El currculo de biologa en el bachillerato.

Rosario Fernndez Manzanal.

Caractersticas generales del currculo.
Las caractersticas ms relevantes del currculo de biologa.
El primer curos se caracteriza por el estudio de los seres vivos. Se plantea que tanto la biologa
como la geologa ayudarn a analizar las relaciones de la ciencia y tecnologa en la sociedad.
La formacin en segundo de bachillerato para la biologa se enfoca en tres mbitos:
Ampliar y profundizar el conocimiento cientfico.
Promover una actitud investigadora basada en el anlisis y prcticas del proceso
cientfico.
Contemplar las mltiples implicaciones de los nuevos descubrimientos.
La materia de la biologa debe de proporcionar al alumno un conjunto de conocimientos, as como
un marco de referencia tico en el trabajo cientfico.
Diferentes apartados del currculo.
Los objetivos.
Existen tres finalidades:
Aprender ciencia
Hacer ciencia
Aprender sobre la ciencia.
Los contenidos se presentan agrupados en apartados.
Los criterios de evaluacin deben de hacer referencia a los tres mbitos formativos de la
enseanza de la biologa; hacer ciencia, aprender ciencia, aprender sobre la ciencia.
En cada aula hay una variedad muy alta de estilo de aprendizaje, de intereses y motivaciones. Con
las actividades didcticas se pueden definir distintas finalidades para atender a la variedad de
estudiantes con los que el profesorado se encuentra.
Habr actividades enfocadas para hacer ciencia, otros para aprender ciencia y otros para aprender
sobre ciencia. Para diversificar las actividades se ofrecen los siguientes argumentos.
Ofrece distintas oportunidades de aprendizaje.
Los alumnos y alumnas no tienen las mismas motivaciones e intereses.
Los cambios en la actividad son una va para despertar el inters.
La diversificacin tambin es interesante para el profesorado.