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MDULO MATERIA CURSO SEMESTRE

CRDITOS

TIPO
Complementos de tecnologas de
la informacin
Complementos de desarrollo en
tecnologas de la informacin
4 1/2 6 Optativa


PROFESOR(ES)

DIRECCIN COMPLETA DE CONTACTO PARA TUTORAS
(Direccin postal, telfono, correo electrnico, etc.)



HORARIO DE TUTORAS






GRADO EN EL QUE SE IMPARTE

OTROS GRADOS A LOS QUE SE PODRA OFERTAR

Grado en Ingeniera Informtica




PRERREQUISITOS Y/O RECOMENDACIONES (Si ha lugar)

No es necesario que los alumnos tengan aprobadas asignaturas, materias o mdulos previos como requisito indispensable para cursar este mdulo. No
obstante se recomienda la superacin de los contenidos y adquisicin de competencias de las materias de formacin bsica y de rama.


PROGRAMACIN DE DISPOSITIVOS MVILES
GUIA DOCENTE DE LA ASIGNATURA
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BREVE DESCRIPCIN DE CONTENIDOS (SEGN MEMORIA DE VERIFICACIN DEL GRADO)

Programacin de dispositivos mviles: Sistemas operativos para dispositivos mviles. Entornos de desarrollo (SDK). Servicios grficos y de gestin de
eventos. Estructura de aplicaciones.



COMPETENCIAS GENERALES Y ESPECFICAS

Competencias Especficas de la Asignatura

TI3. Capacidad para emplear metodologas centradas en el usuario y la organizacin para el desarrollo, evaluacin y gestin de aplicaciones y sistemas
basados en tecnologas de la informacin que aseguren la accesibilidad, ergonoma y usabilidad de los sistemas.
TI6. Capacidad de concebir sistemas, aplicaciones y servicios basados en tecnologas de red, incluyendo Internet, web, comercio electrnico, multimedia,
servicios interactivos y computacin mvil.

Competencias Especficas del Ttulo

E1. Capacidad para concebir, redactar, organizar, planificar, desarrollar y firmar proyectos en el mbito de la ingeniera en informtica que tengan por
objeto, de acuerdo con los conocimientos adquiridos, la concepcin,
el desarrollo o la explotacin de sistemas, servicios y aplicaciones informticas.
E2. Capacidad para dirigir las actividades objeto de los proyectos del mbito de la informtica de acuerdo
con los conocimientos adquiridos.
E3. Capacidad para disear, desarrollar, evaluar y asegurar la accesibilidad, ergonoma, usabilidad y
seguridad de los sistemas, servicios y aplicaciones informticas, as como de la informacin que gestionan.
E4. Capacidad para definir, evaluar y seleccionar plataformas hardware y software para el desarrollo y la
ejecucin de sistemas, servicios y aplicaciones informticas.
E5. Capacidad para concebir, desarrollar y mantener sistemas, servicios y aplicaciones informticas
empleando los mtodos de la ingeniera del software como instrumento para el aseguramiento de su calidad
E6. Capacidad para concebir y desarrollar sistemas o arquitecturas informticas centralizadas o distribuidas
integrando hardware, software y redes.
E7. Capacidad para conocer, comprender y aplicar la legislacin necesaria durante el desarrollo de la
profesin de Ingeniero Tcnico en Informtica y manejar especificaciones, reglamentos y normas de obligado
cumplimiento.
E8. Conocimiento de las materias bsicas y tecnologas, que capaciten para el aprendizaje y desarrollo de
nuevos mtodos y tecnologas, as como las que les doten de una gran versatilidad para adaptarse a
nuevas situaciones.
E9. Capacidad para resolver problemas con iniciativa, toma de decisiones, autonoma y creatividad.
Capacidad para saber comunicar y transmitir los conocimientos, habilidades y destrezas de la profesin de
Ingeniero Tcnico en Informtica.
E10. Conocimientos para la realizacin de mediciones, clculos, valoraciones, tasaciones, peritaciones,
estudios, informes, planificacin de tareas y otros trabajos anlogos de informtica.
E12. Conocimiento y aplicacin de elementos bsicos de economa y de gestin de recursos humanos,
organizacin y planificacin de proyectos, as como la legislacin, regulacin y normalizacin en el mbito de
los proyectos informticos, de acuerdo con los conocimientos adquiridos.


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Competencias Transversales o Generales

T1. Capacidad de anlisis y sntesis: Encontrar, analizar, criticar (razonamiento crtico), relacionar,
estructurar y sintetizar informacin proveniente de diversas fuentes, as como integrar ideas y
conocimientos.
T2. Capacidad de organizacin y planificacin as como capacidad de gestin de la Informacin
T3. Capacidad de comunicacin oral y escrita en el mbito acadmico y profesional con especial nfasis,
en la redaccin de documentacin tcnica
T4. Capacidad para la resolucin de problemas
T5. Capacidad para tomar decisiones basadas en criterios objetivos (datos experimentales, cientficos o
de simulacin disponibles) as como capacidad de argumentar y justificar lgicamente dichas decisiones,
sabiendo aceptar otros puntos de vista
T6. Capacidad para el uso y aplicacin de las TIC en el mbito acadmico y profesional.
T7. Capacidad de comunicacin en lengua extranjera, particularmente en ings.
T8. Capacidad de trabajo en equipo.
T9. Capacidad para el aprendizaje autnomo as como iniciativa y espritu emprendedor
T10. Motivacin por la calidad y la mejora continua, actuando con rigor, responsabilidad y tica
profesional.
T11. Capacidad para adaptarse a las tecnologas y a los futuros entornos actualizando las competencias
profesionales.
T12. Capacidad para innovar y generar nuevas ideas.
T14. Respeto a los derechos fundamentales y de igualdad entre hombres y mujeres
T15. Capacidad para proyectar los conocimientos, habilidades y destrezas adquiridos para promover una
sociedad basada en los valores de la libertad, la justicia, la igualdad y el pluralismo




OBJETIVOS (EXPRESADOS COMO RESULTADOS DE APRENDIZAJE)

Conocer los dispositivos mviles, sus configuraciones y servicios.
Conocer los diferentes sistemas operativos existentes para los dispositivos mviles.
Conocer las arquitecturas para aplicaciones mviles y justificar la eleccin para el desarrollo de una aplicacin mvil.
Conocer las limitaciones de los dispositivos mviles tanto a nivel de programacin como a nivel de dispositivo.
Justificar las necesidades de interaccin y diseo visual de interfaces para aplicaciones mviles.
Conocer los componentes visuales existentes para el diseo visual.
Conocer los entornos de desarrollo, los protocolos y las tecnologas de comunicacin actuales.
Conocer las restricciones de seguridad impuestas sobre las arquitecturas de los dispositivos mviles.




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TEMARIO DETALLADO DE LA ASIGNATURA
TEMARIO DE TEORA

Tema 1. Introduccin al desarrollo de aplicaciones para computacin mvil.
1.1 Principio de la tecnologa mvil.
1.2 Dispositivos .

Tema 2. Sistemas Operativos para dispositivos mviles.
2.1 Tipos de Sistemas Operativos.
2.2 Funciones y estructuras.
2.3 Comunicacin. Protocolos.
2.4 Seguridad en dispositivos mviles.

Tema 3. Tecnologas de desarrollo.
3.1 Arquitecturas especificas. Maquinas virtuales y simuladores.
3.2 Tcnicas de entrada/salida.
3.3 Servicios grficos y de gestin de eventos. Diseo del IU en dispositivos mviles.
3.4 Acceso a bases de datos. Sincronizacin de informacin.
3.5 Aplicaciones web mviles.
3.6 Entornos de desarrollo.

Tema 4. Aplicaciones mviles.
4.1 Aplicaciones de localizacin. Computacin ubicua.
4.2 Videojuegos.
4.3 Telefona Mvil.


TEMARIO DE PRCTICAS

Se crearn grupos de trabajo que tendrn que realizar las siguientes actividades:

Prctica 1: Definicin, planificacin y Presentacin de un proyecto que use tecnologa mvil. Seleccin de arquitectura y plataforma de desarrollo.
Prctica 2: Desarrollo de una aplicacin especifica para mviles usando una de las plataformas presentadas en clase.












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BIBLIOGRAFA


BIBLIOGRAFA FUNDAMENTAL:

Mallick, Martyn , Mobile and Wireless Design Essentials , Indianapolis Willey, 2003
Roman Longoria, Designing Software for the Mobile Context.. 2004.
Mark Boulter. Smart Client Architecture and Design Guide. Microsoft Press. 2004
Christoffer Andersson y otros, Mobile Media and Applications, From Concept to Cash: Successful Service Creation and Launch, Wiley, 2006
MacRae, Kyle, Mobile Technology Manual, Haynes, 2005
Mikkonen, Tommi, Programming Mobile Devices - An Introduction for Practitioners, Wiley, 2007
Deitel H. M., Deitel P. J., Nieto T., and Steinbuhler K., Wireless Internet and Mobile Business: How to Program, Prentice Hall. 2002



ENLACES RECOMENDADOS


Se concretar en el curso 2013/2014



PROGRAMA DE ACTIVIDADES


Actividades presenciales

Actividades no presenciales
Primer
cuatrimestre
Temas
Sesiones tericas
(horas)
Sesiones
prcticas (horas)
Exposiciones y
seminarios (horas)
Visitas y excursiones
(horas)
Exmenes
Tutoras grupales
(horas)



Semana 1 4
Semana 2 4
Semana 3 4
Semana 4 4
Semana 5 4
Semana 6 4
Semana 7 4
Semana 8 4
Semana 9 4
Semana 10 4
Semana 11 4
Semana 12 4
Semana 13 4
Semana 14 4
Semana 15 4
Resto 30
Total horas 90

Se concretar en el curso 2013/2014


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METODOLOGA DOCENTE

1. Leccin magistral (Clases tericas-expositivas) (grupo grande)
Descripcin: Presentacin en el aula de los conceptos propios de la materia haciendo uso de metodologa expositiva con lecciones magistrales participativas y
medios audiovisuales. Evaluacin y examen de las capacidades adquiridas.
Propsito: Transmitir los contenidos de la materia motivando al alumnado a la reflexin, facilitndole el descubrimiento de las relaciones entre diversos
conceptos y formarle una mentalidad crtica
Contenido en ECTS: 30 horas presenciales (1.2 ECTS)
Competencias : TI3, TI6, E1, E2, E3, E4, E5, E6, E7, E8, E9, E10, E12, T1, T4, T5, T6, T7, T10, T11, T12
2. Actividades prcticas (Clases prcticas de laboratorio) (grupo pequeo)
Descripcin: Actividades a travs de las cuales se pretende mostrar al alumnado cmo debe actuar a partir de la aplicacin de los conocimientos adquiridos
Propsito: Desarrollo en el alumnado de las habilidades instrumentales de la materia.
Contenido en ECTS: 15 horas presenciales (0.6 ECTS)
Competencias: TI3, TI6, E1, E2, E3, E4, E5, E6, E7, E8, E9, E10, E12, T1, T4, T5, T6, T7, T10, T11, T12
3. Seminarios (grupo pequeo)
Descripcin: Modalidad organizativa de los procesos de enseanza y aprendizaje donde tratar en profundidad una temtica relacionada con la materia. Incorpora
actividades basadas en la indagacin, el debate, la reflexin y el intercambio.
Propsito: Desarrollo en el alumnado de las competencias cognitivas y procedimentales de la materia.
Contenido en ECTS: 10 horas presenciales (0.4 ECTS)
Competencias: TI3, TI6, E1, E2, E3, E4, E5, E6, E7, E8, E9, E10, E12, T1, T4, T5, T6, T7, T10, T11, T12
4. Actividades no presenciales individuales (Estudio y trabajo autnomo)
Descripcin: 1) Actividades (guiadas y no guiadas) propuestas por el profesor a travs de las cuales y de forma individual se profundiza en aspectos concretos
de la materia posibilitando al estudiante avanzar en la adquisicin de determinados conocimientos y procedimientos de la materia, 2) Estudio individualizado de
los contenidos de la materia 3) Actividades evaluativas (informes, exmenes, )
Propsito: Favorecer en el estudiante la capacidad para autorregular su aprendizaje, planificndolo, disendolo, evalundolo y adecundolo a sus especiales
condiciones e intereses.
Contenido en ECTS: 45 horas no presenciales (1.8 ECTS)
Competencias: TI3, TI6, E1, E2, E3, E4, E5, E6, E7, E8, E9, E10, E12, T1, T4, T5, T6, T7, T10, T11, T12
5. Actividades no presenciales grupales (Estudio y trabajo en grupo)
Descripcin: Actividades (guiadas y no guiadas) propuestas por el profesor a travs de las cuales y de forma grupal se profundiza en aspectos concretos de la
materia posibilitando a los estudiantes avanzar en la adquisicin de determinados conocimientos y procedimientos de la materia.
Propsito: Favorecer en los estudiantes la generacin e intercambio de ideas, la identificacin y anlisis de diferentes puntos de vista sobre una temtica, la
generalizacin o transferencia de conocimiento y la valoracin crtica del mismo.
Contenido en ECTS: 45 horas no presenciales (1.8 ECTS)
Competencias: TI3, TI6, E1, E2, E3, E4, E5, E6, E7, E8, E9, E10, E12, T2, T3, T4, T5, T6, T7, T8, T9, T10, T11, T12
6. Tutoras acadmicas (grupo pequeo)
Descripcin: manera de organizar los procesos de enseanza y aprendizaje que se basa en la interaccin directa entre el estudiante y el profesor
Propsito: 1) Orientan el trabajo autnomo y grupal del alumnado, 2) profundizar en distintos aspectos de la materia y 3) orientar la formacin acadmica-
integral del estudiante
Contenido en ECTS: 5 horas presenciales, grupales e individuales (0.2 ECTS)
Competencias: TI3, TI6, E1, E2, E3, E4, E5, E6, E7, E8, E9, E10, E12, T1, T4, T5, T6, T7, T10, T11, T12







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EVALUACIN (INSTRUMENTOS DE EVALUACIN, CRITERIOS DE EVALUACIN Y PORCENTAJE SOBRE LA CALIFICACIN FINAL, ETC.)


Se utilizarn alguna o algunas de las siguientes tcnicas de evaluacin:

Para la parte terica se realizarn exmenes finales o parciales, sesiones de evaluacin y entregas de ejercicios sobre el desarrollo y los resultados de las
actividades propuestas. La ponderacin de este bloque oscila entre el 20% y el 80%.
Para la parte prctica se realizarn prcticas de laboratorio, resolucin de problemas y desarrollo de proyectos (individuales o en grupo), y se valorarn
las entregas de los informes/memorias realizados por los alumnos, o en su caso las entrevistas personales con los alumnos y las sesiones de evaluacin. La
ponderacin de este bloque oscila entre el 30% y el 60%.
En su caso, la parte de trabajo autnomo y los seminarios se evaluarn teniendo en cuenta la asistencia a los seminarios, los problemas propuestos que
hayan sido resueltos y entregados por los alumnos, en su caso, las entrevistas efectuadas durante el curso y la presentacin oral de los trabajos
desarrollados. La ponderacin de estos oscila entre el 10% y el 30%.

La calificacin global corresponder por tanto a la puntuacin ponderada de los diferentes aspectos y actividades que integran el sistema de evaluacin. Por
tanto, el resultado de la evaluacin ser una calificacin numrica obtenida mediante la suma ponderada de las calificaciones correspondientes a una parte
terica, una parte prctica y, en su caso, una parte relacionada con el trabajo autnomo de los alumnos, los seminarios impartidos y el aprendizaje basado en
proyectos.

Todo lo relativo a la evaluacin se regir por la normativa sobre planificacin docente y organizacin de exmenes vigente en la Universidad de Granada.

El sistema de calificaciones se expresar mediante calificacin numrica de acuerdo con lo establecido en el art. 5 del R. D 1125/2003, de 5 de
septiembre, por el que se establece el sistema europeo de crditos y el sistema de calificaciones en las titulaciones universitarias de carcter oficial y
validez en el territorio nacional.


INFORMACIN ADICIONAL

Se concretar en el curso 2013/2014

Definicin de grupo grande y grupo pequeo:
Los grupos grandes son grupos de 45 a 60 estudiantes.
Los grupos pequeos son grupos de 15 a 20 estudiantes.