IBSN: 978-99954-2-214-1

Deposito legal: 4-2-2004-08

Quines somos?
Somos un equipo solidario, queen sinergia, fomentael
desarrollo integral del Ser humano, reorientandolaeducacin
en sus diferentes niveles atravs delos nuevos paradigmas
del Tercer Milenio. Desde el mbito de la educacin,
deseamos ayudar alaco-creacin deunanuevahumanidad
que viva con conciencia, libertad, alegra y armona,
promoviendo y aplicando mundialmenteuna Educacin
Hol sti ca, diseada en funcin a las necesidades y
caractersticas nuevas delos nios/as dehoy y en funcin
delos nuevos paradigmas deestemilenio. Entendiendo a
la educacin como un proceso reconectivo integral que
genere un alza de conciencia, apuntamos a la mejora
sustancial del sistemaeducativo en general, al desarrollo
personal y grupal, as como ala co-creacin de lanueva
sociedad.
Contactos de Pedagooogia 3000
info@pedagooogia3000.info
Tel.: (591) 2 241 7447, 795 95 420
LaPaz, Bolivia
www.pedagooogia3000.info
www.emane.info
www.educooopedia.info
Editorial: Ox La-Hun
Imprenta: Topaz
Impreso en Bolivia, 2011
Autora: Noemi Paymal
Revisin de texto: Dayme Paymal, Daniela Martnez
Diseo: Sergio LauraVillca
Portada: Sergio LauraVillcay Noemi Paymal
LaPaz Bolivia, 2011
Investigacin: Pedagooogia3000
Se puede reproducir estematerial libremente parafines
pedaggicos nocomerciales, siemprey cuando semencione
al autor y lafuente.
i ii
La Escuela de 7 Ptalos
La Escuela de
Ptalos
Libro de bolsillo No 3
PEDAG GIA
3000
7
La Escuela de 7 Ptalos
iv
ndice
Pgina
La Escuela de 7 Ptalos
Los 7 Permitir para una transicin
armnica
Los 7 Ejes de Accin inmediatos
Las diferentes fases
Conclusin: Espiral y Flor de Loto
Glosario
Bibliografa
Qu es Pedagooogia 3000?
Qu es el enlacemundial parA unanueva
educacin (emAne)?
5
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La Escuela de 7 Ptalos
5 6
La Escuela de 7 Ptalos no es tanto una
escuelasino un lugar similar aunaEscuela-
Centro-Casa, como unaespecie deCentro
Cultural Ecolgico deDesarrollo Integral,
donde cada uno co-crea su propi a
educacin, apoyndosemutuamente. Es en
reali dad similar a una Comunidad
Educativa activa o Comunidad de
aprendizaje solidario.
La Escuela de 7 ptalos se inserta en la
Fase II de la instrumentalizacin del libro
Pedagooogia 3000 Gua prctica para
docentes, padres y uno mismo y el
compl emento pragmti co de los 33
cuadernos pedaggicos que seencuentran
en la Web www.pedagooogia3000.info.
La Escuela propone 7 ejes o ptalos,
totalmenteflexibles en cuanto asu ejecucin
y acompaados de 14 sugerencias, los
llamados 7 Permitir para una transicin
armnica y los Los 7 Ejes de Accin
inmediatos.
Los 7 ptalos son los siguientes.
La Escuela de 7 Ptalos consiste en un
paquete pedaggico que apunta a la co-
creacin o co-creanovacin de una
escuelade transicin, por ejemplo para
el periodo de2012 a 2022, queseaintegral,
productiva, ecolgica y diseada hacia el
desarrollo personal holstico delos nios/as
y delos adultos que los acompaan. Esta
clasedeescuelas pueden ser experiencias
piloto quedesembocarin, en el futuro, en
un tipo deMulti-Socio-Educacin Integral
I ntra-I nter Pedaggi ca, cuando l a
educacin ser para todos, para todas las
edades, i ntegrando y arti cul ando
armnicamente todos los sectores de la
sociedad, del Saber y del Ser, de manera
responsable, protagonista y sosteniblemente
productiva, en una Octava Superior de
Conciencia.
1
La Escuela de
7 Ptalos
1
Ver el libro de bolsillo No 3: Pedagooogia 3000 y la Expansin
de la Conciencia
La Escuelade7 Ptalos se caracteriza por
ser sencilla, fcil de aplicar
y debajo costo.
Se adapta acualquier entorno geogrfico,
social, econmico, cultural y ecolgico.
La Escuela de 7 Ptalos La Escuela de 7 Ptalos
7 8
Para los nios/as demucha energa pueden
ser deportes fuertes como Kung Fu o
Capoeira; para nios/as tranquilos, pueden
ser deportes suaves como natacin,
caminar, yoga.
Asegurase que sean acti vi dades
cooperativas no-competitivas (o an si es
competitiva, por lo menos, el nio/a debe
sabequeganar no es lameta). Hacer nfasis
que lo logran todos, cualquiera sea la
actividad. Cada uno debe superarse a si
mi smo, y sacar l o mxi mo de s .
Por accin, se entiende quela mayora de
las actividades de los nios/as consiste en:
construir, fabricar, participar en talleres,
experimentar, ejercer oficios, explorar e
investigar, hacer algo til, productivo y
altamente motivador. Por ejemplo: hacer
papel reciclado, sembrar, construir una
cabaa, etc Esta seccin va de la mano
con el ptalo 6, Desarrollo productivo.
Se trata de actividades de desarrollo
integral fsico y aprender a travs de la
accin. Es el ptalo de la Voluntad.
Un nio feliz es un nio activo, en
const ante movimient o, que hace y
construye.
El primer paso delaEscuela delos 7 Ptalos
consiste en asegurarse que los nios/as
tengan abundante actividad fsicay accin.
La actividad fsica consiste en:
- Estar afuera(por ejemplo trepar rboles
nadar en los ros...)
- Caminatas de varios das, acampar
- Actividades deportivas todos los das
- Toda clasedebailes: contemporneo,
ancestral, de Gurdjief
- Artes Marciales
- Brain Gym
- ATB (Awarness through the body)
- Entre muchas otras actividades.
Desarrollo fsico
y accin
La Escuela de 7 Ptalos La Escuela de 7 Ptalos
Ptalo uno
cimientos, sino de adquirir la sabidura del
Conocimiento a travs del prisma del Amor.
Apunta a desarrollar l a habi lidad de
gestionar emociones (personal y de los
dems), relaciones, los trabajos en equipo,
laCultura de Paz y lamulticulturalidad. Es
el ptalo del Amor incondicional y de la
Cohesin.
Un nio feliz es un nio proactivo en su
sociedad y orgulloso de sus races.
El tercer paso delaEscuelade 7 Ptalos es
asegurarse que la escuela est totalmente
insertada, protagonista y pro-activa en su
entorno social y cultural. Se integra la
escuela y lasociedad de maneraarmnica
y constructiva. En este sentido, la escuela
apoyaa la vida social, de barrio o comunal,
y vice-versa.
Tambin es importante que la Escuelade
7 Ptalos seapartedela vida cultural local,
honrando los saberes, idiomas y la cultura
del lugar, a la vez que apoya a todas las
culturas del planeta, apuntando alaherman-
dad planetariay alaCulturadePaz mundial.
10 9
Se trata de implementar un desarrollo
cognitivo articulado, con materias renovadas
y entrelazadas. Es el ptalo de laSabidura.
Un nio feliz es un nio curioso.
El segundo paso de laEscuelade 7 Ptalos
consisteen introducir un sistemadeestudios
articulados, queseaconcreto y queresponda
a lademanda delos nios/as, permitiendo
que exploren, encuentren ellos mismos las
soluciones y lo disfruten. Es decir, se
promueve una educacin basada en el
autodescubrimiento, el Eureka! o insight.
Puede incluir:
- Fsica cuntica
- Biologa molecular
- Geopoltica
- Tecnologade punta
- Astronoma
- o cualquier materiaen la cual el nio o la
nia expresa su inters.
Todas las materias estn articuladas entre
s y desembocan en algo concreto demanera
regular. No se trata de acumular cono-
Desarrollo cognitivo
Desarrollo Social
La Escuela de 7 Ptalos La Escuela de 7 Ptalos
Ptalo dos
Ptalo tres
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Esta seccin incluye:
- Desarrollo de laInteligenciaEmocional
- Ejercicios paraafianzar laautoestima
- Desarrollo de la Inteligencia Inter-
personal
- Culturade Paz mundial
- Idiomas vernaculares e historialocal
- tica-solidaridad, nocin de servicio
- Labores en equipo
- Leyes de convivencia
- Entre otros.
direccionando sus labores para expresar
leyes, pautas y principios a travs de sus
Artes pl sti cas, construcci ones y
manualidades. De esta manera tendremos
un valor agregado al interior de unanueva
pedagoga, renovando as la esenciade la
plasticidad y dinamismo delageometra y
leyes universales.
Esta seccin comprendeentre otros:
- Arquitectura dinmica biolgica y
autosustentable, con materi ales
del entorno
- Artes en todasus formas
- Geometra Sagrada
- Domos y otras estructuras
biodinmicas fciles de construir, armar
o desarmar (domos, yurt , piezas
redondas, cpulas, carpas en tipis, ...)
- Diseo esttico y ecolgico del entorno
Desarrollo esttico
Se trata de un eje que ati enda l as
diferentes Artes, la Bio-Arquitectura y la
Geometra Universal. Es el ptalo de la
Belleza.
Un nio feliz es un nio que crea belleza.
El cuarto paso de la Escuela de 7 Ptalos
tomaen cuenta lanecesidad, en la misma
escuela, de un entorno arquitectnico
ecolgico basado en la esttica y la
geometra universal o sagrada. La idea es,
como dice el Arq. Oscar Senmache,
invertir los tal entos de cada uno/a
Dibujos: El domo y la forma del dodecaedro son
formas arquitectnicas importantes para lasescuelas
futuristas
La Escuela de 7 Ptalos La Escuela de 7 Ptalos
Ptalo cuatro
13 14
Poco a poco es deseable que la escuela
tenga sus propios cultivos (Aunquesea en
cajones, macetas y en balcones!) y fuentes
de energa autosustentable.
Desarrollo Ecolgico
Todos los das son das de trabajo y arte,
porque cuando somos libres y el trabajo
tiene un propsito, se convierte en Obra de
Arte (Uuc Kan, 2010:111).
Esta seccin incluyeecologa, permacultura
y salud integral. Es el ptalo de laSalud y
de laconexin telrica.
Un nio feliz ama y cuida a la Tierra.
El quinto paso de la Escuela de 7 Ptalos
es la ecologa, el medioambiente y el uso
coherente y sosteniblede los recursos de
la Tierra.
Por ejemplo, seraimportantequese ensee
muchas otras materias:
- los principios de Permacultura
- labioagricultura
- los bio huertos y el huerto en espiral
- el huerto deplantas medicinales
- el manejo de material reciclable
- el manejo sustentable del entorno
- lasalud preventiva y las terapias
alternativas.
Desarrollo productivo
Esta secci n desarrol l a l a auto-
sustentabilidad, prepara ala vida prctica,
produccin y oficios. Es el ptalo de la
Providencia.
Un nio feliz es un nio que sabe que
puede actuar asertivamente en cualquier
circunstancia.
El sexto paso dela Escuela de 7 Ptalos es
asegurasequeel Centro-Escuela-Casa sea
productivo, econmicamente sustentable y
autnomo (o por lo menos semi-autnomo).
La escuela de 7 ptalos es un centro
experimental, centro de investigacin
acadmi ca apl i cada y centro de
capacitacin. Como tal sera lgico que
recibiera subvenciones adems de cuotas
diferenciales de los padres (en relacin a
sus posibilidades) y/o cuotas estatales.
Ademas deberia generar ingresos propios
como escuela.
La Escuela de 7 Ptalos La Escuela de 7 Ptalos
Ptalo cinco
Ptalo seis
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que sea prctico, sabio y humanitario, en
todas sus facetas. Es decir, que seconozca
a s mismo, en todas sus dimensiones. Se
apuntaas atener ciudadanos responsables,
padres de familia emocionalmente estables
y amorosos, y seres humanos ntegros,
seguros y felices. En este sentido todos los
ptalos anteriores apuntan tambin al
Desarrollo personal.
Esta seccin incluye, entre otros:
- Sesiones de desarrollo personal en
todos sus aspectos
- tica-solidaridad
- Ejercicios paraafianzar las facultades
intuitivas
- Salud preventiva y terapias
complementarias (complementando el
ptalo 5)
- Filosofa activa
- Leyes Universales
- Cosmognesis y estructura del
Universo.
Cada centro encontrar su propio modo
operacional.
Como lo hemos visto en el ptalo dos,
Desarrollo Social, las actividades involucran
a las familias y vecinos y se insertan en la
vidadel barrio o de la comunidad.
La Escuela de7 ptalos es as un incentivo
y un lugar multifactico parasu zona, donde
se aplican y transmiten ideas, actitudes y
tecnologas vanguardistas.
Se trata de proveer conjuntamente una
educacin csmica como lo planteaba la
Dra. Maria Montessori. Es el ptalo de la
Transmutacin
Un nio feliz es un nio que se conoce a
s mismo, en todas sus dimensiones.
El sptimo paso de la Escuela de7 Ptalos
es muy importante y constituye su piedra
angular. No hay verdadera educacin si no
est acoplada a un verdadero desarrollo
integral personal. Apuntamos a un SER
humano que seano solamente erudito, sino
Desarrollo personal
La Escuela de 7 Ptalos La Escuela de 7 Ptalos
Ptalo siete
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La Escuela de 7 Ptalos La Escuela de 7 Ptalos
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La Escuela de 7 Ptalos La Escuela de 7 Ptalos
21 22
Los 7 Permitir
para una transicin
armoniosa
Despus de haber planteado el concepto
delas Escuelas de 7 ptalos, es importante
tambin ver cules podran ser algunos
sencillos pasos que permitiran llevar a
cabo una transicin armoniosay ms fluida
del Si stema educati vo en general.
Los llam los 7 Permitir, en el sentido
de empoderarse, dejar responsabilidad,
incentivando lamotivacin y el entusiasmo.
Dejar vivir, dejar florecer. Setrata ms que
nunca de acompaar, tanto a los nios/as
como a los adultos que los acompaan,
dando lamximalibertad de accin (dentro
de un marco de referencia cl aro y
consensuado) y apoyndoles.
Se trata de pasos fciles de ejecutar y de
poco costo. Pretende aliviar alos profesores
y directores de establecimientos escolares
en vez de cargarles nuevamente de ms
metodologas, ms estudios y ms trabajos,
as como hacer ms divertidas einteresantes
las labores de los nios/as, jvenes y padres
de familia. Hay que adaptarlo segn los
pases y mbito socio-poltico, ecolgico
y cultural.
La Escuela de 7 Ptalos La Escuela de 7 Ptalos
Dibujo de la Escuela de los 7 Ptalos
23 24
No es necesario demostrar el malestar del
sistema educativo en casi todos los pases
del mundo. Basta con ver el ndice de
depresin infantil y la tasa de suicidio en
los jvenes ha aumentado en esta ltima
dcadaen el mundo entero paradarsecuenta
deque es urgentee imprescindible actuar
AHORA y constructivamente para la
transformacin masiva de la educacin,
tanto en sus mtodos, moti vacin,
contenidos, objetivos y actitud. Es una
transformacin de fondo eimportantsima,
no hay ninguna duda.
Los 7 Permitir son siete pasos sencillos
que describimos acontinuacin.
1. Permitir actualizarse
Un profesor li bre t iene ti empo y
entusiasmo para explorar, aprender y hacer
cosas nuevas
La idea es aliviar al profesor de tareas
administrativas y de horarios muy largos,
y tambin aliviar la presin detener ms
diplomas puramenteacadmicos sino ms
tcni cos, ofrecindoles herramientas
prcticas. Durante este periodo detransicin
es ms importante, a mi modo de ver, que
el profesor y los padres tengan ciclos cortos
de actualizacin, de capacitacin prctica,
talleres interactivos quetengan acceso a la
informacin disponible sobrelos cambios
actuales de los nios/as dehoy y los cambios
que atraviesa nuestra sociedad en estos
tiempos.
2. Permitir oportunidad de accin
institucional, a los jvenes, profesores,
padres e instituciones
Un profesor feliz tiene libertad de accin
Dejar hacer
Es importante dejar su oportunidad de
accin alos jvenes, profesores y directores
de Establecimientos: se les apoya cuando
tienen una iniciativa. Tambin permitir a
los padres que se involucren en la educacin
queellos desean para sus hijos/as. Incluye:
- Permitir legalmente la creacin declases
experimentales y escuelas experimentales
cuando se solicita. Las que tienen xito y
obtienen resultados concretos se podran
transformar adicionalmentecomo Centro
deCapacitacin Integral. Como tal podran
tener subvenciones extras.
- Permitir quelos padres de familia hagan
sus propias escuelas o mini centro (casa-
escuela) de modo que los nios/as rindan
un examen libre de fin de ao o de fin de
ciclo.
- Apoyar iniciativas educativas extra-
escolares, incluyendo las villas y los
lugares de pocos recursos.
La Escuela de 7 Ptalos La Escuela de 7 Ptalos
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3. Permitirse Ser feliz
Nosotros seremos felices cuando ustedes
sean felices nos dicen los nios/as.
Ese es nuestro pri mer deber como
educadores ms claro no sepuede
4. Dejar moverse
Los nios/as son como los tomos, el sol,
los planetas y las estrellas: Se mueven, se
mueven, se mueven, si n cesar!
Dejar mover y fluir
Se trata de introducir en todo sistema
educativo pequeos cambios, pero degran
eficiencia, basado en el movimiento, como
vimos en el ptalo uno..
Incluye:
Ejercicios de Brain Gym a diario o
educacin kinesiolgica del Dr. Paul
Dennison, y otros ejercicios similares
como ATB, Awareness Through the
Body de Aloka Marti.
Deportes todos los das, suaves o fuertes
segn el gusto delos nios/as y jvenes.
Salida de campo lo ms a menudo
posible, oficios, caminatas largas (3 o
4 das por ejemplo) y campamentos.
Todo ti po de danzas (desde
contempornea a tradicional, hip hop,
folklrica, de Gurdjief)
Todos los nios/as (y adultos) tienen
que tener sus recreos y poder
armonizarse a travs de la actividad
fsica.
Ofrecer diversas actividades facultativas
basadas en el movimiento en los recreos,
con momentos de msica fuerte bailable
por ejemplo.
Incentivar las Artes en todas sus formas
en todos los jardines, escuelas, colegios
y Universidades.
Construir y plantar bio-huertos en todos
los jardines, escuelas, colegi os y
Universidades.
5. Permitir explorar
Un nio vivo des-cubre y el eva su
conciencia con todas las materias de la
Escuela y de la Vida
Dejar crear
En una investigacin de Pedagooogia 3000,
encontramos en nuestra muestra que 83% de
los nios/as pequeos de hoy son auto-
desarrollados, es decir que son autodidactas,
autnomos e independientes (Pedagooogia
3000, pgina 458 de la 4rta edicin). Por lo
tanto es importante dejarles explorar por ellos
mismos, re-descubrir las cosas, experimentar.
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La Escuela de 7 Ptalos La Escuela de 7 Ptalos
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Qu es ms importante?
Decir al nio/as que el azul y el amarillo
da el verdeo dejarlo ensayar, mezclar los
colores, intentar y quelo descubral mismo.
Hay que dejar quelo descubrapor s mismo,
bien obviamente, por el placer sagrado que
provoca el hecho de des-cubrir que
desemboca en el Insight! Es el Eureka!
Eso no solamenteen el ejemplo de mezclar
colores, sino en todas las materias:
matemtica, geometra, lenguaje, biologa,
qumica, etc
Eso permite crear ms conexiones de las
si napsi s de l as neuronas cerebral es,
ampliando entonces nuestra capacidad de
pensar, crear, innovar, amar
Tambin utilizar herramientas pedaggicas
que favorezcan al desarrollo pleno del
Hemisferio Derecho y el Fun Learning
(enseanzadivertida).
6. Permitir relajarse y respirar
a todos!
Nadie puede aprender con demasiado
estrs, es contraproducente
Todos aprenden y actan acertadamente
con el entusiasmo
Dejar Ser
Laidea es concentrarse en el bienestar del
profesor y de los padres de familia. Es
conocido quesi uno est bien, entonces
los nios/as lo pasan bien. Si uno est
estresado, cansado y preocupado, los
nios/as enseguida arman un real despelote.
Entonces es necesario proveer al profesor
y a los padres que lo desean:
Tcnicas antiestrs de emergencia
Tcnicas antiestrs como hbito devida
Deportes suaves, una vez a la semana,
pagados por laescuela. A escoger segn
sus preferencias. Es mejor si se trataun
deporte que involucre la respiracin
conciente (como puede ser un arte
marcial o el yoga). Pero pueden ser otros
si le gusta al profesor o a los padres.
Proveer el permiso y recursos paraque
el profesor tenga ayudantes como:
permitir que ayuden regularmente los
padres de familia (fsicamente en el
aula), que el profesor tenga invitados
que ofrezcan de vez en cuando sus
talentos a los nios/as (padres u otros),
invitar a abuelos a contar la historia,
Proveer material audiovisual de calidad
a los padres y profesores para que lo
pasen a los nios/as.
Reemplazar los timbres estridentes por
buena msica.
Deser posibleintroducir el LCS, Lectura
Comunitaria Silenciosa semanalmente
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La Escuela de 7 Ptalos La Escuela de 7 Ptalos
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en todos l os col egi os u otras
herramientas de este estilo.
Entre muchas otras herramientas.
Y aliviar el estrs de los nios/as y jvenes.
Es decir aliviar la presin por los exmenes,
las notas, el estrs intelectual, emocional y
fsico, flexibilidad de la currcula, dar
espacio a lacreatividad.
Evitar el tono de voz amenazante y toda
amenaza o chantaje en general.
7. Permitirse soar
Soar en grande y dar pasos de hormigas
Es decir, mantengamos la intencin firme
de cambiar y a la vez aceptemos dar los
pequeos pasos que nos conducen al
cambio, uno por uno, sin impaciencia, sin
enoj o, sin frustraci n. Con amor y
confianza. Todo se da.
-
La Escuela de 7 Ptalos La Escuela de 7 Ptalos
Ruego de los nios/as de hoy:
Djennos un chance! Djennos vivir!
Djennos en Paz! Djennos soar!
Djennos soar, por favor no apaguen el
fuego de nuestros corazones, dejen vivos
nuestros dones y conciencia. Por favor
sueen con nosotros tambin. El soar
de nuestra niez es laesenciadenuestra
inocenciay lavirtud ms elevada posible
en laTierra.
Los sueos son una forma de contacto
con todos los planos. Por favor no dejen
queperdamos nuestro contacto consciente
con todo.
Es nuestra peticin, es nuestro sueo para
la humanidad Djennos
Apyennos
Extracto del cuaderno pedagooogico 3000, No 2
Recomendaciones generales para los nios/as y
jvenes del Tercer Milenio
31 32
Los siguientes pasos
Despus de la fase de transicin delos 7
Permitir, y/o simultneamente segn los
pases y la voluntad de cooperar de los
gobiernos, podramos pensar en varios ejes
de accin a nivel global como:
Formacin de nuevos profesores y
administradores deescuelas, con amplia
formacin en educacin integral u
holstica.
Formacin de asistentes educativos
jvenes holistas, en unacapacitacin
deciclo corto as como formacin de
talleristas.
Apoyo alos profesores quedesean hacer
otras cosas (jubilacin anticipada) o que
desean tomar un ao sabti co.
Elaboracin y distribucin de material
educativo holstico congruentecon los
nios/as de hoy y los paradigmas del
tercer milenio, as como con los avances
cientficos, tecnolgicos y ecolgicos.
Elaboracin y distribucin de material
multimedia y juegos cooperativos que
eleven la conciencia del ser humano,
incluyendo video juegos.
Implementaci n de casa-colegio
experimental de pequeo tamao y
muchas pequeas escuelas de7 ptalos
como alternativa a los monstruos de
miles dealumnos.
Permitir que los profesores puedan
alternar su actividad docente con otra
actividad desu gusto de manera regular
y/o capacitacin quel mismo escogera.
Introducir terapias alternativas dentro
del sistema educativo (salud preventiva
complementaria, desarrollo personal y
educacin van de lamano).
Utilizar inteligentementey masivamente
laradio, la televisin e Internet como
herrami enta educati va i ntegral .
Entre muchos otros ejes de accin.
Esteplan tienealgunas fases ulteriores para
desembocar, como hemos mencionado
anteriormente, en una educacin social
integral a gran escala o Socio-Multi-
Educacin Inter-Intra-pedaggica, lacual
se extiende a toda la sociedad, todas las
edades y todos los sectores sociales.
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A mayor conciencia,
mayor compromiso!
La Escuela de 7 Ptalos La Escuela de 7 Ptalos
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Y obviamenteincorporen todo tipo de
Artes.
Estas tcnicas estn ampliamente descritas
en el Libro de Pedagooogia 3000 y en los
33 cuadernos pedagooogcos de P3000 y
los 11 cuadernos pedagooogicos deASIRI
en www.pedagooogia3000.info
Recomendamos que l os chi cos/as
practiquen un deportedesu gusto todos los
das y que hagan una Arte Marcial uno a
dos veces por semana. Y los ms importante,
que todos los profesores y los padres de
familia conozcan y practiquen sencillas
tcnicas antistress y derelajacin bsica.
Si puedes, introduzcan un mini-huerto en
el patio Va a cambiar el ambiente! El
mini-huerto en caracol no requiere de
terreno y es fcil de construir. La
permaculturales ensea como (Ver en la
Web Permacultura para las escuelas).
Himnos
Ah, un gran favor, despus del himno nacional
de los lunes (segn la costumbre de su pas),
tocar un himno planetario para hacer acordar
a los chicos que somos un solo planeta: puede
ser el himno a la alegra, un himno al planeta,
un himno a la Pacha Mama, un himno a los
nios/as. Nos compete buscar o inventarnos
dichos himnos.
Los 7 ejes de Accin
inmediatos
Es importante tambin poder presentar
algunas ideas deacciones inmediatas desde
diferentes mbitos, que responda a la
sempiterna pregunta: Y ahora, OK, hay
que cambiar la educacin, pero
Concretamente qu hago? Por dnde
empiezo? Qupuedo hacer yo, cmo pap,
profe, profesional, terapeuta, mdico,
psiclogo?. A continuacin sepresenta 8
ejes deideas para actuar ahora (adems de
todas las mencionadas anteriormente).
1. Escuelas y Colegios estatales
Si esttrabajando en una institucin estatal,
tambin, poco a poco puede introducir
cambios. Aconsejamos que todos los
profesores:
Aprenden un poco de Brain Gym
Utilicen J AM: Juego, ir Afueray utilizar
Movimiento
Apl iquen ESEIT: El aboracin de
proyectos, Sal i das de campo,
Experiencias profesionales, Intercambios
de colegio y comunidades as como
Tall eres de oficios) del mtodo
Kilpatrick.
Practiquen algunas herramientas bio-
inteli gentes, las que l es gusten.
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La Escuela de 7 Ptalos La Escuela de 7 Ptalos
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2. Colegios alternativos ya existentes
Hablamos por ejemplo de las escuelas
Waldorf, Montesorri, Kilpatrick, la escuelas
experimentales de Argentina, Cossetini,
Reggio Emilia, Freinet, Decroly, Reuven
Feuerstein, la Enseanza Avanzada de
Vigostky, Modelo Educativo Etievan, la
Educaci n Bi o- Cntri ca, el
Superaprendi zaj e, l a Educaci n
Democrtica de Inglaterra e Israel, el
Mtodo Shichida de J apn, la Educacin
Libre, la Transformacin Educativa, la
Cretica, la Educacin Liberadora, la
Educacin Creadora, entre otras que
valientementesehan desarrollado a lo largo
del siglo pasado, con o sin apoyo de los
gobierno de turno, y que aun han seguido
valerosamente
Si yaests en un establecimiento alternativo,
felicitaciones A seguir adelante con
fl exibi lidad, tomando en cuenta las
caractersticas actuales de los nios/as de
hoy y las necesidades dela sociedad actual
y futura.
Ver si puedes aadir o reforzar un ptalo,
o aadir otros
Se puede igualmente buscar cmo van a
poder apoyar a nios y jvenes intuitivos
y a los que tienes acceso naturalmente a
diferentes niveles de conciencia. Estudiar
estos temas para no ser tomado desprovisto.
Voluntad poltica, local, nacional e
internacional
Paralelamentepodemos crear unaapertura
poltica holista y una economa adecuada
parala nueva educacin.
Es un sector donde poco a poco hay que
crear conciencia.
3. Escuelas-casas y Colegios-centros
integrales del futuro
Se trata de las nuevas escuelas futuristas,
que buscan algo radicalmente diferente e
integral. Eso es ms fcil de llevar a cabo
en los pases cuya Ley reconozca el
Examen libre como Chile y Uruguay por
ejemplo, es decir quelos nios/as y jvenes
(y sus padres!) pueden segui r l a
escolarizacin queles plazcan, siempre y
cuando pasen un examen estatal fin de ao
o de fin de ciclo.
Nuevos establecimientos futuristas estn
empezando a florecer de poco apoco. Se
puede igualmenteabrir centros de desarrollo
integral ecolgico, que tenga una seccin
escuela como lo empiezan a hacer algunos
centros dePermacultura.

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La Escuela de 7 Ptalos La Escuela de 7 Ptalos
37 38
En caso que laLey no lo permita, se pueden
hacer mientras tanto centros/talleres extra-
escolares (formales o informales), con
actividades voluntarias i nteresantes,
organizadas por padres de familia, algunos
profesores, terapeutas, y mismos jvenes
y nios/as.
4. Home schooling y varios-schooling
A veces el Home Schooling (educacin en
casa) es unasolucin; depende delos casos,
los lugares y de la determinacin,
disponibilidad y creatividad de los paps,
equilibrando con la vida social de los
nios/as. Pueden ser queserenan algunas
famil i as j untas para desarrol l ar e
implementar un plan educativo junto con
sus hijos/as.
Tambin es lindo que se puedan involucrar
los centros de terapias alternativas y
complementarias y otros profesionales (por
ej empl o mdi cos, homeopti cos,
antroposficos, sintergticos, rekistas,
psiclogos transpersonales, terapeutas de
todas las reas).
Siempre sepuede hacer actividades extra-
escolares como hemos visto en el punto
anterior. Si no sepuede hacer todo lo que
uno sueadentro del colegio detus hijos/as,
mientras tanto se puede optar por organizar
actividades extra-escolares quecontribuyan
al desarrollo integral de los nios/as y de
los grandes sin embargo sin sobrecargar
el agenda de los nios/as y de los padres.
Se abreun abanico de posibilidades. Desde
Home-schooling y un-schooling a mejorar
la propia escueladetu barrio, pasando por
todas l as vari edades y formul as
intermediarias, mi xtas, comunitarias,
artsticas, viajes educativos, bio-huertos.
La idea es explorar, hacer, corregir, ir
adelante, quesea una hora a la semana o a
tiempo completo, todo es vlido
5. Capacitacin a padres y docentes
Este punto es de gran importancia.
Tres posibilidades:
Uno mi smo se autocapaci ta,
constantemente.
Auto-convocacin: se trata grupos de
gente quien voluntariamentedeciden de
reunirse y formar grupos deestudios-
accin-iutercambios. Puedeser tambin
la autodecisin de los profesores y jefes
de establ ecimi entos escolares de
actualizarsey mejorarse.
Vol untad gubernamental , l ocal o
nacional
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La Escuela de 7 Ptalos La Escuela de 7 Ptalos
39 40
Investigacin cientfica
Tambin aqu vale la pena lanzar un
llamado a todos los profesional es
(mdi cos, pedi atras, psi cl ogos,
antroplogos, cientficos, neurlogos,
genetistas, bilogos, etc) para llevar a
cabo ms investigaciones sobre los
cambios que presentan los nios/as de
hoy, especialmente los nacidos despus
el 2005, a fin de tener ms sustentos
ci entfi cos de di chos cambi os y
prepararnos mejor. Eso ayudara mucho
a l os educadores a aj ustar sus
herrami entas pedaggi cas en
consecuencia.
6. Medios de comunicacin
La idea es incentivar una explosin de
programas de Radio, Televisin y Redes
Social es que proveen una amplia y
actualizada informacin sobre los temas de
l a nueva educacin y del desarroll o
personal. Tambin abrir las radios y los
canales de televisin a los nios/as y alos
jvenes quelo desean y necesitan, as como
tener nuestros propios canales y radios.
Podemos:
Hacer campaa de sensibilizacin que
forme laopinin pblica con escritores,
periodista, actores y cantantes famosos...
Hacer y difundir pelculas, pelculas de
ci enci a fi cci n, documental es,
cortometrajes, cortos videos para
youtube, sobrela Educacin Holstica.
Hacer una difusin masiva en el sector
virtual electrnico, facebook, Twitter,
etc
Organizar eventos llamativos (!),
buscar hitos que marcan gi ros
histricos bueno algo creativo
Firmar el Manifiesto Educacin 3000
en www.emane.info
Tambin elaborar nuevo material educativo
multimedia.
7. Desarrollo personal de uno mismo
Al final lo ms importante es el desarrollo
personal de cadauno. Lo ms importante
no es tanto lo que hacemos sino como lo
hacemos. Todo cambio empieza con uno
mismo.
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La Escuela de 7 Ptalos La Escuela de 7 Ptalos
Todo cambio iniciapor uno mismo,
en su propio corazn.
41 42
Dibujo sntesis 7.7.7
La Escuela de 7 Ptalos La Escuela de 7 Ptalos
7 Permitir
1. Actualizarse
2. Oportunidad
3. Ser feliz
4. Moverse
5. Explorar
6. Respirar
7. Soar
1. Desarrollo fsico y accin
2. Desarrollo cognitivo
3. Desarrollo social
4. Desarrollo esttico
5. Desarrollo ecolgico
6. Desarrollo productivo
7. Desarrollo personal
7 Ptalos
7 Ejes
de Accin
1. Colegios Estatales
2. Colegios alternativos ya existentes
3. Escuelas-casas y Colegios-centros
integrales del futuro
4. Homeschooling y varios-schooling
5. Capacitacin a padres y docentes
6. Medios decomunicacin
7. Desarrollo personal de uno mismo
43 44
Las diferentes fases
Fase I: Apoyo emocional, capacitacin e
informacin bsica para los profesores y
l os padres. Tcni cas anti -estrs.
Investigaciones (hasta 2011).
Fase II: Concretizacin de sitios fsicos.
Entendimiento y desarrollo de herramientas
educativas hol stica y de paquetes
metodolgicos pedaggicos. Sostn para
todos los nios/as que no tienen a donde
ir. Serian como escuelas paralelas,
complementarias o a tiempo completo,
segn. Sigue la capacitacin a padres y
profesores de la Fase I as como el apoyo
informativo y emocional a los adultos.
Campaa Mundi al masi va de
concientizacin (2012-2022?).
Fase III: Concretizacin un nuevo sistema
de Aprendizaje mutuo, activo y productivo
adaptado a un nuevo si stema social,
prctico, flexible, solidario y alineado con
las leyes universales. Seria una Socio-
Multi-Educaci n I ntegral Intra-Inter
pedaggica.
Educacin para los bebs nacidos a partir
del 2012
Tambi n tenemos que prepararnos
rpidamente paracambios acelerados que
ocurren en los bebs de hoy. Seaconsejaa
los padres y futuros padres de poder
comunicarse son sus bebs y preguntarles
mentalmente que necesitan exactamente.
Se va a sorprender de las respuestas. Se
vislumbra realmente un verdadero umbral
en la manerade traerles aestemundo y en
cuanto las necesidades fsico-psico-socio-
emocional-espiritual-cognitivas de estos
seres. Es asombroso! Desdemuy temprana
edad!
Sinergia y efecto domino
Si bien es cierto que es lgi co que
avanzamos a nivel global por fases, en la
actualidad seobservea nivel operativo que
se estdando individualmenteun poco de
todo alavez. Hay grupos de personas que
seencuentran laborando en laFase I, II y/o
III y cada uno est perfectamente en su
lugar. Y las cosas irn cambiando an ms
y velozmente
Estamos en realidad haciendo un poco de
todo a la vez, sabiendo que todo lo que
hacemos, cada gotita, se suma y crean
sinergia. NO es una accin aislada a lo
contrario! Es decir que uno ms uno no da
Tenemos que ser muy flexibley abiertos.
La Escuela de 7 Ptalos La Escuela de 7 Ptalos
45 46
dos, sino que se multiplica por 10, 50,
100 Hay una tremenda demanda de
cambio en la educacin y cada uno de
nosotros tiene una parte de la Solucin.
Ms que todo, como hemos vi sto,
acordmonos que el cambio empiezacon
uno mi smo. Como di ce Uuc Kan
(2010:160) No preocpense de cmo va
a cambiar todo, preocpense de que el
cambio sea efectivo en ustedes.
El asunto es que la realidad local es tan
diversaqueal momento de hacer, letoca
a cada uno saber sabiamente que hacer
y que no hacer, ser preciso y concreto en
sus acciones y difundirlas.
El coraje que requiere hacer crea esta
famosa sinergiay el famoso efecto domino.
Por eso ahora los medios de comunicacin,
los enlaces virtuales, las redes sociales,
tienen un papel multiplicador queacelera
tremenday masivamentelos cambios en la
faz dela Tierra.
El efecto domi no se da ahora.
Asegurmonos que los primeros domins
caigan rectos, con acciones rectas, palabras
rectas y pensamientos rectos, acompaados
demuchaescucha, flexibilidad y humildad.
La Escuela de 7 Ptalos La Escuela de 7 Ptalos
Adelante!...
Por favor compartan lo que hacen!
Escribanos a info@pedagooogia3000.info
Conclusin
Espiral y Flor de Loto
Al final la Escuela de 7 Ptalos funciona
como unaespiral ascensional. Cada ptalo
estenlazado con el otro y avanzaen espiral,
al comps del despertar de la conciencia.
Para l os bebs, jvenes, adultos y
abuelos/as, son los mismos principios,
adaptados a la edad y aficiones de cada
uno. La Escuela de 7 Ptalos funciona
holsticamente, sin separacin de edad,
oficios o materias.
Tambin se puede aadir ms ptalos. Y
cada ptalo sedebe desarrollar ms y ms.
La idea es quelaFlor de 7 ptalos d lugar
a un loto de miles de ptalos queno cese
decrecer y que d paso alanuevasociedad
queesperamos con la llegada de las nuevas
oleadas denios y nias, que seencuentran
masivamente en todas partes de nuestro
planeta en la poca actual.
47 48
Los ptalos de las virtudes
de la Flor de Loto
Como laFlor de Loto, que florezcamos
serenamente encima del aguaturbia.
Que nuestra pureza de intencin,
impecabilidad de accin, claridad de
pensamiento y armona de palabra
permitan quecadauno de nosotros haga
florecer no solamente una escuelasino
que coadyuve aun despertar masivo de
la Humanidad y que nuestro querido
Planeta Tierraflorezca con miles de
ptalos de Luz juntos a los bebs, los
nios/as y nosotros mismos.
Que florezca la Luz, queflorezcalaPaz,
que florezca lanuevaHumanidad!
La Escuela de 7 Ptalos La Escuela de 7 Ptalos
49 50
Glosario
Herramientas bi o-intel igent es: Son
prcticas pedaggico-teraputicas de
desarrol l o i nt egral , al ternati vas y
complementarias; son integrales, flexibles,
incluyentes e i nvolucran al mismo
estudiante o paciente. Su naturaleza es
holstica.
Herramientas bio-mrficas o tcnicas de
resonancia: Son tcnicas quese basan en
la activacin del hemisferio cerebral
derecho, las glndulas pineal y pituitaria,
las ondas cerebrales alfa y thetay el campo
ps qui co / intui tivo. Reconocen y
promueven el acceso di recto al
conocimiento y a los campos mrficos por
el efecto de resonancia. Tambin son
conocidas como tcnicas de acceso y
manej o de megaconoci mi entos o
metalenguaje. Se basan en los estudios del
bi l ogo Rupert Shel drake. Y son
implementadas a nivel educativos por el
pedagogo japons, el Dr. Shichida. Su
naturaleza es de carcter ps qui co.
Herramient as bi o-reconectadoras:
Herramientas, como su nombre lo indica,
que conectan mente y corazn y que
reconectan el ser humano a su Esencia y a
su conexin natural con otras dimensiones.
Su naturaleza es de carcter espiritual.
Multilateralidad: Es la facultad deatender
un asunto o a problema respondiendo
simultneamente adiferentes aspectos del
mismo y encontrando soluciones a, b, c, d,
n...
Multidimensionalidad: Es la facilidad de
poder percibir varias dimensiones de la
realidad; es decir, poder percibir otros
niveles vibracionales o frecuencias.
La Escuela de 7 Ptalos La Escuela de 7 Ptalos
Bibliografa
Armstrong, Thomas
1999. Las Inteligencias Mltiples en el
aula. Thomas Armstrong. Editorial
Manantial. Argentina.
Cabobianco, Flavio M.
1991. Vengo del Sol. Editorial Errepar-
Longseller. Buenos Aires, Argentina.
Dennison, Paul y Gail Dennison
1996. Brain Gym. Aprendizaje de todo el
cerebro. Kinesiologa educativa. El
movimiento, la clave del aprendizaje.
Robinbook. Barcelona, Espaa.
EspinosaManso, Carlos, Walter Maverino
y Noemi Paymal
2007. La educacin de los nios y nias
del nuevo milenio. Gua prctica para
padres y educadores. Ed. Sirio. Espaa.
Ortiz de Maschwitz, ElenaMara
2000. Inteligencias Mltiples en la
Educacin de la Persona. Bonum. Buenos
Aires, Argentina.
Paymal, Noemi
2008. Pedagoooga 3000. Gua prctica
para docentes, padres y uno mismo. 2da
edicin, revisada y ampliada. Versin
interactiva. Ed. Ox La-Hun. Barcelona,
Espaa. (2010, cuartaedicin, Ed. Brujas,
Crdoba, Argentina, Ox La-Hun, La Paz,
Boliviay Barcelona, Espaa).
Se puede bajar este libro gratuitamente en
www.pedagooogia3000.info
Paymal, Noemi (mini-libros)
2011. La Escuela de los 7 ptalos. Libro
de bolsillo No 4. Ed. Ox La-Hun. La Paz.
Bolivia.
2010. Pedagooogia 3000 y la Expansin
de la Conciencia. Libro de bolsillo No 3.
Ed. Ox La-Hun. LaPaz. Bolivia.
2009. Cmo recibir a los bebs de hoy?
Mini libro. Ed. Armona. La Paz. Bolivia.
2008. Kiero Kambiar y ahora s cmo.
Libro debolsillo No 2. Ed. Ox La-Hun. La
Paz. Bolivia.
2007. Pedagoga 3000 en 13 pasos fciles.
Libro de bolsillo No 1. Ed. Ox La-Hun.
La Paz. Bolivia.
51 52
La Escuela de 7 Ptalos La Escuela de 7 Ptalos
2006. Qu hago con mi hij@? Mini libro.
Ed. Armona. LaPaz. Bolivia.
Paymal, Noemi
2010. Cuadernos pedagooogicos. Serie La
educacin holstica es posible. #1 al 33.
Ed. Ox La-Hun. La Paz, Bolivia.
En formato digital:
www.pedagooogia3000.info
En video en:
www.youtube.com/pedagooogia3000
Uuc Kan.
2010. El 2012 Csmico. Publi-Todo J urez.
Mxico.
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Pedagooogi a 3000 es una sinergia
pedaggica queprioriza al nio/a de hoy y
de maana, con sus cambios, sus
necesidades especficas y su nuevamanera
de aprender y de ser. I nvesti gamos,
compilamos y proponemos herramientas
pedaggicas integrales para el bienestar y
desarrollo armonioso integral-afectivo de
los bebs, nios, nias, jvenes, padres y
docentes. Es flexibley se basaen los nuevos
paradigmas del Tercer Milenio. Se adapta
al entorno social, cultural, econmico y
ecolgico. Es un entendimiento-accin en
constantemovimiento y crecimiento. En su
fase dos Pedagooogia 3000 junto con
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Multi-Educacin integral y solidaria.
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55 56
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paradigmas educativos, tanto para los
nios/as queestn llegando, atendindoles
de acuerdo a sus necesidades, como para
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compartir, actuar con apoyo mutuo y
difundir toda la i nformacin posible
relacionada a la nueva educacin y a los
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