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Guia de Desarrollo de HP3BCD PDF
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UNIDAD DE APRENDIZAJE:
DESARROLLO DE HABILIDADES DEL
PENSAMIENTO
1.
-
rea de conocimientos
2.
3.
-
Nivel
rea de formacin
4.
-
Tipo de Espacio
Modalidad
5.
6.
-
PLAN 2008
GUA DE APRENDIZAJE
COMPETENCIA GENERAL
Aplica de manera crtica, reflexiva y
creativa sus procesos y habilidades
cognitivas, a travs de mtodos y
estrategias en la solucin de problemas
en diferentes mbitos.
Competencias Particulares
Explica el proceso
del pensamiento en
la solucin de
problemas.
y habilidades
cognitivas en
contextos
acadmicos y
personales.
3. Aplica su
creatividad con
tcnicas y estrategias
innovadoras en la
solucin de
problemas.
Identifica el proceso
del pensamiento y
su utilidad, para
representar e
interpretar la
realidad.
Demuestra el uso
de los procesos
cognitivos a travs
de la solucin de
diversos problemas.
Explica las
caractersticas de la
creatividad desde
los diferentes
enfoques.
Practica el uso de
habilidades cognitivas
en diferentes
contextos, a travs de
la resolucin de
problemas.
Desarrolla los
esquemas de
pensamiento de
expansin y
contraccin de ideas
para analizar y
evaluar los
elementos
necesario para toma
de decisiones.
PROFESORA:
MARGARITA HUERTA
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PLAN 2008
INSTRUCCIONES GENERALES:
La gua de aprendizaje contiene las tres unidades que integran el programa de
estudios vigente de la Unidad de aprendizaje Desarrollo de Habilidades de
Pensamiento, en ella encontrars lo visto en tus clases, por lo que se te sugiere que:
- Consultes otras referencias documentales
- Realices lecturas diferentes a las propuestas
UNIDAD 1 DEL PROGRAMA:
Explica el
proceso del pensamiento en la solucin
de problemas.
COMPETENCIA PARTICULAR:
PENSAMIENTO
Identifica el proceso del
pensamiento y su utilidad, para
representar e interpretar la realidad.
RAP 1.
PROFESORA:
MARGARITA HUERTA
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PLAN 2008
EJERCICIO
ESCRIBE TU PROPIO CONCEPTO DE PENSAMIENTO
________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________
TIPOS DE PENSAMIENTO
DE BONO REALIZO UNA GRAN CONTRIBUCION AL ESTUDIAR COMO LOS INDIVIDUOS
RESUELVEN LOS PROBLEMAS ESTABLECIENDO QUE EXISTEN DOS TIPOS DE
PENSAMIENTO:
PENSAMIENTO CONVERGENTE O LINEQAL, ES AUQEL QUE UTILIZA UN
CAMINO RIGUROSO PARA LLEGAR A UNA SOLUCION O A UN CONJUNTO DE
SOLUCIONES DEFINIDA, POR EJEMPLO LA RESOLUCION DE UN PROBLEMA
MATEMATICO
PENSAMIENTO DIVERGENTE O LATERAL, ES AQUEL QUE OPTA POR VARIAS
VIAS, UTILIZANDO LA IMAGINACIN Y LA FANTASIA PARA LLEGAR A
RESULTADOS Y DIFERENTES
EJERCICIO
Investiga en diferentes fuentes documentales y pginas web. La definicin de pensamiento
Definicin de pensamiento
1. ____________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________
______________________________________
2. ____________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________
______________________________________
3. ____________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________
______________________________________
FUENTES CONSULTADAS:
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
________________________
PROFESORA:
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PLAN 2008
EJERCICIO
Investiga en diversas fuentes documentales y pginas web. La diferencia entre
pensamiento lineal y lateral
PENSAMIENTO LINEAL
PENSAMIENTO LATERAL
FUENTES CONSULTADAS:
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
________________________
Realiza un mapa conceptual con los siguientes trminos
Pensar, pensamiento, cognicin, pensamiento lineal,
pensamiento lateral, resolucin, solucin, problemas, juicio,
imgenes, conceptualizacin, elementos, proceso.
Resuelve los siguientes problemas e identifica si corresponde a pensamiento lineal
o lateral.
1. Cuntas veces puede restar 4 del numero 50?
PENSAMIENTO: ________________________
2. En qu mes hablan menos las mujeres
PENSAMIENTO: ________________________
3. Una botella de vino est tapada con un corcho y est llena hasta la mitad cmo le
podemos hacer para beber el vino sin sacar el corcho, ni romper la botella?
PENSAMIENTO: ________________________
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PLAN 2008
4. Estas de vacaciones en un lugar con clima muy fri, decides darte un bao. Como
no ests en tu casa, sino en un hotel desconocido, no sabes a ciencia cierta cul de las
llaves de la regadera es la del agua caliente, si de la derecha o la de la izquierda.
Cmo puedes hacer para estar seguro de no abrir la fra antes que la caliente?
PENSAMIENTO: ________________________
5. Toma 3 de 9 manzanas Cuntas tienes?
PENSAMIENTO: ________________________
Qu utilidad tiene los conocimientos adquiridos en tu vida cotidiana? Da tres
ejemplos
1. ________________________________________________________________________
2. ________________________________________________________________________
3. ________________________________________________________________________
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Explica el
proceso del pensamiento en la solucin
de problemas.
COMPETENCIA PARTICULAR:
PLAN 2008
PENSAMIENTO
RAP 2. Compara las tres fases del Acto
Mental a travs de la solucin de
ejercicios en diferentes mbitos.
EJERCICIO
Anota la respuesta correcta en el espacio correspondiente:
Fases del acto
mental
Input _____
Elaboracin _____
Output _____
Umput______
Elaboracin
EJERCICIO
Output
Elabora un cuadro comparativo entre las fases del acto mental y la computadora
CEREBRO
PROFESORA:
MARGARITA HUERTA
COMPUTADORA
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PLAN 2008
EJERCICIO
Con las siguientes palabras elabora un pensamiento, puedes utilizar ms palabras pero no
puedes omitir ninguna de las palabras descritas.
Amistad, belleza, infancia naturaleza bondad, valores, sinceridad, siempre, vida, amor
________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________
Analiza como aplicaste el acto mental para resolver este ejercicio
________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________
_____________________
EJERCICIO
Elabora un mapa mental sobre el acto mental
ACTO
MENTAL
PROFESORA:
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Aplica los
procesos y habilidades cognitivas en
contextos acadmicos y personales.
COMPETENCIA PARTICULAR
PLAN 2008
Y HABILIDADES COGNITIVAS
RAP 1. Demuestra el uso de los
procesos cognitivos a travs de la
solucin de diversos problemas.
CONCEPTOS
SENSOPERCEPCIN
Sensacin es el proceso mental ms sencillo, y consiste en recibir las caractersticas
de los objetos o situaciones del mundo, as como de nuestro propio organismo, esa
informacin se recibe y genera a partir de los estimulas en los diferentes
receptores que tiene cada uno de nuestros rganos, por ejemplo , los odos, la piel
entre otros.
Percepcin es un proceso mediante el cual se integran los estmulos sensoriales
sobre los objetos hechos o situaciones que se transforman en experiencia til como
una experiencia sensorial
EJERCICIO
Investiga en diferentes fuentes documentales y pginas web. Los siguientes conceptos
Procesos cognitivosSensacin Percepcin -Sensopercepcion
PROCESO COGNITIVO
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Sensacin
____________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________
Percepcin
____________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________
Sensopercepcin
____________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________
FUENT
FUENTES CONSULTADAS:
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
________________________
EJERCICIO
Contesta lo que a continuacin se te pide
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Sensopercepcin
Percepcin
Atencin
Memoria
CONCEPTOS
OBSERVACION
Es un proceso consciente e intencionado mediante el cual dirigimos nuestra atencin
hacia un objetivo determinado, para darle sentido o algn significado.
Es un proceso de identificacin de cosas, objetos o situaciones, para captar, describir,
percibir, las caractersticas de los mismos.
EJERCICIO
Investiga en diferentes fuentes documentales y pginas web. Los siguientes conceptos:
Observacin
________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________
________________________
Atencin
________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________
________________________
Descripcin
________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________
_______________________
PROFESORA:
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PLAN 2008
Observacin Directa
________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________
________________________
Observacin Indirecta
________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________
________________________
FUENTES CONSULTADAS:
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
________________________
EJERCICIO
Describe la imagen
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EJERCICIO
Investiga en diferentes fuentes documentales y pginas web. Los siguientes temas:
Memoria
________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________
_______________________
Tipos de memoria
________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________
________________________
Olvido
________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________
_____________________
Factores que afectan el olvido
________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________
________________________
FUENTES CONSULTADAS:
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
________________________
EJERCICIO
SUBRAYA LA RESPUESTA CORRECTA
1. Proceso cognitivo que ayuda a recuperar informacin
a)
b)
c)
d)
Codificacin
Anlisis
Comparacin
Memoria
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PLAN 2008
7
4
7
0
7
9
6
5
2.
Fecha
PROFESORA:
MARGARITA HUERTA
Capital
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3.
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Capital
PROFESORA:
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PLAN 2008
Aplica los
procesos y habilidades cognitivas en
contextos acadmicos y personales.
COMPETENCIA PARTICULAR:
Cognitivas en diferentes
contextos, a travs de la resolucin de
problemas.
RAP 1.
EJERCICIO
Compara e identifica semejanzas y diferencias
FIG 1
VARIABLE
FIG. 2
SEMEJANZAS
DIFERENCIAS
EJERCICIO
Elige dos de tus personajes preferidos y realiza una comparacin mencionando sus
semejanzas y diferencias
Personajes
_____________________________________________ y ______________________________________
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SEMEJANZAS
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DIFERENCIAS
EJERCICIO
Realiza una comparacin entre animales terrestres y animales acuticos
VARIABLE
ANIMALES ACUATICOS
ANIMALES TERRESTRES
CONCEPTOS
Variable
Representa una caracterstica que nos permite y facilita la organizacin de
los datos cuando efectuamos el proceso de comparacin, puede tomar
valores cualitativos; bueno, grande; etc. o cuantitativos; 6 Kg.; 7m
Clasificacin
La clasificacin es una ordenacin de datos, hechos, situaciones u
objetos en varios grupos separados y cada grupo comparte una o
varias caractersticas esenciales.
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EJERCICIO
Investiga en diferentes fuentes documentales y pginas web. Los siguientes conceptos:
Comparacin
________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________
Variable
________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________
Clasificacin
________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________
Razonamiento
________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________
Caractersticas esenciales
Clase
________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________
EJERCICIO
Clasifica las siguientes palabras
Comparar, evaluar, tcnico, orientacin, intrincado, propaganda, observa, delicioso,
clasificar, atmico, molcula, comisin, curriculum, cansado, resumir.
VERBOS
ADJETIVOS
SUSTANTIVOS
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EJERCICIO
Clasifica los siguientes elementos; especifica a que clase pertenecen y escribe sus
caracterstica(s) esencial(es)
Silla, meln, sandia, banco, uva, pltano, gallina, mesa, pantaln, zapato, cama, elefante,
ratn, silln, gato, fresa, vbora, camisa, saco, sombrero, papaya
Clase ____________________
Elementos
________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________
Clase ____________________
Elementos
________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________
Clase ____________________
Elementos
________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________
Clase ____________________
Elementos
________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________
Ejercicio de investigacin
Investiga en diversas fuentes documentales y pginas web. La importancia de la
comparacin e importancia de la clasificacin
IMPORTANCIA DE LA
COMPARACION
IMPORTANCIA DE LA
CLASIFICACION
FUENTES CONSULTADAS:
________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________
____________________________
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EJERCICIO
Realiza un mapa conceptual de los temas de comparacin, clasificacin y razonamiento
PROFESORA:
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CREATIVIDAD
RAP 1. Explica las caractersticas de la
creatividad desde diferentes enfoques.
Aplica su
creatividad con tcnicas y estrategias
innovadoras en la solucin de
problemas.
COMPETENCIA PARTICULAR:
CONCEPTOS
CREATIVIDAD
La creatividad se manifiesta como un proceso mental que genera ideas, innovaciones y
transformaciones; capacidad de producir objetos nuevos que abarca desde teoras
filosficas, la pintura, la msica, la tecnologa etc.
Fluidez: Capacidad de producir muchas ideas o enfoques en torno a un tema
determinado.
Flexibilidad: Se refiere a la variedad y heterogeneidad de ideas producidas
Originalidad: se refiere a la rareza de las ideas, las interpretaciones originales de ver un
problema.
Elaboracin: Se refiere a la factibilidad de llevarse a cabo las ideas inventadas,
organizar los elementos que se incluyen en una situacin o producto determinado.
s
cro
EJERCICIO
Investiga en diferentes fuentes documentales y pginas web. Los siguientes conceptos
Creatividad
____________________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________
Caractersticas del pensamiento creativo
____________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________
Caractersticas de las personas creativas____________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________
FUENTES CONSULTADAS:
________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________
PROFESORA:
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PLAN 2008
EJERCICIO
Realiza una investigacin de cmo se han realizado innovaciones en los siguientes objetos:
Computadora
Telfono celular
Televisor
PROFESORA:
MARGARITA HUERTA
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PLAN 2008
EJERCICIO
Con las siguientes palabras genera varias ideas
Tornillo
________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________
Madera
________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________
Peridico
________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________
Con cada una de las palabras elabora una idea original.
Tornillo
________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________
Madera
________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________
Peridico
________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________
Del ejercicio anterior elabora tus propios conceptos de
Fluidez:______________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
Flexibilidad:___________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________
Originalidad: __________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________
Elaboracin:________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________
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EJERCICIO
Con las siguientes figuras realiza un dibujo
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PLAN 2008
Escribe cinco oraciones de siete palabras con las siete letras dadas para cada palabra.
Ejemplo:
L
A
S
C
T
L
D
La
das
1.
2.
3.
4.
5.
amistad
se
cultiva
todos
los
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
PROFESORA:
MARGARITA HUERTA
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PLAN 2008
CREATIVIDAD
RAP 2. . Desarrolla los esquemas de
pensamiento de Expansin y
Contraccin de ideas para analizar y
evaluar los elementos necesarios en la
toma de decisiones.
Aplica su
creatividad con tcnicas y estrategias
innovadoras en la solucin de
problemas.
COMPETENCIA PARTICULAR:
CONCEPTOS
ESTRATEGIAS PARA ACTIVAR EL PENSAMIENTO
Para activar el pensamiento como se propone dos tipos de estrategias
Extensin del campo
Introduccin de discontinuidades
La extensin del campo Es una estrategia que consiste en apartarse de esquemas
rgidos provenientes del uso del pensamiento lineal.
Permite que las personas liberen su mente y que salgan de las formas convencionales
de ver los hechos y situaciones que vayan ms all de los lmites.
Discontinuidades
Son saltos del pensamiento que se logran mediante el uso de ideas intermedias no
relacionadas con el problema. Una vez que se introduce la discontinuidad se buscan
conexiones entre estas ideas y la situacin que se quiere resolver.
EJERCICIO
Genera tantas semejanzas y diferencias originales como pueda entre:
Una aguja y un popote
Una mujer y una lmpara
El nio y el fuego
Una persona de xito y un fracasado
PROFESORA:
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PLAN 2008
EJERCICIO
Investiga en diferentes fuentes documentales y pginas web. Los siguientes conceptos
Expansin y contraccin de ideas
____________________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________
Ideas intermedias: trampoln, asociacin de ideas
____________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________
Reto de ideas y conceptos____________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________
FUENTES CONSULTADAS:
________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________
PROFESORA:
MARGARITA HUERTA
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PLAN 2008
EJERCICIO
Aplique la tcnica trampoln para:
Mejorar el trfico en horas pico
Mejorar los programas de televisin
Disear un modelo diferente de una bolsa
Aplique la tcnica de palabras activadoras para proponer un comercial para anunciar una
universidad privada.
PROFESORA:
MARGARITA HUERTA
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PLAN 2008
EJERCICIO
Realiza un mapa conceptual de los temas de la unidad III CREATIVIDAD
PROFESORA:
MARGARITA HUERTA
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PLAN 2008
.REFERENCIAS DOCUMENTALES
DESARROLLO DE HABILIDADES DEL PENSAMIENTO MARGARITA A. DE SANCHEZ EDITORIAL TRILLAS
DESARROLLO DE HABILIDADES DEL PENSAMIETNO Y CREATIVIDAD MARISOL BELTRAN VERAZA
EDITROIAL EXODO
DESARROLLODE HABILIDADESS DEL PENSAMIENTO SIN COMPUTADORA CARLOS S. RODRIGUEZ TREJO
PGINAS ELECTRNICAS
PROFESORA:
MARGARITA HUERTA
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