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Estimado aprendiz

Despus de haber estudiado el material de formacin correspondiente a la cuarta
unidad de estudio es momento de realizar las actividades planteadas.

Dentro de esta gua, encontrar la informacin necesaria para desarrollarlas y
entregarlas adecuadamente.

Gua de Actividad
Principales Herramientas para la Direccin de Personas


Resultado de aprendizaje:

Orientar a las personas en los principios y valores fundamentales de la tica en funcin
de una cultura, poltica y procedimientos organizacionales para lograr los objetivos
propuestos de la empresa.
Actividad / Taller

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Descripcin de la actividad:

En la actividad, usted deber desarrollar un taller que le permitir identificar
problemticas que surgen dentro de una organizacin y a su vez disear estrategias
que brinden soluciones acertadas y efectivas.
Esto le permitir consolidar y aplicar los conocimientos acerca de los temas
tratados durante la cuarta semana.

Recomendacin: El desarrollo de la actividad debe estar basado en el contenido de la
cuarta unidad y relacionado con los conocimientos adquiridos dentro de la primera,
segunda y tercera unidad de estudio.
Desarrolle el taller a conciencia y de forma estructurada, asumiendo un rol de
lder frente al manejo de conflictos en su equipo de trabajo.

TALLER: Resolucin de problemas desde una perspectiva tica.
Lea y analice cada una de las preguntas relacionadas con la temtica trabajada durante
el curso.
1. Piense y determine una unidad de negocio de su preferencia y que le gustara
manejar dentro de su campo laboral y posteriormente determine:

Nombre especfico de la unidad de negocio
Nmero de personas que pertenecen a la unidad de negocio
Objetivos generales de la unidad de negocio
Metas que debe cumplir en un mes la unidad de negocio
Tipo de organizacin a la cual pertenece la unidad (Contextualizar en un
Portafolio Organizacional)

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2. Piense, describa y relate una situacin conflictiva que acontece dentro de la unidad
de negocio que usted ha creado, teniendo en cuenta los siguientes aspectos:

Problemas en las relaciones interpersonales
Problemas en la comunicacin
Problemas para el trabajo en equipo
Dificultades para el cumplimento de los resultados y metas propuestos.

3. Asuma la posicin del lder de la unidad de negocio diseada y cree una estrategia
de solucin del conflicto, basado en los siguientes tems:

Identificacin y anlisis del conflicto
Debe evidenciar una perspectiva tica, teniendo en cuenta, la aplicacin de los
principios fundamentales como el amor, la honestidad, la felicidad, entre otros.
Debe promover y potenciar las habilidades humanas y existenciales como la
autonoma, la cooperacin, el respeto, la inteligencia emocional y dems.
Debe reflejar los conceptos de clima organizacional, gestin del talento humano
y polticas organizacionales.
Debe mencionar tcnicas de comunicacin y trabajo en equipo que va a
manejar.

Producto entregable:

Para argumentar sus respuestas del taller, usted debe realizar una presentacin en
power point, tipo empresarial, teniendo en cuenta los siguientes aspectos:
En primer lugar, escriba en Word el texto que va a utilizar en la presentacin.
Utilice nmeros o vietas para separar el texto en secciones que contengan
como mximo 20 palabras.
Use el mnimo de texto posible en cada diapositiva.

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Use mximo dos colores que contrasten entre la letra y el fondo.
Emplee un logotipo que represente su unidad de negocio en la presentacin.
Emplee imgenes, esquemas o sonidos que apoyen el texto de la diapositiva.
Hacer mximo 10 diapositivas.

Es importante que entregue el documento de forma ordenada y con una adecuada
presentacin, teniendo en cuenta normas de elaboracin de documentos. (APA o
INCONTEC).

Indicacin envo de actividad:

El envo del documento solo deber hacerse por medio del link apropiado dentro de la
plataforma Blackboard, denominado espacio envo de actividad y deber publicarse en
el foro correspondiente a la cuarta unidad.


Rbrica o Gua de Evaluacin
Actividad/Taller

Nombre:

Principales herramientas para la direccin de personas.

Descripcin:

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Su desempeo ser medido a travs de una rbrica o gua de evaluacin mediante
criterios como: seguimiento de instrucciones, calidad en la estructura de las respuestas
dadas para cada pregunta del taller, entre otros aspectos que se analizarn conforme a
los requerimientos previstos para la actividad solicitada.

De acuerdo con los resultados obtenidos ser la puntuacin alcanzada. Esta
actividad tiene un valor de 100 puntos, lo que equivale a la mxima calificacin.


CRITERIOS VALORACIN/ PUNTUACIN
VALORACIN BAJA VALORACIN MEDIA VALORACIN ALTA

Seguimiento
de
instrucciones
5 8 15
No sigue las
instrucciones dadas
para el desarrollo del
taller.

Sigue la mayor parte
de las instrucciones
dadas para el
desarrollo del taller.
Sigue todas las
instrucciones dadas
para el desarrollo del
taller.


Calidad en la
estructura de
las
respuestas
dadas para
cada
pregunta del
taller.
6 10 15
Las respuestas del
taller, son incoherentes
y carecen de
argumentacin.
Las respuestas del
taller son coherentes,
pero carecen de
argumentacin y
creatividad.
Las respuestas del
taller son coherentes,
creativas y
argumentadas.


Manejo de
contenidos y
claridad de
conceptos.
6 10 40
No se evidencia
asimilacin del
contenido que se debi
haber estudiado para
realizar el taller.

Aunque se evidencia
asimilacin del
contenido que se debi
haber estudiado para
realizar el taller,
presenta dificultad al
Demuestra amplitud y
profundidad del
contenido que se
debi haber
estudiado para la
realizacin del taller.
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expresar las ideas. Expresando con
facilidad y de forma
clara las ideas.


Redaccin,
ortografa y
uso de las
referencias
bibliogrficas
7 12 30
No cumple con las
normas de presentacin
y organizacin.
No presenta referencias
bibliogrficas.

Cumple con la mayora
de las normas de
presentacin y
organizacin.
Presenta algunas de
las referencias
bibliogrficas.

Cumple
adecuadamente con
las normas de
presentacin y
organizacin.
El documento
presenta a cabalidad
referencias
bibliogrficas.

FORO

Descripcin:

Inicialmente usted deber publicar el desarrollo de su taller: Resolucin de problemas
desde una perspectiva tica, posteriormente elegir la evidencia de uno de sus
compaeros y dar su opinin argumentada frente a la evidencia escogida.

Indicacin envo de la actividad:

Este foro lo encuentra a travs del link FOROS dispuesto en la plataforma
Blackboard.






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RBRICA O GUA DE EVALUACIN
FORO

Nombre:

Principales herramientas para la direccin de personas.

Descripcin:

Esta prueba tiene un valor de 100 puntos, lo que equivale a la mxima calificacin.
Preste atencin a cada uno de los puntos que se otorgan. Para medir los resultados del
foro, sern tenidos en cuenta los siguientes criterios:
CRITERIOS
VALORACIN / PUNTUACIN
BAJA MEDIA ALTA
Ttulo
Plantea una frase
breve que indica la
intencin del
mensaje siendo
claro y llamativo.

Puntos 7 Puntos 15 Puntos 25
No se plantea un
ttulo que permita
entender el tema
que se va abordar.

Aunque se tiene un
ttulo creativo y
llamativo, no se
evidencia la
relacin con el tema
que se va abordar.
El ttulo es inspirador,
refleja la intencin y
la relacin con el
tema que se va
abordar.
Planteamiento de
la Idea
Propone una idea
razonable,
argumentada y
coherente, en la
cual se evidencia
comprensin del
material de estudio.

Puntos 5 Puntos 10 Puntos 30

La idea planteada
carece de
argumentos, no se
evidencia ningn
conocimiento
adquirido durante
la unidad.

La idea evidencia
planteamientos
vistos en la unidad,
sin embargo carece
de argumentos y es
poco coherente.


La idea construida
evidencia el
conocimiento
adquirido durante la
unidad, es coherente,
concluyente,
argumentada,
ordenada y creativa.

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Redaccin y
ortografa

La forma como se
escribe debe ser
gramatical y
ortogrficamente
correcta.
Puntos 5 Puntos 10 Puntos 20

El mensaje no es
comprensible, la
redaccin y la
ortografa son
deficientes.

Aunque el mensaje
es comprensible,
se evidencian
errores en la
ortografa y en la
gramtica.

Presenta una buena
redaccin, se
evidencia buen uso
de ortografa y
puntuacin.

Brinda aportes
significativos a
partir de una
reflexin personal.

Lo dicho agrega
valor a la
construccin de
conocimiento.

Puntos 7 Puntos 15 Puntos 25
En la idea
planteada no se
evidencia una
reflexin personal
y no agrega valor a
la construccin de
conocimiento.
La idea planteada
contiene un
mensaje coherente
con el tema, pero
no profundiza ni
permite evidenciar
una reflexin
personal.

En la intervencin se
evidencia una clara y
completa reflexin
personal, brinda
elementos
enriquecedores para
la construccin de
conocimiento.