Fonoaudiologa

Nivel: Semntico, morfosintctico, Fontico fonolgico.

Objetivos: Organizacin de secuencias temporales, estructuracin de oraciones, conciencia
fonmica.

1.- Ordena las siguientes palabras y frases tal como se suceden.

- Planchar, lavar la ropa, secar la ropa

- Caerse, tropezar, levantarse, correr.

- Saludar, entrar en la tienda, despedirse, comprar

- Comprar flores, poner las flores en el florero, poner agua en el florero

- Coger el lpiz, escribir, abrir la libreta, borrar si me equivoco.

- Dormir, acostarse, despertarse, levantarse.

- Sacar el billete, esperar el autobs, subir al autobs, bajar del autobs,
sentarse.

- Verano, primavera, invierno, otoo.

- Desayunar, cenar, almorzar.

- Tarde, maana, noche, amanecer.

- Lunes, jueves, martes, viernes.

- Marzo, julio, diciembre, septiembre.








2.Escribe en forma ordenada las siguientes frases.

- Los cultivos / moja los campos / cuando la lluvia / crecen con ms
fuerza.




- Una maana / un pescador / fresca y clara / sali a pescar.



- Se trabaja / en el taller / cuidadosamente la madera / del carpintero.



- Pasa una spera / hasta que deja la madera / el carpintero / lisa y
emparejada / y gruesa lija.



- Un nio alto / y su forma de andar / Julin es / es rpida / para su edad.




3.- Completa el abecedario poniendo en la lnea de puntos la letra que
falta.

a /___/ c / ch / d / e / ___ / g / ___ / i / j / ___ / l / ___ / m / n /___ / o / ___
/ q / ___ / ___ / t / u / ___ / w / x / ___ / z



4. Estas palabras estn desordenadas. Ordnalas y tacha la palabra que
sobra.

- Comer barco yo carne.

- El nada pato en el viento agua.

- El come gato pescado agua.

- El come perro casa en la.

- Juan con el barre escribe lpiz.

- El mano se pone sombrero cabeza en la.

- El es piel zapato de pared.

- Ducho con yo me caliente calentador agua.

- El est coche en estacin tren la.

- En aire piscina la agua hay.