Buena tarde estimados Alumnos(as):

Refirindome al mensaje del da de ayer, les comentaba que les enviara esta
informacin para dosificar claramente su tiempo y darle forma a cada actividad en
contenido; a continuacin les enlisto las actividades que en la primera unidad se
estudiaran:
ACTIVIDAD 1: FORO EJEMPLO DE FUNCIONES
Para esta actividad, deben elegir a cualquier integrante de su grupo, en esta ocasin yo
no indicar los equipos en los que trabajarn, lo dejo a su consideracin, para que se
vayan familiarizando con sus dems compaeros y empezar a trabajar de forma
colaborativa y llevarn a cabo los 5 puntos indicados por la misma, eligiendo a un
integrante para iniciar con el foro, recordando que la participacin debe ser activa y de
cada integrante. (Consideren la rbrica de evaluacin de foro).
ACTIVIDAD 3: SENO COSENO Y TANGENTE.
En esta actividad realizarn de forma individual 3 graficas, utilizando los datos en
grados que les indican, incluyndolos en una tabla y posteriormente graficando sus
resultados, ejemplo:
Funcin seno
Y = Sen
Y = Sen 30
Y = 0.5
x y
30 0.5


Posteriormente graficarn en un plano cartesiano ubicando las coordenadas en (x,y)
de cada punto y al finalizar unirn los puntos para verificar la forma de cada funcin.

ACTIVIDAD 5: FUNCION DEFINIDA POR SECCIONES
En esta actividad, investigarn e iniciaran su auto-aprendizaje elaborando lo que les
indica y envindola a la seccin de TAREAS.

EVIDENCIA DE APRENDIZAJE: 1 FUNCIONES
Investigaras tres ejemplos de la vida cotidiana donde se apliquen las funciones,
Clasificars las funciones que se presentan en la vida cotidiana en: algebraicas,
trigonomtricas y trascendentes, mediante una expresin funcional y Elabora las
grficas de los diferentes tipos de funciones, identificando las caractersticas de las
funciones donde se incluya el dominio y el contradominio de cada funcin.
AUTORREFLEXION: Esta ser enviada al finalizar la unidad, ingresando comentarios,
reflexiones, anlisis de las preguntas que d a conocer posteriormente.
(1 archivo por unidad)
Como ven tenemos algunas actividades que realizar y enfocarnos arduamente, por lo
que les recomiendo dosificar sus tiempos y espacios disponibles para nuestra
asignatura y dedicarle calidad.
Yo me encuentro en la total disposicin, de apoyarles en lo que necesiten,
manifestndoles mi completa ayuda en tiempo preciso y considerando su comprensin
cuando no me encuentre en lnea, nuestra comunicacin puede ser sincronica o
asincrnica dejndome mensajes ya sea de forma personal, institucional o mensajero,
siempre tendrn mi respuesta algunas veces inmediata, ya que es imposible coincidir en
sus tiempos, pero tratar de darles respuesta a la brevedad.
Mi inters es sacar nuestro curso adelante como lo he estado haciendo desde el inicio
de la este proyecto educativo ESAD 2009, e insistir en la confianza plena de trabajo
colaborativo entre ustedes y una servidora.
Las fechas de entrega las enviar al tener comunicacin con el supervisor acadmico
por lo que les sugiero inicien en las lecturas, foro y posteriormente realizar las
actividades.
S que lograremos juntos con dedicacin, disciplina y entusiasmo nuestra materia de
CALCULO DIFERENCIAL.
Les mando saludos
Buena tarde
Maestra. IQA. Vero Gardea.