Entrevistas con los paps,.

Qu hacer?
Todos como maestros somos
conscientes de la necesidad del dilogo
entre familia y escuela. Pero cuando
hay que
aplicar estas
hermosas
teoras del
dilogo y la
participacin
nos damos
cuenta que no es tan fcil,
generalmente tomamos posturas de
defensa y ataque o evadimos al
mximo las entrevistas con los padres.
Por qu ser que nos olvidamos de
que el esfuero mutuo es por el
alumno!, no se trata de "ugar al# $hi"o%
alumno%gana&.
Algunos artculos bsicos para las
entrevistas: Pap- aestro.
Artculos preventivos:
'.% (seg)rate que al inicio del curso
*antes que haya un pro+lema de por
medio, conoce a los paps de tus
alumnos.
-.% Trata con ellos *antes de la
dificultad., los siguientes temas#
Planes de estudio, reglamentos,
disciplina, +oletines..
/.%(ntes de ha+lar con un pap repasa
tus apuntes# notas, o+servaciones,
tra+a"os, exmenes del alumno en
cuestin. (seg)rate que sa+es de quien
vas a ha+lar.
!o "ue no se #ebe hacer:
'.% Tener la entrevista en lugar y
momento inadecuado# por e"emplo en
la puerta del saln con los alumnos
adentro, me"or disc)lpate muy
educadamente y pide te espere en el
lugar adecuado. 0unca lo hagas con la
torta de por medio o en la vigilancia
del recreo.
-.% Ponerse a la defensiva# no inicie
que"ndose del alumno, espere y
ponga la "ue$a en el %o%ento
a#ecua#o#
1s que son muy desordenados.
Todos repro+aron, todos andan
igual de mal no se preocupe.
2e toc el peor grupo.
3.% 4uscar culpa+le# no culpes a la
institucin recuerda que si el pap
pierde la credi+ilidad en la institucin
la estar perdiendo en ti.
$1s que el coordinador no me
apoya&.
$5on muchos alumnos, no
puedo con tantos.&
$1l maestro $x& no controla por
eso..&
$5u hi"o no sa+e lo que de+era
de sa+er# el maestro del a6o
pasado.&
&o hables %al #e na#ie, ni
per%itas "ue el pap lo haga.
'ui#a %ucho el
co%entario: (esta escuela no
es para su hi$o). (*ebera
tener clases particulares).
7.% 8onvertir la entrevista en
desahogo de que"as# me"or informa
cosas o+"etivas que suceden y de"a
que el pap informe situaciones
o+"etivas. *E + , * E & ' , A -,
9.%:espedirse molestos# no permitas
que el pap se vaya eno"ado o sin
ha+er aclarado la situacin.
;ecuerda que un alto porcenta"e de
paps lo )nico que quiere es ser
escuchado.
<.%:iscutir frente al alumno# no
discutas frente al alu%no, t.%alo en
cuenta en la entrevista pero "ue no
est en %e#io #e la #iscusi.n.
Primero ha+la con los paps y una
ve dialogado que el alumno entre en
la entrevista. 'ui#a la autoesti%a
#el alu%no /rente a sus pa#res.
*urante la entrevista:
'.% ;ecuerda que el ob$etivo #e la
entrevista es el bien #el alu%no.
-.% 1scuche, escuche y escuche.
Primero escuche y de se6ales de que
est escuchando# mire a los o"os,
afirme o niegue con la ca+ea,
gesticule. 0o te pongas a la
defensiva, no pre"uicios.
/.% 5e muy o+"etivo en tus "uicios,
sustntalos con datos, que tus
calificaciones sean claras que puedas
trasmitir seguridad al pap de las
notas de su hi"o.
3.% =lega a alguna conclusin que
implique compromisos de am+as
partes, escr+elos y frmenlos.
7.% 1vita el $nunca&, $"ams&,
$siempre&, al ha+lar de la conducta
del alumno.
9.% Ponte del otro lado# comprende
las situaciones que vive el pap, la
mam.
<.% 5e proactivo, no reactivo, +usca
que la entrevista se desarrolle en
plan de ganar%ganar, ganar no
significa que otro de+a perder,
significa alcanar nuestros o+"etivos
cuando cooperamos en lugar de
competir.
>asta luego ?uvencio, estoy seguro
que te acordars de lo ledo en tus
entrevistas de fin de curso.
:ios te +endiga y viva ?es)s en
nuestros coraones por siempre.