Las Competencias por Perrenoud

COMPETENCIAS:

No son en s mismas conocimientos, habilidades o actitudes, aunque
movilizan, integran y organizan recursos.
Esta movilizacin solo resulta pertinente en una situacin, y cada
situacin es nica.
Su ejercicio pasa por operaciones mentales complejas, sustentadas
por esquemas de pensamiento, que permiten determinar y realizar
adaptaciones a la situacin.
Se crean en formacin y sobre la prctica.

ELEMENTOS PARA IDENTIFICAR UNA COMPETENCIA

1. Las situaciones que dan un control.
2. Los recursos, conocimientos tericos y metodolgicos, actitudes,
habilidades y competencias, esquemas motores, esquemas de
percepcin, evaluacin, anticipacin y decisin.
3. Los esquemas del pensamiento que permiten la solicitacin, la
movilizacin y la orquestacin de recursos, en situacin compleja y
en tiempo real.

IMPORTANCIA DE LOS J UEGOS DE SIMULACIN
Debido a la necesidad del juego durante las
primeras etapas del crecimiento, no podemos
dejar de lado esta actividad durante la etapa
escolar ya que a travs del juego
obtendremos una suma importante de
beneficios ya que podremos fomentar el
desarrollo psicomotor, los procesos de
comunicacin y socializacin, la autonoma
personal, la comprensin de la realidad social
y la empata, adems de ayudar a optimizar
esquemas cognitivos, transmitir valores, y
encontrar a travs del juego formas de
identificarse con s mismo.


Podremos utilizarlo en la escuela con el fin de mejorar el
proceso de enseanza-aprendizaje ya que haciendo uso de una
metodologa activa el nio/a aprender ms fcilmente los
conceptos que les queramos transmitir de una manera activa en
la que este sea participe. As conseguiremos despertar su
motivacin de una forma ms sencilla.


Los resultados ms significativos que se esperan alcanzar
a travs de un juego de simulacin son los siguientes:

Saber escuchar y entender las exigencias de los dems.
Aprender a mediar de manera constructiva las necesidades
individuales y las de sus compaeros.
Confrontarse consigo mismo y con las dinmicas que se
determinan en el grupo
Aprender a recoger y a seleccionar informaciones en un perodo de
tiempo limitado.
Saber tomar decisiones en contextos cambiantes.
Evaluar la propia eleccin en relacin con los objetivos fijados.


Aplicacin de J uego de Simulacin
Evidencias