OPCIONES DIDACTICAS SELECCIONADAS POR LOS DOCENTES DE 3 Y 4, QUE SE TRABAJARAN DURANTE EL CICLO ESCOLAR

ACTIVIDADES
PRACTICAS PARA
INICIAR BIEN EL DIA
PROPOSITOS. APRENDIZAJE
ESPERADO
SECUENCIA DIDACTICA FECHAS DE
APLICACION


20 MINUTOS DE
LECTURA DIARIA EN
VOZ ALTA POR PARTE
DEL DOCENTE
*La lectura en voz alta
como una estrategia
para acercar a los
nios a una
experiencia lectora.

*Revisar el valor
formativo que tiene la
lectura en voz alta
por parte del maestro,
la importancia de
seleccionar los textos
a leer al grupo y el tipo
de actividades que se
pueden realizar
posteriormente a la
lectura, segn el grado
escolar de los
alumnos.

Lee de manera
autnoma una
variedad de textos,
con diversos
propsitos: aprender,
informarse, divertirse.

Infiere el contenido
de un texto a partir de
los ndices,
encabezados, ttulos y
subttulos.

Identifica las
caractersticas
generales de los
textos.

Lee gran variedad de
textos literarios y
distingue algunas
diferencias.

1. El docente selecciona previamente
textos: cuentos, noticias, carteles,
boletines, etc. o de los materiales de
la biblioteca de aula y escolar

2. Sealar cual es el propsito de la
lectura: informarse, divertirse,
compartir informacin.

Realizar la lectura en voz alta.

Para favorecer la Compresin Lectora
se sugiere.

1 Conversar a partir del ttulo y la
portada del libro o del texto, sobre su
posible contenido observar las
imgenes, fotografas, subttulos y
palabras en negrita para obtener una
idea general de la lectura; aclarar
previamente el significado de palabras
importantes o clave; plantear
preguntas relacionadas con el tema
antes de empezar a leer.

2 Describir alguna escena que les haya
interesado del texto ledo.

3 Cambiar una escena del texto.

4 Redactar una carta a uno de los
personajes del texto.

5 Elaborar dilogos entre algunos
personajes.
Actividad
permanente.

Responsables: cada
docente de grupo.