5.

Hacia el fortalecimiento de la atencin educativa de los

alumnos que presentan necesidades educativas especiales
a) Desde educacin bsica
Para fortalecer la atencin educativa de la poblacin que presenta necesidades
educativas especiales desde la educacin bsica es necesario contar con la
participacin decidida de todas las autoridades educativas, de los responsables de la
educacin inicial, preescolar, primaria y secundaria, de las diferentes modalidades, as
como de los supervisores y directores de las escuelas, los maestros de grupo, el
personal de apoyo, las familias y el propio personal de educacin especial.

La instancia de educacin bsica en la entidad es responsable de asegurar la
integracin educativa; es decir, que los nios, nias y jvenes que presentan
necesidades educativas especiales asociadas con alguna discapacidad, con aptitudes
sobresalientes o con otros factores estudien en aulas y escuelas regulares, recibiendo
los apoyos necesarios para que tengan acceso a los propsitos generales de la
educacin. Para ello, debern generarse acciones encaminadas a:
Que las escuelas de educacin inicial, preescolar, primaria y secundaria, de las
distintas modalidades, asuman el compromiso de ofrecer una respuesta adecuada a
las necesidades educativas especiales que presentan algunos nios, nias y jvenes.
Que la familia y el personal de las escuelas de educacin inicial y bsica reciban el
apoyo y la orientacin necesaria por parte de los servicios de educacin especial.
Que en las escuelas de educacin inicial, preescolar, primaria y secundaria, de las
distintas modalidades, se ofrezca a los nios, nias y jvenes que presentan
necesidades educativas especiales todos los apoyos para asegurar su participacin
plena y el desarrollo de su aprendizaje. Dichos apoyos pueden ser:
a) Tcnicos y/o materiales: auxiliares auditivos, computadoras, libros de texto en sistema
Braille, lupas y mobiliario especfico, entre otros.
b) Humanos: personal de educacin especial, asistentes e intrpretes de lengua de seas
mexicana, entre otros.
c) Curriculares: realizacin de la propuesta curricular adaptada para dar una respuesta
educativa congruente con las necesidades del alumno.

b) Desde educacin especial
El fortalecimiento de los servicios de educacin especial requiere de acciones
encaminadas a asegurar su misin, que es la de favorecer el acceso, la permanencia y
el egreso del sistema educativo a los nios, las nias y los jvenes que presentan
necesidades educativas especiales, asociadas principalmente con alguna
discapacidad, proporcionando los apoyos indispensables dentro de un marco de
equidad, pertinencia y calidad, que les permita desarrollar sus capacidades al mximo
e integrarse educativa, social y laboralmente.
En congruencia con lo que seala el Artculo 41 de la Ley General de
Educacin, los servicios de educacin especial deben propiciar la integracin de los
alumnos que presentan necesidades educativas especiales a los planteles de
educacin inicial, preescolar, primaria, secundaria, en sus distintas modalidades, y a
las instituciones de educacin media-superior, aplicando mtodos, tcnicas y
materiales especficos, as como brindando orientacin a la familia y/o tutores y al
personal docente de las escuelas de educacin regular. En el caso de los alumnos que
no logren integrarse al sistema educativo regular, la educacin especial deber
satisfacer sus necesidades bsicas de aprendizaje para la autnoma convivencia
social y productiva, para lo cual se elaborarn los programas y materiales de apoyo
didcticos que sean necesarios.