Cmo estimular la FORMA

-Procure hablar y pronunciar correctamente.

-Si el ni o (a) comete errores al producir alguna palabra,
dar el modelo correcto una vez, si lo dice bien, el gielo, si
no, no vuelva a corregirlo.
-No imitar su lenguaje infantil, ni se ria de ste.
-vitar los alimentos triturados o mamaderas a partir de los
!, " a os# no se fortalecen los rganos de la boca para el
habla# paladar, lengua, dientes, etc.
-Si encuentra $ue presenta alg n problema f sico como por
ejemplo frenillo sublingual corto o mordida abierta,
cons ltelo con un especialista.
-structure correctamente las frases, e% jale $ue lo haga
tambi n.
-&omente preguntas de $u , $ui n, c mo.
-'ugar a decirle una palabra y $ue diga una frase. (uego
con dos palabras.
-'uegue a decirle una frase de ) o * palabras desordenadas,
y $ue la tenga $ue ordenar.
-ns ele trabalenguas.
-'uegue a alargar las frases.
-'ueguen a realizar movimientos labiales y linguales,
aumentando la dificultad de stos con el tiempo.
-'ueguen a soplar remolinos, hacer burbujas de jab n,
soplar pitos, inflar globos.
-+ealizar juegos de discriminaci n auditiva# adivinar a $u
corresponden los sonidos (imitar animales, tel fono, ruidos
de auto, moto, tren, dejar caer las llaves, etc.). 'ugar a
cazar las letras, por ejemplo, cada vez $ue digamos una
palabra $ue contenga el sonido ,rr- levantar la mano.
Gua para padres y madres
Pauta de Estimulacin
Lingstica
Proyecto de Integracin TEL
COLEGIO EL ARBOL E LA !IA
IMPORTANTE
l lenguaje es el medio $ue usamos para comunicarnos. s
necesario para comprender el mundo y para poder e%presar
con palabras los sentimientos, conocimientos e ideas.
Se divide en tres dimensiones#
.. l USO# Se refiere a las distintas funciones $ue
cumple el lenguaje# e%presar sentimientos, pedir, dar
e%plicaciones, etc...
!. l CONTENIDO# Se refiere a las palabras $ue
comprendemos y $ue usamos en nuestro lenguaje, el
vocabulario.
). (a FORMA# +eferido al procesamiento y articulaci n
correcta de todos los sonidos del habla, adem s de la
organizaci n de las palabras en la frase.
Cmo estimular el USO
-(a mejor forma de estimular el lenguaje es hablar con el
ni o y dejar $ue nos hable con tran$uilidad.
-(a televisi n no debe sustituir la estimulaci n del ni o.
-/eje $ue se e%prese, no lo interrumpa ni hable por l.
-(os padres son el modelo a seguir de c mo utilizar el
lenguaje. s por esto $ue es importante $ue hable
correctamente, de manera pausada y con frases
comprensibles y ordenadas.
-0able educadamente# pida por favor, de las gracias,
e%prese sentimientos sin herir, no interrumpa cuando
alguien habla, de esta forma el ni o se acostumbrar a
hacerlo.
-%igirle $ue hable con frases, no s lo con palabras. Por
ejemplo si su hijo (a) $uiere pan y dice ,pan-, estimular a
$ue diga# ,Por favor, 1me das pan2-.
-Permita $ue le cuente sus e%periencias en el colegio, y
usted cu ntele las suyas.
C
Cmo estimular el CONTENIDO
-/e el nombre correcto de los objetos,
-ns ele el nombre de los objetos habituales de la casa,
preg nteselos a modo de juego# ,13u l es el tenedor2...
13 mo se llama esto2-.
-4l nombrarle elementos e%pl $uele para $u sirve, su color,
su forma, sus caracter sticas. (uego fomentemos $ue el
menor las mencione.
-n viajes o paseos nombre los objetos $ue vaya viendo, lo
mismo al ver televisi n o leer un cuento ilustrado.
-%pl $uele el nombre de los objetos $ue aparecen en
cuentos y canciones.
-3ante con l.
-'uegue al ,veo-veo- a modo de fomentar $ue nombre
elementos.
-3onteste siempre $ue le pregunte ,15u es esto2-.
-+evise el vocabulario $ue est n trabajando en clase y
rep selo con el ni o (a).
-'uegue a adivinar el nombre de objetos nombrando s lo las
caracter sticas.
-6us$uen diferencias en dibujos casi iguales.
-sconda cosas y d le pistas de d nde se encuentra.
-ns ele sus nombres y apellidos, al igual $ue el del resto
de la familia.
-ns ele su direcci n y tel fono.