SURGE A FINALES DEL SIGLO 90 A CAUSA DE LA EXPLOSION

de la burbuja puntocom. Su actividad es trabajar de forma

interactiva, generando aplicaciones y pginas de internet
basadas en el interaccionismo y la inteligencia colectiva de
sus usuarios.
La
plataforma
de trabajo
que facilita
la tarea.
Los
dispositivos
mviles
tienen
tambin esa
capacidad
de uso de
estos
servicios
Una comunidad de usuarios
que interactan aportando
contenidos o aplicaciones a
travs de redes de
conocimiento.
Las
experiencias
enriquecedor
as de los
usuarios con
la aparicin
del flash de
Macromedia.
Los
modelos de
programaci
n ligera
junto a la
bsqueda
de la
simplicidad
.
La gestin
de las
bases de
datos
como
competen
cia bsica.
Ejecuta un
software
libre y
gratuito que
es propio de
la web, y a
disposicin
de la
comunidad
virtual.
arquitectura
de posicin
que da
efectos de
fortalecimient
o, la
inteligencia
colectiva y el
trabajo
colaborador.
Una tecnologa que la sustenta
y que permite transferir
informacin digital a
velocidades impensables.
Una arquitectura modular
favorecida por un software
simple.
Elaborados los
fines
educativos
como ejercicios
prcticos,
tutoriales,
webquests etc.
Que cumplen
una funcin
social o
comunicativa
ejemplo
prensa digital
etc.
De
referencia:
diccionarios
, manuales,
bases de
datos etc.
Pginas web estticas
y portales
tradicionales de
contenidos. Sitios
dinmicos como blogs
o wikis. Plataformas
sociales.
Agregadores: Google Reader.
Blogs: Blogger.
Comunicacin: Google talk.
Mapas: Google.
Msica: lastim.
Presentaciones: slideshare,
calameo.
Redes sociales: Facebook.
Wikis: wikis paces.






















SEGARAN (2008) Dice que la
tecnologa no nace como una
tecnologa propiamente dic ha,
nace como un modelo de
accin, de uso de la web. De
compartimientos preferencias
o ideas de un grupo de ideas
de un grupo de personas para
crear nuevas ideas
ANIBAL DE LA TORRE: Es
una forma de entender
internet, promueve la
organizacin y
compartimiento de las
personas que acceden a
nuevos conocimientos por
medio de herramientas
constructivas
PERE MARQUES (2007) Para la
realizacin de un buen trabajo
en web 2.0 se necesita las
siguientes premisas bsicas y
estructuradas.
1 Se debe tener una intranet
educativa y aulas con
ordenadores para todo el
alumnado con conexin a
internet.
2 El centro educativo y sus
infraestructuras debe tener
una prolongacin en las casas
de los estudiantes.
3 El profesorado debe contar
con unos equipos buenos.
4 Se debe disponer a los
recursos que internet llegue a
todos los ciudadanos etc.
Con todo esto bien usado en la
licencia para la enseanza-
aprendizaje de web 2.0
podemos compartir
informacin, subir archivos en
la red escuchar, hablar,
participar, compartir, colaborar
con el fin de la interactuacin
de alumnos-alumnos,
profesorados-alumnos para as
construir un mejor futuro en la
web 2.0.