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CURSO BASICO DE FORMACION CONTINUA PARA MAESTROS EN SERVICIO 2011

MTRA. MARIBEL PLASCENCIA VERGARA
PRODUCTO: 1

SEMBLANZA PROFESIONAL A PARTIR DE REVALORAR LA PRCTICA
EDUCATIVA.

Cuando existe la vocacin de educar, la enseanza es necesariamente un acto de
amor, o mejor dicho, la sucesin de actos de amor, un proceso orientado por el
amor al ser humano, cuyo rostro se concreta en cada clase, en cada alumno, en
cada curso.
Un proceso amoroso que implica sin duda la bsqueda de cambios en las
personas, de cambios profundos y radicales, de cambios que transformen de
manera autntica la mente y el corazn.
Un profesor que consigue despertar el sentimiento con una simple accin, con un
buen poema, consigue ms que aquel que llena nuestra memoria con listas
interminables de objetos naturales, clasificados por su nombre y forma.
Goethe
Tengo 25 aos de servicio, 25 aos haciendo lo que me gusta para no trabajar,
amo mi trabajo pero amo an mas la sonrisa y el crecimiento acadmico de cada
uno de los nios que pasa por mis manos.
Con inmensa alegra recuerdo que desde que era una nia de 6 aos ya quera
ser maestra, a la edad de 7 aos me escaba de la escuela llevando conmigo a 5
compaeras y nos bamos al panten a estudiar pues era el nico lugar segura de
que no nos vieran y de esa forma evitbamos la presencia de mi maestra, que no
haca ms que regaarnos, golpearnos y castigarnos en un rincn con unas
enormes orejas de burro siendo esto motivo de burla por parte de los compaeros.
En el panten sumbamos, restbamos, sacbamos nombres propios, sacbamos
una estadstica de cuanto familiares se encontraban en la misma tumba, recuerdo
que me sentaba con una barita con la cual enseaba a mis compaeras que era lo
que tenan que hacer, cuando tenamos suerte y encontrbamos al sepulturero el
nos enseaba a leer, investigbamos la historia de cada santo que se encontraba
en la iglesia y escribamos y dibujbamos leyendas que nos contaba el
sepulturero. Tenamos ms miedo estar en la escuela que estar en el panten.
Recuerdo con mucho cario a mi Maestra Amelia Mesa quien fue mi maestra en
3ro. Y 4to. Ella me motivo a estudiar y salir adelante, ya que tuve la mala suerte de
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que la maestra Lebinia Villa Chaves fuera mi maestra en 1ro.,2do., 5to y 6to.
Grado la verdad fue una pesadilla.
Recuerdo con mucho cario y agradecimiento a mis maestros de la Normal, los
cuales me ensearon lo que estaba en sus manos, de lo cual mucho me sirvi
cuando me enfrente a mi trabajo como maestra.
Mi primer ao de trabajo lo realice en la escuela primaria Rafael Ramrez de
Jantetelco, Morelos. El cual fu muy gratificante por todo el apoyo que recib de mi
director, lo ms hermosos fue reafirmar y confirmar mi verdadera vocacin como
maestra, me gustaba estar mucho con los nios y cuando mi grupo de 1er, grado
aprendi a leer, recuerdo que no paraba de llorar y los haca que repitieran una y
otra vez quien los haba enseando a leer, no lo poda creer que yo lo haba
hecho.
Cada uno de los aos adquiridos en mi prctica docente me han servido para ir
cambiando mi manera de trabajar y de pensar de acuerdo a las exigencias que
nuestra sociedad demanda cuando inicie esta labor el papel del docente era
diferente se tomaba como transmisor de conocimientos era la escuela tradicional
en la que el maestro era el que organizaba las actividades, quien velaba por el
cumplimiento de las reglas y formas, quien resolva los problemas que se
presentaban, el maestro reinaba de manera exclusiva en un universo puramente
pedaggico". No se daba pie a la reflexin de los alumnos, los alumnos aprendan
de una manera mecanizada y memorizaban lo elemental que les poda servir para
acreditar el grado escolar.
Actualmente ante el nuevo milenio y la construccin de una nueva reforma
educativa, el perfil y el papel del maestro tiene que cubrir una gran lista de
competencias deseadas, hoy han pasado a formar parte de la retrica de la
reforma educativa mundial. Actualmente los maestros somos agentes de cambio,
reflexivo, investigadores, intelectuales, crticos y transformadores.
En la actualidad me siento muy satisfecha de que como maestra provoco y facilito
el aprendizaje, mi misin no termina en ensear a mis alumnos sino de lograr que
los alumnos aprendan, interpreten, analicen, cuestionen, investiguen, y no se
queden solo con el conocimiento que les de su maestro.
Con el fin de cumplir y llevar a cabo los propsitos de la nueva reforma educativa,
como docentes debemos realizar muchos cambios personales y profesionales ya
que estos nos llevaran al xito de la misma, la primer competencia que debemos
desarrollar es la de Identidad profesional ya que esta es el punto de partida para
darnos cuenta si lo que estamos desarrollando profesionalmente es lo que nos
gusta y queremos, porque si estamos en la docencia y no estamos a gusto con
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nuestro trabajo mejor dejemos el camino a las personas que en realidad
tienen esta linda vocacin de ser maestros.

Como directora de una escuela primaria, tengo una gran responsabilidad con mis
alumnos, maestros, padres de familia, autoridades educativas y con la sociedad
en general, ya que como cabeza de la institucin educativa debo estar a la
vanguardia para enfrentar los problemas que se presenten. Y una de las primeras
competencias que debo tener es, el conocimiento y manejo de todos los
programas educativos.

Por lo tanto considero necesario la formacin continua, como una necesidad
personal y profesional, actualmente con los nuevos avances tecnolgicos es
necesario que los docentes nos actualicemos ya que somos considerados como
seres emigrantes a esta era tecnolgica y los alumnos que actualmente tenemos
nos han rebasados a pasos agigantados.

Por otra parte los maestros de la escuela tienen muchas dudas y temores en
cuanto al manejo de los nuevos materiales educativos y didcticos que han
surgido con la nueva reforma educativa.

Debido a estas situaciones es necesario acudir a talleres, conferencias,
seminarios, congresos, asesoras, reuniones de consejo tcnico, los cuales me
servirn para conocer, argumentar, sintetizar, comprender, y evaluar la
informacin que vaya adquiriendo, y de esta forma poder apoyar a mis
compaeros maestros y lo mas importante ser agente de cambio en cada uno de
mis alumnos.