SIGNIFICATIVA Aulas Taller de la IE Pedro Gle! E"#s$u%!a UGEL &' A(ar)a*a Re%*oso+ ,ua* Carlos -&./ 1 Esquema de Proyecto de Innovacin Pedaggica Apellidos y nombres del docente: APARCANA REINOSO !uan Carlos 1. "atos generales del proyecto Ttulo o nombre del proyecto: Cada aula una experiencia significativa Institucin !ducativa: "edro #$lve% !g&s'ui%a Cdigo (odular: )))))). *#!+: ,- ./!: +ima (etropolitana .ireccin de la Institucin !ducativa: 0r. !milio #arca /osell 12, +ugar: 34!" .istrito: +ima "rovincia: +ima /egin: +ima (etropolitana Integrantes del Comit5 de #estin: 6ombres y apellidos Cargo Tel5fono !7mail +uis 8apata 9ances .irector :::;<2:-1 luis%apatabances=gmail.com 0uan 3parcana /einoso .ocente :::>-1?11 teo@Aalo=Botmail.com CecBa de inicio del proyecto : (ar%o >,1< CecBa de finali%acin del proyecto: .iciembre >,1< Dproyeccin a continuarlo de acuerdo a la autoevaluacinE. >. "escripcin general del proyecto !l aula taller es un escenario donde se desarrolla el aprendi%aFe significativo a trav5s del trabaFo din$mico y en e'uiposG donde se descubre nuevos conocimientos conducidos por el docente y donde los estudiantes son protagonistas de su propio aprendi%aFe. 3sG el 3ula7Taller se convierte en un aula inteligente por'ue produce conocimientos de manera cooperativa y al mismo tiempo tiene la posibilidad de intercambiar conocimientos con las otras aulas taller y con los distintos nivelesG convirtiendo a la Institucin !ducativa en una C$brica del Conocimiento expresado en la produccin intelectual de maestros y alumnos. +a ambientacin de las aulas taller es refleFo de la personalidadG especialidad y profesionalismo de los docentes. !l aula taller debe tener tres $reas:: aE Hreas para los estudiantesG donde se encuentran las carpetas personales o en todo caso deben ser mesas para facilitar los trabaFos en grupos. bE Hrea para el docenteG donde se encuentra su escritorioG la pi%arraG el ecramG estante profesionalG etc. cE Hrea para los trabaFos reali%ados por los estudiantes y su respectivo $reas de bibliotecaG laboratorio. 2 Grfico de la distribucin de espacios de un aula taller (capacidad de 20 a 25 alumnos o alumnas) -. Identi#icacin del problema: $Ane%o &' <. !usti#icacin del proyecto !ste proyecto pretende introducir novedades en la accin pedaggica de nuestra I! "edro #$lve% !g&s'ui%a a fin de meForar los aprendi%aFes de nuestros alumnosG innovar en las estrategias aplicadas por el docente. +os resultados ser$n el producto 'ue se mostrar$ en las aulas: aulas especiali%adasG aulas museoG aulas laboratorioG aulas fsicas y virtualesG aulas auditorioG aulas teatroG aulas ecolgicas. ?. (ene#iciarios del proyecto 3 TI"I #/3.I 6I4!+ C36TI.3. .! "3/TICI"36T!J Caractersticas 9eneficiarios directos 1K 379 J!C*6.3/I3 -, 1171- aLos >K 379 J!C*6.3/I3 <? 1>71? aLos -K 3797C J!C*6.3/I3 <? 1-711 aLos <K 379 J!C*6.3/I3 <? 1<712 aLos ?K 379 J!C*6.3/I3 <? 1?71; aLos TIT3+ .-:, alumnos Espacio para e%posicin de traba)os Espacio Para El *useo+ ,abora- torio Rincn Ecolgico Espacio para biblioteca+ Espacio para el docente: escrito- rio pi.arra ecran etc+ Espacio para los estudiantes+ 4 TI"I (!T3 C3/3CT!/MJTIC3J 9eneficiarios indirectos >, docentes Cada docente se encargar$ de un aula taller 1,, padres yNo madres de familia Je seleccionaran una muestra de 1,, padres de familia 'ue servir$n de soporte al proyecto ANE/O N0 & E!E*P,O "E AR(O, "E PRO(,E*AS PRO1EC2O "E INNO3ACI4N: Cada aula una experiencia significativa 5 Desercin escolar y reduccin de las metas de atencin que provoca los procesos de racionalizacin Deterioro del mobiliario escolar Alto porcentaje de alumnos desaprobados en las diferente reas Bajo nivel de logro de aprendizajes de nuestros estudiantes Escasa motivacin e inters por aprender de nuestros estudiantes Inadecuado bitos de estudio !todos tradicionales de ense"anza# !C!CTIJ C3*J3 J "roblema #eneral
Indisciplina de nuestros estudiantes E!E*P,O "E AR(O, "E O(!E2I3OS PRO1EC2O "E INNO3ACI4N: !ducamos y nos educamos en el proceso para transformar la realidad 6 $adres% docentes y alumnos trabajan de manera integral para el desarrollo de ambientes saludables y adecuados para el desarrollo de aprendizajes Alumno motivado y con alta autoestima que promueve sus propios aprendizajes Alumno que desarrollan sus proyectos de &ida !ejorar los niveles de logro de nuestros estudiantes% desarrollando aprendizajes significativos Elaborar e implementar las aulas taller a partir de la produccin de aprendizajes de los estudiantes Desarrollar bitos de estudio adecuados en nuestros estudiantes# !otivar permanentemente a nuestros estudiantes para que sean agentes de sus propios aprendizajes IbFetivos !specficos Alumno promotor de una cultura de paz y de ambientes saludables# Cin IbFetivo #eneral 1. Ob)etivos y resultados del proyecto: 2. Actividades metas cronograma y responsables del proyecto . 7 3CTI4I.3.!J (!T3J C/I6I#/3(3 D(!J!JE /!J"I6J39+!J ( 3 ( 0 0 3 "el resultado &: !studiantes desarrollan la automotivacin para 'ue sean agentes de sus propios aprendi%aFes Totalidad de estudiantes O O O O O O .irectivos y docentes 3ctividad 1.1. Talleres de auto7 estima y desarro7 llo personal 3ctividad 1.>. /euniones con los padres y madres de familia Totalidad de estudiantes *n 1,P de padres de familia O O O O O O .irectivos y docentes "el resultado 5: +os estudiantes desarrollan B$bi7 tos de estudio adecuados Totalidad de estudiantes O O O O O O .irectivos y docentes 3ctividad >.1. Implementar talleres de formacin did$ctica para los docentes Totalidad de docentes IbFetivo general del proyecto: (eForar los niveles de logro de nuestros estudiantesG desarrollando aprendi%aFes significativos a partir de la creacin de ambientes motivadoresG las aulas taller /esultados del proyecto: Implementacin de aulas taller para desarrollar aprendi%aFes significativos en nuestros estudiantes /esultado 1: !studiantes desarrollan la automotivacin para 'ue sean agentes de sus propios aprendi%aFes /esultado >: +os estudiantes desarrollan B$bitos de estudio adecuados /esultado -: 3ulas taller debidamente implementadas a partir del trabaFo docente y la produccin de aprendi%aFes de los estudiantes 3CTI4I.3.!J (!T3J C/I6I#/3(3 D(!J!JE /!J"I6J39+!J ( 3 ( 0 0 3 3ctividad >.> Implementacin de talleres de lectura y B$bitos de estudio para los estudiantes. Totalidad de estudiantes O O .irectivosG docentes G alumno y padre de familia "el Resultado 6 3ulas taller debidamente implementadas a partir del trabaFo docente y la produccin de aprendi%aFes de los estudiantes Totalidad de estudiantes y docentes O O O O O O .irectivos y docentes 3ctividad -.1. /eunin de docentes para planificacin y organi%acin de las aulas taller 3ctividad -.>. !'uipamiento de las aulas 7 taller Totalidad de docentes O O O O O O .irectivos y docentes ;. Presupuesto y cronograma de gasto del proyecto 8 3ctividades /ubros de gasto Costo unitario DJNE Total DJNE Total resultado DJN.E Resultado & !studiantes desarro7 llan la automotivacin para 'ue sean agentes de sus propios aprendi%aFes Jervicios de "sicologa DtalleresE > millares de BoFas JN <,, JN <, JN <,, JN <, JN <,,.,, JN. <,.,, "el resultado 5: +os estudiantes desarro7 llan B$bitos de estudio adecuados
Copias para practicas JN. 1<, JN 1<, JN 1<,.,, "el Resultado 6 3ulas taller debida7 mente implementa7 das a partir del trabaFo docente y la produccin de aprendi%aFes de los estudiantes (antenimiento del aula: "intura clavos JN. 1? JN. 1, JN 1?, JN. 1, JN 1?,.,, JN. 1,.,, Total JN. 2<,.,, :. Evaluacin y monitoreo del proyecto 9 !43+*3CIQ6 R (I6ITI/!I .!+ "/IR!CTI /esultados Indicadores (edios de verificacin Resultado &: !studiantes desarrollan la automotivacin para 'ue sean agentes de sus propios aprendi%aFes Indicador &+&+ (as del 2, P de estudiantes participa activamente de los Talleres de auto7estima y desarrollo personal Indicador &+5+ *n 1, P de padres yNo madres de familia asisten a las reuniones convocadas por la I! *edios de veri#icacin &+&+& SoFa de asistencia. +ista de coteFo *edios de veri#icacin &+&+5 +ista de asistencia Resultado 5: +os estudiantes desarrollan B$bitos de estudio adecuados Indicador 5+&+ !l 2?P de docentes implementa estrategias participativas de sus alumnos para el logro de aprendi%aFes significativos Indicador 5+5+ !l ?, P de estudiantes elabora y aplica un Borario de estudios *edios de veri#icacin 5+&+& Compilacin de unidades y sesiones de aprendi%aFe. CicBa de monitoreo. *edios de veri#icacin 5+&+5 !ncuesta Resultado 6 3ulas taller debida7 mente implementadas a partir del trabaFo docente y la produccin de aprendi%aFes de los estudiantes Indicador 6+&+ !l 1,,P de docentes participa de las reuniones para planificacin y organi%acin de las aulas taller Indicador 6+5+ !l 2, P de docentes viene e'uipando sus aulas 7 taller *edios de veri#icacin 6+&+& +ista de asistencia *edios de veri#icacin 6+&+5 CicBa de observacin 10 *A2RI7 "E CONSIS2ENCIA /!J*+T3.IJ I6.IC3.I/!J 3CTI4I.3.!J (!T3J Ob)etivo general del proyecto (eForar los niveles de logro de nuestros estudiantesG desarrollando aprendi%aFes significativos a partir de la creacin de ambientes motivadoresG las aulas taller Resultado N+0 & !studiantes desarrollan la automotivacin para 'ue sean agentes de sus propios aprendi%aFes Indicador &+&+ (as del 2, P de estudiantes parti cipa activamente de los Talleres de auto7estima y desarrollo personal Indicador &+5+ *n 1, P de padres yNo madres de familia asisten a las reuniones convocadas por la I! Actividad &+&+ Talleres de auto7 estima y desarrollo personal. Actividad &+5. /euniones con los padres y madres de familia 1.1.1 (as del 2, P de estudiantes. 1.1.> *n 1,P de asistencia de padres yNo madres de familia Resultado N+0 5 +os estudiantes desarrollan B$bitos de estudio adecuados Indicador 5+&+ !l 2?P de docen tes implementa estrategias participativas de sus alumnos para el logro de aprendi%aFes significativos Indicador 5+5+ !l ?, P de estudiantes elabora y aplica un Borario de estudios Actividad 5+&. Implementar talleres de formacin did$ctica para los docentes. Actividad 5+5 Implementacin de talleres de lectura y B$bitos de estudio para los estudiantes. >.1.1. 2?P de docentes implementa estrategias participativas >.>.1 !l ?, P de estudiantes elabora y aplica un Borario de estudios Resultado N+0 6 3ulas taller debidamente implementadas a partir del trabaFo docente y la produccin de aprendi%aFes de los estudiantes Indicador 6+&+ !l 1,,P de docentes participa de las reuniones para planificacin y organi%acin de las aulas taller Indicador 6+5+ !l 2, P de docentes viene e'uipando sus aulas 7 taller Actividad 6+&+ /eunin de docentes para planificacin y organi%acin de las aulas taller Actividad 6+5+ !'uipamiento de las aulas 7 taller -.1.1. El 100% de docentes participa de las reuniones 1 -.1.>+ !l 2, P de docentes viene e'uipando sus aulas 7 taller 1,.Sostenibilidad del proyecto: CA*POS "E SOS2ENI(I,I"A" 8AC2ORES ES2RA2E9IAS C3("I !.*C3TI4I 3prendi%aFes 7.iseLo de unidades de aprendi%aFeG sesiones de aprendi%aFe utili%ando estrategias de participacin activa de los alumnos. 7+os estudiantes exponen permanentemente sus logros de aprendi%aFe Baciendo las aulas taller su laboratorio de experiencias significativas. 7"articipacin activa de directivoG docentes padres de familia y estudiantes en la implementacin de las aulas taller #estin 7Intercambio de experiencias con otras instituciones 'ue aplican proyectos similares. C3("I JICI3+ 3lian%as estrat5gicas Coordinacin con instituciones gubernamentales y no gubernamentales para el apoyo sostenible de nuestro proyecto. /ed educativa ,? de la *#!+ ,- !xponer los alcances de nuestro proyecto y los beneficios 'ue obtiene toda la comunidad educativa C3("I "I+MTICI 3utoridades +ocales (unicipalidad de +ima "otenciamos el (unicipio escolarG formando lderes de participacin interna y externa .ifusin de los resultados "or los medios de comunicacin 3 trav5s de los medios de comunicacin difundimos los beneficios de nuestro proyecto 11 11.Rendicin de cuentas del proyecto :A ;<I=NES> CON2ENI"O :C<?N"O> :C4*O> .ireccin de la Institucin !ducativa. Compras efectuadas 3l finali%ar cada trimestre Informe de rendicin de cuentas. "adres de familia Informe de rendicin de cuentas. 3l finali%ar cada trimestre .a del logro 3samblea con "adres yNo madres de familia 4isita a las aulas taller G apreciando los trabaFos de los estudiantes. .ocentes Informe de rendicin de cuentas. 3l finali%ar cada trimestre 3samblea. Informe de la rendicin de cuentas. Informe de los logros de los estudiantes Informe de la Implementacin de las aulas taller *#!+ ,- Informes 3l finali%ar cada trimestre .a del +ogro .ocumentos 4ideosG fotografias 12 13 14 15 "e#inimos nuestro resultados 16 PLANIFICAMOS, PROGRAMAMOS, E!ALLAMOS"# 17 18 Se elabora una matri. de consistencia para tener una visin general del proyecto: 19 .etallamos la manera cmo procederemos a la rendicin de cuentas: Condep D>,11E /ecuperado de: B tt p:N N TT T.f o nd ep .g o b .p e N T p 7c o n tent N pd fN gu ia s N gu ia d e fo rmu laci o n .r 20 21 ANE/O N0 @ P,AN AN<A, "E 2RA(A!O PARA ,A *E!ORA "E ,OS APREN"I7A!ES I+- "iagnstico de la Institucin Educativa en relacin a los indicadores de gestin CO*PRO*ISO "E 9ES2I4N IN"ICA"ORES 8OR2A,E7AS "E(I,I"A"ES 1. "rogreso anual del aprendi%aFe de todas y todos los estudiantes "orcentaFe de estudiantes 'ue logran nivel satisfactorio en comunicacin G matem$ticaG formacin ciudadana y cvica y ciencia tecnologa y ambiente >. /etencin interanual de estudiantes "orcentaFe de estudiantes matriculados 'ue permanecen en la institucin en el siguiente aLo escolar. -. *so efectivo del tiempo en la institucin educativa "orcentaFe de Fornadas no laboradas 'ue Ban sido recuperadas. <. *so efectivo del tiempo en el aula "orcentaFe de tiempo dedicado a actividades acad5micas. ?. *so adecuado de materiales educativos DtextosG cuaderno de trabaFo y material concretoE "orcentaFe de docentes 'ue Bacen uso de los materiales educativos en el desarrollo de los procesos pedaggicos . 1. *so adecuado de rutas de aprendi%aFe 6&mero de reuniones para revisin y estudio de las rutas de aprendi%aFe 2. "ercepcin de los actores educativos sobre el clima escolar de las II.!!. 6&mero de Fornadas para reflexionar sobre resultados de la ficBa de autoevaluacin sobre clima escolar y el establecimiento de acciones para la meForar la convivencia en la II.!!. ;. !elaboracin participativa del "lan 3nual de TrabaFo para la (eFora de los 3prendi%aFes 6&mero de Fornadas de planificacin y revisin del plan con la participacin de la comunidad educativa. 22 II+- Ob)etivos y metas por cada compromiso de gestin como resultado del diagnstico CO*PRO*ISO IN"ICA"OR O(!E2I3O OPERACIONA, *E2AS "rogreso anual del aprendi%aFe de todas y todos los estudiantes. "orcentaFe de estudiantes 'ue logran nivel satisfactorio en comunicacin y matem$tica. /etencin interanual de estudiantes "orcentaFe de estudiantes matriculados 'ue permanecen en la I.!. en el siguiente aLo escolar. *so efectivo del tiempo en la i.e. "orcentaFe de Fornadas no laboradas 'ue Ban sido recuperadas. *so efectivo del tiempo en el aula. "orcentaFe de tiempo dedicado a actividades acad5micas. *so adecuado de rutas de aprendi%aFe 6&mero de reuniones para revisin y estudio de las rutas de aprendi%aFe. *so adecuado de materiales educativos DtextosG cuadernos de trabaFo y material concretoE "orcentaFe de docentes 'ue Bacen uso de los materiales educativos en el desarrollo de los procesos pedaggicos. "ercepcin de los actores educativos sobre el clima escolar de la i.e. 6&mero de Fornadas para reflexionar sobre el resultado de las ficBas de autoevaluacin sobre clima escolar y el establecimiento de acciones para meForar la convivencia en la I.!. . !laboracin participativa del plan anual de trabaFo para la meFora de los aprendi%aFes 6&mero de Fornadas de planificacin y revisin del plan con la participacin de la comunidad educativa. 23 III.7*omentos y actividades: A+-+- PRI*ER *O*EN2O: (uen inicio del AAo Escolar $mar.o' AC2I3I"A" 2AREAS RESPONSA(,E CRONO9RA*A 6 . ! C ( 3 ( 0 0 3 J I (atrcula oportuna y sin condicionamientos 9uena acogida a los estudiantesG con el obFetivo de generar las condiciones para un clima escolar favorable a los aprendi%aFes. .istribucin de los materiales educativos (+- SE9<N"O *O*EN2O: CampaAa por los aprendi.a)es #undamentales y la Escuela que ;ueremos $abril B noviembre' AC2I3I"A" 2AREAS RESPONSA(,E CRONO9RA*A N " E 8 * A * ! ! A S O "rimera Fornada de /eflexin "edaggica. "/I(!/ .M3 .!+ +I#/I D "rimer JemestreE
Jegunda 0ornada de /eflexin con el obFetivo de reali%ar un balance de indicadores
Tutora y Irientacin !ducativa
24 3ctividades de gestin ambiental y prevencin de riesgos y simulacros
3prende Jalud. 3ctividades para fomentar la comprensinG solucin de problemas y eFercicios matem$ticos. C+- 2ERCER *O*EN2O: (alance del AAo Escolar y Rendicin de Cuentas $2ercer momento' $diciembre' AC2I3I"A"ES 2AREAS RESPONSA(,E REC<RSOS PRES<P<ES2A,ES SC+ CRONO9RA *A MEDIOS DE VERIFICACIN O N D >do .a del +ogro en el (arco de la Clausura del aLo escolar. Tercera 0ornada de /eflexin. "lanificacin del 3Lo !scolar >,1? (onitoreo y asesoramiento a directivos y docentes !levar informes a la *#!+ 25