Lima, Per 2004

PROYECTO EDUCATIVO NACIONAL

Definiciones y propsitos

Marzo 2005
NECESIDAD Y SENTIDO
DE UN PROYECTO
EDUCATIVO NACIONAL
Proponemos al Proyecto Educativo
Nacional como un acuerdo nacional que
busca expresar las principales
aspiraciones de la sociedad peruana
respecto al sentido y la funcin que
deber tener la educacin a largo plazo
en el desarrollo del pas y de las
personas que lo habitan.
Porque enmarca, delimita y orienta
sucesivas polticas de gobierno y de sector
en materia educativa, asegurando la
continuidad y coherencia de los procesos
iniciados en una perspectiva de largo plazo.

No desciende al terreno especfico de la
programacin, pero contiene las bases y pautas
que hacen tcnicamente posible el diseo de un
Plan Nacional de Desarrollo Educativo.
1. Es una poltica de Estado
Busca ser expresin y resultado de un
proceso de dilogo y concertacin social.

Este proceso supone la participacin de numerosos
actores: los que representan a la comunidad
educativa, a diversos sectores del propio Estado, a
distintos mbitos de la sociedad civil y a la clase
poltica. Debe producirse en el escenario nacional y
en las diversas regiones del pas.
2. Supone dilogo y concertacin
Este proceso de dilogo y concertacin debe
producirse en el nivel tcnico, social y
poltico, con actores situados en los espacios
donde se toman decisiones o donde se gestan
las demandas de carcter pblico.

Estos tres niveles son esenciales y no excluyentes
entre s, segn las necesidades del proceso se
puede poner ms nfasis en unos u otros durante
un perodo, pero en todos los casos debern
articularse y encontrar complementariedad
3. Exige dilogo a 3 niveles
Porque se construye desde una interlocucin
continua, a distintos niveles, con actores
diversos, sea que formen parte o no del aparato
de la educacin formal o se encuentren en
cualquiera de los mbitos sociales que expresan
nuestra enorme diversidad sociocultural.

Pretende basarse en una visin de pas construida
desde las regiones y contar con estrategias e inversin
diferenciadas, coherentes con las desigualdades y la
diversidad existentes.
4. Es de carcter nacional
5. Es una propuesta de cambio
Un Proyecto Educativo Nacional, ms que un
proyecto de mejoramiento y modernizacin
del viejo sistema, es un proyecto de
impostergables cambios estructurales.

No podr, por tanto, agotar sus mximas
aspiraciones en un plazo dado. Ser un proceso de
transformacin progresivo, con hitos de realizacin,
que deber prever una trayectoria no lineal, con
avances y retrocesos, dada la envergadura de los
obstculos que deber afrontar.


Es una visin generadora de polticas de Estado que
miran el largo plazo. Por eso es capaz, con mayor
fuerza que una simple poltica sectorial, de:

Propiciar compromisos en la ciudadana
Sostenerse en una demanda social renovada
Concentrar recursos pblicos en las prioridades
Un Proyecto Educativo Nacional
no est concebido como una
poltica educativa ms
MATRIZ DE OBJETIVOS DE
LA EDUCACIN PERUANA
Proyecto Educativo Nacional,
Proceso descentralizado de consulta y propuesta
CUADRO COMPARATIVO DE VISIONES
Consejo Nacional de Educacin
12. Poltica del Acuerdo Nacional
Consulta Nacional de Educacin
12. Poltica del Acuerdo Nacional
Foro Educativo
Ley de Educacin
Educacin Para Todos
Acuerdo Nacional

Finalidad del Proyecto
Educativo Nacional
Asegurar la
formacin de
personas libres,
ticas, solidarias y
competentes...
y la construccin de
un Per que crece y
se desarrolla en
democracia, equidad
y cohesin...
...valorando su historia y
afirmando su diversidad
OBJETIVOS ESTRATGICOS
1 Asegurar igualdad de
oportunidades educativas,
cerrar las brechas de
desigualdad y priorizar la
infancia
2 Lograr una educacin de calidad
transformando las IE en
organizaciones capaces de
optimizar el potencial humano
y aportar al desarrollo social
3 Asegurar la eficiencia del sistema
educativo transformando su gestin
e incrementando sus recursos
4 Garantizar el ptimo
desarrollo profesional
de los profesores de
educacin bsica y de
educacin superior
5 Generar una sociedad
educadora capaz de
informarse, opinar, concertar
y asumir su rol educador
Objetivo Estratgico 1
Asegurar igualdad de oportunidades
educativas en el Per, cerrar las brechas de
desigualdad y priorizar la infancia
en atencin/ educacin de primera infancia
en educacin rural
en calidad de aprendizajes
en integracin a los discapacitados
Educacin bsica
universalizada
Instituciones
educativas no
discriminatorias e
interculturales
Brechas de
desigualdad
cerradas
Objetivo Estratgico 2
Lograr una educacin de calidad transformando las IE
en organizaciones capaces de optimizar el potencial de
las personas y aportar al desarrollo social
Enfoques y prcticas
renovados a nivel
pedaggico
Enfoques y prcticas
renovadas de gestin
IE centradas en el
desarrollo ptimo
de competencias
fundamentales
Competencias
esenciales de la
bsica
articuladas al
desarrollo
Instituciones de educacin superior producen
conocimientos para el desarrollo
Objetivo Estratgico 3
Asegurar la eficiencia del sistema
educativo transformando su gestin e
incrementando sus recursos
Gestin descentralizada e
intersectorial, con tica pblica
Sistema transparente y
eficiente de informacin,
acreditacin y evaluacin
Financiamiento
prioritario, sostenido,
oportuno y suficiente
Actores vigilan compromisos
nacionales e Internacionales
Objetivo Estratgico 4
Garantizar el desarrollo profesional
de los profesores
Profesores ticos y
competentes
Profesores
valorados por sus
estudiantes y su
comunidad
Carrera
magisterial
renovada
Objetivo Estratgico 5
Generar una sociedad educadora capaz
de informarse, opinar, concertar y
asumir su rol educador
Lderes comprometidos
con una educacin de
calidad para todos
Comunidades movilizan
familias, organizaciones y
gobiernos locales para
cumplir su rol educador
Medios de comunicacin
masiva comprometidos con
la tarea educadora



Pacto Social de Compromisos Recprocos: primer
peldao del PEN
Dilogos regionales: sostenerse en una demanda
social renovada
Lineamientos de poltica en 7 polticas
estratgicas del PEN
El ao 2004


Visin de futuro de la educacin peruana
y lineamientos generales de poltica educativa 2005-
2015/(2005-2021)
COMPROMISOS Y RESPONSABILIDADES
Impacto de la educacin en el desarrollo del pas
Visin compartida de la educacin peruana
Prioridades, objetivos y resultados esperados
Diagnstico: mapa de actores, balance de problemas y
posibilidades, escenarios posibles
(Opciones de poltica)
Condiciones bsicas para la viabilidad y sostenibilidad de la
propuesta
Lineamientos de poltica sectorial (decisiones estratgicas,
principales medidas, etapas)
Actores involucrados y responsabilidades
El Ao 2005: Primera propuesta
de PEN



Identificar consensos, sustentar
cambios.
Debate informado; acuerdos de punto
fijo

El Ao 2005: El escenario
electoral