INSTITUCIN EDUCATIVA ESCUELA NORMAL SUPERIOR

PBRO. JOS GMEZ ISAZA

SONSN ANTIOQUIA
ESPACIO DE CONCEPTUALIZACIN MODELOS EDUCATIVOS FLEXIBLES II Y
ANIMACIN SOCIAL. SEMESTRE III A IV
PROGRAMA DE FORMACIN COMPLEMENTARIA. 2014.
GUA DE OBSERVACIN.
OBJETIVO:
Reconocer mediante la observacin la realidad escolar que se vivencia en el
Centro Educativo Rural ____________________________________________
INSTRUCIONES:
Retomar la gua como orientacin general con la cual se pretende un
acercamiento al desarrollo del Modelo Escuela Nueva-Escuela Activa en su
totalidad y su insercin a la vida comunitaria.
1. CONTEXTO INSTITUCIONAL:
Nombre del C.E.R
Niveles educativos que orece el C.E.R.
!ocentes que atienden el servicio educativo
N"mero de estudiantes que participan por cada nivel
educativo
#rgani$acin de la planta sica. %#pcional elaborar
un plano del CER&
N"mero de aulas y su distribucin
Espacios deportivos y recreativos
'nidades sanitarias
#tros espacios( Restaurante escolar) biblioteca) etc.
!escripcin del estado de la planta sica.
2. ASPECTO PEDAGGICO CURRICULAR:
#peracionali$acin del modelo de Escuela Nueva (
!escripcin completa de las !""#$%&'( '#)*!"#$%&'( +&"*+'$' que se
desarrollan en el C.E.R. para *acer decible la metodologa de Escuela
Nueva.
Relaciones de los actores educativos(
Maestro + estudiante
Estudiante + estudiante
Maestro + padres de amilia
,. UBICACION GEOGRAFICA:
Nombre de la vereda
,ituacin geogr-ica( Relieve) clima) a.s.n.m) otros.
.otencial de *abitantes
'bicacin limites
!istancia a la cabecera municipal
Medio principal de transporte
/as de acceso
Cultivos predominantes
#rgani$aciones sociales e0istentes
Aspecto social) cultural y econmico de la vereda
Croquis de la vereda.
4. OBSERVACIONES
MUCHA SUERTE, QUE ESTA EXPERIENCIA LLENE LAS EXPECTATIVAS
QUE HAN CONSTRUDO Y SEA DE GRAN SIGNIFICADO PARA
APRENDER Y REVISAR MUCHOS ASPECTOS.
ISMANDA GMEZ VALENCIA.
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