1972, de la Divisin Pesas y Me-
didas de la Direccin Nacional de Comer-
cio Interior, relacionada con las Probetas
Marca PYREX de 250-500-lOOOrnl-
Buenos Aires,
Visto la p r e s e n t a c i n en el expediente
N9 24.985/71 SEICI producida por la firma
CRISTALERIAS RIGOLLEAU S.A., inscripta
en la DIVISION PESAS Y MEDIDAS bajo el
nmero 1.316 y atento a lo aconsejado por
la mencionada dependencia,
EL COORDINADOR DEL AREA
LEALTAD COMERCIAL DISPONE:
1? Autorizar la presentacin a la verifi-
cacin primitiva, como similares a! ti po
aprobado C 5001, de las probetas gradua-
das de DOSCIENTOS CINCUENTA, QUI-
NIENTOS y MIL MILILITROS (250, 500 y
1000 mi.) de capacidad, construidas, tubo y
base, con vidrio borosilicato, tal como se
documenta en el expediente N<? 24.985/71
SEICI, fojas 5 a 7.
2
1
? El sellado de verificacin primitiva se
aplicar en la proxi mi dad y por encima de
la graduacin que indica la capaci dad del
instrumento.
39 Expedir copias de ia presente Dispo-
sicin para las publicaciones establecidas
en el artculo 6? de la Resolucin Ministe-
rial de fecha 9 de setiembre de 1926.
4? Comuniqese, regstrese. Cumplido,
vuelva el expediente N? 24.985/71 SEICI a
la DIVISION PESAS Y MEDIDAS para a
notificacin de la fi rma interesada y su re-
serva como antecedente tcni co.
DISPOSICION N9 4
* Marca Registrada de Corning Glass Works, U.S.A.
43
La organizacin
del espacio nacional
Segunda par t e
Alberto Luis Cignoli
LOS TRANSPORTES
Y LAS COMUNICACIONES
Hoy ms que nunca, dada la poca
de gran movilidad que vivimos, el
sistema de transportes est directa-
mente ligado a la implantacin de
las tramas urbanas por una parte y
a la reestructuracin de las ciudades
por la otra.
En el primer caso constituye un
factor clave en la elaboracin de una
nueva estrategia de organizacin del
espacio nacional destinada a lograr
una distribucin geogrfica ms equi-
librada de la poblacin y las activi-
dades del pas; en el segundo cons-
tituye el soporte de toda propuesta
de reorganizacin de los espacios ur-
banos propiamente dichos.
La red de transportes de la Ar-
gentina todava mantiene en general
una configuracin radial, cuyo tra-
zado fue originado por las necesida-
des de encauzar la produccin agr-
cola y las materias primas hacia las
ciudades portuarias, especialmente a
Buenos Aires que, por imperio de
esas circunstancias constituye hoy el
punto ms accesible de la trama
existente.
Esta configuracin del sistema de
transportes satisface y promueve el
comercio internacional pero no el in-
terregional y contribuye a la desin-
tegracin territorial del pas.
Para alcanzar los objetivos de des-
centralizacin industrial, promocin
de la produccin agraria y desarrollo
regional debe establecerse una nueva
estrategia de transportes, mediante
la creacin de ejes preferenciales que
resulten acordes con tales objetivos.
Pero ello presupone tomar en cuen-
ta ^la concurrencia y complementa-
cin de los diferentes medios de
transporte y la elaboracin de una
poltica de conjunto, ya que ningn
medio de transporte debe conside-
44
rarse como un problema aislado del
de los otros.
Tambin hay que tener en cuenta
que la infraestructura de transportes
representa un significativo porcen-
taje del patrimonio nacional y que
no puede subestimarse la inercia
considerable del sistema existente ni
el hecho de que el monto de las
inversiones requeridas restringe con-
siderablemente las posibilidades de
su modificacin. Pero lo importante
es no acentuar la situacin existente
y seleccionar prudentemente las in-
versiones.
Conviene pasar rpida revista a
varias consideraciones. En principio,
el automotor constituye el medio de
transporte que ofrece mayor flexibi-
lidad y capacidad de adaptacin tan-
to para las vinculaciones urbanas co-
mo interurbanas. La generalizacin
del empleo del automvil resulta ser
un proceso ms rpido que el de la
habilitacin de la infraestructura re-
querida y se traduce en presiones
cada vez mayores sobre las deman-
das actuales; ello conduce al refuer-
zo de los ejes existentes, los que no
en todos los casos resultan ser los
ms adecuados ni para el conjunto de
la economa nacional ni para la apli-
cacin de una nueva racionalidad en
materia de transportes. Por otra par-
te el actual crecimiento del parque
automotor no puede ser absorbido
ni por el sistema vial ni por el tejido
urbano de las ciudades. La conges-
tin y los estrangulamientos de ella
derivados han llegado a puntos crti-
cos que obligan a replantear toda la
poltica seguida al respecto hasta la
fecha. Una vez ms la experiencia
mundial nos debe servir de referen-
cia; en la mayora de los pases alta-
mente urbanizados, incluso en los
Estados Unidos, se han adoptado
medidas que indican un retorno a la
prioridad de los transportes comunes
sobre la de la circulacin automvil
individual.
En cuanto a la red troncal, el plan-
teo debe ser voluntarista, dejando de
adoptar como nicos elementos de
juicio, los criterios de volumen
de trnsito o de rentabilidad inme-
diata, si se quiere modificar la es-
tructura espacial actual en beneficio
de la descentralizacin y la mejor
vinculacin con los pases limtrofes.
Una poltica de conjunto implica
actuar simultnea y coordinadamente
sobre los diferentes medios de trans-
porte. En lo que respecta a los ferro-
carriles, se hace necesaria la recupe-
racin del servicio en funcin de
dicha poltica global, aprovechando
a pleno la infraestructura existente,
abandonando criterios de prioridad
otorgados al transporte automotor
que resulta una de las polticas ms
discutidas de los comienzos de a
dcada del sesenta. En lo que res-
pecta a la red vial debe actuarse de
manera de acelerar la construccin o
pavimentacin de rutas interregiona-
les y de las redes secundarias corres-
pondientes.
En cuanto a las grandes reas ur-
banas, debe tenerse en cuenta que
su estructura resulta determinada en
gran parte, por la circulacin y trans-
porte de sus habitantes que se des-
plazan en grandes cantidades ya sea
cotidianamente, desde su lugar de
residencia a su lugar de trabajo, se-
manalmente, desde su lugar de resi-
dencia hacia lugares de esparcimien-
to suburbanos y peridicamente,
desde la ciudad hasta el lugar elegido
para sus vacaciones. Por lo tanto
deben estudiarse y resolverse con
premura los sistemas de accesos y
circulacin eficientes en las mismas.
La renovacin y modernizacin
del sistema de transporte fluvial es
otro de los factores que no puede
dejarse de lado en el desarrollo de
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una poltica de descentralizacin in-
dustrial. La experiencia de pases al-
tamente industrializados demuestra
k influencia positiva que constituye
para el desarrollo de estas activida-
des el transporte fluvial, debido a la
facilidad intrnseca que aporta a la
industria, al independizarla de los
medios de transporte terrestres y de
su tarificacin.
Las posibilidades que ofrece al res-
pecto el sistema de puertos del lito-
ral fluvial argentino debieran ser
aprovechadas al mximo. La moder-
nizacin del equipamiento portua-
rio, el desarrollo de sistemas como
el de convoyes desplazados por bar-
cazas de empuje y la introduccin de
modificaciones a las reglamentacio-
nes vigentes, para igualarlo en lo que
respecta a la tramitacin de despacho
de cargas al de los otros medios,
constituyen factores que influirn fa-
vorablemente en la reactivacin del
sistema.
Ya hemos sealado el papel que
desempean los puertos en la estruc-
turacin del territorio, como "pun-
tos de transbordo" en donde se con-
centran actividades ligadas al comer-
cio, a la transformacin de materias
primas y a la inversin de exceden-
tes generados por actividades pro-
ductivas, localizadas en otras reas
territoriales. Al respecto uno de los
temas que en beneficio de la econo-
ma nacional requiere una especial
atencin, es el de la localizacin de
un puerto de aguas ms profundas
que los existentes. Ello significa ace-
lerar al mximo los estudios nece-
sarios para la ejecucin del proyecto
que debera ser concretado en un
futuro prximo. En este caso tampo-
co pueden aplicarse criterios de ren-
tabilidad inmediata, dada la impor-
tancia de los beneficios indirectos,
imposibles de cuantificar con las ac-
tuales tcnicas de evaluacin.
La costa atlntica requiere que sea
modernizada la red de instalaciones
portuarias existentes. Las prioridades
debern establecerse en funcin de
las actividades de inters nacional,
la extraccin de minerales, la pesca
de altura, las exportaciones de lana
o cereales, etc., y en funcin de la
promocin de la actividad regional.
En la costa patagnica reviste parti-
cular importancia el desarrollo de
centros urbanos directamente ligados
a las actividades portuarias. Tam-
bin en este caso debemos insistir en
la necesidad de que el problema sea
considerado dentro de una poltica
global que contemple la posibilidad
de una fluida vinculacin entre estos
puertos y el resto del territorio y
facilite la canalizacin de la produc-
cin hacia las reas de consumo in-
terno y externo.
Dada la extensin del territorio
nacional, el transporte areo consti-
tuye un factor de peso para la pro-
mocin del desarrollo regional y la
descentralizacin de las actividades.
La aplicacin de una poltica dife-
rencial de tarificaciones que favo-
rezca a las reas ms aisladas del pas
contribuir con tales objetivos.
La infraestructura area argentina
ha alcanzado una importancia signi-
ficativa. Adems de los aeropuertos
internacionales y de cabotaje, la ex-
tensa red de aerdromos ubicados
en los centros de menor magnitud
configuran un valioso aporte para la
satisfaccin de necesidades de sus
pobladores y facilitan, en caso nece-
sario, las vinculaciones rpidas con
los centros regionales o metropoli-
tanos. Esta infraestructura constitu-
ye un factor relevante en el estable-
cimiento de tramas urbanas de apoyo
en reas rurales o extensas.
Por ltimo no podemos dejar de
mencionar el papel importante que
desempea una adecuada red de te-
lecomunicaciones en la descentraliza-
cin de actividades. Reducen consi-
derablemente las distancias y si bien
en algunos casos no pueden sustituir
a los contactos humanos, tienden a
facilitarlos.
Al respecto deben intensificarse
los esfuerzos para recuperar el atraso
del pas en materia de telecomuni-
caciones, cuya demanda insatisfecha
tanto a nivel urbano como interur-
bano alcanza todava valores signi-
ficativos.
La centralizacin en un ente esta-
tal de los diferentes sistemas cuya
administracin hoy comparten dis-
tintas reparticiones, con las consi-
guientes "deseconomas de escala",
podra contribuir a solucionar ms
racionalmente los problemas que hoy
se plantean.
LOS INSTRUMENTOS
PARA LA ACCION
La serie de objetivos enunciados
implica pasar del actual proceso de
"ocupacin espontnea" del territo-
rio y de soluciones casi siempre co-
yunturales que contribuyen a acen-
tuarlo, a otro de "organizacin vo-
luntaria" del espacio territorial de
la nacin, de sus regiones y de sus
ciudades, con visin de conjunto y
perspectivas de largo alcance.
La organizacin del espacio terri-
torial requiere el apoyo de diferentes
disciplinas que coadyuvan para su
formulacin y por lo tanto constitu-
ye una actividad pluridisciplinaria
por excelencia, pero la responsabi-
lidad de su aplicacin recaer fun-
damentalmente sobre aquellos que,
estando en contacto con la realidad
diaria, deban ponerla en prctica.
Quiz sea ste uno de los problemas
ms difciles, el paso de lo concep-
tual a lo operativo, tarea que debe
ser responsabilidad de la Adminis-
tracin Pblica, como brazo ejecutor
del Estado. Ello requerir la real
transformacin de las actuales es-
tructuras jurdico-administrativas y
la creacin de un conjunto de meca-
nismos institucionales que hagan fac-
tible el paso del pensamiento a la
accin. Como una constante inter-
accin entre teora y prctica, la or-
ganizacin del espacio est ligada n-
timamente a la accin poltica, eco-
nmica y social de la nacin, cons-
tituye "un proceso de decisin" tal
como lo define el actual derecho ad-
ministrativo francs.
La elaboracin de los planes y pro-
gramas deben estar a cargo de los
servicios tcnicos permanentes de los
gobiernos nacional, provinciales o
municipales. A ellos corresponde de-
finir los problemas que se tratan de
solucionar y el marco de los estudios
de base requeridos. Los organismos
de la Administracin deben estar en
condiciones de preparar y proponer
lneas de accin que posibiliten la ta-
rea concreta de gobierno, lo que pre-
supone una actitud pragmtica y fle-
xible, un dinamismo constante. Las
investigaciones fundamentales o apli-
cadas que constituyan los elementos
de base necesarios deben estar a
cargo de institutos especficos; al
respecto las Universidades Naciona-
les tienen un gran papel que desem-
pear.
Para el desarrollo de una accin
de conjunto y coherente, que impida
medidas fragmentarias y muchas ve-
ces de efectos contradictorios, con-
viene y as se ha hecho en muchos
pases, la creacin de organismos de
"impulsin", promocin y coordina-
cin que cumplan funciones de "fo-
cos dinamizadores" dentro de la Ad-
ministracin. Pero la finalidad de es-
tos organismos no es impedir una
solucin de continuidad entre ellos
y los organismos tradicionales de la
45
Administracin. De lo contrario con-
tribuiran a reforzar y no a romper
la actual compartimentacin de los
organismos pblicos y dividirlos en-
tre los ocupados en tareas "nobles"
y los relegados a las tareas de ges-
tin "comunes y rutinarias". Esta es,
en parte, la situacin que se ha pro-
ducido en el pas entre los organis-
mos de "planificacin" y los servi-
cios ms tradicionales como las Em-
presas del Estado, las instituciones
financieras oficiales, los entes des-
centralizados, etc., que constituyen a
su vez especies de "feudos" inabor-
dables para una accin concertada.
Tambin consideramos convenien-
te referirnos a la situacin creada
por la tendencia que se ha acentuado
en los ltimos aos, de delegar en
grupos de consultores privados ta-
reas que, por su carcter, son irre-
nunciables para los organismos ofi-
ciales. Los consultores privados pue-
den ser convocados para realizar es-
tudios de apoyo que pueden consti-
tuir valiosas contribuciones, pero
siempre que se encuadren dentro de
programas trazados por los organis-
mos de la Administracin. En la ac-
tualidad los estudios de consultores
privados son raramente implementa-
dos y en la mayora de los casos
constituyen otro factor de fractura
porque crean resentimientos entre
los cuadros de funcionarios perma-
nentes, cuyas retribuciones resultan
en general significativamente inferio-
res a los honorarios profesionales re-
conocidos a los consultores privados,
quedando relegados los primeros a
una situacin de "lumpen-tcnicos",
mientras se reserva a ciertos "exper-
tos" las oportunidades ms intere-
santes, precisamente por no perte-
necer a la Administracin. El proble-
ma se agudiza cuando dichos grupos
consultores son impuestos directa o
indirectamente por organismos inter-
nacionales, lo cual contribuye a la
importacin de tecnologa y de m-
todos que pueden no resultar los que
ms se adapten a las necesidades na-
cionales por un lado y a fomentar
la desocupacin de los tcnicos ar-
gentinos por el otro.
La Argentina carece de instru-
mentos legales como los que se apli-
can en muchos pases de economa
capitalista para la ejecucin de sus
polticas de organizacin y equipa-
miento territorial. Resulta necesario
dotar al Estado de los instrumentos
legales y financieros que posibiliten
el desarrollo de proyectos integrales
46
de equipamiento, mediante la crea-
cin de entes especficos que permi-
tan una accin concertada, ya sea
desde el punto de vista tcnico, fi-
nanciero, administrativo o social.
Ello supone garantizar una direc-
cin con el suficiente grado de auto-
noma y fuentes de financiacin es-
pecficas, mediante la provisin de
fondos que permita la asignacin de
las operaciones a partidas globales.
Por otra parte, si bien es cierto
que existen mecanismos que de al-
gn modo asignan recursos a niveles
regionales, la experiencia indica que
es necesario proceder a un ajuste de
dichos mecanismos, para viabilizar
el logro ele los objetivos que se per-
siguen.
Frente a la exigidad de los pre-
supuestos provinciales se hace indis-
pensable revisar algunos de los aspec-
tos de las finanzas intergubernamen-
tales. Los regmenes de coparticipa-
cin federal deben ser modificados
de manera tal que retorne a las ju-
risdicciones provinciales la capacidad
financiera que se ha absorbido a tra-
vs de la tributacin, establecindose
adems un sistema de redistribucin
en favor de las reas de menor desa-
rrollo relativo. Este sistema debe ser
compatibilizaclo con un claro reor-
denamiento en materia de asignacin
de responsabilidades sobre los dis-
tintos sectores (educacin, vivienda,
infraestructura vial, etc.) para cada
una de las jurisdicciones polticas.
Tambin debe impulsarse la accin
de la banca de fomento con criterios
de descentralizacin regional del cr-
dito y la reorientacin de esta acti-
vidad tanto por parte de los estable-
cimientos oficiales como de los pri-
vados.
Otra situacin que debe ser en-
carada resueltamente es la derivada
de la falta de un marco institucional
adecuado para el gobierno de las
reas urbanas que, por sus caracte-
rsticas, trascienden la jurisdiccin
de una o ms comunas. Existen hoy
en la Argentina aglomeraciones que
llegan a agrupar ms de veinte co-
munas de desigual tamao, diferen-
tes densidades de poblacin y de dis-
tintas capacidades financieras, que
adoptan criterios y aplican decisiones
restringidas a sus mbitos jurisdic-
cionales. En tales condiciones armo-
nizar los intereses y conveniencias
de todas ellas resulta tarea mproba.
Por otra parte, es imposible or-
ganizar especialmente las grandes
reas urbanas a travs de una simple
yuxtaposicin de planes municipales,
o de criterios y decisiones localistas
que muchas veces resultan opuestas
entre si. Los problemas del transpor-
te y la circulacin, del equipamiento
infraestructura!, del abastecimiento,
no constituyen fragmentos indepen-
dientes unos de otros y requieren
decisiones concertadas en funcin de
un conjunto que constituye un solo
sistema y como tal debe ser conside-
rado. Un factor de peso que tambin
debe ser tenido en cuenta si se adop-
tan criterios pragmticos, es el he-
cho de que la mayora de las muni-
cipalidades argentinas carecen de re-
cursos financieros y tcnicos y todas
de los legales para la aplicacin de
cualquier poltica de desarrollo ur-
bano.
Por ltimo no podemos dejar de
sealar que una ele las condiciones
bsicas para la concrecin de un ur-
banismo operativo, presupone la mo-
dificacin del actual sistema de te-
nencia de la tierra urbana, el cual
debe ser ajustado en beneficio del
conjunto de todos los ciudadanos.
CONSIDERACIONES FINALES
En las consideraciones prelimina-
res hemos hecho hincapi en que la
organizacin del espacio territorial y
los programas de desarrollo econ-
mico-social constituyen un todo cu-
yos componentes actan continua-
mente los unos sobre los otros. Pol-
lo tanto una poltica de configura-
cin voluntaria del espacio nacional
implica cambios en el sistema econ-
mico-social en su conjunto. De nin-
guna manera pretendemos afirmar
que una descentralizacin de las ac-
tividades del pas y el desarrollo
ms equilibrado de sus regiones con-
duzcan por s solos a una redistribu-
cin del ingreso. Sobre este punto
consideramos necesario insistir ante
la posicin hoy en boga que pretende
asociar los niveles de ingreso de la
poblacin con su localizacin geogr-
fica, desconociendo por ejemplo, la
proporcin creciente de sectores de
bajos ingresos o en condiciones de
subsistencia que se concentran en la
Regin Metropolitana y su rea de
influencia inmediata. Esta posicin
que fomenta el tradicional en frenta-
miento entre Buenos Aires y el resto
del pas tiende a desviar consciente
o inconscientemente la atencin de
los verdaderos factores estructurales
que provocan la actual situacin del
pas y a parcializar el problema.
Para que una poltica de organi-
zacin y equipamiento del territorio
nacional como la que propiciamos
sea una realidad y no quede en el
' v^ plano de la especulacin intelectual,
t
VSt. deben darse las condiciones que per-
mitn la aplicacin, entre otros, de
f ^ ^ los siguientes principios normativos:
''/vi - Lo s objetivos por alcanzar de-
f''"
11
:;- ben ser definidos cualitativamente
u l J i >
para horizontes que alcancen por lo
menos a una generacin, es decir a
perodos de treinta aos, como m-
nimo. La cuantificacin debe ser un
y^. proceso posterior.
- E l trmino "desarrollo" tiene
^ i * significacin positiva siempre que no
se la limite al de "crecimiento eco-
.f-4:. nmico".
_La teora econmica de por s
no es suficiente para encarar un pro-
ra::;:; ceso de desarrollo planificado,
coi-;. - La necesidad de abandonar m-
-'"-.... todos cada vez ms abstractos y por
.::-.; ende cada vez ms alejados de la
realidad por un lado y de un lenguaje
contable propio de la empresa pri-
vacia y de una forma de produccin
itSj basada en la ganancia, por el otro.
La preocupacin por la mejora
fr\i:r, del nivel de vida de la poblacin, en
contraposicin con la de los "mode-
frii los eficientistas" que se refieren fun-
damentalmente al crecimiento global
at'tp de la economa, sin tener en cuenta
I] la forma de distribucin del ingreso.
d:;.. - L o s planes deben incluir entre
i con.- sus objetivos no solo los destinados
S"; fi' al impulso de los "sectores de base
de la economa" sino tambin las
acciones necesarias para el desarrollo
de la investigacin y formacin cien-
-.IV- tfica y tcnica y la previsin de ser-
;
. - vicios sociales a la poblacin y para
:Ij la proteccin de los recursos natu-
rales renovables o no.
.
:
,;;v. - La adopcin de una poltica de
ef e pleno empleo y desarrollo regional,
,
2
,f
;:
Centros urbanos de ms de 10.000
habitantes segn cifras provisionales
cresa del Censo Nacional de Poblacin de
8 1970
C"3L-
rr *r*
Jtals
nJil
Area Metroi)olitana
5
np.o..: -
n
S
QP ms de 500.000 hab.
~ a"
"'jl % ms de 200.000 hab.
ms de 100.000 hab.
ms de 50.000 hab.
mas de 30.000 hab.
f ms de 10.000 hab,
red ferroviaria
red vial pavimentada
I aeropuerto internacional
4- aeropuerto principal
que requiere una expansin del con-
junto de la economa nacional.
- La s inversiones y los esfuerzos
del pas no pueden "espolvorearse"
a travs de todo su territorio, pero
la solucin no consiste en concen-
trar hasta la congestin las activida-
des en ciertas reas, abandonando a
su propia suerte a vastas regiones.
La urgencia en encarar resuelta-
mente los estudios referentes a la
definicin de una nueva concepcin
del derecho de propiedad, contem-
plando los factores sicolgicos, eco-
nmico-financieras y legales de esta
delicada cuestin.
- Un proyecto de desarrollo na-
cional independiente no presupone
necesariamente aislar al pas del res-
to del mundo. La experiencia mun-
dial debe servir de marco de referen-
cia y ser analizada crticamente para
aplicarla a nuestras necesidades. No
se puede ignorar la existencia de una
competencia internacional cada vez
ms predominante y agresiva.
- Los planes de mediano plazo de-
ben inscribirse en una perspectiva de
largo alcance y los planes operativos
anuales deben coincidir con las ten-
dencias de aquellos. La planificacin
no es un acto para plantearse peri-
dicamente, sino un proceso continuo
que asegure homogeneidad en las
mltiples decisiones que se deben
adoptar diariamente.
Los principios normativos que
enumeramos indican claramente que
la organizacin del espacio nacional
no puede ubicarse fuera del proceso
poltico. No constituye una simple
operacin tcnica, sino un proceso
fundado en un conjunto de polticas
de largo alcance que implican una
idea tanto del destino nacional como
de la sociedad. Disponer de una tc-
nica adecuada es condicin necesaria
pero no suficiente. Esto considera-
mos conveniente reiterarlo ante la
actual consagracin del mito tecno-
lgico que proclama que los proble-
mas socio-econmicos slo dependen
de la prctica cientfica y hallan res-
puestas en soluciones puramente tc-
nicas, por lo tanto "objetivas"y "po-
lticamente neutras". En su ltima
interpretacin esta posicin supone
la tecnificacin de la gestin, incluso
de la gestin poltica y resulta con-
secuente con el nuevo dogma del
"fin de las ideologas".
Este "tecnocratismo" constituye
un universo de instrumentalidad pu-
ra donde se sustituyen los fines pol-
los medios y se hace residir la jus-
teza de una solucin en la exactitud
de los clculos. (Viene al caso sea-
lar la mitologa que se est expan-
diendo en estos momentos en el he-
misferio norte, tanto en el "sector
occidental" como en el del "este
Europeo", sobre las virtudes del pro-
cesamiento electrnico de la infor-
macin como factor en s de trans-
formacin social).
La denuncia del "tecnocratismo"
no implica la subestimacin de la
tcnica como tal, ya que ello signifi-
cara una posicin antihistrica, pero
supone reintegrarla al contexto po-
ltico y por eso mismo negar que
pueda sustituir a la accin poltica.
Por otra parte ya afirmamos tam-
bin que, en el estado actual del
conocimiento, la organizacin del es-
pacio dista mucho de ser u.na ciencia,
resulta ms bien un mtodo emp-
rico, sin que con ello se quiera signi-
ficar que esta posicin no resulte
mucho ms cientfica que la que pro-
viene de la aplicacin ilusoria a pro-
cesos complejos y dinmicos de es-
quemas simplificadores.
En las actuales circunstancias, una
poltica como la que proponemos
exige como objetivo fundamental la
formulacin de un proyecto nacional
de desarrollo independiente y una
estrategia de cambio que pasa nece-
sariamente por la constitucin del
Estado Nacional y el sustento de la
amplia participacin y movilizacin
popular. De lo contrario los organis-
mos de planificacin seguiran exis-
tiendo para cumplimentar requisitos
formales de prestigio o de obtencin
de crditos externos. Limitada a es-
to ltimo la planificacin tiende a
acentuar, en vez de neutralizar la
dependencia externa.
En tal caso los planes devienen
un conjunto de documentos analti-
cos y de declaraciones de buenas
intenciones y en la prctica son sus-
tituidos por la programacin empre-
sarial de los grandes consorcios mul-
tinacionales, que determinan as la
orientacin y localizacin de las in-
versiones, las pautas de consumo, las
actitudes, los comportamientos y las
formas de vida de la poblacin.
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ar,lc
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^r,*^ -=
29
30
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32
33
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Donde dice
"economismo"
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ms
espacio "homogneo". Este espacio..
cuantitativos
muchas decisiones fatales...
Debe leerse
"economicismo"
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menos
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1
ci
"homogneo", y cada vez ms como espa-
cio polarizado". Este espacio...
cualitativos
muchas decisiones nacionales e internacionales. Los
retardos en la materia resnultan fatales...
48

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a Kis Omtite
Mefropolitana, Se-
Je faro fa
miieltM* j
Aires, *<
vbbi s con
Los
ji!s.
Instituto de
Promocin Becaria
Becas externas para argentinos
Becas de postgrado
en Brasil
Para los profesionales de todas
las ramas que deseen seguir es-
tudios de postgrado en universi-
dades del Brasil ofrece becas el
Ministerio de Relaciones Exterio-
res de dicho pas. Las becas tie-
nen una duracin de 3 a 8 meses
y cubren el pasaje de ida o vuel-
ta y una asignacin mensual de
150 dlares. Los interesados de-
ben dirigirse a la Embajada, Co-
rrientes 330, Capital, durante los
meses de octubre y noviembre.
Cooperativas Agrcolas
Para un curso sobre Coopera-
tivas de Mercado Agrcola que se
llevar a cabo en Israel durante 2
meses el ao prximo ofrecen be-
cas la OEA y el gobierno de Is-
rael. Requisitos: ttulo universi-
tario o experiencia equivalente,
ser funcionario pblico o tcnico
de larga experiencia en agencias
gubernamentales o privadas. Los
formularios de inscripcin deben
retirarse y devolverse debidamen-
te completados, antes del 1 de
diciembre prximo, en la Subse-
cretara de Desarrollo, Hiplito
Yrigoyen 250, 6? piso, oficina
635, Capital.
Becas ofrecidas por
el Gobierno Popular
de Polonia
Para el curso de postgrado en
Planeamiento Regional y Urbano
que se realiza anualmente en Po-
lonia durante 6 meses. El curso
se dictar en ingls y la beca cu-
bre los gastos de estada en Polo-
nia. Requisitos: ttulo universita-
rio en ciencias sociales o arqui-
tectura con experiencia en la
materia. Inscripcin: antes del 1
de noviembre en la Embajada de
la Repblica Popular de Polonia,
Alejandro Ma. de Aguado 2870,
Capital.
Estudios e investigacin
en fisiologa de la
reproduccin
El Population Council de la
Universidad de Rockefeller en los
Estados Unidos de Norteamrica
ofrece becas de postgrado para
estudios e investigacin en uni-
versidades americanas sobre el te-
ma fisiologa de la reproduccin.
Requisitos: ser mdico o tener
doctorado en una de las ciencias
biolgicas. La beca cubre el pasa-
je de ida y vuelta, una asignacin
mensual y seguro mdico. Diri-
girse directamente al Population
Council, Bio-Medical Divisin,
Rockefeller Uni ver si t y, York
Avenue and 66th street, New
York 10021. Cierre de inscrip-
cin: 1 de diciembre.
Estudios de postgrado
en Mxico
La Universidad Nacional Aut-
noma de Mxico ofrece becas de
postgrado para cursar estudios en
las materias que se dictan en la
Universidad. Los candidatos de-
ben tener ttulo universitario,
promedio superior a 8 y ser pre-
sentados oficialmente por la uni-
versidad de donde son egresados.
La beca cubre los gastos de ma-
trcula y su duracin es de 2 se-
mestres. Para mayor informacin
sobre los programas y becas dis-
ponibles dirigirse directamente a
la Universidad, Direccin General
de Intercambio Acadmico y Cul-
tural, Oficina Administrativa n?
2, Ciudad Universitaria, Mxico
20.
Desarrollo y
administracin industrial
El gobierno de los Pases Bajos
ofrece becas para funcionarios p-
blicos con ttulo universitario y
muy buenos conocimientos de in-
gls para participar en dos cursos
internacionales que se llevarn a
cabo durante 5 meses en la ciu-
dad de Delft, Holanda. El tema
de los cursos es desarrollo indus-
trial regional y administracin in-
dustrial. Se dar preferencia a los
candidatos con varios aos de
experiencia en el tema dentro de
la funcin pblica. La beca cu-
bre pasaje de ida y vuelta, asig-
nacin mensual y seguro mdico.
Los interesados deben inscribirse,
antes de enero 1973, en la Em-
bajada de los Pases Bajos en
Buenos Aires, Maip 66. Los pro-
gramas pueden consultarse en el
Instituto de Promocin Becaria.
Prcticas rentadas en
el exterior
La Asociacin Internacional de
Estudiantes de Ciencias Econmi-
cas y Comerciales AIESEC
ofrece becas para estudiantes y
graduados en ciencias econmicas
que deseen realizar prcticas ren-
tadas en el campo de la economa,
administracin de empresas y con-
tabilidad. Estas prcticas rentadas
se llevan a cabo en cualquier pas
miembro de AIESEC y tienen
una duracin de 6 semanas a 18
meses, la beca cubre una asigna-
cin mensual que vara entre los
100 y 500 dlares. Los requisitos
son diferentes segn la empresa
u organismo donde el becario rea-
lice su prctica rentada. Para ma-
yor informacin deben dirigirse
al Comit Nacional del AIESEC,
Tucumn 1668, 2 piso, Capital.
Lavalle 710 - 2* "D" - Buenos Aires, Argentina - Tel. 392-0388/6177
49
i
Plan mundial de accin
sobre la aplicacin de la ciencia
y la tecnologa al desarrollo
Vctor Urquidi
Se dio a conocer a fines de 1971 el Plan de Accin Mundial de las
Naciones Unidas sobre la Aplicacin de la Ciencia y la Tecnologa al
Desarrollo.
1
Dicho Plan fue elaborado por el Comit Asesor de las Na-
ciones Unidas sobre la materia,
s
dentro de los lincamientos del Segun-
do Decenio del Desarrollo y tiene por objeto ayudar a normar tanto
la accin gubernamental como la de las comisiones econmicas regio-
nales, los organismos especializados y otros que forman parte del con-
junto de las Naciones Unidas. El siguiente resumen del Plan fue pre-
parado por Vctor Urquidi, Presidente del Comit Asesor.
Vctor Urquidi es Doctor en
Economa, ttulo que obtuvo en
la London School of Economics.
Autor de numerosos trabajos, entre
los que se cuentan Viabilidad
Econmica de Amrica Latina y
Trayectoria del Mercado Comn
Europeo, es tm estudioso de los
problemas econmicos. Actualmente
es miembro del Club de Roma
y Presidente del Colegio de Mxico.
1
Documento de las Naciones Unidas
E/4962/Rev. l/ST/ECA/146. Nmero
de venta: E.71.II.A.18. 1971, 1972. _
2
El Comit de las Naciones Unidas
sobre la Aplicacin de la Ciencia y la
Tecnologa al Desarrollo fue establecido
en 1964, a raz de la Conferencia de las
Naciones Unidas celebrada en 1963 acer-
ca de ese tema. Es rgano consultivo del
Consejo Econmico y Social y del Secre-
tario General para auxiliarlos en la pro-
mocin y coordinacin de actividades de
las Naciones Unidas resultantes de aque-
lla conferencia y de otras que pudieran
surgir. Sus 24 miembros actan a ttulo
personal y representan a las distintas re-
giones del mundo y a varias reas de
conocimiento cientfico y econmico; en-
tre ellos se cuentan tres latinoamericanos:
el Dr. Carlos Chagas, del Brasil; el Ing.
Jos Valenzuela, de Chile; y el Lic. Vc-
tor L. Urquidi, de Mxico.
50
Casi resulta obvio afirmar que gran
parte del progreso econmico y so-
cial es expresin directa del adelan-
to cientfico y de su aplicacin como
tecnologa incorporada en los pro-
cesos productivos. Pero tambin es
verdad que el desarrollo cientfico
y tecnolgico se ha realizado, en su
gran mayora, en las naciones hoy
industrializadas y que no ha sido
transferido en suficiente medida, ni
en las formas ms adecuadas, a los
pases de menor desarrollo. Por otra
parte, estos ltimos pases no han
podido llevar a cabo un esfuerzo
propio en materia de ciencia y tec-
nologa que les permita, junto con
la aplicacin de capital y fuerza de
trabajo, cerrar la brecha de produc-
tividad que an los separa de los
pases de mayor nivel de vida. Por
ello es evidente el papel que puede
desempear la accin concertada de
las Naciones Unidas en el estmulo
al desarrollo cientfico y tecnolgi-
co autnomos, a la par que en la
cooperacin internacional destinada
a acelerar las aplicaciones de los des-
cubrimientos cientficos y tecnolgi-
cos del mundo en bien de un desen-
volvimiento econmico y social ms
equilibrado y ms justo.
El Plan de Accin Mundial, que se
present a la consideracin del Con-
sejo Econmico y Social en su pe-
rodo de sesiones de julio de 1971,
y es ahora objeto de estudio por los
Estados miembros, fue preparado
tras extensas consultas con todos los
organismos interesados, a lo largo
de ms de tres aos, y representa los
puntos de vista de estos organismos,
as como del propio Comit Asesor,
acerca de lo que convendra hacer en
el prximo decenio en materia de:
i) infraestructura cientfica y tecno-
lgica, ii) nueva investigacin cient-
ca aplicable a los problemas del de-
sarrollo, y iii) aplicacin al desarro-
llo de los conocimientos cientficos
y tecnolgicos existentes. El Comi-
t Asesor, durante su dcimocuarto
perodo de sesiones el mes de febre-
ro de 1971, culmin sus tareas con
la aprobacin de un informe dividi-
do en dos partes, una, relativamente
breve, en la que se resumen las me-
tas y se establecen prioridades dentro
de la muy variada y extensa accin
que ha sido recomendada por los or-
dek
md
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E
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'ufane (bit
itlilifiiieiite
s
uicenlasi '
%esdeiflo
ic:
ganismos especializados y otros; y la
segunda, de mayor extensin, en que
se presenta una sntesis de las pro-
puestas hechas por dichos organis-
mos, por temas principales.
Cabe hacer notar que el Comit
tuvo a su cargo previamente la for-
mulacin de orientaciones generales
sobre el alcance y el volumen de la
accin cientfica y tecnolgica a es-
cala mundial, para su incorporacin
en el documento de la Asamblea Ge-
neral sobre la Estrategia del Segun-
do Decenio del Desarrollo. A este
respecto, el Comit Asesor recomen-
d la adopcin de tres metas. 1) da-
do el escaso gasto en ciencia y tec-
nologa en los pases en desarrollo,
stos debern esforzarse por alcan-
zar, hacia fines del Decenio un nivel
medio de gasto equivalente al 1 por
ciento de su producto bruto, com-
puesto de 0,5 por ciento en inves-
tigacin y experimentacin propia-
mente dichos (R y D) y otro 0,5
por ciento en el desarrollo de servi-
cios cientficos y tecnolgicos; 2 ) los
pases desarrollados debern desti-
nar a la cooperacin cientfica tecno-
lgica con los menos desarrollados
el 5 por ciento de la cooperacin ex-
terna total a estos pases, o sea el
0,05 por ciento de su producto bru-
to nacional si la cooperacin externa
total alcanza la meta del uno por
ciento del producto nacional de los
primeros 3) los pases de mayor de-
sarrollo debern llegar a gastar el
5 por ciento de su presupuesto total
de gastos en investigacin y experi-
mentacin de carcter no militar en
temas de utilidad prctica para los
pases de menor desarrollo.
Se comprende que estas metas de-
ben verse como parte de un proceso
a lo largo del Segundo Decenio del
Desarrollo y que no son, en conse-
cuencia, asequibles de inmediato. La
Asamblea General, debe advertirse,
slo adopt en trminos cuantitati-
vos la primera de las tres metas y
dej para consideracin posterior la
fijacin numrica de las otras dos,
aun cuando las acept como objeti-
vos cualitativos. La importancia de
las metas puede apreciarse al expre-
sarlas, adems, en trminos absolu-
tos aproximados: si se estima el pro-
ducto bruto de los pases de menor
desarrollo en unos 500.000 millones
de dlares en la actualidad, el 1 por
ciento gastado en ciencia y tecnolo-
ga representara el equivalente de
5.000 millones de dlares, o sea unas
cinco veces lo que se gasta en el pre-
sente, _ y requerira unos 400.000
cientficos e ingenieros. En cuanto
a la segunda meta, suponiendo un
producto bruto de 2.500.000 millo-
nes (2 billones 500.000 millones)
de dlares en los pases de mayor
desarrollo (el 83 por ciento del pro-
ducto mundial), el 0,05 por ciento
de esta cantidad sera 1.250 millo-
nes de dlares transferidos a los pa-
ses de menor desarrollo para acti-
vidades cientficas y tecnolgicas en
forma de asistencia tcnica que in-
cluyera 20.000 cientficos e ingenie-
ros, ecjuipo y ayuda financiera. Por
ltimo, la tercera meta, en caso de
cumplirse, supondra para 1980 que
los pases de mayor desarrollo des-
tinaran 2.250 millones de dlarps a
investigaciones y experimentaciones,
en su propio territorio, a favor de
los problemas que interesan al desa-
rrollo de los pases de menor evolu-
cin econmica, lo que representara
la ocupacin de 75.000 investigado-
res cientficos e ingenieros.
Del vasto panorama de posibili-
dades de aplicacin de la ciencia y la
tecnologa al desarrollo, el Comit
Asesor hizo un examen pormenori-
zado para presentar en forma concisa
los principales campos de accin,
por sectores de actividad. Todo ello
presupone, desde luego, que los pa-
ses de menor desarrollo harn, con
la cooperacin internacional que pue-
dan requerir, un examen de sus me-
tas a corto y a largo plazo, a fin de
constituir sobre base nacional los ins-
trumentos de poltica y las institucio-
nes que se requieran para llevar a
cabo una expansin de la infraes-
tructura cientfica y tecnolgica, en
cuanto a formacin de investigado-
res, creacin y ampliacin de institu-
tos, fortalecimiento de la educacin
superior y tcnica y mejoramiento
de la educacin cientfica al nivel me-
dio. Paralelamente, se debern crear
o mejorar los servicios cientficos y
tecnolgicos destinados a la explora-
cin de recursos naturales, a los ser-
vicios meteorolgicos, a la documen-
tacin cientfica, al establecimiento
y divulgacin de normas, a servicios
de extensin agrcola e industrial, y
muchos otros. Asimismo, se reque-
rir crear o fortalecer los mecanis-
mos de coordinacin e impulso a la
investigacin cientfica y tecnolgica,
El Comit Asesor representa re-
comendaciones concretas, formuladas
por los organismos especializados y
otros del conjunto de las Naciones
Unidas y basadas en la amplia ex-
periencia de stos, en los siguientes
sectores: recursos naturales, agricul-
tura y alimentacin, industria, trans-
porte y comunicaciones, vivienda,
construccin y desarollo urbano, sa-
lud, poblacin. Examina asimismo
tres campos de nueva tecnologa: la
de! espacio, la nuclear y la de la com-
putacin.
3
Consider conveniente,
sin embargo, poner de relieve las que
a su juicio son las reas prioritarias
para nueva investigacin, y para !a
aplicacin de conocimientos existen-
tes. Este sealamiento de priorida-
des, que voy a describir brevemente
a continuacin, obedece a la nece-
sidad de proveer los elementos de
lo que desde un punto de vista glo-
bal de las Naciones Unidas, sus or-
ganismos y los pases miembros, po-
dra constituir un verdadero plan de
accin concertada. La enumeracin
que se hace no implica orden descen-
diente de importancia: las reas
prioritarias son todas de importan-
cia trascendente. La distincin entre
investigacin y aplicacin de cono-
cimientos existentes no es, por otra
parte, rgida ni de hecho posible:
sirve solamente para indicar la dis-
tinta ndole de algunos problemas.
El objetivo es impulsar el desarrollo
econmico y social: para ello se ne-
cesita tanto la investigacin bsica
como la aplicada y una mayor inten-
sidad en la utilizacin de lo que la
ciencia y la tecnologa ya ensean
como posibilidades prcticas.
Entre los temas que merecen ma-
yor atencin por el lado de la inves-
tigacin figura el desarrollo de se-
millas de altos rendimientos, a fin
de extender a otros cultivos lo que
ya se est haciendo en materia de
cereales. El Comit recomienda, en-
tre otras cosas, que se amplen los
centros internacionales relativos al
trigo y el maz, y al arroz, estable-
cidos en Mxico y en Filipinas, res-
pectivamente, y que se establezcan
durante el Decenio siete centros nue-
vos destinados a investigacin sobre
productos tales como mijos, sorgo,
tubrculos, legumbres y cultivos de
alto contenido protenico. Los ali-
mentos protenicos han sido objeto
de atencin por parte del Comit
Asesor en poca anterior y a su jui-
3
El Comit no trat la contaminacin
del medio ambiente en vista de que esta
materia sera abordada en la Conferencia
especializada que se llev a cabo en Esto-
colmo en junio de 1972.
51

ci debern seguir recibiendo alta
prioridad desde diversos ngulos de
investigacin y con referencia a me-
joramiento de productos existentes
y desarrollo de nuevos; se hace no-
tar la necesidad de promover la dis-
tribucin y el consumo de alimentos
de alto contenido protenico.
En materia de pesca, se hace no-
tar la necesidad de desarrollar tcni-
cas para la pesca en aguas profundas
por medio de barcos de pequea di-
mensin, as como para la pesca de
especies no convencionales que exis-
ten en grandes cantidades. En gene-
ral, se estima que falta mucha inves-
tigacin sobre recursos marinos que
haga posible su mayor aprovecha-
miento por Jos pases de menor de-
sarrollo.
El uso de insecticidas y pesticidas,
tanto en la agricultura como en el
control de enfermedades endmicas
o epidmicas, se ha generalizado, pe-
ro como es bien sabido acarrea a su
vez efectos indirectos de carcter
ecolgico y en la salud humana y
animal que resultan altamente in-
convenientes. Por ello, se recomien-
da especial esfuerzo en la investiga-
cin que permita controlar o elimi-
nar estos efectos, as como en la que
permita sustituir su uso por otros
mtodos, por ejemplo, mediante
control biolgico.
Es bien conocida la riqueza po-
tencial de los pases de menor de-
sarrollo en cuanto a recursos fores-
tales y fibras tropicales. Para su
debido aprovechamiento se hace ver
la necesidad de llevar a cabo mayor
investigacin en cuanto a conoci-
miento de los recursos disponibles,
tcnicas de explotacin forestal, con-
servacin de recursos y equilibrio
ecolgico, utilizacin de especies se-
cundarias e industrializacin de fi-
bras.
Los aspectos climticos, hidrol-
gicos, geolgicos y agronmicos de
las tierras ridas constituyen para
muchos de los pases en desarrollo
un rea necesaria de mayor volumen
de investigacin. Por otro lado, son
pocos los pases que aprovechan sus
aguas subterrneas, que en muchos
casos existen en volmenes muy su-
periores al flujo potencial de aguas
de superficie a travs de decenas de
aos. A este respecto, se seala tam-
bin la necesidad de la investiga-
cin sobre desalinizacin, en particu-
lar con objeto de reducir el costo del
52
agua desalinizada para usos agrcolas
y otros.
En el rea de los recursos natu-
rales, entra en juego tambin el ma-
yor conocimiento y control de los
recursos atmosfricos, mediante tc-
nicas desarrolladas recientemente con
apoyo de satlites y equipos de com-
putacin. En general, se subraya co-
mo prioritario todo el campo de
prevencin de desastres naturales, in-
cluidos los de origen atmosfrico,
telrico e hidrolgico.
Dada la importancia de la vivien-
da en el terreno social y en el eco-
nmico, el Comit Asesor acogi co-
mo rea de elevada prioridad en la
investigacin cientfica y tecnolgica
la relativa a la utilizacin de mate-
riales de construccin de proceden-
cia local, sobre todo en lo que hace
a materiales para techar vivienda;
sin descuidar, por supuesto, el me-
joramiento de los materiales existen-
tes y su adaptacin a condiciones
climticas especiales, tanto en la vi-
vienda como en la construccin de
caminos.
El campo de la investigacin in-
dustrial es sumamente amplio. El
Comit Asesor tuvo en cuenta di-
versos criterios para la aplicacin
de la ciencia y la tecnologa, entre
ellos la necesidad de ampliar las
oportunidades de creacin de em-
pleo, de incremento de las exporta-
ciones, de utilizacin de materias
primas locales, de transferencia de
tecnologa y otras. Entre las ramas
industriales en las cuales se ha he-
cho notar la insuficiencia de la in-
vestigacin tecnolgica en los pases
de menor desarrollo, o bien en los
pases desarrollados en cuanto a las
necesidades de aquellos, se cuentan,
a su juicio, las de los procesos me-
talrgicos, la fabricacin de cermi-
ca y vidrio, la produccin qumica
y la utilizacin de fibras textiles. Se
requiere asimismo investigacin so-
bre diseo de equipo y de plantas
industriales para favorecer la indus-
tria artesanal y la de pequea escala.
En general, deber darse fuerte im-
pulso a la investigacin industrial
tendiente al aprovechamiento de
productos locales y a la introduccin
de tcnicas y mtodos que permitan
economizar capital y, antes bien,
hacer mejor uso de la abundante
mano de obra que caracteriza a los
pases de menor desarrollo y contri-
buir as a aliviar y resolver los pro-
blemas de empleo. Los servicios de
reparacin y mantenimiento de equi-
po y la estandarizacin de equipo y
componentes son igualmente necesa-
rios. La seleccin de las tecnologas
apropiadas debe ser objeto de cuida-
doso estudio, de acuerdo con las
condiciones que prevalecen en cada
pas.
En el rea de la salud, el Comit
Asesor considera de la mayor prio-
ridad que se destinen recursos ade-
cuados a la investigacin sobre la
esquistosomiasis ( bi l har zi a) , que
afecta a unos 200 millones de ha-
bitantes de las zonas tropicales y
subtropicales. Las incgnitas cient-
ficas son todava grandes para per-
mitir que ese flagelo se elimine a
corto plazo.
Por lo que hace a la fecundidad
humana, el Comit Asesor, cons-
ciente de los adelantos cientficos
de los ltimos aos, as como de su
aplicacin en muchos pases de me-
nor desarrollo, considera que es pre-
ciso extender y profundizar la in-
vestigacin en los aspectos fisiolgi-
cos, bioqumicos y fsicos, as como
en los psicolgicos y sociales, adems
de en los mtodos y experiencias de
la planificacin familiar.
Si bien, como se dijo antes, la in-
vestigacin nueva y la aplicacin del
conocimiento existente van frecuen-
temente unidos, se estim oportuno
sealar unas cuantas prioridades re-
ferentes a temas en que el acento
principal debe ponerse en lo segundo
y donde, en especial, se requieren
programas oficiales coordinados en
que intervienen aspectos educativos,
de promocin o de control. Uno de
estos temas es el del almacenamien-
to y la conservacin de productos
agropecuarios, respecto a los cuales
no se carece de conocimiento de los
principios cientficos y las tcnicas
necesarias, pero falta, en los pases
de menor subdesarrollo, la adapta-
cin a las condiciones locales. Es ob-
vio que se podran evitar enormes
prdidas anuales de cosechas y de
alimentos en distribucin, y que las
perspectivas de aplicacin de las se-
millas de altos rendimientos y otros
avances hacen indispensable estar
debidamente preparados para los
mayores volmenes necesarios de
conservacin.
_ La produccin pecuaria es suscep-
tible de importantes avances en pro-
ductividad resultantes de la aplica-
cin y extensin de las investigado-
nes de los ltimos aos, en materia
de seleccin de razas de ganado va-
cuno, reduccin de mortalidad de
becerros y elevacin de la fecundi-
dad, explotacin e industrializacin
ilc. ganado porcino, desarrollo de la
avicultura, control y eliminacin de
enfermedades animales, etc. Entre
Jsi.is merece destacarse la tripano-
somiasis que afecta tanto al ganado
como a la poblacin humana y tiene
graves consecuencias econmicas y
sitiales; el control de la fiebre af-
tosa traera tambin obvios bene-
ficios.
Entre las enfermedades del hom-
bre, la tripanosomiasis africana o
enfermedad del sueo requiere la
erradicacin de la mosca transmisora
en un rea de 250.000 kilmetros
cuadrados durante el De c e n i o e l
mal de Chagas debiera ser objeto
tambin de intensa accin combati-
va. La viruela podra eliminarse de
Amrica Latina a corto plazo y, me-
diante una accin intensa, en pocos
aos ms en Africa y Asia. La lepra
y el clera, aun con los conocimien-
tos actuales y sin perjuicio de nueva
investigacin, podran reducirse o
eliminarse siempre que a la vez se
llevaran a cabo las campaas sani-
tarias y de introduccin de agua po-
table que son indispensables.
Adems de las necesidades de in-
vestigacin sobre materiales de cons-
truccin, existen ya amplias posibi-
lidades de mejorar la construccin
de vivienda por medio de la racio-
nalizacin, la prefabricacin y la me-
canizacin, de acuerdo con las con-
diciones locales; para ello se requie-
re formar personal y divulgar cono-
cimientos y mtodos, con tendencia
a reducir costos y acelerar los plazos
de la construccin.
En muy pocos pases existen ser-
vicios adecuados de extensin indus-
tial que permitan divulgar y aplicar
tcnicas adecuadas, mtodos de au-
mentar productividad, mejorar dis-
tribucin, etc. La organizacin de
estos servicios deber corresponder
a instituciones oficiales o semioficia-
les. Dos de los campos que precisan
de mayor prioridad son el de aseso-
ra sobre adquisicin de equipo ade-
cuado y el de mantenimiento y re-
paracin.
Por ltimo, el Comit Asesor
vuelve a subrayar, como ya ta haba
hecho en un informe especial en
1968, la necesidad de mejorar y ex-
tender la enseanza de la ciencia en
el ciclo medio de educacin, no slo
porque sea necesario preparar debi-
damente a quienes despus sigan
estudios universitarios sino porque
tambin es esencial que quienes no
los sigan salgan al trabajo con una
base de conocimientos que les per-
mita entender la aplicacin de la
ciencia y la tecnologa a los procesos
productivos. A este respecto, el Co-
mit hace suyas las recomendaciones
que en tan importante materia ha
venido haciendo la UNESCO a lo
largo de los aos.
No cabe duda de que la enume-
racin que se ha hecho de los temas
prioritarios seleccionados por el Co-
mit Asesor requerira un examen
ms detallado y completo, sobre todo
a la luz de los problemas y las nece-
sidades de determinadas regiones o
pases. El Comit las ha considerado
desde el punto de vista global. Co-
rresponde ahora a los organismos
apropiados, en particular las comi-
siones econmicas regionales de las
Naciones Unidas, con el asesoramien-
to de los organismos tcnicos res-
pectivos, revaluar las prioridades
en trminos regionales y, en su caso,
incluir otras reas que tambin apa-
recen en el Plan Mundial de Accin,
por ejemplo, transporte, energa, tec-
nologa nuclear, servicios sanitarios y
otros. Los documentos de que opor-
tunamente dispondrn los gobiernos
a travs del Consejo Econmico y
Social y la Asamblea General, as
como directamente, permitirn exa-
minar con la debida atencin todo el
panorama de investigacin y aplica-
cin de la ciencia y la tecnologa, y
de edificacin de la infraestructura
correspondiente.
El Comit Asesor, consciente de
la amplia significacin del Plan de
Accin Mundial en la estrategia del
Decenio del Desarrollo, no se ha li-
mitado a hacer recomendaciones so-
bre reas de investigacin y aplica-
cin, sino que tambin ha previsto
la necesidad de que el sistema de las
Naciones Unidas provea los medios
convenientes para llevar a cabo el
Plan. Adems de su implementacin
formal por los rganos superiores
del sistema, inclusive los organismos
especializados y otros, y de las re-
comendaciones a los gobiernos miem-
bros para su aplicacin nacional e
internacional, el Comit considera
que, dentro del incremento de re-
cursos con que se estima podr con-
tar en los prximos cinco aos el
Programa de las Naciones Unidas
para el Desarrollo, se establezca una
cuenta especial o un fondo cuyos re-
cursos se destinen, a peticin de los
pases y conforme a las modalidades
de programacin nacional, regional
o global, segn el caso, a llevar a
cabo los proyectos de ciencia y tec-
nologa. De esta manera, la accin
de las Naciones Unidas podra tener
un efecto cataltico y atender en es-
pecial las reas prioritarias. Si los
recursos del PNUD se elevaran gra-
dualmente, como se espera, a 500
millones de dlares para el ao de
1975, la cuenta especial o fondo que
se sugiere podra contar con unos
30 millones en 1972 y subir a 125
en 1975. Se podran establecer pro-
porciones destinadas a investigacio-
nes, a aplicacin de conocimientos
existentes y a infraestructura cient-
fica y tecnolgica. El Comit Asesor
esperara mantenerse en contacto con
los rganos superiores a fin de in-
troducir la flexibilidad necesaria a
la luz de nuevos datos y considera-
ciones. Estas propuestas en el orden
financiero permitiran que el Plan
de Accin Mundial no quedara como
simple conjunto de orientaciones ge-
nerales sino que se tradujera en una
realidad integrada en los procesos
de aceleracin del desarrollo econ-
mico y social.
Por ltimo, el Comit Asesor
asigna a las comisiones econmicas
regionales un papel decisivo en la
implementacin del Plan Mundial
de Accin en Ciencia y Tecnologa
debido a su conocimiento de los pro-
blemas del desarrollo de las regiones
y al estrecho contacto que guardan
con los gobineros miembros, lo que
permite asesorar a stos en la for-
mulacin de proyectos concretos den-
tro del Plan. En el caso de CEP AL,
al igual que en el de las Comisiones
Econmicas para Asia y el Lejano
Oriente y para Africa en su rea res-
pectiva, la Secretara Ejecutiva ha
intervenido en la preparacin de!
Plan Regional Latinoamericano del
Plan de Accin Mundial, en coor-
dinacin con los organismos especia-
lizados y otros del sistema de las
Naciones Unidas, as como con los
organismos del sistema interameri-
cano; en este ltimo caso en vista
de la existencia, desde 1969, del
Programa Interamericano de Ciencia
y Tecnologa, que est en proceso de
aplicacin. O
53
El juego de GO (IV)
Hilario Fernndez Long
Aperturas en el juego
sin ventaja
Hay 5 puntos en los rincones en
los cuales suele hacerse las jugadas
iniciales:
'a', punto 3-4, "komoku" o punto
chico.
' b' , punto 3-3, "san-san" o tres-
tres.
'c', punto 4-4, "hoshi" o estrella.
' d' , punto 5-3, "moku-hazushi" o
alejado.
' e' , punto 5-4, "taka-moku" o pu*-
to alto.
ll > - C
> _
-c
u
1 - ll > - C
> _
-c
u
1 -
tarse con un movimiento de pinzas,
"hasami", en d, e, , g o h.
Los "shimari" para complementar
"komoku" son:
"Kogeima-shimari", "shimari" del
pequeo caballo (de ajedrez). Este
"shimari" puede ser atacado en a.
c-e-
-
Obsrvese que puntos "hoshi" y
"san-san" hay cuatro de cada uno de
ellos en el tablero, uno en cada rin-
cn. En cambio, de los otros puntos
existen ocho de cada uno, dos en
cada rincn. Al efectuar la primera
jugada, es indistinto qu rincn se
elige, y dentro del rincn, es indife-
rente cul de las jugadas a, d o e
se selecciona; pero ya en la segunda
jugada no es indiferente si se juega
en el rincn opuesto en diagonal, o
en uno de los otros. La teora de
aperturas o "fuseki" ndica cul es
la secuencia ms conveniente.
"Komoku". La ficha en 3-4, "ko-
moku", es fcilmente defendible, y
por lo tanto constituye una manera
segura de jugar. El rincn puede
consolidarse con un "shimari", o sea
una ficha amiga en a, b o c. Si una
ficha enemiga se coloca en uno de
esos puntos, "kakari", puede contes-
54
"Ikken-shimari", "shimari" de un
punto. Puede ser atacado en a.
"Ogei ma-shi mari ", del caballo
grande. Es menos efectivo para con-
solidar el rincn. Puede ser atacado
en a, b, c o d.
i 1 1
l j
* /
l - t M
H
/
l - t M
H 9
El ataque a la apertura "komoti
puede efectuarse ocupando la p<
cin correspondiente al "shima
con una ficha enemiga. Esta es i
ley general del Go que podra eru
ciarse as: "La mejor posicin p
;
mi enemigo, es la mejor posici
para m". Este ataque se llama "
fcari":
4 k ,
J
9
y -
*
<
i
9
y -
*
< j
1
"Kogeima-kakari". Es el ms
vero ataque al "komoku" y pue
continuarse en a o en b. La fon
usual de contestar es con un "ha
mi" en 2, o en a, b, c o d.
i i
* V '
c:
V T
1
J
e V
"Ikken-Takagakari", ataque ci
un punto alto. El blanco contesta |
neralmente en a, b. c o d. La respu<
ta usual del negro es e o f. Este &
que es menos efectivo que el anteri
para atacar el rincn; pero en camfc
logra influencia hacia el centro.
1 |
1
f A
4
I.
\ V
i
I.
) J )
i
81111
v t ^ W f c i ,
-r : ,1 g:
' ^ / ' ^ q w r t i a -
mejor .
"Ogeima-kakari". Se usa slo en
circunstancias especiales, y se res-
ponde con 2.
i k ,
w '
\
\ J K J
La decisin sobre si se deben efec-
tuar "shimaris" o "kakaris" y en
qu orden deben hacerse, depende
de la configuracin total del tablero,
y pertenece a la teora de "fuseki" o
apertura.
"San-san". La apertura "san-san"
permite tomar el rincn de un solo
-d-
- c -
a-b-
golpe. La posicin puede consolidar-
se jugando en a o b. Si el enemigo
ataca en a o b, la posicin se de-
fiende jugando en c o d.
La apertura "hoshi" pretende ejer-
cer influencia sobre el centro del ta-
blero. No es aconsejable formar un
"shimari" en a o b, porque el adver-
sario fcilmente invadira el rincn
en c o en d. Pero una invasin del
rincn por el adversario, permite al
negro confinar a su enemigo en esa
rea y formar una espesura hacia el
centro.
H
i
H
*
i - t
-i
i - t
(ataque enemigo) en la misma po-
sicin.
La intencin de "taka-moku" es
principalmente obtener influencia en
el centro del tablero.
Esta jugada no es muy usual ac-
tualmente porque un "kakari" en a
es difcil de contestar. Por supuesto,
si el adversario falla en hacer este
"kakari", el negro puede hacer un
"shimari" en ese mismo lugar.
La apertura "moku-haznshi" (pun-
to alejado), tiene la intencin de
expandirse hacia el costado. Existe
la posibilidad de un "Shimari" (fi-
cha amiga) en a, o de un "kakari"
' r - aubr . & driii-
i "tass" j p*

1
.*!.cif j o en b, ~
j xurs
"" 1 sr: jt, b, c o A
Ejemplo de "fuseki"
1, 2 y 3 son "komoku". 4 es "san-san". 5 es "kogeima-shimari" y 6 "kogeima-kakari". 7 es "hasami", pin-
.zas. 16, "ogeima-shimari". 17 y 18 son extensiones.
M r i aj br i ",
i!blanco'
' ; ! tvcrivoqucelisHCK
/Mkil
f. \
Vi )

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K
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Vi y
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y
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J t
55
pequeo
S. P a d o v a n o
Revisin tcnica por e! Ing. Hilario Fernndez Long
El mejor principio para quienes desean iniciarse en la prctica de
este |uego, verdadera guerrilla de mesa ya popular en nuestro pas.
Una breve gran leccin de estrategia
Una publicacin de Editorial Ciencia Nueva
r
H
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H] H]
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L
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T
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-i
>-
H
T
y
-i
>-
H
T
Ejempl o de una partida
Jugadas 1 a 42 son la apertura o "fuseki"; 43 a l l ,
juego medio; a partir de 112, final o "yose". La jugada
42 es "at ari ". Pero las dos fichas amenazadas, 15 y 39
no pueden ser defendidas. Esto es "shicho" o escalera,
y deben ser abandonadas. 55 es una conexin llamada
"watari", que vincula las fichas negras superiores con
las inferiores. 58 es un intento para reducir el territorio
negro. 59 es una jugada defensiva, que simultneamente
ataca a 58. 60 es una retirada que tiende a buscar cone-
xin con otras fichas blancas. 61 y 63 cierran el camino.
80 termina salvando un grupo blanco amenazado.
La ficha negra marcada con un tringulo y la 113, a
su lado, estn aisladas. Sin embargo estn fuertemente
conectadas a 125 y 115 por un nudo de bamb.
Despus de las jugadas blancas 210 y 212, la jugada
negra 213 es obligatoria para salvar el grupo negro casi
aislado.
Con la jugada 218, el partido queda prcticamente
terminado. Ninguno de los jugadores tiene ms nada que
ganar. Sin embargo, todava es necesario realizar jugadas
de rutina: alternativamente ambos jugadores llenan los
"da-me" o intersecciones neutrales, marcadas con trin-
gulos. En esta etapa debe tenerse cuidado porque puede
quedar alguna ficha en jaque, o alguna conexin esencial
puede quedar cortada. Los puntos a, b y c deben ser
ocupados por el negro para evitar que el blanco ponga
en jaque un grupo negro muy grande. Finalmente se
retiran las fichas negras marcadas con x. Para simplificar
el cmputo, las fichas capturadas se colocan dentro del
territorio de su color, y luego se rectifican los territo-
rios, reorclenndolos. La configuracin final no est
dibujada. Gana el blanco por 32 puntos.
Bibliografa: Basic Techniques of Go, por Haruyama y Na-
gah ara, Ishi Press.
Novedades de
ciencia
y tecnologa
1
Navegacin mundi al
por radio
En breve, estaciones transmisoras de
varias partes del mundo sern co-
nectadas entre s y formarn una
red de navegacin radial, de alta
precisin, para barcos y aviones.
Posteriormente tal red, llamada sis-
tema Omega, ser ampliada a otros
pases, entre ellos la Argentina. El
equipo radial especial necesario para
utilizar los servicios del sistema
Omega ha sido diseado por una
firma electrnica britnica.
El Omega, proyectado por la ma-
rina de guerra de Estados Unidos y
fundado en investigaciones efectua-
das en el Real Establecimiento Ae-
ronutico^ de Farnborough, Inglate-
rra, entr en funcionamiento en el
pasado mes de junio en el hemisferio
Norte. Calclase que en 1974 el
mundo entero ser cubierto por una
red de ocho transmisores radiales
sincronizados, situados en Argentina,
Tasmania, la isla de Reunin, Japn,
Noruega, Trinidad, Estados Unidos
y Hawaii.
Bajo su forma inicial, el Omega
permitir a barcos o aviones deter-
minar sus posiciones con una apro-
ximacin no inferior a 1 milla nu-
tica. Este resultado es de por s
notable, en vista del pequeo nme-
ro de transmisores y la gran distan-
cia a que estarn de la mayor parte
de los usuarios. Pero finalmente ser
posible, mediante pequeas modifi-
caciones del sistema, reducir el mar-
gen de error a slo pocos centenares
de metros.
El principio bsico del Omega se
58
aplica ya en algunos dispositivos au-
xiliares de navegacin de corto radio
de accin, como el sistema Decca.
Si dos transmisores radiales envan
uno hacia el otro ondas de la misma
longitud de onda, en ciertos puntos
las crestas o las ondas emitidas por
ambos transmisores coinciden. Si los
transmisores estn sincronizados, las
crestas coinciden en puntos fijos. Si
todos esos puntos de coincidencia
son unidos, se obtiene un sistema
de lneas ligeramente curvas y casi
paralelas. Tales son las lneas de po-
sicin del sistema de navegacin ra-
dial. Las lneas de posicin del Ome-
ga estn aproximadamente a 16 ki-
lmetros de distancia entre s. Como
las lneas de distintos pares de trans-
misores se cortan entre s, forman
una suerte de retcula sobre la Tie-
rra y tomando puntos de referencia
con ms de un par de transmisores
puede establecerse exactamente la
posicin.
Como es lgico, para cubrir el
mundo con ocho transmisores que
estn aproximadamente a 10.000
kilmetros de distancia entre s
cada uno de ellos debe poseer gran
alcance. Adems, las ondas que emi-
ten no deben ser desviadas, distor-
sionadas ni modificadas al propa-
garse por la atmsfera. Tales requi-
sitos slo pueden ser satisfechos si
se emplean ondas muy largas. La
longitud de onda de los transmiso-
res Omega supera bastante los 30
kilmetros.
Para que el sistema funcione, de
cualquier modo, es indispensable
mantener todos los transmisores ri-
gurosamente sincronizados, pues si
no las crestas de sus ondas no se
cruzaran all donde deben hacerlo.
Un transmisor radial consiste, bsica-
mente, en un oscilador acoplado a
una antena. Lo importante es la es-
tabilidad del oscilador. En el sistema
Omega, cada transmisor posee cua-
tro relojes atmicos, los cuales son
cotejados entre s y con los de los
restantes transmisores. Los 32 relo-
jes son tan excepcionalmente preci-
sos que su error a largo trmino no
debe ser superior a 1 segundo en
30.000 aos.
Cmo utiliza el Omega el nave-
gante de un barco? Todo cuanto ne-
cesita es una carta de tipo standard,
sobre la que se han impreso las l-
neas de posicin proporcionadas por
pares de transmisores pertenecientes
al sistema Omega. Tales lneas tie-
nen denominaciones que permiten
identificarlas. Por ejemplo, las lneas
formadas por la comparacin del
transmisor A con el transmisor B
se denominan todas AB. El receptor
Recufon, instalado en el barco, trans-
ada automticamente las seales ra-
diales entrantes a una referencia de
linea de posicin que aparece en
forma de fila de letras y nmeros
iluminados. Por ejemplo, si el re-
ceptor presenta la referencia AB741,
el navegante sabe que se encuen-
tra aproximadamente sobre la lnea
AB741 de su carta. Como para ob-
tener la posicin exacta se necesitan
lecturas de ms de un par de trans-
misores, el receptor de navegacin
Redifon Omega presenta, uno tras
otro, tres grupos de referencias de
hneas de posicin. Por tanto el na-
vegante, con ayuda de su carta, pue-
de tomar nota de una secuencia de
referencias tales como AD798, BC
726 y AB750, que se cortan sobre
la carta y le dan su posicin. El
receptor Redifon adems, registra
con estilete, sobre una carta, la in-
formacin de posicin entrante, lo
que permite al navegante ver no slo
donde est, sino tambin el curso
seguido.
2
Investigaciones sobre
resistencia al avance
P.ira obtener ms velocidad de avio-
nes y barcos, sin aumentar la po-
tencia de sus motores o bien para
obtener las mismas velocidades con
motores de menor potencia, los cen-
ticos de todo el mundo se han
volcado, durante los ltimos aos,
al estudio intenso de las fuerzas de
resistencia al avance de los ve-
hculos.
En los barcos, el fenmeno se
debe a la resistencia opuesta por la
superficie del casco que se encuen-
tra en contacto con el agua. Esta
debe deslizarse por aquella superfi-
cie, como es obvio; sin embargo, las
condiciones ideales para que se pro-
duzca ese deslizamiento no son sim-
ples, ni se ha logrado hasta ahora
comprenderlas en la medida sufi-
ciente. Segn se comprob, la mo-
dificacin de la capa de contacto
entre el casco y el agua permite au-
mentar los valores de la relacin en-
tre velocidad y potencia. Uno de los
medios que ya se emplean con ese
fin consiste en la descarga, a travs
de ranuras practicadas en los cascos,
de un gel de polmero: el xido de
polietileno llamado Polyox, que re-
duce en un 20 por ciento la resis-
tencia al avance, sin grandes modi-
ficaciones en los cascos. Adems su
experimentacin y uso dej grandes
enseanzas acerca de los mecanismos
de produccin de esa fuerza negati-
va. Por otra parte tambin se ex-
perimenta con fibra de amianto sus-
pendida en agua, mtodo ms eco-
nmico y que, en condiciones de
laboratorio, ha llegado a reducir
hasta en un 45 por ciento la resis-
tencia al avance.
En aeronutica, el problema es
ms complejo: la resistencia al avan-
ce es all resultado de muchas com-
ponentes, de las cuales la resistencia
superficial es apenas una. Por otra
parte, se presenta en este campo el
problema de obtener ms velocidad
con menos potencia tanto en el vue-
lo subsnico como en el supersnico.
La Hawker Siddeley investiga el
tema desde hace aos y ha informa-
do ahora que ha logrado mayor xi-
to que el esperado en la solucin
del problema de la conmocin que se
presenta cuando ciertas partes de
una aeronave alcanzan velocidad su-
persnica respecto del aire, mientras
que otras no lo hacen. Se descubri
que, cuando se aplana en cierta me-
dida la cara superior de las alas y al
mismo tiempo se ahueca tambin
en cierta medida la superficie in-
ferior de las mismas, no s'.o se su-
pera la conmocin propia de la "ba-
rrera del sonido" cosa que per-
mite el vuelo a la velocidad precisa
de este ltimo sino que tambin
se reduce la resistencia al avance a
velocidades subsnicas y supers-
nicas.
Estos descubrimientos se aplica-
ron a la modificacin de un mo-
derno avin de pasajeros, el Tri-
dent, cuya nueva versin, que pronto
entrar en servicio, tendr 320 ki-
lmetros ms de radio de accin
(debido a que necesita menos po-
tencia y por consiguiente menor con-
sumo de combustible para mantener
su velocidad de crucero) y podr
transportar hasta quince pasajeros
ms.
El diseo de la nueva ala, deno-
minada supercrtica, le vali a la
Hawker Siddeley el contrato de cons-
truccin de las alas de l"aerobs"
europeo.
3
Balanza exactsima
De acuerdo al famoso Guiness
Book of Records (1971), la micro-
balanza QO. l de Oertling es la ms
exacta del mundo. Puede determi-
nar el peso de un mosquito (el
que aparece en la fotografa pesaba
0,45896 mg) e incluso puede medir
con precisin el peso de un punto de
tinta. Con una precisin de 0,0002
mg, esta balanza tiene una capaci-
dad mxima de 2,50 mg. A diferen-
cia de las microbalanzas convencio-
nales, no depende del uso de cuchi-
llas. Un rayo triangular de fibra de
cuarzo estirada y un sistema de ele-
mentos de flexin de cuarzo sopor-
tan el peso de los platillos. El peso
se lee directamente en los diales, lo
que hace que este instrumento sea
eminentemente adecuado para es-
cuelas y colegios as como para labo-
ratorios y muchos tipos de investi-
gaciones.
4
Una esferogrfiea para
la computadora
Un sistema electrnico de escritura,
desarrollado por la Siemens, puede
transmitir informacin manuscrita
directamente a la computadora, para
su almacenamiento o a lneas telef-
nicas. Esta mquina que traza los
caracteres siguiendo el movimiento
de la punta de una esferogrfiea es-
pecial, es conceptualmente similar a
un dispositivo de energa de entrada
elaborado por la U. K. National Phy-
sical Laboratory.
El dispositivo de la NPL utilizaba
dos hojas finas de material conduc-
tor, el lugar en que estas se junta-
ban determinaba la posicin de la
lapicera en ese instante. El disposi-
tivo de la Siemens, usa en su lugar
una hoja de un material cermico
59
piezoelctrico que transmite una se-
al cada vez que es presionado. Se
hacen pasar pulsaciones de sonido
ultrasnico desde dos lados adyacen-
tes, alternadamente, comprimiendo el
material lo suficiente como para crear
lo que son en realidad dos ondas
de tensin elctrica. La pluma capta
esta tensin y la transmite a un cir-
cuito lgico. Esta unidad lgica re-
gistra el tiempo que necesita cada
onda para llegar a la pluma y ela-
bora un recorrido bidimensional.
La salida de la unidad lgica pue-
de ser almacenada, mostrada por
medio de un dispositivo visual o
transmitida a una computadora como
informacin en tiempo real. La ve-
locidad de repeticin del pulso es
suficiente como para dirigir un re-
corrido del orden de 0,2 milmetros,
con lo cual hasta los movimientos
ms rpidos de la pluma, tales como
las firmas, son transmitidas correc-
tamente.
5
El supermotor elctrico
El primer motor de superconduccin
verdaderamente grande del mundo
acaba de completar las pruebas a
plena potencia de sus 3.250 HP y
ya se encuentra en servicio, afectado
al bombeo de agua para el sistema
refrigerador de un turbogenerador
instalado en la central elctrica de
Fawley, Inglaterra.
El electroimn que genera el cam-
po magntico del estator pesa slo
5 toneladas y el peso total de la
unidad excede apenas la dcima par-
te de lo corriente en motores elc-
tricos convencionales de potencia si-
milar. Esta formidable economa de
peso, sumada a otro gran ahorro en
la energa necesario para su funcio-
namiento, constituyen los aspectos
ms importantes de los motores de
superconduccin.
60
La superconductividad, descubier-
ta en 1911, consiste en que, a
temperaturas extremadamente bajas
como la del helio lquido, que es
de 269 C ciertos metales pier-
den toda resistencia al paso de la
electricidad. Tericamente pues, to-
da corriente elctrica suministrada
a un conductor sometido a tales con-
diciones, se mantendra in aeternum
sin consumo ulterior de energa. No
obstante la relativa antigedad del
descubrimiento, su aplicacin no fue
posible hasta hace poco, debido, por
una parte, a la carencia de buenos
refrigeradores comerciales capaces
de producir y mantener el helio en
estado lquido y, por otra, a un pro-
blema an ms serio: las corrientes
generadas por el sistema creaban
campos magnticos y se descubri
que, en estado puro, los metales que
sufran el fenmeno slo se podan
emplear en campos magnticos de-
masiado pequeos para brindar uti-
lidad alguna; cuando el campo mag-
ntico exceda esos valores minscu-
los, la superconductividad desapa
recia.
Hoy se producen aleaciones espe-
ciales que permiten establecer cam-
pos magnticos de magnitudes tiles.
Con algunas de ellas, sin embargo,
no se puede producir alambre por
ser demasiado duras o demasiado
quebradizas. Con todo, se lleg a
desarrollar una, de niobio y titanio,
que resulta utilizable. Pero se pre-
sentaron nuevos problemas: aunque
en tramos cortos el material se com-
portaba adecuadamente, cuando se
lo devanaba en bobinas no lo haca.
Ello se debe a la generacin de las
pequeas corrientes inducidas entre
las espiras cuando estas corrientes
se descargan, generando energa, el
superconductor se calienta y pierde
la superconductividad.
Para superar el nuevo inconve-
niente, se estabilizaron los conduc-
tores mediante grandes cantidades
de cobre, que disipa el calor. Se ha-
ll un mtodo original de unir e
cobre y el niobio-titanio, lo que pro-
dujo el superconductor llamado co-
mercialmente Niomax M,
6
Cristales oftlmicos
La Administracin de Alimentos y
Drogas de los Estados Unidos ha
establecido nuevas normas en mate-
ria de cristales oftlmicos. A partir
del 1? de enero de este ao, todos
los cristales para anteojos deben ser
capaces de resistir sin romperse, el
impacto de una bola de acero de 16
milmetros de dimetro, arrojada
desde una altura de 20 mentmetros
Esta norma ha obligado a los fa-
bricantes de ese pas y de Europa a
investigar nuevos mtodos para re-
forzar las lentes. El mtodo usual
consiste en calentar el cristal casi
hasta el punto de fusin y luego en-
friar rpidamente la superficie ex-
terior con un chorro de aire. Pero
este sistema no es practicable con
cristales de un espesor inferior a 2
milmetros y medio.
Una empresa de Nueva York
anunci un nuevo mtodo de tem-
plado qumico en el que un cristal
que contiene sodio es sumergido en
un bao de sales de potasio en estado
de fusin. Este proceso est an en
desarrollo, pero sus creadores sos-
tienen que permitir hacer cristales
20 veces ms fuertes que lo exigido
por las normas norteamericanas y
que se pueden realizar lentes de 1,2
milmetros de espesor.
Es necesario alcanzar este temple
para poder competir con las lentes
de plstico que, aunque se deterioran
ms ridamente con el uso, son mu-
cho ms resistentes al impacto que
los cristales convencionales para an-
teojos.
mea
1STEHIC DE CULTURA Y EDUCACION
Motivacin
del
aprendizaje
La mayor parte de los tericos del aprendizaje se han encontrado ante la necesidad de establecer algu-
nos principios de motivacin, como parte de sus teoras del aprendizaje. Del libro TEORIAS SOBRE
LA MOTIVACION DEL APRENDIZAJE que la Editorial Trillas publicar este mes en su Biblioteca
Tcnica de Psicologa, hemos seleccionado fragmentos del captulo de Robert S. Woodworih que desa-
rrolla los fundamentos de una teora sobre la primaca conductal de la motivacin.
El contenido principal de este trabajo es que la con-
ducta consiste en un dar y tomar activo, entre el orga-
nismo y el medio. Esta interrelacin puede llamarse
"pactar con el ambiente". Para tratar con el medio, el
organismo, adems de recibir estmulos o dar respues-
tas musculares, debe usar los estmulos como indica-
dores de objetos en el espacio y usar los msculos para
efectuar movimientos adaptados a los objetos; esto es
exactamente lo que hace el organismo
Intentaremos demostrar que el organismo percibe y
aprende hechos objetivos, tales como el tamao, la for-
ma, la localizacin y otras caractersticas de los obje-
tos. Aqu, hacemos la denuncia de que esta direccin
de la actividad receptiva y motora hacia el medio, es
la tendencia fundamental de la conducta humana y ani-
mal, y de que es la motivacin primaria totalmente
penetrante de la conducta. Esto es lo que queremos
dar a entender con una teora de la primaca conduc-
tual de la motivacin.
Lo que queremos dar a entender al llamar a la ten-
dencia objetiva de la conducta "totalmente penetran-
te", se aclara comparando las actividades ldricas in-
cidentales, como rayonear, con cualquier sistema de
accin propositiva bien desarrollada. La conducta pro-
positiva tiene un fin o meta definida, con ^medios
adoptados para alcanzarla. La conducta ldrica inciden-
tal no tiene el propsito de lograr ninguna meta remo-
ta, pero trata con el medio inmediato y produce re-
sultados objetivos. No es actividad muscular al azar,
porque usa estmulos como indicadores de objetos,
tales como el lpiz y el papel, y produce resultados
inmediatos que estn engranados a los objetos. A par-
tir de sus observaciones cuidadosas sobre la conducta
de chimpancs en cautiverio, Nissen (1954, pgina 313
y siguientes)
1
ha llegado a las siguientes conclusiones:
Nuestra preocupacin, ms bien unilateral, por las
insistentes demandas del organismo para mantener las
condiciones esenciales para sobrevivir, tiende a oscu-
recer el hecho de que una gran parte, si no la ms
importante, de las actividades diarias no contribuyen
obviamente a las necesidades bsicas de la vida. Esto
es igualmente verdadero para el hombre y los anima-
les .. . La observacin de animales y humanos en "li-
bertad", y aun en situaciones altamente "estructura-
les", indican que se emplea mucho tiempo . . . en actos
breves, reservados, y a menudo repetitivos, los cuales
contienen su propia razn, estn motivados autnoma-
mente y no se interpretan como pequeas contribu-
ciones a un propsito remoto crticamente importante.
Prediccin a partir de la teora
de la primaca comluctual
Nuestra queja con relacin a la teora de la primaca
de la necesidad, representada por Freud o por Hull,
era que fallaba en predecir los motivos e intereses en
los adultos humanos o los intereses ldricos de los
nios. Para obtener mayor capacidad de prediccin,
tendramos que agregar algo ms parecido a la con-
ducta. Lo que proponemos es que las capacidades con-
ductuales de cualquier especie deben agregarse. Con
fundamento en la capacidad que tiene el pjaro para
volar, podemos predecir que volar y, aparentemente,
gusta de volar, o al menos prefrir volar a caminar.
Lo que parece ser verdad es que la criatura joven
alcanza considerables progresos al dominar su tipo de
locomocin antes de empezar a usar esta habilidad con
el fin de cazar. El volar, se hace per se, por s mismo, al
principio, y slo despus se hace para servir a necesi-
dades orgnicas. Si podemos decir que cualquier ca-
pacidad conductual tiene su propia motivacin intrn-
seca, nuestra teora tendr mucho mayor poder de
prediccin. _
Una teora de primaca-capacidad de la motivacin
ha sido propuesta ms de una vez. El impulso para
realizar nuestras capacidades (Goldstein, 1940)
2
ser
una importante fuente de intereses humanos. Ver no
es slo obtener el estmulo visual; rpidamente se de-
sarrolla en un alcanzar objetos o en una locomocin
hacia ellos. Hasta la capacidad humana para recordar
y pensar se desarrolla en un mtodo del ms alto nivel
de relacin con el medio, para solucionar problemas y
planear para lo futuro. Las capacidades se desarrollan,
no como procesos puramente intraorgnicos, sino en la
"vida de relacin" con el medio.
Hay un interesante paralelismo entre la teora aqu
presentada y la teora "holstica" de Kurt Goldstein
( 1939, 1947
4
) . El organismo, dice este autor, nece-
sariamente funciona como un todo y su motivacin es
unitaria. Su "impulso bsico, el nico impulso por el
cual se determina la vida del organismo", es la "ten-
dencia a realizar su naturaleza, a realizarse a 's mis-
mo' . . . el impulso de autorrealizacin". Pero, puesto
que el organismo tiene varias capacidades o potencia-
lidades, la autorrealizacin, lleva en s una variedad de
actividades que realizan sus capacidades. "Podemos
decir que un organismo est gobernado por la tenden-
cia a realizar, en tanto sea posible, sus capacidades in-
dividuales, su 'naturaleza' en el mundo" (1939, pgi-
nas 196-198). Lo que la presente teora indica es que
el impulso inclusivo es la tendencia a tratar con el
medio, y que las capacidades son capacidades para in-
teraccionar con el medio de diferentes maneras. Reali-
zar una capacidad, por consiguiente equivale al apren-
dizaje de cmo tratar con algn aspecto del medio.
Con base en las capacidades lingsticas y vocales
del infante humano, podemos predecir una gran canti-
dad de conducta ldrica. El simple ejercicio de los
msculos vocales, probablemente tendra muy poco va-
lor de recompensa para el nio; pero combinando la
actividad de la boca y la de la laringe con un soplo
de aire expulsado por los pulmones, produce una can-
tidad de sonidos audibles que es evidente que son
gratificantes puesto que los produce una y otra vez
sin ninguna motivacin extrnseca.
Combinacin de la necesidad orgnica
y de la tendencia couductual
Las necesidades orgnicas son autnomas. Pero la con-
ducta que se enlista al servicio de una necesidad or-
gnica, tiene sus propias recompensas, adems de la
reduccin de la necesidad. Los adultos tienen una
sensacin de dominio al subir agua de una cister-
na, por medio de una bomba manual de succin.
De hecho, estn ejerciendo un control sobre la na-
turaleza, tomando parte activa en un proceso fsico
generalmente sin entenderlo. Cuando el beb
llega al estadio de morder y masticar, se dedica
asiduamente a esta forma de dominar los objetos,
y se sabe que los adultos mascan los chicles con vigor
muchsimo despus de que han extrado todo su sabor.
El asunto es que la conducta que sirve a una necesidad
orgnica, an es conducta de relacin con el medio, y
tiene sus propios logros, consumaciones y reforza-
mientos conductuales inmediatos.
Algunas de tales recompensas inmediatas externas
son bien conocidas, pero normalmente se catalogan
como reforzamientos secundarios y no primarios. Pue-
den ser ambos a la vez, no existe razn por la que un
estmulo que tiene algn valor de recompensa primaria,
no pudiera convertirse en una prenda o seal de re-
forzamiento importante. El click de la mquina de
entrega de pildora de la caja de Skinner, es una de
tales seales, y se convierte en un reforzamiento se-
cundario para la presin de la barra, como queda de-
mostrado por la prueba de extincin. Ahora, hasta una
rata inexperta, que nunca haya obtenido pildoras ali-
menticias presionando la barra, y que no obtenga nin-
guna durante el experimento, presionar la barra de
cuando en cuando, es decir, con una frecuencia rela-
tivamente lenta, llamada el "nivel operante", manifes-
tando su nivel de actividad general o tendencia explo-
ratoria.
Otro aparato presenta al animal una eleccin entre
una plataforma que se mueve y suena, cuando se la
pisa, y otra que da mucha menor retroalimentacin
sensorial; la plataforma que se mueve y hace ruidos
es mucho ms preferida.
Significado de estos ejemplos de motivos
conductuales primarios y reforzamientos
Un crtico podra inclinarse a preguntar la importancia
de los ejemplos antes dados. Recalcamos, en contrapo-
sicin, que nuestros ejemplos tienen una doble impor-
tancia,
1. Sirven como experimentos fundamentales refu-
tando las pretensiones de universalidad de la teora de
la primaca de la necesidad. Nadie niega que las ne-
cesidades orgnicas son factores en la motivacin; pero
la teora de la primaca de la necesidad afirma que
todos los motivos primarios son necesidades orgnicas
o, cuando menos, necesidades bsicas del organismo. El
impulso exploratorio posiblemente pueda aceptarse
como una necesidad bsica del organismo, una nece-
sidad de descubrir lo que est presente en el medio.
Pero los casos que hemos citado van ms all del im-
pulso exploratorio.
2. Los ejemplos sealan el camino de una multitud
de objetos y actividades que son atractivas y retadoras
a los nios y adultos humanos y que proveen sus pro-
pios reforzamientos directos.
Los seres humanos tienen ms capacidades para tra-
tar con el medio de muchas maneras que van mucho
ms all de la manipulacin y locomocin simples.
Cul es la motivacin de un nio que trata de clavar
un clavo? Es el ganar el aplauso y evitar la crtica?,
o no es su meta primaria introducir el clavo recta-
mente sin lastimar sus dedos, y no es su reforzamiento
primario el clavo bien introducido? Parecera que una
persona con capacidad para construir est motivada a
construir y obtiene su reforzamiento ms directo de
los resultados logrados. O
1
H. W. Nissen, The Nature of the drive as innate deter-
minant of behavioral organizatiun. En Nebraska Symposium
on Motimion, editado por Marshall R. Jones. Lincoln: Univ.
Nebraska Press, 1954, 281-321.
2
K. Goldstein, Human Nature in the Light of Psycopa-
thology. Cambridge, Mass.: Harvard Univ. Press, 1940.
3
K. Goldstein, The Organism, a Holistic Approach to
Biology Derived from Pathological Bata in Man. Nueva York:
American Book, 1939.
4
K. Goldstein, Organismic approach to the problem o
motivation. Trans., N. Y. Acad. ScL, 1947, 9, 218-230.
62
Comentarios
de libros
Lgica y algoritmos
Korfhage, Robert R.
Limusa-'Wiley, S. A.
Mxico, 1971
Este libro tuvo su origen en un cur-
so sobre lgica bsica para estudian-
tes de matemticas y ciencias de
computacin de la Universidad de
Purdue y en otro, anlogo pero ms
elemental, presentado a un grupo de
industriales usuarios de computado-
ras que, en general, no tenan una
base matemtica muy superior a la
adquirida en el bachillerato.
Al desarrollar estos cursos, se des-
cubri que los libros de lgica po-
dan agruparse en tres categoras
fundamentales: los escritos por fi-
lsofos, inclinados a enfatizar el sig-
nificado y uso de la lgica en la con-
versacin cotidiana; los libros de l-
gica matemtica, que prescinden de
tales interpretaciones y se concen-
tran en un enfoque formal algebrai-
co y los libros escritos para ingenie-
ros, que tratan de las aplicaciones
del lgebra booleana a la teora de
circuitos y slo hacen una ligera re-
ferencia a la lgica en cualquier otro
contexto.
Esta obra se ha escrito bajo la hi-
ptesis de que los usuarios y dise-
adores de computadoras necesitan
tener algn conocimiento de los tres
aspectos mencionados de la lgica,
as como los fundamentos de la teo-
ra de algoritmos. En ltimo trmi-
no, nuestro problema es de comuni-
cacin entre personas, o entre per-
sonas y computadoras. Los tpi-
cos que aqu se tratan se han esco-
gido con ese criterio. Primeramente,
los elementos de lgica que discuti-
remos son importantes en s para la
precisin en la comunicacin. Pero
lo que es ms significativo, nos pro-
porcionan un ejemplo simple y no
obstante elaborado, de una manipi>
lacin de smbolos formales, es de-
cir, de un sistema de comunicacin.
A travs del libro, debe tenerse
presente que, aunque estamos ha-
blando de lgica, los mismos tipos
generales de reglas y tcnicas de ma-
nipulacin simblica se usan en el
manejo de todos los smbolos, sean
estos lgicos, matemticos, qumi-
cos, lingsticos o de cualquier otro
tipo.
La idea de conjunto forma un con-
cepto unificante en la matemtica
moderna y es la base de este libro.
As, pues, el primer captulo cubre
los conceptos bsicos que aparecen
en el lgebra de conjuntos, las rela-
ciones y los mapeos.
Las lgebras booleanas constitu-
yen una simple abstraccin de las l-
gebras de conjuntos y se discuten a
continuacin. Estas lgebras, no so-
lamente son de importancia en el
diseo de las computadoras digita-
les, sino que tambin proporcionan
un nexo entre la teora de conjun-
to?. y la lgica elemental.
El tema mismo de la lgica, se
divide entre los captulos 3 y 6, con
el clculo proposicional en el pri-
mero y la teora de cuantificacin
en el ltimo. En estos captulos la
mayor parte del material es no axio-
mtico aunque, hacia el final de ca-
da uno, se introducen y discuten
sistemas axiomticos apropiados.
En el campo de la computacin a
menudo omos a principiantes expre-
sar cierta extraeza porque la com-
putadora, supuestamente un dispo-
sitivo numrico, pueda "leer" carac-
teres alfabticos. En el captulo 4 se
trata de sealar la naturaleza abstrac-
ta de las representaciones simbli-
cas internas de una computadora,
examinando varias interpretaciones
posibles de un sector binario.
El captulo sobre algoritmos o m-
todos de resolucin de problemas se
basa inicialmente en los trabajos de
Turing y Markov, pues se cree que
estos dos enfoques son los que po-
nen de manifiesto ms claramente
los conceptos involucrados. Sin em-
bargo, como las mquinas de Turing
y los algoritmos de Markov son en
la prctica herramientas de clculo
muy pobres, se han presentado tam-
bin ejemplos de algoritmos escri-
tos en los lenguajes usados en com-
putacin, diagramas de flujo, un len-
guaje Assembler rudimentario, y el
lenguaje MAD.
De acuerdo con el criterio de que
nuestro principal problema es de co-
municacin, estos diversos tpicos se
relacionan entre s y con la lings-
tica a travs de los lenguajes forma-
les. Finalmente, se incluye tambin
en el libro una breve historia del de-
sarrollo de los tpicos tratados.
Sumario: 1 Conjuntos, relaciones
y mapeos. 2. Algebras booleanas.
3.-El clculo proposicional. 4.
Una visin de los vectores binarios.
5.Algoritmos y mquinas com-
putadoras. 6. El clculo de pre-
dicados de primer orden. 7. Len-
guajes formales. 8. Una breve his-
toria.
Histoire du principe
de rlativit
M. A. Tonnelat
Flammaron, Pars, 1971
564 pgs., 66 figs.
Esta obra de Marie-Antoinette Ton-
nelat (n. 1912), de la Academia In-
ternacional de Historia de la Cien-
cia, es un notable estudio de historia
de la ciencia, concebida como inves-
tigacin de la evolucin del pensa-
miento cientfico con sus concomi-
tancias filosficas y sus eventuales
prolongaciones en el pensar contem-
porneo.
63
El hilo conductor es la relatividad
en sentido amplio o relativismo, co-
mo un abandono de lo particular e
inmediato a fin de lograr una inva-
riancia que ha de proporcionar un
criterio de la realidad.
En tal sentido la obra desarrolla
una historia de la fsica centrada en
la mecnica, con sus vinculaciones
con el electromagnetismo y la pti-
ca, desde sus comienzos, cuando la
diversidad y colorido del mundo sen-
sibles son superados por una visin
nica subyacente a los cambios, me-
diante los nmeros y las mediciones,
hasta toda "eliminacin de conside-
raciones antropomrficas" (Planck)
de la relatividad de hoy.
No nos es posible ir ms all en
la resea de esta obra, que agota el
tema sin pesada erudicin; nos limi-
taremos a dar los ttulos de sus ca-
ptulos a los que precede una breve
"Introduccin" sobre relatividad y
relativismo: I. Relativismo y relati-
vidad desde la antigedad hasta el
renacimiento. II. Galileo. Nacimien-
to de la nocin de relatividad.
III. La relatividad de Descartes a
Newton. IV. Relatividad y electro-
magnetismo en el siglo xix. V. La
relatividad de Lorentz y de Poinca-
r y las premisas de la teora de
1905. VI. Las bases y desarrollos
de la relatividad restringida. VIL
Las aparentes "paradojas" de la re-
latividad restringida. VIII. Relativi-
dad restringida y filosofa. IX. Tres
"principios" y su parentesco: prin-
cipio de Mach, principio de equiva-
lencia, principio de relatividad ge-
neralizada. X. Relatividad general o
teora no euclidiana del campo de
gravitacin. XI. Las extensiones de
la relatividad general, Teoras unita-
rias y teoras cosmolgicas. XII. Sig-
nificado y alcance del principio de
relatividad.
Siguen una "Conclusin" con in-
teresantes consideraciones acerca de
la ciencia, la filosofa y.el arte, en
las que vemos sintetizado el pensa-
miento de la autora en la frase: "Lo
esencial de la filosofa de la relati-
vidad misma"; y unos "Complemen-
tos": Experimento de Michelson;
Constancia de la velocidad de la luz
y verificacin experimental; La vi-
sin directa de los objetos tridimen-
sionales; Principio de Mach y rela-
tividad general.
Una bibliografa de 30 pginas,
clasificada por captulos, y un ndice
de unos 500 autores citados, com-
pletan el volumen.
J. B.
64
The life of the honourable
Robert Boyle F.R.S.
R. E. AV. Maddison
Taylor and Francia Lu.
Londres, 1969, 332 pginas
llobert Boyle (1627-1691) es una
de las figuras ms prominentes de la
historia de la ciencia del siglo xvn
en Inglaterra (una suerte de puen-
te entre Francis Bacon e Isaac New-
ton ); entre los nombres de los fun-
dadores de la Royal Society, el suyo
es uno de los que ms se destacan.
Su contribucin a la qumica es muy
importante y ms que en aportes
concretos (algunos de ellos muy va-
liosos, por ejemplo, la introduccin
de los indicadores), consiste en la
revaloracin de esta ciencia como ra-
ma de la filosofa natural. Para lo-
grarlo, Boyle hubo de hacer un en-
foque crtico de los fundamentos de
la qumica. En su Qumico escpti-
co de 1661, examina "basndose ms
en experimentos que en silogismos"
las doctrinas existentes acerca de los
constituyentes ltimos de los cuer-
pos y las rechaza totalmente.
En el campo de la neumtica se
destaca tambin la labor de Boyle.
Mediante el perfeccionamiento de la
bomba de vaco pudo estudiar en
forma sistemtica los parmetros del
estado gaseoso. Lleva su nombre la
ley que vincula el volumen de un
gas con la presin que ste soporta.
^ Pero, adems de sus mritos cien-
tficos, la figura de Boyle presenta
muchos otros rasgos distintivos. Era
hijo de Richard Boyle a quien la Rei-
na Isabel, junto con la posesin de
muchas tierras en Irlanda, design
Primer Duque de Cork. Robert no
tuvo ni aspir a ningn ttulo nobi-
liario; utiliz las ventajas que le
ofreca su posicin slo en pro de la
difusin de las ideas protestantes y
del conocimiento cientfico. La poca
en^que le toc vivir no fue de las
ms acordes con un programa tan
pacfico: en ella se sucedieron la re-
belin en Irlanda, la guerra civil, la
decapitacin de Carlos I, el Protec-
torado de Cromwell, la Restauracin
de la monarqua, la Gran Peste, el
incendio de Londres.
Boyle recibi una formacin cul-
tural caracterstica de un noble de
la poca. Estudi desde pequeo con
preceptores; desde los ocho a los
doce aos concurri a Eton donde
se distingui por sus dotes intelec-
tuales. Complet luego su educacin
en un viaje de cinco aos al Conti-
nente con su hermano Francis y un
preceptor. (Estuvieron en Francia,
Italia, los Pases Bajos y Ginebra).
A su regreso, poco despus de la
muerte de su padre, Robert se hizo
cargo de sus posesiones y vivi su-
cesivamente en Stalbridge, Oxford y
Londres. Los dos ltimos perodos
son los ms importantes desde el
punto de vista cientfico. Aunque su
inters por los temas cientficos se
manifiesta hacia 1649 (confiesa en-
tonces que la qumica lo haba "he-
chizado"), su primera publicacin
sobre estos temas (aparecida en for-
ma annima) es de 1655, poco antes
de trasladarse a Oxford. A partir de
1659 se transforma en un escritor
prolfico y publica muy frecuente-
mente ensayos en los que da cuenta
de los varios experimentos que, con
la colaboracin de ayudantes, reali-
zaba en forma simultnea. Muchos
de estos ensayos se tradujeron al la-
tn en poco tiempo. Sus obras com-
pletas fueron publicadas en 1744
(The Works of (he Honorable Ro-
ben Boyle, Londres 1744, 5 vok,
folio). En ellas se incluy una bio-
grafa escrita por Thomas Birch:
The Life of the Honourable Robert
Boyle. Desde entonces la figura de
Boyle fue objeto de varios trabajos
biogrficos y bibliogrficos. Mencio-
nemos en especial las bibliografas
compiladas por J. F. Fulton: A Bi-
bliography of the Honourable Ro-
bert Boyle, Oxford, 1932; Addenda
to the Bibliography . . . , Oxford,
1933 y los trabajos de Marie Boas:'
Robert Boyle and XVII Century
Chemistry, Cambridge, 1958; Ro
bert Boyle on Natural Philosophy.
An essay with selcctions from his
luritings, Bloomington, 1965. (La l-
tima obra constituye una excelente
introduccin a la vida y obra de
Boyle).
Madison, el autor del libro que
comentamos (bibliotecario de la Ro-
yal Astronomical Society), ha pu-
blicado muchos artculos sobre as-
pectos particulares de la vida y obra
de Boyle y prepara en la actualidad
una edicin anotada de su corres-
pondencia. Como lo aclara en el pr-
logo, este libro no es una mera re-
copilacin de los artculos anteriores.
Su propsito es "describir los suce-
sos de la vida de Robert Boyle para
servir de complemento al libro de
Birch y proporcionar una gua a tra-
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* Robert Boyle pan
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S,
vs ele los mltiples aspectos de su
vida y obra". No intenta en absolu-
to "analizar en detalle el contenido
de las muchas publicaciones de Boy-
le, ni la importancia de su posicin,
ni la influencia de su obra en sus
contemporneos y en la posteridad".
Se trata, pues, de un propsito
bastante limitado para libro tan vo-
luminoso. No nos sorprende por lo
tanto, encontrar que la obra tiene
ese carcter de crnica circunstancial
y extraordinariamente documenta-
da en que se dilucidan con el m-
ximo de detalle los puntos investiga-
dos (cualquiera sea la importancia
de los mismos) pero que no permite
obtener una visin de sntesis del
tema.
El libro est dividido en siete ca-
ptulos. Madison estudia en el pri-
mero la vida de Boyle hasta 1644
e incluye el fragmento autobiogrfi-
co: An account of Philaretus during
bis minority que ya haba aparecido
en la biografa de Birch, pero al que
agrega muchas notas y aclaraciones.
Los otros cuatro captulos se refie-
ren respectivamente al perodo de
Stalbridge (1645-1655), de Oxford
(1656-1668), al perodo de Londres
(1668-1691) y a su muerte. De los
dos captulos restantes, el sexto con-
sidera algunos aspectos de su testa-
mento (que se reproduce en un
apndice) y el ltimo, que lleva el
ttulo de Miscelnea, discute asuntos
muy variados, por ejemplo, la salud
de Boyle; se dan detalles de la bom-
ba de aire, producto de su elabora-
cin con Hooke y se reproducen dos
poemas compuestos en honor de este
aparato; se consignan opiniones so-
bre el estilo literario de Boyle, se
mencionan productos qumicos o far-
macuticos que llevan su nombre,
etctera.
Hay asimismo apndices, uno de
los cuales es una larga carta genea-
lgica; el libro tiene un detallado
ndice y est ilustrado por cuarenta
lminas fuera de texto.
Esta enumeracin muestra que la
obra es resultado de una larga tarea.
Creemos sin embargo, que debe ser
considerada ms bien como un apor-
te documental para una biografa fu-
tura y de ningn modo recomenda-
ramos su lectura para un primera
aproximacin a la vida y obra de
Boyle.
Leticia Halperin Donglii
Cursos y
r e u n i o n e s C l
1
C 1 11 jfii C- J3L S
C. E. C.
El Centro de Estudios de Ciencias,
Chile 1481, Buenos Aires, ha dado
a conocer su programa de activida-
des para los meses de octubre, no-
viembre y diciembre de 1972:
Temas de Historia de la Ciencia.
Curso a cargo de Jos Babini que
se desarrollar como continuacin
del curso iniciado en el primer tr-
mino y se referir fundamentalmen-
te a la ciencia en el siglo xix. Las
reuniones se realizarn los mircoles
a las 19. Iniciacin 6 de setiembre.
Cuestiones de Lgica Contempo-
rnea. Curso a cargo de Ral Ora-
yen y Ricardo Pichel. La reunin
inaugural se realiz el lunes 4 de
setiembre a las 19.
Seminario sobre sistemas
Durante el primer trmino del pre-
sente ao se iniciaron las activida-
des de este seminario que incluye-
ron ocho exposiciones sobre diver-
sos aspectos del tema.
El seminario est coordinado por
Manuel Sadosky y se rene los vier-
nes a las 19.
Hasta ahora se han programado las
siguientes reuniones: Anlisis del
sistema de Descartes. A cargo de
Marcelo Abadie (29 de setiembre) y
Anlisis de factibilidad de un pro-
yecto. A cargo de David Jacovkis
(20 de octubre).
Temas polmicos
Ciencia y Cientificismo, por Grego-
rio Klimosky. Viernes 27 de octubre
a las 19.
Contaminacin, poblacin y poltica
cientfica. Panel coordinado por Os-
car Varsavsky. Viernes 24 de no-
viembre a las 19.
Seminario bibliogrfico
Tiene por objeto proporcionar in-
formacin y promover la discusin
de novedades bibliogrficas de con-
tenido cientfico, humanstico y fi-
losfico, tomando en cuenta su in-
ters y valor especficos e interdis-
ciplinarios. El seminario se rene los
primeros viernes de cada mes a las
19. En cada reunin una persona
especialista designada al efecto co-
menta una o ms obras sobre un
mismo tema. Coordina las tareas
Eduardo Rabossi.
Marcelino Cereijido: "Energy flow
in Biology" Harold J. Morowitz,
Academic, New York, 1968 (6 de
octubre).
Thoms M. Simpson: Reflexiones
sobre los conceptos de ideologa, bi-
bliografa reciente (3 de noviem-
bre).
Temas socio-jurdicos
Ciclo de reuniones dedicado a temas
de actualidad conectados con las
proyecciones sociales y econmicas
de algunos problemas que se plan-
tean en el derecho. Los detalles re-
ferentes a este ciclo se anunciarn
oportunamente.
Grupo de estutlio
Centro de planificacin matemtica.
Bajo la direccin de Oscar Varsavs-
ky contina trabajando en la elabo-
racin de un modelo socio-econmi-
co que permita ensayar diversas es
tructuras de desarrollo.
Curso Panamericano
de Metalurgia
Como parte del Programa Multina-
cional de Metalurgia de la OEA, la
Comisin Nacional de Energa At-
mica organizar, a partir del 1? de
marzo de 1973, el Noveno Curso
Panamericano de Metalurgia, reser-
vado a ingenieros y graduados en
Metalurgia, Qumica y Fsica de toda
Amrica. El plazo de inscripcin
vence el 30 de noviembre prximo.
Para obtener mayor informacin di-
rigirse a Dra. Nellv A. de Libanati,
CNEA, Av. Libertador 8250, Bue-
nos Aires.
65
i
Los Polihexas
Juegos
Matemticos Manuel Risueo
Para completar la serie de las figu-
ras formadas por polgonos regu-
lares, que comprende los poliaman-
tes y los poliminos, ya mencionados
varias veces en estas columnas,
1
nos
corresponde referirnos hoy a los po-
lihexas, figuras formadas por n hex-
gonos regulares.
Es fcil ver que con estas figuras
la serie queda completa, pues los
tringulos equilteros, los cuadrados
y los hexgonos regulares son los
nicos polgonos regulares que pue-
den unirse entre s cubriendo una
porcin del plano sin dejar espacios
libres. En efecto, para que esto pue-
da producirse es necesario que el
ngulo del polgono regular sea un
divisor exacto de 360. Seis trin-
gulos regulares, con un ngulo de
60 cada uno; cuatro cuadrados, con
ngulos de 90 y tres hexgonos con
ngulos de 120, constituyen las
nicas posibilidades de unir polgo-
nos regulares iguales formando un
total de 360. Los ngulos de los
pentgonos regulares son de 108,
que no es factor de 360, y los n-
gulos de los polgonos regulares de
siete o ms lados todos exceden de
120 sin alcanzar los 180 y, por lo
tanto, tampoco son factores de 360.
A diferencia de los poliamantes y
de los poliminos, que tienen padre
y padrino conocidos, no se sabe
quien engendr ni bautiz a los po-
lihexas. Ello se debe a que consti-
tuyen el complemento lgico de la
serie que nos ocupa y por ello se les
ocurri a muchos la posibilidad de
su existencia; en cuanto al nombre,
su derivacin tambin es obvia, pues
a falta de una "falsa etimologa" co-
mo las otras dos, derivadas de dia-
mante y de domin,
2
era lgico ele-
gir una denominacin que indicara
que se trata de figuras formadas por
hexgonos.
Como en los otros dos elementos
de la serie, nadie ha podido indicar
una frmula que relacione el nmero
total de los polihexas con el nmero
de los hexgonos que los forman.
Evidentemente, hay un solo mono-
hexa y un solo bihexa, pero ya hay
tres trihexas diferentes y siete tetra-
hexas diferentes, (Vase fig. 1, en
la que tambin indicamos los nom-
bres dados por Gardner
1
a cada pie-
za.) Dejamos al cuidado del lector
encontrar los 22 pentahexas diferen-
tes y, si la paciencia le alcanza, de-
terminar el nmero de los hexahexas,
heptahexas, etc.
En tanto que los poliamantes y
los poliminos, especialmente estos
ltimos, han permitido a muchas per-
sonas largas horas de anlisis y de
grato esparcimiento, los polihexas
han sido muy poco estudiados; sin
duda porque la circunstancia de que
los lados de las figuras que se for-
man no pueden formar lneas rectas
sino que tienen una apariencia ondu-
lada^ irregular, posiblemente poco
esttica para muchos.
Esa circunstancia nos permite ha-
cer este artculo ms breve que la
MonoHexa
BiHexa
Recto
Anguloso
TRI HEXAS
Triangular
Barra
Gancho
^ p *
y | 5 w >
Pi st ol a
Gusano
TETRAHEXAS
Figura 1
, Abej a
'! Veii,;
indicaiDH
P^Wis'iai;
' > cuit
r.j"riO(leoi!ia:
n
H poliKig:
tptciilmecis
~ pcmiiliifoiibjt
W: J S Je auffis?;.
r. "ra. fe s i
-v wouMgr
7
..nkmilfcesiE
^."-v una ptiendaE.-
psiUtatji..
* sdns.
' ^ -"ncia nos pemi:;::
:do ais b i s ;
2 Soluciones
8 Soluciones
1 Sol uc i on
mayora de los nuestros, complacien-
do as al editor quien, no sabemos
si por represalia por haber tomado
demasiado espacio en el artculo an-
terior, nos ha restringido el espacio
disponible para ste.
Naturalmente, con slo tres trihe-
xas, que en conjunto solamente cu-
bren nueve hexgonos bsicos, no
se pueden formar muchas figuras de
inters. Con 22 pentahexas, por el
contrario, el nmero de piezas se ha-
ce ya demasiado grande y poco ma-
nejable. Por ello, casi todas las figu-
ras que se han formado emplean los
7 tetrahexas, bien sea solos o en
combinacin con los 3 trihexas. En
la figura 2 indicamos algunas figuras
que se pueden formar con los 7 te-
trahexas y el nmero de soluciones
que se conocen para cada una de
ellas.
Recordamos que no se consideran
soluciones distintas aquellas que pue-
den obtenerse de otras por rotacin
8 Soluciones
3 S o l u c i o n e s
3 Soluciones
5 Soluciones
2 6 S o l u c i o n e s
Figura 2
o simetra de toda la figura, pero s
aquellas en que slo una parte de la
figura puede ser alterada mediante
dichas operaciones geomtricas. Por
ejemplo, las dos soluciones de la fi-
gura indicada en primer lugar, slo
difieren entre s por la posicin de
dos piezas que, en conjunto, forman
una figura que tiene un eje de sime-
tra y que, en consecuencia, pueden
colocarse de dos maneras diferentes.
Extraar que entre las figuras
dadas en la figura 2 no est el
tringulo equiltero con siete hex-
gonos por lado, cuya superficie es
exactamente de 28 hexgonos y po-
dra, por lo tanto, ser cubierta pol-
los siete tetrahexas. Ello se debe a
que, desgraciadamente, no es posible
cubrir con los siete tetrahexas dife-
rentes, la superficie del tringulo, co-
mo es fcil constatarlo analizando las
tres posibles posiciones diferentes de
la "hlice".
Usando los siete tetrahexas y los
tres trihexas, se obtienen una super-
ficie total de 37 hexgonos bsicos,
que es exactamente la superficie de
un hexgono regular de 4 hexgonos
por lado, tal como el reproducido en
la figura 3, en que hemos indicado
adems, con letras maysculas, las
distintas clases de casillas. Una ins-
peccin somera nos demostrar que
es imposible que el hexgono central
de la hlice ocupe casillas del tipo
A o B. Para todos los otros tipos de
casillas existen numerosas soluciones
en que la casilla central de la hlice
ocupa una casilla del tipo conside-
rado. Unicamente si los lectores lo
solicitan, daremos en un prximo
nmero un ejemplo de cada tipo de
solucin, as como una o ms solu-
ciones de las figuras dadas en la fi-
gura 2.
Obsrvese que para dibujar los
polihexas es conveniente usar el mis-
mo papel somtrico que menciona-
mos al tratar de los poliamantes.
5
67
Las soluciones de los problemas
dados en el artculo anterior son
las siguientes:
1" Ana es recepcionista. La so-
lucin de este problema, utilizando
una sola matriz es fcil, siempre que
se tenga cuidado de asignar a Ins la
columna o la lnea central, lo que
lleva a la conclusin que Ins es la
secretaria por cuanto Marta no pue-
de golpearle la pared a Ana por no
ser vecinas.
2 En este caso la solucin me-
diante una sola matriz es an ms
simple y lleva a la conclusin que el
seor Tintorero es carpintero.
3 Es evidente que el primer pre-
guntado no puede ver dos bonetes
verdes, pues hubiera sabido en se-
guida que el suyo era rojo; tampoco
el segundo puede ver un bonete ver-
de, pues haciendo el raciocinio an-
terior, hubiera llegado a la conclu-
sin de que el suyo deba ser rojo;
por lo tanto, el bonete del lector es
rojo.
4? Como en todo tringulo cada
lado debe ser superior a la diferencia
de ios otros dos e inferior a su suma,
los nicos nmeros primos que el
hroe de nuestro cuento poda tener
en la frente eran 3, 5, 7 u 11. De
stos, el primero queda excluido
porque el permetro del tringulo
resultara ser de 15 unidades, que no
es nmero primo; 5 puede tambin
excluirse porque quien tiene el 7 en
la frente vera dos nmeros 5 y po-
dra determinar su nmero razonan-
do como sigue: "Veo dos 5, de modo
que slo puedo tener 3 7. Pero si
tuviera 3, los otros dos debieran lle-
gar a la conclusin que tenan un
5, porque slo podran tener 3 5,
y si uno tuviera un 3, el otro sabra
con certeza que tena 5". Como
quien tena el 7 no lleg a tal con-
clusin, es evidente que nuestro h-
roe no poda tener un 5. Tampoco
poda tener un 7, porque en ese caso
quien tuviera el 5 vera dos 7 y lle-
gara a la conclusin que slo poda
Figura 3
tener 3 5, pero que si tuviera 3,
los otros dos sabran de inmediato
que cada uno tena un 7. En conse-
cuencia, el nmero de nuestro hroe
es un 11. Es interesante sealar que
para este tipo de juegos quien tiene
el nmero mayor est en condiciones
ms favorables, de modo que el ma-
go no fue enteramente imparcial al
asignar los nmeros!
5 Como cada uno de los tres
miembros de la familia hizo una afir-
macin verdadera y una falsa, tene-
mos las ecuaciones:
a + 2 1 = l b-f 18 = 1 c - ) - 2 5 =l
a21 = 0 bl 8 = 0 c25 = 0
Adems, hay que tener presente que
toda expresin que contenga el pro-
ducto de dos edades debe ser cero y
que tanto ab como ac tambin son
cero, por ser contradictorias, mien-
tras que be puede igualmente bien
tener el valor 1 0.
Multiplicando las tres primeras
ecuaciones y suprimiendo los trmi-
nos que contienen el producto de
dos edades, se obtiene:
(a-f-21) (b-f 18) ( c +2 5 ) = 1
( a b +a l 8 + b21) ( c +25) = l
abe + ab25 + ac 18 + bc21 = 1
y como tanto ab como ac son 0,
esta expresin se reduce a
bc21 = 1
de donde se concluye que el hijo se
llamaba Jaime y no Juan y tena 21
aos de edad.
Algunos lectores habrn llegado a
la solucin de este problema refle-
xionando que la afirmacin del pa-
dre de que el hijo de los Prez se
llamaba Juan no puede ser correcta,
ya que llevara a la conclusin for-
zosa de que o bien la madre o bien
el hijo habra hecho dos afirmacio-
nes incorrectas. En consecuencia, el
hijo de los Prez tena 21 aos de
edad (nica afirmacin correcta del.
padre) y se llamaba Jaime (hacien-
do correctas las afirmaciones de la
madre y del hijo sobre el nombre).
Con un poco de reflexin es fcil
ver que esta solucin "intuitiva" es
en el fondo igual a la anterior, slo
que despojada de su formulacin
matemtica mediante el clculo de
Boole. La ventaja de este ltimo, co-
mo la del lgebra en muchos proble-
mas matemticos, puede no ser apa-
rente en este caso tan simple, pero
se hace obvia si las condiciones del
problema son mucho ms numero-
sas. Una expresin con slo tres tr-
minos se puede considerar intuitiva-
mente; si los trminos son cinco, ya
es dudoso que pueda hacerse, y si
pasan de seis, no cabe duda que el
problema se hace insoluble sin la
ayuda de Boole. O
1 Ver CIENCIA NUEVA, N? 1, p. 20;
N? 4, p. 15; N? 8, p. 49 y N? 13, p. 43.
2
Ver los artculos en los N
M
- 1 y 13
de CIENCIA NUEVA citados en la nota
anterior.
3
En el artculo citado en la nota si-
guiente.
4
La nica publicacin que el autor co-
noce es la de Martin Gardner en Scien-
tific American de Junio de 1967, p. 126,
y ocho lneas en la p. 135 del libro de
Solotnon W. Golomb, "Polyominoes",
Charles Scribner's Sons, New York, 1965.
5
Ver CIENCIA NUEVA, N? 13,
p. 43.
Libr
Feria Provincial de Ciencias en Baradero
La participacin de CIENCIA
NUEVA en la 5ta. Feria Provin-
cial de Ciencias y Tecnologa en
Baradero, realizada entre el 8 y 10
de setiembre pasado, result una
experiencia impactante: los temas
elegidos, los mtodos de investi-
gacin, la seriedad y profundidad
de los trabajos, configura un ma-
terial que resulta difcil imaginar
que pueda ser manejado con ido-
neidad por chicos de escuelas pri-
marias y secundarias de rincones
ms o menos remotos de la pro-
vincia de Buenos Aires pero, en to-
do caso, suficientemente alejados
de centros de actividad cientfica
y tecnolgica.
No hemos cesado de maravillar-
nos frente al inters y a la respon-
sabilidad con que se manejan los
adolescentes que participaron en la
Feria de Ciencias a quienes debe-
mos, hasta el prximo nmero, un
informe de mayor amplitud acer-
ca de lo sucedido en Baradero.
68
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Apndice A
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Apndice B,
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o, Apndio
C. Aciimcmi
Balances de
Anlisis de
tiis para p!
P i f a d o . I
alfabtico.
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Barrett 0'
Editorial Lii
Mxico, lili
Introduo
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didiano.
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Libros nuevos
1< andamentos del diseo
de reactores
Roberto E. Cunni ngham y
Jos L. Lombarili
Editorial Universitaria
de Buenos Aires. Seri e
Biblioteca del Universitario,
Manuales.
Buenos Aires, 1972, 560 pgi nas
Sumario: 1. Introduccin general. 2.
El objeto en estudio: enfoque fsico.
3. El sistema: enfoque analtico. 4.
Reactores simples isotrmicos idea-
les: sistemas homogneos. 5. Reac-
tores simples isotrmicos ideales:
sistemas heterogneos. 6. Reactores
simples isotrmicos reales. 7. Reac-
tores simples anisotrmicos. 8. Opti-
mizacin. 9. Determinacin experi-
mental de parmetros cinticos.
Apndice A. Balance estequiomtri-
co en un sistema de reacciones.
Apndice B. Teorema de la divergen-
cia, teorema general del transporte
y ecuaciones de balance macroscpi-
co. Apndice C. Similitud. Apndice
D. Adimensionalizacin. Apndice E.
Balances de poblacin. Apndice F.
Anlisis de las ecuaciones necesa-
rias para plantear nuestro problema.
Postfacio. Indice de autores. Indice
alfabtico.
Elementos
de geometra diferencial
Barrett O'Neill
Edi tori al Li musa-Wi l ey S. A.
Mxi co, 1972, 566 pgi nas
Introduccin a las ideas y concep-
tos ms importantes en geometra di-
ferencial.
Sumario: 1. El clculo en el espacio
euclidiano. 2. Campos de sistemas
de referencia. 3. Geometra euclidia-
na. 4. El clculo en una superficie.
5. Operadores de forma. 6. Geome-
tra de las superficies en E
3
. 7. La
geometra de Riemann.
Teora moderna
de probabilidades
y sus aplicaciones
Emanuel Parzen
Editorial Limusa-Wilev S. A.
Mxi co, 1971, 336 pgina
Trabajo introductorio sobre el te-
ma a travs de aplicaciones prcticas.
Sumario: 1. Teora de probabilidad:
el estudio de modelos matemticos
aleatorios. 2. Teora bsica de pro-
babilidades. 3. Dependencia e inde-
pendencia. 4. Fenmenos aleatorios
con resultados numricos. 5. Media
y variancia de una ley de probabili-
dades. 6. Leyes de probabilidades
normal y de Poisson y otras relacio-
nadas con ellas. 7. Variables aleato-
rias. 8. Esperanza de una variable
aleatoria. 9. Sumas de variables alea-
torias independientes. 10. Sucesiones
de variables aleatorias.
Introduccin a las
Computadoras Digitales
Her al d Maley y Melvin Heihveil
T t ul o ori gi nal : Introduction
to Di gi tal Compul ers
Li musa-Wi l ey, S. A.
Mxico, 1971, 278 pgi nas
Sumario: 1. Computadoras Digitales;
2. Semiconductores; 3. Circuitos de
Computadoras; 4. Algebra Boolea-
na; 5. Diseo lgico; 6. Circuitos de
Almacenamiento y de Tiempo; 7.
Aritmtica Binaria; 8. Circuitos Arit-
mticos; 9. Memoria de Ncleos; 10.
Componentes de la Computadora;
11. Organizacin de la Computado-
ra; 12.' Programacin; 13. Empleo
de un programa de ensamble; 14.
Computadoras de longitud variable
de campo. Indice.
Introduccin
a la geoqumica
Flix Gonzlez Bonori no
Edicin del Depart ament o
de Asuntos Ci ent fi cos de la OEA.
Serie Qumica. Monograf a N" 8.
Washington, 1972, 142 pgi nas
Caracterizacin general de los fun-
damentos en geoqumica.
Sumario: 1. Historia y alcance de la
geoqumica. 2. Resumen de los fun-
damentos qumicos. 3. Origen y
abundancia de los elementos qumi-
cos. 4. Meteoritos. 5. Origen de la
Tierra. 6. Estructura y composicin
del globo terrestre. 7. Composicin
qumica y estructura de la corteza.
8. Clasificacin geoqumica de los
elementos. 9. Geoqumica de las ro-
cas gneas. 10. Geoqumica de las
fases finales de la diferenciacin.
11. Geoqumica de las rocas sedi-
mentarias. 12. Geoqumica denlas
rocas metamrficas. 13. Geoqumi-
ca de la hidrosfera. 14. Geoqumica
de la atmsfera. 15. Geoqumica de
la biosfera. 16. Geoqumica de los
istopos. 17. Ciclos geoqumicos ex-
genos. 18. Geoqumica de la Luna.
Apndice. Bibliografa. Indice.
Control
de la conducta humana
Ulrich Stacliik-Mabry
Biblioteca Tcni ca de Psi col og a.
Editorial Trillas,
Mxico, 1972, 604 pgi nas
Presenta la problemtica del con-
trol de la conducta humana a travs
de una seleccin de artculos de au-
toridades en la especialidad.
Sumario: 1. El anlisis cientfico de
la conducta. 2. Aplicaciones del con-
trol de la conducta. 3. Las falacias
de la interpretacin y del control de
la conducta. 4. Implicaciones de la
conducta y la responsabilidad social.
69
Del orden al caos
Stanley W. Anglist-Loi en
O. Hepler
Editorial Troquel.
Biblioteca El tenia del hombre.
Buenos Aires, 1972, 25S pginas
Panorama de divulgacin cientfi-
ca sobre los fundamentos y alcances
de la termodinmica.
Sumario: 1. Los enrgicos energeti-
cistas. 2. Temperatura. 3. Las deli-
cias del contador. 4. Energa. 5. El
contador pblico nacional qumico.
6. El ^hombre, un transformador de
energa a temperatura constante. 7.
La flecha del tiempo. 8. Equilibrio:
el blanco de la flecha. 9. Demonios,
poesa y vida. 10. Qu ms? Apn-
dice. Indice.
Tendencias actuales
en la educacin cientfica
Stanley Marsliall-Ernest
Burkman
Editorial Troquel. Biblioteca
de la Nueva Educacin.
Buenos Aires, 1972, 152 pginas
Anlisis de los interrogantes y re-
planteos que exige el constante ade-
lanto cientfico con referencia a los
mtodos de su enseanza.
Sumario; 1. El problema: qu de-
bemos ensear? 2. La transforma-
cin de Ja fsica en la escuela secun-
daria: estudio de un caso. 3. La bio-
loga y las nuevas formas de ense-
anza. 4. La Qumica y sus mltiples
aspectos estructurales. 5. El curso de
ciencias de noveno grado. 6. Un
maestro moderno para la enseanza
cientfica moderna. 7. Problemas que
subsisten en la enseanza de la cien-
cia en la escuela secundaria. Biblio-
grafa. Glosario. Indice.
Calculus
Karel de Leeuw
Editorial Universitaria
de Buenos Aires. Biblioteca
del Universitario, Manuales.
Buenos Aires, 1972, 270 pginas
Trabajo de carcter introductorio
al concepto y tcnica del clculo di-
ferencial e integral.
Sumario: Introduccin. 1. Concep-
tos fundamentales. 2. La derivada.
3. La integral. 4. Aplicaciones de la
derivada. 5. Funciones trascenden-
tes. 6. Mtotdos de integracin. 7.
Aplicaciones a curvas. 8. Ecuaciones
diferenciales elementales. 9. Funda-
mentos del clculo. Apndice.
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BUENOS AI RES- ARGENTI NA
PROLAM
C D T
otxL.
editores
70
Correo del lector
i
Psicologismos
El objeto de esta comunicacin
es doble:
1. Solicitar mi suscripcin a vues-
tra revista, ya que siendo su
venta en San Luis, "poco eco-
nmica", no tengo posibilidad
de comprarla desde el 15" n-
mero.
2. Denunciar las condiciones
"cientficas" en que se desa-
rrollaron las "Efmeras Jorna-
das de Psicologa de la Per-
cepcin".
Sobre el primer punto no hay mu-
cho que conversar. Sobre el segundo
sera preferible no tener que conver-
sar. Pero hay que hacerlo.
Esta reunin de la Sociedad Ar-
gentina de Psicologa demostr una
vez ms el verdadero valor de una
ciencia dependiente: el triste signifi-
cado de nuestra condicin de colo-
nizados cultural y cientficamente.
Un gropsculo de carcamanes en-
caramados alrededor de un puesto
que ocupara aos ha, nada menos
que Jos Ingenieros (ni siquiera tu-
vieron el pudor de no mencionar esa
usurpacin), lanz con gran apoyo
econmico oficial (y nada ms que
eso) una campaa publicitaria para
la realizacin de estas Jornadas, que
dieron la impresin de que posea
como nico objeto decirles a todos
los embarcados en nuestra rea de
estudio: "Ustedes son unos imbci-
les y nosotros, como tenemos la ma-
nija, hacemos lo que nos da la gana".
Las Jornadas contaron con una
muy buena organizacin .. . policial.
Y punto.
Se presta en cuanto a contenido,
ya que lo formal mejor ni mencio-
narlo (gran despliegue suntuoso), la
respuesta al ms genial de los char-
latanes en materia psicolgica (me
refiero a Sigmund Freud). "En to-
do lo que se dijo haba algo de cierto
y algo de nuevo . .. solo que l cier-
to no era nuevo y lo nuevo no era
cierto".
Si en otras reas se nos corre con
pseudo-argumentos y falacias como
los de ciencia pura y aberraciones por
el estilo, aqu se nos divirti con flo-
ridos delirios por un lado, o se nos
aburri con vetustos lugares comu-
nes por otro.
Podra presentar un frondoso
anecdotario, pero a qu seguir escu-
piendo hil, cuando lo que se presta
es tomar posiciones, acudir a la pra-
xis, en sntesis: olvidar a estos in-
morales y solemnes enemigos de la
ciencia y el pueblo y realizar con-
gresos y reuniones realmente cien-
tficas y comprometidas, por nuestra
cuenta.
Quiero hacer mencin a las hon-
rosas excepciones de quienes, creyen-
do que se trataba de psicologa r
percepcin, hicieron humildes pero
valiosos aportes. A estos ingenuos,
salud!... Y los esperamos en un
congreso de veras: que sea conscien-
temente una reunin dispuesta a po-
ner al frente un cartel que diga "LA
CIENCIA CON EL PUEBLO".
A. Birgier
San Luis
Club de Roma
En el ltimo nmero de CIENCIA
NUEVA aparece, junto a mi artcu-
lo titulado "Un Proyecto Latinoame-
ricano de 'Modelo Mundial", una p-
gina de Oscar Varsavsky dedicada
al Club de Roma. El artculo no se
refiere directamente (por su nom-
bre) a nuestro trabajo, pero su re-
ferencia a la Fundacin Bariloche, el
tono general empleado, y el hecho
de que Varsavsky reaccione al mo-
delo del Club de Roma con casi un
ao de retraso, y precisamente en el
mismo nmero de la revista en que
se expone nuestro modelo, deja po-
cas dudas a los lectores en cuanto a
los destinatarios de sus conceptos.
Por esta razn, y con el propsito
de evitar equvocos, creo necesario
exponer lo siguiente.
El modelo en construccin no for-
ma parte del proyecto del Club de
Roma, y es independiente del mis-
mo. Su contenido est determinado
exclusivamente por las ideas de las
personas que participan en su cons-
truccin v cuya lista completa pro-
porcionaremos al prximo nmero
de CIENCIA NUEVA.
La crtica al modelo M.I.T. ni -
co modelo patrocinado hasta ahora
por el Club de Roma fue hecha
por primera vez en Amrica Latina
por el grupo de personas que aho-
ra constituye el Comit Ejecutivo
del modelo cuyos rasgos esenciales
expuse en el nmero anterior de
CIENCIA NUEVA, y con un alcan-
ce y profundidad mucho mayores
que la que efecta Varsavsky en su
breve nota. Esta crtica fue expues-
ta en un documento titulado "De-
finicin de las hiptesis bsicas para
construir un modelo alternativo al
modelo World 3 del Club de Roma"
que es de conocimiento pblico, y
que fue presentado a la reunin de
CLACSO en Buenos Aires en el mes
de octubre de 1971.
El punto central de la crtica fue
precisamente que era inaceptable su-
poner la estabilidad del sistema so-
ciopoltico mundial en el perodo
abarcado por el modelo. El docu-
mento afirma que de no producirse
cambios radicales que supriman la
actual tendencia de creciente des-
igualdad entre naciones, y dentro
de stas, se llegar a conflictos de
aniquilacin a escala mundial. En de-
finitiva, se rechazaba totalmente el
marco de referencia a que se refiere
Varsavsky: ". . . la sociedad desa-
rrollada seguir con su organizacin
y su estilo de vida actual; el Tercer
Mundo ser desarrollista: seguidista
del modelo norteamericano o euro-
peo."
Repito aqu para mayor claridad,
uno de los conceptos que fundamen-
tan nuestro modelo, y que expuse en
el artculo ya citado: ". . . las socie-
dades subdesarrolladas no pueden sa-
lir de su estado de atraso, como ya
es evidente, siguiendo las pautas de
desarrollo de los pases actualmente
industrializados. Por otra parte, aun-
que fuera posible no es deseable, ya
que sera repetir el camino que ha
elevado a estos ltimos a la actual
situacin de consumo dispendioso e
irracional, de acelerado deterioro so-
71
cial y, en ltima instancia, de cre-
ciente alienacin," Se dice tambin:
". . . la construccin de esta funda-
cin de necesidades bsicas exige re-
visar profundamente los conceptos
vigentes sobre el tema, en su mayo-
ra condicionados por los usos y mo-
dalidades de los pases desarrolla-
dos."
Nuestro modelo postula un mun-
do igualitario, tanto social corno in-
ternacionalmente; no consumista;
con la produccin regida exclusiva-
mente por las necesidades humapas
y no por la ganancia; con el aprove-
chamiento total de la capacidad crea-
tiva y de trabajo de todos los seres
humanos; y con participacin plena
e igualitaria en todas las decisiones
sociales. No creo que Varsavsky ni
nadie, pueda llevar su ingenuidad
poltica hasta el punto de creer que
esta sociedad se pueda alcanzar "sin
poner en peligro el predominio de
las grandes potencias y las clases pri-
vilegiadas". Por otra parte, no alcan-
zo a ver el contraste entre esta so-
ciedad y la que postula Varsavsky:
"nacional, participante, solidaria,
creativa".
Finalmente, Varsavsky se refiere
a los "defensores o colonos cultura-
les de la civilizacin norteamerica-
na". Utiliza as el mtodo que ha he-
cho que en los ltimos 20 30 aos,
todos los argentinos que alguna vez
hicieron algo cutre ellos Varsavs-
ky hayan sido tildados alguna vez
de ser colaboradores, representantes
o agentes del oro de Mosc, del im-
perialismo yanki, de la C.I.A., del
Departamento de Estado, de las Cor-
poraciones Multinacionales, de Mao,
de intereses forneos, etc. Es un m-
todo sin riesgos, que, sobre todo
cuando no se dan nombres, y argu-
mentos muy concretos, permite arro-
jar dudas sobre el mayor nmero de
personas posibles, y deja muy poco
lugar a la defensa. En efecto, si la
persona atacada indirectamente no
reacciona, es una prueba de que la
imputacin es cierta; si lo hace, siem-
pre se puede decir que no se refe-
ran a ella, y que la reaccin indica
que tiene "cola de paja".
Este mtodo de ataque ha sido
utilizado tradicionalmente por quie-
nes no tienen ideas que oponer. Co-
mo este no es el caso de Varsavsky,
es lamentable que se rebaje a utili-
zarlo.
El contenido y caractersticas de
nuestro modelo mundial han sido
dados a conocer. Seguramente puede
ser objeto de muchas crticas. Slo
le pedimos a Varsavsky, como a cual-
quier otra persona, que base sus cr-
ticas en las ideas contenidas en el
modelo y no en supuestos gratuitos
de intencionalidad.
Amlcar O. Herrera
Metegol 15
Cinco hombres y un mono nau-
fragaron en una isla desierta. Se
pasaron el da recogiendo cocos,
que juntaron en una sola pila y
despus se fueron a dormir. Por
la noche uno de los hombres se
despert, dividi los cocos en
cinco pilas y le sobr uno que
di al mono. Escondi su parte
y volvi a juntar los cocos res-
tantes. Al rato el segundo hom-
bre se despert e hizo lo mismo.
Le sobr tambin un coco y se
lo di al mono. Y los cinco hom-
bres hicieron lo mismo, uno tras
otro: cada uno llev un quinto de
los cocos que encontr y a cada
uno le sobr uno para el mono.
A la maana siguiente dividieron
los cocos restantes y obtuvieron
cinco partes iguales. Cuntos
cocos haba en un principio? C-
mo sera la respuesta si tambin
en la divisin final sobra un coco?
Solucin a Metegol N
9
14
10 020 316 1 124
80 809
Probl ema de GO
Juegan las Negras. Este es un
famoso problema de tsume-Go.
Sin embargo, es de mucha utili-
dad aprender de memoria el or-
den de las jugadas.

0
~5
fl g
fc c :
<
TARIFA REDUCIDA
Concesin N? 9165
FRANQUEO PAGADO
Concesin N9 389
GO: soluciones
Ha/te en 1, oki en 3, sagari en
5 y ttchikaki en 7. Es un ejemplo
tpico de una descarga de tesugis
contra las Blancas.
o

9
r O @ h
. 0 0 + (
#0000
O f "
Diagrama ele referencia a):
Si las Blancas tratan de hacer
ojos jugando en 4 contra la Negra
3, las Negras pueden jugar sagari
en 5. Eso es todo.
i
' @- r O f >H
~ Q 4
#000
o#er
Diagrama de referencia b) :
En el caso en que las Blancas
jueguen un tsugi en 4, las Negras
jugarn una vez ms sagari en 5.
Entonces, el intercambio Blanca
6 y Negra 7 dar la respuesta.
Diagrama de referencia c):
El tsuke de la Negra 1 se usa
algunas veces, pero en este caso
conduce al fracaso.
Diagrama de referencia d):
El punto comn vital de 2-1
ser el mismo.
m
o
72
un acondicionador
de confianza.
F E D D E R 5 / b ^ h
Con mural l a de si l enci o.
Descongel ador aut omt i co fro-cal or.
Fi l tro germi ci da i mport ado.
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