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Political Eg Is Laci On
Political Eg Is Laci On
CDIGO: 87A
CENTRO: FACULTAD DE EDUCACIN.
DEPARTAMENTO: TEORA E HISTORIA DE LA EDUCACIN.
AO ACADMICO: 2002/2003
CURSO: 3 C DE LA LICENCIATURA EN PEDAGOGA.
CRDITOS: 7.5 (4 T +3.5 P).
PROFESORA: Dra. JUANA MARA MADRID IZQUIERDO.
DESPACHO NMERO: 22.
TELFONO: 968-364112.
E-MAIL: jmmadrid@um.es
1.- METAS O FINES GENERALES.
a) Que el alumnado de Pedagoga consiga una formacin comprensiva e integrada
de ciertas dimensiones importantes de una Poltica y Legislacin Educativa
(condicionamientos histricos, sociolgicos, ideolgicos, polticos, econmicos, culturales,
cientficos), reconocer la interdependencia entre teora y prctica en educacin (la teora
para comprender la prctica y de la prctica para generar y reelaborar teora).
b) Estimular en el alumnado el desarrollo de una actitud crtica constructiva que le
conduzca al cuestionamiento permanente de cualquier conocimiento, o actuacin
educando e identificando las intenciones e intereses subyacentes (de carcter poltico,
ideolgico, econmico, cultural, social,...).
c) Fomentar en los estudiantes hbitos de indagacin, observacin, reflexin y
autoevaluacin que le permita aprender de los errores, profundizar en el conocimiento y
aprender a aprender.
d) Promover en los/as estudiantes valores de cooperacin, participacin, respeto a
la diferencia individual, desde la necesidad de mayor igualdad social, apertura y
compromiso, que les permitan actuar como profesionales de la educacin con valores
democrticos.
2. OBJETIVOS.
2.1. Objetivos de contenido terico-prctico.
1. Conocer la orientacin poltica de la educacin como una dimensin necesaria en la
comprensin de los fenmenos educativos, de la organizacin y funcionamiento del
sistema educativo.
3. CONTENIDOS.
(BLOQUES TEMTICOS)
1. Poltica y Poltica de la Educacin-Legislacin Escolar.
2. Ideolgico: hacia una justificacin de las decisiones polticas en educacin.
3. Histrico-sociolgico: el relativismo de los ideales educativos en Historia, expresin
de las funciones sociales de la educacin y/o sistema de enseanza.
4. Cultural: la educacin como proceso de culturizacin.
5. Sociopedaggico: hacia un nuevo concepto de currculum escolar (interaccin e
implicaciones).
6. Econmico-administrativo: la realidad econmica en la base de las polticas de
educacin.
7. Jurdico-legal: la regulacin y normativacin del orden sociopoltico vigente.
8. De reformas: decisiones polticas de cambio educativo: dimensin tcnica y/o
ideolgica.
9.
(RELACIN DE TEMAS):
I.- POLTICA Y POLTICA Y LEGISLACION EDUCATIVA.
1. La Poltica como discurso de la organizacin social. La Poltica de la Educacin como
discurso del subsistema escolar en la organizacin estructurada de la sociedad.
2. Objeto de Poltica de la Educacin-Legislacin Escolar.
3. Metodologas de Poltica de la Educacin-Legislacin Escolar.
4. Poltica de la Educacin-Legislacin Escolar y Ciencias de la Educacin.
II.- IDEOLGICO: HACIA UNA JUSTIFICACIN DE LAS DECISIONES
POLTICAS EN EDUCACIN.
5. De una Filosofa de la Educacin a una Legislacin Educativa.
6. Interaccin de ideologa, estrategia y planificacin en una Poltica y Legislacin
Educativa.
7. Educacin, democracia e ideologa: algunos elementos tericos de las Polticas
Educativas.
8. Teoras sociopolticas de la Educacin: Educacin y Sociedad.
SOCIO-PEDAGGICO:
CURRICULUM
HACIA
ORGANIZACIN
UN
NUEVO
ESCOLAR
CONCEPTO
(INTERACCION
DE
E
IMPLICACIONES).
17. Currculum, cultura, educacin y sociedad.
18. Diseo de un currculum escolar: aportaciones filosficas (fines de la educacin),
sociolgicas y econmicas (funciones del sistema de enseanza), psicolgicas (proceso
de enseanza-aprendizaje).
19. Reformas educativas organizacin y currculum escolar: dimensin micropoltica de la
educacin.
20. Currculum escolar, organizacin institucional y calidad de la educacin.
VI.- ECONMICO-ADMINISTRATIVO: LA REALIDAD ECONMICA EN LA
BASE DE LAS POLTICAS DE EDUCACIN.
21. Educacin, formacin y empleo en el Estado del Bienestar.
22. Poltica, Legislacin y Administracin educativa.
23. Poltica, Financiacin y Planificacin de la educacin.
24. Polticas de la Educacin en el Estado de las Autonomas (Espaa).
ALUMNADO ASISTENTE:
El alumnado entregar una ficha debidamente cumplimentada, a principios de curso,
con sus datos personales y una fotografa reciente.
1. Participacin en clase.
2. Trabajo individual sobre la materia, opcional para subir nota (comentario vdeos, libros,
etc.).
3. Prueba de contenido, hasta un 80%.
4. Realizacin de las prcticas de la asignatura (en grupo).
5. No se excluyen otros tipos de evaluacin.
ALUMNADO NO ASISTENTE:
El alumnado entregar una ficha debidamente cumplimentada, a principios de curso,
con sus datos personales y una fotografa reciente.
1. Realizacin de todas las prcticas de la asignatura.
2. Realizacin del examen.
6. BIBLIOGRAFIA BSICA PARA EL ALUMNADO DE POLTICA DE LA
EDUCACIN-LEGISLACIN ESCOLAR.
6.1. Textos bsicos recomendados.