En una de las clases de un colegio haba varios nios.

Uno de ellos pregunt:

-Maestra..., qu es el amor?

La maestra sinti que la criatura mereca una respuesta que estuviese a la altura de la pregunta
inteligente que haba formulado. Como ya estaban en la hora del recreo, pidi a sus alumnos que
dieran una vuelta por el patio de la escuela y trajeran cosas que invitaran a amar o que
despertaran en ellos ese sentimiento. Los nios salieron apresurados y, cuando volvieron, la
maestra les dijo:

-Quiero que cada uno muestre lo que ha encontrado
.
El primer alumno respondi:

-Yo traje esta flor..., no es bonita?

A continuacin, otro alumno dijo:

-Yo traje este pichn de pajarito que encontre en un nido... no es gracioso?. Y as los nios, uno
a uno, fueron mostrando a los dems lo que haban recogido en el patio.

Cuando terminaron, la maestra advirti que una de las nias no haba trado nada y que haba
permanecido en silencio mientras sus compaeros hablaban. Se senta avergonzada por no tener
nada que ensear.

La maestra se dirigi a ella:

-Muy bien,y t?, no has encontrado nada que puedas amar?

La criatura, tmidamente, respondi:

-Lo siento, mae. Vi la flor y sent su perfume, pens en arrancarla pro prefer dejarla para
exhalase su aroma durante ms tiempo. Vi tambin mariposas suaves, llenas de colores, pero
parecan tan felices que no intent agarrar ninguna. Vi tambin al pichoncito en su nido,
pero...,al subir al rbol, not la mirada triste de su madre y prefer dejarlo all... As que traigo
conmigo el perfume de la flor, la libertad de las mariposas y la gratitud que observ en los ojos
de la madre del pajarito. Cmo puedo ensearles lo que he trado?

La maestra le di las gracias a la alumna y le puso la nota ms
alta, porque haba sido la nica en advertir que lo que amamos no es un trofeo y que al amor lo
llevamos en el corazn.

















ENSEAR EL AMOR A LOS NIOS
- El lenguaje que usamos con los nios es vital. Las palabras denotan aceptacin o rechazo, amor o
desprecio. Las palabras son el vehculo del buen trato, o mal trato. De modo que, inicialmente, en el
hogar, est la fuente o cimiento para comenzar a tratar bien a los hijos, aceptando que son nios, y todo
lo que ello implica.
- El amor es proteccin. La proteccin se refiere a los derechos que los nios tienen por estar adscritos a
un mundo (Donde realmente no pidieron venir!). Dicha proteccin se refiere a su seguridad y la
provisin de sus necesidades bsicas: nutricin, vestido, vivienda, salud, recreacin, entre otros.
- La escuela/colegio/jardn debiesen ser agentes de amor, antes que agentes de conocimientos
sofisticados; las competencias bsicas y el desarrollo de habilidades intelectuales se darn y tendrn su
curso y mejoramiento, pero la calidad humana que el amor otorga a una persona, no estn en el
conocimiento netamente acadmico.
- Debe darse a los nios clases de amor y sus mbitos de influencia e interrelacin: amor a los padres;
amor a la familia; amor a los amigos; amor a Dios; amor a los enemigos; amor a las personas
diversases decir, todas aquellas esferas que involucran personas que interactan de una u otra forma.
- Ensear al nio el valor del perdn como una manifestacin de amor, y como el mecanismo que lo
reactiva cuando se presentan crisis de distinto tipo o se tienen dificultades con otras personas.
- Ensear a los nios que el amor es de carcter integral, es decir, el amor condensa, integra y resume
todos los dems valores. Por ejemplo: no es posible ser tolerante (autnticamente) sin amor; no es
posible respetar (autnticamente) sin amor, etc.
- Se debe aprovechar las modalidades de taller, trabajo en grupoy todas las actividades de tipo
colaborativo, interactivo que los nios tieneas como las asignaturas que encauzan el mejoramiento de
la persona: tica, valores, educacin moral, inteligencia emocional, convivencia civismo, etc.

BENEFICIOS DEL AMOR PARA EL NIO
- Afectividad sana en el nio, que sabe que sus padres le aman, sus docentes le valoran, sus amigos se
agradan de su compaa, se siente importante de ser l mismo.
- Nios que tienen compasin y misericordia de sus compaeros, porque saben que todos tienen
necesidades y gustos similares.
- Nios que practican los dems valores que involucran a sus semejantes (empata).
- Sentimiento de felicidad constante en el nio que se sabe amado, apreciado y valorado.
- Sentimiento de seguridad y proteccin en el nio que cuenta con la satisfaccin mnima o adecuada de
sus distintas necesidades.






Prof. Diana Cedeo