Mara Eugenia Espinosa Carbajal RESEA DE " DI CCI ONARI O DE HI STORI A DE LA EDUCACI N EN MXI CO" DE LUZ ELENA GALVN Revista Electrnica de Investigacin Educativa, mayo, Vol. 5, nmero 1 Universidad Autnoma de Baja California Mxico Pg. 194-199
http://redalyc.uaemex.mx Revista Electrnica de Investigacin Educativa
Vol. 5, No. 1, 2003
La historia de la educacin en Mxico recogida en un formato innovador
The History of Mexican Education Compiled in an Innovative Platform
Mara Eugenia Espinosa Carbajal eugespcar@yahoo.com.mx
Yukn 11 Col. Del Valle, 03100 Mxico, D. F., Mxico
Obra reseada: Galvn, Luz Elena (Coord.). (2002). Diccionario de historia de la educacin en Mxico [Disco compacto]. Mxico: Conacyt- CIESAS-DGSCA, UNAM.
Por su contenido y presentacin, el Diccionario de historia de la educacin en Mxico es una obra pionera en su especialidad en nuestro pas. De su contenido destaca no slo por el tema mismo, sino por las distintas formas de abordarlo, por lo plural y diverso de sus artculos, colaboradores e instituciones participantes: 31 artculos, 32 investigadores y 16 instituciones educativas (una de stas privada), de ocho entidades federativas.
El Diccionario se presenta en disco compacto utilizando lo ms moderno de la tecnologa, lo cual le permite llegar a pblicos y espacios ms amplios. En el diseo destaca su dinamismo para consultar cada una de sus secciones mediante hipervnculos. As, de un artculo puede pasarse a otros sin necesidad de regresar al ndice y cada artculo nos permite consultar su terminologa, sin tener que entrar a esa seccin. El lector puede, entonces, moverse con bastante libertad y rapidez a travs de la obra.
El Diccionario de historia de la educacin en Mxico tiene su propia historia. Se remonta a 1993 cuando en el Segundo Congreso de Investigacin Educativa se convoc a realizar un estado de conocimiento, en este caso de la historiografa de Espinosa Carbajal: Inicio de un proceso... la educacin nacional. Su elaboracin reuni a varios investigadores quienes, tras ese trabajo, decidieron formar el Comit Acadmico Interinstitucional para el Fomento y Desarrollo de la Historia de la Educacin, el cual inici sus actividades en enero de 1994. Este comit ha organizado ocho encuentros nacionales de historia de la educacin; los ltimos, con participacin internacional.
Del Comit surgi la idea del Diccionario, cuyo proyecto fue presentado al Consejo Nacional de Ciencia y Tecnologa (CONACYT). Una vez aprobado, su realizacin tard cuatro aos, dos de ellos dedicados a su elaboracin electrnica. No est de ms decir que la segunda etapa hubiera sido imposible sin todo el trabajo realizado por el equipo que dio origen al proyecto y por los investigadores.
La obra est integrada por artculos, trminos, biografas, bibliografa comentada y un acercamiento a la lectura de las fotografas. Cada artculo fue escrito por un investigador y est acompaado de fotografas, cuadros estadsticos, mapas, etctera. El mismo artculo nos remite, a travs de hipervnculos, a trminos que el autor consider que deban esclarecerse y a las notas bibliogrficas.
Los trminos pueden consultarse de manera independiente por orden alfabtico, lo mismo que las biografas de personajes destacados en el campo de la educacin. La mayora de los trminos fueron elaborados por los investigadores utilizando varias fuentes. Otros, poco ms de doscientos, provienen de algunos textos. El lector podr encontrar trminos como federalizacin educativa, los distintos tipos de escuelas y de educacin: primaria, normal, pblica, privada, indgena, conventual, superior, rural, urbana; el Acuerdo Nacional para la Modernizacin de la Educacin Bsica (ANMEB), poltica educativa, poblacin escolar y analfabeta, entre muchos ms.
El Diccionario presenta ms de cuatrocientas cincuenta biografas que incluyen desde eminentes pedagogos y maestros hasta personajes que han incidido en las polticas educativas de Mxico en un marco ms amplio. La mayora de stas fueron escritas por becarios de la Universidad Autnoma Metropolitana-Iztapalapa.
Al planear el Diccionario se decidi dedicar un apartado de bibliografa comentada sobre la historia de la educacin. Resultado de esta tarea son los comentarios sobre la obra de cuatrocientos sesenta autores aproximadamente, algunos de ellos con ms de un libro o artculo. En su elaboracin tambin participaron los becarios antes mencionados.
Las fotografas y pinturas que acompaan los textos representaron un trabajo arduo: localizacin de los archivos, seleccin de imgenes, grabacin de las mismas o trmites para su adquisicin, y una segunda seleccin para integrarlas a los textos. En algunos casos la imagen complementa al texto enriquecindolo; en otros, nos sugiere nuevas lecturas.
Para la elaboracin de los artculos existi gran libertad. Por ello, los investigadores entregaron desde sus aportaciones referidas a su campo especfico Revista Electrnica de Investigacin Educativa Vol. 5, No. 1, 2003 195 Espinosa Carbajal: Inicio de un proceso... de trabajo con artculos muy puntuales, como la imprenta en Guadalajara 1793-1821, la educacin franciscana o el catecismo de Ripalda, hasta trabajos de un horizonte ms amplio, como la prensa pedaggica en el siglo XIX, la participacin de los padres de familia en la educacin; la educacin primaria; preescolar, normal y superior; la relacin economa y educacin; la educacin indgena o los libros de texto, todos ellos vistos en el devenir histrico de dos siglos, el XIX y el XX.
Para facilitar su consulta, los trabajos se dividieron en pocas histricas: La Colonia, siglo XIX y siglo XX, aun cuando la mayora de los trabajos abordan los antecedentes remontndose al siglo anterior o avanzan en su estudio a los primeros aos del siguiente siglo.
De la poca colonial tenemos cuatro trabajos. Pilar Gonzalbo habla de la finalidad de la familia y la educacin en la Nueva Espaa. Carmen Castaeda nos da cuenta de las vicisitudes de Mariano Valds para instalar una imprenta en Guadalajara y sus publicaciones entre 1792-1821. Dorothy Tanck narra cmo fue evolucionando la educacin de los indgenas en la Nueva Espaa, desde la cristianizacin hasta llegar a finales del siglo XVIII con otra finalidad: la enseanza del espaol. Cierra esta poca Teresa Jarqun quien se refiere a la labor de los franciscanos desde su llegada a la Nueva Espaa, cuando evangelizan y ensean los oficios a los indgenas, hasta la constitucin del Imperial Colegio de Santa Cruz de Tlatelolco.
De la transicin al siglo XIX, con las nuevas ideas venidas de Europa, nos da cuenta Luca Garca, quien analiza los conceptos de gratuidad, obligatoriedad y universalidad entre 1780 y 1821, an vigentes dos siglos despus.
El siglo XIX es abordado desde distintas perspectivas. Antonio Padilla aborda la invencin de la escuela moderna, sus actores educativos y las condiciones de desarrollo vinculados estrechamente al desarrollo social. El autor nos plantea interrogantes sugerentes para abordar estos temas. La prensa pedaggica es otra de las maneras de ver el siglo XIX, sobre todo en sus postrimeras; Leticia Moreno desarrolla este tema y nos dice quines fueron sus lectores, productores y editores, cul era su contenido y sus propsitos. Adelina Arredondo analiza el contenido del Catecismo Ripalda y sus diferentes usos de acuerdo con el tipo de escuela y el momento histrico.
Oresta Lpez nos informa de las lecturas que hacan las nias a finales del XIX en Morelia y nos cuenta, en detalle, de su contenido y finalidades, para lo cual agrupa las lecturas en distintas temticas: urbanidad y buenas costumbres, viajes y geografa, recreacin literaria y vidas ejemplares, entre otros muchos; adems informa sobre las tcnicas de edicin y los discursos de la lectura. Lourdes Alvarado, siguiendo con el tema femenino pero desde otra perspectiva, analiza la lucha de las mujeres: una minora que abre brecha para acceder a la educacin superior y de cmo la prensa juega un papel en torno a esta lucha.
Revista Electrnica de Investigacin Educativa Vol. 5, No. 1, 2003 196 Espinosa Carbajal: Inicio de un proceso... Luca Martnez desarrolla el tema de los libros de texto, de los cuales, nos dice, se toman decisiones importantes a partir del 2 Congreso de Instruccin Pblica; despus habla de los textos de escritura y lectura, aritmtica y geometra, higiene y moral, geografa e historia, entre otros.
Finalmente Mlada Bazant cierra el siglo XIX con la biografa de la vida profesional de Laura Mndez, ayudante y directora de varias escuelas, quien visita Saint Louis Missouri para conocer la experiencia del kindergarten.
Varios autores desarrollan un mismo tema en dos siglos, el XIX y el XX, entre ellos estn la educacin privada, la escuela de padres, la educacin tecnolgica, la relacin entre la economa y la educacin, la educacin indgena y la educacin preescolar. Por el contrario, un mismo tema es abordado por dos autores, uno para el siglo XIX y otro para el XX; es el caso de la educacin primaria, la educacin normal, la educacin superior y la educacin tcnica.
Valentina Torres nos habla de la educacin privada y el tratamiento diferenciado dependiendo de la poca histrica, as como de su relacin con la educacin pblica. Guadalupe Garca da cuenta del papel que los padres de familia han jugado en la educacin, y la relacin entre esos actores y la escuela; analiza, entre otros, la Unin Nacional de Padres de Familia y la Asociacin Nacional de Padres de Familia.
Luz Elena Galvn y Alejandra Ziga narran la historia de la educacin preescolar a finales del siglo XIX, y su desarrollo y crecimiento en el XX. Las autoras sealan que este sector educativo ha sido olvidado por los historiadores, por lo cual es necesario llenar ese hueco.
Mara de los ngeles Rodrguez escribe acerca de la educacin tcnica iniciando con una breve referencia a la Colonia, la creacin del Palacio de Minera para adentrarse al siglo XIX y llegar a los cambios del siglo XX cuando la educacin tcnica se oficializa y expande. Siguiendo con esta temtica, Federico Lazarn se ocupa de la relacin entre economa y educacin; parte de un balance historiogrfico para aterrizar en el caso de Mxico donde existen dos tendencias para explicar esta relacin.
Mara Bertely habla de la educacin indgena y sus cambios en los siglos XIX y XX, partiendo del antecedente de la Colonia para destacar las diferencias hasta llegar a los grandes cambios en el XX y las distintas posiciones que al respecto se han dado.
No poda dejarse de lado la legislacin educativa. El trabajo de Martha Zamora nos da cuenta de ello; inicia en 1812 con la Constitucin de Cdiz y concluye con la reforma al Artculo 3 Constitucional de 1993, pasando por la Constitucin de Apatzingn y diferentes reglamentos y legislaciones estatales.
Revista Electrnica de Investigacin Educativa Vol. 5, No. 1, 2003 197 Espinosa Carbajal: Inicio de un proceso... Mara Esther Aguirre desarrolla la educacin primaria del siglo XIX. Nos dice que fue una invencin y la define como un espacio acotado; analiza los distintos tipos de escuelas, su tiempo, espacio y actores; los modelos formativos y las aspiraciones sociales, entre otros. Mara Eugenia Espinosa desarrolla la consolidacin de la escuela primaria en el siglo XX. Analiza la educacin primaria definida como mexicana, laica, popular y gratuita bajo el aliento de la Revolucin mexicana, el impulso a la escuela rural en sus distintas etapas para llegar a la poltica educativa de la unidad nacional y concluir en 1999.
La educacin normal del siglo XIX es abordada por Luz Elena Galvn. Parte de las normales lancasterianas para llegar a su institucionalizacin a finales del siglo XIX y sus distintas expresiones y lugares de desarrollo. Patricia Hurtado, continuando con el tema, nos habla de las escuelas de la Revolucin, su desarrollo posterior y de algunas normales del interior del pas hasta llegar a la reforma de 1975.
Dos autores hacen referencia a la educacin superior. Jess Mrquez analiza el siglo XIX empezando por definir qu entendemos por educacin superior y por la Real y Pontificia Universidad, para decirnos, al final del artculo, que a los cambios polticos de nuestro pas no corresponden, de manera inmediata y directa, los cambios en las instituciones de educacin superior. Miguel de la Torre contina con el tema analizando este tipo de educacin y la relacin entre las polticas generales que impulsa el Estado mexicano y las educativas en lo particular. El autor revisa varios proyectos educativos: el liberal, el popular, el empresarial, el neoliberal.
De manera muy puntual, cinco artculos analizan el siglo XX; dos se refieren, de alguna manera, a la misma poca. Teresa de Sierra habla de la educacin socialista a partir de las dos tendencias en que se analiza este fenmeno, ubicando su trabajo en una de ellas, y Susana Quintanilla se refiere al gobierno de Crdenas y su poltica educativa, las estrategias que hubo de seguir y los instrumentos para su aplicacin. Los otros tres abordan distintos temas. Engracia Loyo nos habla de la educacin secundaria y cmo desde finales del siglo XIX se vislumbraba su creacin hasta concretarse en 1925, cuando se separan los tres primeros aos de la Escuela Nacional Preparatoria.
Dos autoras ms se refieren a temas contemporneos. Mireya Lamoneda nos habla de la renovacin de la enseanza de la historia en la secundaria entre 1992 y 1993, y Beatriz Calvo trata la supervisin escolar en el estado de Chihuahua.
El ltimo artculo del siglo XX es de Marisela Olivera, quien nos da una visin de conjunto del siglo que acaba de terminar, partiendo de los proyectos nacionales que se desarrollaron a partir de la Revolucin mexicana.
Un buen nmero de artculos incluye un balance historiogrfico que permitir al lector abundar en el tema, adems de las notas bibliograficas que refieren a otras fuentes. Revista Electrnica de Investigacin Educativa Vol. 5, No. 1, 2003 198 Espinosa Carbajal: Inicio de un proceso... Revista Electrnica de Investigacin Educativa Vol. 5, No. 1, 2003 199
No est de ms aadir que el Diccionario de historia de la educacin en Mxico es slo el inicio de otras ms que debern realizarse: la historia de la educacin en los estados y regiones del pas, la bsqueda y localizacin de las fuentes en las distintas escuelas e instituciones mexicanas; tareas que debern retomar otros investigadores.
Para citar esta resea, le recomendamos el siguiente formato:
Espinosa, M. E. (2003). La historia de la educacin en Mxico recogida en un formato innovador. [Resea del Diccionario de historia de la educacin en Mxico]. Revista Electrnica de Investigacin Educativa, 5 (1). Consultado el da de mes de ao en: http://redie.ens.uabc.mx/vol5no1/contenido-espinosa.html