Momento 2:

1. Derecho de ensear y aprender. Educacin como derecho social amparado por la Constitucin y
los tratados internacionales
Actores:
ESTADO: Responsable de la estructura edilicia, de la formacin de los docentes, sus
salarios
SUPERVISORES: Responsable de la formacin docente, capacitacin, estar in situs
DIRECTIVOS: Al cual se le pide formacin, compromiso y capacidad de mediacin.
DOCENTES: A quienes se le pide formacin, capacitacin y compromiso
2. Ley Nacional de Educacin N26206:
Art 2: Plantea la Educacin como bien pblico. Como un derecho personal y social, garantizado por el
Estado.
Art. 3: El Estado debe garantizar el respecto a los derechos. Los dems actores deben conocer los
derechos propios y de los alumnos.
Art. 4: Educacin gratuita, Igualitaria, Inclusiva y de Calidad
Art. 5: El Estado Federal es el responsable de fijar las polticas educativas y del control de su
cumplimiento.
Art. 6: El Estado, garante del derecho de ensear y aprender, de fijar acciones educativas, lo hace en
conjunto con los Estados Provinciales, CABA, Municipio, confesiones religiosas y Familia
3. El Estado debe garantizar una educacin inclusiva de calidad, que respecte las diferencias
personales y del grupo.
Los dems actores se forman y se capacitan atendiendo a los nuevos paradigmas y demandas
producidas por sociales, conociendo y respectando los derechos de los alumnos y compaeros.
Asistido por equipos socioeducativos, municipales-zonales a travs de aportes econmicos,
gabinetes profesionales y elaboracin de proyectos que facilitan la comunicacin y acciones a
desarrollar.
Directivos y docentes elaboraran proyectos pedaggicos-polticos que atiendan a las realidades
particulares de cada institucin, generando acciones de compromiso, de colaboracin y de
responsabilidad
Compartiendo lo que dice Pablo Pineau, sostenemos una educacin como derecho social en pos
de la formacin integral de la persona.


Momento 3:
Que por Resolucin CFE N 84/09, se aprob el documento LINEAMIENTOS POLTICOS Y
ESTRATGICOS DE LA EDUCACIN SECUNDARIA OBLIGATORIA, que en su punto 2, define que
las polticas educativas deben garantizar el derecho a la educacin, la inclusin a partir del efectivo
acceso, la continuidad escolar y el egreso as como condiciones pedaggicas y materiales para hacer
efectivo el trnsito por el nivel obligatorio (incisos 2.1, 2.2 y 2.3).

Que de manera excepcional, se han escolarizado en centros de adultos del pas, jvenes con una
edad inferior a 18 aos establecidos por normativa
EMPA:
Flexibilidad horaria
Contemplacin de las realidades particulares y familiares
Plan Fines (Linea I )
Plan PROGRESAR
Desafos:
Ruedas de convivencias
Tutoras
Creacin de centro de estudiantes: Formacin ciudadana. Compromiso con sus pares e
institucin.
Cooperadora escolar
Centros de ex alumnos
Guardera escolar: A la cual concurra hijos de alumnos de la EMPA permiti que las mams asistan a
clase con sus hijos de corta edad. Teniendo la tranquilidad que los mismos estaban en un lugar
contenido, realizando actividades didcticas acordes a su edad.
En la actualidad, ya no se cuenta con este servicio brindado por el Estado Provincial.
El cual era importante, ya que gracias al mismo, la maternidad no representaba un obstculo para que
las mams contine sus estudios.
Es necesario, cmo estrategia, el contacto y gestin con el Ministerio de Educacin y el Ministerio de
Desarrollo Social para reinstalar este servicio.

Momento 4:
En esta escuela lo mejor que hacemos es mostrar otras maneras de observar, interpretar e
interactuar en nuestro entorno cotidiano