REPBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

MINISTERIO DE EDUCACIN SUPERIOR

UNIVERSIDAD BOLIVARIANA DE VENEZUELA
PROYECTO I
DIAGNSTICO INTEGRAL DE SITUACIONES SOCIOAMBIENTALES.
N de Horas Acadmicas Semanales: 8
N de Semanas: 36 (2 semestres)
Ao: 1
I.- Descripci.
Los proyectos anales de todos los !ro"ramas de #ormaci$n de %rado (!#%s)& sin
importar la natrale'a pro(esional de stos& constityen na secencia
metodol$"ica )til para el planteamiento de solciones inte"rales a los pro*lemas
comnitarios+ y con(orman n espacio de dialo"o e intercam*io de sa*eres con las
comnidades y de (ormaci$n pro(esional para la plani(icaci$n del desarrollo inte"ral
y end$"eno de las comnidades,
!ara lle-ar aca*o este proceso los estdiantes y pro(esores se or"ani'an en
"rpos de proyectos& cya principal caracter.stica es la con-er"encia de
estdiantes de los di(erentes !#%s en na comnidad& asi"nados con criterios
topo(ilol$"icos& es decir& los estdiantes /e tra*a0an en na comnidad son
miem*ros de la misma,
1ada estas caracter.sticas y los o*0eti-os de esta metodolo".a de tra*a0o e
in-esti"aci$n comnitaria& proyecto comunitario se fundamenta en una
metodologa de trabajo Interdisciplinaria y transdisciplinaria, y es en esencia
un proceso de investigacin accin participativa transformadora, donde la
comunidad es parte del equipo investigador que trabaja coordinadamente
con los estudiantes y profesores de cada grupo de proyecto, 2sta metodolo".a
e-ita a*ordar el estdio del am*iente con la a*srda concepci$n
3medioam*ientalista4 ni-ersal /e limita el entorno solamente a lo natral y por
tanto -alora e5clsi-amente la -e"etaci$n& (ana y al"nos aspectos so*re
contaminaci$n+ por el contrario& se asme el am*iente como n todo& *a0o na
concepci$n inte"ral& asmiendo la comple0idad /e ri"e el comportamiento de los
miem*ros de na comnidad entre ellos y con s entono,
2l proyecto 6 1ia"n$stico de Sitaciones Socioam*ientales inicia a los estdiantes
en la (ormlaci$n& e-alaci$n y presentaci$n participati-a de proyectos de
in-esti"aci$n acci$n& orientados 7acia la percepci$n& el dia"n$stico y la de(inici$n
de sitaciones socioam*ientales, 2sta nidad a lo lar"o del ao contemplar8 la
descripci$n& el an8lisis cr.tico y la (ormlaci$n sistmica de los componentes
*8sicos del sistema socioam*iental /e inclyen a na comnidad y n 8rea
eco"eo"r8(ica determinada,
2l 1ia"n$stico de Sitaciones Socioam*ientales es la nidad crriclar /e por
e5celencia permitir8 conocer los pro*lemas de na determinada comnidad en
(orma sistem8tica& donde el prota"onismo de los in-olcrados (comnidades
1
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or"ani'adas& entes del 2stado& estdiantes y !ro(esores) es na constante /e
de*e mane0arse en esta ne-a rep)*lica,
9n 1ia"n$stico Socioam*iental *sca en s primera etapa 0erar/i'ar al menos&
c8les son los pro*lemas de la comnidad y c$mo le a(ecta& trata de -er ss
casas& consecencias y las posi*les de*ilidades y (ortale'as del 8m*ito anali'ado,
!retende a tra-s de esta metodolo".a poner en pr8ctica la con(ia*ilidad y -alide'
de todos los conocimientos -isto por otras nidades crriclares& as. como tam*in
aceptar los sa*eres (mc7os no escritos) de a/ellos /e padecen la de"radaci$n
socioam*iental de s espacio,
II.- !"s#i$ic%ci.
La (ormaci$n de n :S9 en e-alaci$n am*iental es la constrcci$n
transdisciplinaria de sa*eres para comprender y resol-er los pro*lemas
socioam*ientales, 2s tam*in n proceso /e orienta y capacita en el tra*a0o con
di-ersos sectores y actores de la sociedad 7acia na "esti$n am*iental
participati-a& (ortaleciendo las acciones cidadanas y los pro"ramas de desarrollo
local y comnitario en el marco de na cltra de la di-ersidad, 2sto de*e propiciar
na participaci$n m8s acti-a y e(ecti-a en el conocimiento y solci$n de los
pro*lemas socioam*ientales& reorientando las pr8cticas cotidianas y de "esti$n del
patrimonio natral en estrec7a relaci$n con los procesos socio;econ$micos y
cltrales,
:eniendo como *ase este planteamiento el !royecto 6& el a*ordar criterios y
procedimientos *8sicos para la identi(icaci$n participati-a e inte"ral de pro*lemas
socioam*ientales a partir de na peda"o".a cr.tica y na estrate"ia (le5i*le& con
a0stes peri$dicos& desarrollando na inter-enci$n -inclada a las necesidades
sentidas de las comnidades, 2n este sentido permite a los docentes y estdiantes
aprender& desaprender y reaprender en n compromiso tico mto con las
comnidades a tra-s del cal peden intercam*iarse y recrearse conocimientos
en n proceso /e (acilita la incorporaci$n del 3sa*er e5terno4 de la ciencia y la
tecnolo".a simlt8neamente con el rescate y re-itali'aci$n de sa*eres ancestrales
y poplares relati-os al am*iente,
<omo pro(esionales& !royecto 6 permitir8 recrear el (tro escenario /e tendr8n
los estdiantes en las di(erentes institciones& inclyendo los con(lictos& las
di(icltades y los retos /e se pedan presentar, 2n este 8m*ito el aprendi'a0e en
"rpo se 7ace de -ital importancia& de*ido a /e el comportamiento y el
aprendi'a0e /e se reali'a dentro de l no es la sma de ss partes, Las personas
cando tra*a0an en "rpo se comportan y aprende de manera distinta /e cando
lo 7acen de (orma indi-idal, Las di(erencias de criterios& ideas y conocimientos se
e5presan& "enerando la *)s/eda de consenso& permitiendo as. el so de la
participaci$n& cola*oraci$n y tolerancia,
2
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2l proyecto de*e ser el e0e central de la (ormaci$n del estdiante& por lo tanto&
cada pro(esor de las di(erente nidades dictadas drante cada semestre (=ases
ecol$"icas& econom.a ecol$"ica& *iodi-ersidad, Herramientas estad.sticas& etc)
de*e plani(icar ss acti-idades con el pro(esor de proyecto
&.- O'(e#i)*s.
O'(e#i)* +eer%,-
!ro-eer a los estdiantes de los 7erramientas *8sicas necesarias para reali'ar el
dia"n$stico inte"ral de sitaciones am*ientales orient8ndolos en s aplicaci$n a n
estdio de caso,
O'(e#i)*s espec.$ic*s-
1,; <apacitar a los estdiantes en los aspectos "enerales de la (ormlaci$n y
e-alaci$n de proyectos de in-esti"aci$n acci$n,
2,; <apacitar a los estdiantes en el dia"n$stico participati-o de sitaciones
socioam*ientales,
3,; >eali'ar n dia"n$stico inte"ral de na sitaci$n socioam*iental determinada,
?,; #ormlar de manera participati-a n con0nto de orientaciones para la
resolci$n de los pro*lemas socioam*ientales identi(icados en el estdio de caso,
@,; !romo-er la or"ani'aciAon comnitaria& en la localidad seleccionada,
/.- 0%ses 1e, pr*2ec#*.
SEMESTRE I
DIAGNOSTICO PRELIMINAR 3IAP4
1,; !resentaci$n de las distintas metodolo".as de in-esti"aci$n& y compararla con
los aspectos "enerales de la in-esti"aci$n acci$n participati-a,
2,; Aspectos "enerales de la in-esti"aci$n acci$n participati-a,
3,; La (ormlaci$n participati-a de proyectos: componentes (ndamentales del
am*iente
3,1Sistema Am*iental, S*sistemas
3,2Sistema Natral, Los 2cosistemas
3.2Sistema constrido
%rpos 6nteractantes
A"ente 25terno
Bida <otidiana
B.nclos
?,; La e-alaci$n participati-a de proyectos
@,; :eor.a de la estrctra y (ncionamiento de los conse0os locales de
plani(icaci$n& Cesas tcnicas& cooperati-ismo (S9NA<D!)& institciones
(inanciantes,
3
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6,; presentaci$n y discsi$n so*re los elementos (ndamentales del dia"n$stico,
E,; Selecci$n de na comnidad o localidad determinada y delimitaci$n del sistema
am*iental /e la inclye,
:omando en centa los si"ientes aspectos:
1elimitaci$n del 8rea "eo"r8(ica y el sistema 7mano
6nserci$n y dia"n$stico de la realidad, 6nteracci$n& in-esti"aci$n&
di-l"aci$n& di(si$n e in(ormaci$n
1imensiones de la pr8ctica, Acci$n& promoci$n y animaci$n,
8, !resentaci$n y discsi$n del primer in(orme,
S2C2S:>2 66
DIAGN5STICO PARTICIPATIVO DE UNA SITUACI5N AMBIENTAL
1, Apro5imaci$n preliminar al 8rea de in-esti"aci$n, :ra*a0o de campo con el "rpo
de interacci$n (-isitas& contactos& identi(icaci$n de in(ormantes cla-es& reniones
preliminares),
2, D*ser-aci$n de primer y se"ndo orden
3, 1escripci$n y pro*lemati'aci$n de elementos del sistema delimitado& en canto a:
2lementos Natrales *i$ticos y a*i$ticos&
2lementos <onstridos&
Sistema Hmano&
6nteracci$n del sistema natral ;sistema 7mano
?.:F<N6<AS 12 >2%6S:>D, :cnicas de 6n-esti"aci$n e 6nstrmentos (:,6,6)
TECNICAS
!erspecti-as de la comnidad,
:cnicas de acci$n "rpal
:cnicas de 6nte"raci$n
Historia local
Capas mentales
20ercicios de percepci$n am*iental&
<arto"ra(.a social&
Gr*ol de pro*lemas
:cnicas de animaci$n,
@,<aracteri'aci$n de la di-ersidad *iol$"ica y sociocltral
6,<ormlaci$n de la interrelaci$n sistmica de pro*lemas socioam*ientales,

E,1ia"nostico y e-alaci$n participati-a del proyecto,
8,#ormlaci$n de la interrelaci$n sistmica de pro*lemas socioam*ientales,
Sistemati'aci$n
1i-l"aci$n y di(si$n
4
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H, constrcci$n inte"rada del dia"n$stico socioam*iental, de(inici$n inte"ral de pro*lemas,
1I, #ormlaci$n y e-alaci$n participati-a de propestas para resol-er los pro*lemas
socioam*ientales,
6denti(icaci$n de actores cla-es (or"ani'aciones& institciones )
indcci$n de siner"ias para la resolci$n de pro*lemas,
11, presentaci$n y discsi$n del se"ndo in(orme,
N*#%- estas (ases no si"en en sentido estricto n es/ema lineal de in-esti"aci$n&
de manera tal /e s secencia spone tam*in coincidencias sincr$nicas y *cles
de retroalimentaci$n,
6.- Es#r%#e+i%s 7e#*1*,+ic%s.
2ste proyecto ser8 desarrollado desde na perspecti-a transdisciplinaria /e
a"rpa y sinteti'a en(o/es y tcnicas di-ersas de in-esti"aci$n ;promoci$n;
acci$n;animaci$n;participaci$n para a*ordar la comple0idad socioam*iental, 2n
este sentido inclye dos -ertientes (ndamentales& a sa*er: la del e/ipo de
in-esti"aci$n y la de la comnidad in-olcrada, Am*as ser8n procesadas y
anali'adas en n es(er'o de s.ntesis /e permitir8 ela*orar el cadro sistmico de
la sitaci$n y los pro*lemas socioam*ientales identi(icados,
5
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DIAGNSTICO INTEGRAL DE SITUACIONES
SOCIOAMBIENTALES
LAPSO ACAD8MICO- I - 18 SEMANAS
OB!ETIVO GENERAL: !>DB22> A LDS 2S:916AN:2S 12 LAS H2>>AC62N:AS =GS6<AS N2<2SA>6AS !A>A >2AL6JA> 2L 16A%NKS:6<D
6N:2%>AL 12 S6:9A<6DN2S AC=62N:AL2S D>62N:GN1DLDS 2N S9 A!L6<A<6KN A 9N 2S:916D 12 <ASD,
3se7%
%s4
OB!ETIVOS
ESPECI0ICOS
C*7pe#eci%s CONTENIDOS EVALUACIN BIBLIOG
8
semanas
!romo-er la
or"ani'aci$n
comnitaria& en la
localidad
seleccionada
<apacitar a los
estdiantes en los
aspectos "enerales
de la (ormlaci$n y
e-alaci$n de
proyectos de
in-esti"aci$n acci$n,
DIAGN5STICO PRELIMINAR DE UNA
SITUACI5N AMBIENTAL 3IAP4
1,; !resentaci$n de las distintas metodolo".as
de in-esti"aci$n& y compararla con los
aspectos "enerales de la in-esti"aci$n acci$n
participati-a,
2,; Aspectos "enerales de la in-esti"aci$n
acci$n participati-a,
3,; La (ormlaci$n participati-a de proyectos:
componentes (ndamentales del am*iente
3,3Sistema Am*iental, S*sistemas
3,2Sistema Natral, Los 2cosistemas
3.4Sistema constrido
%rpos 6nteractantes
A"ente 25terno
Bida <otidiana
B.nclos
?,; La e-alaci$n participati-a de proyectos
:aller
25posiciones
!A>L& !eter,
La in-esti"aci$n acci$n
participati-a, 6nicios y
desarrollo
=LAM:2>& <$mo se 7ace
na in-esti"aci$n, <ap,
1;2
C9<6A& N, 6n-esti"ar para
<am*iar

2B6A& %, y %91ONAS& 2,
2colo".a social. 1HH3,
pp,2E;E8&
pp, 1EE;18@
6
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8
semanas
<apacitar a los
estdiantes en el
dia"n$stico
participati-o de
sitaciones
socioam*ientales
@,; :eor.a de la estrctra y (ncionamiento de
los conse0os locales de plani(icaci$n& Cesas
tcnicas& cooperati-ismo (S9NA<D!)&
institciones (inanciantes,
6,; presentaci$n y discsi$n so*re los
elementos (ndamentales del dia"n$stico,
E,; Selecci$n de na comnidad o localidad
determinada y delimitaci$n del sistema
am*iental /e la inclye,
:omando en centa los si"ientes
aspectos:
1elimitaci$n del 8rea "eo"r8(ica y el
sistema 7mano
6nserci$n y dia"n$stico de la realidad,
6nteracci$n& in-esti"aci$n&
di-l"aci$n& di(si$n e in(ormaci$n
1imensiones de la pr8ctica, Acci$n&
promoci$n y animaci$n,
8, !resentaci$n y discsi$n del primer in(orme,
7
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, 1iscsiones
diri"idas
6n(ormes de
-isitas
1iario del
in-esti"ador
!re*a corta
:aller del dia"n$stico
participati-o
2B6A& %, y %91ONAS& 2,
2colo".a social, 1HH3,
pp 81;1I?,+
pp, 1IE;1?H+
pp,1@?;161

CA>:PN2J& C,
32dcaci$n <alitati-a
2tno"r8(ica en
2dcaci$n4, <aracas:
2ditorial :rillas,
S2L2N2>& 1, 2N1A>A&
N, %.a !r8ctica !ara 2l
Sondeo >ral
!articipati-o, 6nstitto
6nternacional de
>econstrcci$n >ral,
Cart.ne'& C,
<omportamiento 7mano,
2ditorial :rillas, <apitlo
1?, 6n-esti"aci$n Acci$n
!articipati-a
8
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6n(orme (inal
!resentaci$n
Dral
9
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DIAGNOSTICO INTEGRAL DE SITUACIONES
SOCIOAMBIENTALES
LAPSO ACADEMICO- II - 18 SEMANAS
OB!ETIVO GENERAL:
0ASE
3se7%%4
OB!ETIVOS
ESPECI0ICOS
C*7pe#eci%s CONTENIDOS EVALUACIN BIBLIOG
III
18
semanas
>eali'ar n
dia"n$stico inte"ral
de na sitaci$n
socioam*iental
determinada,
#ormlar de manera
participati-a n
con0nto de
orientaciones para
la resolci$n de los
pro*lemas
socioam*ientales
identi(icados en el
estdio de caso,
DIAGN5STICO PARTICIPATIVO DE UNA
SITUACI5N AMBIENTAL
1, Apro5imaci$n preliminar al 8rea de
in-esti"aci$n, :ra*a0o de campo con el "rpo
de interacci$n (-isitas& contactos& identi(icaci$n
de in(ormantes cla-es& reniones preliminares),
2, D*ser-aci$n de primer y se"ndo orden
3, 1escripci$n y pro*lemati'aci$n de elementos del
sistema delimitado& en canto a:
2lementos Natrales *i$ticos y a*i$ticos&
2lementos <onstridos&
Sistema Hmano&
6nteracci$n del sistema natral ;sistema
7mano
?.:F<N6<AS 12 >2%6S:>D, :cnicas de
6n-esti"aci$n e 6nstrmentos (:,6,6)
TECNICAS
!erspecti-as de la comnidad,
:cnicas de acci$n "rpal
:cnicas de 6nte"raci$n
Historia local
2B6A& %, y %91ONAS&
2, ECOLOGA SOCIAL.
1HH3,
pp, 16@;1E3
10
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Capas mentales
20ercicios de percepci$n am*iental&
<arto"ra(.a social&
Gr*ol de pro*lemas
:cnicas de animaci$n,
@,<aracteri'aci$n de la di-ersidad *iol$"ica y
sociocltral
6,<ormlaci$n de la interrelaci$n sistmica de
pro*lemas socioam*ientales,

E,1ia"nostico y e-alaci$n participati-a del
proyecto,
8,#ormlaci$n de la interrelaci$n sistmica de
pro*lemas socioam*ientales,
Sistemati'aci$n
1i-l"aci$n y di(si$n
H, constrcci$n inte"rada del dia"n$stico
socioam*iental, de(inici$n inte"ral de pro*lemas,
1I, #ormlaci$n y e-alaci$n participati-a de
propestas para resol-er los pro*lemas
socioam*ientales,
6denti(icaci$n de actores cla-es
(or"ani'aciones& institciones )
indcci$n de siner"ias para la resolci$n
de pro*lemas,
11, presentaci$n y discsi$n del se"ndo in(orme,
11
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Bi',i*+r%$.% B9sic%-
1. =la5ter& L,& Ha"7es& 17,& :i"7t& C, (2III), <$mo se 7ace na 6n-esti"aci$n, =arcelona:
2ditorial %edisa,
2, 2-ia& %, y %dynas& 2, (1HH3) 2colo".a Social, Canal de metodolo".as para
edcadores poplares, 2ditorial !oplarQD26QRinto <entenario& <aracas;Cadrid;
Conte-ideo
3, Cart.ne'& C (2II?), 2dcaci$n <alitati-a 2tno"r8(ica en 2dcaci$n, <aracas:
2ditorial :rillas,
?, Cart.ne'& C (2II?), <omportamiento Hmano, 2ditorial :rillas, <apitlo 1?,
6n-esti"aci$n Acci$n !articipati-a
@, Ccia& N, 6n-esti"ar para cam*iar, 9n 2n(o/e so*re 6n-esti"aci$n Acci$n
!articipante,
6, !arS& !, (1HH2) 3R es la in-esti"aci$n;acci$n participati-a, !erspecti-as te$ricas y
metodol$"icas4 en Car.a <ristina Sala'ar (2d,) La in-esti"aci$n acci$n participati-a,
6nicios y desarrollo, 2ditorial Ca"isterio& =o"ot8,
E, Selener& 1, (1HHE), Canal de Sistemati'aci$n !articipati-a, Rito: 6nstitto
6nternacional de >econstrcci$n >ral, 2ed,
8, Selener& 1,& Andara& N,& <ar-a0al& N, (1HHH), %.a !r8ctica para el Sondeo >ral
!articipati-o, 6nstitto 6nternacional de >econstrcci$n >ral, Rito, 2ed,
Bi',i*+r%$.% C*7p,e7e#%ri%-
H, A*ella& %, y #o"el& >, !rincipios de 6nter-enci$n en la <apacitaci$n <omnitaria&
!N9CA& C5ico& 2III (cap.tlo 3 3la <omnicaci$n con la <omnidad4 pp, 2E;3@),
1I, =arroso& L, Sociolo".a O :ra*a0o Social Aplicada, <ap, B, >e(le5iones So*re
<onceptos #ndamentales 1el :ra*a0o Social,
11, =arroso& L, Sociolo".a O :ra*a0o Social Aplicada, <ap, Biii, 2tica O :ra*a0o Social:
9na Binclaci$n 2sencial, !a", @1;@E,
12, =arroso& L, Sociolo".a O :ra*a0o Social Aplicada, <ap, Miii, 1iseo 1e 6n-esti"aci$n,
!a", 11E;1@@,
13, =arroso& L, Sociolo".a O :ra*a0o Social Aplicada, <ap, M5, La !re-enci$n 2n :ra*a0o
Social, !a", 16@;26H,
1?, =la5ter& L, H"7es& <, <$mo se 7ace na in-esti"aci$n, 2dit, %edisa,
12
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1@, <at7ali(ad& C, 3>ecrsos de 6n-esti"aci$n SistmicoQ<onstrcti-ista4 en <inta de
Coe*is& #acltad de <iencias Sociales& 9ni-ersidad de <7ile& No 3& A*ril de 1HH8,
16, <2N12S, <2N:>D 12 2S916D 12L 12SA>>DLLD 9N6B2>S61A1 <2N:>AL 12
B2N2J92LA, <adernos del <2N12S, @3, 6ner(ase !erir*ana, <aracas, 2II3,
1E, #lorian& N, (1HH2) 6n-esti"ar para cam*iar: 9n en(o/e so*re in-esti"aci$n; acci$n;
participante, 3ed, <ooperati-a editorial Ca"isterio, Santa #e de =o"ot8,
18, %aleno& 6, y >am.re'& %, !royectos <omnitarios, <olecci$n de 2dcaci$n Am*iental y
!articipaci$n <omnitaria, Cancomnidad Noroccidental de =arinas& =arinas& 2III,
1H, %.a !ara Aplicar 2l Carco L$"ico 2n 2l 1iseo 1e 9n !royecto, (mimeo& s,(,)
2I, Lapl)n& !, (1HH?) Herramientas !ractica para #acilitar la !lani(icaci$n y %esti$n de
!royectos <omnitarios: 9na %.a !ara %rpos <omnitarios y Animadores
<ltrales, %eo"ra(.a Bi-a, <aracas: Cinisterio de 2dcaci$n, 2ditado por <onse0o
Nacional de la <ltra ; <DNA<,
21, Lapl)n& !, (1HH?) La 6n-esti"aci$n: na Herramienta para orientar caminos en el
tra*a0o comnitario, %eo"ra(ia Bi-a, <aracas: 2ditado por <onse0o Nacional de la
<ltra ; <DNA<,
22, Lapl)n& !, (1HH@) La <omnidad <enta s Historia (%.a para in-esti"ar na 7istoria
local con participaci$n comnitaria), <aracas: Cinisterio de 2dcaci$n, editado por
<onse0o Nacional de la <ltraQ %eo"ra(.a Bi-a ; <DNA<,
23, Lapl)n& !, (1HHE) Herramientas !racticas para Coti-ar y Dr"ani'ar a la <omnidad en
la 1e(ensa del Am*iente y el !aisa0e: %.a !ara Animadores <ltrales y %rpos
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<onse0o Nacional de la <ltra ; <DNA<,
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2@, CA>N> U #9N1AC=62N:2, Sept, 2II3, :aller de 1ia"n$stico !articipati-o: (!royecto
de 2dcaci$n Am*iental en %esti$n 6nte"ral de >esidos y 1esec7os S$lidos de la
Cancomnidad de los Cnicipios %acara& San Noa/.n y 1ie"o 6*arra del 2do,
<ara*o*o),
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<aracas (pp, 11@;12@),
2E, Cesas :cnicas U9=B (1irecci$n de 6nteracci$n Socioedcati-a)
28, C:;9=B ;Sociedad, Cesas :cnicas,
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REPBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DE EDUCACIN SUPERIOR
UNIVERSIDAD BOLIVARIANA DE VENEZUELA
2H, !arS& !, Re es la 6n-esti"aci$n acci$n participati-a, !erspecti-as& :cnicas y
metodolo".as, 2n: La 6n-esti"aci$n U Acci$n U !articipati-a, (1HH2), 6nicios y
1esarrollos, =o"ot8: <ooperati-a editorial Ca"isterio& p, 13@
3I, >s/e A, 1, La 1i-ersidad a la 9nidad en la 6n-esti"aci$n <alitati-a,
31, >s/e& A,C,& 1e La 1i-ersidad a la 9nidad en la 6n-esti"aci$n <alitati-a, 2ditores:
Badell Hnos& <,A& 2II3& <aracas& Bene'ela,
32, S8nc7e'& C, Cetodolo".a <alitati-a en la 2dcaci$n, <adernos Cono"r8(icos,
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