Programa Intel Educar

Curso Esencial
Plantilla del plan de unidad
Plantilla del plan de unidad
Autor de la unidad
Nombre y apellido Mara del Pilar Fras Q.
Nombre de la institucin educativa Escuela San Antonio
Ubicacin de la institucin educativa Santiago, Veraguas
Otros datos de la institucin educativa
Descripcin de la unidad
Ttulo de la unidad
Living Together as a Family (Conviviendo en Familia)
Resumen de la unidad
La familia es el ncleo o base de toda sociedad, y cuya imortancia nace en los la!os y "alores
inculcados entre todos los miembros dentro del seno familiar. #asados en esta remisa, los
estudiantes durante el roceso emlear$n "ocabulario relacionado a la familia a tra"%s de un
canto, &uegos interacti"os, descrici'n de su $rbol geneal'gico, discusi'n y an$lisis de un "ideo
y dramati!aci'n de una escena familiar. (e esta forma, al )nal se busca *ue los estudiantes
logren ser caaces de inferir, resetar y "alorar las diferencias e+istentes entre los tios de
familia.
Espacio/s curricular/es o asignatura/s
,ngl%s -Vocabulario . /ram$tica0 1 2iencias Sociales 1 Artstica 3 ,nform$tica
Ao y nivel
3 45 grado de ni"el rimario
Tiempo necesario aproimado
3 46 eriodos de clase de 78 minutos 3 7 semanas 3 9 mes
!undamentos de la unidad
Contenidos
Conceptuales:
Family Members -Vocabulario0
/ram$tica en conte+to -:;is is my 1 :;ese are my . <e=s 1 S;e=s 1 :;ey=re . Ad&ecti"es0
Procedimentales:
Entonaci'n de un canto relacionado a la familia.
,denti)caci'n de "ocabulario relacionado a la familia.
2onfecci'n y e+osici'n oral de su $rbol geneal'gico.
(iscusi'n y an$lisis de un "ideo relacionado a la familia.
Particiaci'n en un deseme>o de roles o dramati!aci'n de una escena familiar.
Actitudinales:
?eseto y amor or su familia.
2onciencia y "aloraci'n de los diferentes tios de familias.
"#$etivos del aprendi%a$e
?econocer y emlear "ocabulario relacionado a la familia, alicando el enfo*ue gramatical
en conte+to en una situaci'n cotidiana dentro del entorno familiar.
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Preguntas orientadoras del plan de unidad
Pregunta esencial
@(e *u% forma contribuyo a fortalecer los la!os y "alores dentro de
mi entorno familiarA
Preguntas de unidad @2u$l es la imortancia de los "alores dentro del ncleo familiarA
Preguntas de contenido
@Qu% es la familiaA
@Qui%nes conforman la familiaA
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Plan de evaluacin
Cronograma de evaluaciones
Antes de empe%ar el
tra#a$o del proyecto
Durante el desarrollo del proyecto &na ve%
completado el
proyecto
Llu"ia de ideas -lista de
cote&o0
Preguntas indagatorias
-lista de cote&o0
2on"ersatorio -lista de
cote&o0
Acti"idades escritas
-lista de cote&o0
Bbser"aci'n de un
"ideo de un canto -lista
de cote&o0
Pr$ctica del canto -lista de
cote&o0
Video3&uegos interacti"os -lista
de cote&o0
2onfecci'n de un $rbol familiar
-l$mina0 -escala estimati"a0
Bbser"aci'n y discusi'n de un
"ideo -lista de cote&o0
2reaci'n grual de un CscritD
corto de una escena familiar
-lista de cote&o0
Entonaci'n
indi"idual del
canto -escala
estimati"a0
E+osici'n oral
del $rbol
geneal'gico
-escala
estimati"a0
(ramati!aci'n
-?brica0
Resumen de evaluaciones
Llu"ia de ideas . Preguntas indagatorias . 2on"ersatorio . Acti"idades escritasE Los
estudiantes obser"ar$n un collage -fotocoia0, y mencionar$n alabras de "ocabulario
relacionadas a la familia como indicati"o de su conocimiento re"ioF ;ar$n y resonder$n
reguntas, aortar$n ideas, oiniones, "i"encias y e+ectati"as sobre el tema. ?eali!ar$n
acti"idades escritas en la fotocoia.
Bbser"aci'n y r$ctica del cantoE Los estudiantes obser"ar$n un "ideo de un canto alusi"o
al tema de la familia, refor!ar$n grualmente la ronunciaci'n, entonaci'n, lrica y mmicas
del canto antes de comen!ar cada clase.
Video3&uegos interacti"osE Los estudiantes articiar$n -en ares0 en el aula de inform$tica
de &uegos interacti"os de comutadora, donde refor!ar$n la identi)caci'n de "ocabulario
de manera din$mica y di"ertida.
2onfecci'n de un $rbol familiarE Los estudiantes confeccionar$n indi"idualmente, en un
taller en el aula y con materiales solicitados, su $rbol geneal'gico, de forma creati"a.
Bbser"aci'n y discusi'n de un "ideoE Los estudiantes, luego de obser"ar un "ideo *ue
muestra una escena familiar, resonder$n reguntas, comentar$n y discutir$n sobre el
contenido y mensa&e del mismo.
2reaci'n grual de un CscritD corto de una escena familiarE En gruos de G o 7
estudiantes, traba&ar$n colaborati"amente en las lneas de un arlamento corto de una
escena familiar. -La docente ser$ la monitora y orientadora0.
Entonaci'n indi"idual del cantoE Los estudiantes entonar$n el canto indi"idualmente en
frente de la clase.
E+osici'n oral del $rbol geneal'gicoE Los estudiantes resentar$n oralmente y en forma
indi"idual su $rbol geneal'gico, ;aciendo uso del material "isual de aoyo -l$mina0.
(ramati!aci'nE En gruos de G o 7 estudiantes, resentar$n a tra"%s de una dramati!aci'n
o deseme>o de roles el arlamento corto de la escena familiar creada or ellos mismos.
Detalles de la unidad
'a#ilidades previas
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Bbser"an un collage -fotocoia0.
,n)eren sobre lo *ue trata el tema, y escriben un ttulo ara el mismo.
Mencionan "ocabulario conocido sobre la familia, a tra"%s de una llu"ia de ideas.
?esonden reguntas indagatorias, aortando ideas, oiniones, "i"encias y e+ectati"as
sobre el tema.
2oian el reertorio de alabras -"ocabulario0 en la fotocoia.
(ibu&an su ortarretrato familiar y comletan los enunciados -fotocoia0.
Procedimientos
InicioE
Bbser"an un "ideo de un canto alusi"o al tema de la familia.
Practican grualmente la entonaci'n del canto.
DesarrolloE
,denti)can algunos miembros de la familia a tra"%s de &uegos interacti"os de
comutadora.
2onfeccionan su $rbol geneal'gico en una l$mina.
Bbser"an un "ideo relacionado a una escena familiar.
Anali!an y discuten el mismo e+oniendo sus untos de "istas.
2rean, en gruo, un CscritD corto -con asistencia0 de una escena familiar.
CierreE
Entonan indi"idualmente el canto.
E+onen indi"idualmente su $rbol geneal'gico, utili!andoE t;is is my . <e=s 1 S;e=s 1
:;ey=re . Ad&ecti"es.
Presentan una dramati!aci'n de una escena familiar.
Adaptaciones curriculares
Estudiante con
necesidades especiales
En caso de estudiantes con roblema de sorderaF se sugiere *ue
con aoyo del esecialista se ;aga la debida adecuaci'n de la
e"aluaci'n oral -e+osici'n oral y dramati!aci'n0, ueda ser en
forma escritaF donde, or e&emlo, se le onga la ilustraci'n del
$rbol familiar y tenga *ue eti*uetar escribiendo aroiadamente
los nombres de los miembros de la familia.
(o )ispano*parlantes
En la arte de la creaci'n del CscritD, los estudiantes son
monitoreados y asesorados or el3la docente de la esecialidad de
ingl%s en la traducci'n de las lneasF al igual *ue odr$n aoyarse
con uso del diccionario bilingHe, o traductor de /oogle.
Estudiante talentoso
Se le uede solicitar la colaboraci'n en la confecci'n de un mural
alusi"o al tema de la familia.
+ateriales y recursos necesarios para la unidad
Tecnologa , 'ard-are &e'uipo necesario(
C!mara
Computadora&s(
C!mara di"ital
)eproductor de *+*
Cone,in a Internet
*isco l!ser
Impresora
-istema de proyeccin
.sc!ner
Televisor
+C)
C!mara de v/deo
.'uipo de v/deo con0erencia
Otro
Tecnologa , .o/t-are &necesario(
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2ase de datos34o5a de c!lculo
*ia"ramador de publicaciones
ro"rama de correo electrnico
.nciclopedia en C*6)O7
.ditor de im!"enes
2uscador 8eb
7ultimedia
*esarrollo de p!"inas 9eb
rocesador de te,to
Otro
+ateriales impresos
Libro de te+to, materiales de referencia -IorJs;eet0.
.uministros
2artulina, l$ices de colores, marcadores, goma, ti&eras, fotos o )guras
-re"istas o eri'dicos0
Recursos de Internet
http://us.123rf.com/450wm/elleemme/elleemme1206/elleemme120600004/13917961-people-of-
different-ethnic-bac!rounds-to!ether-in-friendship."p!
http://s7.leapfro!.com/is/ima!e/#eap$ro!/%&-$abulous-$amil&'(lp-content-im!(
http://freepa!es.!enealo!&.rootsweb.ancestr&.com/)archibald/*edi!ree-tree."p!
http://thumbs.dreamstime.com/+/cartoon-famil&-tree-,ector-illustration-311-1129."p!
http://cdn.,ectorstoc.com/i/composite/49.1-/cartoon-famil&-portrait-,ector-9-491-."p!
http://thumbs.dreamstime.com/+/famil&-cartoon-isolated-white-bac!round-29-3-317."p!
http://www.clipartbest.com/cliparts//i0/o1-//i0o1-2i#."pe!
http://thumb7.shutterstoc.com/displa&3pic3with3lo!o/6240-2/6240-2.12-2639904.1/stoc-
,ector-cute-cartoon-famil&-59649304."p!
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ten-ids-35705101."p!
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tic/29001--1a/hel,ia/aula/archi,os/repositorio/0/221/$303%3>3#3?.pdf
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http://www.!enma!ic.or!/en!lish/m&famil&.swf
"tros Recursos
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