Diseado por Daphne Guerrut Galdamez

Educadora de Prvulos


REPBLICA DE CHILE
PROVINCIA DE TALCA
MUNICIPALIDAD DE PELARCO
ESCUELA PABLO CORREA MONTT


Nuestros hijos son el anhelo de la vida deseoso
Por perpetuarse
Seamos el arco que dispare sus energas,
Cultivando su alma para las dificultades de la vida


Informe al Hogar
Kinder


2009



Diseado por Daphne Guerrut Galdamez
Educadora de Prvulos


Nombre: ______________________________________________

Nivel: ________________________________________________

Parte I
mbito: Comunicacin
Ncleo: Lenguaje Verbal= El nio y la nia deben ir ampliando y mejorando
su lenguaje oral, escrito y comprensivo, con el fin de relacionarse con sus
medio
Ejes de Aprendizaje: Comunicacin oral
Iniciacin a la Lectura
Iniciacin a la escritura
Comunicacin Oral
Nivel Indicadores 1.er Semestre 2 Semestre
NT1 Se expresa en forma oral con
frases simples.


Responde preguntas simples


Hace preguntas sobre una
narracin


Responde preguntas sobre una
narracin


Comenta lo que le gusta de una
narracin

NT2
Responde preguntas haciendo
inferencias sencillas sobre un
relato


Se expresa oralmente en frases
completas pronunciando las
palabras correctamente


Sigue instrucciones simples



Diseado por Daphne Guerrut Galdamez
Educadora de Prvulos


Iniciacin a la Lectura
Nivel Indicadores 1er Semestre 2 Semestre
NT1 Seala la slaba final de una palabra
escrita

Nombra el producto o empresa que
representa un logo

Indica y seala algunas letras
escritas(vocales y consonantes)

NT2 Identifica palabras cortas y largas
Identifica sonidos iniciales y finales

Nombra las letras maysculas y
minsculas en un texto
significativo simple.


Infiere el final de un cuento


Iniciacin a la Escritura
Nivel Indicadores 1er Semestre 2 Semestre
NT1 Traza guirnaldas de lneas
continuas, respetando un punto de
inicio y un final.


Escribe incluyendo algunas letras o
palabras que le son conocidas.

NT2 Escribe cartas o invitaciones
incluyendo algunas letras o
palabras que le son conocidas
respetando direccionalidad y
distancia.


J uega a escribir manuscrita,
trazando guirnaldas sin levantar el
lpiz


Copia palabras que le son
familiares como nombres de
animales, personas u objetos de uso
frecuente




Diseado por Daphne Guerrut Galdamez
Educadora de Prvulos


mbito: Relacin con el medio natural y cultural
Ncleos: Relaciones lgico matemticas y de cuantificacin
El nio (a) debe tener la capacidad de interpretar y explicar la realidad
estableciendo relaciones lgicas de tiempo y espacio, cuantificando y
resolviendo problemas en que estas se aplican
Ejes de Aprendizaje:
*Razonamiento Lgico Matemtico
*Cuantificacin
Razonamiento lgico matemtico
Nivel Indicadores 1er. Semestre 2 Semestre
NT1 Agrupa al menos tres elementos de
acuerdo a una caracterstica comn

Identifica caractersticas diferentes
de un objeto que est dentro de un
conjunto.

Identifica conceptos como dentro,
fuera, atrs, lejos, cerca de acuerdo
a un punto concreto de referencia.

NT2 Agrupa elementos con tres
caractersticas comunes

Contina un patrn formado por un
objeto

Menciona e identifica los conceptos
maana, da, noche.

Resuelve un problema prctico,
mencionando con anticipacin una
alternativa de solucin.

Identifica figuras geomtricas en
objetos del entorno

Reconoce cuerpos geomtricos en
objetos del entorno




Diseado por Daphne Guerrut Galdamez
Educadora de Prvulos


Cuantificacin
Nivel Indicadores 1er. Semestre 2 Semestre
NT1 Nombra o indica al menos 5
nmeros entre el 1 y el 10

Dibuja cantidades hasta 5
elementos

Utiliza los nmeros para comparar
cantidades de hasta 10 elementos

NT2 Escribe e identifica nmeros hasta
el 15

Suma hasta 6 elementos en forma
grfica y concreta.

Asocia cantidades a nmeros
Ordena nmeros de mayor a menor
entre el cero y el 15

Completa secuencias numricas
respetando temporalidad en la
ubicacin de los nmeros.


Ncleo: Seres Vivos y su entorno
Es la capacidad que demuestra el nio (a) por descubrir, comprender e
indagar en forma directa las caractersticas del mundo viviente y de los
espacios que stas habitan
Ejes de Aprendizaje:
Descubrimiento del mundo natural
Nivel Indicadores 1er. Semestre 2 Semestre
NT1
Menciona algunos elementos que
forman parte del medio ambiente
que le rodea.


Nombra algunos fenmenos
naturales que observa en su entorno


Nombra los efectos que ocurren
por la contaminacin en el medio
ambiente

NT2
Nombra y/o identifica
caractersticas de los seres vivos.


Realiza experimentos y comenta
sus resultados

Diseado por Daphne Guerrut Galdamez
Educadora de Prvulos


Describe y propone ideas para
cuidar el medio ambiente


Explica posibles causas de algunos
cambios fsicos en los distintos
seres vivos.


Ncleo: Grupos humanos, formas de vida y acontecimientos relevantes
Es la capacidad de los nios y nias para comprender y apreciar las distintas
formas de vida de los grupos humanos, instituciones, creaciones y
acontecimientos que dan sentido a la vida de las personas
Eje de Aprendizaje:
Conocimiento del Entorno Social
Nivel Indicadores 1er. Semestre 2 Semestre
NT1
Reconoce a los miembros de su
familia


Comenta caractersticas del lugar
donde vive


Reconoce la utilidad de algunos
aparatos electrnicos


Reconoce lugares que son
representativos para su
comunidad

NT2
Identifica el nombre de la
localidad y comuna donde vive


Diferencia entre objetos
tecnolgicos y naturales


Identifica celebraciones que son
tpicas de su localidad y pas


Identifica y nombra lugares que
son de servicio pblico en su
comuna y localidad



Categoras de medicin:
*SI: Realiza lo que se pide
*NO: No realiza lo que se pide

Diseado por Daphne Guerrut Galdamez
Educadora de Prvulos

Parte II
Registro de Observacin
mbito: Formacin personal y social
Cada nio y nia debe desarrollar la seguridad en s mismo, con el fin de establecer
relaciones de colaboracin, confianza y pertenencia, reconocindose como una persona
nica y con caractersticas propias
Ncleos: *Autonoma
*Identidad
*Convivencia

Observaciones:_____________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
mbito: Comunicacin
Ncleo : Lenguaje Artstico
La creatividad del nio y la nia debe permitirle expresar su imaginacin y su
representacin del mundo, transformando desde sus sentimientos, ideas, apreciaciones y
experiencias.
Eje de Aprendizaje:
*Apreciacin esttica
*Expresin creativa
Observaciones:_____________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________

_________ _________________ _________________
Director(a) Apoderado(a) Educadora