ARTURO RIVERA ISIDRO

Actividad 3. Prctica 2. Movimiento circular de un

cuerpo
INTRODUCCIN
En general e1 movimiento de los objetos verdaderos se realiza en el espacio real
tridimensional. E1 movimiento de una partcula que se realiza en un plano es un
movimiento en dos dimensiones, si el movimiento se realiza en el espacio, se
produce en tres dimensiones.
Ejemplos de un movimiento en dos dimensiones son el de un cuerpo que se lanza
al aire, tal como una pelota, un disco girando, el salto de un canguro, el
movimiento de planetas y satlites, etc. El movimiento de los objetos que giran en
una rbita cuya trayectoria es una circunferencia, se conoce como movimiento
circunferencial; es un caso de movimiento en dos dimensiones, que tambin es
estudiado en este captulo. El vuelo de una mosca, el de un avin o el movimiento
de las nubes se produce en tres dimensiones.
el estudio del movimiento al caso de una partcula que se mueve con aceleracin
constante, es decir que su magnitud y direccin no cambian durante el
movimiento. E1 vector posicin de una partcula que se mueve en el plano y es
una funcin del tiempo.
!a rapidez lineal es algo a lo que simplemente "emos llamado rapidez, es la
distancia, en metros o en #ilmetros, recorrida en la unidad de tiempo. $n punto
del eterior de un carrusel o de una tornamesa recorre mayor distancia
en una vuelta completa que un punto en el interior. El moverse a mayor distancia
en el mismo tiempo equivale a tener mayor rapidez. !a rapidez lineal es mayor en
el eterior de un objeto giratorio que en su interior, m%s cerca de su eje. !a rapidez
de algo que se mueve describiendo una trayectoria circular se puede llamar
rapidez tangencial, porque la direccin del movimiento siempre es tangente al
crculo. &ara el movimiento circular se puede usar los trminos rapidez linela y
rapidez tangencial en forma indistinta.
!a rapidez de rotacin, rapidez rotacional o rapidez de giro ' que algunas veces se
llama rapidez angular(indica la cantidad de vueltas, rotaciones o revoluciones por
unidad de tiempo. )odas las partes del carrusel r*gido y de la tornamesa giran en
torno al eje de rotaci+n en la misma cantidad del tiempo. )odas las partes tienen la
misma tasa de rotaci+n o cantidades de rotaciones o revoluciones por unidad de
tiemp+. ,e acostumbra epresar las tasa rotacionales en revoluciones por minuto
'-&.(.
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MOD!O TRICO
,i observamos el movimiento del tren al girar alrededor de una circunferencia
entonces podremos comprobar el concepto de movimiento circular de un cuerpo y
cual es su importancia.
D"ARRO!!O
/uevamente utilizando el programa )rac#er descargamos el arc"ivo tren en
movimiento circular.
$tiliza el constructor de modelos de )rac#er
y describe la posicin del tren en trminos del tiempo. 0onsidera lo siguiente1
.arca un punto en el tren. !a descripcin del movimiento ser2 la relativa a este
punto.
$sa tu escala adecuadamente para obtener los valores de las posiciones en
metros.
En una tabla, anota los valores de las posiciones en y y.
$na gr2fica de los valores de las posiciones y vs. te dar2 la trayectoria del
cuerpo.
y y contra el tiempo ser2 sinusoidal, con amplitud igual al radio de la trayectoria.
3btn el periodo del movimiento del tren de estas gr2ficas.
0alcula y grafica los valores para la aceleracin lineal. !as gr2ficas aceleracin vs
tiempo deberan tener amplitudes iguales a la aceleracin centrpeta del tren.
4plica el teorema de &it2goras a los valores de las posiciones en y y para
obtener el radio de la trayectoria.
,i el punto marcado sobre el tren fuera un satlite artificial geoestacionario y el
centro del crculo fuera la )ierra, indica el radio de la trayectoria, el periodo del
movimiento, la velocidad lineal, la aceleracin lineal, la aceleracin centrpeta y la
velocidad rotacional del satlite.
ARTURO RIVERA ISIDRO
Pre#enta tu# re#ultado# en ta$la# de %cel.
&. 'ra(ica lo# dato# ) tra*a el polinomio+ ,ue modela el comportamiento de
lo# dato#.
m5 6 788.9 6 6 t5 6 9.8 6 6 6
t 6 6 y 6 r 6 v 6 fc 6 vt 6
:.::: 6 ;:.<18 6 :.::1 6 :.<18 6
=>?@AB:C 6 =>?@AB:C 6 :.1D179D<EF 6
:.:77 6 ;:.<1G 6 :.::: 6 :.<1G 6 1FF.7:E<G< 6 7<:91:.G<9 6 =>A4!3-C 6
:.:8E 6 ;:.<1F 6 ;:.::1 6 :.<1F 6 9D.1G78<8 6 1GFF1D.<91 6 =>?@AB:C 6
:.1:: 6 ;:.<1E 6 ;:.::G 6 :.<1E 6 8<.E89:FD 6 1:G91E.F:7 6 :.::E<GD999 6
:.177 6 ;:.<1E 6 ;:.::9 6 :.<1F 6 DE.:E8F17 6 E97F8.D78F 6 :.:1DG19DFE 6
:.18E 6 ;:.<1E 6 ;:.:1< 6 :.<1F 6 7E.881DG:D 6 87DFG.E91D 6 :.:<1EFE<DD 6
:.<:: 6 ;:.<1E 6 ;:.:18 6 :.<1F 6 71.7FDGD< 6 G<FG8.8E87 6 :.:<9:E81<1 6
:.<7D 6 ;:.<18 6 ;:.:<1 6 :.<1E 6 <8.9:1:78 6 DGDEF.97:F 6 :.:78<:8E7 6
:.<8E 6 ;:.<18 6 ;:.:<G 6 :.<1E 6 <7.G7FD:8G 6 79E9G.D17 6 :.:D7DD88:7 6
:.7:: 6 ;:.<1G 6 ;:.:<9 6 :.<1E 6 <:.9<7:<F 6 7GD<E.1:F1 6 :.:G:811<9 6
:.77D 6 ;:.<1G 6 ;:.:7< 6 :.<1E 6 1F.F7:E<G< 6 71FD1.:<81 6 :.:GE9<:<81 6
:.78E 6 ;:.<11 6 ;:.:7F 6 :.<1G 6 1E.11FFD11 6 <9<G1.1GE7 6 :.:8DDF17FD 6
:.D:: 6 ;:.<1: 6 ;:.:D1 6 :.<1D 6 1G.89<<E1 6 <8FD<.E9F< 6 :.:E1G8E9DG 6
:.D7D 6 ;:.<:F 6 ;:.:DE 6 :.<1D 6 1D.DFG1E7< 6 <DFEE.7EDD 6 :.:EFD1:18G 6
:.D8E 6 ;:.<:F 6 ;:.:G: 6 :.<1D 6 17.DG:G1F 6 <7:8G.9FD9 6 :.:FG888:G9 6
:.G:1 6 ;:.<:G 6 ;:.:G8 6 :.<17 6 1<.GG7F18F 6 <18GG.7F<E 6 :.:9<<8::EE 6
:.G7D 6 ;:.<:D 6 ;:.:G9 6 :.<1< 6 11.E89<:7< 6 <:7<G.7<GD 6 :.:99<D<G9F 6
:.G8E 6 ;:.<:7 6 ;:.:87 6 :.<1< 6 11.:E8F9E< 6 191DD.71:1 6 :.1:8<G:7:F 6
:.8:1 6 ;:.199 6 ;:.:89 6 :.<11 6 1:.D81G1D 6 1F<:E.FDE7 6 :.11<GD<DE7 6
:.87D 6 ;:.19F 6 ;:.:E< 6 :.<1: 6 9.91:9:F 6 1E<9:.DF98 6 :.119<971EF 6
5 aHsin'bHtIc( 6
y 5 aHsin'bHtIc( 6
ARTURO RIVERA ISIDRO
Anli#i# de dato#
!os datos obtenidos nos muestran como es el comportamiento de un cuerpo al
girar en una circunferencia y las diferentes velocidades que puede sufrir durante
su desplazamiento, en este caso el tren, lo podemos ver como un satlite que gira
alrededor de la tierra, algunos de los datos obtenidos fueron1 la variacin con
respecto al tiempo y la variacin de la velocidad lineal vara segJn el 2ngulo de la
trayectoria.
Re#ultado#
En cuanto a los resultados se obtuvieron datos importantes acerca del
desplazamiento como son1 9.8, radio igual a <:cm. )ambin se observa el
comportamiento en la grafica en la que se observa que no es constante.
Conclu#ione#
Esta pr2ctica nos permiti observar un tren cuya funcin es la de demostrar el
comportamiento de un cuerpo al girar en una circunferencia, as como calcular otra
velocidades que nos permitieron observar e imaginar cmo es el comportamiento
de un cuerpo al girar alrededor de una circunferencia, la rapidez con la que lo "ace
y si es uniforme este desplazamiento o no lo es.