GUA DEL DESARROLLO DEL TALLER

EL TRINGULO DE LA AUTOESTIMA
1. Plantea las metas que vas a lograr en el futuro y cules son tus pasatiempos.
2. Una vez terminado el escudo llena el siguiente cuadro que representa tu
compromiso por cumplir las metas que te haz propuesto:
META
PLAZO
1 Mes
3 a 6
Meses
6 Meses
a 1 Ao
3. Ahora responde las siguientes preguntas:
!"mo puedes superar los aspectos a
me#orar$
%inalmente& re'e(iona so)re qu*
acciones vas a llevar a ca)o para
superar tus di+cultades actuales y
an"talas.
!"mo puedes aprovechar cada
cualidad$
!"mo puedes aprovechar cada
oportunidad$
!"mo puedes defenderte de cada
amenaza$
LA VENTAINA DE JOHARI
,! - .! ,/! - .!
,! - ./! ,/! - ./!
AUTOCONOCIMIENTO
AUTOCONCEPTO
AUTOACEPTACIN
AUTOVALORACIN
AUTORESPETO
AUTOESTIMA
Recuera! "M#s $%&or'a('e )ue *u$+( eres a,ora- es
*u$+( )u$eres ..e/ar a ser0 No $%&or'a .o )ue sueas s$ (o
.uc,as &or co(se/u$r.o10
Aumento en la
contratacin de
personal en mi
ocupacin
Alta red de
contactos
- .rganizada
- Ama)le
- 0olidaria
- 1inmica
- Aprendo
rpidamen
2uena ortograf3a y
redacci"n
4 5apidez
4Preparo
presentaciones en
po6er point.
4 7ane#o ca#a chica
E( e. 'ra2a3o:
48ener la con+anza
de mi anterior #efe
49ue me asignaran
ms
responsa)ilidades:
por e#emplo: apoyar
en la auditoria de
1etallista en el
tra)a#o& lo que
hace que me
demore un
poco en las
actividades
que realizo
4!risis
+nanciera.
4 !ompetencia.
4 7ayores
e(igencias de
los
4ONSEJOS PR4TI4OS PARA ELEVAR LA AUTOESTIMA
1. 4ONO4ETE MEJOR0 ;a regla de oro es ser consciente de las propias capacidades
y limitaciones.
2. A4EPTATE TAL 5 4OMO ERES0 8ener una )uena autoestima no signi+ca
ausencia de defectos.
3. SE HONESTO 4ONTIGO 5 4ON LOS DEMAS0 Asume tus responsa)ilidades& tus
e(igencias& tus
miedos. /o te enga<es.
=. A4TUA0 ;os actos son la gimnasia que mantiene en forma la autoestima. %3#ate
o)#etivos y
comprom*tete con ellos.
>. SILEN4IA LA 4RITI4A INTERIOR0 0uele tratarse de reproches o3dos a los
padres. ?azte consciente
de cundo surge en tu interior esa voz y ponla en su #usto lugar.
@. A4EPTA LA IDEA DEL 6RA4ASO0 Actuar implica un riesgo: el de fracasar.
A. A6IRMATE. Aprende a decir /o sin agresividad. Pide las cosas sin falsas e(cusas.
5esponde con
calma a la cr3tica.
B. PRA4TI4A LA EMPATIA0 Cs )ueno para t3 sa)er escuchar los puntos de vista de
los otros& incluso
aunque no est*s de acuerdo con ellos.
D. DESARROLLA 4ONO4IMIENTOS SO4IO4ULTURALES- Csto te permitir
adquirir recursos para la
comunicaci"n interpersonal& aunque hay personas que compensan esta falta de
cualidades a )ase de audacia y voluntad.
1E. EL TRA7AJO es uno de los aspectos ms importantes para tener autoestima.
Pasamos la mayor parte de nuestra vida tra)a#ando& por eso es fundamental que
cada uno se identi+que con lo que hace& que lo desarrolle con profesionalidad&
dedicaci"n y amor. ?ay que tener en cuenta que los triunfadores son los que se
divierten tra)a#ando.
11. EVITA 4OMPARARTE 4ON LOS DEMS& puesto que la autoestima se )asa en
estar contento con uno mismo. %i#arse demasiado en c"mo son y lo que poseen
los otros destapa las carencias personales& hace imposi)le reparar en lo )ueno
que uno posee y produce un profundo malestar.
12. SA7ER PERDONARSE a uno mismo y a los dems. !uando no se hace as3
las personas desarrollan una hipercr3tica que consiste en una especie de lengua#e
interior negativo que no para de atacar y #uzgar.
13. 4REE 6IRMEMENTE EN VALORES 5 PRIN4IPIOS. 1e+*ndalos aunque
encuentre una fuerte
oposici"n colectiva.
1=. ActFe segFn lo que crea que es ms adecuado SIN SENTIRTE 4ULPA7LE& aun
cuando a otros les parezca mal lo que haya hecho.
1>. 4ON68A EN TU 4APA4IDAD& sin de#arte aco)ardar por los fracasos y
di+cultades que e(perimentes.
1@. SI9NTETE IGUAL A 4UAL*UIER OTRA PERSONA& aunque reconozca
diferencias en los talentos espec3+cos& prestigio profesional o posici"n
econ"mica.
1A. NO TE DEJES MANIPULAR& aunque tu disposici"n sea la de cola)orar si te
parece conveniente.
1B. HAGA ALGO POSITIVO POR LOS DEMS& esta la me#or de las medicinas&
siempre que sea algo tangi)le& como sonre3r a una persona que nos cae mal&
ayudar a terminar la tarea a un compa<ero de tra)a#o& apuntarse como
voluntario en una ./G. 0omos ms felices al dar que al reci)ir& y eso nos va
conduciendo a una cierta armon3a interior.
PRIN4IPALES 6UENTES DE EMPLEO
VUPE! Ve('a(a :($ca e &ro%oc$;( e. e%&.eo VUPE! Ve('a(a :($ca e &ro%oc$;( e. e%&.eo: !omprende la atenci"n
integral de los servicios de promoci"n del empleo& emplea)ilidad y
emprendimiento del 7inisterio de 8ra)a#o y Promoci"n del Cmpleo. Cn general& los
servicios que se )rindan son los siguientes:
2olsa de 8ra)a#o
Asesor3a para la 2Fsqueda de Cmpleo
!erti+cado Hnico ;a)oral
Acercamiento Cmpresarial
.rientaci"n Iocacional e Jnformaci"n .cupacional
!apacitaci"n ;a)oral
!apacitaci"n para el Cmprendimiento
.rientaci"n para el Cmprendimiento
Cmpleo 8emporal
!erti+caci"n de !ompetencias ;a)orales
Cmpleo 8emporal
!erti+caci"n de !ompetencias ;a)orales
.rientaci"n para el 7igrante
7OLSA DE TRA7AJO ON LINE 7OLSA DE TRA7AJO ON LINE: ;os )uscadores de empleo se registran en los
formularios o +chas de solicitud de instituciones y-o empresas pF)licas o privadas
K)olsas de tra)a#oL que estn en internet& asimismo& pueden enviar su curriculum
vitae o ela)orado en l3nea.
DIRE44IONES ELE4TR<NI4AS DIRE44IONES ELE4TR<NI4AS
PGINAS =E7 DE
4ONSULTORAS
666.la)orum.com
666.gruposantodomingo.com.pe
666.dimensionla)oral.com.pe
666.grupotalentum.com.pe
666.am)cperu.com
666.innovacion4empresarial.com
666.amrop4peru.com
666.atento.com.pe
666.manpo6erperu.com.pe
666.or)iperu.com.pe
666.uneteasamcorp.com

666.grupohumanasolucionesenrr
hh.com
666.consorciolyp.com.pe
666.recursoshumanos.peru.com
666.overall.com.pe
666.adeccoempleo.com

666.grupohumanosocialesrrhh.co
m
PGINAS DE ENTIDADES
P>7LI4AS
666.essalud.go).pe
666.munlima.go).pe
666.empleosperu

666.sunat.go).pe-oportunidad.la)ora
l
666.osiptel.go).pe
666.indecopi.go).pe
PGINAS =E7 ESPE4IALISTAS
EN EMPLEO
http:--empleos.net

666.infocham)a.com-ofertasperu.
htm
666.empleosperu.com
PGINAS DE UNIVERSIDADES
666.universia.edu.pe
666.universidadperu.com-tra)a#o4
peru.php
666.pucp.edu.pe
666.usmp.edu.pe
666.universidadperu.com
666.computra)a#o.com.pe
666.#o)s.adoos.com.pe
4ONSULTORAS DE RE4URSOS HUMANOS 5 4OOPERATIVAS 4ONSULTORAS DE RE4URSOS HUMANOS 5 4OOPERATIVAS: Cnviando el
curr3culum vitae para que cuenten con los datos personales y puedan llamarlos
para futuros puestos.
666.adecco.com.pe
666.overall.com.pe
666.manpo6erperu.com.pe
666.tgestiona.com.pe
4ONTA4TO DIRE4TO 4ON LAS EMPRESAS 4ONTA4TO DIRE4TO 4ON LAS EMPRESAS! ! 0e puede encontrar empresas de
inter*s en la gu3a telef"nica y contactar con ellas o de#ar personalmente el
curr3culum vital en sus o+cinas.
MEDIOS DE 4OMUNI4A4I<N MEDIOS DE 4OMUNI4A4I<N! ! peri"dicos& radio y televisi"n& enviando o
presentando la informaci"n que soliciten a trav*s de la v3a que ellos de+nan.
5adio Programas del PerF.
Cl !omercio& secci"n !lasi+cados y Cconom3a y /egocios los domingos.
!orreo& los domingos
7OLSAS DE TRA7AJO DE 4ENTROS DE ESTUDIOS- GRUPOS GREMIALES 7OLSAS DE TRA7AJO DE 4ENTROS DE ESTUDIOS- GRUPOS GREMIALES -
4OLEGIOS PRO6ESIONALES!
Jnscri)i*ndose de manera personal o v3a internet y-o ad#untando el curr3culum
vitae actualizado. Para
ello es necesario averiguar si los centros de estudios del sector de inter*s cuentan
con sus )olsas de
tra)a#o respectivas y si *stas estn a)iertas al pF)lico en general o s"lo a sus
asociados o egresados.
LA RED DE 4ONTA4TOS PERSONALES LA RED DE 4ONTA4TOS PERSONALES! ! Cs la alternativa ms efectiva. ;os
estudios demuestran que las empresas cu)ren entre el AEM y BEM de sus
vacantes a trav*s de referencias personales. Csto quiere decir que la informaci"n
de requerimiento de personal les llega a trav*s de personas que conocen& o a
trav*s de terceras personas que conocen a las personas que ellos conocen. Csta Csta
5ed 5ed son los amigos de escuela& instituto& universidad& de tra)a#os anteriores& #efes&
profesores& familiares& amigos& vecinos y otras personas conocidas que pueden
contactarnos con personas del sector de inter*s.
E3erc$c$o
Reconocer cul de los dos currculum estn adecuadamente
elaborados
!U55N!U;U7 IJ8AC
DATOS PERSONALES!
/om)re: !arlos !astro P*rez
Cdad: 21
%echa de /acimiento: 1=-E1-11DAB
1irecci"n: Avda. Pedro 2eltrn D1> Ientanilla
I0E?PERIEN4IA LA7ORAL
8ra)a#e en confecci"n de polos en una f)rica u)icada en el !allao durante 2 a<os.
8ra)a#e en confecci"n de #eans en la misma f)rica u)icada en el !allao
II0 ESTUDIOS
Cstudie Primaria en el colegio 2>EEA
Cstudie secundaria en el colegio 2>EEB
III0 RE6EREN4IAS PERSONALES
0r. Cdgardo !huquihuanqui ;"pez >>>A@=>
Lu$s L;&e@ 4#ceres
AA0 Dos e MaBo 316- &'o0 3CD- 4a..ao
Te.+Eo(os! F63 G CHI3- HFJ K FF61
rcaceresL.a'$(%a$.0co%
Resu%e(
Asistente !onta)le con e(periencia en atenci"n al cliente& recepci"n& ventas&
comercio e(terior y conta)ilidad. 8engo conocimientos de ingl*s y computaci"n
y cuento con ha)ilidades para relacionarme a todo nivel y tra)a#ar )a#o presi"n.
I0 E?PERIEN4IA LA7ORAL
As$s'e('e e Gere(c$a /ov 2E1E O
Agos 2E12
NA7IS4O S0A0 K8rasnacional de productos de consumo masivoL
5edacci"n y ela)oraci"n de documentos
5ecepci"n y env3o de fa(
Cla)oraci"n de cotizaciones& facturas y gu3as de remisi"n
Jmportaci"n de productos
As$s'e('e e Gere(c$a Pun 1DDD 4
Pul 2EEE
O7A4H ANTI4H S0A0 K0tudio Arquitectura JnterioresL
5edacci"n y ela)oraci"n de documentos
Atenci"n de llamadas
7ane#o de agenda
Cla)oraci"n y actualizaci"n de )ases de datos
7ane#o de ca#a chica
II0 6ORMA4I<N PRO6ESIONAL
Asistente de Gerencia
1DDD 4 2EEE
J/08J8U8. 1C 0C!5C8A5JA1. C;A
0ecretariado C#ecutivo Cspa<ol
1DD> 4 1DDA
J/08J8U8. 1C 0C!5C8A5JA1. C;A
0ecundaria y Primaria 1DB3 O
1DD=
!CP ?osanna
FOTO
(Si la
empresa lo
solicita
III0 4APA4ITA4I<N
Jngl*s: nivel intermedio
J!P/A
.ct 2EEE
!omputaci"n
7icrosoft .Qce 2EEE KRord& e(cel& po6er point& internetL
Cne 2EE2
J1A8
IV0 RE6EREN4IAS PERSONALES
Jng. Pedro Iera !asas
Gerente ;og3stica /A2J0!. 0.A.
8elf.: =31 O E=E= Ane(o 3DE
IN6ORMA4I<N *UE DE7E IR EN EL 4V
Da'os &erso(a.es! 0on datos necesarios en la redacci"n de un !I
/om)res y apellidos
1irecci"n
8el*fono +#o y-o celular
1irecci"n de correo electr"nico Ke 4 mailL
SAdicionalmente se puede considerar nFmero de 1/J y /Fmero de 5U!.
Resu%e( &erso(a. o &erM. &roEes$o(a.! Cn este campo se coloca )revemente lo que
ofrecemos a la empresa& qui*nes somos& qu* sa)emos hacer& qu* conocimientos tenemos
y qu* ofrecemos en cuanto a nuestras caracter3sticas personales& vale decir e(periencia
la)oral& estudios y caracter3sticas personales. Csta informaci"n en un m(imo de 3 a =
l3neas.
EN&er$e(c$a .a2ora. o EN&er$e(c$a ProEes$o(a.! Aqu3 se anota todo lo que la
empresa de)e sa)er de tu vida la)oral.
Puesto que se ocup"
/om)re y giro de la empresa
%echa de inicio y t*rmino del tra)a#o
Actividades desempe<adas y-o logros o)tenidos
6or%ac$;( Aca+%$ca! Aqu3 se anota los datos de formaci"n acad*mica que la
persona ha logrado o)tener.
/om)re de la carrera o especialidad
Grado y t3tulo o)tenido
/om)re del centro de estudio
%echa de inicio y t*rmino de los estudios
!uando se cuenta con estudios superiores& no es necesario considerar los datos de los
estudios secundarios y primarios.
O'ros 4o(oc$%$e('os o 4a&ac$'ac$;(! Aqu3 se anota todos los conocimientos
adquiridos o capacitaciones reci)idas relacionadas con el puesto al que postula.
/om)re del curso
/om)re del centro de estudio
%echa de los estudios Kmes y a<oL
1
ReEere(c$as &erso(a.es! Aqu3 se colocan los datos de personas que puedan dar
fe de quienes somos como ser humano y tra)a#ador& y de lo que somos capaces de
hacer. Generalmente se colocan a #efes anteriores& profesores o personas que no
son nuestros familiares.
/om)res y apellidos
!argo y nom)re de la organizaci"n
8el*fono
TIPOS DE 4URRI4ULUM VITAE
4URRI4ULUM VITAE 4RONOLOGI4O
%ormato ha)itualmente usado y que no siempre facilita el o)#etivo fundamental:
T!./0CGUJ5 U/A C/85CIJ08AU
;a formaci"n acad*mica Kincluyendo master y seminariosL y la e(periencia
de tra)a#o se presentan en orden cronol"gico inverso& empezando por el
tra)a#o actual o Fltimo y despu*s los anteriores& y terminando con los
estudios y formaci"n.
Jnconvenientes de este formato: pone de mani+esto los periodos de
inactividad Kmeses& a<osL y-o los cam)ios muy frecuentes de tra)a#o& por el
motivo que sea y que conlleva& muchas veces& que la persona se ve
To)ligadaU a cu)rir estos espacios con informaci"n de relleno e irrelevante
para el puesto de tra)a#o al que se opta.
4URRI4ULUM VITAE 6UN4IONAL
Cvita las desventa#as del cronol"gico y facilita la e(posici"n de ha)ilidades y logros
conseguidos& aunque las fechas de la e(periencia la)oral no sean continuas&
ayudando a difuminar o disimular los periodos de inactividad o de sucesivos
tra)a#os similares sin promoci"n. Jndicado cuando se quiere dar un giro a la
carrera profesional y entrar en una actividad totalmente diferente& en la cual
el tipo de empresa y-o estudios no son relevantes& pero si las ha)ilidades&
capacidades y forma de tra)a#o que pone en prctica el candidato& a trav*s
de su e(periencia.
4URRI4ULUM VITAE 4OM7INADO
7ezcla los formatos anteriores de curr3culum Kcronol"gico y funcionalL. Cl curr3culum
vitae se inicia con el formato funcional y termina con el cronol"gico. Cs ms dif3cil
de escri)ir y comple#o pero tiene la venta#a de destacar la e(periencia y ha)ilidades
1
Cn casos donde se colocan otros conocimientos no es necesario considerar fecha de estudios: sin
em)argo& en casos como capacitaciones s3 es conveniente colocarla.
que presenta el candidato en funci"n del nuevo puesto a que opta& as3 como re'e#ar
de una forma dinmica sus e(periencias y formaci"n.
RE4OMENDA4IONES PARA ELA7ORAR UN 7UEN 4V
EN 4UANTO A LOS 4ONTENIDOS
Cs importante adaptar el curr3culum al tra)a#o ofertado. Un !I de)e estar enfocado
al puesto al que se aspira& por lo que no es recomenda)le crear un !I TmultiusoU
que pretenda recoger todos nuestros datos y servirnos para cualquier puesto
ofertado.
1e)e estar actualizado Kpara ofertas concretasL y fechado Kso)re todo los que
se entregan a empresas por modo de presentaci"nL& pues la situaci"n y los
datos del candidato pueden cam)iar con el tiempo.
0er positivo y re'e#ar las diferencias& las caracter3sticas que te hacen
especialmente apto para el puesto.
0er honesto& no mentir en cuanto a tus cualidades.
Jndicar s"lo los t3tulos de nivel ms alto& se so)rentienden los inferiores.
Cvitar detalles super'uos e innecesarios Kpeso& altura...L
/o incluir pretensiones econ"micas Kse tratarn en la entrevistaL
0uplir la ausencia de e(periencia con referencias a cursos prcticos
relacionados con el tra)a#o solicitado.
0ometerlo a una lectura cr3tica por parte de terceros antes de enviarlo.
EN 4UANTO A E?PRESI<N 5 REDA44I<N
;a )revedad y concisi"n son los rasgos ms importantes de todo curr3culum.
!A72JA5 CPC7P;.0.
Csquematizar el lengua#e& no emplear ms pala)ras de las necesarias.
C#emplo. Por e#emplo: /. escri)as: V7i funci"n como Pefe de 7antenimiento
es...V. C0!5J2C: VPefe de 7antenimiento.
%unciones:...V. ;as pala)ras Vmi funci"nV y VcomoV no aportan nada.
/o utilizar frases redundantes& super'uas o inFtiles& de las que se pueda
prescindir sin alterar el contenido. Por e#emplo: /. escri)as: V!uando llegu*
no ha)3a un plan de mantenimiento preventivo y de)3 ocuparme de su
desarrollo e implementaci"nV. C0!5J2C: V1esarrollo e implementaci"n del
plan de mantenimiento preventivoV. 1A pala)ras frente a B para e(presar lo
mismo.
Cvitar frases hechas. V9uiero poner en su conocimiento que...V&
C(presar una idea en cada frase.
Utilizar pala)ras& frases y prrafos cortos
EN 4UANTO A LA PRESENTA4I<N
;a presentaci"n de un curr3culum limpio& atractivo y )ien estructurado es esencial
para dar una imagen profesional. ?ay que cuidar la imagen Kpapel& caracteres& etc.L
y todo de)e estar muy claro y ordenado.
/o e(ceder de una o dos pginas.
!uidar el estilo y evitar los errores de ortograf3a. 5epasarlo varias veces.
Prestar especial atenci"n a la estructura& con cada dato perfectamente
localizado en el apartado correspondiente para facilitar su interpretaci"n por
parte del empleador.
!uidar el dise<o. 5espetar los mrgenes Kde)en ser ampliosL& sangr3as y
espacios.
Cvitar manchas y tachaduras.
5edactarlo a mquina u ordenador Ksalvo si e(presamente lo piden
manuscritoL.
/o hacer fotocopias Ksi es necesario& que sean de calidadL& imprimir tantas
copias como necesites.
ANE?O
....................................................................
............................ .........................................
....................................................................
....................................................................
PER6IL PRO6ESIONAL
...................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................
........................
E?PERIEN4IA LA7ORAL
.............................................................................................................................
.................................................................................
.................................................................................
.................................................................................
............................................................................................................................
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............................................................................................................................
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6ORMA4ION A4ADEMI4A
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..............................................................................................................................................
............................................................................................................................................
............................................................................................................................................
4URSOS O 4APA4ITA4IONES
..........................................................................................................................................
..........................................................................................................................................
..........................................................................................................................................
..........................................................................................................................................
IDIOMAS
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..........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................

RE6EREN4IAS PERSONALES
.........................................................................................................................................
..........................................................................................................................................
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RE4OMENDA4IONES PARA EN6RENTAR LAS EVALUA4IONES

PSI4OL<GI4AS
Presentarse con 1E a 1> minutos de anticipaci"n.
Presentarse vestido formalmente& aunque no sea el momento de la entrevista
la)oral.
/o pierdas el tiempo en responder preguntas cuyas respuestas no se est
seguro& pasa a la siguiente. Cs recomenda)le de#ar las preguntas ms
dif3ciles para el +nal.
0i se tiene alguna duda respecto a las indicaciones que ha dado el evaluador&
de)er preguntarse so)re estas.
;as preguntas psicol"gicas poseen preguntas evidentes& conc*ntrate y utiliza
el sentido comFn& a veces las respuestas ms sencillas son las correctas.
!oncentrarse en las instrucciones y preguntas de la prue)a& y olvidarte del
resto de personas.
/o desanimarme si al +nalizar el tiempo concedido no se ha respondido
todas las preguntas. 5ecuerda que estas prue)as estn dise<adas para que
respondan solo un porcenta#e de estas.
7u*strate cola)orador& tra)a#ador y responsa)le. 5ecuerda que son
cualidades muy importantes para esta situaci"n.
T$&os e E('reA$s'a
E('reA$s'a D$rec'$Aa- es'#(ar o Eor%a.$@aa! Cl entrevistado pregunta
datos concretos con un esquema de preguntas pre esta)lecido& intentando
a)arcar todos aquellos aspectos que interesa conocer del candidato. ;as
contestaciones de)en ser concisas& sin ir ms all.
G 9u* sa)es de nuestra empresa$
G 9u* te atrae de ella$
G Cstar3as dispuesto a trasladarte a vivir a otra ciudad& a otro pa3s& a via#ar con
frecuencia$
E('reA$s'a a2$er'a o $(Eor%a.! Cl entrevistador intenta sondear
informaciones su)#etivas Kestado de nimo& sentimientos& opiniones so)re
diferentes temas& etc.L Cn esta entrevista hay que estar seguro de lo que se
est diciendo& sin entrar en contradicciones& por lo tanto es una entrevista
dif3cil& y en la que el grado de sinceridad de)e ser alto.
G !ree que es importante tener un empleo esta)le$
G ;e a)urre hacer el mismo tra)a#o una y otra vez$
G !ul es su idea so)re el *(ito$
G 9u* tipo de personas le desagradan$
E('reA$s'a Se%$ $rec'$Aa! Cs la ms frecuente y consiste en mezclar los
dos tipos anteriores. Podemos destacar dos variantes: De c,o)ue! Aqu3 se
pretende ver la forma de actuar del candidato en situaciones de tensi"n.
CvalFa la capacidad de mantener la calma y serenidad de situaciones
adversas sin de#arse llevar por ellas. 4o.ec'$Aa! Cn *sta& el candidato es
evaluado por varias personas. !on ello se pretende o)tener la opini"n de
e(pertos en diferentes reas.
Cn esta entrevista el entrevistador de)er poner al entrevistado en una
situaci"n de tensi"n. 0upongamos que el entrevistado est postulando a ser
mozo en un restaurante conocido y el entrevistador le hace la siguiente
pregunta:
9u* har3as si llega un cliente al restaurante y te dice que tiene mesas reservadas
para las B p.m.& ud. ve la lista y ve que a las B:EE est el nom)re de otra persona&
que le dir3a al cliente o que har3a para que el cliente que no llegue a incomodarse
E('reA$s'a co( $(#%$ca e /ru&o! Cn este tipo& se reFne a los candidatos
en grupos mas o menos numerosos a los que el entrevistador propone un
tema de actualidad& negocios& empresa& sociales& etc..& para que el grupo
discuta. 7ientras tanto& el entrevistador o)servara el papel que cada
candidato asume en esta discusi"n& so)re su iniciativa& su capacidad de
razonamiento& de convencer& de comunicar con los dems& etc.
Cn esta dinmica ha)r varios entrevistados y un solo entrevistador y el
entrevistador tocar cualquier tema por e#emplo 9ue opinan so)re el tra)a#o
en equipo$ ;es parece )ueno o malo. , todos comenzaran a de)atir. Aqu3 el
entrevistador o)servar quien tiene iniciativa& liderazgo& quien comunica&
quien es el que ha)la ms& quien no participa en el de)ate& etc.
E('reA$s'a No Eor%a.! Cl proceso de selecci"n para los puestos de tra)a#o
consiste e(clusivamente en una entrevista personal. Csta la realiza en la
mayor3a de los casos el propio empresario o la persona que contrata. 0e
produce generalmente en la zona de tra)a#o& es decir: a pie de o)ra& en la
cafeter3a& en la cocina& restaurante& etc.
RE4OMENDA4IONES *UE SE DE7EN DE SEGUIR ANTES- DURANTE 5
DESPU9S DE UNA ENTREVISTA LA7ORAL!
*u+ se e2e ,acer a('es e $r a u(a e('reA$s'a .a2ora.!
Jnvestigar so)re la empresa y el sector
5evisar varias veces tu curr3culum vitae
Cnsayar con un amigo
*u+ se e2e ,acer ura('e .a e('reA$s'a .a2ora.!
0er puntual
0aludar al entrevistador estrechando su mano y presentarse
5esalta tus ha)ilidades y e(periencia
5ealiza preguntas si un aspecto no te queda claro
0i se tiene un celular apagarlo
7antener el contacto visual K mirarlo a los o#osL ya que ello demuestra inter*s
Cvitar el lengua#e informal
?a)lar de manera pausada
Cvitar los gestos que delaten nerviosismo Kmover pies& manos& agarrarse el
ca)ello constantemente& comerse las u<as etc.L
5ealizar preguntas s"lo si se tuviera dudas al +nal de la entrevista
Plantear la posi)ilidad de llamar o )uscar al evaluador para conocer los
resultados de selecci"n.
*u+ (o se e2e ,acer ura('e .a e('reA$s'a .a2ora.
0er pasivo: 1e)e ser preguntas pertinentes cuando corresponda
!ompetir con el entrevistador por la conducci"n de la entrevista
1iscutir con el entrevistador
Usar e(ceso de lengua#e corporal
7ostrar inter*s s"lo por el nivel de cargo& vacaciones& )ene+cios u otros.
7encionar nom)res de personas s"lo por parecer importantes
1ar respuestas demasiado largas o demasiado cortas y parcas
?a)lar del sueldo antes que el entrevistador lo haga
?acer promesas que no pueda cumplir. Por e#emplo: 0u)ir* las ventas al
do)le.
*u+ se e2e ,acer es&u+s e .a e('reA$s'a .a2ora.!
;lamar para sa)er los resultados& pero sin insistir demasiado
0i la respuesta no es la que espera)as& agradece por la oportunidad
0i la respuesta es positiva& felic3tate& ya tienes empleo.
POSI7LES PREGUNTAS DURANTE UNA ENTREVISTA LA7ORAL
!ul es su mayor cualidad$
!ul es tu peor defecto$
!unto desea ganar usted$
Por qu* quieres tra)a#ar con nosotros$
Por qu* de#" su tra)a#o anterior$
?ay personas que aca)o de entrevistar con mayor tiempo de e(periencia que
usted& por qu* de)er3a de contratarlo a usted$
Por qu* se retir" de su Fltimo empleo$
Por qu* le gustar3a tra)a#ar en esta empresa$- 9u* podr3as aportar a
nuestra empresa$