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I.- PROCESO PARA LLEGAR EL TTULO

Este trabajo de investigacin cuantitativo comenz con la idea de conocer
la Influencia de los telfonos celulares en el xito, relaciones sociales y
autoestima de jvenes en San Pedro Sula.
Con el fin de delimitar la investigacin de una manera ptima y ver que el
rango de edad en el mundo ms influenciado por el uso de los telfonos
inteligentes es en jvenes de 18 a 25 aos se decide hacer el estudio en
hombres de esa edad en San Pedro Sula.
En la evaluacin de variables se analiz los escritos acadmicos
encontrados de tal manera que nuestra investigacin dejase informacin
relevante sobre la influencia de los telfonos inteligentes por lo que
tambin fue sustituida la palabra xito por ser muy general y se delimita
al xito acadmico. La variable relaciones sociales es difcil de probar y se
sustituye por el de comunicacin. Se mantiene la palabra autoestima.
Despus de muchas horas de lectura en las fuentes consultadas se observa
la cantidad de bibliografa que existe sobre la adiccin a los telfonos
inteligentes en los jvenes alrededor del mundo cuyo uso adictivo ha
impactado el desempeo acadmico y la forma en que los jvenes se
comunican, se decide replantear el ttulo al: IMPACTO DE LA ADICCION
DE LOS TELEFONOS INTELIGENTES EN LA AUTOESTIMA, DESEMPEO
ACADEMICO Y COMUNICACIN ORAL EN LOS ESTUDIANTES
MASCULINOS DE 18 A 25 AOS EN SAN PEDRO SULA. Debi cambiarse
en el ttulo el elemento estudiantes masculinos en lugar de hombres para
agregar una nueva cota razonado en el hecho de que una de la variable
dependientes es desempeo acadmico y el criterio hombres nos llevar a
incluir aquellos que estudian o no. En el estudio se establece comunicacin
oral porque la oralidad no incluye a la forma escrita de comunicacin y
ese es otro estudio aparte de vital importancia que deber hacerse debido a
que la accin de los telfonos inteligentes han modificado en el siglo XX1
la forma en que las personas se comunican.





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El telfono
inteligente como
herramienta
pedaggica.
Javier Sandoval,
Lewis M.
analli_salas
Impacto comunicacional
de las tecnologas de
comunicacin mvil en los
jvenes universitarios.
Caso Blacberry. Tesitas
Evelyn Cartaa.Univ.
Catlica Andrs Bello.
Los criterios de
Diagnostico de
adiccin a
internet
propuestos por
Young.. (1998,
citado en
Navarro ,2007)
Jvenes e
Infotecnolog
as. Antonio
Fumero y
Oscar
Espiritusanto
Psicologa on
line. Rosa Vera
Garca
Diagnostico de
uso de internet y
mviles sobre
estudiantes en la
Universidad de
Malaga
Uso y riesgo de
Adiciones a las
nuevas tecnologas
entre jvenes
Andaluces. Alfredo
Oliva
Revista Cyber
Psychology and
Behavior. Estudio de la
Universidad de Munash
en Australia
Revista La
Razn.es.
Alfonso Ussa.
Autoestima x x x x x x
Identidad x x x
Desempeo acadmico x x x
Sedentarismo x
Obesidad
Conducta humana x x x
aislamiento x
Ansiedad x x x
Comunicacin X x x x
distraccin X x x x x
perdida de sueo X x x
Habilidades sociales x x x x
Depresin x x


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Impacto de la adiccin a telfonos inteligentes en la autoestima, el
desempeo acadmico y la comunicacin oral en estudiantes
masculinos de 18-25 aos en San Pedro Sula.



Objetivos:
1. Conocer el impacto de la adiccin a telfonos inteligentes en la autoestima en
estudiantes masculinos de 18-25 aos en San Pedro Sula.
2. Descubrir el impacto de la adiccin a telfonos inteligentes en el desempeo
acadmico en estudiantes masculinos de 18-25 aos en San Pedro Sula.
3. Conocer el impacto de la adiccin a telfonos inteligentes en la comunicacin
oral en estudiantes masculinos de 18-25 aos en San Pedro Sula.

Las preguntas:
1. Cul es el impacto de la adiccin a telfonos inteligentes en la autoestima en
estudiantes masculinos de 18-25 aos en San Pedro Sula?
2. Cul es el impacto de la adiccin a telfonos inteligentes en el desempeo
acadmico en estudiantes masculinos de 18-25 aos en San Pedro Sula?
3. Cul es el impacto de la adiccin a telfonos inteligentes en la comunicacin
oral en estudiantes masculinos de 18-25 aos en San Pedro Sula?










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II.- Justificacin
Al observar el impacto social, econmico, psicolgico, fsico, de comunicaciones y
salud que estn teniendo el uso de los telfonos celulares, especialmente los llamados
inteligentes en nuestra vida cotidiana, hemos decidido conocer el efecto que tiene la
adiccin de ellos relacionado con la baja autoestima, el xito personal y falta de
comunicaciones en hombres entre las edades de 18 y 25 aos en San Pedro Sula. En el
mundo global y competitivo es imprescindible estar comunicados en todo momento y
lugar ya que quien tiene informacin posee el poder pero estamos pagando un alto
precio por esta arrogancia.
El joven actual naci en la era de las comunicaciones, desde sus tempranos das se ve
tan influenciado por la tecnologa que resulta necesario aprenda a utilizarla, as se
vuelven obligatoria la compaa de tabletas, computadoras personales, consolas de
juegos, televisin por cable y telfonos volvindolos usuarios tempranos de los medios
de comunicaciones.
Se busca comprender el efecto que tienen esta realidad en la vida de esta generacin,
tanto a nivel individual como grupal y social, en hombres y mujeres en forma separada
debido a las diferencias tan marcadas de personalidad e intereses, puesto que el uso
indebido hace que los individuos de la sociedad moderna pierden el contacto fsico y lo
sustituyen por una permanente conexin con la Red apartndolos de la responsabilidad
de sus obligaciones, este comportamiento es adictivo y afecta directamente en sus
personalidades, resultados y relaciones con otros.
En vista que en nuestro pas las investigaciones de este tipo son escasas, sta servir de
referencia tanto a estudiantes, padres, consejeros y profesionales de las ciencias sociales
como ser psicologa, pedagoga, psiquiatra y sociologa. Mostrando esta realidad cruda
pretendemos ayudar primero en la comprensin del problema y su magnitud y luego el
apropiado uso de los telfonos inteligentes para buscar soluciones a travs de impartir
charlas tanto a los jvenes, afectados o no, como a los padres de familia acerca de qu
hacer para que el uso de estos equipos no resulten perjudicial, como limitarlos para que
sanamente los utilicen y no inviertan excesivas cantidades de tiempo y recursos en su
acceso a medios de comunicacin, informacin y difusin y con ello aparecer
consecuencias que afectan los procesos de identidad, resultados acadmicos y
profesionales y las relaciones interpersonales.






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III.- Marco Terico
Los telfonos inteligentes
El telfono es un dispositivo de comunicaciones que permite contacto ente dos
interlocutores a una distancia larga por medio de seales elctricas, segn el Congreso
de los Estados Unidos de Amrica en su resolucin 269 el inventor fue Antonio Meucci
en 1857 y patentado luego por Graham Bell en 1871 apenas unas horas antes que su
compatriota Alisha Gray. Desde su concepcin original se han introducido mejoras
continuas tanto es sus aparatos como en el sistema que permite su funcionamiento tales
como el micrfono de carbn, la marcacin por pulsos, despus el tono, el micrfono de
condensador, la telefona fija y luego mvil, las centrales controladas por computadora
posteriormente digital, las redes de servicios integrados que permiten transmisin
adems de voces y datos a mayor velocidad. El primer telfono inteligente fue diseado
por IBM en 1992 y se llam Simn, fue comercializado al pblico en 1993 por
BellSouth. Aparte de ser un telfono mvil, contena calendario, libreta de direcciones,
reloj mundial, calculadora, libreta de anotaciones, correo electrnico, enviaba y reciba
FAX e inclua juegos digitales. Sin botones fsicos para marcar y en su lugar usaba una
pantalla tctil para seleccionar los contactos con el dedo o para crear facsmiles y
memorandos, se considera ahora como un telfono de mala calidad.
En 1946: AT & T establece la primera red mvil, 1974: Theodore George Paraskevakos
patenta el concepto bsico Smartphone, 1994: IBM combina un telfono mvil y PDA
con el Simon creando as el Palm Treo, una marca que sin lugar a dudas forz
la evolucin de los Smartphones, 1999: Grandes avances con el dispositivo de correo
electrnico de BlackBerry, 2000: Ericsson R380 inicia su comercializacin en masa,
2007: Pantalla Multi-tctil de Apple con iPhone trae el Diseo de los Smartphones a
nuevas alturas, 2008: Google hace estallar el mercado de telfonos inteligentes con su
sistema operativo Android, 2010: El mercado de telfonos inteligentes contrae un virus
pero la capacidad de soportar software de terceros (los Apps) sern la fuerza que
impulsar el desempeo inteligente (Amdocs, Pg. oficial , 2014)
Segn la compaa Samsung en su pgina oficial entre abril y junio de este ao se
vendieron 435 millones de telfonos mviles, de los cuales 225 millones son
inteligentes una cifra que ya supone el 51.8 % del mercado total. Ellos ocupan el primer
lugar de ventas con el 31.7 % de los Smartphones, es decir 71.4 millones de dispositivos
y los siguen Apple Inc. Con el 14.9 %al vender 39.7 millones de telfonos.
Utilidades y usos del telfono inteligente
Smartphone un trmino comercial para denominar a un telfono mvil que ofrece ms
funciones que uno comn y convencional, casi todos son mviles y realizan conexiones
a correos electrnicos con la funcionalidad completa de un organizador personal (Pg.
Samsung). El trmino "Inteligente" hace referencia a cualquier interfaz, como un
teclado QWERTY en miniatura, una pantalla tctil o simplemente el sistema
operativo mvil, que permite interaccin mediante una exclusiva disposicin de los
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mens a todas las aplicaciones que el aparato tiene o se agreguen a gusto o necesidad
del usuario.
Algunos ejemplos de telfonos inteligentes son: Serie MOTO Q de Motorola, Nokia
series E y series N, BlackBerry, Samsung Galaxy, iPhone y todos los que tienen el
sistema operativo Android, como por ejemplo: Google Nexus One, Motorola Milestone
y Sony Ericsson Xperia Arc.
Un telfono inteligente permite a un usuario:
- El uso de plataformas de correos electrnicos.
- Cuenta con GPS (Estado de posicin global).
- Permiten la instalacin de programas de terceros.
- Utiliza cualquier interfaz para el ingreso de datos, como por ejemplo teclado
QWERTY, pantalla tctil.
- Te permiten ingresar a Internet.
- Poseen agenda digital.
- Administracin de contactos.
- Permitan leer documentos en distintos formatos, entre ellos los PDF y archivos
de Microsoft Office.
Los telfonos inteligentes ofrecen nuevas y variadas formas de comunicacin, capturar
y difundir elementos audiovisuales. Para proveer estas nuevas funciones, los telfonos
que se conectan a la internet a travs de una red WiFi (similar a una computadora
porttil en un hotel, restaurante o negocios que ofrecen esto) o a travs de un operador
de red mvil lo que los convierten en producto de gran demanda por necesidad u ocio.

Adiccin a los telfonos inteligentes
Los datos que arroja una encuesta (Cruz, Jos y otros, Universidad Metropolitana 2012)
que se realiz a 100 jvenes en Tegucigalpa plantea:
El 94% de los jvenes encuestados cuentan con un telfono celular y solo el 6%
no lo posee.
Un 73% de los jvenes encuestados cree que el telfono celular es indispensable,
facilita y brinda opciones a sus vidas.
El 69% consumo los paquetes promocionales y el resto cuenta con lnea pos
pago.
Un 43 % de la muestra utiliza su celular ms de 5 horas diarias.
Un 75 % esta consiente de la desatencin familiar de los jvenes relacionada al
uso de la telefona mvil.
El 60% de los jvenes cree que el uso excesivo del celular puede afectar su
salud.

Cualquier inclinacin desmedida hacia alguna actividad puede desembocar en una
adiccin, exista o no reaccin qumica interna que la explique. La adiccin es una
aficin patolgica que genera dependencia y resta libertad al ser humano al estrechar su
campo de conciencia y restringir la amplitud de sus intereses. (Echebura y Corral,
1994). Debido a ello y considerando que los telfonos inteligentes estn aqu y que no
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sabemos cunto tiempo reinarn, se puede concluir que estamos ante una nueva
adiccin, trayendo por consecuencia colaterales dainas por su uso desmedido.
La descripcin de alteraciones de comportamiento asociadas a uso excesivo de sus
servicios tales como sentimientos de culpa, deseo intenso de estar o continuar
comunicado con el exterior, prdida de control y de tiempo de trabajo o de clases,
sntomas psicopatolgicos, etc., ha abierto un debate sobre una posible adiccin,
referido a situaciones en las que el uso de la red de telefnica y sus servicios varios
puede afectar en diferentes mbitos de la vida del sujeto (Widyanto & Griffiths, 2006;
citados en Poch, 2009).
Un total de 240.000 de los 1,7 millones de estudiantes de varios grados de primaria,
secundaria y bachillerato sufren esta adiccin, segn los datos publicados por el
Ministerio de Igualdad de Gnero y Familia surcoreano. La tasa de adiccin a los
telfonos inteligentes es mayor entre los estudiantes de bachillerato, con un 19,6 por
ciento del total, mientras que los alumnos de primaria contabilizaron un 2,1 por ciento y
los de secundaria un 17,1 por ciento, segn la encuesta.
Asimismo las redes sociales que usamos en los telfonos pueden atrapar en algunos
casos a un adolescente porque el mundo virtual contribuye a crear en l una falsa
identidad y a distanciarle (prdida de contacto personal) o a distorsionar el mundo real
(Becoa, 2006).
Las adicciones en la vida del ser humano suelen distender, postergar o evadir
responsabilidades, superar estados de nimo bajo o bsqueda de un espacio de
descanso que en su mayora generan un malestar interno, explica Mendoza.
Otro elemento distractor que cabe destacar son las transmisiones de televisin por
medio de dispositivos digitales mviles, a travs de FTTH, y de otras modalidades de
banda ancha, se han vuelto muy populares entre los jvenes, destaca un estudio hecho
en Japn, Ello significa que cualquier persona, en cualquier momento y en cualquier
lugar puede ver a travs de dispositivos mviles las producciones o series que sean de
su inters. El aumento en el nmero de usuarios de Internet depender ahora de los
dispositivos mviles y no del incremento que registre el nmero de computadoras
disponibles con acceso a Internet.
El psiclogo Camilo Mendoza considera que se presenta dicho fenmeno a partir del
hecho de que las personas invierten gran parte de su tiempo en esta actividad
desajustando sus vidas, evitando o evadiendo responsabilidades. La clave para
reconocer este problema est en que la persona deja de lado actividades esenciales,
como dormir, comer o cumplir con sus responsabilidades adquiridas, porque prefiere
revisar los perfiles de Facebook de sus amigos o chatear con otras personas.
El hecho de abusar del uso de los telfonos inteligentes hasta el punto convertirse en
una adiccin aunque no exista una sustancia qumica o respuesta a un estmulo fsico-
qumico trae consigo consecuencias. Dentro de stas se encuentran problemas con la
autoestima, desempeo acadmico y la comunicacin hablada con otras personas, por
ello, es de suma importancia poder entender estos trminos.

Autoestima
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La autoestima es el conjunto de las actitudes del individuo hacia mismo (burns), se
reconoce como un indicador del desarrollo personal fundado en las valoraciones
positivas, negativas o neutras, que cada persona hace de sus caractersticas cognitivas,
fsicas y psicolgicas. Dicha valoracin se construye en base a la opinin que cada
persona tiene sobre s misma, a partir de los atributos que le otorgan las caractersticas
mencionadas. Esta opinin es confirmada por cada individuo a partir de la percepcin
de cmo y cundo lo valora quienes lo rodean y, particularmente, todo aquel que es
relevante para l en su vida cotidiana. (Arancibia, 1997, Fredes 1998; citados en
Peradotto, Vargas Y Valdivia, 2005). Los millares de impresiones, evaluaciones y
experiencias as reunidos se juntan en un sentimiento positivo hacia nosotros mismos o,
por el contrario, en un incmodo sentimiento de no ser lo que esperbamos.
La baja autoestima se relaciona con comportamientos adictivos. (Craig,1995; citado en
Niemz, Griffiths & Banyard, 2005). El estado de dependencia hacia un objeto, una
actitud o la bebida cambia la vida de las personas y todos estamos propensos a caer en
adicciones, pero tambin a salir de ellas. Las adicciones no son slo a las drogas, al
alcohol o al tabaco. Tambin se dan hacia el trabajo, la comida, una actividad o hacia
las personas. Lo que todas tienen en comn es la raz que las genera: la vida emocional,
pues es un estado de dependencia a una sustancia u objeto, actitud (depresin) o persona
(codependencia), segn investigaciones de la Universidad Autnoma de Guadalajara.
Y como todo proceso, el pensamiento adictivo comienza como una carga emocional que
incomoda a la persona y que se trata de eliminar a travs de racionalizar dicho estado
para encontrar una solucin. Si la solucin est fuera del alcance del individuo, genera
frustracin que es experimentada como culpa, dolor, miedo o ira y dichas emociones
llegan a ser tan desagradables e insoportables que transforman cualquier concepcin que
tengamos de nosotros mismos. Desarraigarlas esta condicin no es fcil, ya que quien
vive la dependencia es la persona y el problema est en ella no en una sustancia. Por
s mismas, las sustancias, las cosas (la televisin, la Internet, los video juegos, la
comida) o las actividades (trabajo, el ejercicio) son inocuas a la persona. El problema en
realidad se ubica en el cmo se percibe y se siente dentro de la realidad el individuo.
Otro estudio consultado de la universidad australiana de Monash, en Melbourne, ha
puesto de relieve los efectos de la personalidad a la hora de utilizar el mvil. Los malos
hbitos pueden estar acentuados por una baja autoestima o por el exceso de
extroversin. El estudio ha sido realizado con la intencin de que las autoridades tengan
en cuenta el efecto de estos aparatos en los usuarios, de manera que puedan controlar los
mensajes publicitarios enviados o recibidos.
Las personas ms dependientes de los mviles aquellos que mandan mensajes hasta en
el cine o que pagan facturas astronmicas de telfono- suelen tener caractersticas de
personalidad similares, acaba de descubrir un equipo de investigadores australianos.
Segn el psiclogo James Phillips, de la en Melbourne, se trata de un tipo de personas
tendente a crearse cierta adiccin con estos aparatos, e incluso a actitudes destructivas y
peligrosas. En su mayor parte, afirma Phillips, son personas jvenes, extrovertidas o con
un nivel de autoestima bajo.
9

El joven actual percibe la portacin de un telfono inteligente como un indicativo de
estabilidad e instrumento que le da podero, siente que su vida est completa y plena
porque le permite mostrarse como un ser social que est conectado con el mundo, el
solo pensar que por alguna razn deber renunciar a su uso le incomoda y en conclusin
podemos decir que se ha vuelto tan necesario este producto en su vida que es
imprescindible y que su uso desmedido lo ha convertido en adicto. Poseer un aparato de
una marca de inferior prestigio, perder su telfono inteligente, o tenerlo e no estar
conectado es razn para que se sienta menos que los dems y afloren en l sentimientos
de inferioridad y baja autoestima.
Desempeo acadmico
El joven tiene habilidades muy especiales en los tiempos actuales, es decir, la
utilizacin constante de los telfonos celulares ha propiciado una nueva generacin de
seres humanos que son particularmente hbiles para utilizar sus dedos pulgares. Esto de
acuerdo a un estudio realizado por la britnica Sadie Plant, directora de la Unidad de
Investigacin de cultura ciberntica en la Universidad de Warwick, quien, segn
public el diario canadiense Le Devoir, analiz durante seis meses los hbitos de
jvenes en ocho grandes ciudades del mundo, en quienes comprob una capacidad
particular para escribir pero lo hacen de forma viciada debido a la rapidez.
Tambin en un estudio de impactante actualidad unos investigadores del College of
Education, Health and Human Services de la Universidad Estatal de Kent en Ohio
informaron que el uso frecuente de telfono celular parece estar asociado con el bajo
rendimiento acadmico, ansiedad e infelicidad en los estudiantes universitarios. Segn
lo informado por el Medical News Today. Las conclusiones a las que lleg el estudio,
publicado en la revista Computers in Human Behavior encuest a ms de 500
estudiantes universitarios para evaluar su uso del telfono celular y posteriormente
comparar los resultados con sus calificaciones y con las pruebas de ansiedad y
satisfaccin con la vida. Los niveles de uso de telfonos celulares fueron vinculados
tanto a las calificaciones en sus centros escolares como con los niveles de ansiedad en
una forma dependiente. Cuanto mayor fue el uso del telfono celular de un estudiante,
menores fueron sus calificaciones y mayores fueron sus niveles de ansiedad.
Podramos argumentar a priori que en el caso de las personas que estn ms ansiosos
tienden a pasar ms tiempo en sus telfonos inteligentes, o que juegan demasiado
tiempo con sus telfonos, tendrn un efecto adverso ms o menos evidente en su
desempeo acadmico, debido posiblemente por la cantidad de tiempo que invierten en
esta actividad y dejar a un lado las responsabilidades asignadas a ellos como
estudiantes, los autores instan a los estudiantes a considerar el impacto que puede causar
el uso del telfono celular en sus calificaciones, salud mental y bienestar en los
siguientes aspectos:
1- El uso del telfono celular influye de manera negativa en el rendimiento escolar
de los estudiantes por su uso indebido en los centros educativos y fuera de ellos.
2- Invertir en recargas o contar con una lnea pos pago para telfono celular afecta
seriamente el bolsillo del estudiante.
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3- Falta de uso de la biblioteca escolar por parte de los alumnos as como la
disminucin del hbito de poner atencin en clase como consecuencia lgica del
acceso inmediato que se tiene a informacin a travs de los telfonos inteligentes.


La comunicacin oral
La teoras ms amplias creen que el hombre habla desde hace 100,000 aos (Serrano,
Martn, 2007), escribe desde hace 6,000; la superioridad humana en el planeta se debe a
la capacidad de ste enviar mensajes cifrados especializados que le permiten
comprender un contexto, es decir, que el hombre aprende no solo de sus experiencias
sino de las de los dems y tiene acceso a stas gracias a la comunicacin que durante un
largo trecho de nuestra historia fue hablada, de hecho en la vida cotidiana actual el 97%
de la informacin que recibimos o enviamos se hace de forma oral.
Segn Javier Vidal, catedrtico de Antropologa y tica de la Universidad de Navarra,
Espaa (El Carcter Social del lenguaje, donde cita a M. Dummett, 2002) Los humanos
somos seres sociales por naturaleza y por lo tanto, tenemos la necesidad de
relacionarnos con los dems y para eso utilizamos 2 tipos de comunicacin humana:
verbal y no verbal. La comunicacin verbal es la interaccin que hay con otra persona
de manera hablada o escrita y estimula el pensamiento, la creatividad adems de
profundizar y crear nuevas relaciones. Facilitan el intercambio de opiniones e ideas,
dando una visin ms amplia de los hechos. Gracias a ellos se descubre que las
soluciones a problemas no son unilaterales y que muchas veces el consenso aporta
mejores salidas.
La expresin oral es una de las formas que tienen los seres humanos para comunicarse,
al respecto Nez Delgado (1999) menciona que la expresin oral es lo primero que
aprendemos lo cual hacemos de forma natural y en el entorno familiar por imitacin,
sustenta los aprendizajes bsicos que realizamos en la infancia, es la forma bsica de
relacin social y es una actividad esencial de la conducta comunicativa.
Al respecto, Fernndez, O. J. (s.f.) menciona que la capacidad para comunicar es vital
para el xito de cualquier emprendimiento, la comunicacin es el principio de todo
beneficio, entonces la expresin oral es un factor clave para el logro de objetivos.
Entrevistas, ventas, enseanza, juicios orales, conferencias, debates, presentaciones,
exposicin en medios de comunicacin, visitas al mdico, instrucciones en el trabajo
son slo algunos de los contextos donde inexorablemente se necesitar de la
comunicacin oral para persuadir, informar o entretener, ste autor define como factores
que determinan el logro del objetivo previsto en la comunicacin a los siguientes
factores:
La voz
Vicios de la oralidad
Silencios-Tonos-Matices.

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IV.- Hiptesis

1. A mayor adiccin a los telfonos inteligentes, menor autoestima.
1.1.- Definicin concepto.
La autoestima es la concepcin afectiva que tenemos sobre nuestra persona
partiendo del conocimiento personal es decir quines somos, cunto nos
queremos y cunto nos valoramos. (Villarreal, Gianmarco. U. San Martn de
Porres
1.2.- Definicin operacional.
VARIABLES
DEPENDIENTES DIMENSIN INDICADORES
Herramienta a
utilizar
Autoestima
Psico-grfica Cuidado fsico
Emociones
Eficiencia

Capacidad de resolver
problemas
Auto concepto



2. A mayor adiccin a los telfonos inteligentes, menor desempeo acadmico.
2.1.- Definicin concepto.
Es el aprovechamiento logrado como resultado de la instruccin escolar
tomando en cuenta factores como gentica, motivacin, asistencia,
condicionamiento ambiental, intelectualidad, procesos y soporte familiar
(Krauskopf. 2007).
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2.2.- Definicin operacional.
VARIABLES
DEPENDIENTES DIMENSIN INDICADORES
Herramienta
Utilizada
Desempeo Acadmico

Valoracin del propio
rendimiento.

Valoracin por los
maestros.

Valoracin por los
compaeros.


3. A mayor adiccin a los telfonos inteligentes, menor comunicacin oral.
3.1.- Definicin concepto.
Comunicacin oral es una cualidad racional y emocional especfica del hombre
que surge de la necesidad de ponerse en contacto con los dems, intercambiando
ideas que adquieren sentido y significado de acuerdo con las experiencias
previas comunes (Fonseca, Mara del Socorro y otros. 2011)
3.2.- Definicin operacional.
VARIABLES
DEPENDIENTES DIMENSIN INDICADORES
Herramienta
Utilizada
Comunicacin oral

Expresar ideas de forma
correcta y estructurada.
Transmite en forma
cohesionada y
coherente
en una situacin
contextual.

Transmitir conviccin y
seguridad.
presentacin oral
adecuada,
demostrando rapidez
y sin marcas
de nerviosismo.

Conseguir que se cumpla la
intencin del orador.
Transmite la
informacin con
fidelidad y
exhaustividad





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BIBLIOGRAFA
Becoa E. Adiccin a las nuevas tecnologas en adolescentes y jvenes. Nova Galicia
Editions. Madrid. 2009.
Echebura, Enrique y otro. La adiccin a internet. Psicologa on line. 2000.
Fernndez, Jorge Oswaldo. La expresin oral. Quinta ed. Lumiere Ediciones. S.f.
Fonseca, Mara del Socorro y otros. Comunicacin oral y escrita. Pearson. Mxico.
2011.
Krauskopf, Dina. Adolescencia y Educacin. Euned. San Jos; Costa Rica. 2007.
Nez Delgado, Mara del Pilar. Comunicacin y expresin oral. NARCEA. Portugal.
1999.
Ponce Mrquez, Nuria. Modelo de Evaluacin de la comunicacin oral en el proceso de
enseanza. Redit revistas. Vol. 2. Espaa. 2009.
Sandoval, Javier. El telfono inteligente como herramienta pedaggica. analli_salas
Serrano, Manuel Martn. La Comunicacin Humana, orgenes y caractersticas.
McGraw- Hill, Madrid. 2007.
Tesitas, Evelyn Cartaa. Impacto comunicacional de las tecnologas de comunicacin
mvil en los jvenes universitarios. Caso BlackBerry. Univ. Catlica Andrs Bello.
Vidal Olivares, Javier. El carcter social del Lenguaje, la perspectiva de Dummett.
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Widyanto & Griffiths. Internet Adiction: Does it really exist? Nottingham Trent
University. United Kingdom. 2007.


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