LICEO PARTICULAR MIXTO

LOS ANDES

1
Recuerda: ante cualquier duda, pregunta a tu Profesora y lo que no completes en clases, queda de tarea para ejercitar en tu casa dep


Nombre: _______________________________

Objetivo: Definir los conceptos asociados a la Regla de Tres y Variaciones
Resolver Problemas que involucren

I. REGLA DE TRES.

1. DEFINICIN REGLA DE TRES:
proporcin, cuando se conocen tres.
resulta muy prctico conocer la
Directa, pues es de sencillo manejo y puede
efectiva.

. REGLA DE TRES SIMPLE:
incgnita (letra) y encontrar su valor.

Ejemplo:


= = =
12
3 20
12
3
x

3 ! " #$ $%
3! " $&%
! " $&% ' 3
! " (%

A!ORA T": resuelve los siguientes ejercicios, )allando el valor de *!+, aplicando la ,egla de -res .imple.

a) = = =
6
3 5
6
3
x


Ejemplo para un /ro0lema: .i necesito ( litros de pintura para pintar $ )a0itaciones, 1cuntos litros necesito para
pintar 2 )a0itaciones3

!#bit#$io%e& Litro&
$ )a0itaciones ( litros
2 )a0itaciones ! litros




A!ORA T": ,esuelve los siguientes pro0lemas, aplicando la ,egla de -res .imple
transformar los decimales y 45meros 6i!tos a 7raccin.
a) .i $ litros de gasolina cuestan
8#(.$%%, 19unto litros se
pueden comprar con 82%.%%%3
LICEO PARTICULAR MIXTO
LOS ANDES
: ante cualquier duda, pregunta a tu Profesora y lo que no completes en clases, queda de tarea para ejercitar en tu casa dep
slo de ti, que logres aprender
G'(# N) *e M#tem+ti$#&, Eje *e
-Re./# *e Tre& 0 1#ri#$i2% Por$e%t'#/
___________________________________________________
los conceptos asociados a la Regla de Tres y Variaciones
Resolver Problemas que involucren porcentajes; en el desarrollo de la siguiente Gua.
1. DEFINICIN REGLA DE TRES: Es una operacin :ue tiene por o0jeto )allar el cuarto t;rmino de una
proporcin, cuando se conocen tres. <a ,egla de -res ms conocida
resulta muy prctico conocer las ,eglas de -res: .imple =nversa y
Directa, pues es de sencillo manejo y puede utili>arse para la resolucin de pro0lemas cotidianos de manera
. REGLA DE TRES SIMPLE: .e resuelve multiplicando cru>ado, am0as fracciones, de manera de despejar la
incgnita (letra) y encontrar su valor.
.e multiplican cru>ados los valores en am0as
el clculo, en el lugar del numerador correspondiente.
.e resuelve el producto de am0os lados.
<uego el n5mero (i>:uierda) :ue se encuentra multiplicando la incgnita, pasa
dividiendo al otro n5mero (derec)a). /ara finalmente resolve
el valor de *!+, :ue en este caso es (%.
resuelve los siguientes ejercicios, )allando el valor de *!+, aplicando la ,egla de -res .imple.
0)
5
4 6
=
x
c)
52
42
32
=
x

.i necesito ( litros de pintura para pintar $ )a0itaciones, 1cuntos litros necesito para
2
5

8

En el mismo orden :ue se
)a0itaciones y litros se forman las $ fracciones.
$ ! " 2 (
$! " &%
! " &% ' $
! " $%
<uego se resuelve aplicando la ,egla de -res .imple,
despejando la incgnita y
como es un pro0lema, de0es redactar la respuesta, de
acuerdo a la /regunta :ue se te )i>o.

,espuesta: /ara pintar 2 )a0itaciones se necesitan $% litros de
esuelve los siguientes pro0lemas, aplicando la ,egla de -res .imple
transformar los decimales y 45meros 6i!tos a 7raccin.
.i $ litros de gasolina cuestan
82%.%%%3
0) .i un ni?o camina 3 @m en una
)ora y cuarto, 19untos
@ilmetros recorrer en 3 )oras3
DEPARTAMENTO DE MATEM3TICA
1) MEDIO 4 NM1
: ante cualquier duda, pregunta a tu Profesora y lo que no completes en clases, queda de tarea para ejercitar en tu casa depende
slo de ti, que logres aprender
*e M#tem+ti$#&, Eje *e N5mero&
1#ri#$i2% Por$e%t'#/6
__________ C'r&o: _______ Fe$7#: ___A___A$%#
los conceptos asociados a la Regla de Tres y Variaciones !alcular Variaciones Porcentuales
; en el desarrollo de la siguiente Gua.
s una operacin :ue tiene por o0jeto )allar el cuarto t;rmino de una
res ms conocida, es la ,egla de -res .imple Directa, si 0ien
nversa y 9ompuesta, nos remitiremos a la .imple
utili>arse para la resolucin de pro0lemas cotidianos de manera
.e resuelve multiplicando cru>ado, am0as fracciones, de manera de despejar la
los valores en am0as fracciones, manteniendo siempre
del numerador correspondiente.
.e resuelve el producto de am0os lados.
<uego el n5mero (i>:uierda) :ue se encuentra multiplicando la incgnita, pasa
dividiendo al otro n5mero (derec)a). /ara finalmente resolver la divisin y )allar
el valor de *!+, :ue en este caso es (%.
resuelve los siguientes ejercicios, )allando el valor de *!+, aplicando la ,egla de -res .imple.
d)
4 10
15 x
= e)
x
2
8
3
=









.i necesito ( litros de pintura para pintar $ )a0itaciones, 1cuntos litros necesito para
En el mismo orden :ue se encuentran distri0uidos las
)a0itaciones y litros se forman las $ fracciones.
<uego se resuelve aplicando la ,egla de -res .imple,
despejando la incgnita y )allando su valor. ,ecuerda :ue
como es un pro0lema, de0es redactar la respuesta, de
acuerdo a la /regunta :ue se te )i>o.
: /ara pintar 2 )a0itaciones se necesitan $% litros de pintura.
esuelve los siguientes pro0lemas, aplicando la ,egla de -res .imple, en tu cuaderno. ,ecuerda
.i un ni?o camina 3 @m en una c) Bn automvil recorri $CD @m con E#
litros de com0usti0le, 19untos
@ilmetros recorre por litro3
ende
_A$%#&
Porcentuales y
s una operacin :ue tiene por o0jeto )allar el cuarto t;rmino de una
irecta, si 0ien
nos remitiremos a la .imple
utili>arse para la resolucin de pro0lemas cotidianos de manera
.e resuelve multiplicando cru>ado, am0as fracciones, de manera de despejar la
fracciones, manteniendo siempre
<uego el n5mero (i>:uierda) :ue se encuentra multiplicando la incgnita, pasa
r la divisin y )allar
.i necesito ( litros de pintura para pintar $ )a0itaciones, 1cuntos litros necesito para
)allando su valor. ,ecuerda :ue
,ecuerda
Bn automvil recorri $CD @m con E#
LICEO PARTICULAR MIXTO
LOS ANDES


Recuerda: ante cualquier duda, pregunta a tu Profesora y lo que no completes en clases, queda de tarea para ejercitar en tu casa dep

d) En una escuela )ay &EC
alumnos y el dFa de )oy faltaron
E3. 1Gu; porcentaje de alumnos
estuvo ausente3
g) Bn deportista recorre &.2%%
metros en #% minutos. 19untos
metros recorrer en media
)ora3

II. 1ARIACIN PORCENTUAL

1. DEFINICIN DE PORCENTA8E:
divide por #%%. <a pala0ra porcentaje se refiere al n5mero de partes :ue )ay de un total de #%% o sea, porcentaje
es el valor :ue resulta de comparar una parte con un todo en una escala de # es a #%%.
fraccin (simplificando si se puede)
Ejemplo: $%H "
100
20
20

A!ORA T": Escri0e los siguientes porcentajes como fraccin y decimal.
a) (%H "






0) #DH "

<as fracciones decimales de denominador #%% tam0i;n se llaman *porcentajes+ o *tanto por ciento+.
Ia0itualmente aparecen e!presados en porcentaje diversas situaciones, los medios de comunicacin informan
al>as de un producto en H, o re0ajas, o dosis de aplicacin de un p
aumentos, entre otros.

Ejemplo: *Bn medicamento para animal
.ignifica :ue por cada #$ unidades del medicamento se re:uieren #%% unidades del
disolvente (puede ser agua u otro).

TAREA 1: "usca en peri#dicos y revistas $ recortes que e%presen medidas en porcentajes y p&galas en tu
cuaderno.

<a ,egla de -res :ue se utili>an en el /orcentaje es la siguiente
es el n5mero :ue corresponde al
calculando cada valor. El #%% siempre se mantiene, por lo :ue se calcula el porcentaje, el n5mero o el total.

. C3LCULO DEL N"MERO, SEG"N EL PORCENTA8E
conocer el -otal y el /orcentaje, lo

F2rm'/#
t
n p
=
100

,eempla>amos los valores dados en la ,egla de -res.
100
p t
n

=

Despejamos el
recuerda simplificar si puedes.
.e redacta la ,espuesta, de acuerdo a la pregunta
instruccin dada
decimal redondeado.

LICEO PARTICULAR MIXTO
LOS ANDES
: ante cualquier duda, pregunta a tu Profesora y lo que no completes en clases, queda de tarea para ejercitar en tu casa dep
slo de ti, que logres aprender
faltaron
E3. 1Gu; porcentaje de alumnos
e) Bn automvil recorre 3% @m en
un cuarto de )ora, 19untos
@ilmetros recorrer en una )ora y
media3
Bn deportista recorre &.2%%
metros en #% minutos. 19untos
)) Bna rueda da &.2D% vueltas en
D minutos. 19untas vueltas dar
en $ )oras y media3 Recuerda' (
)ora corresponde a *+ minutos.
1ARIACIN PORCENTUAL.
1. DEFINICIN DE PORCENTA8E: El porcentaje es una ra>n en la :ue el consecuente es #%%. Es
divide por #%%. <a pala0ra porcentaje se refiere al n5mero de partes :ue )ay de un total de #%% o sea, porcentaje
es el valor :ue resulta de comparar una parte con un todo en una escala de # es a #%%.
do si se puede) y como decimal.
5
1
20
20
=

" %,$ C2H "

100
75

Escri0e los siguientes porcentajes como fraccin y decimal.

0) #DH " c) #%%H "
decimales de denominador #%% tam0i;n se llaman *porcentajes+ o *tanto por ciento+.
Ia0itualmente aparecen e!presados en porcentaje diversas situaciones, los medios de comunicacin informan
al>as de un producto en H, o re0ajas, o dosis de aplicacin de un p
: *Bn medicamento para animales se diluye al #$H+. 1Gu; signific
#$ unidades del medicamento se re:uieren #%% unidades del
disolvente (puede ser agua u otro).
"usca en peri#dicos y revistas $ recortes que e%presen medidas en porcentajes y p&galas en tu
<a ,egla de -res :ue se utili>an en el /orcentaje es la siguiente
es el n5mero :ue corresponde al porcentaje, t es el total y 199 es el #%%HJ de acuerdo a esta ,egla, iremos
calculando cada valor. El #%% siempre se mantiene, por lo :ue se calcula el porcentaje, el n5mero o el total.
. C3LCULO DEL N"MERO, SEG"N EL PORCENTA8E DE UNA CANTIDAD DADA:
conocer el -otal y el /orcentaje, lo :ue nos permitir calcular el 45mero :ue corresponde
E:;/i$#$i2%
,eempla>amos los valores dados en la ,egla de -res.
Despejamos el 45mero % y calculamos el valor,
recuerda simplificar si puedes.
.e redacta la ,espuesta, de acuerdo a la pregunta
instruccin dada. ,bservaci#n' apro%ima las cifras a un
decimal redondeado.
DEPARTAMENTO DE MATEM3TICA
1) MEDIO 4 NM1
: ante cualquier duda, pregunta a tu Profesora y lo que no completes en clases, queda de tarea para ejercitar en tu casa depende
slo de ti, que logres aprender
Bn automvil recorre 3% @m en
@ilmetros recorrer en una )ora y
f) Bna ta>a de agua eleva su
temperatura en %,2 K9 al estar &2
minutos al sol, 19untos grados se
elevar despu;s de $ )oras3
Bna rueda da &.2D% vueltas en
D minutos. 19untas vueltas dar
(
i) En 2% litros de agua de mar )ay #.3%%
gramos de sal. 19untos litros de agua
de mar, )acen falta juntar para 2.$%%
gramos de sal3
El porcentaje es una ra>n en la :ue el consecuente es #%%. Es decir, se
divide por #%%. <a pala0ra porcentaje se refiere al n5mero de partes :ue )ay de un total de #%% o sea, porcentaje
es el valor :ue resulta de comparar una parte con un todo en una escala de # es a #%%. .e puede escri0ir como
4
3
25
25
=

" %,C2
Escri0e los siguientes porcentajes como fraccin y decimal.
d) 2%H " e) #%H "
decimales de denominador #%% tam0i;n se llaman *porcentajes+ o *tanto por ciento+.
Ia0itualmente aparecen e!presados en porcentaje diversas situaciones, los medios de comunicacin informan
al>as de un producto en H, o re0ajas, o dosis de aplicacin de un producto, p;rdidas,
H+. 1Gu; significa esto3
#$ unidades del medicamento se re:uieren #%% unidades del
"usca en peri#dicos y revistas $ recortes que e%presen medidas en porcentajes y p&galas en tu
<a ,egla de -res :ue se utili>an en el /orcentaje es la siguiente
t
n p
=
100
, donde ; es el porcentaje,
es el #%%HJ de acuerdo a esta ,egla, iremos
calculando cada valor. El #%% siempre se mantiene, por lo :ue se calcula el porcentaje, el n5mero o el total.
DE UNA CANTIDAD DADA: /ara calcular, de0emos
permitir calcular el 45mero :ue corresponde.
Ejem;/o: 9alcular el 2H de $&%
,eempla>amos los valores dados en la ,egla de -res. /orcentaje (p) " 2H
-otal (t) " $&%
100
1200
100
5 240
100
= =

=
p t
n
o
cifras a un
,espuesta: El 2H de $&% es #$.

ende
En 2% litros de agua de mar )ay #.3%%
gramos de sal. 19untos litros de agua
decir, se
divide por #%%. <a pala0ra porcentaje se refiere al n5mero de partes :ue )ay de un total de #%% o sea, porcentaje
.e puede escri0ir como
decimales de denominador #%% tam0i;n se llaman *porcentajes+ o *tanto por ciento+.
Ia0itualmente aparecen e!presados en porcentaje diversas situaciones, los medios de comunicacin informan
"usca en peri#dicos y revistas $ recortes que e%presen medidas en porcentajes y p&galas en tu
es el porcentaje, %
es el #%%HJ de acuerdo a esta ,egla, iremos
/ara calcular, de0emos
el 2H de $&%.
12


LICEO PARTICULAR MIXTO
LOS ANDES

<
Recuerda: ante cualquier duda, pregunta a tu Profesora y lo que no completes en clases, queda de tarea para ejercitar en tu casa dep

A!ORA T": 9alcula el valor solicitado, en caso de decimales o n5meros mi!tos, transfrmalos a fraccinJ
recuerda simplificar.
a) $2H de (%




d) C2H de &%





<. C3LCULO DEL TOTAL
45mero y el /orcentaje, lo :ue

F2rm'/#
t
n p
=
100

,eempla>amos los valores dados en la ,egla de
-res.
p
n
t
100
=

Despejamos el -otal
recuerda simplificar si puedes.
.e redacta la
pregunta o instruccin dada.
apro%ima las cifras a un decimal redondeado.

A!ORA T": 9alcula el valor solicitado, en caso de decimales o n5meros mi!tos, transfrmalos a fraccinJ
recuerda simplificar.
a) 1De :u; n5mero el 2H es $3




d) 1De :u; n5mero el #(H es $&(3





=. C3LCULO DEL PORCENTA8E, DADO
45mero y el /orcentaje, lo :ue

F2rm'/#
t
n p
=
100

,eempla>amos los valores dados en la
-res.
t
n
p
100
=

Despejamos el /orcentaje
valor, recuerda simplificar si puedes.
.e redacta la ,espuesta, de acuerdo a la
pregunta o instruccin dada.
apro%ima las cifras a un decimal redondeado.

A!ORA T": 9alcula el valor solicitado, en caso de decimales o n5meros mi!tos, transfrmalos a fraccinJ
recuerda simplificar.
a) 1Gu; porcentaje es ( de (3
LICEO PARTICULAR MIXTO
LOS ANDES
: ante cualquier duda, pregunta a tu Profesora y lo que no completes en clases, queda de tarea para ejercitar en tu casa dep
slo de ti, que logres aprender
9alcula el valor solicitado, en caso de decimales o n5meros mi!tos, transfrmalos a fraccinJ
0) #2H de E%
e) (%H de #2
. C3LCULO DEL TOTAL, DADO UN N"MERO > SU PORCENTA8E
y el /orcentaje, lo :ue permitir calcular el -otal :ue corresponde
E:;/i$#$i2%
,eempla>amos los valores dados en la ,egla de
Despejamos el -otal t y calculamos el valor,
recuerda simplificar si puedes.
.e redacta la ,espuesta, de acuerdo a la
pregunta o instruccin dada. ,bservaci#n'
apro%ima las cifras a un decimal redondeado.
9alcula el valor solicitado, en caso de decimales o n5meros mi!tos, transfrmalos a fraccinJ
2H es $3 0) 1De :u; n5mero el 3%H es
H es $&(3 e) 1De :u; n5mero el #$%H es DE3
. C3LCULO DEL PORCENTA8E, DADO UN N"MERO > SU TOTAL.
y el /orcentaje, lo :ue permitir calcular el -otal :ue corresponde
E:;/i$#$i2%
,eempla>amos los valores dados en la ,egla de
Despejamos el /orcentaje ; y calculamos el
, recuerda simplificar si puedes.
.e redacta la ,espuesta, de acuerdo a la
pregunta o instruccin dada. ,bservaci#n'
apro%ima las cifras a un decimal redondeado.
9alcula el valor solicitado, en caso de decimales o n5meros mi!tos, transfrmalos a fraccinJ
1Gu; porcentaje es ( de (3 0) 1Gu; porcentaje es 2 de #.%%%3
DEPARTAMENTO DE MATEM3TICA
1) MEDIO 4 NM1
: ante cualquier duda, pregunta a tu Profesora y lo que no completes en clases, queda de tarea para ejercitar en tu casa depende
slo de ti, que logres aprender
9alcula el valor solicitado, en caso de decimales o n5meros mi!tos, transfrmalos a fraccinJ
c) $%H de L#2
f) 2H de L#,$
DADO UN N"MERO > SU PORCENTA8E: /ara calcular, de0emos conocer el
el -otal :ue corresponde.
Ejem;/o: 1De :u; n5mero E es el 3H3
,eempla>amos los valores dados en la ,egla de 45mero (n) " E
/orcentaje (p- " 3H
200
3
600
3
100 6 100
= =

=
p
n
t
,espuesta: E es el 3H de $%%.

9alcula el valor solicitado, en caso de decimales o n5meros mi!tos, transfrmalos a fraccinJ
3%H es LE3 c) 1De :u; n5mero el $2H es 3(3
#$%H es DE3 f) 1De :u; n5mero el 3H es $,#3
UN N"MERO > SU TOTAL. /ara calcular, de0emos conocer el
el -otal :ue corresponde.
Ejem;/o: 1Gu; porcentaje es ( de &%3
,egla de 45mero (n) " (
-otal (t) " &%
% 20
40
800
40
100 8 100
= =

=
t
n
p
,espuesta: ( es el $%H de &%.

9alcula el valor solicitado, en caso de decimales o n5meros mi!tos, transfrmalos a fraccinJ
%%%3 c) 1Gu; porcentaje es $2 de 2%3




ende
9alcula el valor solicitado, en caso de decimales o n5meros mi!tos, transfrmalos a fraccinJ
/ara calcular, de0emos conocer el
1De :u; n5mero E es el 3H3
200

9alcula el valor solicitado, en caso de decimales o n5meros mi!tos, transfrmalos a fraccinJ
$2H es 3(3

/ara calcular, de0emos conocer el
1Gu; porcentaje es ( de &%3
%

9alcula el valor solicitado, en caso de decimales o n5meros mi!tos, transfrmalos a fraccinJ

LICEO PARTICULAR MIXTO
LOS ANDES

=
Recuerda: ante cualquier duda, pregunta a tu Profesora y lo que no completes en clases, queda de tarea para ejercitar en tu casa dep

d) 1Gu; porcentaje es #%% de #%3





A!ORA T": ,esuelve los siguientes pro0lemas, aplicando la ,egla de -res
,ecuerda transformar los D
apro!imar por redondeo a un decimal

#. 6arFa le prest 8#$2.%%% a su
)ermano ,icardo. Despu;s de un
a?o, ;l le devolvi el dinero con un
inter;s del #%H. 1M cunto dinero
e:uivale el inter;s :ue pag
,icardo3

&. <a due?a de una 0outi:ue re0aj
todos los artFculos en un #%H. .i
una 0lusa costa0a 832.(%%,
es el nuevo precio de la 0lusa3

C. Esta ma?ana se inform :ue el
precio del gas licuado 0aj en un
(H. .i con las antiguas tarifas el
cilindro de gas de &2 @ilos costa0a
8$%.%2E, 1cul es su valor3

#%. Bno de los goles del 6undial
$%%$, fue convertido en el minuto
2&, 1:u; porcentaje del partido
)a0Fa transcurrido antes del gol3
Este gol fue catalogado por la 7=7M
como uno de los mejores del
campeonato. (-otal D% minutos)

#3. /edro camina todos los dFas $%
cuadras desde su casa al colegio.
Ml ca0o de #2 cuadras, 1:u;
porcentaje del camino lleva
recorrido3


TAREA 2: "usca en peri#dicos revistas especiali.adas o /nternet
pron#stico favorable que tiene "rasil para


LICEO PARTICULAR MIXTO
LOS ANDES
: ante cualquier duda, pregunta a tu Profesora y lo que no completes en clases, queda de tarea para ejercitar en tu casa dep
slo de ti, que logres aprender
1Gu; porcentaje es #%% de #%3 e) 1Gu; porcentaje es $ de #%3
,esuelve los siguientes pro0lemas, aplicando la ,egla de -res
,ecuerda transformar los Decimales y 45meros 6i!tos a 7raccin, simplificar si puedes y si se )ace necesario,
apro!imar por redondeo a un decimal.
6arFa le prest 8#$2.%%% a su
)ermano ,icardo. Despu;s de un
dinero con un
inter;s del #%H. 1M cunto dinero
e:uivale el inter;s :ue pag
$. /ara tener un 0uen plan de salud
9amilo le entrega mensualmente
#%H de su sueldo a una =.M/,E
.i 9amilo gana 823%.%%% al mes
1cunto paga a su =.M/,E3

<a due?a de una 0outi:ue re0aj
un #%H. .i
%, 1cul
es el nuevo precio de la 0lusa3
2. /atricia gan 8#.$2%.%%% en la
<oterFa. .i le da el #%H del premio
a cada uno de sus tres )ijos, 1con
cunto dinero se :ueda /atricia3
Esta ma?ana se inform :ue el
precio del gas licuado 0aj en un
guas tarifas el
de &2 @ilos costa0a
8$%.%2E, 1cul es su valor3
(. 7rancisco le cancel a 9arol
(%H del dinero :ue ella le prest el
mes pasado. .i 9arolina le prest
8#2%.(%%, 1cul fue el monto :ue
se le cancel3
Bno de los goles del 6undial
fue convertido en el minuto
:u; porcentaje del partido
)a0Fa transcurrido antes del gol3
ste gol fue catalogado por la 7=7M
los mejores del
campeonato. (-otal D% minutos)
##. En un supermercado venden
las 0e0idas de # litro y medio en
8E%%. De0ido a una promocin se
re0aja el precio de cada 0e0ida en
82%. 1Gu; porcentaje del precio
original representa la re0aja3
/edro camina todos los dFas $%
cuadras desde su casa al colegio.
Ml ca0o de #2 cuadras, 1:u;
#&. Nos; gana0a 8$%%.%%% el mes
pasado. .i despu;s de un reajuste
su sueldo :ued en 8$#%.%%%, 1:u;
porcentaje de su sueldo representa
el reajuste3
"usca en peri#dicos revistas especiali.adas o /nternet
tiene "rasil para ganar el 0undial de 1utbol
DEPARTAMENTO DE MATEM3TICA
1) MEDIO 4 NM1
: ante cualquier duda, pregunta a tu Profesora y lo que no completes en clases, queda de tarea para ejercitar en tu casa depende
slo de ti, que logres aprender
3 f) 1Gu; porcentaje es 3% de $%%3
,esuelve los siguientes pro0lemas, aplicando la ,egla de -res de los /orcentajes, en tu cuaderno.
, simplificar si puedes y si se )ace necesario,
/ara tener un 0uen plan de salud
9amilo le entrega mensualmente el
#%H de su sueldo a una =.M/,E.
al mes
3. 6arcos aprovec) la li:uidacin
de una tienda y compr un a0rigo
:ue tenFa un &2H de descuento. .i
6arcos pag 8$&.C2% por la
prenda, 1cul era su precio
original3
/atricia gan 8#.$2%.%%% en la
<oterFa. .i le da el #%H del premio
a cada uno de sus tres )ijos, 1con
dinero se :ueda /atricia3
E. <os noticiarios informaron :ue el
precio de la 0encina aument en un
&H. .i costa0a 8D#2 el litro, 1cul
es su nuevo valor3
7rancisco le cancel a 9arol el
(%H del dinero :ue ella le prest el
mes pasado. .i 9arolina le prest
8#2%.(%%, 1cul fue el monto :ue
D. <a se?ora 6arFa vio un vestido
en la tienda a 8C.%%%. 9undo fue a
comprarlo esta0a a 8(.&%%. 1En
:u; porcentaje su0i el precio con
respecto al precio inicial3
En un supermercado venden
las 0e0idas de # litro y medio en
8E%%. De0ido a una promocin se
re0aja el precio de cada 0e0ida en
82%. 1Gu; porcentaje del precio
#$. /ara atraer ms compradores,
una >apaterFa re0aj todo el
cal>ado en un #2H. .i los >apatos
:ue le gustan a 9laudia cuestan
8#2.3%%, 1cul ser su antiguo
valor3
Nos; gana0a 8$%%.%%% el mes
pasado. .i despu;s de un reajuste
su sueldo :ued en 8$#%.%%%, 1:u;
porcentaje de su sueldo representa
#2. En un curso de 32 alumnos, $%
tienen promedio general mayor :ue
E.%. 1Gu; porcentaje de los
alumnos de ese curso tiene
promedio mayor a E.%3
"usca en peri#dicos revistas especiali.adas o /nternet cuanto es el porcentaje en apuestas
ganar el 0undial de 1utbol 2+(3 y !)ile para pasar a las 4emifinales.
ende
1Gu; porcentaje es 3% de $%%3
, en tu cuaderno.
, simplificar si puedes y si se )ace necesario,
s aprovec) la li:uidacin
de una tienda y compr un a0rigo
:ue tenFa un &2H de descuento. .i
<os noticiarios informaron :ue el
io de la 0encina aument en un
8D#2 el litro, 1cul
<a se?ora 6arFa vio un vestido
en la tienda a 8C.%%%. 9undo fue a
on
raer ms compradores,
cal>ado en un #2H. .i los >apatos
En un curso de 32 alumnos, $%
tienen promedio general mayor :ue
en apuestas de
y !)ile para pasar a las 4emifinales.