Repblica Bolivariana de Venezuela

Universidad Pedaggica Experimental Libertador

Instituto de Mejoramiento Profesional del Magisterio
Extensin.- Carpano.
Ctedra: HOLSTICA
PROFESOR: ESTUDIANTES:
HCTOR AQUILES JOS CARLOS AGUILERA
DANEISYS BRITO
ALVARO BRITO
FILIBERTO GONZALEZ

Nuevo Paradigma de Educacin para la calidad Educativa
El nuevo diseo del Currculo Nacional Bolivariano en un trabajo en equipo donde
interviene la comunidad educativa conjuntamente con el estado docente, donde por casualidad en
estos actuales momentos se hace una consulta a cada institucin educativa para hacer sugerencias de
posibles debilidades que pueda tener el basamento legal, el desempeo de los docentes, las
estructuras, entre otras, si estn dotadas que el algunos casos se carece de esta ltima; pues se debe
aplicar o que aparece reflejado y al mismo tiempo el estado debe tener la tarea de hacer llegar a
todos las informaciones al respecto para que el pueblo est al tanto que tiene un rol protagnico en
cuanto a posibles cambios y mejora que esta amerite, bajo el aprobacin de la poblacin en general,
situacin que es aplaudida por muchos venezolanos en la actualidad, as no se aplique en algunos
casos, la mayora por falta de informacin y orientacin en tal proceso, para que se lleve a cabo el
proceso de enseanza aprendizaje de manera ptima, ya que estamos hablando de los nuevos
arquetipos a aplicar.
Se trata de tomar nuevos modelos educativos donde el estudiante utilice al mximo su
capacidad cognitiva, un ser capaz de integrase socialmente, ser solidario, critico, creativo y
autodidacta para cumplir con los indicadores que la planificacin de los docente s refleja pues as lo
contempla las leyes educativas. El cerebro humano es un rgano biolgico y social, encargado de
todas las funciones y procesos que tienen que ver con el pensamiento, la accin, la intuicin, la
imaginacin, la ldica, la escritura, la emocin, la conciencia y otra infinidad de procesos cuya
plasticidad cerebral le permitir al cerebro ser un sistema creativo y renovador, encargado de
elaborar y reelaborar cosas nuevas a partir de las experiencias que tienen los sujetos con su entorno-
fsico-social-cultural.
Los nuevos paradigmas en la educacin van de la mano tambin con los adelantos
tecnolgicos y tambin con la capacitacin y la actualizacin constante del docente como lo expresa
la LEY ORGNICA DE EDUCACIN DE LA REPBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
ya que los planteles educativos cuentan con las Canaimitas fruto de convenios con pases potencias
mundiales a la vanguardia tecnolgicas y tambin en algunos hogares donde existe el acceso a estas
tecnologas electrnicas novedosas, que el nio maneja con facilidad, donde debemos nosotros
como docentes sacarle el mayor provecho para la cual fue creada, de igual manera utilizar recursos
como el recientemente n diciembre de 2006 creo el psiclogo ingles Tony Buzan; los llamados
mapas mentales, que hacen que el estudiante no se le haga la tarea de estudio algo montono o
tedioso por decirlo as, tambin existen los mapas conceptuales que desarrollan al mximo la
creatividad del alumno, tomemos en cuenta los estudios realizados por William Edward "Ned"
Herrmann paso gran parte de su vida explorando y explicando Instrumento dominancia cerebral a
la enseanza, el aprendizaje, mayor auto-comprensin y una mayor capacidad de pensamiento
creativo, se trata del modelo de Cerebro Total, el cual resulta de la integracin de la Teora de
Especializacin Hemisfrica. Seamos creativos y motivadores descubramos habilidades, destrezas,
talentos entre otros; para que nuestros jvenes obtengan un aprendizaje significativo ya que es
nuestro deber vocacional, para llevar adelante la construccin de este pas con la herramienta mas
importante que es la educacin.

BIBLIOGRAFIAS

http://centrodeartigos.com/articulos-educativos/article_10955.html
http://www.monografias.com/trabajos57/paradigmas-educacion/paradigmas-
educacion2.shtml
http://en.wikipedia.org/wiki/Ned_Herrmann
http://es.wikipedia.org/wiki/Tony_Buzan