Red de objetivos 1 semestre 2014

Historia, Geografa y Ciencias Sociales

rofesora! "aren #arrientos $illarroel
c%rso! &b'sico
(nidad
)bjetivos de *+rendi,ajes
-ormaci.n
ci%dadana
/0+licar alg%nos elementos f%ndamentales de la organi,aci.n democr'tica de C1ile,
incl%yendo!
la divisi.n de +oderes del /stado
la re+resentaci.n a trav2s de cargos de elecci.n +o+%lar 3concejales, alcaldes,
di+%tados, senadores y residente4
la im+ortancia de la +artici+aci.n ci%dadana5
Reconocer 6%e la Constit%ci.n oltica de C1ile establece la organi,aci.n +oltica del
+as y garanti,a los derec1os y las libertades de las +ersonas, insta%rando %n sistema
democr'tico5
Com+render 6%e todas las +ersonas tienen derec1os 6%e deben ser res+etados +or los
+ares, la com%nidad y el /stado, lo 6%e constit%ye la
base +ara vivir en %na sociedad j%sta, y dar como ejem+lo alg%nos artc%los de la
Constit%ci.n y de la 7eclaraci.n (niversal de los 7erec1os H%manos5
/0+licar 6%e los derec1os generan deberes y res+onsabilidades en las +ersonas e
instit%ciones, y lo im+ortante 6%e es c%m+lirlos +ara la convivencia social y el bien
com8n
ro+oner y f%ndamentar distintas formas en 6%e la sociedad +%ede +roteger a las
+ersonas de sit%aciones en las 6%e no se res+etan s%s derec1os5
9nformarse sobre temas relevantes y de s% inter2s en el +as y del m%ndo 3+oltica,
medioambiente, de+orte, arte y m8sica, entre otros4 a trav2s de +eri.dicos y :9C5
7emostrar a trav2s de acciones en s% vida diaria, actit%des cvicas, como!
res+etar a todas las +ersonas 3ejem+los! act%ar considerando la ig%aldad de
derec1os, esc%c1ar res+et%osamente o+iniones distintas, etc54
contrib%ir a la b%ena convivencia 3ejem+los! +ro+oner +osibles sol%ciones
frente a %n +roblema, %sar el di'logo +ara +lantear ideas a s%s +ares, alcan,ar
ac%erdos, coo+erar activamente en el logro de metas com%nes, etc54
act%ar con 1onestidad y res+onsabilidad 3ejem+los! 1ablar con la verdad, act%ar
de ac%erdo a s%s convicciones y de las res+onsabilidades 6%e se deriven, c%m+lir
las res+onsabilidades as%midas, evitar la co+ia te0t%al y el +lagio, etc54
c%idar y valorar el +atrimonio y el medioambiente 3ejem+los! im+%lsar y
+artici+ar en cam+a;as de reciclaje, reali,ar acciones en la casa y en la esc%ela
+ara a1orrar l%,, ag%a y gas, etc545
:rabajar en e6%i+o de manera efectiva +ara llevar a cabo %na investigaci.n % otro
+royecto, asignando y as%miendo roles, c%m+liendo las res+onsabilidades asignadas y
los tiem+os acordados, esc%c1ando los arg%mentos de los dem's, manifestando
o+iniones f%ndamentadas y llegando a %n +%nto de vista com8n5
artici+ar en s% com%nidad, tomando +arte en elecciones +ara %na directiva de c%rso,
eval%ando las +ro+%estas reali,adas +or los diferentes as+irantes y considerando la
im+ortancia de elegir +ersonas res+onsables5
artici+ar, mediante acciones concretas, en +royectos 6%e im+li6%en a+ortes dentro de la
esc%ela, la com%nidad y la sociedad, como vol%ntariado y ay%da social, entre otros,
ateni2ndose a %n +lan y %n +res%+%esto5
)+inar y arg%mentar con f%ndamentos sobre temas de la asignat%ra % otros
Historia
Geografa
/0+licar los m8lti+les antecedentes de la 9nde+endencia de las colonias americanas y
reconocer 6%e la 9nde+endencia de C1ile se enmarca en %n +roceso continental
/0+licar el desarrollo del +roceso de 9nde+endencia de C1ile, considerando actores y
bandos 6%e se enfrentaron, 1ombres y m%jeres destacados, avances y retrocesos de la
ca%sa +atriota y alg%nos acontecimientos significativos, como la celebraci.n del cabildo
abierto de 1<10 y la formaci.n de la rimera =%nta >acional de Gobierno, la elecci.n del
+rimer Congreso >acional, las batallas de Rancag%a, C1acab%co y ?ai+8, y la
7eclaraci.n de la 9nde+endencia, entre otros5
7escribir alg%nos 1itos y +rocesos de la organi,aci.n de la re+8blica, incl%yendo las
dific%ltades y los desafos 6%e im+lic. organi,ar en C1ile %na n%eva forma de gobierno,
el s%rgimiento de gr%+os con diferentes ideas +olticas 3conservadores y liberales4, las
caractersticas de la Constit%ci.n de 1<@@ y el im+acto de las reformas reali,adas +or los
liberales en la seg%nda mitad del siglo A9A5
9nvestigar sobre alg%nos as+ectos c%lt%rales del siglo A9A, como los avances en
ed%caci.n y la f%ndaci.n de instit%ciones, el a+orte de intelect%ales y cientficos
nacionales 3+or ejem+lo, 7iego #arros *rana, #enjamn $ic%;a ?acBenna, =os2
$ictorino Castarria4 y e0tranjeros 3+or ejem+lo, *ndr2s #ello, Cla%dio Gay, C1arles
7arDin y ?ara Gra1am4, las +rimeras m%jeres en obtener tt%los %niversitarios y el
im+acto en la sociedad de la llegada del ferrocarril y de otros avances tecnol.gicos, entre
otros5
:rabajar en e6%i+o de manera efectiva +ara llevar a cabo %na investigaci.n % otro
+royecto, asignando y as%miendo roles, c%m+liendo las res+onsabilidades asignadas y
los tiem+os acordados, esc%c1ando los arg%mentos de los dem's, manifestando
o+iniones f%ndamentadas y llegando a %n +%nto de vista com8n5
7escribir c.mo se conform. el territorio de C1ile d%rante el siglo A9A, considerando
coloni,aciones e%ro+eas, la incor+oraci.n de 9sla de asc%a, la oc%+aci.n de la
*ra%cana, la G%erra del acfico y diversos conflictos b2licos, entre otros factores5