LA ORIENTACIN DE LAS PRCTICAS DE UN LABORATORIO COMO LA INVESTIGACIN: UN

EJEMPLO ILUSTRATIVO
LUZ MARIA MARTINEZ RIOS 1B
Los estudios sobre prcticas de laboratorio estn adquiriendo un gran impulso y generando un
amplio consenso en torno a su orientacin como actividad investigativa. Con ellos se ha empezado a
realizar una construccin de conocimientos cientficos que tienen urgencias metodolgicas y
epistemolgicas, la cual ha proporcionado un nuevo sentido e inters a las investigaciones de las
prcticas de laboratorio, provocando una orientacin con actividades de investigacin.
Queremos avanzar realmente con la ciencia, es necesario analizar cuidadosamente las propuestas
concretas, llevarlas al aula y constatar su validez.
En la lectura se mostraba un ejemplo de investigacin o prctica de laboratorio, tomando en cuenta
varios aspectos los cuales no tienen que seguir como un procedimiento, sino como parte de la
actividad cientfica.
1. Presentar situaciones problemticas abiertas a un nivel de dificultad adecuado con objeto de
que puedan tomar decisiones para precisarlas en las transformaciones de situaciones
problemticas.
2. Fortalecer la reflexin de los estudiantes sobre la relevancia y el posible inters de las
situaciones propuestas, que d sentido a su estudio.
3. Potenciar los anlisis cualitativos, significativos, que ayuden a comprender las situaciones
planteadas.
4. Plantear la emisin de hiptesis como actividad central de la investigacin cientfica, la
derivacin de consecuencias contrastables, controlando las variables.
5. Elaboracin d diseos y planificacin de la actividad experimental, incorporando la tecnologa
actual con objetivo de favorecer una visin ms correcta de la actividad cientfica-tcnica
contempornea.
6. Plantear el anlisis de los resultados, de las hiptesis.
7. Plantear la consideracin de posibles perspectivas y las implicaciones CTS (ciencia,
tecnologa y sociedad) del estudio.
8. Una integracin del estudio realizado y la construccin de los conocimientos.
9. Elaboracin de memorias cientficas que reflejen el trabajo realizado.
10. Potenciar la dimensin colectiva del trabajo cientfico organizado en equipos de trabajo.
La actividad cientfica es muy importante, por eso es necesario, nosotros como futuros docentes,
vayamos tomando ciertos criterios en nuestra formacin: podemos implementar una serie de
actividades con un objeto determinado para que los alumnos conozcan diversos aspectos de las
ciencias naturales, dentro y fuera del saln de clases.