(INFORMTICA ESCOLAR)

(SOLICITUD RECURSOS)
para nosotros un objetivo iportante e! intro"u#ir !os re#ursos in$or%ti#os en nuestro #o!e&io posibi!itan"o
e! a##eso "e nuestros a!unos a estas nuevas te#no!o&'as (ue #onstitu)en para e!!os nuevas *erraientas "e
trabajo ) "e apren"i+aje,
INTRODUCCI-N
METODOLO./A
E0ALUACI-N
ACTI0IDADES
1LAN DE CENTRO
COMUNIDAD EDUCATI0A
INSTITUCIONES 2 ENTIDADES
NECESIDADES DETECTADAS
ENFO3UE 4E5
Sobre !a base "e !o pro&raa"o en nuestro 1!an "e Centro para este #urso ) en !o #on#erniente a !a
In$or%ti#a #oo re#urso 6ti! en !os e"ios es#o!ares e ip!eentab!e en nuestro ar#o "e a#tua#iones
e"u#ativas7 se viene rea!i+an"o una intro"u##i8n pro&resiva "e !a In$or%ti#a en nuestro Centro "es"e una
trip!e perspe#tiva9
A,: Apren"er "es"e e! or"ena"or; .enera!ente es as #ono#i"a esta op#i8n bajo !a e<presi8n EAO
(Ense=an+a Asisti"a por Or"ena"or) ) resu!ta una "e !as $oras "e uso e"u#ativo as "i$un"i"a "entro "e!
#apo "e !a te#no!o&'a e"u#ativa, 5ajo este nive! "e uso se preten"e (ue e! or"ena"or sea un instruento "e
a)u"a a! a!uno en sus pro#esos "e apren"i+aje, Esta a)u"a pue"e invo!u#rar "es"e pro&raas "e ejer#ita#i8n
*asta ap!i#a#iones (ue transitan tanto #onteni"os nuevos #oo #onteni"os re$or+antes "e !os iparti"os por
#a"a pro$esor en e! au!a #onven#iona!,
En nuestro #aso se vienen uti!i+an"o ap!i#a#iones (ue apo)en o re$uer#en !as a"(uisi#iones "e nuestros
a!unos en !as %reas "e apren"i+aje instruenta! prin#ipa!ente (!e#tura7 es#ritura7 in&!es ) #%!#u!o)7 sien"o
!as aterias as trata"as e! Len&uaje7 !as Mate%ti#as7 !as #ien#ias Natura!es ) So#ia!es ) e! rea "e
E<presi8n 1!%sti#a,
5,: Apren"er #on e! or"ena"or; Es "e#ir7 e! a!uno pue"e usar e! or"ena"or #oo un instruento (ue !e
a)u"a en !a rea!i+a#i8n "e sus tareas es#o!ares7 (ue !e sirve para ejorar !a presenta#i8n "e sus trabajos o (ue
!e resu!ta 6ti! para obtener "eterina"o tipo "e in$ora#iones a trav>s "e ap!i#a#iones espe#'$i#as (apas7
en#i#!ope"ias7 !ibros e!e#tr8ni#os7 et#,),
En nuestro #aso uti!i+aos e! entorno 4in"o?s para e! pro#esaiento "e te<tos (4rite) ) e! trataiento "e
i%&enes (1aint5rus*),
C,: Divertirse #on e! or"ena"or; Consi"eran"o !a e"a" "e nuestro a!una"o (@ a AB a=os) ) tenien"o en
#uenta !a op#iona!i"a" "e esta ateria as' #oo e! *orario e<traCes#o!ar "e !a isa7 no nos sustraeos a
in#!uir en e! "esarro!!o "e esta a#tivi"a" e!eentos "e o#io ) re#reo o "ivertiento en un intento "e aportar
ini#iativas #reativas7 #onstru#tivas ) $orativas orienta"as a o#upar e! espa#io "e tiepo !ibre "e nuestros
a!unos, E!!o no #ontra"i#e !a "iversi"a" en !a $ora "e tratar esta ateria se&6n e! se&ento *orario (ue en
#a"a oento trateos #on nuestros a!unos7 )a (ue7 #oo %s a"e!ante e<presaos7 tabi>n se
"esarro!!an este tipo "e a#tivi"a"es "entro "e! *orario re&!a"o ) !e#tivo tanto "e a!unos #oo "e pro$esores,
En este senti"o7 !as a#tivi"a"es propuestas para nuestros a!unos a trav>s "e! soporte in$or%ti#o7
pro#uraos (ue sean atra#tivas7 i#8ni#as7 #o!ori"as,,, et#, Tanto %s #uanto %s nos !o perita nuestra
"ota#i8n *ar"?are7 sin "es#ui"ar !os $a#tores !6"i#os ) "e ania#i8n au"iovisua! tan pr8<ios a! un"o
in$anti! ni "esestiar !os aspe#tos !6"i#os "e !os jue&os #onven#iona!es trata"os por or"ena"or, Manteneos
una ratio tepora! apro<ia"a "e sesenta inutos "e DtrabajoE por treinta inutos "e Djue&oE en sesiones
seana!es "e noventa inutos por sesi8n ) enten"ien"o (ue !os a!unos interpretan #oo DtrabajoE !o (ue
"ire#taente re!a#ionan #on !as aterias "e estu"io rea!i+a"as en e! au!a #onven#iona! e interpretan #oo
Djue&oE a(ue!!o (ue pue"en e!e&ir en tota! !iberta" "entro "e un abani#o "e a#tivi"a"es in$orati+a"as (ue e!
pro$esor pone a su a!#an#e a trav>s "e un sistea "e en6s "e a##eso7 in#!ui"os !os jue&os #onven#iona!es
(ue no se *a!!an a su a!#an#e en e! b!o(ue "e a#tivi"a"es objeto "e DtrabajoE en !os t>rinos ante"i#*os,
5asaos !a a"e#ua#i8n "e este trip!e en$o(ue "e !a in$or%ti#a es#o!ar tanto en !a pro"u#tivi"a" satis$a#toria
(ue !a pr%#ti#a "iaria nos uestra #oo en aporta#iones te8ri#as "iversas, Des#artaos otras op#iones
p!antea"as "es"e "iversas instan#ias por ina"e#ua#iones "ebi"as a !a e"a" "e nuestros a!unos
prin#ipa!ente7 as'7 Fu!io C>sar 1ena&os en su art'#u!o Ciber#u!tura ) nuevas te#no!o&'as *a#e una re$eren#ia
e<presa a! or"ena"or #oo objeto "e estu"io en su se##i8n DApren"er sobre !as #oputa"orasE,,, D,,, Ta! ve+
!a $ora %s evi"ente "e apren"er sobre !as #oputa"oras sea #ono#er a#er#a "e! *ar"?are ) so$t?are "e
>stas, Sin ebar&o7 este tipo "e apren"i+aje se pue"e #onvertir en una oportuni"a" para $a#i!itar !os pro#esos
#o&nitivos "e! ni=o7 o "e! usuario7 bajo un en$o(ue #onstru#tivista, En e! #onstru#tiviso se sostiene (ue e!
ni=o no "es#ubre e! #ono#iiento sino (ue !o #onstru)e; se a$ira7 bajo este en$o(ue7 (ue !as propie"a"es
"e! un"o son #onstrui"as por e! ni=o #on base en su a"ura#i8n7 e<perien#ia $'si#a ) e<perien#ia so#ia!, E!
prier pro&raa "e #oputa#i8n uti!i+a"o #on un senti"o #onstru#tivista "e! apren"i+aje $ue Lo&o, Lo&o es
un !en&uaje "e pro&raa#i8n para ni=os (ue a#tua!ente *a evo!u#iona"o a otras $oras "e intera##i8n
!!aa"as i#roun"os, Uno "e !os ejores pro&raas (ue e! autor #ono#e para "esarro!!ar i#roun"os )
$a#i!itar abientes #onstru#tivistas "e apren"i+aje es Co#oa; este pro&raa,,, D, Sin "esestiar esta op#i8n7 en
nuestro #entro no !a anteneos a#tiva )a (ue #onsi"eraos (ue !os !en&uajes "e pro&raa#i8n son %s
viab!es en e"a"es posteriores a !as "e nuestros a!unos7 a partir "e !os "o#e a=os7 ) #on unos *%bitos7
*abi!i"a"es ) "estre+as respe#to a! e"io in$or%ti#o as #onso!i"a"os (ue !os (ue posee e! a!una"o "e !a
etapa e"u#ativa 1riaria, 1or otro !a"o !a operativi"a" ) $un#iona!i"a" "e !as a#tivi"a"es "esarro!!a"as en
nuestra au!a "e in$or%ti#a nos a#er#an u#*o %s a! or"ena"or #oo De"ioE7 a&ente o instruento "e
apren"i+aje (ue a! or"ena"or #oo DobjetoE o sujeto "e estu"io7 sien"o !os #riterios "e uso "eterinantes en
este aspe#to,
1or otro !a"o asuios ) #opartios p!enaente e! en$o(ue e<presa"o por Manue! Cuen#a Cabe+a en su
#urso DO#io ) Es#ue!aE,,, D,,, !a e"u#a#i8n "e! O#io "ebe inte&rarse en e! %bito es#o!ar7 tanto en !os
#urr'#u!os #oo en !os pro#esos $orativos vita!es7 #on e! $in "e evitar e! ais!aiento a#tua!7 nora!ente
!iita"o a !as a#tivi"a"es e<traes#o!ares, La Carta Interna#iona! 4LRA tabi>n propone !a in#!usi8n
e"u#ativa "e! O#io en !as es#ue!as7 tanto en !os ar#os $ora!es ) no $ora!es7 #oo en !a #onsi"era#i8n "e
!os >to"os "e ense=an+a ) apren"i+aje ) !a $ora#i8n espe#'$i#a "e! persona! "o#ente, Las propuestas
e"u#ativas (ue se *an !!eva"o a #abo7 a partir "e !as estrate&ias rea!i+a"as por Graus ) 4oo"burn7 "esta#an !a
in#!usi8n "e a##iones transversa!es en !a a)or parte "e !as asi&naturas7 "esarro!!an"o !as a#titu"es7
*abi!i"a"es o #ono#iientos re!a#iona"os #on e! O#io en #a"a #aso, 1ero7 a! iso tiepo7 se "e$ien"e !a
in#!usi8n "e #onteni"os espe#'$i#os "e O#io )7 u) espe#ia!ente7 !a in#!usi8n "e e<perien#ias satis$a#torias7
tanto para a!unos #oo para pro$esores, Mun") ) O"u #onsi"eran (ue !a in#orpora#i8n "e !a E"u#a#i8n
"e! O#io a !os p!anes "e estu"io reportar% iportantes bene$i#ios a !a #ouni"a" es#o!ar, 1or una parte7
auentar% !a #oopera#i8n ) #ouni#a#i8n entre pro$esores ) a!unos7 ) entre pro$esores "e "i$erentes %reas,
Tabi>n se piensa (ue se $avore#er'a e! re$uer+o "e a#titu"es positivas ) e! "esarro!!o "e una >ti#a "e! O#io
(ue ejorara e! "esarro!!o e"u#ativo &!oba!, La in#orpora#i8n servir'a para (ue e! pro$esora"o toara
#on#ien#ia "e !a tras#en"en#ia "e! $en8eno "e! O#io en !a a#tua!i"a"7 $a#i!itan"o as' !a $ora#i8n &enera! en
e! tea ) e! "esarro!!o "e espe#ia!istasE,
La intro"u##i8n "e !a in$or%ti#a en nuestro Centro tabi>n in#!u)e e! uso "e !a isa por parte "e !os
pro$esores no tanto #oo re#urso "i"%#ti#o #uanto e"io $avore#e"or en !a rea!i+a#i8n "e tareas persona!es )
pro$esiona!es #oo !as re$eri"as a !a &esti8n a"inistrativa7 !a &enera#i8n "e "o#uentos o e! #ontro!
e#on8i#o, Sin "esestiar !a iportan#ia "e estas #uestiones ) #o!aboran"o #on !as isas7 no entro en
"eta!!es respe#to a e!!as )a (ue se rebasa e! ar#o "e este pro)e#to orienta"o "ire#taente a !as #uestiones
pe"a&8&i#as ) a! usuario in$anti!7 eje "e esta propuesta e"u#ativa,
1or otro !a"o7 "a"as !as #ara#ter'sti#as *ar"?are "e !os or"ena"ores ubi#a"os en nuestra au!a "e in$or%ti#a )
ante !a iposibi!i"a" "e #one#tar #on !a re" "e Internet7 nos resu!ta iposib!e a##e"er a !a isa "es"e un
%n&u!o "i"%#ti#o )Ho "o#ente, No obstante7 #ono#i"as !as ap!ias posibi!i"a"es "e !a re" Internet en e! #apo
e"u#ativo ) e<presa"o nuestro inter>s en in#!uir estas op#iones en nuestro pro)e#to "e in$or%ti#a es#o!ar7
estaos pensan"o #oo a##e"er a esta re" ) *eos situa"o en !a isa7 a t'tu!o persona! "e oento7 una
p%&ina ?eb #on "os bu+ones e!e#tr8ni#os en !a (ue se presenta ) "eta!!a nuestra ini#iativa e"u#ativa respe#to a
!a in$or%ti#a es#o!ar7 (*ttp9HH???,es#aje"o,#oH),
IIa&en9 "esp!a+aiento arribaJMETODOLO./A
E! ENFO3UE .ENERAL "e !a eto"o!o&'a ep!ea"a en este pro)e#to se ajusta a !os si&uientes prin#ipios
eana"os "e nuestro 1CC9
F!e<ibi!i"a" en re!a#i8n #on !as "iversas situa#iones "e apren"i+aje7 tanto en !a se!e##i8n "e !a eto"o!o&'a
%s a#onsejab!e para #a"a o#asi8n7 #oo en !os aspe#tos or&ani+ativos "e espa#ios7 tiepos ) a&rupaiento
"e! a!una"o,
La a#tivi"a" "e! a!una"o enten"i"a en un "ob!e senti"o9 por una parte7 #oo o"o "e (ue !os ni=os ) ni=as
ten&an un apren"i+aje aut8noo ) se sientan prota&onistas "e! iso; por otra7 #oo e! estab!e#iiento "e
a(ue!!as estrate&ias (ue peritan una ense=an+a a#tiva "on"e no s8!o se pon&an en $un#ionaiento
aspe#tos ot8ri#os o anipu!ativos7 sino tabi>n aspe#tos #o&nitivos7 ropien"o as' !a aparente oposi#i8n
entre jue&o ) trabajo, Es "e#ir7 $avore#ien"o !a a#tivi"a" inte!e#tua! e"iante a(ue!!os pro#esos en !os #ua!es
un a!uno o a!una Ktoa #on#ien#ia "eK7 Ka"(uiere #ono#iiento "eK7 Ktoa parti"o #on respe#to a a!&una
in$ora#i8n7 )a sea un objeto7 una persona7 una $antas'a7 un re#uer"o7 un pensaiento o un sentiientoK;
pro#esos (ue7 en &enera!7 ip!i#an $un#iones enta!es "istintas #oo !a aten#i8n7 per#ep#i8n7
re#ono#iiento7 #opara#i8n7 #oprensi8n7 eoria7 et#,
Fun#iona!i"a" "e !os apren"i+ajes7 no s8!o "es"e e! punto "e vista "e ap!i#a#i8n pr%#ti#a "e! #ono#iiento
a"(uiri"o7 sino tabi>n por su uti!i"a" ) pertinen#ia para !!evar a #abo otros nuevos,
Uti!i+a#i8n 8ptia "e !os "i$erentes re#ursos "e (ue "ispone e! #entro7 en este #aso !os re!a#iona"os #on !a
in$or%ti#a,
.!oba!i+a#i8n o inte&ra#i8n "e !as %reas, Aten#i8n a #iertos #onteni"os espe#'$i#os "e !as %reas ) a !a re!a#i8n
entre e!!as, Trataiento inter"is#ip!inar "e #onteni"os #ounes,
E! ENFO3UE ES1EC/FICO "e !a eto"o!o&'a ep!ea"a en #a"a sesi8n "e trabajo se ajusta a! si&uiente
o"e!o "e a#tua#iones9 Las sesiones "e trabajo se rea!i+an #on &rupos "e BL a!unos7 un a!uno por #a"a
or"ena"or7 ) en sesiones "e tar"e o no#*e "e ML inutos por sesi8n7 e<#eptuan"o !a sesi8n "e! e"io"'a
#orrepon"iente a! #oe"or es#o!ar (ue se re"u#e a @L inutos "espu>s "e !a #oi"a "e !os ni=os ) por &rupos
rotatorios en !os nive!es NO7 PO7 QO ) @O "e 1riaria,
Ca"a sesi8n "e ML inutos se $ra##iona en tres se#uen#ias #onse#utivas "e NL inutos #a"a una "istribu'"as
"e! si&uiente o"o9
Los prieros NL inutos se "e"i#an a! trabajo sobre te<tos e i%&enes "entro "e! entorno 4in"o?s7 a !a ve+
(ue se trabajan rutinas ) pro#e"iientos propios "e! uso t'pi#o bajo este entorno (i#onos7 anejo "e ar#*ivos7
&esti8n "e ipresoras7 ajustes "e te<tos7 in#rusta#i8n "e i%&enes7 tipos "e !etra7 apertura ) #ierre "e #arpetas7
et#,),
IIa&enJ

IIa&enJ
Los NL inutos si&uientes se trabajan ap!i#a#iones "i"%#ti#as in$orati+a"as en torno a !as aterias "e
apren"i+aje #ounes en !as au!as7 (ate%ti#as7 !en&uaje7 natura!e+a7 so#ie"a" ) p!%sti#a prin#ipa!ente),
Estas aterias son trata"as bajo e! entorno MSB (ue es e! $orato "isponib!e para estas ap!i#a#iones en este
tipo "e or"ena"ores,
IIa&enJ

IIa&enJ
Con#!u'"a !a *ora "e trabajo en !a $ora ante"i#*a7 !os NL inutos $ina!es e! a!una"o es !ibre "e e!e&ir !os
pro&raas (ue (uiera para su or"ena"or periti>n"ose !os jue&os #onven#iona!es a o"o "e re#reo $ina! "e
sesi8n,
IIa&enJ

IIa&enJ
Esta "in%i#a "e $un#ionaiento es $!e<ib!e ) variab!e se&6n e! tipo "e a&rupa#i8n ) e! *orario en (ue se
"esarro!!a; as'7 !a sesi8n "e !a tar"e se rea!i+a "e N a P R #on #!ases nora!es ) "entro "e su *orario !e#tivo,
La sesi8n "e #oe"or se rea!i+a e<traes#o!arente "e B a N #on &rupos "e a!unos (ue *an entra"o en !a
es#ue!a a !as M "e !a a=ana ) *an #oi"o en !a isa sin *aber sa!i"o "e e!!a a6n, 1or otro !a"o7 !a sesi8n "e
!a no#*e se rea!i+a tabien e<traes#o!arente "e Q R a S #on &rupos "e a!unos vo!untarios (ue *an a#aba"o
su *orario !e#tivo a !as P R *abien"o sa!i"o para eren"ar ) vue!to a esta a#tivi"a"a" bajo !a tute!a e ini#ativa
"e !a A1A "e! #entro,
Estas varia#iones "e *oras ) tipos "e a&rupa#iones "eterinan e! "esarro!!o "e !as sesiones "e trabajo; !a
ob!i&atorie"a" "e !a tar"e #ontrasta #on !a vo!untarie"a" "e !a no#*e ) no es #oparab!e #on otras !a situa#i8n
"e! a!una"o a !as B "e !a tar"e7 "espu>s "e #oer7 *abien"o entra"o a !a es#ue!a a !as M "e !a a=ana7 no
*abien"o sa!i"o "e e!!a ) #on sus #opa=eros ju&an"o en e! patio unos o en otras a#tivi"a"es otros, 1or to"o
e!!o se *a "e $!e<ibi!i+ar e! "esarro!!o "e #a"a sesi8n "e trabajo en $un#i8n "e !os *orarios7 !os tipos "e
a&rupa#iones "e a!unos7 !as ne#esi"a"es "e! #entro ) !a propia $un#iona!i"a" "e! au!a "e in$or%ti#a, En este
senti"o #abe se=a!ar e! a)or nive! "e pro"u#tivi"a" observa"a en !os &rupos "e no#*e7 e! a)or nive! "e
satis$a##i8n in$anti! en !os &rupos "e tar"e ) !a a)or tipo!o&'a prob!e%ti#a en !os &rupos "e #oe"or,
IIa&en9 "esp!a+aiento arribaJE0ALUACI-N
Ser%n #riterios "e eva!ua#i8n a #onsi"erar sobre !a base "e! en$o(ue &enera! p!antea"o en nuestro 1CC7 !os
si&uientes9
:Nive! "e parti#ipa#i8n vo!untaria por parte "e! a!una"o,
:Nive! "e #oor"ina#i8n entre !as a#tivi"a"es es#o!ares or"inarias ) !as e<traes#o!ares,
:Nive! "e ip!eenta#i8n "e estas a#tivi"a"es e<traes#o!ares ) !as propuestas e"u#ativas "e! 1ro)e#to
Curri#u!ar "e Centro,
:Nive! "e uso a#a">i#o "e! or"ena"or #oo instruento "e trabajo,
:Nive! "e satis$a##i8n por parte "e !os "iversos se#tores (ue #on$oran e! #entro (pa"res7 a!unos )
pro$esores),
En este senti"o7 e! pro$esor responsab!e7 bas%n"ose en !a observa#i8n "ire#ta ) e! an%!isis "e trabajos "e !os
a!unos7 rea!i+a una eva!ua#i8n triestra! #oin#i"ente #on !a rea!i+a"a en !as "e%s aterias7 %reas o nive!es
bajo e! si&uiente es(uea in$orativo para #a"a a!uno9
INTERTS "eostra"o por e! uso "e !os re#ursos in$or%ti#os puestos a su a!#an#e,
1RO0ECUO sa#a"o "e! uso (ue *a#e "e estos re#ursos in$or%ti#os,
TTCNICA7 "is#ip!ina ) e$i#a#ia (ue "euestra #on e! uso "e !os e"ios in$or%ti#os "e (ue "ispone,
USUARIO; intensi"a" #on (ue uti!i+a !os re#ursos in$or%ti#os en sus propios trabajos o tareas,
IIa&en9 "esp!a+aiento arribaJACTI0IDADES
1o"eos sinteti+ar nuestro p!an "e trabajo en torno a tres &ran"es b!o(ues "e a#tivi"a"es9
(A) A#tivi"a"es re!a#iona"as #on !a ini#ia#i8n en e! #ono#iiento "e! entorno 4in"o?s para e! trataiento "e
te<tos ) anipu!a#i8n "e i%&enes, En este senti"o se *an "esarro!!a"o a#tivi"a"es (ue peritan a #a"a
a!uno &enerar te<tos e i%&enes por or"ena"or #ono#ien"o !os pro#e"iientos est%n"ar a este respe#to
(Abrir7 Cerrar7 .uar"ar #oo7 A!inear7 Fuentes7 Cara#teres7,,, et#,), I&ua!ente e! a!uno *a si"o ini#ia"o en
e! #ono#iiento ) anejo "e peri$>ri#os b%si#os (Te#!a"o7 Ipresora7 Rat8n7 Uni"a"es "e "is(uetes7,,, et#,),
IIa&enJ
(B) A#tivi"a"es re!a#iona"as #on e! apo)o es#o!ar respe#to a su apren"i+aje #onven#iona! en sus #!ases
respe#tivas, En este senti"o se *an trabaja"o pro&raas in$or%ti#os #u)o objetivo es re$or+ar e! apren"i+aje
en !as %reas "e ate%ti#as7 !en&uaje7 natura!e+a7 so#ie"a" ) p!%sti#a prin#ipa!ente, I&ua!ente se *an
trabaja"o pro&raas in$or%ti#os (ue poten#ien !a "estre+a "e nuestros a!unos en e! uso "e peri$>ri#os
(te#!a"o ) rat8n prin#ipa!ente) as' #oo sus *abi!i"a"es e#ano&r%$i#as,
IIa&enJ
(N) A#tivi"a"es !6"i#as a trav>s "e jue&os #onven#iona!es (ue7 a o"o "e preio "espu>s "e! trabajo
rea!i+a"o7 estiu!en e! &usto "e nuestros a!unos por e! entorno "e nuestra au!a "e in$or%ti#a en #uanto
nuevo espa#io "e trabajo es#o!ar,
IIa&enJ
En e! aparta"o "e! 1!an "e Centro "e"i#a"o a !a Meto"o!o&'a "esarro!!a"a se #on#reta e! en$o(ue espe#'$i#o
"a"o a este tipo "e a#tivi"a"es sobre !a base "e su tipo!o&'a7 !as a&rupa#iones rea!i+a"as ) !os *orarios
uti!i+a"os, A#tivi"a"es prototipo vienen sien"o !as si&uientes9
: A##eso7 anipu!a#i8n ) uti!i+a#i8n "e soportes in$or%ti#os #ounes ("is(uettes ) "is#os "uros),
: Trans$eren#ia "e $i#*eros entre !os soportes in$or%ti#os #ita"os anteriorente,
: Uti!i+a#i8n "e pro#esa"ores "e te<tos (4RITE:4INDO4S),
: Trataiento "e i%&enes bajo soporte in$or%ti#o (1AINT 5RUSU:4INDO4S),
: Cobina#iones7 $un"i"os ) e+#!as "e i%&enes tanto propias #oo pre"e$ini"as,
: Ejer#ita#i8n ) rea!i+a#i8n "e tareas re!a#iona"as #on !a !e#tura7 es#ritura7 #%!#u!o7 natura!es ) so#ia!es bajo
soporte in$or%ti#o ) se&6n pro&raas "e ap!i#a#iones "i"%#ti#as,
: Ejer#ita#i8n ) rea!i+a#i8n "e a#tivi"a"es espe#'$i#as para !a ejora "e !a e$i#a#ia !e#tora7 es#ritora ) "e
#%!#u!o7 (ap!i#a#iones "i"%#ti#as),
: Cono#iiento b%si#o "e! entorno 4INDO4S, (Ini#ia#i8n),
: Ini#ia#i8n en e#ano&ra$'a (pro&raas EUROTA1 ) MECASOFT),
IIa&en9 "esp!a+aiento arribaJ1LAN DE CENTRO 2 1RO2ECTO EDUCATI0O
(Inte&ra#i8n e intera##iones respe#to a este pro)e#to)
Este pro)e#to e"u#ativo se inte&ra en e! 1ro)e#to Curri#u!ar "e Centro ) en e! 1!an "e Trabajo e!abora"o para
este #urso ateni>n"onos a !os objetivos "e$ini"os en !os isos ) a #ontinua#i8n se=a!a"os9
1RO2ECTO CURRICULAR DE CENTRO9
: Uti!i+ar en !a reso!u#i8n "e prob!eas sen#i!!os7 !os pro#e"iientos oportunos para obtener !a in$ora#8n
pertinente ) representar!a e"iante #8"i&os7 tenien"o en #uenta !as #on"i#iones ateria!es ) tepora!es
ne#esarias para su reso!u#i8n, (Objetivo &enera! nO AL para 1riaria7 1CC #ua"erni!!o :A: pa&,AN),
: Cono#er ) #ontribuir a! "esarro!!o "e !as #apa#i"a"es (aptitu"es7 *abi!i"a"es ) "estre+as) "e #a"a a!unoHa,
(Objetivos para e! ter#er #i#!o7 1CC #ua"erni!!o :Q: pa&,V),
: E!aborar ) presentar ateria!es ) re#ursos (ue $a#i!iten e! apren"i+aje, (Fun#iones vin#u!a"as a !a
presenta#i8n "e est'u!os (ue $a#i!iten e! pro#eso "e intru##i8n ) "esarro!!o #o&nitivo, 1CC #ua"erni!!o nO
:Q:),
: Dentro "e !a tipo!o&'a "e re#ursos ateria!es in#!uios !os re#ursos in$or%ti#os en !a a&rupa#i8n (ue
"e$inios #oo DFuentes "e In$ora#i8nE en #uanto !a #apa#i"a" (ue tienen estos re#ursos para a)u"a
!o :Q:),
En base a !o anteriorente e<tra'"o "e nuestro 1ro)e#to Curri#u!ar "e Centro proponeos para este #urso7
"es"e nuestro 1!an "e Centro ) "entro "e! aparta"o B,A, Objetivos &enera!es para e! #urso AMMV:MM7 !os
si&uientes9
1LAN DE CENTRO9
e) Dinai+ar e! au!a "e in$or%ti#a en #uanto un re#urso %s "e! #entro a! a!#an#e "e nuestros a!unos ) "e
sus tutores7 $a#i!itan"o a trav>s "e e!!a e! pro#eso "e ense=an+a apren"i+aje,
$) Ini#iar a nuestros a!unos en !a uti!i+a#i8n "e !os re#ursos in$or%ti#os $ai!iari+%n"o!e #on !os isos )
poten#ian"o e! "esarro!!o "e *%bitos7 *abi!i"a"es ) "estre+as (ue !e a)u"en a "esenvo!verse en estos e"ios,
&) Intro"u##i8n pro&resiva "e !os re#ursos in$or%ti#os en e! ar#o "e a#tua#iones es#o!ares "e nuestra
#ouni"a" e"u#ativa,
IIa&en9 "esp!a+aiento arribaJCOMUNIDAD EDUCATI0A
(Ip!i#a#iones7 va!ora#iones7 aporta#iones)
La a#tivi"a" objeto "e este in$ore *a si"o !ar&o tiepo "ean"a"a por esta #ouni"a" e"u#ativa, La A,1,A,
vino #ontratan"o por #uenta propia e! "esarro!!o "e esta a#tivi"a" re#urrien"o para e!!o a ini#iativas priva"as
"iversas7 *asta (ue e! a#tua! pro)e#to "e a#tivi"a"es #op!eentarias ) e<traes#o!ares represent8 una
so!u#i8n o$i#ia! a! trataiento "e! rea "e In$or%ti#a Es#o!ar en este #entro pasan"o este #oeti"o a! a#tua!
responsab!e "e in$or%ti#a en !os t>rinos *asta a(u' re$eri"os, 1or otro !a"o7 e! #entro7 "es"e su ar#o
or"inario "e a#tivi"a"es e"u#ativas7 a"inistrativas ) "e &esti8n *a re#ibi"o $avorab!eente este 1ro)e#to "e
E<traes#o!ares en tanto en #uanto *a *a!!a"o en >! !os re#ursos ateria!es ) *uanos pre#isos para su
"esarro!!o ) ap!i#a#i8n, En abos #asos7 "es"e abas perspe#tivas7 se viene $avore#ien"o e! "esarro!!o "e
este pro)e#to7 apo)%n"o!o ) poten#i%n"o!o en !a e"i"a "e !as posibi!i"a"es "e #a"a parte7 va!or%n"ose
positivaente e! "esarro!!o "e este pro)e#to ) re#aban"o su #ontinui"a" en este #entro,
IIa&en9 "esp!a+aiento arribaJINSTITUCIONES 2 ENTIDADES
(Co!abora#iones7 apo)os7 inversiones7 &astos7 e"ios ) re#ursos)
Las #o!abora#iones ) apo)os a! "esarro!!o "e este pro)e#to7 en prin#ipio no "ota"o "e presupuesto
a"inistrativo espe#'$i#o7 *an si"o b%si#as para e! "esarro!!o "e! iso, En este senti"o #abe "esta#ar !as
aporta#iones si&uientes9
A)untaiento "e 0itoria9 BL e(uipos in$or%ti#os; AB or"ena"ores I5M 1SB NV@ ) V or"ena"ores #!8ni#os
BV@, La Aso#ia#i8n "e 1a"res ) Ma"res7 a trav>s "e &estiones "iversas7 !o&r8 !a #esi8n a! #entro "e estos
e(uipos in$or%ti#os (ue e! A)untaiento "e 0itoria retiraba por renova#i8n "e *ar"?are en sus insta!a#iones
) ante !os #ua!es se #oproeti8 e! a#tua! responsab!e "e este pro)e#to respe#to a su pro&raa#i8n7
#on$i&ura#i8n ) *abi!ita#i8n e"u#ativa "e !os isos bajo !as preisas pe"a&8&i#as #ita"as en puntos
anteriores,
De!e&a#i8n "e E"u#a#i8n "e 0itoria9 Des"e e! Departaento "e Re#ursos ) a instan#ias re(ueri"as por este
#entro se enviaron a! iso Q e(uipos in$or%ti#os BV@7 N Wenit* ) B O!ivetti7 "e !os #u%!es e! responsab!e "e
este pro)e#to pu"o re#uperar N para uso "e nuestro a!una"o, Estos e(uipos a! i&ua! (ue !os anteriores7
provienen "e !a renova#i8n "e ateria!es in$or%ti#os en !a A"inistra#i8n (ue retira >stos por obso!etos o
anti&uos, Estos e(uipos $ueron trata"os "e o"o sii!ar a !os anteriores por e! responsab!e "e in$or%ti#a "e
este pro)e#to,
Caja "e A*orros 0ita! "e 0itoria9 Cesi8n "e treinta 1entiun SQ, Tanto !a A1A #oo e! propio #entro traitaron
a !as Cajas "e A*orros ) a otras institu#iones sen"as so!i#itu"es "e ateria!es in$or%ti#os (ue por
#ir#unstan#ias "iversas se *a!!aran $uera "e uso7 re#aban"o su viabi!i"a" e"u#ativa en e! ar#o "e nuestro
#entro en !os t>rinos *asta a(u' re$eri"os, A#tua!ente (#urso BLLA) e! au!a "e in$or%ti#a usa"a por !os
ni=os "e esta es#ue!a est% basa"a en !a $un#iona!i"a" "e estos e(uipos ) su *abi!ita#i8n es#o!ar "es#rita en e!
?eb es#o!ar abajo #ita"o,
Aso#ia#i8n "e 1a"res ) Ma"res "e! propio #entro9 A #ar&o "e esta A1A #orrieron !os &astos "eriva"os "e !a
a"(uisi#i8n "e P ipresoras ) e! anteniiento "e !a a(uinaria no sujeta a! servi#io o$i#ia! "e este #entro
(!os e(uipos BV@ prin#ipa!ente)7 a"e%s "e "iverso ateria! $un&ib!e7 tintas ) #intas "e ipresora
prin#ipa!ente7 !o #ua! si&ni$i#8 un "esebo!so e#on8i#o "e esta A1A en torno a !as NLL,LLL ptas,
Centro 16b!i#o Fornies9 E! propio #entro *a "estina"o "e su propia e#ono'a a este pro)e#to #anti"a"es
e#on8i#as en torno a !as AQL,LLL ptas, (ue $ueron "estina"as a !a a"(uisi#i8n "e !os si&uientes ateria!es9
: BL onitores 0.A #o!or "e se&un"a ano,
: BL ratones serie,
: AL te#!a"os serie,
: Tinta para ipresoras,
: Fo!ios ) otro ateria! $un&ib!e,
1or otro !a"o7 $uera "e! %bito "e este pro)e#to pero para!e!o a >!7 se *an a"(uiri"o7 or&ani+a"o7 #on$i&ura"o
) onta"o "os nuevos e(uipos in$or%ti#os (ue junto a otros tres e(uipos se "e"i#an en e! #entro a tareas "e
&esti8n ) a"inistra#i8n sien"o asui"as por e! responsab!e "e este pro)e#to !as tareas "e anteniiento (ue
"e estos e(uipos se "erivan,
CO17 #entro "e re#ursos9 Un e(uipo PV@ #e"i"o "es"e e! .obierno 0as#o ) "iversos ateria!es so$t?are7
ap!i#a#iones e"u#ativas in$orati+a"as prin#ipa!ente,
.abinete "e Estu"ios So#io!8&i#os EMIGER9 Cesi8n "e "os e(uipos in$or%ti#os NV@ "estina"os a E"u#a#i8n
Espe#ia!,
0arios9 Aporta#iones vo!untarias por parte "e pro$esores7 pa"res ) a!unos, So$t?are prin#ipa!ente ) a!&6n
ateria! in$or%ti#o retira"o o $uera "e uso (N Wenit* VLV@7 "os ipresoras atri#ia!es ) un e(uipo
in$or%ti#o pro#e"ente "e otro #entro #erra"o #u)o a!una"o *a si"o a#o&i"o en e! nuestro,
IIa&en9 "esp!a+aiento arribaJNECESIDADES DETECTADAS
(Instruenta!es ) ateria!es)
Ueos estia"o !a #onvenien#ia "e ejorar !os e(uipos in$or%ti#os puestos a "isposi#i8n "e nuestro
a!una"o para e! "esarro!!o "e este pro)e#to, Estos e(uipos provienen "e institu#iones "iversas (ue !os *an
retira"o "e uso por renova#i8n ) a#tua!i+a#i8n "e e(uipos, La reuti!i+a#i8n "a"a a estos e(uipos en este
pro)e#to optii+a e! uso ) e<p!ota#i8n "e estos re#ursos7 por !o (ue #onsi"eraos (ue "es"e esta 8pti#a se
va)a subien"o e! nive! "e a(uinaria "e"i#a"a a estos #oeti"os7 sien"o u) 6ti!es !os or"ena"ores PV@ )
1entiun SQ (ue #oien+an a retirarse "e a!&unas institu#iones por obso!etos,
IIa&en9 "esp!a+aiento arribaJENFO3UE 4E5
E! 1!an 1reia7 a trav>s "e! #ua! e! "epartaento "e e"u#a#i8n "e! .obierno 0as#o poten#ia !a intro"u##i8n
"e !as nuevas te#no!o&'as en !os #entros e"u#ativos vas#os7 *a "ota"o a nuestra es#ue!a "e AQ e(uipos
u!tie"ia 1entiun III #one#ta"os en re" ) #on a##eso ADSL a Internet a"e%s "e A es#%ner7 B ipresoras )
A ipresora en re", Est%n or&ani+a"os sobre 4in"o?s BLLL pro en !os puestos ) server en e! servi"or, E!!o *a
periti"o !a or&ani+a#i8n "e un se&un"o au!a "e in$or%ti#a en nuestro #entro (ue "e oento se "e"i#a a
$ora#i8n en nuevas te#no!o&'as (TIC) "e a"u!tos (pa"res ) pro$esora"o) a trav>s "e un 1!an "e Fora#i8n
interno a(u' "es#rito ( se##i8n Fora#i8n ), Cara a! pr8<io #urso est% "e#i"i"o unir !as "os au!as (Au!a I
sobre 1Cs PV@ ) Au!a II sobre 1entiun III re") #on e! objeto "e "isponer siepre "e BQ e(uipos a#tivos para
aten"er a #!ases #onven#iona!es "e ni=os posibi!itan"o (ue #a"a a!uno "ispon&a "e un or"ena"or en sus
rota#iones por e! au!a "e in$or%ti#a, Los or"ena"ores (ue va)an sa!ien"o "e! au!a "e in$or%ti#a7 "espu>s "e
!as su#esivas ejoras (ue se van pro"u#ien"o7 se "istribu)en por !as au!as #onven#iona!es para ser uti!i+a"os
bajo e! #riterio "e !os tutores "e #a"a &rupo:#!ase, E! "ise=o es#o!ar 1Cs PV@ "es#rito en este ?eb est%
insta!a"o en to"os !os or"ena"ores7 a"e%s "e !as nuevas posibi!i"a"es ?eb X re" X Internet (ue periten !os
nuevos e(uipos7 #u)o en$o(ue es#o!ar ir> "es#ribien"o en e! aparata"o Au!a II a e"i"a (ue se va)a
"esarro!!an"o,