1. Rober !ar" (Escuela de Chicago). - Logr pensar a gran escala sobre urbanismo obser!arlo al mismo tiempo al detalle. - "ens en la di!ersidad de los #mundos sociales# - $mportancia de la di!isin del traba%o estructura de la comunidad. - Ecologa social &. Etnogra'as posteriores: sobre pandillas de %!enes( habitantes de guetos( !agabundos( etc. ). Cr#ica$ a E$cuela C%ica&o: m*s atencin a relacin entre el espacio-personas +ue a las personas entre s. ,. Con 'ir% persisti este mtodo. -o se busca el .por +u el ser humano edi'ica ciudades/. 0. Cuestiones comunes a estos primeros tericos: - Las ciudades tienen en com1n !ol!er a las personas 'sicamente m*s accesibles. - "arece 1til di!idir en cierto n1mero limitado los dominios o *mbitos mediante los +ue la gente se gana la !ida. Cinco +ue son cla!e: a) 2omstico de parentesco b) 2e apro!isionamiento c) 2e 3ecreacin d) 2e 4ecindad e) 2e tr*nsito - E5isten relaciones .tpicamente urbanas/. - 6*s +ue desconocimiento permanente( la ciudad es una reser!a potencial de alter accesibles con los +ue en alg1n momento posterior tener relaciones. (. E$cuela de R%ode$)Li*in&$one: como e%emplo de estudio de la E+NICI,A, en conte5to urbano: sobre ciudades mineras de 7'rica Central( urbanismo a'ricano colonial. La nocin de .atributos de discriminacin de papeles/: la etnicidad( como el se5o( o la edad( son condicionantes estructurantes. 8. Llegamos a la importancia de los role$ o -papele$/. 6uchos contactos personales son entre desconocidos. "ara +ue 'uncionen( hacen 'alta comunes acuerdos. 9. Los an.li$i$ de red son el siguiente paso. Estudios sobre modelos de cone5in entre los !nculos sociales. : es +ue la ciudad ; muchos tipos de unidades. El modelo de an*lisis de grupo( institucional local no eran su'icientes. <n*lisis de red: m*s /lexible. =. Comunicacin de oes microsociologa: Er!in >o''man sus .marcos de re'erencia/. $nteraccionismo simblico e importancia de la in'ormacin personal. ?