Planificacin Curricular 2014.

3RO, 4TO, 5TO AO

Lic. Yeny AYMA HUAMN
Sub Dir For Gen Lic. Luis Fernando Valerio Vivas
1
Planificacin Curricular 2014.
DIAGNSTICO DE LA PROBLEMTICA (1) EDUCACIN AMBIENTAL
DIAGNSTICO DE LA PROBLEMTICA (2) LA FAMILIA
Sub Dir For Gen Lic. Luis Fernando Valerio Vivas
PROBLEMAS CAUSAS DEMANDA EDUCATIVA
TEMA
TR
AN
SV
ER
SA
L
VALORES
ACTITUD ANTE EL
AMBIENTE
Contaminacin de las
cuencas
idro!r"fi
cas
Carencia de una educacin ambiental
adecuada # o$ortuna $ara formar
"bitos # costumbres
%nformacin de la situacin de las cuencas
&
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Partici$a en el cuidado #
conservacin de los recursos
)dricos

La deforestacin
Patrones culturales errados*
cortamontes+ madereras+ comercio+
tala irracional.
Cultural forestal
Pone en $r"ctica una cultura
forestal
Desconocimiento de
le!islaci
n
ambiental
Falta de difusin+
%nter$retacin # a$licacin de las
normas ambientales
Promocin+ difusin+ refle,in sobre la le!islacin ambiental
(sume refle,ivamente la
le!islacin ambiental
vi!ente.
%nadecuado mane-o de
residuos
slidos
.ratamiento inadecuado de residuos
slidos
/ane-o de las 0' 1reducir+ reciclar # reusar2
Colores* verde 1or!"nico2+ amarillo 1$l"sticos # vidrios2 #
ro-o 1inor!"nico2
Persevera en la $r"ctica las
0 '
Contaminacin
tecnol!ic
a
%nadecuado uso de la tecnolo!)a .ecnolo!)as saludables (sume # $romueve el uso de
tecnolo!)as saludables
PROBLEMAS CAUSAS DEMANDA EDUCATIVA TEMAS
TRAN
SVER
SALE
S
VALORES ACTITUD ANTE LA
FAMILIA
Familias incom$letas
Familias disfuncionales 1madres
solteras+ $adres solteros+ viudas+
viudos2 # familias ensambladas.
%nformacin sobre $aternidad res$onsable.
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(sume la $aternidad
res$onsable como $arte de
su vida.
Familias desinte!radas
%ncremento de los divorcios
se$araciones.
'efle,in sobre la im$ortancia del matrimonio en la familia
Promueve en su familia la
unidad familiar.
Familias disfuncionales
Violencia familiar+ maltrato f)sico+
$sicol!ico+ abandono del o!ar+ de
los i-os.
Cultura del res$eto entre los miembros de la familia
(sume # $ractica
res$etando a los miembros
de su familia.
2
Planificacin Curricular 2014.
DIAGNSTICO DE LA PROBLEMTICA INSTITUCIONAL
Sub Dir For Gen Lic. Luis Fernando Valerio Vivas
PROBLEMAS CAUSAS DEMANDA EDUCATIVA
TEMAS
TRAN
SVER
SALE
S
VALORES
ACTITUD PERSONAL
COMO
DOCENTE
Falta de buenas
'elacione
s
inter$erso
nales
entre el
$ersonal
docente.
&scaso conocimiento $ersonal de
los docentes 4ue traba-an en la
%&P/.
Promocin de actividades $ara el conocimiento
inter$ersonal entre los docentes inte!rantes de %&P/.
&
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5

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Saluda al cole!a.
.iene trato res$etuoso.
(sume res$onsabilidad $or
sus acciones.
Falta de identidad
institucion
al con la
%&P/
Desconocimiento de actividades
cotidianas de la IEPM como una
institucin con caracter)sticas
$eculiares.
%nformacin sobre cultura /ilitar # es$ec)ficamente de la
%&P/.
&st" $resente en las
actividades $ro!ramadas.
.iene dis$onibilidad de
tiem$o $ara dedicarlo a la
%&P/.
Cadetes 4ue no $restan
atencin+
muestran
$oco
inter6s
$or el
a$rendi5a-
e.
Cadetes con diferentes estilos #
ritmos de a$rendi5a-e.
'efle,in sobre las diferentes estrate!ias de a$rendi5a-e. (nali5a valora # es
$ertinente en el uso de las
estrate!ias metodol!icas.
3
Planificacin Curricular 2014.
COMPETENCIAS, CAPACIDADES, CONOCIMIENTOS, VALORES Y ACTITUDES DIVERSIFICADOS
INSTITUCIN EDUCATIVA : PUBLICA MILITAR CRL INF JUAN VALER SANDOVAL
REA : CTA (FSICA)
GRADO : TERCERO A y B
PROFESORA : Lic !"#y A!MA $UAMN
DOMINIOS COMPETENCIAS DE CICLO VII
MUNDO FSICO, TECNOLOGA Y AMBIENTE
%nvesti!a # com$rende los conocimientos cient)ficos # tecnol!icos+ 4ue ri!en el com$ortamiento de los $rocesos # cambios f)sicos #
4u)micos+ asociados a $roblemas actuales de inter6s social # del desarrollo tecnol!ico.
MUNDO VIVIENTE, TECNOLOGA Y AMBIENTE
%nvesti!a # a$lica los $rinci$ios 4u)micos+ biol!icos # f)sicos $ara la conservacin # $roteccin de la naturale5a+ con una actitud cient)fica 4ue
res$onda a los $roblemas actuales de inter6s social # del desarrollo tecnol!ico.
SALUD INTEGRAL, TECNOLOGA Y SOCIEDAD
%nvesti!a # asume los beneficios # ries!os del avance tecnol!ico # su efecto en la salud acumulada de manera res$onsable el cuidado de su
cuer$o # del ecosistema.
CAPACIDADES CONOCIMIENTOS
TEMA
TRANSVERSAL
VALORES
ACTITUDES
(ANTE EL REA Y EL AMBIENTE)
Compren!"n #e !n$orm%&!"n
Describe los a$ortes de f)sicos a la ciencia.
%dentifica ma!nitudes f)sicas # sus unidades en el S.%.
%dentifica e inter$reta sobre el movimiento de los cuer$os.
Clasifica los movimientos $or su tra#ectoria # velocidad.
Mo'!m!en(o #e )o &*erpo I
%ntroduccin.
/a!nitudes # unidades.
/edicin # conversin de unidades
/'7. Definicin
&lementos del /'7
&ducacin
$ara la
!estin de
'&SP&.8
Demuestra curiosidad en las
$r"cticas de cam$o.
Partici$a en los traba-os de
Sub Dir For Gen Lic. Luis Fernando Valerio Vivas
4
Planificacin Curricular 2014.
Describe movimiento de los cuer$os usando los conce$tos de
ra$ide5+ velocidad # aceleracin.
%dentifica el /'7V de los cuer$os.
%dentifica las ecuaciones de /'7V $ara resolver $roblemas.
%dentifica e inter$reta los fundamentos del movimiento vertical.
Describe los elementos del movimiento vertical.
%dentifica una ma!nitud vectorial.
Clasifica las ma!nitudes f)sicas en ma!nitudes escalares #
vectoriales.
7tili5a adecuadamente informacin relevante de las o$eraciones
de vectores* colineales # $aralelos.
%dentifica el m6todo del $aralelo!ramo con dos vectores.
Describe las a$licaciones de la f)sica.
%dentifica las ma!nitudes # sus unidades en el S.%.
Diferencia las ma!nitudes $or su ori!en # $or su naturale5a.
%dentifica las re!las $ara determinar las frmulas dimensionales
de la ma!nitud F)sica.
%dentifica las $ro$iedades de &cuaciones dimensionales.
In#%+%&!"n , e-per!men(%&!"n
7tili5a las ma!nitudes f)sicas $ara convertir unidades.
($lica las ecuaciones del /'7 $ara allar la distancia.
($lica las ecuaciones del .a # .e en e-ercicios # $roblemas
reales.
($lica las ecuaciones del /'7 en e-ercicios # $roblemas reales.
&,$erimenta si la masa del cuer$o influ#e en la velocidad de los
cuer$os.
(nali5a los resultados obtenidos de la e,$eriencia en laboratorio.
($lica las ecuaciones del /'7V $ara allar la aceleracin.
($lica las ecuaciones del /'7V $ara allar la distancia.
($lica las ecuaciones del /'7V en e-ercicios # $roblemas reales.
($lica las ecuaciones del movimiento vertical $ara allar la
distancia.
($lica las ecuaciones del movimiento vertical en e-ercicios #
$roblemas reales.
7tili5a los vectores $ara o$erar ma!nitudes vectoriales.
($lica el teorema de Pit"!oras $ara allar la resultante vectorial.
($lica la resultante m",ima # m)nima de dos vectores.
8$eraciones con /'7
Mo'!m!en(o #e )o &*erpo II
/'7V. Definicin
&lementos del /'7V
8$eraciones con /'7V
/ovimiento vertical.
&lementos del movimiento vertical.
8$eraciones con movimiento vertical.
Ve&(ore
Vector. Definicin
&lementos de un vector.
Vectores colineales # $aralelos.
8$eraciones con vectores.
'esultante m",ima # m)nima.
/6todo del $aralelo!ramo
Casos $articulares.
E&*%&!one D!men!on%)e
Definicin.
Pro$iedades.
($licaciones.
&cuaciones dimensionales im$ortantes.
&-ercicios $ro$uestos
ries!os # la
conciencia
ambiental.
&ducacin
$ara la
convivencia+
la $a5 # la
ciudadan)a.
La Familia
.esoro #
Patrimonio de
la 3umanidad
'&SP89S(:%L%
D(D
investi!acin de manera
creativa.
Cuida # $rote!e su
ecosistema.
/uestra iniciativa e inter6s
en los traba-os de
investi!acin.
Valora el uso de len!ua-e de
la ciencia # tecnolo!)a.
Pro$one alternativa de
solucin frente a la
contaminacin del ambiente.
Valora los a$rendi5a-es
desarrollados en el "rea
como $arte de su $roceso
formativo.
Valora la biodiversidad
e,istente en el $a)s.
Sub Dir For Gen Lic. Luis Fernando Valerio Vivas
5
Planificacin Curricular 2014.
'esuelve o$eraciones con dos vectores a$licando el m6todo del
$aralelo!ramo.
'esuelve o$eraciones con dos vectores a$licando casos
$articulares.
'esuelve e-ercicios de teor)as de e,$onentes.
(nali5a dimensionalmente las frmulas f)sicas.
Deduce frmulas f)sicas a $artir de datos e,$erimentales
7tili5a adecuadamente las ecuaciones dimensionales en
e-ercicios # $roblemas.
Sub Dir For Gen Lic. Luis Fernando Valerio Vivas
6
Planificacin Curricular 2014.
PROGRAMACI.N ANUAL / 0123
I4 DATOS GENERALES
1.1. %9S.%.7C%;9 &D7C(.%V( * P<:L%C( /%L%.(' C'L %9F =7(9 V(L&' S(9D8V(L
1.2. >'&( * C.( 1F?S%C(2
1.0. G'(D8 @ S&CC%;9 * .&'C&'8 A(B # A:B
1.4. D8C&9.& '&SP89S(:L& * Lic. Cen# (C/( 37(/>9
II4 FUNDAMENTACI.N
&l "rea de Ciencia+ .ecnolo!)a # (mbiente tiene $or finalidad desarrollar com$etencias+ ca$acidades+ conocimientos #
actitudes cient)ficas a trav6s de actividades vivenciales e inda!atorias.
&stas com$rometen $rocesos de refle,inDaccin # accinDrefle,in 4ue los estudiantes e-ecutan dentro de su conte,to natural
# sociocultural+ $ara inte!rarse a la sociedad del conocimiento # asumir los nuevos retos del mundo moderno.
Por lo tanto+ el "rea contribu#e al desarrollo inte!ral de la $ersona+ en relacin con la naturale5a de la cual forma $arte+ con la
tecnolo!)a # con su ambiente+ en el marco de una cultura cient)fica.
Contribu#e a brindar alternativas de solucin a los $roblemas ambientales # de la salud en la bEs4ueda de lo!rar una me-or
calidad de vida.
&l "rea esta orientada a 4ue los estudiantes desarrollen una cultura cient)fica+ $ara com$render # actuar en el mundo+ #+
adem"s+ desarrolla la conciencia ambiental de !estin de ries!os.
'es$ecto a los conocimientos+ se recomienda abordar los temas e-e desde los $roblemas tecnol!icos de im$actos sociales #
ambientales tales como la contaminacin ambiental+ el cambio clim"tico+ $roblemas bio6ticasF ello $ro$icia en los estudiantes
la $artici$acin activa mediante el debate+ en los cuales $ueden ar!umentar+ desde marcos de referencia 6ticos+ el $a$el de la
ciencia # tecnolo!)a en el desarrollo de la umanidad.
Los conocimientos $revistos $ara el desarrollo del aula en el curr)culo $ermiten lo!rar las com$etencias $or lo cual el
tratamiento de las mismas se reali5ar" a $artir de la com$rensin de informacin # la inda!acin # e,$erimentacin
III4 LOGROS DE APRENDI5A6E DE GRADO
BIMESTRE LOGRO
I Formula e-em$los de /'7.
II (nali5a la influencia de la masa en la ca)da de un cuer$o.
III 'esuelve e-ercicios de a$licacin sobre vectores.
IV Formula e-em$los de &cuaciones dimensionales.
IV4 COMPETENCIAS
DOMINIOS COMPETENCIAS DE CICLO7 VII
MUNDO FSICO, TECNOLOGA Y
AMBIENTE
%nvesti!a # com$rende los conocimientos cient)ficos # tecnol!icos+ 4ue ri!en el
com$ortamiento de los $rocesos # cambios f)sicos # 4u)micos+ asociados a $roblemas
actuales de inter6s social # del desarrollo tecnol!ico.
MUNDO VIVIENTE, TECNOLOGA Y
AMBIENTE
%nvesti!a # a$lica los $rinci$ios 4u)micos+ biol!icos # f)sicos $ara la conservacin #
$roteccin de la naturale5a+ con una actitud cient)fica 4ue res$onda a los $roblemas
actuales de inter6s social # del desarrollo tecnol!ico.
SALUD INTEGRAL, TECNOLOGA Y
SOCIEDAD
%nvesti!a # asume los beneficios # ries!os del avance tecnol!ico # su efecto en la salud
acumulada de manera res$onsable el cuidado de su cuer$o # del ecosistema.
V4 TEMAS TRANSVERSALES
&ducacin $ara la !estin de ries!os # la conciencia ambiental.
E#*&%&!"n p%r% )% &on'!'en&!%, )% p%8 , )% &!*#%#%n9%4
Sub Dir For Gen Lic. Luis Fernando Valerio Vivas
7
Planificacin Curricular 2014.
La Familia .esoro # Patrimonio de la 3umanidad.
VI4 VALORES Y ACTITUDES
'es$eto
'es$onsabilidad.
VII4 CALENDARI5ACI.N
BIMESTRE INICIO T:RMINO
I 21 DE MAR5O 2; DE MAYO
II 2< DE MAYO 0= DE 6ULIO
III 22 DE AGOSTO 2> DE OCTUBRE
IV 01 DE OCTUBRE 2< DE DICIEMBRE
VIII4 ORGANI5ACI.N DE LAS UNIDADES
N? TTULO DE UNIDAD TIPO DE UNIDAD BIMESTRE T@SEM
12
8bservando el movimiento de los cuer$os %
7( % 10
10
8bservando el movimiento de los cuer$os %%
7( % 10
1A
Constru#endo vectores
7( %% 10
13
(nali5ando ecuaciones dimensionales
7( %%% 0G
IB4 ESTRATEGIAS METODOL.GICAS
Son diversas las estrate!ias metodol!icas 4ue se usar"n en las sesiones*
H .raba-o en e4ui$o.
H Pr"ctica de laboratorio.
H %nvesti!acin biblio!r"fica.
H .6cnicas !ru$ales.
H 8tras.
&stas ser"n a$licadas o$ortunamente+ de acuerdo con su !rado de $ertinencia res$ecto de las actividades
$revistas $ara desarrollar las ca$acidades # actitudes. (dem"s se deben tomar en cuenta las caracter)sticas de
los estudiantes+ los materiales # los es$acios dis$onibles.
B4 LINEAMIENTOS DE EVALUACI.N
H La evaluacin ser" $ermanente+ inte!ral # diferenciada. &sta res$etar" los estilos de a$rendi5a-e de los
estudiantes.
H La evaluacin se reali5ar" durante todo el $roceso de enseIan5a # a$rendi5a-e+ $ara re!ular el desarrollo del
mismo.
H Los calificativos se ori!inan a $artir de los indicadores.
H La evaluacin se reali5ar" $or cada com$etencia de "rea.
H Se a$licar" eteroevaluacin+ autoevaluacin # coevaluacin+ con car"cter formativo.
H Se utili5ar"n instrumentos de evaluacin variados+ de acuerdo con cada uno de los diferentes indicadores de
evaluacin $ro$uestos. &ntre ellos* $ruebas ob-etivas+ $ruebas de desarrollo+ $ruebas ti$o ensa#o+ listas de cote-o+
ficas de observacin # al!unos traba-os de los estudiantes.
BI4 BIBLIOGRAFIA
BI424 P%r% e) #o&en(e
F?S%C( /(97&L C8V&J(S 9(K7%C3& 2004
F?S%C( C8L&CC%;9 .'%LC&+ L('(.& + CL('&. 2010
BI404 P%r% e) e(*#!%n(e
Sub Dir For Gen Lic. Luis Fernando Valerio Vivas
8
Planificacin Curricular 2014.
Ciencia+ .ecnolo!)a # (mbiente 1.8 /&D /%9%S.&'%8 D& &D7C(C%89 2012
S!&%,%, m%r8o #e) 0123
CCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCC
AYMA DUAMEN Yen,
Ep4 M%(emF(!&% , F9!&%
CM NG 210122H2;;
Sub Dir For Gen Lic. Luis Fernando Valerio Vivas
9
Planificacin Curricular 2014.
UNIDAD DIDCTICA N? 12
IOBSERVANDO EL MOVIMIENTO DE LOS CUERPOS IJ
I4 DATOS GENERALES
1.1 >'&( * C.( 1F?S%C(2
1.2 G'(D8 * .&'C&'8 S&CC%;9* A(B # A:B
1.0 D7'(C%;9 * 10 S&/(9(S
1.4 P'8F&S8'( * Lic. Cen# (C/( 37(/>9
II4 6USTIFICACI.N
KPORLU:M
Los cadetes del .ercer !rado de educacin secundaria desconocen las caracter)sticas de los !randes f)sicos 4ue a$ortaron a
la ciencia # le#es de un /'7.
KPARA LU:M
Para fomentar el desarrollo de ca$acidades ante el "rea* com$rensin de informacinF inda!acin # e,$erimentacin
activando as) sus abilidades intelectuales $r"cticas # sociales.
KC.MOM
'eali5aran e,$erimentos sencillos $ara demostrar # e,$licar el /'7.
III4 TEMA TRANSVERSAL
La Familia .esoro # Patrimonio de la 3umanidad.
IV4 VALORES
VALOR ACTITUDES MANIFESTACIONES OBSERVABLES
Repe(o
9ormas de convivencia en el aula #
en la %nstitucin &ducativa.
'es$eta las fecas c)vicas # los s)mbolos
$atrios.
Practica "bitos de cortes)a.
/antiene la i!iene $ersonal.
Considera los derecos de los dem"s.
'es$eta la $ro$iedad a-ena # la o$inin de los
dem"s.
Crea un ambiente de e4uidad.
V4 ORGANI5ACI.N DE LOS APRENDI5A6ES
N? APRENDI5A6ES ESPERADOS ACTIVIDADES@ESTRATEGIAS RECURSOS T@SEM
12 Describe los a$ortes de f)sicos a la
ciencia.
La lectura sobre f)sicos 4ue a$ortaron a la
ciencia. Libro
/&D
/aterial
im$reso
Pa$elotes
Pi5arra
Plumones
/ateriales
1
10 %dentifica ma!nitudes f)sicas # sus
unidades en el S.%.
&laboracin # com$letamiento de un cuadro de
doble entrada sobre el S.%. 1
1A 7tili5a las ma!nitudes f)sicas $ara
convertir unidades.
'esolucin de e-ercicios sobre conversin de
unidades.
1
13 %dentifica e inter$reta sobre el
movimiento de los cuer$os.
Lectura en clase conectando con e,$eriencias
vividas o situaciones asociadas de su entorno.
1
1= Clasifica los movimientos $or su
tra#ectoria # velocidad.
Lectura en clase conectando con e,$eriencias
vividas o situaciones asociadas de su entorno..
1
1; ($lica las ecuaciones del /'7 $ara
allar la distancia.
'esolucin de e-ercicios de a$licacin.
1
1> ($lica las ecuaciones del .a # .e en
e-ercicios # $roblemas reales.
'esolucin de e-ercicios de a$licacin.
1
1H ($lica las ecuaciones del /'7 en
e-ercicios # $roblemas reales.
'esolucin de e-ercicios de a$licacin.
1
1< &,$erimenta si la masa del cuer$o influ#e /ani$ulacin de materiales. 1
Sub Dir For Gen Lic. Luis Fernando Valerio Vivas
10
Planificacin Curricular 2014.
en la velocidad de los cuer$os.
ACTITUDES
Demuestra curiosidad en las $r"cticas de cam$o.
Valora los a$rendi5a-es desarrollados en el "rea como $arte de su $roceso formativo.
Valora el uso del len!ua-e de la ciencia # tecnolo!)a.
/uestra iniciativa e inter6s en los traba-os de investi!acin.
VI4 EVALUACI.N
N? CRITERIOS INDICADORES TECNICA INSTRUMENTOS
12
Compren!"n #e
!n$orm%&!"n
Describe los a$ortes de f)sicos a la ciencia en un
or!ani5ador.
%dentifica ma!nitudes f)sicas # sus unidades en el
S.%. en un or!ani5ador.
%dentifica e inter$reta sobre el movimiento de los
cuer$os oralmente.
Clasifica los movimientos $or su tra#ectoria #
velocidad !raficando.
Situaciones
orales.
&-ercicios
$r"cticos.
Pruebas
escritas.
&scala de
Calificacin.
/a$as
conce$tuales.
Prueba ob-etiva.
10
In#%+%&!"n ,
e-per!men(%&!"n
7tili5a las ma!nitudes f)sicas $ara convertir
unidades en e-ercicios de a$licacin.
($lica las ecuaciones del /'7 $ara allar la
distancia en e-ercicios de a$licacin.
($lica las ecuaciones del .a # .e en e-ercicios #
$roblemas reales en e-ercicios de a$licacin.
($lica las ecuaciones del /'7 en e-ercicios #
$roblemas reales en una $r"ctica calificada.
&,$erimenta si la masa del cuer$o influ#e en la
velocidad de los cuer$os mani$ulando.
&-ercicios
$r"cticos.
Pruebas
&scritas.
Practicas
calificadas.
Pruebas de
desarrollo
ACTITUD ANTE EL REA
Demuestra curiosidad en las $r"cticas de cam$o.
Valora los a$rendi5a-es desarrollados en el "rea
como $arte de su $roceso formativo.
Valora el uso del len!ua-e de la ciencia #
tecnolo!)a.
/uestra iniciativa e inter6s en los traba-os de
investi!acin.
8bservacin
es$ont"nea
#
sistem"tica.
Fica de
observacin.
VII4 BIBLIOGRAFA BSICA7
B424 P%r% e) #o&en(e
F?S%C( /(97&L C8V&J(S 9(K7%C3& 2004
F?S%C( C8L&CC%;9 .'%LC&+ L('(.&+CL('&. 2010
B404 P%r% e) e(*#!%n(e
Ciencia+ .ecnolo!)a # (mbiente 1.8 /&D /%9%S.&'%8 D& &D7C(C%89 2012
Sica#a+ mar5o del 2014.
CCCCCCCCCCCCCCCCCCCCC
AYMA DUAMEN Yen,
Ep4 M%(emF(!&% , F9!&%
Sub Dir For Gen Lic. Luis Fernando Valerio Vivas
11
Planificacin Curricular 2014.
CM NG 210122H2;;
UNIDAD DIDCTICA N? 10
IMOVIMIENTO DE LOS CUERPOS IIJ
I4 DATOS GENERALES
1.1 >'&( * C.( 1F?S%C(2
1.2 G'(D8 * .&'C&'8 S&CC%;9* A(B # A:B
1.0 D7'(C%;9 * 10 S&/(9(S
1.4 P'8F&S8'( * Lic. Cen# (C/( 37(/>9
II4 6USTIFICACI.N
KPOR LU:M
Los cadetes del .ercero !rado de educacin secundaria desconocen las caracter)sticas # le#es de un /'7V # el /ovimiento
Vertical.
KPARA LU:M
Para fomentar el desarrollo de ca$acidades ante el "rea* com$rensin de informacinF inda!acin # e,$erimentacin
activando as) sus abilidades intelectuales $r"cticas # sociales.
KC.MOM
'eali5aran e,$erimentos sencillos $ara demostrar # e,$licar el /'7V # el /ovimiento Vertical resolviendo $roblemas de
situaciones reales.
III4 TEMA TRANSVERSAL
&ducacin $ara la convivencia+ la $a5 # la ciudadan)a.
IV4 VALORES
VALOR ACTITUDES MANIFESTACIONES OBSERVABLES
Repe(o
9ormas de convivencia en el aula #
en la %nstitucin &ducativa.
'es$eta las fecas c)vicas # los s)mbolos
$atrios.
Practica "bitos de cortes)a.
/antiene la i!iene $ersonal.
Considera los derecos de los dem"s.
'es$eta la $ro$iedad a-ena # la o$inin de los
dem"s.
Crea un ambiente de e4uidad.
V4 ORGANI5ACI.N DE LOS APRENDI5A6ES
N? APRENDI5A6ES ESPERADOS ACTIVIDADES@ESTRATEGIAS RECURSOS T@MIN
01 Describe el movimiento de los cuer$os
usando los conce$tos de ra$ide5+
velocidad # aceleracin.
Lectura # simulacin de los diferentes ti$os de
movimiento.
/&D
Folletos 1
02 %dentifica el /'7V de los cuer$os. Grafican los movimientos $or su tra#ectoria. /aterial
im$reso
1
00 %dentifica las ecuaciones de /'7V $ara
resolver $roblemas.
Grafican los movimientos $or su tra#ectoria. /aterial
im$reso
1
04 ($lica las ecuaciones de /'7V en
e-ercicios # $roblemas reales.
'esolucin de e-ercicios sobre /'7V. /aterial
im$reso
1
0M %dentifica e inter$reta los fundamentos
del movimiento vertical.
Lectura sobre el movimiento vertical. /&D
Folletos
1
0N Describe los elementos del movimiento
vertical.
Lectura # observacin de los seres vivos #
ob-etos.
/aterial
im$reso
1
0O ($lica las ecuaciones del movimiento
vertical en e-ercicios # $roblemas reales.
'esolucin de e-ercicios sobre /ovimiento
vertical.
/aterial
im$reso
1
0P ($lica las ecuaciones de /'7V # de
Ca)da Libre.
'esolucin de e-ercicios sobre /'7V # el
/ovimiento vertical en una $rueba escrita.
/aterial
im$reso
1
0G &labora materiales educativos
relacionados con el /'7V.
8bservacin de un video relacionado con el
movimiento de los cuer$os.
.ubo de
/iQola
2
Sub Dir For Gen Lic. Luis Fernando Valerio Vivas
12
Planificacin Curricular 2014.
CD
/ultimedia
ACTITUDES
Valora los a$rendi5a-es desarrollados en el "rea como $arte de su $roceso formativo.
Partici$a en los traba-os de investi!acin de manera creativa.
Partici$a res$onsablemente en las actividades # cam$aIas sobre el cuidado del medio ambiente.
&scuca # ace$ta o$iniones # su!erencia de adultos res$onsables.
VI4 EVALUACI.N
N? CRITERIOS INDICADORES TECNICA INSTRUMENTOS
01
Com$rensin de
informacin
Describe movimiento de los cuer$os usando los
conce$tos de ra$ide5+ velocidad # aceleracin en
un or!ani5ador.
%dentifica el /'7V de los cuer$os en un ma$a
conce$tual.
%dentifica las ecuaciones de /'7V $ara resolver
$roblemas en un cuadro de doble entrada.
%dentifica e inter$reta los fundamentos del
movimiento vertical en un !r"fico.
Describe los elementos del movimiento vertical
en un or!ani5ador.
Situaciones
orales.
8r!ani5adores
Visuales.
/a$a
conce$tual
02
%nda!acin #
e,$erimentacin
($lica las ecuaciones de /'7V en e-ercicios #
$roblemas reales en una $r"ctica calificada.
($lica las ecuaciones del movimiento vertical en
e-ercicios # $roblemas reales Fast .est.
($lica las ecuaciones de /'7V # de Ca)da Libre
en una $rueba escrita.
&labora materiales educativos relacionados con
el movimiento.
&-ercicios
de
a$licacin.
Pruebas
escritas
Fast .est
Pr"ctica
Calificada
Prueba de
desarrollo.
ACTITUD ANTE EL REA
Valora los a$rendi5a-es desarrollados en el "rea
como $arte de su $roceso formativo.
Partici$a en los traba-os de investi!acin de
manera creativa.
/uestra iniciativa e inter6s en los traba-os de
investi!acin.
(sume con res$onsabilidad el desarrollo de su
autoestima.
Partici$a res$onsablemente en las actividades #
cam$aIas sobre el cuidado del medio ambiente.
&scuca # ace$ta o$iniones # su!erencia de
adultos res$onsables.
8bservacin
es$ont"nea
#
sistem"tica.
8bservacin
es$ont"nea #
sistem"tica
VII4 BIBLIOGRAFA BSICA7
B424 P%r% e) #o&en(e
F?S%C( /(97&L C8V&J(S 9(K7%C3& 2004
F?S%C( C8L&CC%;9 .'%LC&+ L('(.&+ CL('&. 2010
B404 P%r% e) e(*#!%n(e
Ciencia+ .ecnolo!)a # (mbiente 1.8 /&D /%9%S.&'%8 D& &D7C(C%89 2012
Sica#a+ mar5o del 2014.
Sub Dir For Gen Lic. Luis Fernando Valerio Vivas
13
Planificacin Curricular 2014.
CCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCC
AYMA DUAMEN Yen,
Ep4 M%(emF(!&% , F9!&%
CM NG 210122H2;;
ISESI.N DE APRENDI5A6EJ N? 12
I4 DATOS GENERALES
%.1. >'&( *
%.2. G'(D8 * (7L(*
%.0. P'8F&S8' *
%.4. D7'(C%;9 * minutos
Sub Dir For Gen Lic. Luis Fernando Valerio Vivas
14
Planificacin Curricular 2014.
II4 APRENDI5A6E@INDICADOR (M%(emF(!&% , &om*n!&%&!"n)
III4 TEMA TRANSVERSAL
IV4 SECUENCIA DIDCTICA
SITUACIONES DE
APRENDI5A6E
ACTIVIDAD@ ESTRATEGIAS RECURSOS TIEMPO
INICIO
PROCESO
FINAL
V4 EVALUACI.N7
V%. RESNMEN CIENTFICO7 1buena sistemati5acin2
Sub Dir For Gen Lic. Luis Fernando Valerio Vivas
CRITERIO @ ACTITUDES INDICADOR INSTRUMENTO
15