Cultura Aymara

Cultura Aymara


Resea Histrica. Resea Histrica.
La presencia humana en el Norte de La presencia humana en el Norte de
Chile se remonta a unos 10.000 aos Chile se remonta a unos 10.000 aos
A.C, segn las evidencias A.C, segn las evidencias
arqueolgicas. Cazadores arqueolgicas. Cazadores
recolectores nmades provenientes recolectores nmades provenientes
del Altiplano Central recorr!an las del Altiplano Central recorr!an las
pampas nortinas, en "usca de pampas nortinas, en "usca de
alimento de co"i#o. alimento de co"i#o.
$n antecedente interesante de esta $n antecedente interesante de esta
zona %ue la vinculacin permanente zona %ue la vinculacin permanente
que se produ#o entre los distintos que se produ#o entre los distintos
grupos que ha"ita"an las pampas, el grupos que ha"ita"an las pampas, el
altiplano la costa. altiplano la costa.

Las primeras e&periencias de agricultura se desarrollaron en Las primeras e&periencias de agricultura se desarrollaron en
la que"rada de 'arapac( tra#eron consigo los comienzos la que"rada de 'arapac( tra#eron consigo los comienzos
del asentamiento humano en la zona. del asentamiento humano en la zona.
Largos milenios transcurrieron antes de que se %ormara Largos milenios transcurrieron antes de que se %ormara
propiamente el pue"lo amara. )egn Al%redo 'orero, propiamente el pue"lo amara. )egn Al%redo 'orero,
ling*ista peruano, la lengua amara tiene su origen en un ling*ista peruano, la lengua amara tiene su origen en un
lugar de Aacucho, +er. ,esde all! se ha"r!a di%undido, lugar de Aacucho, +er. ,esde all! se ha"r!a di%undido,
llegando a la regin altipl(nica, alrededor del )iglo -... ,.C. llegando a la regin altipl(nica, alrededor del )iglo -... ,.C.
+osteriormente /siglo -01 los amara pasaron a %ormar parte +osteriormente /siglo -01 los amara pasaron a %ormar parte
del 2 'a3antisuu 2 /las cuatro partes unidas1, 4stado del 2 'a3antisuu 2 /las cuatro partes unidas1, 4stado
go"ernado por los .ncas. 4ste se divid!a en cuatro partes o go"ernado por los .ncas. 4ste se divid!a en cuatro partes o
regiones5 Antisuu, 6untisuu, Chinchasuu 6ullasuu. Los regiones5 Antisuu, 6untisuu, Chinchasuu 6ullasuu. Los
amara %orma"an parte de esta ltima. amara %orma"an parte de esta ltima.

La unidad "(sica de la sociedad del 'a3antisuu era el La unidad "(sica de la sociedad del 'a3antisuu era el
Allu, comunidad dom7stica que permit!a el autosustento de Allu, comunidad dom7stica que permit!a el autosustento de
las %amilias que la %orma"an. las %amilias que la %orma"an.
4n el ).-0. ,.C /189:1 el 'a3antisuu %ue dominado por 4n el ).-0. ,.C /189:1 el 'a3antisuu %ue dominado por
los espaoles, pasando sus pue"los a %ormar parte la los espaoles, pasando sus pue"los a %ormar parte la
Corona 4spaola. Corona 4spaola.
,espu7s del surgimiento de las Naciones;4stados en ,espu7s del surgimiento de las Naciones;4stados en
)udam7rica a comienzos del siglo -.-, los amara pasaron )udam7rica a comienzos del siglo -.-, los amara pasaron
a %ormar parte de +er <olivia m(s tarde del 4stado de a %ormar parte de +er <olivia m(s tarde del 4stado de
Chile /despu7s de la guerra del +ac!%ico 1=>?;1==9@ Chile /despu7s de la guerra del +ac!%ico 1=>?;1==9@
de%initivamente despu7s del +rotocolo .nternacional de de%initivamente despu7s del +rotocolo .nternacional de
1?:?1. 1?:?1.

4n la actualidad los amara constituen un pue"lo 4n la actualidad los amara constituen un pue"lo
originario vigente en Am7rica. 4n Chile la po"lacin amara originario vigente en Am7rica. 4n Chile la po"lacin amara
estimada /maores de 1A aos1 o"tenida por el .nstituto estimada /maores de 1A aos1 o"tenida por el .nstituto
Nacional de 4stad!sticas ; .N4 en el censo de 1??:, es de Nacional de 4stad!sticas ; .N4 en el censo de 1??:, es de
A=.A>> personas. A=.A>> personas.

UBICACIN GEOGRFICA UBICACIN GEOGRFICA
4l pue"lo amara ha 4l pue"lo amara ha
vivido vive en Am7rica del vivido vive en Am7rica del
)ur, no slo dentro del )ur, no slo dentro del
actual territorio chileno, sino actual territorio chileno, sino
que tam"i7n en el peruano que tam"i7n en el peruano
"oliviano. A la llegada de "oliviano. A la llegada de
los espaoles ha"ita"an los espaoles ha"ita"an
principalmente la zona principalmente la zona
cordillerana del Altiplano cordillerana del Altiplano
la precordillerana entre la precordillerana entre
+utre )i"aa /norte de +utre )i"aa /norte de
Chile1. Bcupa"an tam"i7n Chile1. Bcupa"an tam"i7n
los oasis que se los oasis que se
desprenden de la desprenden de la
precordillera intern(ndose precordillera intern(ndose
en el desierto. en el desierto.

ACTIVIAE! E !UB!I!TENCIA ACTIVIAE! E !UB!I!TENCIA
Las principales actividades econmicas de los amara, a Las principales actividades econmicas de los amara, a
la llegada de los espaoles, eran la agricultura la la llegada de los espaoles, eran la agricultura la
ganader!a. ganader!a.
)u actividad agr!cola se caracteriza"a por el "uen )u actividad agr!cola se caracteriza"a por el "uen
aprovechamiento de las laderas de las que"radas en las aprovechamiento de las laderas de las que"radas en las
que constru!an terrazas escalonadas para el cultivo. que constru!an terrazas escalonadas para el cultivo.
Adem(s constru!an estanques para acumular regular el Adem(s constru!an estanques para acumular regular el
agua de riego. 4l agua se distri"u!a mediante una red de agua de riego. 4l agua se distri"u!a mediante una red de
canales. Aprovecha"an las tierras planas con el llamado canales. Aprovecha"an las tierras planas con el llamado
sistema de 2canchones2. 4ste consist!a en super%icies de sistema de 2canchones2. 4ste consist!a en super%icies de
tierra de A o 8 metros cuadrados enmarcados por un tierra de A o 8 metros cuadrados enmarcados por un
muro de piedra que se inunda"a peridicamente, muro de piedra que se inunda"a peridicamente,
logrando incorporar maores (reas al cultivo agr!cola. logrando incorporar maores (reas al cultivo agr!cola.

4n la meseta del altiplano 4n la meseta del altiplano
practica"an una agricultura de practica"an una agricultura de
altura "asada principalmente en altura "asada principalmente en
la papa la qu!noa. la papa la qu!noa.
La actividad agr!cola, para La actividad agr!cola, para
los amara, no consist!a los amara, no consist!a
meramente en tomar las meramente en tomar las
herramientas, preparar la tierra, herramientas, preparar la tierra,
sem"rar luego cosechar. 4n sem"rar luego cosechar. 4n
cada una de las etapas de la cada una de las etapas de la
produccin se de"!a hacer produccin se de"!a hacer
o"servaciones %enolgicas o"servaciones %enolgicas
/atender a ciertos indicadores de /atender a ciertos indicadores de
la %lora %auna del medio1 la %lora %auna del medio1
o"servaciones astronmicas que o"servaciones astronmicas que
le indicar!an los momentos le indicar!an los momentos
adecuados para cultivar, adecuados para cultivar,
sem"rar, en general prever sem"rar, en general prever
plani%icar la actividad agr!cola plani%icar la actividad agr!cola

$n e#emplo de lo anterior era conocer el $n e#emplo de lo anterior era conocer el
comportamiento de plantas animales para la comportamiento de plantas animales para la
preparacin de las tierras de cultivo. 4ntre las preparacin de las tierras de cultivo. 4ntre las
o"servaciones que se hac!an, se encuentran las o"servaciones que se hac!an, se encuentran las
endo%enolgicas, las avi%enolgicas la de las plantas. endo%enolgicas, las avi%enolgicas la de las plantas.
$na o"servacin endo%enolgica ser!a o"servar a los $na o"servacin endo%enolgica ser!a o"servar a los
gusanos. )i 7stos se introducen "a#o la tierra, signi%ica gusanos. )i 7stos se introducen "a#o la tierra, signi%ica
que no llover( m(s, por lo tanto, es "uena 7poca para que no llover( m(s, por lo tanto, es "uena 7poca para
arar la tierra. $na o"servacin avi%enolgica ser!a, por arar la tierra. $na o"servacin avi%enolgica ser!a, por
e#emplo, el o"servar los nidos de los p(#aros. )i estos e#emplo, el o"servar los nidos de los p(#aros. )i estos
los construen a una altura elevada, signi%ica un ao los construen a una altura elevada, signi%ica un ao
lluvioso, si est(n en la super%icie, ha"r( ao seco o lluvioso, si est(n en la super%icie, ha"r( ao seco o
escasez de lluvias. +or ltimo, una o"servacin de las escasez de lluvias. +or ltimo, una o"servacin de las
plantas5 por e#emplo el cactus determinar( si el plantas5 por e#emplo el cactus determinar( si el
sem"rado ser( antes o despu7s, segn se adelante o sem"rado ser( antes o despu7s, segn se adelante o
retrase en %lorecer. 4n esto e&iste una orientacin de retrase en %lorecer. 4n esto e&iste una orientacin de
tipo religiosa, presente en toda la vida del amara, que tipo religiosa, presente en toda la vida del amara, que
tiene que ver con el respeto que pro%esan por la tierra, la tiene que ver con el respeto que pro%esan por la tierra, la
+achamama. +achamama.

Btra de las actividades Btra de las actividades
econmicas de los amara a la econmicas de los amara a la
llegada de los espaoles era la llegada de los espaoles era la
ganader!a. 4sta se desarrolla"a ganader!a. 4sta se desarrolla"a
principalmente en el altiplano con principalmente en el altiplano con
ganado auqu7nido /llamas ganado auqu7nido /llamas
alpacas1. )egn sealan algunas alpacas1. )egn sealan algunas
%uentes, los re"aos de llama %uentes, los re"aos de llama
alpaca, se pod!an contar por alpaca, se pod!an contar por
miles. 4n la actualidad, las miles. 4n la actualidad, las
comunidades continan comunidades continan
desarrollando esta actividad. desarrollando esta actividad.
Los amara se a"astec!an, Los amara se a"astec!an,
adem(s, con productos tra!dos adem(s, con productos tra!dos
de otros lugares /a"arcando de otros lugares /a"arcando
desde la costa del pac!%ico hasta desde la costa del pac!%ico hasta
la cuenca amaznica1, como por la cuenca amaznica1, como por
e#emplo el guano, la madera, e#emplo el guano, la madera,
algodn, coca, ma!z, a#!, pescado algodn, coca, ma!z, a#!, pescado
sal. sal.

"ENGUA "ENGUA
La lengua amara, actualmente vigente, pertenece a la La lengua amara, actualmente vigente, pertenece a la
%amilia ling*!stica Caqi, que antiguamente ten!a amplia %amilia ling*!stica Caqi, que antiguamente ten!a amplia
e&tensin en la regin Andina. 4s variada o%rece a los e&tensin en la regin Andina. 4s variada o%rece a los
ha"lantes una gran amplitud de recursos ling*!sticos. ha"lantes una gran amplitud de recursos ling*!sticos.
Duien logre ha"larla en %orma correcta e%ectiva, con Duien logre ha"larla en %orma correcta e%ectiva, con
humor, con #uego de pala"ras, reci"e la estimacin humor, con #uego de pala"ras, reci"e la estimacin
apro"acin de los dem(s. +or otra parte, el usar %rases o apro"acin de los dem(s. +or otra parte, el usar %rases o
pala"ras cortas, se sanciona en %orma negativa porque pala"ras cortas, se sanciona en %orma negativa porque
se considera mani%estacin de pereza, de mala voluntad se considera mani%estacin de pereza, de mala voluntad
o de %alta de respeto a las personas. o de %alta de respeto a las personas.
4sta riqueza de lengua#e se mani%iesta en la e&istencia 4sta riqueza de lengua#e se mani%iesta en la e&istencia
de un sistema t7rminos de parentesco para el grupo de un sistema t7rminos de parentesco para el grupo
consangu!neo otro para la relacin de parentesco por consangu!neo otro para la relacin de parentesco por
alianza. alianza.

VOCAB"O A#$ARA VOCAB"O A#$ARA
La pala"ra Amara es una s!ntesis de los voca"los 2#aa E mara E aru La pala"ra Amara es una s!ntesis de los voca"los 2#aa E mara E aru
2 cua etimolog!a literal es 2 le#ano E ao, tiempo E voz, pala"ra 2 que 2 cua etimolog!a literal es 2 le#ano E ao, tiempo E voz, pala"ra 2 que
signi%ica pala"ra de le#ano tiempo. Actualmente el idioma amara se signi%ica pala"ra de le#ano tiempo. Actualmente el idioma amara se
ha"la en toda la zona altipl(nica contornos del lago 'iticaca. 4sto ha"la en toda la zona altipl(nica contornos del lago 'iticaca. 4sto
es en algunos pue"los de <olivia, sur del +er norte de Chile. es en algunos pue"los de <olivia, sur del +er norte de Chile.
!I!TE$A NU$ERICO !I!TE$A NU$ERICO
Los amara pose!an un sistema de conta"ilidad decimal cuo Los amara pose!an un sistema de conta"ilidad decimal cuo
instrumento, el chinu era de amplio uso en toda la regin andina. instrumento, el chinu era de amplio uso en toda la regin andina.
F!sicamente, eran mano#os de cuerdas, cada una de las cuales F!sicamente, eran mano#os de cuerdas, cada una de las cuales
representa"a una categor!a enumerada5 mu#eres, hom"res, alpacas, representa"a una categor!a enumerada5 mu#eres, hom"res, alpacas,
clases de te#idos, sacos de ch!uu, cestos de coca. La posicin de los clases de te#idos, sacos de ch!uu, cestos de coca. La posicin de los
nudos en cada cuerda indica"a la cantidad. 4l nmero m(&imo que nudos en cada cuerda indica"a la cantidad. 4l nmero m(&imo que
se pod!a anudar una cuerda era ?.???. se pod!a anudar una cuerda era ?.???.

ORGANI%ACIN !OCIA" ORGANI%ACIN !OCIA"
La organizacin de los amara La organizacin de los amara
se "asa"a en el allu, comunidad se "asa"a en el allu, comunidad
dom7stica que permit!a el dom7stica que permit!a el
autosustento de las %amilias que la autosustento de las %amilias que la
%orma"an. 4&ist!a adem(s una %orma"an. 4&ist!a adem(s una
divisin de la sociedad en dos divisin de la sociedad en dos
mitades5 la alsaa, ara&aa o mitades5 la alsaa, ara&aa o
alasaa, que correspond!a a la alasaa, que correspond!a a la
mitad de arri"a, la mGsaa, mitad de arri"a, la mGsaa,
manqhasaa o Haasaa, que manqhasaa o Haasaa, que
correspond!a a la mitad de a"a#o. correspond!a a la mitad de a"a#o.
Cada una ten!a su propio go"ierno Cada una ten!a su propio go"ierno
con su propia divisin con su propia divisin
administrativa sus autoridades administrativa sus autoridades
respectivas. ,entro de esta respectivas. ,entro de esta
sociedad e&ist!a tam"i7n una sociedad e&ist!a tam"i7n una
#erarquizacin de acuerdo a la #erarquizacin de acuerdo a la
la"or productiva que realiza"an los la"or productiva que realiza"an los
individuos. individuos.

FA$I"IA FA$I"IA
La %amilia amara esta"a La %amilia amara esta"a
compuesta por el hom"re, la compuesta por el hom"re, la
mu#er los hi#os. mu#er los hi#os.
+ara %ormar una %amilia, los +ara %ormar una %amilia, los
amara de"!an cumplir una amara de"!an cumplir una
serie de pasos. $no de ellos era serie de pasos. $no de ellos era
el encuentro en diversas el encuentro en diversas
instancias5 en el lugar de instancias5 en el lugar de
pastoreo, en %iestas pastoreo, en %iestas
ceremonias /v7ase ceremonia1 , ceremonias /v7ase ceremonia1 ,
donde el #oven se acerca"a a la donde el #oven se acerca"a a la
#oven para conocerla. Luego, #oven para conocerla. Luego,
#uga"a un papel importante el #uga"a un papel importante el
coqueteo conocimiento en coqueteo conocimiento en

tiempos de la cosecha de productos agr!colas. 4ste tiempos de la cosecha de productos agr!colas. 4ste
revela"a gran parte de lo que el hom"re la mu#er eran, revela"a gran parte de lo que el hom"re la mu#er eran,
si ten!an "uenas condiciones para %ormar una %amilia. si ten!an "uenas condiciones para %ormar una %amilia.
+or e#emplo, si en el lugar de cosecha de la papa, en la +or e#emplo, si en el lugar de cosecha de la papa, en la
melga que ha"!a cosechado el #oven, que de"!a estar melga que ha"!a cosechado el #oven, que de"!a estar
completamente despe#ada, queda"a una papa sin completamente despe#ada, queda"a una papa sin
cosechar, las personas i"an a decirle cmo pretend!a cosechar, las personas i"an a decirle cmo pretend!a
mantener a una mu#er si no era capaz de terminar el mantener a una mu#er si no era capaz de terminar el
tra"a#o "ien@ si la melga mal cosechada era la de la tra"a#o "ien@ si la melga mal cosechada era la de la
mu#er, se le dec!a que si no sa"!a cosechar "ien mu#er, se le dec!a que si no sa"!a cosechar "ien
tampoco sa"r!a cocinar no podr!a atender a su %uturo tampoco sa"r!a cocinar no podr!a atender a su %uturo
marido correctamente. marido correctamente.
$na vez pasadas todas las prue"as, el #oven hac!a $na vez pasadas todas las prue"as, el #oven hac!a
la peticin de la mu#er. )i los padres lo acepta"an, se la la peticin de la mu#er. )i los padres lo acepta"an, se la
entrega"an con una serie de conse#os para que vivieran entrega"an con una serie de conse#os para que vivieran
#untos. #untos.

,entro de esta sociedad ha e&istido un lazo de ,entro de esta sociedad ha e&istido un lazo de
parentesco espiritual mu %uerte, pro"a"lemente parentesco espiritual mu %uerte, pro"a"lemente
adoptado de la cultura occidental /por in%luencia adoptado de la cultura occidental /por in%luencia
hispana1, que ha desempeado un papel mu hispana1, que ha desempeado un papel mu
importante. 4s el de padrinos ahi#ados. Cada vez que importante. 4s el de padrinos ahi#ados. Cada vez que
un nuevo compadre o ahi#ado ingresa"a a la %amilia, un nuevo compadre o ahi#ado ingresa"a a la %amilia,
7sta se amplia"a espiritualmente. Los ahi#ados ten!an 7sta se amplia"a espiritualmente. Los ahi#ados ten!an
una pro%unda consideracin con sus padrinos, de igual una pro%unda consideracin con sus padrinos, de igual
manera 7stos con sus ahi#ados, a quienes ve!an como manera 7stos con sus ahi#ados, a quienes ve!an como
hi#os propios. Les da"an conse#os sanos a %in de que hi#os propios. Les da"an conse#os sanos a %in de que
%ueran "uen e#emplo en la sociedad en la que viv!an. La %ueran "uen e#emplo en la sociedad en la que viv!an. La
eleccin de los padrinos se hac!a entre los esposos que eleccin de los padrinos se hac!a entre los esposos que
en la comunidad demostra"an respeto a sus vecinos. La en la comunidad demostra"an respeto a sus vecinos. La
persona respeta"le no ultra#a"a a su mu#er@ aconse#a"a persona respeta"le no ultra#a"a a su mu#er@ aconse#a"a
a sus coterr(neos con conse#os sanos sin ego!smo@ es a sus coterr(neos con conse#os sanos sin ego!smo@ es

la que saluda"a contesta"a el saludo de%erentemente la que saluda"a contesta"a el saludo de%erentemente
lo mismo a personas maores que a menores. )o"re el lo mismo a personas maores que a menores. )o"re el
particular e&ist!a e&iste un re%r(n que dice5 2CisI!arus particular e&ist!a e&iste un re%r(n que dice5 2CisI!arus
#ach!!arus #aqir#ama3 u#a. Cum #aqir#am u#aasi #ach!!arus #aqir#ama3 u#a. Cum #aqir#am u#aasi
munsta uIa&a. 4s decir, 2Ja que ver como a gente a munsta uIa&a. 4s decir, 2Ja que ver como a gente a
pequeos grandes, si quieres ser visto como persona2 pequeos grandes, si quieres ser visto como persona2
/Algunos en%oques so"re la cultura Amara, C. de ,ios /Algunos en%oques so"re la cultura Amara, C. de ,ios
Kapita H. p. :91. Kapita H. p. :91.

VIVIENA VIVIENA
Las viviendas de los amara Las viviendas de los amara
eran hechas con material de eran hechas con material de
piedra "arro. )e agrupa"an en piedra "arro. )e agrupa"an en
aldeas que no ten!an car(cter aldeas que no ten!an car(cter
de%ensivo. de%ensivo.
$&!ICA $&!ICA
+ara los amara, la msica era +ara los amara, la msica era
es una %orma de recreacin, es una %orma de recreacin,
tam"i7n parte importante de tam"i7n parte importante de
otras actividades, como las otras actividades, como las
ceremonias. 4n ellas, los ceremonias. 4n ellas, los
instrumentos han constituido un instrumentos han constituido un
medio para relacionarse con medio para relacionarse con
seres so"renaturales seres so"renaturales
determinados. determinados.

4ntre los instrumentos de viento /aer%onos1 que pose!an 4ntre los instrumentos de viento /aer%onos1 que pose!an
los amara se encuentra el lichi3au, el pinIiu, la tarca los amara se encuentra el lichi3au, el pinIiu, la tarca
la zampoa. 4l lichi3au tiene seis agu#eros en la parte la zampoa. 4l lichi3au tiene seis agu#eros en la parte
superior uno en la in%erior carece de una "oquilla superior uno en la in%erior carece de una "oquilla
especial. 4l pinIiu tiene cinco agu#eros en la parte especial. 4l pinIiu tiene cinco agu#eros en la parte
superior una "oquilla. La tarca la zampoa son superior una "oquilla. La tarca la zampoa son
instrumentos de madera, que se usan en todo el sector instrumentos de madera, que se usan en todo el sector
andino. andino.
CER$ICA CER$ICA
$na de las actividades que han desarrollado los amara $na de las actividades que han desarrollado los amara
es la al%arer!a. es la al%arer!a.

4l tra"a#o en cer(mica era 4l tra"a#o en cer(mica era
realizado por personas realizado por personas
especializadas en esta la"or, especializadas en esta la"or,
pertenecientes a %amilias que pertenecientes a %amilias que
por generaciones la ha"!an por generaciones la ha"!an
realizado. La cer(mica realizado. La cer(mica
cumpl!a, al interior de la cumpl!a, al interior de la
sociedad amara, distintas sociedad amara, distintas
%unciones. 4&ist!a as! la de %unciones. 4&ist!a as! la de
car(cter utilitario o de uso car(cter utilitario o de uso
dom7stico la especial para dom7stico la especial para
ceremonias rituales. 4n la ceremonias rituales. 4n la
actualidad es poco lo que se actualidad es poco lo que se
tra"a#a en cer(mica, a que tra"a#a en cer(mica, a que
los utensilios de este material los utensilios de este material
han sido reemplazados por han sido reemplazados por
otros. otros.

ORFEBRERIA ORFEBRERIA
$na de las actividades que $na de las actividades que
realiza"an los amara era el tra"a#o de realiza"an los amara era el tra"a#o de
los metales. La plata, a"undante en la los metales. La plata, a"undante en la
zona, era el principal material que zona, era el principal material que
utiliza"an. utiliza"an.
Los B"#etos que se %a"rica"an Los B"#etos que se %a"rica"an
ten!an di%erentes %unciones. $na de ellas ten!an di%erentes %unciones. $na de ellas
era la %uncin ritual en la que los o"#etos era la %uncin ritual en la que los o"#etos
se destina"an a las ceremonias se destina"an a las ceremonias
religiosas. La otra era la %uncin religiosas. La otra era la %uncin
est7tica, constituida principalmente por est7tica, constituida principalmente por
#oas. 4ntre las piezas e&istentes, #oas. 4ntre las piezas e&istentes,
la"radas proli#amente, se encuentran la"radas proli#amente, se encuentran
anillos o surti#as, usados por am"os anillos o surti#as, usados por am"os
se&os, prendedores o topus, pulseras o se&os, prendedores o topus, pulseras o
pulsira, usadas en ocasiones pulsira, usadas en ocasiones
especiales, aros o sarcillu. especiales, aros o sarcillu.
4l uso de #oas era s!m"olo de 4l uso de #oas era s!m"olo de
cierto prestigio dado que no todas las cierto prestigio dado que no todas las
personas las pose!an. personas las pose!an.

ACTIVIA TE'TI" ACTIVIA TE'TI"
Los amara Los amara
desarrollaron tam"i7n desarrollaron tam"i7n
actividad te&til, %a"ricando actividad te&til, %a"ricando
te#idos con%eccionados te#idos con%eccionados
con comple#as t7cnicas, con comple#as t7cnicas,
que respond!an a que respond!an a
necesidades cotidianas necesidades cotidianas
/vestuario1 especiales /vestuario1 especiales
/prendas de car(cter /prendas de car(cter
ceremonial1. ceremonial1.

CREENCIA! CREENCIA!
4n las creencias 4n las creencias
amara, el ser m(s amara, el ser m(s
importante era Apu importante era Apu
Dullana A3Ii. 4ste era el Dullana A3Ii. 4ste era el
padre divino o creador de padre divino o creador de
lo e&istente en el lo e&istente en el
universo. 'am"i7n se le universo. 'am"i7n se le
llama"a Achachila o llama"a Achachila o
)uma A3Iisa. Las )uma A3Iisa. Las
montaas consideradas montaas consideradas
sagradas e importantes sagradas e importantes
por los amara, llevan por los amara, llevan
estos nom"res estos nom"res

CO!$OVI!IN CO!$OVI!IN
La cosmovisin amara se articula so"re tres La cosmovisin amara se articula so"re tres
elementos que est(n !ntimamente relacionados con el elementos que est(n !ntimamente relacionados con el
entorno ecolgico que determinan %undamentan su entorno ecolgico que determinan %undamentan su
religiosidad. 4stos elementos son5 Hallcu, la religiosidad. 4stos elementos son5 Hallcu, la
+achamama Amaru. +achamama Amaru.

Hallcu, que signi%ica cum"res, es uno de los Hallcu, que signi%ica cum"res, es uno de los
elementos de la cosmovisin amara. 4st( representada elementos de la cosmovisin amara. 4st( representada
en lo alto de la cordillera, que es el lugar donde se rinde en lo alto de la cordillera, que es el lugar donde se rinde
culto. 4s una %uente de vida el animal que lo culto. 4s una %uente de vida el animal que lo
representa es el cndor. representa es el cndor.

La +achamama que signi%ica madre tierra, es otro La +achamama que signi%ica madre tierra, es otro
de los elementos de su cosmovisin. Lepresenta la de los elementos de su cosmovisin. Lepresenta la
tierra. 'iene que ver con la %ertilidad. 4n el caso de los tierra. 'iene que ver con la %ertilidad. 4n el caso de los
animales da ocasin a cele"raciones que se e%ectan en animales da ocasin a cele"raciones que se e%ectan en
los corrales. 4st( vinculado con la a"undancia de vida los corrales. 4st( vinculado con la a"undancia de vida
de re"aos. )us animales representativos son5 el puma, de re"aos. )us animales representativos son5 el puma,
el lagarto el sapo. el lagarto el sapo.
Amaru es otro elemento de la cosmovisin del Amaru es otro elemento de la cosmovisin del
pue"lo Amara@ se representa en los r!os canales. pue"lo Amara@ se representa en los r!os canales.
4st( relacionado con la distri"ucin del agua con la 4st( relacionado con la distri"ucin del agua con la
vida que se genera en la precordillera a los :000 o 9000 vida que se genera en la precordillera a los :000 o 9000
metros so"re el nivel del mar. )us animales son la metros so"re el nivel del mar. )us animales son la
serpiente el pez. serpiente el pez.

+ara los amara, sin em"argo, el principal elemento +ara los amara, sin em"argo, el principal elemento
de su cosmovisin religiosidad es la +achamama o de su cosmovisin religiosidad es la +achamama o
madre tierra, de ella nace la vida. 4s de vital importancia madre tierra, de ella nace la vida. 4s de vital importancia
a que la tierra da la vida, en ella los amara nacen, a que la tierra da la vida, en ella los amara nacen,
viven mueren. )e consideran hi#os de la tierra. 'odas viven mueren. )e consideran hi#os de la tierra. 'odas
las plantas maman la 2leche2 de la tierra, que no slo las plantas maman la 2leche2 de la tierra, que no slo
llega a ellas sino que tam"i7n, por medio de 7stas, al llega a ellas sino que tam"i7n, por medio de 7stas, al
hom"re. ,e esta manera e&iste una estrecha relacin hom"re. ,e esta manera e&iste una estrecha relacin
entre la tierra, la naturaleza el ser humano. entre la tierra, la naturaleza el ser humano.

RE"ATO! RE"ATO!
4L 0ALL4 ,4 M.NA K HAL6A /Lago 'iticaca1 4L 0ALL4 ,4 M.NA K HAL6A /Lago 'iticaca1
/'radicin oral recogida por 0!ctor Bchoa en la isla CisIiata, /'radicin oral recogida por 0!ctor Bchoa en la isla CisIiata,
+uno1 +uno1
2+or las orillas del lago 'iticaca e&iste una leenda que dice 2+or las orillas del lago 'iticaca e&iste una leenda que dice
que la creacin del mundo dur muchos siglos , durante que la creacin del mundo dur muchos siglos , durante
este tiempo, Apu Dullana a3Ii cre el $niverso5 la tierra, el este tiempo, Apu Dullana a3Ii cre el $niverso5 la tierra, el
cielo, los mares, r!os, lagos, animales, las plantas, la gente, cielo, los mares, r!os, lagos, animales, las plantas, la gente,
las estrellas, etc. Cuando termin de crear el mundo las estrellas, etc. Cuando termin de crear el mundo
Dullana A3Ii se %ue a vivir a una de las montaas m(s Dullana A3Ii se %ue a vivir a una de las montaas m(s
grandes del altiplano, que se u"ica cerca del lago@ pero grandes del altiplano, que se u"ica cerca del lago@ pero
de# un mandamiento para la gente. de# un mandamiento para la gente.

4n aquellos tiempos, todo lo que ho ocupa el lago 4n aquellos tiempos, todo lo que ho ocupa el lago
'iticaca era un para!so llamado Mia HarIa /Ciudad 'iticaca era un para!so llamado Mia HarIa /Ciudad
4terna1, donde no ha"!a odio, envidia, ni rias entre los 4terna1, donde no ha"!a odio, envidia, ni rias entre los
hom"res. 4ra un valle hermoso. Lo nico que ten!a que hom"res. 4ra un valle hermoso. Lo nico que ten!a que
cumplir la gente era el mandamiento del Apu, que era no cumplir la gente era el mandamiento del Apu, que era no
su"ir ni escalar la montaa sagrada, donde mora"a el su"ir ni escalar la montaa sagrada, donde mora"a el
Apu, que se identi%ica"a por las llamas que ard!an en la Apu, que se identi%ica"a por las llamas que ard!an en la
cima de aquella montaa. )in em"argo, un d!a la gente, cima de aquella montaa. )in em"argo, un d!a la gente,
instada por A3qa /ser mal7%ico1 escal la montaa que instada por A3qa /ser mal7%ico1 escal la montaa que
proteg!a a todo el valle sagrado. 4l A3qa hizo creer a la proteg!a a todo el valle sagrado. 4l A3qa hizo creer a la
gente que, llegando a la cima de aquella montaa i"an a gente que, llegando a la cima de aquella montaa i"an a
convertirse en seres superiores, tan igual o an m(s que convertirse en seres superiores, tan igual o an m(s que
el Apu Dullana A3Ii. 4ntonces por esta deso"ediencia el Apu Dullana A3Ii. 4ntonces por esta deso"ediencia
Apu hizo salir de cuevas muchos pumas que devoraron a Apu hizo salir de cuevas muchos pumas que devoraron a
la gente. 'odo %ue una carnicer!a que hizo correr lagunas la gente. 'odo %ue una carnicer!a que hizo correr lagunas
de sangre. Ante esta situacin, el padre )ol llor de sangre. Ante esta situacin, el padre )ol llor
inconsola"lemente durante cuarenta d!as cuarenta inconsola"lemente durante cuarenta d!as cuarenta

noches@ las l(grimas del sol ha"!an %ormado una inmensa noches@ las l(grimas del sol ha"!an %ormado una inmensa
laguna, que ahog a todos los pumas que han matado a la laguna, que ahog a todos los pumas que han matado a la
gente. ,e esta destruccin se salv poca gente, que di#eron5 gente. ,e esta destruccin se salv poca gente, que di#eron5
Dapa titinaIa3a /son pumas grises1. As! naci el lago su Dapa titinaIa3a /son pumas grises1. As! naci el lago su
nom"re. nom"re.
/4ste relato, de recopilacin reciente, da cuenta de una /4ste relato, de recopilacin reciente, da cuenta de una
tradicin del pue"lo Amara1 /2La!ces de Am7rica, 4l Hundo tradicin del pue"lo Amara1 /2La!ces de Am7rica, 4l Hundo
Amara2, -avier Al"o, 1?==.p. 8A1. Amara2, -avier Al"o, 1?==.p. 8A1.
"O! ORIGENE! E" VIENTO( E" GRANI%O # "A! "O! ORIGENE! E" VIENTO( E" GRANI%O # "A!
HE"AA! HE"AA!
/'radicin oral de recopilacin reciente, recogida por 0!ctor /'radicin oral de recopilacin reciente, recogida por 0!ctor
Bchoa1 Bchoa1
4ntre los Amara el 2granizo2, el 2viento2 la 2helada2 son 4ntre los Amara el 2granizo2, el 2viento2 la 2helada2 son
personas de aquellos tiempos antiguos, que han ca!do en la personas de aquellos tiempos antiguos, que han ca!do en la
%lo#era en la maldad ho en d!a vienen a ro"ar las chacras %lo#era en la maldad ho en d!a vienen a ro"ar las chacras
o a arre"atar productos cultivados. o a arre"atar productos cultivados.

Antiguamente no e&ist!a ninguna clase de plagas. Antiguamente no e&ist!a ninguna clase de plagas.
No hu"o vientos huracanados, granizo ni helada. 'oda No hu"o vientos huracanados, granizo ni helada. 'oda
la humanidad viv!a mu %eliz, porque no conoc!an la humanidad viv!a mu %eliz, porque no conoc!an
sequ!as, plagas ni miseria. 'odos los cultivos produc!an sequ!as, plagas ni miseria. 'odos los cultivos produc!an
"ien en a"undancia. +ero, con el tiempo, algunos se "ien en a"undancia. +ero, con el tiempo, algunos se
volvieron %lo#os por la e&istencia de "uenos cultivos@ volvieron %lo#os por la e&istencia de "uenos cultivos@
otros, por ha"er perdido a sus padres o por la muerte de otros, por ha"er perdido a sus padres o por la muerte de
uno de los esposos, no pudieron cultivar "ien las uno de los esposos, no pudieron cultivar "ien las
chacras caeron poco a poco en la miseria@ algunos se chacras caeron poco a poco en la miseria@ algunos se
aprovecharon de sus pr#imos a %in de hacerlos tra"a#ar aprovecharon de sus pr#imos a %in de hacerlos tra"a#ar
para su propio "ien enriquecerse de esta manera. para su propio "ien enriquecerse de esta manera.

Cierta vez una %amilia perdi a su padre, que de# Cierta vez una %amilia perdi a su padre, que de#
tres hi#os varones en edad de in%ancia. La madre, que se tres hi#os varones en edad de in%ancia. La madre, que se
encontra"a sola, no pudo tra"a#ar mucho, ni sostener a encontra"a sola, no pudo tra"a#ar mucho, ni sostener a
sus tres hi#os, que esta"an creciendo. Cuando los hi#os sus tres hi#os, que esta"an creciendo. Cuando los hi#os
eran grandes, la madre les encomend la tarea del eran grandes, la madre les encomend la tarea del
chacareo. $na vez que lleg la 7poca de la siem"ra, la chacareo. $na vez que lleg la 7poca de la siem"ra, la
anciana madre les entreg cierta cantidad de semillas de anciana madre les entreg cierta cantidad de semillas de
papas a %in de que los hi#os vaan a cultivar@ pero los papas a %in de que los hi#os vaan a cultivar@ pero los
hi#os, en lugar de sem"rar, se dedicaron a cocinar 3a#a hi#os, en lugar de sem"rar, se dedicaron a cocinar 3a#a
/papas horneadas en terrones calientes1 pasar el d!a /papas horneadas en terrones calientes1 pasar el d!a
#ugando. Llegaron a la casa mintiendo di#eron a su #ugando. Llegaron a la casa mintiendo di#eron a su
madre que ha"!an sem"rado. Cuando lleg la 7poca del madre que ha"!an sem"rado. Cuando lleg la 7poca del
aporque, el deser"e otras actividades, la madre de aporque, el deser"e otras actividades, la madre de
nuevo envi a sus hi#os para que %uesen a tra"a#ar la nuevo envi a sus hi#os para que %uesen a tra"a#ar la
chacra@ pero 7stos, las veces que i"an a tra"a#ar, se chacra@ pero 7stos, las veces que i"an a tra"a#ar, se
queda"an en el camino #ugando haciendo otras queda"an en el camino #ugando haciendo otras
actividades. actividades.

Cuando lleg la 7poca de la aparicin de los primeros Cuando lleg la 7poca de la aparicin de los primeros
%rutos, la madre, al ver que no ha"!a v!veres, orden a los %rutos, la madre, al ver que no ha"!a v!veres, orden a los
hi#os que vaan a escar"ar cierta cantidad de papas@ pero hi#os que vaan a escar"ar cierta cantidad de papas@ pero
los hi#os, mas "ien, sugirieron que vaa su madre le los hi#os, mas "ien, sugirieron que vaa su madre le
indicaron que su chacra era una de las me#ores que %lorec!a indicaron que su chacra era una de las me#ores que %lorec!a
en la pampa, al lado del camino hacia una de las montaas en la pampa, al lado del camino hacia una de las montaas
sagradas. La madre, contenta del tra"a#o de sus hi#os, se sagradas. La madre, contenta del tra"a#o de sus hi#os, se
%ue a escar"ar las papas. Cuando lleg al lugar se alegr %ue a escar"ar las papas. Cuando lleg al lugar se alegr
"astante por la %orma como produc!a la chacra. 4scar" "astante por la %orma como produc!a la chacra. 4scar"
r(pidamente. +ero cuando esta"a lista para regresar, vino r(pidamente. +ero cuando esta"a lista para regresar, vino
el dueo de la chacra la castig %uertemente. 4ntonces la el dueo de la chacra la castig %uertemente. 4ntonces la
anciana madre, toda desilusionada, regres a su casa, anciana madre, toda desilusionada, regres a su casa,
donde espera"an sus hi#os. Los reprendi por este hecho, donde espera"an sus hi#os. Los reprendi por este hecho,
pero los hi#os segu!an insistiendo so"re la chacra sin pero los hi#os segu!an insistiendo so"re la chacra sin
ningn resultado. ningn resultado.

Hientras tanto, el ham"re era cada vez maor, Hientras tanto, el ham"re era cada vez maor,
tanto para los hi#os como para la madre. Ante la tanto para los hi#os como para la madre. Ante la
e&igencia de los hi#os, la madre quiso salvar el e&igencia de los hi#os, la madre quiso salvar el
ham"re se cort un pedazo de carne de uno de sus ham"re se cort un pedazo de carne de uno de sus
muslos para preparar una sopa. Hientras cocina"a muslos para preparar una sopa. Hientras cocina"a
los hi#os com!an la sopa, la in%eliz madre se los hi#os com!an la sopa, la in%eliz madre se
desangra"a poco a poco perdiendo %uerza vida desangra"a poco a poco perdiendo %uerza vida
hasta que muri. 0iendo esta tragedia, los hi#os se hasta que muri. 0iendo esta tragedia, los hi#os se
eno#aron "astante contra aquella persona rica que eno#aron "astante contra aquella persona rica que
ha"!a pegado a su madre que no la de# escar"ar ha"!a pegado a su madre que no la de# escar"ar
un poco de papas. un poco de papas.

+or el poder que conced!a a la gente animales en +or el poder que conced!a a la gente animales en
aquellos tiempos Apu Dullana A3Ii, los tres hermanos aquellos tiempos Apu Dullana A3Ii, los tres hermanos
decidieron vengarse. 4ntonces se %ueron a una montaa decidieron vengarse. 4ntonces se %ueron a una montaa
sagrada all! o%recieron ritos al Apu para conseguir sus sagrada all! o%recieron ritos al Apu para conseguir sus
poderes. Cuando o"tuvieron sus peticiones, los tres poderes. Cuando o"tuvieron sus peticiones, los tres
hermanos acordaron convertirse en plagas di#eron5 hermanos acordaron convertirse en plagas di#eron5
2Ko, como hermano maor ser7 viento huracanado que 2Ko, como hermano maor ser7 viento huracanado que
destruir7 todas las casas lo que e&iste dentro de ellas.2 destruir7 todas las casas lo que e&iste dentro de ellas.2
4l que sigue di#o5 2Ko, como segundo hermano, ser7 4l que sigue di#o5 2Ko, como segundo hermano, ser7
granizo que destruir7 todas las sementeras cuanto granizo que destruir7 todas las sementeras cuanto
encuentre en la tierra.2 K %inalmente el menor di#o5 2Ko encuentre en la tierra.2 K %inalmente el menor di#o5 2Ko
ser7 la helada que aca"ar7 reaca"ar7 rematar7 con ser7 la helada que aca"ar7 reaca"ar7 rematar7 con
todo lo que e&iste.2 todo lo que e&iste.2

$na vez que se realiz este pacto, inmediatamente actu $na vez que se realiz este pacto, inmediatamente actu
este tr!o de plagas. Ka al atardecer de cierto d!a empez a este tr!o de plagas. Ka al atardecer de cierto d!a empez a
caer una %uerte ventisca que se llev los techos de las caer una %uerte ventisca que se llev los techos de las
casas, las ropas, cuanto e&ist!a dentro de las casas, casas, las ropas, cuanto e&ist!a dentro de las casas,
tum" las sementeras. Luego, al anochecer, ca una tum" las sementeras. Luego, al anochecer, ca una
%uerte granizada que arras con todas las chacras %uerte granizada que arras con todas las chacras
tam"i7n castig a las gentes a las casas. +asada la tam"i7n castig a las gentes a las casas. +asada la
media noche, empez a caer una %uerte helada quemando media noche, empez a caer una %uerte helada quemando
todas las chacras arrasando con todo lo que queda"a en todas las chacras arrasando con todo lo que queda"a en
la tierra. Al d!a siguiente todo amaneci consumado@ la tierra. Al d!a siguiente todo amaneci consumado@
mucha gente muri, los animales tam"i7n %ueron muertos. mucha gente muri, los animales tam"i7n %ueron muertos.
No ha"!a chacras li"res. )e dice que solamente quedaron No ha"!a chacras li"res. )e dice que solamente quedaron
unas pocas %amilias po"res a quienes no les a%ect el unas pocas %amilias po"res a quienes no les a%ect el
castigo ni a sus chacras. ,e 7stos se compadecieron las castigo ni a sus chacras. ,e 7stos se compadecieron las
plagas por ser la misma clase que los tres hermanos. plagas por ser la misma clase que los tres hermanos.

As! se crearon vientos huracanados, el granizo la As! se crearon vientos huracanados, el granizo la
helada. Jo en d!a vienen cuando las chacras est(n helada. Jo en d!a vienen cuando las chacras est(n
%loreciendo a %in de llevarse los productos. Huchos dicen %loreciendo a %in de llevarse los productos. Huchos dicen
que generalmente estas plagas vienen para mostrar las que generalmente estas plagas vienen para mostrar las
maldades que comete la gente@ es decir, cuando una maldades que comete la gente@ es decir, cuando una
mu#er a"orta, cuando las personas maores castigan a mu#er a"orta, cuando las personas maores castigan a
los menores, cuando cometen algn pecado grave 2 los menores, cuando cometen algn pecado grave 2
/2La!ces de Am7rica, 4l Hundo Amara2, -avier Al"o, /2La!ces de Am7rica, 4l Hundo Amara2, -avier Al"o,
1?== p. ?1, ?:1. 1?== p. ?1, ?:1.